语言的力量

【篇一：语言的力量】放学回家，我把比大秤砣还重的书包放在沙发上，就开始写作业，刚写了五六个字，肚子就叫得比喇叭都要响。于是我就跑到厨房里，向妈妈讨口饭吃。忽然想起了老师留的三句话，就赶紧对妈妈说了。我说了第一句：妈妈，您辛苦了！刚说完，妈妈就回敬我一句：你缺心眼呀，没看见我正在做菜吗？看来这句话不好使，我再来说第二句话。于是我又说：妈妈，您歇会儿吧！可妈妈又说：你是不是喝了迷魂汤了，没看见我正在忙着呢吗？我歇了，你吃什么，难道你还能吃草呀？看来这句话还不行，我还得把第三句话给用上，我就对妈妈说：那妈妈，我来帮您吧！你可得了吧，你做的菜比臭豆腐还难吃，赶快去写作业吧！唉，说了这么多，妈妈连个笑脸都没有，反而被浇了一盆凉水，要不是老师留了这三句话的作业，我才不讨这没趣呢。妈妈肯定是忙坏了，才对我的关心漠然处之。妈妈的话也真够打击人的了，这样的话以后还要不要再说呢？不知道。这使我想起了聋青蛙的故事。那个故事发生在一个大土坑里。两只青蛙掉进了深坑，怎么也跳不出来，其它的青蛙都劝它们，不要费力气了，出不来的。其中一只倒地死去，可另一只青蛙是聋子，以为它们在鼓励它，就一直跳，最后它终于跳了出来。这让我知道了语言的力量是多么神奇！不要吝啬你的赞美之辞，感激之情，把它说出来，这个世界会更美丽。【篇二：老师语言的力量】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是老师执业一生的最恰当写照。曾经的花样年华，曾经的饱读诗书，曾经的儒雅舒卷，曾经的激情讲演&&最终，都在一次次毕业典礼呜咽的泪滴中蒸腾。如果说我们的人生就是在教育与被教育的过程里成长的话，那么，所有的教育成就都离不开一个同样的名字——老师。老师是园丁。老师是楼梯。老师是人类灵魂的工程师。在我上四年级的时候，老师就教育我：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。当时，我以为意思是：不经过寒冷，是得不到梅花的香味。到了三、四年级，我才知道意思是：不经过冬天彻骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸义是：做任何事不经过一翻努力，是感受不到成功的喜悦的。这句话让我对自己重新认识，看到自己的长处和不足，所以我现在很喜欢美术，画画一笔一画的画好，素描也是积极的态度，今晚我画出了《神秘的男子》超过了我以前画的最好的图画，我又一次战胜自己，是老师的话在我耳边环绕，激励我学习。记得有一次，我参加全国美术大赛，万幸的被老师选中。从此之后，我就经常在家练习画画。我画了一张又一张，画的好的就留着，画的不好的就扔了，用了许多许多的画纸。可是，即使是自认为画得好的，也不那么令人满意。此时，我真的觉得好难，真想放弃！可又想起老师说的那句话：不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。是呀！如果就这么放弃了，多可惜呀！这句话时时告诉我：做任何事不经过努力的不会成功的。于是我更加努力了，不仅画画时更加仔细，而且不懂的还主动请教老师。终于有一次画了一幅我满意的画。我把这幅画交了上去，结果得了全国二等奖，我高兴万分，无法在其他的词形用。我永远忘不了这句话，因为这句话让我所遇到的困难、挫折、磨难&&都消失了，这句话会拌随我一生，让我克服一生中的种种困难。【篇三：语言的力量】我们每天都在用语言，但并不是所有的人都知道语言的力量有多么强大。一句话可以改变一个人的命运，可以让一个人功成名就，也能让一个人穷困潦倒，每天对自己输入不同的语言，生命的质量将会完全不一样。如果我们是从事教育工作或做家长的，我们还要注意我们的语言，因为我们的一句话有可能成就一个人，也可以毁掉一个人。除了我们所说的话，身体语言也可以影响到我们的生命。一、积极语言和消极语言遇到一件事情，我们的语言可以是积极的，也可以是消极的，其产生的结果完全不一样（）。有的人遇到困难或不如意的事情喜欢抱怨，喜欢说一些消极的语言，例如：我怎么这么倒霉，太糟糕了。太不公平了。完蛋了，我肯定不行等，甚至有的人还会说一些更消极的语言。如果我们这样做，这些语言在我们身体里就会产生不好的效果，因为我们说的所有语言都会进入到我们潜意识，也就是我们的大脑，大脑就会按照以上语言来工作。如果我们说我这么倒霉，接下来倒霉的事情就有可能来找我们；如果我们说太不公平了，接下来就有可能发生更多不公平的事情；如果我们说我肯定不行，我们就不

可能行。相反地，我们遇到任何事情都输入正面积极的语言，结果就会完全不一样。比如：不管遇到多大的困难，我们都要对自己说我一定可以，接下来我们就有可能战胜困难。记住我们所说的每一句话，不管是积极的还是消极的都会在我们身上产生效果。如果还没有产生效果，并不是没有效果，而是暂时还没开始产生而已。记得在网络上曾经流传着这样一个故事：有一群青蛙举办了一场攀爬比赛，比赛的终点是一个非常高的铁塔塔顶，一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油。老实说，群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，它们都在议论：这太难了！它们肯定到不了塔顶！它们绝不可能成功的，塔太高了！听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着这太难了！没有谁能爬上顶的！越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但是，有一只却还在越爬越高，一点儿没有放弃的意思。最后，其它所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲儿，终于成为惟一一只到达塔顶的胜利者。当然，其它所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去问那只胜利者，问它哪儿来那么大的力气跑完全程，它发现这只青蛙竟然是个聋子。这个故事告诉我们永远不要听信那些消极悲观看法的人，因为他们只会粉碎我们内心最美好的梦想和希望。我们要听积极向上充满力量的话语，因为所有我们听到或读到的话语都会影响我们的行为。当有人打击我们，告诉我们梦想不可能成真时，我们要变成聋子，对此充耳不闻，我们要告诉自己我一定可以。其实，关于积极语言和消极语言的力量远远比我们想象的还要重要。每天多输入正面积极的语言，一两天可能看不见效果，一两年有可能效果也不会天翻地覆，但是十年、八年坚持下去，美好的东西挡都挡不住。相反地，经常输入消极的语言，其力量也会很吓人。我们有时候做事情经常会高估一年的成绩，但是往往也会低估十年八年的成就。从现在开始，不管发生什么事情都给自己和身边的人输入正面积极的语言。相信只要我们坚持这样做，我们就可以创造不一样的人生。二、身体语言的力量心理学有一个概念是身体语言可以影响我们的情绪，情绪也可以影响我们的身体语言。当我们快乐时，我们就会有快乐的身体语言，例如：我们会笑、会鼓掌、会又蹦又跳等；我们不快乐时，我们就会有垂头丧气等身体语言。反过来，身体语言也会影响到我们的情绪。假如我们今天心情还不错，但我们连续做半个小时垂头丧气的身体语言，我们的情绪就会变得不好；如果我们今天情绪不是很好，但我们做快乐积极的身体语言，比如我们鼓掌、我们笑、我们又蹦又跳等，慢慢地我们的情绪就会变得好起来。所以，我们要通过身体语言让我们的情绪和状态变得更好。以前是我们快乐所以我们鼓掌，以后我们可以是我们鼓掌所以我们快乐；以前是我们快乐所以我们微笑，以后我们可以是我们微笑所以我们快乐；以前是我们快乐所以我们昂首挺胸，以后我们可以是我们昂首挺胸所以我们快乐。三、语言的奥秘为什么我们平时所说的话会有那么大的影响和力量？这里是有奥秘的，这个奥秘就是我们的大脑。我们都知道人有左右脑，右脑又称潜意识脑，它是掌管语言的。潜意识是没有判断力的，比如我们平时所说的每一句话，潜意识不会判断，只会接受，我们对自己说我不行，我做不到，潜意识就会接受这个信息，而且会让我们的身体去行动。所以，我们做事情就很难成功。相反地，我们对自己说我一定可以，我一定能做到，潜意识也会接受这个信息，同时会向身体发出指令去行动，这样我们就更有可能做成事情。由于潜意识没有判断力，所以，平时我们尽量不要用一些带有否定性的词汇，而要用肯定性的词汇。例如，我们以前做一件事情比较紧张，会暗示自己我不紧张，由于潜意识没有判断力，故潜意识接受的信息就是紧张。所以，我们发现越暗示就会越紧张，就是这个原因。以后，我们可以用我一定可以来代替我不紧张。再比如，我们经常害怕一件事情发生，如我们骑自行车在路上，突然前面有一块大石头，我们就会暗示自己千万别撞上，这时往往撞上的几率会很大。以后，我们可以用我一定可以躲过去来代替千万别撞上。这样的案例在生活中有很多。语言是我们生活中不可缺少的东西，通过以上的了解，我们一定要让语言发挥积极正向的力量，让我们的生活和生命通过语言的力量而变得更加美好。【篇四：语言的力量】每当打开博客网页，总是先看看自己

上一次发表的文章题目后面是否挂上了个精字，如果有个精字，总是心花怒放，手舞足蹈。明明知道自己的文章怎么也拿不上大雅之堂，何谈得上是精品文章，老师给个好的评价，也只不过是对自己的鼓励和鞭策罢了。然而，为什么如此在乎，如此兴奋，想了好久，还是难以用几句话准确无误地表达出来。几年前我的邻居李老师给我讲的发生在他的同事身上的故事对我表达或者很有帮助。下面就听听这个故事吧。李老师的同事姓王，对书法很是兴趣，经常利用课余时间练笔，不少同学经常围拢在他身边，耳濡目染，自然影响了很多学生。学生自发成立了一个书法兴趣小组，请王老师予以指导。由于是初中学生，而且是没有任何门槛的自愿参加，因此水平低、参差不齐是在所难免了。一次，一个学习成绩平平的男孩很拘禁的将自己的习作递给了王老师，王老师仔细端详了好几遍怎么也找不出什么优点，笔画似锯齿，结构不严禁，但是王老师微微一笑用不错，竖直，横平的言语进行鼓励。过了几天，这个男孩又捧着自己的习作来到王老师的面前，显然这次大方多了，王老师看了看他的习作，又评价到：不错，笔划匀称，结构也较严紧。两年过去了，在毕业那年，这个男孩不但成了一个书法特招生，而且在他所考取的学校中专业课成绩第一名。男孩捧着特招通知书，向王老师道谢，王老师依然是那一句的不错&& 看着这个男孩，学校的老师、家长不禁感慨万千。语言力量如此之大，如果第一次王老师看到他的习作后，指三道四，这也不行，那也不该，横挑鼻子竖挑眼，也就少了一个书法爱好者，也就少了一个书法专业特招生，多了一个家庭思想包袱，因为凭他的学习成绩说什么也不会升入高的一级学校深造。这就是为人师的艺术，以宽容之心，以长远的目光，发现和培养学生兴趣，循循善诱，培养学生身上每一个闪光点，静静等待百炼成钢的那一天。故事结束了。听这个故事的你是否和我一样的想法：我们这里的老师也是这样，因为他们知道，老师的一句温馨的话语，一点小小的鼓励，对于我们也许是一辈子的文字情缘。【篇五：语言的力量】 1898年，一位记者向德国铁血宰相俾斯麦问了一个问题，什么是现代历史中的决定性因素？俾斯麦只说了两个字：英语。这也许让你很惊奇，因为说这话的是德国宰相？但纵观历史，英国工业革命不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处开发，到处建立联系。（《共产党宣言》）起这种联系作用的就是英语。英语之所以起这种联系作用，就在于英语国家先进的科学技术、遍及全球的金融和商品贸易征服了世界。英语的普及就在于硬实力的软折射。有一学者认为，作为国家软实力之一的语言，它的成功地位取决于使用者的成功作为，而体现这种作为的恰恰是：世界经济全球化的大趋势以及顺应并占据全球化潮头的国家的无形的力量——文化。中国的经济发展有目共睹。据《华尔街日报》报道，为了提高竞争优势，许多欧美毕业生近年来积极前往中国实习。一家人力资源公司的调查显示，过去几年里，申请到中国实习的毕业生增加了两倍多。硬实力的发展，催生了一个国家对软实力的重视，中文及其伴随而生的中文教育也乘势发展。据《国际日报》报道，为培养高素质高学历的中文人才，印尼智民学院与中国华侨大学于今年9月联合开办第3届华侨大学中文硕士班，面向的对象就是印尼人及其他外国公民。另外一则消息，新加坡新跃大学为有兴趣修读华文和中华文化课程的非大学毕业生提供高达80%的学费津贴。此举背后，也显见民营企业资金的介入。民间如此，国家更是加大投入，不断地推动中文在世界的推广。在日本，开设中文课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。在韩国，已有近200所大学开设中文课程，中文考试已被正式列入韩国外语高考科目。在美国3000多所大学，开设中文课程的有近800所。在法国，开设中文课程的大学有100多所&&世界上学习中文的外国人已超过3000万。中文的复兴及其国际化，是我们这个时代不可回避的文化事实。这一事实，代表着一种基本的趋势：那就是中国和平崛起和世界多元文化潮的出现，正在为全球所接受。【篇六：语言的力量】我一直认为语言是这个星球上比任何武器强大的力量，武器只会摧毁一切，而言语能重新构建和谐。语言这种力量是穿越时空和穿透灵魂的软武器，因为语言也是民族的精神符号。日本有句谚语：一句善言会温暖一个冬季。最近，温家宝总理在中非合作论坛上

作题为《尊重文明的多样性》演讲时以阿拉伯语赛俩目（问好）开头，以舒克兰（谢谢）结束，当时赢得满堂喝彩，并温暖整个非洲（新华网评价），这也让国内人民尤其是穆斯林同胞感动不已。笔者那天晚上在看央视直播，总理的演讲让我浮想联翩，竟不成寐。两日后在一出租车上，的哥正在听中央人民广播电台的《中国之声》节目，便与的哥聊了起来。他说，广播好，听广播不但不会寂寞，而且增长见识，更主要的一点是大家一块吃饭时有个说头，那天他们几个的哥（有回有汉）吃饭时，一位的哥说：别看我们的哥在社会上不起眼，总理在非洲说到我们了，朋友聚会，只要一位是穆斯林，大家都自觉用清真餐，这不是说我的吗？一席话说得大家开怀大笑，互相调侃。事实就是这样，尤其笔者曾在甘南等回族人很少的地区工作时，对于这一点感受很深。像我的家乡临潭县城一带，与回族交往的汉、藏族不论红白喜事，都请回族厨师，连同灶具、餐具全部是清真的，因为汉、回、藏族的日常交往已真正到了谁也离不开谁的地步，这是我们的国情。临夏是以回族为主体的多民族聚居区，多元文化并存让临夏的人文环境显得绚丽多彩，伊斯兰文明在临夏影响尤深。中国和阿拉伯国家的友谊源远流长，早在2000多年前汉朝时就已有友好交往。唐王朝时曾与阿拉伯帝国发生过一次小小的局部战争，但这次战争却印证了不打不相交这一句话，被大食（阿拉伯帝国）所俘的10000余名高仙芝将军的士兵作了两国友好使者。其中一名叫杜环的人写了一本《经行记》的游记，他在阿拉伯世界里看到了中国的丝织品、烧瓷技术和中国技工。这本书成为中阿友好往来的见证和最早介绍阿拉伯世界的文字之一。曾好几次与非洲和阿拉伯世界的人或同乘车船、飞机，或萍水相逢，一旦交谈，让我感到惭愧的是，他们对毛泽东、周恩来等老一辈领导的怀念和赞扬比我这个中国人多，正如周恩来所说，中国进联合国是亚非拉的朋友抬进去了。中国进入联合国后，美国不甘心，游说蒋介石以另一国名让台湾再次加入，造成两个中国的事实，蒋介石回敬美国说：只有一个中国，有我没毛，有毛没我。美国人碰了一鼻子灰。在中国民族大义前，阿拉伯世界和西方世界两种立场，红黑两心昭然若揭，因为中国、亚洲和非洲都受过列强的侵略，中国传统儒家文化和伊斯兰文化都把和放在首位，互相尊重，并包容多样文化，故中阿人民的心灵相通。现在总理的一席话引起中阿人民的共鸣，这就是语言的力量所在。互联网时代，让我们进入了地球村，现在中国与非洲各国间的经贸合作持续加强，前不久本刊的一则关于临夏人在阿拉伯输转劳务的专访引起国家发改委的重视，发改委一工作人员与笔者五次通电联系当事人，这让我感到意外之余有了一些想法：阿拉伯语是联合国的五种法定语言之一，在全世界应用的国家和地区甚广，现在在国际贸易中已成一种技能。像温州、宁波等南方城市中学习阿拉伯语很火热，在临夏应建一所立足全国、面向非洲、阿拉伯世界的职业技术学校，培养适合在那里工作的人才，而且还应拓展与非洲和阿拉伯世界劳务输出的渠道，以缓解本地的就业压力，还能让临夏人挣来外汇发展临夏地方经济。这当然是笔者听了温总理演讲后的所思所想，但温总理在阿拉伯联盟总部的演讲值得大家多读再听，仔细体会其中的三味和语言的力量。【篇七：话语的力量】一群青蛙在树林中穿行。突然，有两只不小心掉进了一个很深的坑中。所有的青蛙都聚集到坑边，当看见坑很深时，青蛙们就告诉那两个伙伴：别跳了，白费力气，你们根本跳不出来。但是，两只青蛙不顾劝阻，使出浑身的力气往坑外跳，希望能够逃生。其他的青蛙不断地告诉它们放弃努力。最后，一只青蛙相信了，放弃了挣扎，倒地死去。但另一只青蛙却继续努力地跳着。其他青蛙还是不停地劝它不要白费力气，让它乖乖等死。但是，这只青蛙反而更加努力，最后终于跳到了坑外。原来，它是个聋子，一直以为其他青蛙是在鼓励自己跳出来。有时候，话语的力量就有这么大！其实，教师的话语对学生成长的影响力也是惊人的。因为小学生非常信任老师，他们很在乎教师的话语，尤其是低年级的学生更是把教师的话当成圣旨。所以，如果我们经常对学生进行劝阻、告诫，就会使他们悲观、趋于平庸，甚至走向死亡；如果我们经常对学生进行引导和鼓励，就会使他们充满信心、增添力量，最终获得胜利。然而，仔细想想，我们平时的一些做法是不妥当的。我们通常是把自己在生活中遇到的危险全部告诉

给学生，精心地给他们设置了一块又一块的禁区，反复地对他们提出一条又一条的禁令，再三地告诫他们不能这样、不能那样。这样做的时候，我们根本就没有考虑到，其结果很可能会让他们像第一只青蛙一样，失去信心，放弃努力，使他们处于依赖、等待状态，从而磨灭探索的勇气，熄灭创新的火花，最终庸庸碌碌地过完一生。所以，我们要重视话语的力量，对学生的教育要少一些告诫，少一些劝阻，不能让学生缩手缩脚，畏首畏尾；我们要重视话语的力量，对学生的教育要多一点引导，多一点鼓励，要让学生始终都充满信心地去探索、去创新。【篇八：语言的力量】子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？’伴随着朗朗的读书声，曲阜师范大学汉语言文学专业的大学生支教志愿者刘伟，3月24日上午开始了他在英吉沙县第一中学的第一堂课。在喀什，维族群众对汉语言能力的渴望不断增加，越来越多的维族家长把孩子送到汉族学校，希望孩子能接受双语教育。尤其随着对口援疆工作的推进，大批企业落地，喀什对人才特别是民汉兼通的少数民族人才需求日益强烈。但喀什的双语教育面临着一系列困难，最大的问题就是缺乏双语教师。喀什地区教育局党组书记杨小林告诉记者，由于汉语教师缺口很大，当地双语教育的普及率只有22%。双语人才的缺乏，不仅表现在教育部门。喀什地区旅游局党组书记高翊就告诉记者，喀什地区旅游业资源丰富，香妃墓、冰川公园、东门大巴扎等景点均独具魅力，但因缺少汉语导游，制约了当地旅游业发展。而据当地媒体同行介绍，喀什农业部门前些年曾从日本引进一项先进实用种植技术，在内地仅用一年就得以推广，但在喀什，因受语言限制，推广工作前后共花费了6年。正是在这种背景下，我省援疆指挥部在省援疆工作规划中确定了大学生实习支教援疆项目，从山东选派100名高年级师范类大学生到受援四县支教半年，刘伟就是第一批成员之一。而他们也是援疆19省市中抵达新疆的第一支大学生实习支教队。该项目的最大特点，就是把山东大学生实习与教育援疆相结合，在全国率先闯出了一条具有山东特色的教育援疆新思路。省援疆工作指挥部总指挥王华告诉记者，在教育援疆上，我省还将通过为受援四县培训258名双语教师，选派中小学教师到受援地支教，组织受援四县双语教师到山东培训等方式提供帮助。大学生实习支教队的到来受到了喀什地区的高度重视。就在刘伟他们到达的当天，喀什地委书记史大纲就问王华：这批大学生将来能不能留下一些？对人才的渴求溢于言表。其实刘伟们可能还没意识到，他们不仅是在为今后山东的教育援疆探路，背后还有着更深层的意义。语言不仅是沟通工具，还是思维方式、集体记忆，更是一种共享价值观，通过语言沟通交流，信任才能得以建立，更好地促进民族合作民族团结。而刘伟们，正是促进交流、增进民族团结的实践者。语言的作用真是奇妙。采访过程中一件小事让记者记忆犹新：在去英吉沙的公路上，在一个路边小摊前停车休息，摊前四五个维族青年在聊天，记者好奇地盯着摊上一堆陌生的青色水果看。一个维族小伙子突然拿起塑料袋，装了六七个塞给记者，同行的女记者急忙解释：我们不买。但维族小伙子还是一边往记者手里递一边努力地说着什么。经过一位会双语的朋友解释，才弄明白，这种水果是他们本地特有的，他看记者没见过，就特意装几个送给我们尝尝。了解真相的那一刻，所有的困惑、不安都不见了，只剩下感动。可以预见的是，随着双语教育的展开，民族间越来越多的交流与合作，语言的力量必将更充分地显现出来。