人美版小学美术四年级上学期期末考试题_答案

四年级美术上期末试题

1、暖色中有（红色）、（黄色）、（橙色）三种颜色，冷色中以（绿色）、（紫色）两种颜色为主。

2、以暖色为主的画只能有（暖色）。

3、郁金香象征（爱）、（荣誉），牡丹是花中之王，它象征（富贵）、（吉祥），百合花寓意（纯洁）、（顺利）。

4、剪纸分为（阴刻）、（阳刻）、等表现手法。

5、背面人物写生主要抓住人物的（发誓）和(服装)进行绘画。

二、连线题（4分）

《红色房子》法国

《水》日本

《银莲花》中国

《荔枝蜜蜂》法国

四年级美术上期末试题

1、暖色中有（红色）、（黄色）、（橙色）三种颜色，冷色中以（绿色）、（紫色）两种颜色为主。

2、以暖色为主的画只能有（暖色）。

3、郁金香象征（爱）、（荣誉），牡丹是花中之王，它象征（富贵）、（吉祥），百合花寓意（纯洁）、（顺利）。

4、剪纸分为（阴刻）、（阳刻）、等表现手法。

5、背面人物写生主要抓住人物的（发誓）和(服装)进行绘画。

二、连线题（4分）

《红色房子》法国

《水》日本

《银莲花》中国

《荔枝蜜蜂》法国

新人美版小学美术五年级上册全册教案

人美版第9册美术教案 教学指导思想 国家新的美术课程标准追求的理念是： 1、使学生初步形成基本的美术素养； 2、激发学生学习美术的兴趣； 3、在广泛的人文情境中认识美术； 4、培养创新精神和解决问题的能力； 5、为促进学生的发展而进行评价。 一、关注教法学法变革 →导入环节的设计； →入口要浅，深入浅出； →教学环节的前后呼应； 以“问题链”串联课堂教学；→ →陶情、审美、思辨的过程。 二、促进学习的成功 →引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态； 多种形式的教学内容的组织；→ →引导学生发现知识的个人意义； →激发学生自由参与、探索创新； →激发学生更高的自我期待。 三、体现教材特点 1、贴近儿童生活 ?内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。 2、发掘人文底蕴 ?美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。 3、强调设计意识 ?新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。 4、优化双基知识 ?本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。 四、关注知识的系统性 ?如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨

的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。 例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。 五、学习过程的引导性 ?活动性：体现课程改革特点，激发兴趣； ?选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。 ?创造性：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。 小学美术第九册教材知识点 一、难忘的事 教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。 教学重点：欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。 教学难点：使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。 二．比例中的美感 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。 2、了解、认识比例美感的规律。 3、提高学生的审美能力。 教学重点：了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。 教学难点：画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。 三、立方体和长方体的透视现象 教学目的：1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。 2、提高学生的立体造型能力。 教学重点：学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。 教学难点：平行透视和成角透视的规律及表现方法。采用分析照片和示范围解决。 四．圆柱体的透视现象 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。 2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。 3、提高学生的立体表现能力。 教学重点：学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。 教学难点：运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决） 五．物体的结构 教学目的：1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。 2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。

人教版小学四年级下册美术教案[]

第1课聚聚散散 教材分析： 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 课时：2课时 教学目的： 1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。 教学重难点： 重点：体会聚和散的感觉 难点：用各种形式表现聚和散 教具准备： 吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水 教学过程： 第一课时 一、欣赏导入 1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。 2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律： 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合） 在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？

课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、游戏体验 1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。 3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。 四、交流体验 第二节 一、师生交流： 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。 2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对学生的尝试练习进行评价。 二、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、学生制作，教师巡回辅导。 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。 四、展示学生作品，师生评价。 五、拓展： 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。 执教时间：2月23日——2月24日 札记：在用喷洒的方法进行作业时，很容易溅在身上，一定要提前嘱咐好学生避让，喷洒时动作幅度小一些，尽量保持好卫生。 第2课小圆点的魅力 课型：造型·表现 欣赏·评述 课时：1课时 教材分析： 本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。 教学目标： 1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。

人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版

东新小学2017—2018学年度 美术教案 （第一学期） 四年级 小白

第1课色彩的冷与暖 课时：1课时 学习领域：造型·表现 教学目标：认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。教学重难点：冷暖色的运用和能够区分冷暖色。 教学准备：幻灯，色环，绘画工具。 教学过程： 一、组织教学 二、导入阶段 1、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。 2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。 蓝色、紫色、绿色…… 3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。 红色、黄色、棕色…… 三、新授阶段

1、暖色给人的感觉与联想。 2、冷色给人的感觉与联想。 3、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。 4、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？ 5、结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的。 6、欣赏冷暖色的绘画作品。

三、学生作业 1、构思草稿，完成基本构图。 2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。 四、巡视指导 1、指导学生先分出冷暖色再上色。 2、运用色环来指导自己的选择。 五、点评展示 六、总结反思

第2课画家的调色板 课时：2课时 学习领域：造型·表现 教学目标：在认识三原色的调色基础上，认识色彩调和更复杂的间色和复合色。 教学重难点：区分间色和复合色，并能基本懂得运用。 教学准备：幻灯，色环，绘画工具。 教学过程：(第一课时) 一、组织教学 1、检查绘画工具是否齐全。 二、导入阶段 1、回顾三原色知识。 2、回顾间色的知识。 三、新授阶段 1、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？ 紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色 2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？ 紫色=红色+蓝色 橘色=黄色+红色 绿色=黄色+蓝色

人美版小学美术五年级(上)期末试卷

人美版小学美术五年级（上）期末试卷 一填空题： 1肖像艺术重在传神，（）是我国古代画家总结出来的一个重要经验。 2 用线条或色彩在平面上表现立体空间的方法叫（）。 ３黄金分割的比值是１：（） ４文房四宝是指（）、（）、（）、（）这四宝。 5、被誉为西方“古典艺术王冠上的宝石”的是（）。 6、（）是敦煌壁画中艺术成就最高、最受人们喜爱的部分，也是敦煌艺术的代表和象征。 二判断题：18 1、画中国画必需的材料工具主要有文房四宝、毛毡、刮刀、笔洗等。（ ） 2、齐白石是我国著名的油画大师。（） 3、透视现象常给人近大远小、近高远低、近清楚远模糊的感觉。（） 4、画家黄永玉的作品《猫头鹰》采用了中国画的写意画法。（） 5、明代画家曾鲸的作品《张卿子像》采用了中国画的工笔画法。（） 6、偶戏的种类并不丰富，只有提线偶和皮影两种。（） 三名词解释：8 １、色彩的明度是指（）。浅的是指色彩明度（），深的是指色彩明度（）。 2、色相指（）。 一、填空 1、画中国画的基本工具材料有_笔____、___墨___、___纸___、___砚___，即“文房四宝”。 2、对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮，其中绿与__红____、紫与_黄_____、蓝与___紫___对比较强烈。 3、墨分五色指__焦____、_浓_____、___重___、___淡___、___清___。 4、在色环上，__相邻____的色彩，称为邻近色。 二、选择（把正确的序号写在括号里。） 1、红+黄=（ C ）A、蓝B、绿C、橙 2、黄+蓝=（ A ）A、绿B、紫C、橙

3、红+蓝=（ C ）A、绿B、橙C、紫

小学美术期末测试题

小学美术 （本试题满分为100分，考试时间100分钟） 一、填空题（本大题共11题，每小题1分，共计40分。） 1、国画中，用清水和墨汁调的、、、、 等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。 2、新课程的“三维”课程目标是什么：、、 。 3、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能、功能和功能。 4、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有、、、、、等。 5、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是、、 。 6、中国书法艺术创作的常用幅式有、、中堂、、。 7、所有的物体都有透视现象，生活中常见的透视现象还有、、。 8、色彩主要有三大要素，那是、、。 9、对于人体身高比例概括的口诀是。 10、教案一般包括、、、教具学具准备、等。 11、新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分) 1.《珍爱国宝—秦始皇陵兵马俑》是一堂美术_________课。( )

A.技能操作 B.艺术设计 C.欣赏 D.绘画 2.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。( ) A.线条 B.明暗. C.色彩 D.构成 3.具有讽刺性、幽默性的绘画是（）。 A.漫画 B.年画 C.宣传画 D.连环画 4.从目的功能看，素描可分为( )。 A.创作素描与习作素描 B.静物素描与人物素描 C.长期素描与短期素描 D.再现性素描与表现性素描 5.下列属民间工艺美术立体造型类的是( )。 A.民间剪纸 B.民间竹刻 C.民间年画 D.地方戏剧脸谱 6.美术教学中，最常见的一种以实践训练为主的教学方法是( )。 A.讨论法 B.参观法 C.辅导练习法 D.发现法 7.汉代《说唱俑》的风格特点是？（） A.气势雄大 B .诙谐生动 C.优雅平衡 D.细致写实 8、中国古代流行时间最长、产量最大的是（）瓷。 A.青花 B .白 C.青 D.珐琅彩 9.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（） A. 有丰富的层次感 B.刀味与纸感 C.强调色彩对比 D.内圆外方 10、《沙燕》是典型的（）风筝。 A、北京 B、山东 C、天津 D、南京 11、下列哪一项不在色彩三原色之内（） Ａ、红Ｂ、蓝Ｃ、黄Ｄ、绿 12、在古代一件著名书法作品中出现20个不同神态的“之”字，这

(完整版)人教版小学四年级美术上册.docx

人教版小学四年级美术上册《我是汽车设计师》教案三 篇 《假如我是汽车设计师》是人教版四年级上册中的第十四课，属于设计应用、造型表现领域的教学内容。本课是继第 8 课《校徽设计》、第 9 课《精美的邮票》、第 10 课《做年历》之后又一节设计应用、造型表现领域的学习内 容。本课起着承前启后的过渡作用。前面的几课学习内容属平面设计知识，后 面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课是起到从平面设计知识到后面立 体造型学习的铺垫作用。 这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、观察、大胆地把自己所见所 闻，所想所思的事物表现出来，从而体验美术活动的乐趣。 二．学情分析： 四年级学生已经有一定的观察分析水平，口头表达水平较强，有着基本的绘画造型水平。对美术的设计应用、造型表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计水平。本课的学习内容“汽车”又是学生非常熟悉的一种交通工具，孩子们从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。特别是男孩子基本人人都有各种各样好玩的汽车玩具，这都为本课的学习打下了坚实的基础。 三．教学目标： A.显性目标： 1.通过对汽车的观察分析，学习概括，了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构 2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维水平以及造型水平，发挥综合学习水平。 B.隐性目标： 1.在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识。

2.培养学生的创新精神，发挥个性。 3.培养创新精神，渗透爱国主义教育。 四．教学重难点 重点是通过对汽车结构、功能地初步理解，指导学生设计汽车的草图。 难点是创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。 五．教学准备 多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸 六．教学过程 （一）、游戏导入，观察交流。 师：孩子们，课前老师让大家把自己最喜欢的汽车玩具带来。大家带了 吗？谁能给大家展示下你的汽车玩具？展示时简单介绍这是什么车？有什么特 点？能玩一下给大家看看吗？（这里直接从学生喜欢的玩具入手，能很自然的 吸引大家的注意力。又通过让学生展示自己的玩具并玩一玩，更是从学生的年 龄特点出发，水准的调动学生观察学习的积极性。） （二）兴趣入手，探究发展。 师总结：同学们的汽车玩具都这么的漂亮这么的炫，别说你们喜欢，连老 师也非常的喜欢呢。除了今天带来的这些汽车玩具，同学们在生活中还见到过 什么样的汽车？（选择贴近学生的生活实际，联系社会，增强趣味性、应用性， 使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，所以我选择学生熟悉的生活常识 引入课题。）刚才我们理解了那么多汽车，那大家知道汽车是由哪几部分组成 的吗？（外观上有驱动、车厢等，概括出汽车的主要组成部分。）（这里课件 展示生活中常见的汽车，以及汽车的组成部分） 师：现在的汽车各式各样，那最早的汽车是什么样子的呢？又是谁发明了 这个神奇的东西呢？课前老师让大家自己去收集资料。同学们都有哪些收获呢?

人美版小学美术五年级下册《人民艺术家——齐白石》教学设计

《人民艺术家—齐白石》教学设计 （一）、教学内容与目标 1. 显性内容与目标 应知: (1) 通过对人民艺术家--齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。 (2) 知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 (3) 通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。 应会: (1) 在教师的指导下，学生通过对书中提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。 (2) 能够选择一幅自己喜爱的作品，从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面写一篇观后感。 2. 隐性内容与目标 (1) 通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。 (2) 用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察，持之以恒。 (3) 引导学生学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。 (四) 教学重点与难点

重点: 了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 难点: 以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 （二）、教学设计 课前欣赏：中国画作品 一、欣赏导入 1、对比欣赏，引出“兼工带写” （1）、刚才老师给大家呈现的是一些中国画，中国画一般可以分为工笔和写意两种画法，你认为工笔画和写意画有什么不同呢？总结：工笔画：柔美、细腻，写意画：豪放、大气 （2）、大家看到这幅作品，你发现了什么？总结：豪放和精细相融合，大气之中不乏细腻之笔，这就是我国近现代画家齐白石独创的兼工带写。板书：兼工带写 2、可惜无声--《花鸟工虫册》引出课题 （1）、这件作品出自齐白石的《花鸟工虫册》，画册中的作品均以植物花卉和昆虫搭配，接下来我们一起欣赏其中的几件作品。（出示作品）这些作品给你什么印象？小昆虫有什么特点？ 总结：这些小昆虫栩栩如生，跃然纸上，使画面充满生机。 （2）、齐白石对这部画册可是钟爱有加，并亲笔为其题了一个名字，（出示）是什么？为什么要起名为“可惜无声”呢？ 总结：这些小昆虫色彩之真实，结构之精准，绝不输于大自然中那些真的昆虫，只可惜我们听不到它们那美妙的叫声。 二、了解齐白石的人生经历

人教版小学美术四年级上册教案(全册)

四年级美术教案 四年级美术第七册计划 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行

【新版】2020人美版小学五年级上册美术教案

教学资料范本 【新版】2020人美版小学五年级上册美术教案 编辑：__________________ 时间：__________________ 要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。

了解人物动态变化的特征及动态线的确定。 使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。 教学准备： 人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 教学过程 一、组织教学。 检查学生的常规。 二、讲授新课。 1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。 速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要 求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。 2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。 人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。 速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。 3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。 三、学生速写。 (要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。) 教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。速写时间为20分钟。 四、讲评： 抓住动态的表现作重点讲评。 第2课画人像

人美版小学美术五年级上册教学计划

人美版小学美术五年级上册教学计划 （2013-2014学年度第一学期） ——胡晓娟 学生素质发展基本情况分析： 五年级有教学班四个。从总体上来看，大部分学生对美术课兴趣浓厚，半数学生具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 本期教材分析： 人美版的美术教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。 （一）教学重点 1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。 2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4．绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1．学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。 3．人物的造型不准确，需要系统的比例知识辅导。 4．能运用胶泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 本学期课程目标：（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举） （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1．造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2．设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3．欣赏评述学习领域

(完整版)小学二年级上册美术期末试卷

二年级美术考试试卷(一) 一、判断。 1、红+黄=绿（） 2、黄+蓝=绿（） 3、红+蓝=紫（） 二、选择。（把正确的序号写在括号里。） 1、红+黄=（）A、蓝 B、绿 C、橙 2、黄+蓝=（）A、绿 B、紫 C、橙 3、红+蓝=（）A、绿 B、橙 C、紫4．泥塑基本技法是。 A 揉、搓、捏、按压 B.剪、刻、捏、团 三、画一画。 用《闪光的名字》一课中学到的变体美术字的方法把“新年快乐”四个字变漂亮。（画在反面） 小学二年级美术试题（二） 一、基础知识 1、三原色（）、（）、（）。 2、请画出：斜线（）、直线（）、波浪线（）弹簧线（）折线（）。 3、（）色加黄色等于橙色、蓝色加（）色等于紫色、黄色加蓝色等于（）。 二、绘画创作。

线条虽然只是一条线，可它变化无穷，同学们你们能用它为自己喜欢的形象进行装饰吗？大胆试一试吧，你一定行！（画在反面） 二年级美术考试试卷(三) 一、填空 1、画上自己喜欢的一半，再对印出来，就有了（）的美丽。生活中左右对称的物体有（）、（）、（）、（）、（）。 2、美术课上，我学会了用彩泥做（）、（）、（）（）等，做泥塑的基本技法有（）、（）、（）、（）、（）等。 二、画一幅《蜻蜓飞飞》的画 （要求：构图时注意疏密，有遮挡关系的加分；涂色时要用上三原色，涂色方向不乱，能够平涂均匀者加分） 一、基础知识填空 1、三原色（）、（）、（）。 2、请画出：斜线（）、直线（）、波浪线（）折线（） 3、（）色加黄色等于橙色、( ) 蓝色加（）色等于紫色、黄色加蓝色等于（）色。 一、判断。

1、红+黄=绿（） 2、黄+蓝=绿（） 3、红+蓝=紫（） 二、选择。（把正确的序号写在括号里。） 1、红+黄=（) A、蓝 B、绿 C、橙 2、黄+蓝=（）A、绿 B、紫 C、橙 3、红+蓝=（）A、绿 B、橙 C、紫 4．泥塑基本技法是( )。A 揉、搓、捏、按压B.剪、刻、捏、团 三、画一画。 1、用彩笔或油画棒画自己的名字。 2、画画可爱的晴蜓。 四、做一做。 1、用彩泥做各种青菜或是水果。 2、用彩泥做自己喜欢的小动物或是各种各样的花儿。 一、填一填（25分）。 1、画夜景，涂色时要注意（）和浅色的搭配关系。 2、太阳是火热的，画太阳时常用（）颜色。 3、三原色是指（）、（）、( )三种颜色。 4、让人感到冷的颜色有( )、( )、( )。 5、让人感到暖的颜色有( )、( )、（）。 二、涂一涂（15分） 给下面的圆涂上橙、绿、紫三种颜色。

人美版小学美术五年级上册教案(全册)

五年级美术教案 小学五年级美术教学计划 学科美术班级五年级教师姓名王翠芳2015年8月30日

一、基本情况分析 从总体上来看，五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基 础和对各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目标要求 1、本学期造型.表现部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有 的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期设计.应用部分教学目的和要求分别为： 设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到各种材料进行创 造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。 3、欣赏部分通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。认识 中国画、油画、木雕、摄影等不同的艺术表现形式，体会表现形式带给人 的不同美感。 4、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动， 将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。 三、教材简析 五年级第九册教材是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验 证性实施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求 的实验教材。 本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。 本教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内 容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理，心理发展需要，突出情感、学 习态度、价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。 本学期教材内容分为四大部分——造型.表现（50%）、设计.应用（20%）、欣赏.评述（5%）综合实践活动（15%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；设计.应用部分主要是提高学生利用身边容易得到材料进行 创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣；欣赏部分通过欣赏，感 悟不同历史时期童年生活的差异性。认识中国画、油画、木雕、摄影等不 同的艺术表现形式，体会表现形式带给人的不同美感；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。

小学五年级美术上册期末考试题

一、填空（30分） 1、音符、、有秩序地逐渐变化，构成了一种有节奏的美好旋律。 2、一个图形呈上下或者左右就会形成花边。 3、《布艺温馨》一课中，我用旧、和毛巾等材料制作了一件布艺术品。 4、人性的结构可以理解为、、和髋部这三大部分再加上四肢。 5、根据石头的、以不同角度，逐个的看一看，再组合摆一摆，做出有趣的形象。 6、古建筑多用、、等材质建造。 7、京剧中人物扮演的较色分别叫、、净、、。 8、《演戏》一课中、做小偶人的方法有填充、、、包扎等方法。 9、《信息联通》一课中，我学会了用的形式画电话。 10、色彩有深到浅的变化叫做。 二选择题（20分） 1、曾侯乙墓编钟是我国（）时期的乐器。 A秦朝 B战国 2、生活中可以运用渐变原理来设计富有（）的艺术形象。 A动感 B静感 3、我挑选了一件连衣裙，准备在（）的时候穿。 A星期天 B体育课上 4、用废纸布料做了个小熊，属于（）作品。 A软雕塑 B硬雕塑 5、搭架子可以用（）来搭。 A筷子 B绳子 6、生活中的（）运用了搭架子的原理。 A小椅子 B衣服 7、做花灯的步骤是（）。 A先扎架子再做贴纸 B不扎架子直接做 8、《石头说话》一课中，根据石头的（）进行添画或拼摆。

A质量 B特点 9、应县木塔（）我们家乡的古建筑。 A不是 B是 10、（）是我国的国粹。 A京剧 B晋剧 11、直升飞机是科学家根据仿生学模仿（）制造的。 A小鸟 B蜻蜓 三设计题（20分） 要求：选择图中的任意一套服装进行色彩搭配，设计的衣服要有花边或者全身图案的单件上衣。 四创作题（30分） 根据自己的了解画一幅以“我的家乡”为主题的家乡画。 要求：1、构图完整。 2、色彩和谐。 3、作品能够体现主题。

人美版小学五年级上册美术教案格式【五篇】

人美版小学五年级上册美术教案格式【五篇】 教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据教学大纲和教科书要 求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、 教学方法等实行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。###小编整理了人美版小学五年级上册美术教案格式【五篇】，希望对你有协助! 第1课肖像艺术 教学重点 了解人物动态变化的特征及动态线的确定。 教学难点 使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。 教学准备： 人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。 教学过程 一、组织教学。 检查学生的常规。 二、讲授新课。 1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的 一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线 条来记录各种形象和动态的。 2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。 人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形

成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有 一定限度和范围，在活动中 人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种 有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准 确的描绘下来。 3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范， 使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律 和袋子体重心。指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。 三、学生速写。 (要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的 大势早，经过度析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然 后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。)教师巡回辅导。学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写 生。速写时间为20分钟。 四、讲评： 抓住动态的表现作重点讲评。 第2课画人像 教学目标 1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会 属性有一定的了解。 2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地使用某种造型方法表现同学 的特征。 3、培养学生的分析水平，发展具有个性的表现水平。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

人美版小学美术五年级下册全册教案

第一课人民艺术家——齐白石 教学目的： １、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。 ２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。 4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。 教学重点： 了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 教学难点： 以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。 教学准备： １、课件 ２、多媒体 教学过程： 一、师生谈话，导人课题： 上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，他是谁？ 1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？ 2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石，(板书课题) 你对齐白石老人有哪些了解？请介绍一下。 二、欣赏作品： １、幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来欣赏。 出示花鸟鱼虫的图片 问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现得这样生动？ 说一说你看后的感受。 2、欣赏齐白石的《群虾》作品。 请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。 3、欣赏《蛙声十里出山泉》。 分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到娃声了吗？

4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。 5、欣赏齐白石的诗、书、画、印 组织学生进行小组合作探究。 三、评述过程 帮助学生进行评述归纳。 对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。 四、拓展过程 为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。 欣赏齐白石的其他作品。 第二课 20世纪的艺术大师——马蒂斯 教学目的： 1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。 2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。 3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。 教学重点： 1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。 2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。 教学难点： 对马蒂斯教为抽象的物象造型的认识与理解。 教学准备： 教具：课件、电脑、电视机 学具：彩纸、剪刀。 教学过程： 一、欣赏导入 20世纪的艺术的师——马蒂斯 出示马蒂斯的肖像。 二、欣赏斯的作品 1、《蓝衣女人》创作于1937年。

小学三年级美术期末考试试卷

三年级美术期末试卷 学校年级姓名成绩 一、填空(30分) 1、向日葵的作者是（），（）国家，山湖远望作者是（）（）国家。 2、泥条造型的基本方法是（）（）( ) 3、色彩三原色是（）（）( ) 二、判断题：（20分） 1、夏邦蒂埃夫人和孩子们，是法国画家，雷诺阿的作品。（） 2、面具是人类文化的产物，适于面部装饰佩戴的艺术品（） 3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品（） 4、太和殿是故宫最大的建筑（） 三、画一画（10分） 机器人童鞋乌龟小白兔 四、绘画应用（40分） 画一张庆祝春节的画。要求：色彩明快、内容丰富。 小学美术三年级下册试卷 一、判断（对的打“√”，错的“×”） 1、中国画讲究墨色变化。（√） 2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。（√） 3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（×） 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（×） 二、选择（请把正确答案的序号写在括号里） 1、一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（ A ） A五官B身体C四肢 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B ）绘画的特点。 A美国B中国C日本 3、恐龙的主要特征。（ C ） A可怕B凶猛C巨大 5、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（D ） A、中秋 B、春节Ｃ、端午D、元宵 三、填空（15分） 1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 三原色)。 2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( 笔)、( 墨)、( 纸)、( 砚)。 4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？ 红+黄=（橙）；红+蓝=（紫）；黄+蓝=（绿）。 三年级第一学期期末考试复习题 一、填空或选择：

1、三原色是：红、黄、蓝，它是其它任何颜色都调和不出来的。红色给你的感觉是：热烈、喜庆、奔放。黄色给你的感觉是：成熟、明快、明亮。蓝色给你的感觉是清爽。 2、三间色是：橙、绿、紫。 3、无彩色系色彩是黑、白、灰。 4、在绘画中你可能要用很多种线条来绘画，举例说你会用（）线， （）线，（）线条和（）线， 来进行绘画。 5、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》是雷诺阿绘画的，他是法国人。 6、你知道面具的名称有：傩戏面具、藏戏面具、非洲面具。 7、《向日葵》绘画作者是凡高，他是荷兰人。 8、据文献记载，我国的面塑早在汉代就已经出现了，民间面塑包括面人和面花。面塑、剪纸都是民间工艺。 9、我国新石器时代出土的器皿是白陶鬶，具有古朴而尊贵的特点，身上有点、线的装饰。陶艺制作方法有：手工成型法、盘条成型法、泥板成型法、拉坯（pī）成型法。 10、怪兽是古代艺术品，如战国时期的错金银双翼铜神身兽，唐朝的三彩镇墓兽。 11、对印版画，先画一画、压一压、经过对印制作而成。 12、国画的工具有毛笔、墨、宣纸。 13、《山湖远望》是日本的东山魁夷的作品。 14、连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，通过编故事，画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合能力。 14、如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 15、《吴家作坊》是吴冠中的作品。 16、《端阳婴戏图》是宋代的苏焯绘画的。《端阳婴戏图》与《欢天喜地》展示中国古代儿童嬉戏的场面，采用了工笔年画的方法绘画的。《冬天的阳光》采用雕塑的形式对近代现代儿童生活进行描写。《战斗中成长》反映抗战时期的作品，形式为油画。《翻身奴隶的女儿》是中国画的形式，以“S”型的构图，大面积空白，传神的人物。《金色童年》是现代儿童摄影作品。

人美版小学五年级美术下册全套教案

人美版小学五年级美术下册全套教案 第1课人民艺术家一一齐白石 一、教学内容与目标 1、通过对人民艺术家一一齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。 2、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。 4、在教师的指导下，学生通过对书是提出问题的思考和讨论，能够表达自己的看法。 5、通过本课学习，学生对中国画有进一步的认识，增添了对中国画的兴趣。 6、用齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，激励学生做事要善于观察、持之以恒。 二、教学重点与难点 重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。 难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感 教学过程

一、课前准备 收集有关齐白石的背景资料，初步了解齐白石。 二、引入 以齐白石纪念馆要招聘小解说员为由，请同学们介绍自己查找的有关资料。 教师有意识地进行分类，归纳和总结。 三、讲授新课 通过简单的介绍，让学生了解了著名艺术大师齐白石老爷爷的一些事例，齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。大家想更全面地了解这们在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师呢，就请到这看看 四、自主学习解决教学重点 （介绍页面的使用方法。分为生平简介、绘画题材、艺术修养、绘画风格、生活情趣、留言簿等方面） 在前五个区域，根据自己喜欢的内容进行网上学习，并回答有关题目然后我们比一比，哪位同学获得的樗最多，他就被聘为艺术馆的讲解员。 五、教学反馈 竞赛规则： 1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。回答不

全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。 2、在回答问题时其他同学腐倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，可获得两枚 标志。 竞赛开始 评选出优秀的同学，佩戴“特聘讲解员”胸卡。 六、解决教学难点 集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。 七、完成作业 对自己最喜欢的一幅作品进行评述。 教后记： 第2课20世纪的艺术大师一一马蒂斯 一、教学内容与目标 1、通过本课学习初步了解马蒂斯生平。 2、通过作品欣赏，以教材中的文字提示为线索，了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，对“野兽派”有初步了解

小学三年级美术期末试题

小学三年级美术期末试题 小学三年级美术期中考试试卷 一、我会判定（30分） 、描画或粘贴花样时，应注重与物品的外形相适合，要擦拭干净选用的物品（） 2、下棋是一种有趣的益智活动（） 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景（） 4、线一般分为直线和曲线（） 5、1985年，我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案，决定将每年的9月10日作为我国的教师节。（） 二、慧眼识真（请把准确答案的序号写在括号里） 、拓印时要在底版的（）用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是（） A画画B手工制作c游戏活动

二、操作测试（70分） 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，留意画出风来了的感觉 3、一个画面要清晰地表现一个故事场景（） 4、线一般分为直线和曲线（） 5、1985年，我国第六届人大会议通过了关于设立教师节的议案，决定将每年的9月10日作为我国的教师节。（） 二、慧眼识真（请把准确答案的序号写在括号里） 、拓印时要在底版的（）用力摩压 A正面B反面c侧面 2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点 A美国B中国c日本 3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来 A动物B人物c花卉 4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着c不管 5、我们本册的美术学习主要是（） A画画B手工制作c游戏活动 二、操作测试（70分） 根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，留意画出风来了的感觉 三年级美术期末试卷