STEAM创新实验室方案

易教STEAM创新实验室建设框架方案

上海易教信息科技有限公司

目录

一易教STEAM创新实验室建设意义和价值 (3)

二易教STEAM创新实验室的主旨规划 (4)

三易教STEAM创新实验室建设环境要求 (4)

四易教STEAM创新实验室人员配置 (6)

五主要培训对象 (6)

六主要培训内容 (6)

七实验室内部区域划分 (7)

八实验室配置方案及报价 (7)

九实验室主要设备参数及性能 (8)

十易教STEAM实验室课程方案介绍 (13)

一、易教STEAM创新实验室建设意义和目标

STEAM是指科学、技术、工程学、艺术和数学。根据这一理念，可以设置基础能力课程和创新实践课程。其中，基础能力课程旨在培养科技创新所需的各类基本能力，包括社会探究能力、益智思维能力、动手操作能力、展示交流能力；创新实践课程按照设计思维的流程，引导学生采用项目学习的方式开展科技创新实践。

“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。”所以STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。

1、建设意义

1)创新实验室是实践创客教育的良好手段，它不同于传统实验

室，而是以融教学、实践、借鉴、创新和实现的创新教育理念

为基础构建的虚实融合的学习环境。创新实验室的设计采用

PST（Pedagogy-Space-Technology）的设计框架，旨在帮助学

校创设新型学习空间，促使学生更多地投入学习和体验，获取

最佳学习效果。

2)帮助学生：①将创意付诸实施，变成实物；②做中学，以任务

驱动学习知识和技能；③持续分享，采用“想出”、“说出”、“写出”、“做出”、“展示出”的循序渐进的方式，彼此分享；

④协作学习；（5）跨学科学习

3)一种建构主义教学。我们经历的学校或者培训班教育，主要是

“讲座式”的教育，老师无论是风趣还是无趣的在讲台上讲课，学生或是专心或是走神地坐着听课。这里不讨论这种教学方法有效无效，但这种教学方式其实是基于我们对于知识的一种假设：也就是知识可以通过老师传递给学生，灌输式直接告诉你知识和原理。但是建构主义的支持者们认为这种“传

递”假设是不正确的，他们认为知识是由学习者自己建构起来的。所以教育需要给学习者提供能够让他们自己建构知识的环境和机遇。老师在课堂上只是辅助性角色

2、建设目标

1)人性化的学习环境与空间，营造出一个能激励学生想象力和动

手动脑激情的氛围，主题能突出操作实践和创造力，开发内容能突出想象力、激情和创造的欲望，能将人文和科技融为一体。

丰富的工具设备、橱窗内的产品、模型，墙面的标语与科技图片等组成的学习与创造平和谐统一。

2)为学生开展操作性实践活动和创造性探究活动的工具(机械

的、手工的、智能的、数字的、电教的)，提供相关的阅读刊

物与教学资源，小组合作研讨、交流的学习设备与条件。

3)传播科学知识与技术、科学思想与精神、科学方法与态度、人

文思想与科技文明等相关主题的科普走廊或图片资料，形成科

普传播的教育阵地。

4)科学的管理制度和评价方法，有利于促进科技辅导员、教学与

管理人员提高科技教育自觉性和主动性；有利于提高科技辅导

员、教学与管理人员自身的素质、兴趣、能力和职业精神。二、易教STEAM创新实验室的主旨规划

通过开放、灵活的空间的设计、桌椅的摆放、墙面的布置，与各类创新实验室软硬件设备有效搭配、结合，让学习空间更具可调式性，为学生提供培养基础能力、创新能力和创新实践的物质空间。“STEAM”实验室为学生提供能生成创意并实现创意的空间，配备以“设计思维”为核心理念的“基础能力”课程和资源，引导学生进行创新式学习设计；也为学生提供从基础教学到设计创作的全套工具和设备的空间，配备“创新实践”课程和资源，帮助学生进行实践操作

三、易教STEAM实验教室建设环境的基本要求：

1、使用面积：80㎡-100㎡以上

2、实验室位置：实验教室应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，

主要采光面应位于学生座位的左侧。

3、环保：教室内部装饰应选用环保型材料，室内环境噪声应低于 55

分贝，金属制品和木制品制作实验室可高于此标准。新建、改建、

扩建实验室及附属用房时，甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染应符合相关标准中的限量值。对于在学生活动中可能产生较多垃圾的实验室，要配置足够的垃圾桶，垃圾应分类收集。

4、温度：室内温度应在 4℃至 30℃之间。室内可安装空调，温度

宜控制在 16℃～28℃。 3D打印实验室应保持室内温度恒温。5、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备

的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

6、综合布线：按有关技术规范敷设强、弱电线。强电电源插座与照

明用电应分路设计、分别控制，用电负荷应留有余量，并安装漏电、过载和触电保护器，有可靠的接地保护措施。弱电应考虑冗余，在合适位置配备足够的网络信息接口。

7、安全：实验室应配备有效的防火、防盗、防潮等设施设备和外伤

急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。应加强对工具、仪器和设备等的安全管理，加强对师生的安全教育，增强安全意识，确保师生人身安全。

8、环境：环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科

学的氛围，做到生动活泼。

四、实验室人员配置

1、工作室专业3D打印工程师：能够使用3D建模软件进行3D建模；熟悉主流3D打印成型工艺原理；具备3D打印机的日常使用和维护技

能，并获得相关行业公司的技能培训证书；熟悉3D扫描技术，能够使用3D扫描仪。

2、优秀科技老师：能够使用3D建模软件进行3D建模；熟悉各类3D 打印成型工艺原理；具备FDM桌面3D打印机的日常使用和维护技能，并获得相关行业公司的技能培训证书。

五、主要培训对象

1、中小学学生（三年级以上）

2、中小学科技老师

六、主要培训内容

1、3D打印技术知识培训，包括各类打印技术以及打印材料普及；建模软件的操作和使用；

2、3-6年级开设入门班和初级班，包括增材制造概念原理；FDM桌面3D打印机使用；基本3D建模软件的操作和使用；

3、7-11年级开设中级班和高级班，包括各类打印技术工艺原理；FDM 桌面3D打印机使用；中级3D建模软件的操作和使用； 3D模型的打印切片转换；结合3D打印机，介绍3D扫描仪的工作原理与基本使用。

4、老师培训项目，包括各类打印技术工艺原理；FDM桌面3D打印机使用；高级3D建模软件的操作和使用；高级3D模型的打印切片转换；结合3D打印机，介绍3D扫描仪的工作原理与基本使用。

七、实验室区域划分

1、教学区：主要进行日常教学与实践活动

2、科普区：主要以墙面展板为主

3、展示区：主要展示工作室作品

4、信息港：主要用来查询信息资料

5、工具台：

6、3D打印区：

八、实验室配置方案及报价

实验室设备清单：

?（最终报价根据双方商定情况及现场情况定）实验室参考实景图

九、实验室主要设备参数及性能

?3D打印机

1、设备造型以及参数、制作的样件

2、打印过程

3、部分试验样件实物

4、应用范围

低成本3D打印机是设计师、教学及办公的得力帮手。能任何时间便利、及时的将设计图稿转化为成品，是生动直观的教学形式成为可能。这款产品的应用领域极为广泛，主要包括工业品设计、机械模具制造、教育、医疗、动漫、玩具、制鞋行业、首饰、艺术设计等等。

?三维扫描仪介绍

手持式人体扫描仪是新一代的三维成像系统，采用瞬间闪光技术，被拍摄人员亦无不适感。同时采集手段采用了高像素的数码相机，

纹理丰富，应用面广，可应用于雕塑，人体、工艺品、医疗、安全、娱乐等领域。

该产品具有较高的点云采集能力，采集的数据可以实现色、模分离（色：指色彩，模：指模型），同时是目前市场上面见到唯一一款性价比最高的人体扫描仪。该款扫描仪最大亮点在于软件的强大，采集好的数据，可以直接在配套软件里面进行处理，同时也可以导出其它格式，导入其它软件进行处理，达到一据多用的功能。

在MEPHISTO进入中国市场以后，Gotcha三维立体扫描仪，深受用户喜爱，得到了很好的推广，

主要功能介绍：

生成三维模型（数据）：可以非常快速的生成真实的三维人像模型（数据）；

三维模型编辑：该项功能能够对生成的立体人像模型进行编辑和修饰，使模型更加生动；

模型点生成：将三维立体人像模型或其他的三维立体模型数据生成点云模型；

?3D打印创新实验室软件介绍

软件优势及对比

行业建模软件有UG、RHINO、AUTODESK、PRO E、Solidworks、123D Design 系列,其中UG/PRE、Autocad、Rhino、 Solidworks、Tinkercad 均为当前比较流行的专业3D建模软件。对于初学者的使用建议使用rhino软件进行教学。Rhino具有下列有点，

1.简单易学，没有基础也容易上手，有中文版

2.软件成熟

3.Rhino是建筑行业和汽车行业的主流建模软件之一，很受建

筑设计师和工业设计师欢迎，值得长期积累学习

4.Rhino插件丰富，可以有高级的进阶空间

5.Rhino网络学习资源丰富

6.Rhino支持obj和stl格式保存，满足3D打印机文件转换

需求

十、易教STEAM创新实验室课程方案介绍

1、为更好的通过3D打印技术完善中小学教育体系，开拓新兴教

育方式，提升基础教育水准，锻炼省内中小学学生的创新创造性能力，我们建议此次3D打印走进中小学的项目将分为三个阶段开展。

第一阶段是意识培养的进行。通过3D打印技术在教育教学中的实际应用，如将几何立体构造打印出来让学生直观了解几何内部元素联

系、将历史课程中出现的古代物品打印出来；在地理课上可以用学生们创作的3D打印世界五大洲板块立体模型更形象直观的呈现大陆板块；在物理课程上用学生们制作的3D打印电动机零部件直接组装电动机等，让学生更深刻的理解其原理构造，从而激发学生的想象力和创造力，提高学生的科技素养与认识。

第二阶段是软硬件设施的完善。硬件方面，将建立中小学3D打印实践中心，每个中心至少有20台3D 打印机硬件设施，学生们可以随时打印出他们自己的创作作品。定期举办“中小学3D打印创意大赛”、“中小学教学模型3D设计大赛”、“3D工艺制品大赛”等活动，由浅入深的让学生了解3D打印机的产品性能、技术及相关行业发展，提升中小学生的创新实践能力和动手能力，拓展中小学生的课外视野范围，帮助孩子实现创新梦。

第三阶段是学生创造成果市场转化阶段, 让学生的优秀成果完成市场转化，是激发学生创新的催化剂。爱用将提供3D打印技术及3D打印机操作的系统培训。

2、课程设计理念

（1）：从概念到现实

课程结合中小学教材，将抽象概念通过实际的3D打印技术打印出实物（2）：从学、理解、到应用再创造

同学可以通过概念性实物进行再创造，给模型增加实际功能

（3）：从积累进阶与提高

建模教程根据同学的学习能力和认知水平进行课程定制

——教学目标（小学生3年级以上）

●通过虚拟建模环境与3D打印实物打印相结合，培养学生的空间想

象能力。

●让学生了解基本的3D打印相关知识:材料成型原理，设备工作原

理和简单模型制作。

——课程设计

●3D打印技术原理概论课

●3D建模课

●FDM打印机操作应用课（简单模型前处理）

课程内容模块：

课程：FDM打印机操作应用

教学目标：认识打印机的操作维护，掌握将模型打印成实物的技能. 教学设备：电脑、打印机

课程内容：

●启动操作

●打印操作

●打印软件安装及使用操作

●打印学生在建模课自己学习制作的模型，打印数学、物理

课应用教案，打印自己设计创造的模型

课程：3D打印技术原理概论

教学目标：对3D打印技术有个基本的概念和认知

教学设备：标准化课堂

3D打印是直接从数字模型通过材料的堆积来生产三维实体的技术，即增材制造。传统的制造为减材制造。增材制造举例，蜡笔在纸张上反复涂会产生厚度和形状/纸张通过叠加产生厚度/堆沙子等。减材制造举例，蜡笔通过卷笔刀或者美工刀切割/纸张裁剪出形状3D打印技术原理：

●3D打印机工艺介绍

●耗材介绍

●建模软件介绍

课程：3D建模

教学目标：培养空间想象能力与创造力，掌握基本的Rhino建模技能建模软件：Rhino

教学设备：电脑

课程形式：

向学生展示一个用FDM打印机打印的实物模型。学生根据这个模型来学习视频教程，一节课结束学生可以通过Rhino建立自己的模型，并通过使用公司的3D打印机打印实物。

教学模型选取条件：

1. 模型打印时间控制在45/90 分钟以内

2. 模型可以成功使用打印机打印

3. 模型的选取满足小学生的认知与兴趣

4. 模型的复杂度满足小学生的学习能力

5. 模型的复杂度随着教学过程的推进有个逐步的积累

实验室装修改造解决方案

实验室装修改造解决方案 宇飞胜达基于建设2800家实验室的经验，深刻理解实验室建设的真是需求，利用自身实验室施工技术，设计建设装修等领先优势，为您打造能凸显行业专业优势的实验室，同时给实验室工作者更为安全的工作环境。 无论您的实验室装修是以下哪种情况，我们都可为您提供一站式整体解决方案： 实验室改造翻新 综合楼改实验楼 办公楼改实验楼 旧楼功能改造 实验室搬迁 实验室隔断 技术咨询 1、结合国内外实验室的历史、现状及发展趋势，专业化的设计理念； 2、各类实验室（恒温恒湿和生物安全）相关环境评估分析； 3、各类实验室功能需求分析、仪器设备配套、装修材料要求； 4、各类实验室施工工艺方法、人体工程学原理知识、可持续发展方案。 初步设计 1、勘察现场、了解现场环境特点； 2、领悟客户的想法与要求，消化并加以分析； 3、有针对性地收集相关资料：包括相应的仪器设备、实验室操作流程等； 4、确定设计风格，规划整体平面布局，与客户交流； 5、确定平面方案后进行整体的设计，彩色效果图绘制、备注说明、文字方案、工程预算等。 施工方案 1、确定整体设计方案； 2、对现场细部考察，了解客户对材料品牌或其他方面的特殊要求； 3、深化图纸：包括设计说明、文字方案、工程预算、平面图、立面图、部面图、色彩效果图、关键部位大样图、给排水、电气、暖通等体与细节等达到按图施工的标准； 4、确定方案后，输出全套施工图纸。 项目实施 1、施工方案确认交底，组建项目部，进行施工前人、财、物的各项准备工作； 2、严格根据施工工艺、施工进度计划施工，确保施工质量及进度，隐蔽工程要监理方验收合格后，进入下一道工序施工。 3、加强客户沟通，对项目变及时调整； 4、及时上报竣工资料，做好工程交接工作。

3D打印创新实验室建设方案

目录 一 3D打印技术...............................................错误!未定义书签。 1、3D打印技术原理........................................错误!未定义书签。 2、3D打印流程............................................错误!未定义书签。 1）三维设计...........................................错误!未定义书签。 2）切片处理...........................................错误!未定义书签。 3）模型打印...........................................错误!未定义书签。 4）后续处理...........................................错误!未定义书签。 3、常见3D打印技术........................................错误!未定义书签。 1) FDM：熔融沉积成型工艺..............................错误!未定义书签。 2) SLS：选择性激光烧结工艺............................错误!未定义书签。 3) LOM：分层实体成型工艺..............................错误!未定义书签。 4) SLA：立体光固化成型工艺............................错误!未定义书签。 5) 3DP：三维印刷工艺..................................错误!未定义书签。 6) PolyJet：聚合物喷射技术............................错误!未定义书签。 4、3D打印材料............................................错误!未定义书签。 5、3D打印机类型..........................................错误!未定义书签。 二 3D打印创新实验室建设规划.................................错误!未定义书签。 1、3D打印创新实验室功能..................................错误!未定义书签。 2、3D打印创新实验室建设规划..............................错误!未定义书签。 3、3D打印创新实验室软件..................................错误!未定义书签。 三 3D打印创新实验室创新课程体系设计.........................错误!未定义书签。 1、教学架构...............................................错误!未定义书签。 2、教学内容...............................................错误!未定义书签。

实验室建设规划方案

实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日

一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）

三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式

五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表

六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..

实验室办公区改造工程施工方案

一、施工组织设计 目录 一、工程概况 二、工程目标及实施 三、施工部署 四、施工准备工作计划 五、主要机具进场使用计划 六、劳动力安排使用计划 七、施工平面布置和临时设施布置 八、施工技术措施 九、质量保证措施和质量违约承诺 十、施工进度计划及保证措施 十一、安全文明施工措施 十二、减少扰民降低环境污染和噪音措施

一、工程概况 1、工程名称：山西省分析科学研究院节能检测实验室办公区改造工程 2、工程地点：山西省分析科学研究院 3、工程类型：室内装修 4、建筑面积：140M2。 二、工程目标及实施 1、工程质量目标及实施 该工程已列入我公司的重点工程，并严格按照ISO9001质量保证体系要求组织施工，使该工程在质量管理和质量水平上都上一个新台阶，确保工程质量达到合格标准，并争创优良工程。 2、工期目标及实施 我们将把本项目作为重点工程，合理安排工期，组织工种穿插作业，在保证质量的前提下高效快捷的施工。总工期日历天数为：半年。 3、安全生产目标及实施 （1）、安全生产目标：杜绝重大人员伤亡事故和重大机械安全事故，轻伤频率控制在1.0‰以下。 （2）、贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，建立合理、有效的施工现场安全生产文明施工管理组织保证体系，认真执行国家有关安全规范、规程和市有关安全生产条例规定，确保安全生产的顺利进行。 （3）、建立以项目经理为首的安全生产责任制，设置符合工程实际需要的专职安全员，定期对职工进行安全技术规程的培训，严禁“三违”施工。

（4）、加强对新入场工人和交换工种工人的三级安全教育，抓好安全生产的定期和不定期检查，严抓重点部位、危险岗位的安全检查和事故隐患的整改，建立完善的工伤事故档案制度和安全交底、安全检查、安全记录制度，确保安全生产目标的顺利实施。 4、文明施工目标 我公司将严格按照环境认证体系ISO14000的标准要求，优化施工现场及周边环境，充分采取减尘降噪措施，减少污染，减少扰民，争创“市级文明”工地称号。 三、施工部署 1、总体部署 为保证本工程在施工中有组织、有部署，自始自终的有条不紊进行，我们将专门组建项目经理部，负责本工程的施工技术、施工质量、进度控制、材料采购、安全生产与文明施工等总体管理，公司领导及部门进行指挥，协助项目部在施工过程的协调工作，使本工程在施工的全过程中，各个环节始终处于受控状态。 结合我司同类型工程的施工经验，确定原则为： ①、认真贯彻执行《建筑法》及各类建筑装饰施工验收规范，做到有法可依，执法必严，违章必纠、一抓到底的原则。 ②、制定合理的施工方案、科学的技术措施，制定切实可行的工程总进度计划。 ③、组织强有力的项目经理部，运用科学的管理模式进行管理。 ④、配备过硬的施工队伍，足够的技术力量，齐全的施工机械。 ⑤、确保物资、材料的供应与各工种的密切配合。

初中物理创新实验设计方案1

初中物理创新实验设计方案 一、实验课题名称：惯性定律演示仪 二、实验设计思路： 运用惯性定律（牛顿第一定律）：物体在不受任何外力作用的时候总保持静止或匀速直线运动（物体总保持原有在运动状态直到有外力迫使它改变为止） 三、实验或实验器材在教材中所处的地位与作用： 该实验是八年级物理第八章第二节内容，在已经学习了牛顿第一定律的基础上，研究所有物体都具有惯性，对于学生理解、学习、运用牛顿第一定律以及惯性的知识具有相当重要的作用。 可以说，这个实验是探究物体惯性的核心演示实验，一旦学生通过观察本实验仪的演示，必定会十分深刻在理解和掌握惯性在相关知识。 四、实验器材： 长木板、小车、弹簧、直塑料细管、漏斗、橡皮筋、细线、弹珠、铁钉 五、实验原型及不足之处: 传统的实验方法是使用控制变量法，使两种物质的质量相等，吸收的热量相同，通过观察温度计上示数的变化，得出结论：温度计示数上升较快的物质，升高1℃所需的热量较少，吸收热量的能力较小（即比热容较小）。它的不足之处： ⑴水和食用油吸收相同的热量用这套实验装置有较大的误差，容易受到外界环境的影响（如风向、石棉网的初温、两个酒精等的火焰有大小等）不便于控制； ⑵通过实验得出的结论是：吸热能力的大小与温度的变化成反比，学生要多转动一下思维才能理解，结论没有改进后的直接； ⑶所需要的实验器材也比较多，不利于实验的准备与操作。 ⑷所用烧杯体积过大，与空气的接触面积过大，所以散热过多，造成实验测量误差过大。 （如图） 六、实验创新与改进之处： ⑴将两套装置合二为一，减少了小组实验时对器材的需要；

⑵便于控制相同时间内吸收的热量相同这个变量，误差更小； ⑶两试管与空气的接触面更小，散热较少，误差较小； ⑷将烧杯较大的吸热面改为试管底部较小的吸热点（两试管型号相同、质量相等），就保证了相同时间内吸收的热量相同 ⑸实验中，将原实验观察温度计示数变化改为观察并记录两物质升高相同温度时的时间，这样做的好处是使实验结论更直接； （如图） 七、实验原理： 通过控制两物质质量相等、吸收热量相同、升高相同的温度等因素，来观察手中的秒表。升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量自然多一些，单位质量吸收热量的能力更强（即比热容更大一些）。 说明：完成实验时需控制的几个量 ⑴两试管型号相同、质量相等； ⑵试管中的水和食用油质量相等； ⑶试管中的水和食用油初温相同（可将两试管放入装有冷水的同一烧杯中1～2分钟）； ⑷相同时间内两试管吸收的热量相等； ⑸两试管中的液体升高相同的温度； 改变的量： ⑴升高相同温度时所需要加热的时间不同； ⑵升高相同温度时所吸收的热量不同。 八、实验操作步骤： ⑴将装有质量相等的水和食用油的试管插入事先准备好的同一烧杯的冷水中1～2分钟，保证两试管中液体的初温相同； ⑵将初温相同的两试管从冷水中拿出来同时放入正在加热的石棉网上，并放入温度计（同时按下秒表开始计时），观察通过热传递获得热量的两试管中温度计的变化； ⑶在温度计达到70℃时分别记下所用的时间； ⑷比较升高相同温度时所用时间的不同； ⑸得出结论：升高相同温度时，所用时间较长的物质吸收的热量较多，吸收热量的能力较强（比热容较大）。

天融信攻防演练平台及安全实验室建设的解决方案-通用-20130421.docx

天融信攻防演练平台&安全实验室建设方案 北京天融信科技有限公司 2013-04-19

目录 第1章综述 (4) 第2章实验室需求分析 (5) 2.1人才需求 (5) 2.2攻防需求 (5) 2.3研究需求 (5) 第3章实验室概述 (6) 3.1实验室网络结构 (6) 3.2实验室典型配置 (6) 第4章攻防演练系统系统介绍 (8) 4.1攻防演练系统系统概述 (8) 4.2攻防演练系统系统体系 (9) 第5章信息安全演练平台介绍 (10) 5.1应急响应流程 (10) 5.2演练事件 (11) 5.3.1信息篡改事件 (11) 5.3.2拒绝服务 (13) 5.3.3DNS劫持 (14) 5.3.4恶意代码 (15) 第6章信息安全研究实验室介绍 (18) 6.1渗透平台 (18) 6.2靶机平台 (19) 6.3监控平台 (20) 第7章方案优势和特点 (22) 7.1实验室优势 (22) 7.2实验室特点 (23) 7.3安全研究能力 (23) 7.4培训服务及认证 (24)

第8章电子政务网站检测案例.................................................................................... 错误!未定义书签。第9章实验室建设建议.. (26) 9.1实验室建设步骤 (26) 9.2实验室设备清单 (27)

第1章综述 为满足电信、军工、航天、网监、教育等行业对信息安全人才培养、攻防演练、安全研究等需求，北京天融信科技有限公司基于虚拟化技术开发了安全实训系统，并以此系统为核心打造了信息安全实验室。以下是系统主要特点： ?通过虚拟化模板快速模拟真实系统环境 通过融合虚拟网络和真实物理网络，简单拖拽即可快速搭建模拟业务系统环境，并在拓扑及配置出现问题时，方便快速恢复。 ?通过监控平台可实时观察测试情况 可通过实训系统监控平台、在线或远程的方式对所模拟的网络测试环境进行监控。 ?多种虚拟化主机和网络模板 ?网络拓扑所见即所得拖拽模式 ?和真实的网络可互通 ?整体测试环境可快速恢复 ?监控主机服务、进程及资源状态 ?监控网络协议 ?定义和捕获攻击行为 ?针对攻击行为报警

卫生间改造施工方案

卫生间改造 施 工 方 案 2016年 8月 21 日

目录 1.工程概况 (4) 二、施工准备 (5) 2.1技术准备 (5) 2.2作业条件 (5) 卫生间施工方案施工流程 (5) 三、分项施工工艺 (5) （一）管道安装 (5) （二）隔墙砌筑施工 (9) （三）排水洞口封堵 (14) 1．将洞口凿毛成喇叭口，上大下小，上部最少要求每边保证比管道大4～6cm，下部最少要求每边保证比管道大2～3cm，并且要清洗干净后才能吊模。 2.立管完全安装牢固后，吊模要求稳固，下部与底板面平，保证砼浇捣后的平整度。

3.凿毛清洗干净后，紧接着在洞口刷一道素水泥浆。 4.用细石砼（C30砼配合比1：1.37：2.67，石粒径5～10mm，坍落度28mm 左右）分两次认真浇捣密实，第一次浇2/3厚（12小时内进行蓄水养护），24h 以后剪断铁线（保证不外露）再浇捣细石砼，并且保证管道四周200mm范围内由管边向外适当找坡。 5.2天以后方可拆模，并进行24h蓄水试验。洞口砼需养护7天以上。 6.管口封堵时，班组必须派专人进行跟踪施工。 7.做好刚性防水后，在管道半径200mm内做好二道柔性加强防水层，做法详见《建施图》。 8.试验合格后，及时取得项目部认可，方可进入下道工序。 (14) （四）卫生间防水 (15) 四、保证施工和安全技术措施 (21) 1、施工安全生产措施 (21)

一、工程概况及编制依据 1.工程概况 本工程位于长沙市岳麓区交通枢纽西中心T3裙楼，六层影院卫生间改造工程。主要为原男卫生间拆除清运，原女卫生间新建为男女卫。改造部分施工内容是给排水改造、墙体拆除、新建砌体、洞口封堵、防水等各分项工程。 1、编制依据 1.1 卫生间施工图 1.2 适用于本工程的主要标准、法律法规、规范规程、图 集及有关文件 建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范 GB50242-2002 通风与空调工程施工质量验收规范GB50243-2002 建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2002

生物技术应用中心实验室建设方案

生物制药技术中心实验室 建 设 方 案 为进一步提高实验实训教学质量的水平，推进实验实训教学的改革和建设，贯彻落实教育部关于实验室工作“巩固、深化、提高、发展”的要求，引入有效的竞争激

励机制，充分调动实验技术人员的积极性和创造性，构建高水平的实验技术平台，特制定本建设方案。 一、建设背景与目标 2006年12月学院为了适应21世生物应用技术人才的培养和资源共享理念的需要，在学校高校中率先对管理体制进行改革，成立了详详细细学院实验实训中心，将原生物科学系中心实验室更名为生物技术应用中心实验室并隶属该实验实训中心管理。 生物技术应用中心实验室下设化学、生物化学、畜牧业生产技术应用、生物化学制药与检测技术、园艺技术应用、食品营养与检测技术、生物技术应用等6大类18 个实验室，承担我院生物制药、食品营养与检测、畜牧兽医、园林和园艺5个专业、多层次的生物技术实验教学任务。并利用该中心实验室，开展了食品检验工、花卉工、园艺工、动物疫病防治员、动物检验检疫员、药物分析工和药物制剂工的职业技能培训与鉴定工作。每年接纳学生约2000人，年均总实验人时数在109500万左右。 中心实验室累计投入170万元购置了一大批先进教学仪器设备，增强了实验教学手段，改善了教学环境，提高了实验技术水平，为培养适应21世纪国家建设与社会 发展需要的、具有高技能、高素质创新、实践性生物技术人才创造条件，提供良好的实验教学技术平台。 中心实验室形成了独立设课与管理的运转模式。各实验室由生物技术应用中心实验室实行统一管理和调配，仪器设备共享，全面负责生物科学系各专业专业基础、专业课的实验教学和各专业的职业技能鉴定培训与鉴定工作。同时，不断增加从事实验教学的高职称、高学历的教师，优化实验教学体系、调整实验内容，学生通过实验课程的学习获得了良好的技能训练，他们的动手能力，创新思维，综合技能能得到显著提高。 通过院系的共同建设和发展，先后取得了具有积极示范推广意义的科技成果，即xxx省科技进步三等奖和xxx市科技进步二等奖。在理论与实践教学改革中勇于探索 和创新，获xxx省教学成果一等奖。突出的实验教学改革成果促进了畜牧兽医专业精品课程的建设(《xxxx》和《xxxx》于2004年和2006年分获省级精品课程)。本中心设施齐全先进、实验教学团队优秀、管理体制规范高效、环境人文安全，实验教学成绩显著，2004年和2006年度被评为xx省优秀实验室。经过多年的改革与建设，生 物技术应用中心实验将向海南省实验教学示范中心的目标迈进。

小学科学创新实验设计方案

小学科学创新实验设计方案 《空气占据空间》的实验创新 西海小学王绍亭 一．实验设计意图 1.《空气占据空间》是教科版小学科学三年级上册《认识空气》中的教学活动。通过实验，变看不见的空气为看的见，变摸不着的空气为摸得着，让学生在探究过程中认识到、感受到空气确实存在，空气和其他物质一样，能够占据空间。并为后面学习《空气的质量》打下基础。 2.通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的科学探究精神，发展学生的科学素养。 二、实验原型的不足之处 教材上安排的实验为几个小实验：一是将吸管伸向水里，用嘴吹，有气泡产生；二是用橡皮泥堵塞瓶口，并插吸管，让学生向瓶内吹气，使水流出来；三是杯底塞入纸团，将杯子竖直压入水底，看纸团会不会湿。仔细分析，不难看出实验原型的不足之处有： 1.实验材料橡皮泥有毒；操作中容易出现橡皮泥堵塞吸管的失误，从而导致实验失败。 2.一次性吸管学生反复吹，不够卫生，用后丢弃造成环境污染和资源浪费。

3.学生气息不足，很难将水顺利吹出来，现象不明显。

4.如果杯子接触水面时没有垂直，很难达到理想的效果。 5.三年级的学生在操作时很容易把纸团掉入水中，浪费纸张，不利于环保。 三．实验创新与改进之处 创新实验一： 1.用橡胶塞替代有毒橡皮泥，安全、环保。 2.用玻璃管替代塑料吸管，消除浪费，减少了污染。 3.用推注射器活塞代替用嘴吹气实验，安全可靠更加卫生。 创新实验二： 用乒乓球代替纸团，节约用纸，实验更加绿色环保。 创新实验三： 1.在水槽壁粘贴刻度尺，在水面放一乒乓球，可以更直观地观察水位的升降变化。 2.用推拉注射器活塞来控制瓶内空气的流动，操作方便，现象明显。 四．创新实验所需器材 玻璃水槽、去底矿泉水瓶（底部缠铁丝）和完整矿泉水瓶各一个。玻璃管、橡胶管、带孔橡胶塞、乒乓球、注射器（或打气筒）、红墨水等。 五、实验过程 （一）自制小喷泉

改造工程施工与方案(完整)

.. 门厅改造工程 施 工 组 织 设 计 建筑工程有限公司2017年9月1日

目录 一、工程概况 二、编制依据 三、施工准备 四、施工组织设计计划 1、分部分项工程施工方案及技术措施 2、施工机械进场计划 3、材料进场计划 4、雨季施工措施 5、施工安全、文明施工、减少扰民、降低污染和噪音措施 五、重难点部位施工注意问题及处理措施 六、施工进度计划 七、工程进度计划与改造施工组织设计相适应措施 八、项目管理体系 九、质量保证措施 十、改造施工图纸

一、工程概况 本工程为 -----公司实验室门厅改造工程。工程改造内容涉及室内装修改造及室外门斗及雨棚改造。 1.室外施工部分包含沉降层的加固，室外门斗挑檐钢梁的预置，室外门斗地 面的浇筑及表面石材的铺设。 门斗的制作及安装，雨棚的制作及安装。 2.室内部分装修包括吊顶的提升改造，墙面的整修粉刷，地面瓷砖的铺设及 部分水电空调改造。 二、编制依据 三、施工准备 （一）技术准备 1、开工前应组织项目有关人员对现场实际情况进行了解及工人食宿的安排。

2、图纸会审及施工要点交底：组织专业技术人员认真阅读图纸，做好图纸疑点记录会同有关部门进行图纸交底。组织施工技术人员、班组长消化图纸对施工需要注意的难点要点重点讲解。 3、进行施工组织设计的细化。 4、在工程开工前，项目部要召开生产技术会议，按经审批的施工组织设计进行交底，贯彻施工组织设计的要求。 5、组织技术交底：从项目经理部到专业分队，并以书面形式表达。施工队伍接受交底后要认真贯彻施工意图，牢记施工细节，一有疑点马上向班组长、现场技术员求证。 6、施工过程中加强对施工组织设计落实情况的检查，如有差异应分析原因，并采取切实可行措施。 7、经审批的施工组织设计、其施工方案和方法，现场不得随意更改，如因客观原因或施工组织设计考虑不周等原因需变动时，应经原审批人同意后，重新按监理程序申报，方可实施。 8、施工组织设计经甲方或监理审批后实施。 （二）现场准备 1、检查各加固分项工程开始前的准备条件，如电源、配电箱、自来水等。 2、消除现场障碍，落实原建筑内预留的运输通道和其流水段的工作。 3、根据原设计图纸对改造区域内的地下管线走向进行标记。 （三）物资准备 1、材料准备：根据施工方案及施工预算的工料分析，编制详细的材料成品、半成品需用计划，由项目部根据用料计划备料，做好各种材料的申请、订

净化实验室改造工程施工组织设计

净化实验室改造工程施工组织设计 一、编制依据 （一）项目设计方案图纸。 （二）净化实验室改造项目应用的主要规范 （三）净化实验室改造项目工程应用的主要图集 （四）对业主的保证与承诺 1、质量承诺和目标：工程质量确保为“合格”。 合格率为百分之百。 质量标准要求： 我们将按照招标文件和业主的要求，确保本工程所有检验批、分项、分部及单位工程达到国家现行的设计规范、施工规范和工程质量验收标准。并确保既定质量目标的实现；施工工艺质量符合国家颁发的施工规范及施工技术规则要求和标准；完全符合工程规范和图纸的要求，符合业主的工艺标准。工标准符合质量目标规定的技术要求；选用材料符合业主要求和我单位的承诺标准。 2、安全承诺 本项目的安全目标为： A、杜绝重大伤亡； B、事故发生率控制在千分之五以下。 严格执行国家和地方规定的有关施工生产保证安全的规定和规则。 3、环境保护承诺

本项目的环保目标是确保不会有任何对环境造成损害，影响周边环境和可持续发展的事故发生。 4、保密承诺 我单位郑重承诺：我方为业主保守一切与此有关的商业和技术机密。未经业主许可。绝不将与此有关的任何消息透露给他人得知保密工作的目标：不发生任何对业主产生不利影响或后果的泄密事件。 5、保修承诺 我单位郑重承诺：本工程保修一年，终身维护。保修期内在接到业主通知后八小时内赶到现场，保修期外24小时赶到现场。 6、设计承诺 我单位承诺将根据招标文件的要求，免费提供相关的系统设计以及相关的咨询服务。 7、相关系统的运行维护培训 我公司承诺无偿提供对相关业主操作人员入行完善的系统的运行维护管理以及相关的常规测试等方面的培训（培训期大于三天）。编制全套的厂房系统运行维护手册。帮助制定相关的运行管理和操作规程。 8、系统的运行测试 我公司承诺在工程交付使用后还免费提供长期跟踪服务。我们将每年定期协助对系统进行各项技术指标的常规测试。并及时对业主在运行过程中遇到的问题提供相应的技术支持和解决方案，同时针对系统运行提出节能等方面的优化建议。 9、顾客满意程度承诺和目标：本项目的顾客满意程度确保在百分之九十以上，力争百分之百。

疾控中心实验室建设方案

疾控中心实验室建设方案 疾控预防和控制中心(CDC)是一个与人们生活息息相关的国家部门，其建设水平的高低反应了一个国家对社会公共卫生安全的保障程度。自全球性的SARS 疫情和禽流感发生后，国家加大了在这方面建设的力度，并投人大量的资金对各省、市、县的CDC进行改建或新建。 CDC要求具备的功能 从CDC 的服务对象来分主要为二大类:一类是服务于公共卫生，主要涉及到食品、日用品等国家要求的一些检验科目，如:微生物学检验、卫生学检验等。另一类是为了应付突发事件的科目，如:突发的疫情、流行性疾病等。省、市、县的各级CDC所需的检测要求和内容是不一样的，但总体来说内容比较繁多，主要包括:疾病预防和控制、突发公共卫生事件应急处置、疫情及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与控制、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进、技术指导与应用研究等职责。其最大检验的类别数量为25项、内容数量为79项、项目数量为225项，具体测试的项目主要有:寄生虫、性病和艾滋病、鼠疫、理化分析、卫生微生物、病原微生物、毒理实验、病原微生物、急性传染病、病媒、虫媒、血吸虫等。正因为CDC担负着以上的检测任务，所以其工作的程序安排，包含着很大部分的不确定性，除了在管理上采取相应的措施和制度外，实验室的布局和硬件的设施也是尤为重要的环节，在某种程度上说是至关重要的。 目前的状况 近年来，随着人们生活水平的不断提高，国家加强了这个领域的投人和建设，特别是SARS疫情的爆发和禽流感的发生，使人们看到CDC在保障人民健康中的重要性，从而促进了各地CDC的建设。就目前而言，国家还没有一个完整和系统的关于CDC的建设规范，而是套用和引用一些相关领

实验室改造工程施工组织设计

新疆师范大学（化学化工学院）实验 室改造工程 施 工 组 织 设 计 投标单位：新疆胜利建筑安装工程有限公司乌鲁木齐新晟达分公司 编制人：李宗灿 公司地址：乌鲁木齐市新民路279号

2012年6月13日 目录 1. 施工方案与技术措施 2. 质量保证措施 3. 施工总进度计划及保证措施 4. 施工安全措施计划 5. 文明施工措施计划 6. 施工场地治安保卫管理计划 7. 施工环保措施计划 8. 项目组织管理机构 9. 成品保护和工程保修工作的管理和承诺 10. 任何可能的紧急情况的处理措施、预案以及抵抗风险的措施 11. 对总包管理的认识以及对专业分包工程的配合、协调、管理、服 务方案

第一章施工方案与技术措施 一、工程概况 本工程位于乌鲁木齐市新医路新疆师范大学本校校区，主要为新疆师范大学化学楼实验室，包括土建改造部分，电气改造部分及排水改造部分等相关设施的改造项目，工期要求自开工之日起日历工期22天。 二、本工程施工特点和主要策略 1、施工特点： 2、本工程工期要求紧，工程质量要求高。 3、工种多，施工交叉作业频繁，给工程的管理带来较大的难度。 三、针对此我项目部特制定如下六条主要工作重点： 1、对材料供应科学合理安排，既不影响进度又不占用大额 资金。 2、贮备充足的工人资源作后备力量，可以随时调用。 3、以图、表等书面形式向施工班组进行技术交底，并作 详细解释，对工人进行安全文明施工和工程质量等要求岗前培训。 4、严格执行现场巡查制度和现场技术员全过程监控重要工序施工制度。 5、建立与质量标准挂钩的奖罚制度。管理人员责任明确，奖罚分明，严格执行。

高校创新实验室规划建设方案

高校创新实验室规划 建 设 方 案 XXX年XXX月

目录 第一章众创空间创新实验室设计思想 (2) 1.1指导思想 (2) 1.2建设框架 (2) 1.3建设目标 (3) 1.4优势特点 (3) 1.5校企合作 (4) 1.5.1智能硬件产业基地 (4) 1.5.2众创空间理念 (5) 1.5.3 众创空间丛书 (6) 1.5.4众创空间实训项目 (7) 1.5.5 众创空间部分作品展示 (8) 1.5.6 众创空间服务 (16) 1.5.7众创空间行业对接 (16) 1.5.8众创空间就业对接 (16) 1.5.9 众创空间产学合作 (17) 第二章众创空间创新实验室实施方案 (18) 2.1空间设计 (18) 2.2开源智能硬件云平台 (19) 2.3开源设备功能和清单 (20) 2.4开源设备技术描述 (21) 2.4.1智能硬件原型实践开发平台 (21) 2.4.2工业机器人创新实践开发平台 (24)

第一章众创空间创新实验室设计思想 1.1 指导思想 “创客”概念源自国外，来源于英文单词“Maker”，意指热衷于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课程和环境的总和。 创客很重要的精神之一是开放性。准入开放，思想开放。普通人都能加入进来进行发明创造，制作的思路与方法也不拘一格。当前，我国政府明确提出发展众创空间，培育创客文化，是对创新培育的巨大推动，也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。 1.2 建设框架 目前国内创客培养基本有三种形式： 一是体验式培养； 二是素养式培育； 三是平台式教育。 第一和第二种形式已经有了很多实践和方法，这里我们的建设框架围绕第三种形式展开，即平台式教育。 让每个学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前高校众创空间创新实验室建设的成熟模式。 众创空间创新实验室具备了如下属性： 一要摆脱只靠听和看的学习方式，真正动手去做一些东西。并且要把更多的精力放在“做”上，而不是“准备去做”上，就是说，那些工具、门槛都可以不必太在意，要在意的是“想法本身”； 二是创新应该有一个固定的空间。不仅应当具备开源硬件、3D打印机、激光切割机等设备，还要有学习者可以合作和分享创新成果的位置和平台。因为创意和创新往往不是一蹴而就的，总是需要多次交流、思考、探索和完善。只有营造出这种群体创新空间，塑造起创客文化，才能形成培育创客的氛围，才能增强学习者们的信心。 我们相信，通过众创空间创新实验室的建设和推广，未来的高校学生实践场景就是：一个学生主动对一个内容感兴趣，他可以在众创空间创新实验室里，通过我们提供的案例作品和案例教材，在收集资料、查找文献，通过我们的在线社区找到行业的大牛和志趣相投的合作伙伴，通过跨界交流，集体学习和制作，借助我们提供的在线元器件电子商城完成产品原型的实现，并上传至我们构建的全国高校众创空间创新项目展示平台，参加全国、全球范围

XXX学校信息安全实验室建设方案

XXX 学校信息安全实验室 设计方案

北京网御星云信息技术有限公司 2014-03-30 目录 一、概述 ..................................................... - 4 - 二、设计目的.................................................. - 6 - 三、总体架构.................................................. - 6 - 3.1、所需软硬件............................................ - 7 - 3.2 、培训 ................................................. - 8 -

3.3、实验教材............................................... - 8 - 3.4、产品报价............................................... - 8 - 四、实验和演练................................................. - 8 - 4.1 、网御安全综合网关技术实验................................ - 8 - 4.2 、网御入侵检测技术实验................................... - 9 - 4.3、网御漏洞扫描系统实验................................... - 10 -

创新实验室建设实施计划方案

创新，从小学开始 ——创新实验室建设方案 一、建设背景 2013年新任国家主席提出中国梦的概念，而实现中国梦、强国梦需要大量的创新型人才做支撑，而创新型人才需要靠创新教育来培养，可是创新能力的培养并不是一朝一夕的事情，而是一个漫长的过程，因此小学阶段成了创新能力培养的重要时期，必须为培养创新人才奠定基础。 二、建设意义 1、为天文小组提供必要设施 小学部的“探索者”天文小组成立于2010年，在过去几年中涌现出了一批对天文感兴趣、有一定天文素养的学生，也在竞赛中获得了较好成绩，兴趣小组还被评为浦区二星社团，但设备的旧，资源的匮乏，使得活动的开展受到了制约，很多容只能靠教师讲解，学生难有实践机会，使得学生的探究能力，创新意识的发展受到限制，如今，实验室的建立使这些问题都能迎刃而解。 2、为课程建设提供配套资源 学校的基础型课程、拓展型课程、探究型课程等也需要先进的设备和教学资源的帮助来提高课程实施的多样性和有效性，总之小学阶段的创新教育不仅需要具有创新能力的教师，更需要与新课程标准、新课程建设、新教材相配套的教育装备，只有这样才能满足培养创新

型人才的新要求。 三、建设目标 1、提供学习、实践、探究、创新的场所。（诸如艺术素养的培养需要音乐教室、舞蹈房的支持，信息技术能力提升需要信息资源教室的支持，体质健康的加强需要运动场地的支持，学生的探究能力、创新意识的培养同样需要一定的环境支撑才能更好的开展。) 2、改变学生的学习方式。（使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学，培养一定的创新意识。信息爆炸的时代，知识的更新速度无法想像，老师不应该再是传递知识的工匠，更应该是学生探索未知世界的指引者，创新实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的方式。） 3、提升教师的专业水平。（要培养学生的创新意识，首先教师必须具有一定的创新能力，因此创新实验室不仅服务于学生，对教师的创新能力提升同样具有意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境，探索培养创新人才的新路） 4、为课程建设增添活力。（可以根据创新实验室设计专门的特色课程，也可以利用创新实验室让现有课程容更丰富，教学形式更多样）建设创新实验室的目的并不是要让学生在小学阶段真正创新出什么东西（现阶段所谓的小学生“创新发明”中，小学生只是有一个想法，最后实施的主要还是靠家长、老师），创新能力的培养也不是一触而就的，因此，培养创新意识，为真正创新打好基础才是本实验

实验室建设方案

——您身边的实验室工程专家 实验室建设方案 南京拓展科技有限公司(https://www.wendangku.net/doc/6711835471.html,/)是专业从事恒温恒湿、生物安全、理化检测等实验室整体规划设计、安装和运行保障为一体的高科技服务型企业，是实验室综合解决方案的提供者。拓展融合现代国际先进实验室设计理念，凭借多年来在实验室领域的专业积累基础,不断吸收发达国家的先进技术与工艺，并结合国内的工程施工管理实践，为国内众多客户提供了优质的整体实验室工程和全面的技术支持，应对国内、国际日益加剧的技术竞争发展的需要。 概述： “实验室工程一站式解决方案”，就是按照标准化的设计和施工流程、规范化的运作提供的高度可靠的实验室整体解决方案。“整体解决方案”由实验室建筑布局和装修系统、空气调节、通风、给排水、气体供应、电气工程、安全集中监控系统、实验室家具和配套辅助设备、用户培训、维护服务等部分组成；包含了综合实验室建设的全部过程：从前期的规划选址，到内部系统的设计施工，到系统的培训和交付，到后期的维护保养等。“整体实验室”整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力，确保实验室系统的安全和规范。用户无需对系统的细节问题作过多考虑，所有工作都由项目专业总包服务商统一解决。“整体实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供最专业最完善的系统工程，集成了各级别实验室的设备及功能要求，各专业都按统一的设计和操作程序进行，使最终完成的系统是一个有机的整体，而不会使系统的各部分相互脱离，造成安全和操作上的隐患。 无论你的实验室建设是下面哪种情形，我们都可为你提供一站式整体解决方案 实验室建筑建设形式新建实验室工程规划设计旧楼功能改造 综合楼改实验楼 办公楼改实验楼 实验室更新改造 实验室整体配套设计专业分项平面布局规划 室内装饰工程 电气及智能自动化给排水系统 通风控制 空调及空气净化处理

二次结构改造施工方案

实验室二次结构施工方案 编制人： 审核人： 中机建筑工程有限公司 二零一三年八月

目录 1、编制依据 (3) 2、工程概况 (3) 3、施工准备 (3) 4、主要分项施工 (4) 5、质量保证措施 (7) 6、安全文明施工措施 (8) 7、成品保护措施 (8) 8、消防、环境保护措施 (9) 9、雨季施工措施 (9)

1、编制依据 1.1施工及验收规范： （1）《工程测量规范》（GB50026-93） （2）《钢筋焊接及验收规程》（JGJ18-2003） （3）《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002） （4）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001） （5）《钢筋焊接接头试验方法标准》（JGJ/T27-2001） （6）《砌体工程施工及验收规范》（GB50203-2002） （7）《建设项目管理规范》（GB50326-2001） （8）《建设工程施工现场管理规定》 1.2标准图集 （2）、88J2-2 墙身—框架结构填充墙砌体 （3）、88J2-10 公共建筑节能构造 （4）、抗震构造图集 2、工程概况 2.1 二次结构工程简介： 2.2.1该工程为实验室新增隔墙改造，外墙采用非粘土烧结普通砖，墙厚见建筑平面图，砌块强度等级为MU10，砌筑砂浆为M7.5水泥砂浆；构造柱、水平系梁、抱框、过梁、混凝土配筋带等混凝土强度等级为C20,墙体厚度为240mm。 3、施工准备 3.1技术准备 3.1.1组织有关人员进行详细的图纸会审与分析，摸清设计意图和了解设计要求，结合现场施工条件和工程中的实际情况对工程项目做有针对性的研究并提出解决思路，明确有何特殊做法，组织好各项方案的编制工作。 3.1.2组织有关人员做好施工图纸进一步的深化工作，对细部节点做法等空间尺寸绘制详细的大样图，通过各专业在时间、空间上的相互依存、制约关系来确定各专业之间的技术协调，以最大限度地保证工程质量。 3.1.3提前做好施工所用的材料、机具等的准备工作。提出材料、成品、半成品等各种材料加工订货及供应计划，按照施工进度的要求组织好进场的时间和堆放的场所。 3.1.4向施工队施工员进行书面交底，并详细讲解其施工方案，在施工人员了解施工方案的前提下，再到施工现场进行实地交底，使施工人员彻底掌握施工方法，明确质量标准。对于在技术上或工艺上有特殊要求项目，要做好充分准备工作。 3.2现场准备 3.2.1现场机械设备：由于工程量较小，均采用现场搅拌砼和砂浆。 3.2.2现场用电：现场配置一路220V电源，便于现场使用。

二级生物安全实验室建设设计方案SICOLAB

二级生物安全实验室建设(设计方案)SICOLAB 依据《生物安全实验室建筑技术规范》GB50346—2004、《实验室生物安全通用要求》GB19489—2008、《微生物与生物医学实验室生物安全通用准则》WS233—2002、《洁净厂房设计规范》GB50073—2001、《洁净室施工及验收规范》GB50591—2010、《建筑安装工程施工技术操作规程通风空调》等规范中相关条例的规定,对实验室场地的建筑特色进行了分析,SICOLAB本着以人为本、方便操作、生物安全的设计理念,在尽量满足使用方实验人员操作需求的前提下完成了本次方案设计。 1平面布局 (一级屏障)根据实验人员操作需要的场地空间,设计1个建筑面积为23 m2的微生物实验区,其中包括1个P2主实验室、1个一更缓冲间、1个二更缓冲间、1个洗刷消毒间。考虑到生物安全实验室应该同时实施一级屏障与二级屏障的要求,其中一级屏障主要体现在微生物实验区的平面布置与维护结构方面,二级屏障主要体现在空调净化系统方面。在平面布置方面,把人流与物流分隔开,防止人与物的交叉感染,即实验操作人员通过一更缓冲间与二更缓冲间进入P2主实验室;实验物体通过2个互锁式传递窗进出P2主实验室,其中1个互锁式传递窗设在主实验室与准备间之间,另外1个设在主实验室与洗刷消毒室之间,保证了洁净物不受感染,也保证了污染物尽快传进洗刷消毒室进行消毒灭菌。 2围护结构与装璜装饰 实验室主体框架为彩钢板玻璃隔断,颜色为哑白色,彩钢板每面厚度为0、426 mm,彩钢岩棉夹芯板燃烧性能为不燃性,等级为A级;隔断玻璃厚度为5 mm;为防止沉积灰尘,窗料使用R 25 mm铝合金圆弧压线;所有二维连接处的内侧均使用R 50mm铝合金内圆角,暴露在外的二维连接线的外侧则用R 100 mm铝合金外圆角连接;彩钢板的三维连接处使用三维接点过渡,而彩钢板与墙面地面则用铝合金槽铝联接。吊顶材料亦为彩钢板。微生物区室内地面为环氧树脂材料,具有无缝隙、耐腐蚀、平整、容易清洗的特性。地面地角线用阴角铝材装饰,美观且严密性好。通过科学设计、精心施工,实验室内形成坚固、无缝、平滑、美观、不反光、不积尘、不生锈、防潮、抗菌、性能优良的无菌表面与内壳,从而解决了气密性与保洁等问题。室内所有设备均嵌入墙内,使整间实验室墙面均光滑平整无缝,防止积尘,方便清洁、消毒。 3基本配置 3、1互锁式传递窗P2实验室配有2个传递窗,保证实验室物流的安全性。互锁式传递窗内有紫外线灯,将污染过的物品在拿出实验室前进行消毒;保证了室外与室内空气的隔绝;室内、室外都可控制传递窗,减少了实验人员进出实验室的次数,方便了实验人员的物品传递。 3、2自动闭门器根据国家规范要求,在洁净实验室门上安装有自动闭门器。 3、3互锁门主实验室设置一套两门互锁的电子互锁,当其中有一扇门未关时,另外一扇门将无