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一一班作业检查情况统计表

一年级检查作业情况统计表序号姓名

1 候子涵女

2 牛嘉瑜女

3 张铭轩男

4 王力钒女

5 赵冬华男

6 赵馨悦女

7 崔冉冉女

8 赵炳华男

9 王文歌女

10 郭亚冬男

11 常志同男

12 冯雅馨女

13 王军杰男

14 杜佳慧女

15 王艺璇女

16 王昱皓男

17 王佳晴女

18 王欣瑞女

19 王楚鑫男

20 杜欣磊男

21 陈子涵女

22 王诗怡女

23 吴孟颖女

24 王梦女

25 孙浩然男

26 刘弘宇男

27 宋文静女

28 马欣妤女

29 袁家心女

30 王昊汐女

31 王桂盈女

32 赵凯华男

33 杨子怡女

34 杜习正男

35 孙帅男

36 赵文豪男

37 徐润超男

38 张悦洋男

39 陈鹏翔男

40 申依晨女

41 赵软成男

42 李昊忆男

43 徐铭郝男

44 苗雨晨男

45 臧紫然男

46 张琪女

47 王明轩男

48 刘瑞瑞女

49 宋明轩男

50 郝凌雪女

51 郭星宇女

52 冯睿女

53 宋子怡女

54 杨皓男

55 魏一昊男

56 介智贤男

57 徐静怡女

58 常一凡男

一年级一班作业

一年级一班数学作业姓名家长签字一、填空 1．一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2．5个十是（），（）个十是100。 3．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 4．92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32，100里面有（）个一 5．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 6．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。 7．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。8．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（） 9．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 10．最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。最大的两位数减去最大的一位数是（） 11．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 12．60比（）大1，比（）小1。 13．一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。 14．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。 15．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 16．比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）、（）。 17.读数和写数时，都有从（）位起。 18.写出5个十位数字比个位数字大1的数（）（）（）（）（）。 19.在7，51，63，6，17，4，81中一位数是（），其中最小数是（）。两位数是（），其中最大的数是（）。 20.一位数中最大的数是（），最小的数是（）。 21.两位数中最大的数是（），最小的数是（）。 22.从57算起，第5个数是（）从57算起的5个数是（） 23.57后面的5个数是（）57后面的第5个数是（） 24.1、2、3……9都是（）位数，其中最小数是（），最大的数是（）。 25.10，11，12，13……99都是（）位数，其中最小数是（），最大数是（）。 26.100是（）位数。 27．写数，并从小到大排列．六十七、一百、七十六、五十、十五、三十四、四十三、十一二

高风险作业安全方案

高风险作业安全方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

高风险作业安全方案一、高空作业安全要求 1、高处作业人员必须经安全教育，熟悉现场和施工安全要求。对患有职业禁忌证和年老体弱、疲劳过度、视力不佳及酒后人员等，不准进行高处作业。 2、高处作业前，作业人员应检查确认安全措施落实后，方可施工，否则有权拒绝施工作业。 3、高处作业人员要按照规定穿戴劳动保护，作业前要检查、作业中要正确使用防坠落用品与登高器具、设备。作业应设监护人对高处作业人员进行监护。 4、高处作业时，不符合高处作业安全要求的、器具、设备不得使用。 5、高处作业所使用的、材料、零件等必须装入工具袋，上下时手中不得持物；不准投掷工具、材料及其他物品；易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施，防止坠落。拆除的钢模板、脚手架等随拆随运走，不得堆放高处； 6、高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直进行作业时，须采取可靠的隔离措施。 7、雨天或雪天进行高空作业时，采取可靠防滑、防寒或防冻的措施，水、冰、霜等及时清除； 8、遇有6级以上的大风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登和悬空高处作业；

二、易燃易爆场所动火安全要求： 1、一级、二级动火，由施工单位和建设单位结合，编制《工业动火申请报告书》和专项施工动火方案（包括风险识别、潜在事故风险、动火时间、地点、负责人、人员设备投入、具体工艺流程的切换、详细动火措施）。 2、一、二级动火的审批实行会签制度。技术管理部审批施工技术措施的可行性，生产协调部审批施工组织的合理性和应急预案的可操作性，安全质量环保部负责审批级别确定的准确性和安全措施的严密性，并进行现场会审。 3、《工业动火申请报告书》和专项施工动火方案经三个部门审批后，由施工单位告之公司技术管理部、生产协调部、安全质量环保部组成联合组，会同HSE监督站进行现场监护。 4、作业单位现场负责人组织有关专业管理人员对以下作业安全措施的落实情况进行检查：（一）施工方案及安全措施现场交底，人员的教育培训；（二）建设单位单位对动火的设备设施置换、清洗及分析情况；（三）作业使用的检测仪器、消防器材、通信设备、照明设备等配备；（四）作业现场的消防通道、行车通道畅通； 5、清除动火区域周围5米之内可燃物品或用阻燃物品隔离； 6、现场设置安全警示标志及警戒线（施工安全隔离），非工作人员和车辆严禁入内，包括建设单位人员。 7、动火作业前切断物料来源并加盲板，经吹扫、清洗、检测合格后方可动火，动火超过1小时，对气体再次检测，合格后继续作业。

一年级作业检查总结

东街小学一年级语文作业检查总结张娟作业是教学工作的重要环节，根据我校本学期教导处工作安排，及时掌握任课教师的作业批改情况及学生作业完成情况，我们利用期中考试（4月26日---4月27日）两天对一年级七个班的所有语文作业进行了检查。检查情况大致如下：作业种类：一年级七个班的作业有生字本，拼音本，配套练习。一、整体优点： 1、各班的作业均能依据课程要求设计，书写规范、整齐。批阅及时，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。 2、通过检查，我们一致认为一年级6个班的学生作业书写得比较认真，错误率较低，作业本统一，作业量适中，作业次数足，作业本封面整洁，保护的比较好。 3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”,加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。个别亮点： 1、石玉梅老师的作业批阅有百分制和等级符号，笑脸，激励性语言。

2、王晓琴老师的作业批阅符号规范，有百分制和等级符号，红五星进行激励。 3、张志洁老师的作业批阅用笑脸表示鼓励，用哭脸表示批评。 4、宋玉兰老师的作业批阅用小红旗和五星进行激励。 5、张芳老师的作业批阅用激励性语言进行评价鼓励。 6、陈映华老师的作业批阅用红五星和激励性语言进行评价。 7、李小燕老师的作业评价用小红花和笑脸进行评价。二、不足与努力方向： 1、个别班级个别学生的作业本不干净，今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。 2、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，很认真，尽职尽责的做好了本职工作，照这样工作的工作态度，学生应该能养成良好的学习习惯，提高教学质量。 2012．4.27

高风险作业安全要求实用版

YF-ED-J3972 可按资料类型定义编号高风险作业安全要求实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿）二零XX年XX月XX日

高风险作业安全要求实用版提示：该操作规程文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。一、高空作业安全要求 1、高处作业人员必须经安全教育，熟悉现场环境和施工安全要求。对患有职业禁忌证和年老体弱、疲劳过度、视力不佳及酒后人员等，不准进行高处作业。 2、高处作业前，作业人员应检查确认安全措施落实后，方可施工，否则有权拒绝施工作业。 3、高处作业人员要按照规定穿戴劳动保护用品，作业前要检查、作业中要正确使用防坠落用品与登高器具、设备。作业应设监护人对

高处作业人员进行监护。 4、高处作业时，不符合高处作业安全要求的材料、器具、设备不得使用。 5、高处作业所使用的工具、材料、零件等必须装入工具袋，上下时手中不得持物；不准投掷工具、材料及其他物品；易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施，防止坠落。拆除的钢模板、脚手架等随拆随运走，不得堆放高处； 6、高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直进行作业时，须采取可靠的隔离措施。 7、雨天或雪天进行高空作业时，采取可靠防滑、防寒或防冻的措施，水、冰、霜等及时清除；

高风险作业安全试题及答案

高风险作业安全知识考核试题姓名：部门：分数：一、填空题：（每空2分，共60分） 1、实施吊装作业单位的有关人员应在施工现场核实天气情况。室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及6 级以上大风时，不应安排吊装作业。 2、利用两台或多台起重机械吊运同一重物时，升降、运行应保持同步；各台起重机械所承受地载荷不得超过各自额定起重能力的80％。 3、吊装作业人员应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。 4、实施吊装作业单位的有关人员应对吊装区域内的安全状况进行检查（包括吊装区域的划定、标识、障碍）。警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。 5、严禁起吊超负荷或重物质量不明和埋置物体；不得捆挂、起吊不明质量，与其他重物相连、埋在地下或与其他物体冻结在一起的重物。 6、动火期间距动火点30m 内不得排放各类可燃气体；距动火点15m 内不得排放各类可燃液体；不得在动火点10 m 范围内及用火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。 7、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于5 m，二者与动火作业地点不应小于10 m，并不得在烈日下曝晒。 8、动火作业分析时，当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度应不大于0.5%（体积百分数）；当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时，其被测浓度应不大于0.2%（体积百分数）。 9、五级风以上（含该级）天气，原则上禁止露天动火作业。因生产需要确需动火作业时，动火作业应升级管理。 10、便携式木梯和便携式金属梯梯脚底部应坚实，不得垫高使用。踏板不得有缺档。梯子的上端应有固定措施。立梯工作角度以75°±5°为宜。梯子如需接长使用，应有可靠的连接措施，且接头不得超过1 处。连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。折梯使用时上部夹角以35°～45°为宜，铰链应牢固，并应有可靠的拉撑措施。 11、作业前30 min 内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。作业中应定时监测，至少每2 h 监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率； 12、受限空间照明电压应小于等于36V，在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12V。 13、在受限空间内使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时，应配备漏电保护器。在潮湿容器中，作业人员应站在绝缘板上，同时保证金属容器接地可靠。 14、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料的特性，对受限空间进行清洗或置换，氧含量一般为18%～21%，在富氧环境下不得大于23.5%。 15、在缺氧或有毒的受限空间作业时，应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带救生绳。 16、在易燃易爆的受限空间作业时，应穿防静电工作服、工作鞋，使用防爆型低压灯具及不发生火花的工具。二、判断题（每题2分，共20分） 1、进行吊装作业，在停工和休息时，可以将将吊物、吊笼、吊具和吊索吊在空中。（×） 2、在进行设备检修作业前，应对检修作业使用的脚手架、起重机械、电气焊用具、手持电动工具等各种

一年级假期作业检查方案

一年级假期作业检查方案一年级数学组南风华时间过得真快，经过一个安全愉快的寒假，学生带着他们的收获和成长又回到了校园，我们迎来了一个新的学期。为检查同学们假期学习与生活情况，激励先进，鞭策后进，特制订以下作业检查方案：一、《寒假生活》和习字作业 1.各学科教师分别检查，列出学生作业完成的详细情况，分成几个等级，对认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬（建议在“争星榜”上加星），并把优秀作业在全班进行展示。对于发现的在假期当中不能认真完成作业，应付老师检查，根本没起到作业的效果的，对他们都提出批评，督促他们补做。对于抄袭作业、不交作业的现象，因对新学期的学习状态都有很大影响，建议老师及时和家长联系，了解孩子的假期活动情况，说明孩子作业情况，与其商讨对孩子的正确教育方法，使这些孩子走入正轨，力争帮助学生树立一丝不苟的学习态度。 2.教师分学科写出假期作业检查总结，利用教研时间交流各班完成作业情况：好的方面、有待解决的问题、今后工作的打算等。力争做到教师之间取长补短，互相借鉴。二、“九个一”作业建议开展“我成长了”系列主题活动。 1.“我的身体更棒了”包括“每天坚持一小时锻炼身体”低年级为：踢毽子、跳绳、呼啦圈。检查形式：建议开学第一周让学生在大课间时按班级分类活动。利用体育课开展班级内比赛，优胜者“争星榜”加星鼓励。负责人：体育教师 2.“我知道的更多了”包括“参观当地一个历史名胜”“参加一项传统民俗活动”等。检查形式：利用班队会，让学生说说自己假期到过哪些地方？春节和元宵节怎么过的（与平时有什么不同）？负责人：班主任

3.“我更懂事了”包括“做一次文明宣传员” 检查形式：利用品生课，让学生说说身边的人怎样过的假期，在他们中有没有发生不愉快的事情？你觉得他们哪些方面做得好？哪些方面做的不好等。负责人：品生教师 4.“我会做的家务活更多了”包括“为长辈做一件事情” 检查形式：利用传统文化课让学生说一说假期帮家长做过什么家务活等。负责人：传统文化课教师 5.“我读的书更多了”包括“学讲一个传统故事”“选读一本经典书籍”“解读一条必备经典”等检查形式：建议年级内组织阅读背诵比赛。教师先利用语文阅读课引导学生交流，选出优秀者参加年级比赛。负责人：语文教师 6.“我会唱的歌更多了”包括“学唱一首歌” 检查形式：利用音乐课让学生展示。负责人：音乐教师说明：以上活动优胜者均获得相关加星奖励；年级将分期验收各项活动，并组织人员对各班进行评价、量化，评价结果计入班级量化。具体活动时间另行通知。

高风险作业管理规范

欢迎阅读 x x x x x x x x x有限公司x x x x x x x x x厂企业标准

欢迎阅读 2017-06-30 发布 2017-07-01 实施xxxxxxxxx有限公司xxxxxxxxx厂发布

目次前言..................................................................... II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 3 3 13 15 17 19 21 22 24 26

前言本标准是为规范xxxxxxxxx厂高风险作业管理而制定的。制定本标准的目的是规范xxxxxxxxx厂高风险作业项目相关工作管理。本标准由xxxxxxxxx厂提出。本标准由xxxxxxxxx厂xxxx部起草。本标准主要起草人：xxx-xxx。

高风险作业管理标准 1 范围本标准规定了xxxxxxxxx厂为规范高风险作业管理，有效预防和控制高风险作业项目生产安全事故发生，提高高风险作业项目隐患排查、风险控制、事故防范能力和管理水平，定 DL/T 5371—2007 水电水利工程土建施工安全技术规程 DL 5027-2015 电力设备典型消防规程 JGJ 80-91 建筑施工高处作业安全技术规范国投电力控股股份有限公司电力安全工作规程 3 术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。 3.1 高风险作业高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输工具等作业条件危险，易发生人身伤亡事故的作业；作业风险高，易发生重大设备损坏、生产中断、环境污染事故的作业；一旦发生不安全事件即造成群伤事故、不易进行救援的作业。 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 悬空作业在周边临空状态下进行的高处作业。 3.8 邻近带电体作业指在运行中的电压等级在250V及以上的发电、变电、输配电（线路保护区内）和带电

一年级2班班级情况分析

一年级2班班级情况分析一、班级情况分析我班共有81名学生，38名男生，43名女生.学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感.他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强.但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作.很多行为习惯有待进一步培养. 二、指导思想本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征.在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质.并且在期末都能打个漂亮仗. 三、探索的实验课题：语文教学与阅读四、采取的措施 1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的. 2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练. （1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队. （2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生.及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况. （3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升. （4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次.要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体. （5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，

高风险作业安全控制

高风险作业安全控制一、高风险作业安全控制基本方法一是通过风险辨识与评价，识别作业活动中属于高风险的作业项目，根据实践经验，建立不同阶段、不同施工活动的典型高风险作业项目清单，并随着实践的积累，修订、增补清单的内容。并定期发布下阶段施工高风险作业项目计划清单，清单的要素应包括项目的名称、地点/位置、执行的主体、计划开工的时间等。二是通过风险分析识别导致事故的潜在因素和事故形式，确定针对性的防范和应急措施并制定高风险作业安全控制方案，通过制定方案，识别导致事故的潜在因素和事故形式，确定针对性的防范和应急措施。三是通过制定高风险作业安全控制方案，形成单项高风险作业安全控制单，安全管理及监督责任人员在高风险作业过程中根据控制单内容进行安全管理、监督并进行签证，对高风险作业管理和监督过程留有文字记录。四是根据实施过程的监督状况和发现的问题，形成经验反馈，通过循环和差异化处置，最终形成标准化控制方案，用于新的同类作业的执行方案。二、高风险作业安全控制基本流程一是确认作业要求：（1）明确作业使用的程序和文件包，及其程序和文件的有效性，（2）明确程序和文件规定的作业先决条件，确认安全相关的先决条件或要求是否满足需要，（3）确认工艺流程及其逻

辑的正当性，可对主要工艺环节进行编号，以便于风险点分析。在此过程中如果发现问题或有疑问，应立即要求相关部门澄清。二是确定风险点：对应于工艺流程（编号），从人、机、材料、方法、环境五个方面确定可能导致群伤、死亡、重大财产损失或重大环境污染事故的形式和潜在原因。三是策划处置措施：对应于先决条件、工艺流程的风险点，策划针对性风险处置措施、监控措施。风险处置措施：涉及作业条件、作业人员防护、作业工具和材料安全和作业方法的预防性措施；监控措施：涉及控制点的设置，如开工条件的检查、关键点的检查等；四是方案的实施和监控 [目的] 向施工人员、安全监管人员进行交底，在各个环节中落实方案所规定的措施，监控措施落实情况和现场出现的风险变化，对变化及时作出响应或报告。 [要求1] 文件包。方案必须成为工作文件包的一部分。 [要求2] 交底。工作开始前必须完成方案的交底，交底的内容应包括作业概况、工艺流程、风险点、防范措施、应急措施。 [要求3] 落实。班组和监控部门落实风险处置措施。安监督部门对于控制点，完成监护、检查、确认后，签字证明。 [要求4] 变更控制。应根据作业班组人员的变化、作业条件的变化，作业中出现的意外情况或隐患或不良行为等，班组负责人应及时

高风险作业安全要求

高风险作业安全要求一、高空作业安全要求 1、高处作业人员必须经安全教育，熟悉现场环境和施工安全要求。对患有职业禁忌证和年老体弱、疲劳过度、视力不佳及酒后人员等，不准进行高处作业。 2、高处作业前，作业人员应检查确认安全措施落实后，方可施工，否则有权拒绝施工作业。 3、高处作业人员要按照规定穿戴劳动保护用品，作业前要检查、作业中要正确使用防坠落用品与登高器具、设备。作业应设监护人对高处作业人员进行监护。 4、高处作业时，不符合高处作业安全要求的材料、器具、设备不得使用。 5、高处作业所使用的工具、材料、零件等必须装入工具袋，上下时手中不得持物；不准投掷工具、材料及其他物品；易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施，防止坠落。拆除的钢模板、脚手架等随拆随运走，不得堆放高处； 6、高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直进行作业时，须采取可靠的隔离措施。 7、雨天或雪天进行高空作业时，采取可靠防滑、防寒或防冻的措施，水、冰、霜等及时清除； 8、遇有6级以上的大风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登和悬空高处作业；二、易燃易爆场所动火安全要求：

1、一级、二级动火，由施工单位和建设单位结合，编制《工业动火申请报告书》和专项施工动火方案（包括风险识别、潜在事故风险、动火时间、地点、负责人、人员设备投入、具体工艺流程的切换、详细动火措施）。 2、一、二级动火的审批实行会签制度。技术管理部审批施工技术措施的可行性，生产协调部审批施工组织的合理性和应急预案的可操作性，安全质量环保部负责审批级别确定的准确性和安全措施的严密性，并进行现场会审。 3、《工业动火申请报告书》和专项施工动火方案经三个部门审批后，由施工单位告之公司技术管理部、生产协调部、安全质量环保部组成联合组，会同HSE监督站进行现场监护。 4、作业单位现场负责人组织有关专业管理人员对以下作业安全措施的落实情况进行检查：（一）施工方案及安全措施现场交底，人员的教育培训；（二）建设单位单位对动火的设备设施置换、清洗及分析情况；（三）作业使用的检测仪器、消防器材、通信设备、照明设备等配备；（四）作业现场的消防通道、行车通道畅通； 5、清除动火区域周围5米之内可燃物品或用阻燃物品隔离； 6、现场设置安全警示标志及警戒线（施工安全隔离），非工作人员和车辆严禁入内，包括建设单位人员。 7、动火作业前切断物料来源并加盲板，经吹扫、清洗、检测合格后方可动火，动火超过1小时，对气体再次检测，合格后继续作业。 8、进入设备内部进行动火作业，必须对设备内部可燃气体、有害气体的浓度和氧含量分析检测合格； 9、施工人员使用相应防爆等级的防爆电器和工具； 10、高处动火作业设置有围栏和扶手的固定平台，佩带安全带，在架空管线及脚手架上施工的人员，要系安全带。 11、埋地管线操作坑内动火人员系不燃材料的安全绳。

一年级家长如何检查孩子作业

一年级家长如何检查孩子作业小学生需要家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。但是很多家长不知道该如何检查孩子的作业，有的干脆认为检查作业是老师的事，有的认为孩子自己独立完成家长不需要检查……这些做法都是错误的。检查孩子作业时：重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。数学作业重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。不要盯着孩子写作业。有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛

围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你出去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在

高风险作业安全试题及答案

高风险作业安全知识考核试题姓名： __________________ 部门：__________________ 分数：一、填空题：（每空2分，共60分） 1、实施吊装作业单位的有关人员应在施工现场核实天气情况。室外作业遇到大雪、暴雨、大雾及6级以上大风时，不应安排吊装作业。 2、利用两台或多台起重机械吊运同一重物时，升降、运行应保持同步；各台起重机械所承受地载荷不得超过各自额定起重能力的80 %。 3、吊装作业人员应持有有效的《特种作业人员操作证》，方可从事吊装作业指挥和操作。 4、实施吊装作业单位的有关人员应对吊装区域内的安全状况进行检查（包括吊装区域的划定、标识、障碍）。警戒区域及吊装现场应设置安全警戒标志，并设专人监护，非作业人员禁止入内。 5、严禁起吊超负荷或重物质量不明和埋置物体；不得捆挂、起吊不明质量，与其他重物相连、埋在地下或与其他物体冻结在一起的重物。 &动火期间距动火点30m内不得排放各类可燃气体；距动火点15m内不得排放各类可燃液体；不得在动火点10 m范围内及用火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。 7、使用气焊、气割动火作业时，乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔气瓶间距不应小于 5 m，二者与动火作业地点不应小于10 m，并不得在烈日下曝晒。 8、动火作业分析时，当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%寸，其被测浓度应不大于0.5% （体积百分数）；当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%寸，其被测浓度应不大于0.2 %（体积百分数）。 9、五级风以上（含该级）天气，原则上禁止露天动火作业。因生产需要确需动火作业时，动火作业应升级管理。 10、便携式木梯和便携式金属梯梯脚底部应坚实，不得垫高使用。踏板不得有缺档。梯子的上端应有固定措施。立梯工作角度以75° ±5°为宜。梯子如需接长使用，应有可靠的连接措施，且接头不得超过1处。连接后梯梁的强度，不应低于单梯梯梁的强度。折梯使用时上部夹角以35°?45°为宜，铰链应牢固，并应有可靠的拉撑措施。 11、作业前30 min内，应对受限空间进行气体采样分析，分析合格后方可进入。作业中应定时监测，至少每2 h监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率； 12、受限空间照明电压应小于等于36V,在潮湿容器、狭小容器内作业电压应小于等于12V。 13、在受限空间内使用超过安全电压的手持电动工具作业或进行电焊作业时，应配备漏电保护器。在潮湿容器中，作业人员应站在绝缘板上，同时保证金属容器接地可靠。 14、受限空间作业前，应根据受限空间盛装（过）的物料的特性，对受限空间进行清洗或置换，氧含量一般为18%?21%在富氧环境下不得大于23.5% 15、在缺氧或有毒的受限空间作业时，应佩戴隔离式防护面具，必要时作业人员应拴带救生绳。 16、在易燃易爆的受限空间作业时，应穿防静电工作服、工作鞋，使用防爆型低压灯具及不发生火花的工具。

高风险作业安全要求

高风险作业安全要求集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

6、高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路线上下，禁止上下垂直作业，若必须垂直进行作业时，须采取可靠的隔离措施。 7、雨天或雪天进行高空作业时，采取可靠防滑、防寒或防冻的措施，水、冰、霜等及时清除； 8、遇有6级以上的大风、浓雾等恶劣气候，不得进行露天攀登和悬空高处作业；二、易燃易爆场所动火安全要求： 1、一级、二级动火，由施工单位和建设单位结合，编制《工业动火申请报告书》和专项施工动火方案（包括风险识别、潜在事故风险、动火时间、地点、负责人、人员设备投入、具体工艺流程的切换、详细动火措施）。 2、一、二级动火的审批实行会签制度。技术管理部审批施工技术措施的可行性，生产协调部审批施工组织的合理性和应急预案的可操作性，安全质量环保部负责审批级别确定的准确性和安全措施的严密性，并进行现场会审。

项目部高风险作业安全排查情况一览表

附件1：（）项目部高风险作业安全排查情况一览表项目部安全专责签字/日期：项目负责人/日期：

吸取xx.xx事故教训，做好安全工作的通知各项目部： 20xx年xx月xx日上午10:00左右，xxxx公司在xx电厂#3烟囱开展原有内筒拆除作业时，发生已拆除的内筒砌体材料堆积物部分垮塌事件，两名施工人员被垮塌的砌体材料掩埋。为吸取事故教训，按照公司要求，请各项目部安排做好以下工作：一、立即组织开展对易发生类似事故有关危险作业的检查： 1、吸收塔顶升作业； 2、脚手架拆除； 3、塔吊的安装与拆除、物料提升机的安装与拆除； 4、脱硫吸收塔改造的拆除、电除尘改造的拆除等作业； 5、部分烟道拆除； 7、墙体、框架拆除作业； 8、基坑开挖、人工挖孔桩作业。 9、其他类似高风险作业。请各项目部，高度重视，认真组织、安排检查和隐患排查，重点对检查作业方案编审批、交底情况、管理/技术人员/施工人员是否配置齐全、方案中的安全措施落实情况、二、资质审查：要核对涉及高风险作业的施工单位的资质证书和安全许可证，核实从事的施工工作是否在资质许可的范围内。三、做好入场安全教育和体检。组织开展对管理人员和作业人员的安全教育培训，提高安全意识和责任意识，杜绝盲目作业，冒险蛮干行为；认真检查体检情况，没有体检报告，不允许无施工体检人员进场作业。四、严肃作业前的安全技术交底，认真落实交底人、被交底人“双签字”手续；五、加强对危险作业的安全监督检查，不具备安全条件的，要立即要求施工单位停工，完善安全措施，涉及江苏兴港建设集团有限公司的作业项目，立即停止作业，并按公司要求办理。请各项目部领导高度重视，亲自过问，加以落实，在20xx年xx月xx日前，将检查情况，填写附件1，项目部签字、扫描反馈公司质量安全部安全工程师，没有上述作业的，也请签字反馈安全教育和体检情况，公司将统计汇总，对不积极落实、不反馈的项目部，将通报批评，并进行安全考核，谢谢！

高风险作业安全要求通用版

操作规程编号：YTO-FS-PD339 高风险作业安全要求通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

高风险作业安全要求通用版使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。一、高空作业安全要求 1、高处作业人员必须经安全教育，熟悉现场环境和施工安全要求。对患有职业禁忌证和年老体弱、疲劳过度、视力不佳及酒后人员等，不准进行高处作业。 2、高处作业前，作业人员应检查确认安全措施落实后，方可施工，否则有权拒绝施工作业。 3、高处作业人员要按照规定穿戴劳动保护用品，作业前要检查、作业中要正确使用防坠落用品与登高器具、设备。作业应设监护人对高处作业人员进行监护。 4、高处作业时，不符合高处作业安全要求的材料、器具、设备不得使用。 5、高处作业所使用的工具、材料、零件等必须装入工具袋，上下时手中不得持物；不准投掷工具、材料及其他物品；易滑动、易滚动的工具、材料堆放在脚手架上时，应采取措施，防止坠落。拆除的钢模板、脚手架等随拆随运走，不得堆放高处； 6、高处作业与其它作业交叉进行时，必须按指定的路

一年级2班典型案例分析

一年级2班典型案例分析案例班上有一位小男生叫李擎天，刚开学时，对任何事都不感兴趣，从不与人搭理，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和不安。他不爱说话，课堂上也不发言，在学生齐读时，他只是默默地坐着，课上思想集中不起，眼神总是游离于窗外。课间老师让他做点事，好像没听见似的，坐在座位上无动于衷。值日工作总是要有人提醒。与老师说话时不敢对视老师，脸上丝毫没有笑容。原因分析经过和他母亲的交谈了解到，这孩子从小胆子就小，在幼儿园时做操都不跟，在家依赖性强。我了解了孩子由于从小性格内向、敏感、自尊心强，如果家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己。孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信，还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍。多年的班主任经验告诉我，李擎天同学出现这种情况，极可能是因为他的心理有一定问题。如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影呢？个案处理赞扬让他走出自卑有人说孩子就是一本书，要想教育好孩子首先就要读懂这本书。孩子从幼儿园到小学，这是一个过渡时期，学习上不适应，生活上会遇到这样那样的困难，作为班主任如何做好这个过渡我认为非常重要。孩子们的自我保护意识强烈，有些甚至到了过于敏感的程度。在学校，他们会用警惕的目光注视着老师和同学对自已的态度，只要稍稍挫伤了他们的自尊心，他们就会变得自我封闭。李擎天就是一个非常典型的例子。其症结就在于自卑、自尊心强。要纠正他的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信。我主要采取以下方式方法： 1、端正思想，正确引导告诉他，老师和同学都很爱他。老师就是他的好朋友，遇到不开心的事就和老师说，老师会帮你的。课上多创设机会，鼓励他很聪明，只要稍加努力，上课大声读就可以取得好成绩。每次做课间操，我都会到他旁边，告诉他，其他同学也和他一样不会做，都是跟着领操的大姐姐乱做，没关系的，只要动起来就好。 2、激励教育，唤起信心 “师爱是教育的基础”，为了去除李擎天的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈，，让他帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，经常对同学说：“看，我们的李擎天今天坐得真端正！”“我们的李擎天同学回答问题真响亮”“我们的……”在有意无意的语气中，全班同学看成一个整体，李擎天是我们整体中的一员。每当他有一点点进步时，就给奖励一颗小红星，满十颗小红星奖励一本本子。当他拿到第一本本子时，终于开心地笑了，上课也能积极举手发言。渐渐的，李擎天开始喜欢和我接近了。有一次，他还天真地问我：“老师，你是老师吗？”“我不像老师吗？”我反问。“不太像，你上课老爱笑，老师上课是不笑的！”我欣然地拉着他的手说：“好孩子，这是因为你不知道，其实上课爱笑的老师多得很！

高风险作业安全管理制度

高风险作业安全管理制度 1.1目的为规范公司内作业的安全管理，控制和消除生产作业过程中的潜在风险，实现安全生产，制订本制度。 1.2适用范围 1.2.1本制度适用于本公司各部室 1.2.2下列危险作业必须办理危险作业许可后方可作业： 1.2.2.1危险区域动火作业：公司在禁火区域内进行的电焊、气焊、切割、锤击（产生火花）物件，生产装置和罐区临时用电，包括使用电钻、砂轮、风镐等进行可能产生火焰、火花和炽热表面的临时性作业以及其他特殊危险场所的动火作业。 1.2.2.2进入受限空间作业：受限空间是指工厂的各种设备内部（罐、仓、池、槽车、管道、烟道等）和城市(包括工厂)的隧道、下水道、沟、坑、井、池、涵洞、阀门间、污水处理设施等封闭、半封闭的设施及场所，等一切通风不良、容易造成有毒有害气体积聚和缺氧的设备、设施和场所。 1.2.2.3高处作业：凡在离坠落基准面两米（含两米）以上的高处设备上进行作业为“高处作业”；按照《高处作业分级》（GB/T3608－93）标准规定的各种作业。 1.2.2.4交叉作业 1.2.2.5断路作业：生产区域内的交通道路上进行施工及吊装吊运物体等影响正常交通的作业。 1.2.2.6临时用电作业。 1.2.2.7其他危险作业 1.3职责及许可要求 1.3.1责任部室 1.3.1.1生产部负责公司内各项作业的安全监督工作及危险作业工作票的批准工作。 1.3.1.2搅拌站负责各项许可作业的审核工作及作业完成后的消票确认工作。负责协助安全管理部室监督各项作业中的安全工作。 1.3.1.3生产部负责危险作业前及工作期间气体分析工作，以及临时用电的审核工作。 1.3.1.4各危险作业实施部室负责在危险作业许可各项安全措施的落实工作。 1.3.1.5危险作业区域所在部室负责协助安全主管部室监督各项作业中的安全工作人员 1.3.1.6作业人员由危险作业负责人指定，有作业禁忌症人员、生理缺陷、劳动纪律差、喝

一年级2班成绩分析报告111

霍城县三道河大柳树小学各学科质量分析2018-2019学年第一学期班级：一年级(2)班科目：语文任课教师：徐婷一、试卷结构及基本内容：期末试卷共分四个部分：一、基础知识占69分；二、课文知识占11分；三、阅读短文占10分。四、看图习作占10分。第一部分，主要考察学生对基础知识的掌握情况，占69%的分值。考察内容全面包括字拼音、偏旁、部首、汉字、词语等等。内容紧扣课本又不乏灵活性属于较简单题型。第二部分是课文知识占11%的分值。考查了学生对汉字、词语、句子的积累、理解、运用的情况，还注重考查学生能力的试题，对学生来说都是有难度的、属于较难题。第三部分是阅读题占10%的分值。考查学生阅读能力和综合知识的运用，属于难题。第四部分是看图写话占10%的分值。考查学生口语表达能力属于难题。二、学生答题情况分析第一、二题：找出声母、韵母、整体认读音节。会拼读音节。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音及拼读拼音的掌握程度。大多数学生都能掌握，只有少数学生出错。出错原因：（1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢。（2）审题不够认真，粗心马虎等导致失分的。第三、四题：主要检测学生对部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好。得分率较高，大部分

孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别学生不会书写生字，都空下了，导致失分严重。有8个孩子对生字字形掌握不牢，写错字而被扣分。第五、六题:是对笔顺、笔画、反义词、近义词、量词的考查。识字方法掌握的比较好，可以有些学生是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。但是，对近义词、反义词掌握的不好，失分较多。第七、八题：考查学生的课文内容，第七题是连线，比较简单，任然有学生连错。个别学生做题比较马虎，不认真看题以至于出错而不得分。第八题，连词语成一句完整的话。学生对这题掌握不好，平时练习的时候也是一个难点，只有个别聪明的学生做对了。第十题：阅读短文完成练习，阅读短文对于学生来说是一个难点，只有第一个空写对了，因为学生识字能力有限，2、3小题几乎不得分数。总体来说学生还是掌握不太好，从短文中找句子都没有找出来。三、成绩分析一年级参加考试人数51人，总分3562平均分：69.8分，高于全县均分14.19，（全县平均分55.61）及格人数45人，及格率：88.2%，高于全县及格率36.77%，（全县及格率为（全县优秀率17.81%）51.43%）优秀人数15人，优秀率：29.4%，高于全县优秀率11.59%。四、存在的问题试卷层面：本次期末试卷分为“基础知识”、“课文知识”、“阅读”、“看图写话”四大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，

一一班作业检查情况统计表

一年级一班作业

高风险作业安全方案

一年级作业检查总结

高风险作业安全要求实用版

最新小学一年级2班家长会流程精编版

高风险作业安全试题及答案

一年级假期作业检查方案

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一年级2班班级情况分析

高风险作业安全控制

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