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新闽教版小学英语第一册(全册) 同课异构教案(全册)(vip专享)

Unit 1 Hello

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Aa 和Bb.

2. 学习单词apple和banana.

3. 初步运用hello（hi）, Miss, I’m=I am, nice, meet, you等单词.

4. 学说句子Hello, I’m…. Nice to meet you.

5. 学说歌谣: A B C D.

6. 功能: 问候和自我介绍.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb.

2. 能根据图片说出apple和banana, 并能看图识词.

3. 能用英语说自己的名字, 能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.….

4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍.

5. 能用Nice to meet you.进行问候.

◆情感态度

帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子.

◆文化意识

对英语国家的称呼和问候方式感兴趣, 乐于接触异国文化.

教学用具

本课对话中人物的头饰, 苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片

教学过程

Step1 Warming up

1.欣赏一首英语儿童歌曲.

2.Greetings

3.揭示并板书课题: Unit 1 Hello Part A.

Step2 Presentation

（一）句型教学

1. 教师出示卡片, 热情地向学生挥手并说: “Hello！” 和“ Hi！”. 板书hello 和hi, 并告诉学生hello和hi 的使用场合.

2. 教师向学生自我介绍, 说: “Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上, 告诉学生可以这样称呼老师: “Miss/ Mr./Mrs. ….”.

3. 游戏——开火车.

（二）课文教学

1. 教师播放课文录音或教学光盘, 学生边看边听录音. 然后请学生说出对话中的人物名字.

2. 教师再播放录音, 教学Nice to meet you.

3. 播放课文录音二至三次, 学生模仿跟读. 教师拿出Miss Gao, Wang Tao, Sally 和Julia 的头饰, 看哪位学生模仿的好, 就将头饰戴在该学生的头上.

4. 巩固练习.

（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话.

（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式. 提醒学生注意姓名的首字母要大写, 姓和名要相隔一个字母的距离.

（3）完成课文第3页的Let’s act.

（三）字母教学

1. 欣赏英文歌曲: I can say my A B C.

2. 教学字母Aa和单词apple.

3. 以同样的方法教学字母Bb和单词banana.

4. 全班学生说歌谣并做动作:

5. 游戏——唱反调.

Step3 Extension

教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说: “This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天, 他们在水果市场初次见面, 请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来. ”

先让学生和同桌进行对话表演. 再请一些学生上台, 戴上头饰表演对话. Step4 Homework

1. 听录音, 熟读本课内容.

2．完成《活动手册》本课的练习.

3. 从今天, 在见到同学、老师和父母时, 用“Hello”、“Hi” 问好.

4. 制作一个立式的名字牌, 一面写上自己的中文名字, 另一面写上自己的英文名字, 下节英语课带来.

Unit 1 Hello

Part B

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Cc和Dd.

2. 学习单词cat和dog.

3. 初步运用what, is, your, name, my等词汇. 学习句子What’s your name ? My name is ….

4. 学唱歌曲: What’s your name ?

5. 功能: 简单的自我介绍；询问他人的姓名.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Cc和Dd, 并能用升降调朗读.

2. 能根据图片说出cat和dog, 并能看图识词.

3. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名.

教学用具

教学VCD、多媒体课件、单词卡片、课本中人物的头饰.

教学过程

Step1 Warming up

Greeting with the students.

Step2 Revision

1. 教师出示Miss Gao, Wang Tao, Sally和Julia的头饰, 引导全班学生用“Hello,Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia .”打招呼.

2. 分别请几位学生上台当小老师, 做对话表演

3．揭示并板书课题: Unit 1 Hello Part B.

Step3 Presentation

（一）句型教学

1. 教师出示Miss Gao的头饰说: “今天我们还要结识一位新学生, 知道他叫什么名字吗？我们可以用What’s your name?来询问新朋友的姓名. ”

2. 教师在黑板上出示句子What’s your name?然后教授这句话.

3.教师戴上Yang Ming的头饰, 请全班同学问: What’s your name?教师回答: My name is Yang Ming.在黑板上出示这个句子, 教授这个句子.

4.巩固练习.

请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰, 进行What’s your name? My name is…的对话表演.

（二）课文教学

1. 翻开课本第4页, 教师播放课文录音或教学光盘, 熟悉课文内容.

2. 教师再播放课文录音二到三次, 学生逐句跟读.

3. 分角色表演对话.

4. 巩固练习.

（1）完成课本第5页的Ask and answer.

游戏——接龙.

（2）完成课本第7页的Listen and tick.

（3）学唱歌曲: What’s Your Name?

（三）字母教学

1. 复习字母Aa和Bb.

2. 复习单词apple和banana.

3. 教学字母Cc和单词cat.

4.以同样的方法教学字母Dd和单词dog.

5.全班学生说歌谣并做动作:

6.巩固练习.

Step4 Extension

综合活动: 情景对话.

教师将全班同学分成六人或者八人一小组, 每组分发一个信封, 信封中装有课本中人物的图片, 还可以有卡通人物图片, 学生熟悉的明星图片.

请学生将图片取出, 扣放在桌子上, 全组学生问: “What’s your name?”学生A随机翻开一张图片, 并根据图片上的人物回答说: “My name is…”以此类推, 直到每个学生都活动一次为止.

Step5 Homework

1听录音, 熟读本课内容.

2.完成《活动手册》中本课的练习.

3.完成课本第8页的自我评价.

Unit 2 Greetings

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Ee , Ff.

2. 学习单词egg, fish.

3. 初步运用morning, fine, thank, good, goodbye,

4. 学习句子Good morning. G oodbye. How are you? I’m fine. Thank you.

5. 学唱歌曲: The Morning Song.

6. 功能: 能准确得体地运用英语进行问候和道别.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Ee 和Ff.

2. 能根据图片说出egg和fish, 并能看图识词.

3. 能准确使用Good morning. How are you? Goodbye.等进行问候或道别.

◆情感态度

帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯.

◆文化意识

乐于接触异国文化, 了解英美国家的问候习惯.

教学用具

教学VCD、多媒体课件、单词卡片、头饰

教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生问候.

2. 欣赏歌曲: What’s your name?和The Morning Song.

Step 2 Revision

1. 师生采用接力形式进行对话练习

2．揭示并板书课题: Unit 2 Greetings Part A.

Step 3 Presentation

（一）句型教学

1. 教师播放课文录音, 引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido.

2. 再次播放课文录音, 听一听Fido对Sally说了什么？引出Good morning.的教学.

教师领读, 学生模仿跟读；教师与学生打招呼, 同桌间互相打招呼.

3. 教学How are you ? I’m fine. Thank you.

教师说: “Fido是Sally的宠物狗, 早上起床时间到了, Fido就会到床边向Sally打招呼, 大家听一听她们俩说了什么. ”

再次播放课文录音, 学生跟录音模仿.

（二）课文教学

1.教师播放课文录音, 学生跟着录音模仿说句子.

2. 再播放课文录音二到三次, 采用全班学生跟读, 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容.

3. 分角色表演对话.

4. 巩固练习.

（三）字母教学

1. 复习字母Aa-Dd.

2. 复习单词apple, banana, cat, dog.

3. 教学字母Ee和单词egg.

4. 以同样方法教学Ff和单词fish.

5. 全班说歌谣做动作.

6. 巩固练习.

采用各种方法背诵字母Aa-Ff. 如: 接力背诵

学生以横排或竖棑为单位, one by one背诵Aa-Ff.

Step 4 Extension

请6名学生戴上cat, dog, fish, apple, banana, egg的头饰, 两两一组, 并抽取老师盒子里的小纸条, 做相应的表演.

Step 5 Homework

1. 听课文录音并模仿.

2．完成《活动手册》中本课的练习.

3. 用今天所学的问候语向身边的人进行问候.

Unit 2 Greetings

Part B

教学目标

◆语言知识目标:

1. 学习字母Gg, Hh.

2. 学习单词girl, hen.

3．初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇.

4 学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.

5功能: 能准确得体地运用英语进行问候.

◆语言技能目标:

1. 能认读和正确书写字母Gg 和Hh.

2. 能根据图片说girl和hen, 并能看图识词.

3. 能准确使用Good afternoon.等进行问候.

◆文化意识

乐于接触异国文化, 了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼.

教具准备

教学VCD、多媒体课件、单词卡片

教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候.

2. 欣赏歌曲: The Morning Song.

Step 2 Revision

1. 师生进行对话.

2．揭示并板书课题: Unit 2 Greetings Part B.

Step 3 Presentation

（一）句型教学

1. 教师走到一名女生面前打招呼: “Good morning, A.” 女生回应“Good morning, Miss/Mrs./Mr….. ”教师评价“G ood girl.” 引出单词girl的教学.

师出示单词图卡girl, 教学girl, a girl. 教师请两名女生上前, 介绍XXX is a girl. XX is a girl. They’re girls. 带读并出示图片girls. 教师向全班女生打招呼: “Good morning, girls.” 女生回应: “Good morning, Miss Chen.”

2. 同样的方法教学boy, a boy和boys.

3. 游戏——快速反应.

4. 请一名女生上前扮小老师, 老师介绍: “This is Miss A. ”Miss A和同学们打招呼.

教师再请一名男生B上前扮小老师, 介绍: “This is Mr. B.”

5. 播放课文录音. 引出Good afternoon.的教学.

教师领读, 学生模仿跟读. 教师与学生打招呼, 同桌间互相打招呼.

（二）课文教学

1. 课本第11页, 教师播放课文录音, 学生跟着录音模仿说句子. 完成Listen and follow..

2. 再播放课文录音二到三次, 采用全班学生跟读, 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容.

3. 分角色表演对话.

4. 巩固练习.

（三）字母教学

1. 复习字母Aa-Ff.

2. 复习单词apple, banana, cat, dog, egg, fish等.

3. 教学字母Gg和单词girl.

4. 以同样方法教学Hh和单词hen.

5. 全班说歌谣做动作.

6. 巩固练习.

Step 4 Extension

1. 听录音, 完成课本第14页Listen and tick.

2. 游戏——比比谁先到终点.

Step 5 Homework

1. 听课文录音并模仿.

2．完成《活动手册》中本课的练习.

3. 根据不同的时间, 用英语向家人或朋友问候.

Unit 3 Numbers

Part A

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Ii 和Jj.

2. 学习数字单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

3. 学习词汇ice cream和jacket.

4.初步运用come, play, OK, great等词汇.

5. 学说歌谣: Let’s Run.

6. 功能: 能准确用英语描述物品的数量.

◆语言技能目标

1.能听、说数字one to ten”并能识词.

2.能听、说字母Ii, Jj, 并能正确书写.

3.能听、说单词ice cream, jacket, 并知道首字母的发音.

◆情感态度

能够培养学生的社会交际能力, 增强学习、交流英语的兴趣.

◆文化意识

了解其他国家人民所喜欢与禁忌的数字, 乐于接触异国文化.

教学用具

教学VCD、多媒体课件、单词卡片

教学过程

Step1 Warming up

1. Greetings.

2. Make some dialogues with the students : Good morning.

Step2 Revision

1.复习学过的单词.

2.欣赏歌曲: Ten Little Baby Ducks.

3.由歌曲导入课题, 揭示并板书课题: Unit 3 Numbers Part A

Step 3 Presentation

（一）词汇教学

1.教师播放课文录音, 初步感知数字的发音.

2.教学单词one.

（1）出示几张物品数量为一的图片, 教师说: 等, 引出的教学. 教师出示单词卡片, 教师领读, 学生模仿跟读.

（2）游戏——火眼金睛

3.教学单词two.

（1）出示一根香蕉, 全班一起说: “One banana”. 教师再出

示两根香蕉, 说: “”Two bananas, 引出two的教学

（2）游戏1——开火车

（3）游戏2——火眼金睛

4.教学单词three--ten.

由不同的方式引出单词three至ten的教学, 如: 数铅笔、报数、加减法、电话查询、幸运数字等.

5.巩固数字one to ten

完成课本第17页的Let’s act.

（二）课文教学

1.教师播放课文录音, 学生边看边听录音.

2.教师再播放录音, 教学Come and play! OK. Great!

3.播放课文录音二至三次, 学生模仿跟读.

4.巩固练习.

（三）字母教学

1.复习字母Aa至Hh.

2.全班说歌谣并做动作

3.复习单词apple, banana, cat等单词.

4.教学字母Ii和单词ice cream.

5.以同样方法教学字母Jj和单词jacket.

6.巩固练习.

Step3 Extension

情景表演: 运动会.

Step4 Homework

1. 听录音, 熟读本课内容.

2．完成《活动手册》本课的练习.

3. 用英语说身边的数字.

Unit 3 Numbers

Part B

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习字母Kk和Ll.

2. 学习单词kite, lion, baby, duck.

3. 初步运用look, right等词汇. 学习句子How many...?

4. 学唱歌曲: Ten Little Baby Ducks.

5. 功能: 询问物品的数量, 并回答.

◆语言技能目标

1. 能认读和正确书写字母Kk和Ll, 并能用升降调朗读.

2. 能根据图片说出kite, lion, baby, duck, 并能看图识词.

3. 能运用How many...?询问物品的数量, 并回答.

二、教学用具

教学VCD、多媒体课件、单词卡片.

三、教学过程

Step1 Warming up

1.Greeting with the students.

2.欣赏歌曲: Ten Little Baby Ducks.

Step2 Revision

1.复习数词.

2.复习单词, 初步感知句型How many...?

3揭示并板书课题: Unit 3 Numbers Part B.

Step3 Presentation

（一）单词教学

1. 教师说Sally is in the park now. What does she see?教师播放课

文录音, 引导学生看书, 引出baby, duck的教学. ”

2. 教学baby, duck.

（二）句型教学

1. 教师问学生How many baby ducks?板书该句子, 然后引导学生看书, 一起数一数, 将所得的答案Eight baby ducks写在黑板上, 问句的下方. 教学这两个句子.

2. 利用图片操练句子How many hens/apples/bananas/cats /dogs

/girls/eggs/jackets及其答句.

（三）课文教学

1.翻开课本第18页, 教师播放课文录音, 学生跟着录音模仿说句子. 引出look, right.的教学.

2.再播放课文录音二到三次, 采用全班跟读, 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容.

3.分角色表演对话.

4.巩固练习.

(1)完成课本第19页的Ask and answer.

(2) 完成课本第21页的Listen and tick.

(3) 学唱歌曲Ten Little Baby Ducks.

（四）字母教学

1. 复习字母Aa和Jj

2. 复习单词apple, banana, cat, dog, egg 等.

3. 教学字母Kk和单词kite.

（1）教师出示字母卡片Kk, 用升降调领读, 学生模仿跟读, 然后请个别学生范读.

（2）教师在黑板上四线三格中书写字母Kk, 让学生在课本第19页的范例旁练写.

（3）出示图片和单词卡片kite, 找出kite 中学过的字母i和e. 教授单词kite进行操练.

4.以同样的方法教学字母Ll和单词lion.

5.巩固练习.

Step4 Extension

游戏———比一比

Step5 Homework

1听录音, 熟读本课内容.

2.完成《活动手册》中本课的练习.

3.向伙伴用英语询问物品的数量, 并回答.

Unit 4 Age and Phone Numbers

Part A

教学目标

◆语言知识目标:

1.学习字母Mm和Nn.

2.学习单词monkey, noodles, 初步运用how old等词汇.

3.学习句子How old are you? I’m…(岁数)

4.学唱歌曲How old are you?

5.功能: 询问年龄.

◆语言技能目标:

1.能认读和正确书写字母Mm和Nn.

2.能根据图片说出monkey和noodles, 并能看图识词.

3.能准确使用How old are you?交流并获取信息.

◆情感态度目标:

通过各种活动学习英语, 并在语境中交流, 提高学生学习英语的兴趣.

◆文化意识:

让学生知道, 在西方国家, 年龄和收入作为隐私, 是不能随便询问的. 只有在一些海关、医院、旅馆等特定地点才会用到How old are you?这一句子.

教具准备

教学VCD、多媒体课件、单词卡片

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生问候.

2.欣赏歌曲: Ten Little Baby Ducks.

3齐说歌谣: Let’s run.

Step 2 Revision

1.复习数字one至ten.

(1)全班一起从one数到ten, 再从ten数到one.

(2)游戏——报数接力赛.

2.复习How many…?及其答句.

(1)教师出示不同数量物品的图片

(2)游戏——猜一猜

3.揭示并板书课题: Unit 4 Age and Phone Numbers Part A

让学生明白age和phone number的意思, 并初步感知.

Step 3 Presentation

（一）教授句型

1.出示Fido图. 让学生用不同的方式和Fido打招呼.

2.教师问学生: 知道Fido几岁了吗？

播放课文CD或录音, 听两遍后问: Fido is …?引导学生说: Fido is three.

老师一边说Fido says : I am three. 一边板书句型: I am three.并领读.

3.教学How old are you?

再次播放录音, 然后让学生尝试说句型: How old are you?

板书: How old are you?并领读.

请两三对学生读板书的问句和答句: How old are you? I am (I’m ) three.

再次播放课文录音, 学生跟录音模仿.

（二）课文教学

1.翻开课本第23页, 教师播放课文录音, 学生跟着录音模仿说句子. 引出You are a nice dog.的教学.

2.再播放课文录音二到三次, 采用全班跟读, 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容.

3.分角色表演对话.

4.巩固练习.

(1)完成课本第24页的Ask and answer.

(2)游戏——Lucky kids.

(3)学唱歌曲How old are you?

教师播放歌曲, 学生跟教师一起按节奏拍掌并轻声跟唱.

（三）字母教学

1.复习字母Aa至Ll.

2.全班说歌谣并做动作

3.复习单词apple, banana, cat等单词.

4.教学字母Mm和单词monkey.

(1)教师呈现猴子图片, 说: “It’s a monkey. ”“A monkey.”“Monkey. ”教学monkey, 用升降调领读. 让学生边表演边说: “A monkey.”

(2)游戏——猴子踩地雷.

(3)出示单词monkey, 请学生指出单词中学过的字母k和e,引出字母Mm 的教学. 出示字母卡片Mm, 用升降调领读, 注意学生的口型.

教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体. 教师在黑板上的四线三格中书写字母Mm, 强调书写的笔划笔顺, 让学生在课本第24页的范例旁练写一个.

5.以同样方法教学字母Nn和单词noodles.

6.全班学生说歌谣做动作.

7.巩固练习.

(1) 用“接力”的方法背诵字母Aa至Nn.

(2) 游戏——扫雷.

Step 4 Extension

综合活动: 情景对话.

出示猴子的头饰, 请个别学生上台扮演猴子, 做如下对话:

A: What’s your name?

B: My name is Monkey.

A: How old are you, Monkey?

B: I am seven.

师生示范后, 请学生上台表演, 也可以用其它头饰替换. 帮助学生尽可能地拓展、完善对话内容, 如: Good morning./How are you?/ Goodbye.

Step 5 Homework

1. 听录音, 熟读本课内容.

2. 完成《活动手册》本课中的练习.

3.课后找五位同学, 用英语问年龄并做好记录.

Unit 4 Age and Phone Numbers

Part B

教学目标

◆语言知识目标:

1.学习字母Oo和Pp.

2.学习单词orange, pig, 初步运用phone, number, phone number等词汇.

3.学习句子What’s your phone number?及回答.

4.功能: 询问电话号码.

◆语言技能目标:

1.能认读和正确书写字母Oo和Pp.

2.能根据图片说出orange和pig, 并能看图识词.

3.能听懂会说What’s your phone number?并较流利地用英语说出电话号码.

◆情感态度目标:

告诉学生要有安全意识, 知道一些紧急呼叫及公共服务的电话号码, 并能记住自己父母的电话号码.

◆文化意识:

有些英美人在接电话时, 会先报出自己的电话号码, 这样能让对方明白有无挂错.

教具准备

教学VCD、多媒体课件、单词卡片

一些紧急呼叫及公共服务的电话号码卡片.

教学过程

Step 1 Warming up

1. 师生问候.

2. 跟录音齐唱歌曲: How old are you?.

Step 2 Revision

1.师生进行对话活动.

师生示范, 然后请学生自由对话. 对话内容尽量要包含name, age两项信息.

2. 复习数字one至ten

3．板书并揭示课题: Unit 4 Age and Phone Numbers Part B

Step 3 Presentation

（一）学习句型What’s your phone number?及回答.

1. 出示电话号码卡片110,120,114,12315,119等, 每出示一张, 教师都要说: “What’s the phone number?”引导学生用英语说出号码, 注意前面的单词用升调读, 最后一个用降调读.

2. 出示卡片phone number, 教学单词phone和number, 再学习phone number.

游戏——点兵点将.

3．板书句型What’s your phone number ?边板书, 边示范读, 然后采用各种方法领读.

4. 游戏——猜电话号码.

5. 指导电话号码的读法.

（二）课文教学

1.翻开课本第25页, 教师播放课文录音, 帮助学生理解课文情境.

2.情感教育: 让学生说说从这则小对话中感受到什么.

3.再播放课文录音, 让学生逐句跟读, 注意让学生能准确清晰地读出电话号码.

4.分角色表演对话.

5.巩固练习

（三）字母教学

1. 复习字母Aa至Nn.

2. 教学字母Oo和单词orange.

3.以同样方法教学字母Pp和单词pig.

4.全班学生说歌谣做动作.

5.巩固操练

Step 4 Homework

1. 听录音, 熟读本课内容.

2. 完成《活动手册》中本课的练习.

3. 用英语询问两位老师的电话号码, 并记录.

4. 完成课本第29页的自我评价.

Review 1

第一课时

教学目标

◆语言知识目标

1. 复习字母Aa-Pp.

2. 复习Unit 1-Unit 4中的单词.

3. 复习一些简单的问候语, 在不同场合进行打招呼或问候.

◆语言技能目标

1. 能正确认读并书写字母Aa-Pp.

2. 能听懂并认读所学词汇.

3. 能相互致以简单的问候.

4. 能相互交流简单的个人信息.

◆情感态度目标

通过课本第35页Do you know?的学习, 培养学生的观察力；通过“找一找身边的英语”活动, 培养学生学习英语的兴趣.

教具准备

1. 字母卡片Aa-Pp.

2. 单词图片和卡片: Unit1-Unit4的单词.

3. 头饰.

4. 录音机、磁带或教学光盘.

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候.

2. 师生一起说chant: ABCD,并做动作.

3. 揭示课题.

Step 2 Review the letters

1. 背诵字母

2. 认读字母

3. 书写字母

（1）教师出示印刷体字母卡片, 请几位学生在黑板上的四线三格中书写, 其他学生在本子上书写, 然后教师评价订正.

（2）听写部分字母

Step 3 Review the words

1. 全体学生再说Chant: A B C D, 学生每说一句, 教师就出示相对应的单词图片或卡片.

2. 利用单词图片或卡片复习16个单词

3. 将16个单词进行分类复习.

4. 游戏: 你来演, 我来猜.

Step 4 Review the dialogue

1. 情景一: 老朋友见面, 互致问候.

(1) 活动方法: 教师在黑板上用简单的图画太阳的位置表示不同时间

画出早上太阳的位置, 说: “看, 太阳正在冉冉升起. It’s in the morning.” 然后请一位学生与教师对话.

画出中午太阳的位置, 说: “看, 太阳当空照. It’s in the afternoon.” 然后请一位学生与教师做类似的对话练习.

(2) 同桌操练

(3) 请个别学生上台示范

2. 情景二: 新朋友见面, 互致问候.

(1) 活动方法: 教师戴头饰, 扮演Mr\Miss Apple, 请一位学生扮演Mr\Miss Banana,然后示范对话.

(2) 同桌进行对话练习

(3) 请两位学生上台, 扮演Mr\Miss Cat, Mr\Miss Lion或其它学生比较喜欢的动画形象, 进行对话练习.

3. 教师播放课本Unit 1和Unit 2的Listen and follow 的内容, 学生模仿跟读.

4. 全班听录音, 齐唱歌曲: What’s your name?和The Morning Song.

本部分把分散的知识整理成更有条理的脉络呈现给学生, 尽可能在学生脑中构建完整的语言知识结构.

Step 5 Homework

1.听Unit 1至Unit 4 的课文录音, 模仿跟读

2. 完成课本第32页的Tick the words you can say, 让学生看图片说单词, 在

可以说出单词的图片后打勾, 统计一下自己可以说出几个单词, 填在下面的横线上.

3.找一找生活中用英语字母缩写表示某些特定事物的例子.

Review 1

第二课时

教学目标

◆语言知识目标

1. 复习数字one~ten.

2. 复习How many…?句型及回答.

3. 复习字母Aa-Qq, 学习生活中常见的用字母组合表达的含义.

4. 复习歌曲Ten Little Baby ducks.

◆语言技能目标

1. 能听懂关于物品数量的询问, 并准确回答.

2. 能熟练读写字母Aa-Qq, 能懂得生活中字母组合所表达的含义.

教具准备

1. 数字单词卡片.

2. 个人信息卡.

3. 字母卡片.

4. 教学光盘或磁带.

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候.

2. 教师与个别学生互致问候.

3. 揭示课题并板书: Review 1.

Step 2 Review the letters

闽教版小学英语三年级上册期末试卷1

2016学年第一学期三年级期末考试英语试卷一. 给下列图片选择正确的单词20％ A.dog B.hen C.rooster D. phone E.kite F.bag G. pig H.ice-cream I. monkey J.duck （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、把下列中文与英文意思相对应的连上线。8% 铅笔盒 window apple 雨伞窗户 zoo umbrella 苹果动物园 star noodles 香蕉星星 pencil-box banana 面条三、把下列英文单词翻译成汉语12% grandpa grandma father mother brother sister _______ ______ _____ ______ ______ ______ 四、按下列单词涂上相对应的颜色。16% 五、写出下列字母相应的大写或小写字母。16% D______F______G______ H_____ J_____ M_____ O_____ T_____ e _____ a ______ i ______r_____ n_____ u _____ x ____ p_____ 六、把不同类的单词选项填在括号内5% （） 1．A. cat B.orange C.rabbit D.lion （） 2．A. pen B.book C.frog D.bag （） 3．A. jeep B.one C.two D.three （） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg （） 5．A.eight B.fish C.five D.six （） 3．A. jeep B.one C.two D.three （） 4．A.teacher B.boy C.girl D.egg

【精品】闽教版小学英语三年级上册的知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …

新闽教版小学英语六年级知识点归纳

六年级上册语言知识点归纳（单词）一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America )美国American 美国的 the UK(England) 英国 English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会 Summer Olympic 夏季奥运会 Winter Olympic 冬季奥运会 the 29th Olympic Games 第29 届奥运会 ring 环 hold 举办 world 世界dream 梦想3.家务： make the bed 整理床 pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服4.服装： dress 连衣裙 shorts 短裤 trousers 裤子 schoolbag 书包 socks 短袜 cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉 hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米

soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳 moon 月亮 star 星星 earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐 National Day 国庆节 Tree Planting Day 植树节 Teachers ' Day 教师节 8.生活物品： basket 篮子 washing machine 洗衣机 plant 植物9.动词： pass 传递 catch 接住 bring 带来 keep 保持 walk 步行 water 水；浇水 10.房间： bedroom 卧室 toilet 卫生间 floor 地板11.其他类 menu 菜单 strong 强壮的 12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的

闽教版三年级下册英语Unit1_PartA参考教案

Unit1 PartA教学设计【内容来源】闽教版（三起点）三下Unit1 Part A 【主题】Birthday 【课时】PartA 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：birthday, buy, present, card, football 2. 能理解并在情景中运用句子：Please come to my birthday party. Let’s buy a present. What about a football？ 3. 掌握字母a在重读闭音节中的发音。（二）能力目标(Ability aims) 1. 能用英语在购买生日礼物时和别人交谈。 2. 能用What about征求他人的意见。二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 词汇：birthday, buy, present, card, football 2. 句子：Please come to my birthday party. Let’s buy a present. What about a football？ 3. 学习字母a在重读闭音节中的发音。（二）难点(Difficulties) 熟练而正确地拼写单词: birthday, present，并注意发音。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片（可从优教通平台下载使用），以及实物“礼物盒、足球、贺卡”。四、教学过程 Step 1: Warm-up

闽教版小学英语三年级下册教学计划

闽教版小学英语三年级下册教学计划一、学生情况分析：在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。三、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。四、课程标准对本学段的要求（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。（二）语言技能一级目标听做：

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)学习资料

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)

闽教版小学英语五年级下册知识点 Unit 1 一.单词与词组 was am,is 的过去式 were are 的过去式 China 中国 went go的过去式 parent 父，母；家长 hometown 故乡 took take 的过去式 tour 旅行；旅游 Sun Moon Lake 日月潭 lake 湖 did do的过去式 swam swim的过去式 take a boat tour 乘船游览二.重点句型与语法 1. How was your winter vacation? 你的寒假过得如何？ 2.It was wonderful. I visited the Great Wall. 好极了，我参观了长城。注：was 是is 的过去式。 *动词的过去式分规则和不规则动词（1）规则动词：一般在动词原形末尾直接加上-ed。如： look-- looked, visit--visited, watch--watched 以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live--lived。（2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is--was, are--were, go--went, come--came, take--took, have（has）--had. 3.How about you ? Were you in China? 你呢？你在中国吗？ 4.No, I wasn’t. I went to Australia. 不，我不在中国。我去了澳大利亚。 5.How was the weather there? 那里的天气如何？ 6.It was hot. It was summer there. 那里天气很热，是夏天。 7.I went to Taiwan with my parents. 我和父母一起去了台湾。（with 介词，意思是和，跟，随着） 8.Is it your hometown? 台湾是你的故乡吗？ 9.Yes, it is. 是的，是我的故乡。（it 指代前面提过的台湾。） 10.I took a boat tour of Sun Moon Lake. 我乘船游览了日月潭。 Unit2 一．单词与词组 elephant 大象 map 地图 over there 在那边

(完整版)闽教版小学六年级英语笔试练习

一、（一）写出下列动词的过去式 1、do 2、swim 3、stay 4、go 5、climb 6、take 7、are 8、come 9、play 10、is 11、clean 12、grow （二）写出下列单词的复数形式 1、egg 2、bread 3、vegetable 4、rice 5、milk 6、hamburger 7、fish 8、candy 9、dumpling 二、填写适当的词组（1）1.very often 2.a good diet 3.be good for 4.strong and healthy 5.this morning 6.every day 1.经常 2.今天早晨 3.每天 4.强壮健康 5.对……有好处 6.好的饮食 7.a very good harvest 8.enough food 9.grow corn 10.an interesting book 11.a model boat 12.at sea 7.种玉米8.模型船9.在海上 10.足够的食物11.好的收成12.一本有趣的书 13.做家务 A.do homework B.do housework 14.在过去 A.in the park B.in the past 15.现在 A.now B.new 16.颐和园 A.the Great Wall B.the Summer Palace 17.洗衣服 A.Watch TV B.wash clothes wash make play clean do water 18. the bed ( ) 19. housework( ) 20. chess( ) 21. clothes( ) 22. the flower( ) 23. the room( ) （2）get say have make go watch pass 1. dumplings ( ) 2. a big dinner ( ) 3. to the fair ( ) 4. some pocket money ( ) 5. me the yams ( ) 6. New Year programs ( ) 7. Happy New Year( ) (3)1.住在一个不错的宾馆at a nice hotel 2.爬山the mountain 3.看瀑布the waterfalls 4.坐竹排on a raft trip 5.照了许多相片many photos 三、选择单词的正确形式填空 1.Wang Tao (play) basketball tomorrow. 2.I (go) to the park yesterday. 3.Where (are) you in the summer vacation? 4.Li Hong (do) her homework yesterday evening. 5.Wang Tao (climb) the mountain yesterday morning. 6.In the sea we go (camp). 7.In the past,Sally (do not) like vegetables.She (like) hamburgers.She didn’t (make) her bed.Her grandma (help) her.Now she (like) vegetables.She (make) her bed every day.She (clean) her room every day.She is a good girl. 8.A:What will you do tomorrow?

新闽教版小学英语三年级知识归纳精编版

新闽教版小学英语三年级知识归纳精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类）校名_________ 班级_________ 姓名 _________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一 twelve 十二 4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师 mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶 brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色

6.学习用品类： book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box 笔盒 bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书 7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞 present礼物 football 足球bike 自行车boat 小船 8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣 skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画 jump 跳fly 飞play 玩boat 划船 12.其他： party 派对

新闽教版小学英语六年级的知识点归纳

六年级上册语言知识点归纳(单词) 一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America）美国American 美国的 the UK(England) 英国English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会Summer Olympic 夏季奥运会Winter Olympic 冬季奥运会the 29th Olympic Games 第29届奥运会ring 环hold 举办 world 世界dream 梦想 3.家务： make the bed 整理床pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服 4.服装： dress 连衣裙shorts 短裤 trousers 裤子schoolbag 书包 socks 短袜cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米

soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳moon 月亮 star 星星earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐National Day 国庆节Tree Planting Day 植树节Teachers’ Day教师节8.生活物品： basket 篮子washing machine 洗衣机plant 植物 9.动词： pass 传递catch 接住bring 带来keep 保持walk 步行water 水；浇水10.房间： bedroom 卧室toilet 卫生间floor 地板 11.其他类 menu 菜单strong 强壮的12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的

三年级英语上册 Unit 1(1)教案闽教版

三年级英语上册 Unit 1（1）教案闽教版教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：本课词汇的认读。教具准备： 1教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2教师准备手偶教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! … (ABCDE代表人名) 接力的内容还可以是询问姓名等。如： C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you. （2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （3）游戏：通过做Touching game或Matching game来复习单词 A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。

B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。 2 呈现新课 (Presentation) (1) Let’s learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。 b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。 c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。（2）Let’s do A：教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 B：与手偶比一比将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，教师示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。 3 趣味操练 (Practice) （1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。（3）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。

(完整)闽教版小学英语三年级下册复习练习

闽教版小学英语三年级下册练习姓名_______________ 班级_________________ 分数___________________ 一、给下列的单词选择正确的中文意思。（）1、twelve A. 十二 B. 十一（）2、sports A. 鞋子 B. 运动（）3、shirt A. 衬衫 B. T恤衫（）4、park A. 动物园 B. 公园（）5、small A. 小的 B. 大的（）6、child A. 儿童 B. 小孩（）7、head A. 手 B. 头（）8、hand A. 手 B. 头（）9、wear A. 穿 B. 穿上（）10、story A. 对不起 B. 故事二、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。（）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s （）9、I can play ________ football in the park. A、/ B、the （）10、—Let’s go to the park. —____________ A、Good idea. B、Yes. （）11、—___________ —He is flying a kite. A、What’s the time? B、What is he doing？（）12、儿童节到来时，我们可以对小朋友说：___________ A、Happy New Year. B、Happy Children’s Day. （）13、He ________ a boy. A、is B、are （）14、你想问对方正在做什么时，可以这样说：___________ A、What are you doing? B、What’s this? （）15、Touch my ________. A、ear B、ears

闽教版小学英语六年级复习提纲(完美版)

闽教版小学英语六年级复习提纲 you你；你们 too也apple苹果banana香蕉name 名字句子: 1, Hi (Hello), I’ｍ Wang Tao.—Hi (Hello), I’ｍSally. 2, Glad to meet you.—Glad to meet you, too. 3, What’ｓyour name?—My name is Sally. 要点: 说明句子的使用场合,名字的英文表达. Unit 2 词汇: good好的morning早上 afternoon下午evening 晚上 Mrs.女士fine很好goodbye再见 Mr. 先生thank 谢谢 boy 男孩girl 女孩句子: 1,Good morning, boys and girls. —Good morning ,Miss Gao. Good afternoon, boys and girls.----- Good after, Mr. Wang. Good evening.----- Good evening. fine. Thank you. 2, How are you ?—I’ｍ How are you?---- Fine, thanks. 3, Goodbye—Goodbye(bye). 要点: 说明句子的使用场合及Mr. Mrs. Miss的使用和区别. Unit 3 词汇: one two three four five six seven eight night ten fish鱼hen 母鸡apple 苹果banana 香蕉egg 蛋orange橘子 cat猫dog狗 can能够 see 看见句子: 1,What’s this? ----- It’s a cat. What is this? ---- It’s an apple. 2, How many dogs can you see?— I can see four. How many days in a week?-----Seven How many weeks in a month?---Four How many months in a year?--- Twelve. 要点: 说明句子的使用场合,引入单复数及a\an 的用法. Unit 4 词汇: phone 电话 number 号码 this 这个 eleven 十一twelve 十二 he他 she她句子: 1,What’ｓyour name?—My name is Chen Ling . 2, What’ｓyour phone number?—It’ s 5678912. eight. 3, How old are you ?—I’ｍ How old is she? --- She is eleven How old is he? ---- He is ten.. 要点: 利用这些句子复习数字. Unit 5 词汇: sister 姐妹brother兄弟father爸爸 mother 妈妈grandpa 爷爷grandma 奶奶 me 我who 谁are是 they他们句子: 1, Who is he? ---- He is my father Who is she? ---- She is my mother. Who’s he ?—He is Wang Tao. 2, Who are they? ---- They are my brother and sister.

(完整)闽教版小学英语全套教材单词表,推荐文档

apple苹果banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋jeep 吉普车 kite 风筝father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园

uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑 draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日 party 聚会 story 故事书 doll 玩具娃娃 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 leg 腿 hand 手 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 arm 手臂 art 美术 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛 sweater 毛衣 skirt 裙子 sock 袜子 shirt 男衬衫 shoe 鞋子 put on 穿（戴）上 take off 脱掉 wear 穿着 hat 帽子 T-shirt T恤衫 jacket 夹克衫 park 公园 swing 秋千 slide 滑梯 boat 小船；划船 seesaw 跷跷板

闽教版小学英语第一册Lesson9教案教学设计板书设计

闽教版小学英语第一册Lesson 9教案教学设计板书设计闽教版小学英语第一册Lesson 9教案教学设计板书设计一、 Teaching Contents: 1、词汇：father、mother、brother、sister、grandpa、grandma、who、he、she、me. 2、句型：Who’s he/she? He’s/She’s my……. 3、小诗：I Love My Family 二、Teaching Aims: 1、Knowledge aims: (1) 能听懂并说出“father、mother、brother、sister、grandpa、grandma”等家庭成员名称。 (2) 能听懂会说句子“Who’s he/she? He’s/She’s my……. (3) 学唱小诗“I Love My Family”

2、Ability aims: (1) 能听、说、认读“father、mother、grandpa、who、he、she、me”等新单词。 (2) 能用“Who’s he/she? He’s/She’s my…….”句型来询问他人的家庭成员，并作相应的回答。 3、Emotion aims: 灵活运用本课所学句子“Who’s he/she? He’s/She’s my…….”与他人交流各自的家庭成员，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。三、Teaching points and difficutlies: 1、家庭成员单词“father、mother、brother、sister、grandpa、grandma”的认读。 2、借助照片结合本课所学句型向他人介绍家庭成员。 3、“father、mother、brother”单词中th/e/的发音。四、Teaching preparations: 教学VCD、多媒体课件、单词卡片

闽教版小学英语三年级下册知识点

英语三年级下册知识点班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present. And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog. I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。

闽教版小学英语全套教材单词表

闽教版小学英语全套教材单词表集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

闽教小学英语全套教材需掌握单词以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词第一册 Unit 1 apple苹果 banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋 jeep 吉普车 kite 风筝 father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园第二册 uncle 叔叔；伯伯；舅舅 bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝） birthday 生日 party 聚会 doll 玩具娃娃 story 故事书 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 art 美术 leg 腿hand 手 arm 手臂 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛

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闽教版小学英语六年级下册知识点汇总 Unit1一．词组1.寒假活动类 climb a famous mountain攀一座名山travel along the Yangtze River沿着长江旅行go to see my friend去看我的朋友listen to music听音乐 go back to my hometown回老家take many photos照很多相片 make a snowman堆雪人big ice city大冰城 2.特征形容词类 tall高的short矮的thin瘦的fat胖的big大的small小的long长的short短的二．句型 1.Did you go anywhere in winter?你寒假有去哪里玩吗？ Yes.I climbed a famous mountain.是的。我爬了一座名山。 I traveled along the Yangtze River.我沿着长江旅行。 I went to see my friend.我去看我的朋友了。 We listened to music together.我们一起听音乐。 I went back to my hometown.我回老家了。 I went to see a big ice city.我去看大冰城了。 2.Show me the dress, please.请给我看那条连衣裙。 Show me the skirt, please.请给我看那条裙子。 Show me the photo, please.请给我看看照片。 Unit2一、词组互助类 break the leg摔断了腿in hospital住院a heavy box一个重的箱子 a light box一个轻的箱子Chinese语文math数学English英语carry a basket提篮子二、句型 1.Wang Tao broke his leg.王涛摔断了腿。 2.I am sorry to hear that.我很难过听到这消息。 3.I can help you with your Chinese/math/English.我能帮你辅导语文/数学/英语。 4.Let’s go to see him.让我们去看他。 5.We can take some fruits with us.我们带些水果去（看望）。 6.We can help him with his lessons,我们能帮助他的功课。 Unit3一、词组生病类 have a headache头疼have a cold感冒have a toothache牙疼have a fever发烧see a doctor看医生take the medicine吃药cross the street过马路一．句型 1.What’s wrong with you?你怎么了？ 2.I have a headache.我头疼。 3.I have a cold.我感冒了。 4.I have a toothache.我牙疼。 5.I have a fever.我发烧了。 6.Are you thirsty?你口渴吗？----Yes,I am.是的。 7.You must drink a lot of water.你必须多喝水。 Unit4一、词组母亲节类 make a card做贺卡give her some flowers送给她一些花take a photo照相give her a big kiss给她一个大大的吻

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