浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习

浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习

1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。她记录了木块的质量是38.4g。

整理仪器时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g

答案：B。

2．下列说法中正确的是（）

A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母

B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值

C．使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体

D．用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大

答案：D。

3．下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克（）

A．一只蚊子B．一只鸡C．一个中学生D．一头大象

答案：B。

4．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节

B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节

C．使用的砝码已磨损

D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直

答案：A。

5．在“用托盘天平测物体质量”时，把托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量比物体的实际质量（）A．偏大B．相等C．偏小D．无法判断

答案：A。

6．给下列数据填上适当的单位：

一只鸡蛋的质量50g；一袋袋装牛奶的质量约为0.2kg；

7．如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。

（1）这个台秤的量程是2kg，分度值是1g。

（2）在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将A和B调至标尺右端的零刻线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平衡。

（3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B所处的位置如图所示，则所称物体的质量为0.723kg。

8．小明在使用天平测量物体质量时情况如图甲所示，其中错误的操作是测量质量时调节平衡螺母。

小明用量程是200g 的天平测一石块的质量，天平平衡时如图乙所示，由此可知小明使用天平的错误之处是超出天平的测量范围。

9．用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和20克的砝码各1个，游码所对的刻度值是4克，则物体的质量为116克。10．在国际单位制中，质量单位是千克，符号kg，测量质量时，若用配有生锈砝码（砝码质量稍变大）的天平称量，结果可能比真实值偏小（选填“偏大”“偏小”

或“不变”）。

11．在“用天平测量物体的质量”实验中：

（1）测量前，应先把游码移到标尺左端零处，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右侧调节（左/右）。

（2）调节天平平衡后，在测量过程中，出现下图乙的情况，请你指出其中的错误：

①用手拿砝码；②物体和砝码的位置反了；③在加减砝码的时候游码不在零

处。

（3）正确操作后，砝码和游码的位置如图丙所示，则被测物体的质量为62.4g。12．小明同学在读古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时突发奇想：家里一顿饭约有几粒米？

为此他先在实验室里想法测出一粒大米的质量，以下是他实验报告的一部分，请填写完整：

为了测出一顿饭约有几粒米，接下去小明应该怎么做：可以用天平测出一顿饭所用米的质量m总，再用m总除以一粒大米的质量。

13．以下是用天平测量水的质量的实验步骤，其中步骤G是错误的，请先找出改正，然

后填出合理的步骤序号AFBDCEGH。

A．把天平放在水平台面上

B．调节横梁上的螺母，使横梁平衡

C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平平衡

D．将空烧杯放在左盘里

E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量

F．把游码放在标尺的零刻线处

G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中，称出烧杯和水的质量

H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量。

14．小刚同学用托盘天平测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。

（1）小刚进行了下列实验操作：

A．称出烧杯和盐水的总质量m总B．称出烧杯的质量m杯

C．计算盐水的质量m盐水＝m总﹣m杯D．将盐水倒入烧杯中

E．调节平衡螺母使横梁平衡

以上操作的正确顺序是EBDAC。

（2）在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是先大后小（选填“先大后小”

或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码还多，而将其去掉后又还少，这时应移动游码。

15．在用托盘天平测物体质量的实验中，首先将天平放置于水平桌面上，将游码移至零刻度处。如左边托盘翘起，则应当将右边的平衡螺母往左调节。（选填“左”或“右”）测量过程中，当天平的横梁平衡后，共有100克、50克砝码各1个，游码位置如图所示，被测物体的质量为152.6克。若其中一个100克的砝码因长久使用而发生严重磨损，那么被测物体质量的真实值将小于测量值（选填“大于”或“小于”）。

七年级上册科学测量

课题 科学测量 教学目标1.知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系,以及它们的测量。 2.能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量. 3、掌握温度计的原理、及注意事项 4、掌握温度计与体温计的区别 5、提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度 重点、难点1、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系，以及它们的测量。 2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量。 3、掌握温度计与体温计的区别 考点及考试要求1、知道长度、体积的单位,及各单位间的进度关系，以及它们的测量。 2、能正确使用刻度尺、量筒来进行定量测量。 3、掌握温度计与体温计的区别 教学内容 考点一：长度的测量 1﹑测量的含义： 测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。 2﹑长度的单位： 国际单位制中长度的主单位是米,单位符号是m. 常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米(cm）、毫米（mm)、微米(μm）、纳米（nm）。 单位换算： 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 3﹑长度的测量：测量长度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的认识：①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度.③ 量程：测量的最大范围 刻度尺的正确使用方法： ①放正确：零刻度线对准被测物体的一端,刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（刻度尺倾斜会造成 读数偏大,皮尺拉伸造成读数偏小） ②看正确：视线要与尺面垂直。 ③读正确：先读被测物体的准确值,即读到最小刻度值 ④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 ⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起.但一定要注意读数时减去起点长度。 4﹑常用的长度粗略测量方法: 每个人身上都有几把尺，如:一臂﹑一步等 5﹑长度的几种特殊的测量方法： （1)积累取平均值法:测一本书中一张纸的厚度 （2）滚轮法:当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数 （3）化曲为直法:侧地图上两点间的长度 （4）组合法:用直角三角板测量直径

七年级科学上册质量练习题(新版)浙教版

质量 基础练习 1．在国际单位制中，质量的基本单位是（） A．N B．kg C．m D．s 2．一铁块的质量会发生变化的情况是（） A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片 C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球 3．下列事例中，物体的质量发生变化的是（） A．由热变冷的铝锅 B．磨菜刀 C．铁球被压成铁饼 D．从地球带到太空的食品 4．一个鸡蛋的质量及一名中学生的质量分别大约是（） A．60克、50千克B．60克、10千克C．60千克、60千克D．6克、60克 5．一根铜棒在下列情况下，其质量会发生变化的是（） A．把铜棒加热到3000℃ B．把铜棒压成一个铜片 C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对其进行加工 6．电子的质量是9.1×10-25ｍｇ，若用千克表示（） A．9.1×10-31千克 B．9.1×10-28千克 C．9.1×10-34千克 D．9.1×10-22千克7．物体所含的多少叫质量；质量是物体的基本属性，它不随物体的、和改变．在国际单位制中，质量的单位是，符号是． 8.实验室里测量质量的常用工具是，其它生产生活中常用的还有、、 等 提高练习 9．一个鸡蛋的质量大约是（） A．0.06t B．6kg C．60g D．60mg 10．为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位； （1）一个鸡蛋的质量约为50________________ （2）一个中学生质量约为5×10-2____________ （3）一头大象的质量约为5.8×103___________ 11．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与无关；若塑料瓶随“神舟九号”飞船登上月球，其质量（填“变大”“不变”或“变小”）． 12．2013年12月14日21时，中国“嫦娥三号”成功实现月面软着陆，搭载的“玉兔”月球车的质量为140kg，合 t．从地球到月球上，月球车的质量（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

七年级上册科学试卷(附答案)

七年级科学期中质量检测试题卷 本卷满分为120 分，考试时间为100 分钟） 一、选择题（每题2 分,只有一个正确答案,共50 分） 1. 人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100 纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（） A. 长度单位 B. 质量单位 C. 时间单位 D. 温度单位 2. 某校第一节课是7 点40 分到8 点25 分,中间经历的45 分钟是（） A. 时间间隔 B.时刻 C.既指时间间隔又指时 D.上述答案全正确 3. 下列说确的是（） A. 将一铜块熔化成铜水，它的质量减少 B. 将一铜块拉成丝，它的质量不发生变化 C. 将一铜块从赤道拿到月球，它的质量变小 D. 将一粗糙的铜块磨成光滑的正方体，它的质量不发生变化 4. 下列单位换算过程中正确的是（ ） A. 1.8 米=1.8 ×1000=1800 毫米 B. 1.8 米=1.8 米×1000=1800 毫米 C. 1.8 米=1.8 米×1000 毫米=1800 毫米 D. 1.8米=1.8×1000 毫米=1800 毫米 5. 剖开西瓜时，通常会流出一些汁液，这些汁液来自于（） A.细胞质 B.细胞膜 C.食物泡 D.液泡 6. 木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（） A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.难确定 7. 下列哪个物体的质量接近100 克（）

A.一只大公鸡 B.某个初中学生 C.两只鸡蛋 D.一桌子 8. 一本书的厚度为13 毫米，这本书共有260 页。则每纸的厚度是（） A. 0.05 毫米 B. 0.005厘米 C. 0.1厘米 D. 0.1 毫米 9. 使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，从低倍镜换到高倍镜后，所观察 C.（B）（C） D.（A）（B）（C）

2015秋浙教版科学七上42《质量的测量》练习题1

2015学年第一学期七年级科学学科随堂练习( 2 ) 2015 年月日班级姓名学号 第 4 章: 物质的特性第 2 节: 质量的测量1 一:预习训练 1、某儿童钙镁片的包装瓶上标有“净含量215克”字样,它表示的就是此瓶钙镁片的( ) A、体积 B、质量 C、温度 D、片数 2、在国际单位制中,质量的主单位就是 ,用符号表示;常用的较小的单位有 、 ,符号分别为、 ;常用的较大的单位有 ,符号为。 3、1吨= 千克, 1千克= 克, 1克= 毫克, 4、完成下列单位换算: 0、45千克 = 克 5×105克 = 千克 5、一切物体都就是由组成的,质量常用来表示的多少。物体的质量就是由决定的。改变物体的、、 ,把物体放在水下、地面或宇宙空间,物体的质量不会因此而。 6、(1)把一块橡皮泥由正方体搓成球体,它的质量变不变？。 (2)1千克的水结成冰,它的质量变不变？。 (3)一杯开水放了一段时间后变凉了,它的质量变不变？(不考虑水分的蒸发) (4)一块手表被宇航员带到了太空中,它的质量变不变？。 7、指出右图天平 各部分的结构 二:课堂巩固 1、单位换算: 35、5千克 = 克 30吨= 千克 50克= 毫克 2350克 = 千克 215毫克= 克 2008毫克 = 千克 2、填写恰当的单位:一个苹果的质量大约就是150 ,一个成年人的质量为60 。 3、质量为3、5g的物体,它可能就是 ( ) A、一只羊的质量 B、一块橡皮的质量 C、一本科学书的质量 D、一只鸡蛋的质量 4、下列说法错误的就是 ( ) A、1千克羊毛比1千克铁质量小 B、质量就是物体本身的一种属性 C、质量的国际单位就是千克 D、托盘天平就是测量质量的工具 5、“神6”上天时,把重为1千克摄像机带到太空,下列说法正确的就是 ( ) A、位置变了,摄像机的质量变小 B、温度与位置变了,摄像机的质量变大 C、位置变了,摄像机的质量不变 D、摄像机的形状、状态不变,质量变小 6、一只质量为5㎏的铅球从空气中落入水中,正在下沉。这时,铅球的质量 (大于、 小于或等于)5㎏。 三:课后作业设计 A 1、完成下列单位换算: 2、5吨＝千克＝克 4×109克＝吨＝千克＝毫克 2、一块橡皮质量约为3克,等于千克,它随宇航员到太空中,质量将 (变大、变小、不变);一辆载重为3吨的货车能装载最大质量为千克的物体。 3、给下面的测量数据填上合适的单位: 小卡车的载物质量约就是1～ 1、5 ;《科学》课本的质量约就是0、35 ; 一元硬币的质量约就是 6 ;一粒小米的质量约就是20 ;一升水的质量约就是1 ;一片药片的质量为500 ;小王同学的身高为162 ; 人体正常的体温为37 。

(整理)七年级上册科学期末测试试题卷及答案

Z 七年级上册科学期末测试试题卷及答案 一、选择题（每题1分，共50分） 1、小科用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌的长度，记录的四次测量数据中，肯定错误的是（ ） A 、1.205米 B 、12.07分米 C 、120.8厘米 D 、1207.5毫米 2、小科在实验室中用温度计测量液体温度时，下列做法不必要的是 ( ) A 、拿到温度计先观察它的量程和分度值 B 、使玻璃泡与待测液体充分接触 C 、必须让温度计处于竖直状态读数 D 、让温度计处于液体中一段时间后读数 3、下列星图中，属于小熊星座及北极星（图中的Z ）标示正确的是（ ） A 、 B 、 C 、 D 、 4、有关星空的叙述正确的是（ ） A 、太阳是东升西落的，星星是没有东升西落现象的 B 、宁波和北京，同一时间里看到的星空是相同的 C 、牛郎星和织女星位于银河的两侧，和地球的距离基本相同 D 、星空中肉眼可见的既有恒星，也有行星和卫星 5、银河系绝大多数恒星和星际物质 （ ） A 、集中分布在银河系边缘 B 、集中分布在银河系中心 C 、均匀分布在银河系中 D 、集中分布在银河系中心平面附近 6、从我校开始放暑假到暑假结束，太阳直射点在地表的位置及移动方向是（ ） A 、位于北半球，并向南移动 B 、位于南半球，并向南移动 C 、位于北半球，并向北移动 D 、位于南半球，并向北移动 7、借助各类望远镜，目前我们人类能观测到的宇宙范围是 ( ) A 、整个宇宙 B 、只有河外星系 C 、只有银河系 D 、银河系和河外星系 8、太阳系八大行星中质量最大的一颗行星是 （ ） A 、水星 B 、金星 C 、木星 D 、火星 9、公元2世纪，希腊天文学家托勒密创立了“地心说”，由于此学说符合当时的教会统治，

浙教版七年级科学上册第四章 第2节 质量的测量强化练习题

质量的测量强化练习题 一、填空题： 1．七上科学课本质量约为3.6×105；一个鸡蛋的质量约为50 ，一个初一男生的质量为50 ，一枚一元硬币的质量约为6 ，一只苹果的质量大约是0.15 . 2．物体里所含的多少叫做物体的质量。质量是物体本身的一种属性。它不随物体的、、、的改变，国际单位中质量的主单位是。 3．使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的向端调节。在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。 4．完成下列单位换算： 2.5吨＝克； 66毫克＝千克； 4.5×108克= 吨； 4×109克＝千克＝毫克 二、选择题 5.质量为3.5×106毫克的物体可能是 ( ) A一头牛 B 一只鸭 C 一只鸡蛋 D 一粒米 6.一个物体的质量大小取决于（） A物体外部的形状 B物体所处的位置 C物体的状态和物体的温度 D物体所含物质的多少 7．一块冰熔化成水，它的（） A．状态改变，质量不变 B．状态不变，质量不变 C．状态改变，质量改变 D．状态不变，质量改变 8.下列说法正确的是（） A、将一铝块压成铝片，它的质量减少 B、将一铝块熔化成铝水，它的质量不变 C、将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小 D、将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变 9.某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体，指针在分度盘的右边，测出一物体的 质量是35ｇ，该物体的质量是（） A. 一定大于35ｇ B. 可能大于35ｇ C.一定小于35ｇ D. 一定等于35ｇ 10.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了，利用它测量物体 质量比良好的天平测量的结果（） A. 偏大 B. 偏小 C.相同 D.通过正确的读数，结果会相同 11.使用托盘天平测量物体的质量时，会造成测量结果比真实值偏小的是（） A. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节

浙教版科学七年级上册1.4科学测量第1课时长度的测量同步练习

（一）长度的测量 一、选择题 1 ．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以至100 纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（） A ．长度单位 B ．质量单位 C ．时间单位 D ．温度单位 2 ．测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，上海东方明珠电视塔高468 米，那么，在这一测量中，相当于“测量”定义中所说的“公认的标准量”的是（） A ．东方明珠电视塔 B . 468 米 C . 1 米 D ．测量用的尺子 3 ．常用的长度单位由大到小的排列顺序是（） A ．分米、厘米、毫米、微米、米 B ．厘米、分米、毫米、微米、米 " C ．微米、毫米、厘米、分米、米 D ．米、分米、厘米、毫米、微米 4 ．下列单位换算过程中正确的是（） A . 1 . 8 米＝1 . 8 ×1 000 ＝1 800 毫米 B . 1 . 8 米＝1 . 8 米×1 000 ＝1 800 毫米 C . 1 . 8 米＝1 . 8 米×1 000 毫米＝1 800 毫米 D . 1 . 8 米＝1 . 8×I 000 毫米＝1 800 毫米 5 ．如图所示，测量铁钉长度的四种方法中，正确的（） A B ￥ C D 6 ．下列长度中接近1 分米的是（） A ．指甲宽 B ．铅笔芯直径 C ．手掌宽 D ．地球直径 7 . （山东枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子中哪种最合适（） A ．量程15 cm ，最小刻度0 . 5 mm B ．量程10m ，最小刻度1 dm C ．量程30 cm ，最小刻度1 mm D ．量程3m ，最小刻度1 mm 8 ．下列几个测量数据，用最小刻度是1 分米的刻度尺测量的是（） A . 0 . 00158 千米 B . 5 . 0 米 C . 7 . 26 分米 D . 32 毫米, \ 9．某同学先后4 次测量同一个小球的直径，其测量结果分别为1 . 73 厘米、1 . 75 厘米、1 . 71 厘米、1 . 93 厘米，则小球的直径应取（） A . 1 . 78 厘米 B . 1 . 765 厘米 C . 1 . 77 厘米 D . 1 . 73 厘米 二、填空题 10 ．请给下面的测量数据填上符合实际的单位： （ 1 ）我国长江的长度约为 6 300 ; （ 2 ）小明的身高为172 ; （ 3 ）一层楼房的高度约为 3 . 2 ; （ 4 ）学生课桌的高度约为7 . 5 ; 11 ．小明用卷尺测自己的身高为1 . 724m ，那么这个卷尺的最小刻度是，数据中的准确值是，估计值是，如果改用cm 作单位，小明的身高应记为cm 。 12 ．如图是用刻度尺测物体长度，甲图中铅笔的长度是；乙图中长方体长度是 ;

科学-质量的测量(一)

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七年级上册科学测量

1﹑测量的含义： 测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。 2﹑长度的单位： 国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。 常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 单位换算： 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米 3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的认识：①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。③量程：测量的 最大范围 刻度尺的正确使用方法： ①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（刻度尺 倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小） ②看正确：视线要与尺面垂直。 ③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值 ④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 ⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长

分别是dm 、cm 。 4. 减小误差 例、 四位同学分别对同一长度的测量结果记录如下：、、、。则第________个测量结果最接近长度的真实值。 解析：测量误差发生在估读数字上，多次测量的平均值最接近所测量长度的真实值，其误差最小。在求平均值时，应该按照原测量工具的准确程度来决定保留的位数，实际计算时，可以计算到比测量值多一位，然后按照四舍五入，不足者补零，则所测量长度最接近于mm mm mm mm mm L 2.254)3.251.252.251.25(=÷+++=。即第二个结果最接近真实值。 5. 记录结果 例. 如图1，被测物体的长度为________cm 。 解析：这是最常见的测量题型，联系实际，考查能力。应该注意：测量不是从零刻线开始量起的，所以应该用物体末端对应的刻度减去物体起始位置对应的刻度即为所测物体的长度，还要估读到最小刻度的下一位。故被测物体的长度为（±）cm 。 6. 单位换算 例、 下列几个单位换算中正确的是（ ） A. cm cm m m 3801008.38.3=?= B. m km 3108.68.6?= C. m cm 3105.125.12-?=

浙教版-科学-七年级上册-科学测量 教案2 (2)

实验：用刻度尺测长度 1. 学会使用刻度尺测长度。 2. 培养学生在实验中认真操作，细心观察，勤于思考，实事求是的良好习惯。 重点和难点 1. 学会使用刻度尺。 2. 正确读数和记录测量结果。 课前的准备 编好实验小组，指定实验小组长，讲明实验规则，指出做好物理实验的要求等。 教学过程 学生按实验小组就坐，然后提醒学生注意遵守实验室的秩序，爱护实验器材，不要乱动仪器设备。 1. 新课教学 二、实验：用刻度尺测长度 （1）将实验目的、器材、实验步骤制成投影片打在屏幕上。 练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果；练估测 到最小刻度值的下一位。 刻度尺，三角声（2块），铅笔，物理课本，5分硬币，细铜丝。 A．观察刻度尺的最小刻度，量程和零刻度线的位置。 B．测物理课本的长度。测量三次，将测量结果填入下表。 并算出其平均值。 物理课本的长度 第1次测量结果第2次测量结果第3次测量结果平均值 C．把细铜丝在圆铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的总长度，算出丝铜丝的直径，把这些数据填入下表。 细铜丝的直径 线圈长度线圈圈数铜丝直径 让学生将投影片上的实验目的、器材、步骤抄在作业本上，准备写实验报告用。 （2）在教师的指导下进行实验。

师：请同学们检查一下桌上的器材是否齐全。 生：齐全 师：对你使用的刻度尺进行一下检查。 A．观察刻度尺零刻度线的位置。若零刻度线在刻度尺的端 点，应检查端头是否已磨损。 B．观察刻度尺的最小刻度和量程。 师：现在我们用刻度尺测量物理课本的长边，测量三次，然 后求其平均值填入表内。 学生动手实验，教师在黑板上画表一、请三个实验小组将他们测得的数据填在表一中。 表一 实验小组第1次测量结果第2次测量结果第3次测量结果平均值 第×小组 第×小组 第×小组 教师巡视，看学生操作是否规范，指导学生进行实验。 师：现在我们看一下第×小组，第×小组，第×小组的测量结果。看来三个小组的测量结果都比较好，并且注意了估读到最小刻度值的下一位和正确记录所测数据。如果哪个小组测得数据与黑板上的数据差异较大，请课后再重新测量，重新记录测量结果，不要随意涂改实验数据。 师：现在我们来测量细铜丝的直径。 教师拿起一段细铜丝让学生观察。 师：我们看到铜丝很细，我们用刻度尺直接去测量它的直径很难测得准确。在测量长度或宽度很小的物体时，常常采用积累的办法。我们要测量这段粗细均匀的铜丝的直径，可以把它一圈挨一圈地密绕在圆柱形铅笔杆上，就能用刻度尺测量出它的直径了，同学们想想为什么要将铜丝密绕在圆柱形铅笔杆上？怎样才能做到密绕。 生：如果不密绕中间有空隙，我们测出的铜丝的直径就不准确了。要想密绕就要把铜丝捋直，中间不能打折。 师：你如何测算出铜丝的直径？ 生：用刻度尺量出密绕铜丝的长度，除以圈数就可以求出铜丝的直径。 教师演示将细铜丝密绕在圆柱形铅笔上，告诉学生不要将铜线绕在削过的铅笔之处。 学生动手实验，老师在黑板上画表二。 表二

浙教版-科学-七年级上册-质量的测量 教案5

第五节质量的测量 教学目标： 知道质量的含义和单位，了解托盘天平的结构，使用和维护方法； 学会用托盘天平测量物体的质量； 使学生体验不同物体的质量大小，体验科学实验是人们认识世界，获取知识的重要 途经，感受实验的严谨和成功的乐趣，提高表达能力，培养实事求是的科学态度和合作精神。 教学重点：托盘天平的正确使用 教学难点：托盘天平的使用；估计物体的质量 教学准备： 学生：收集食品包装袋；准备一熟鸡蛋或鸭蛋；调查生活中测量质量的工具；调查一斤鸡蛋的个数； 教师：托盘天平，冰冻矿泉水，鸡蛋，壹圆硬币，一瓶牛奶，一杯水，一盒饼干，科学书，铅球，苹果，实物投影，杆秤 教学过程： 新课引入： 学生课余调查反馈（包装袋上的质量和每个鸡蛋的平均质量） 第五节质量的测量 新课过程： 一．质量的单位 在国际单位制中质量的单位是千克，符号是kg 。1千克有多少个鸡蛋呢？斤不是SI中的单位，千克与.公斤.斤.两的关系如何？（学生回答，教师点拨） 学生继续体验1千克的大小：一铅球的质量是4千克，一苹果的质量约0.15千克，一鸡蛋的质量约0.05千克，某同学的质量约45千克，一头蓝鲸的质量约1.5×105千克。（出示铅球，鸡蛋和苹果） 在SI中，比千克大的单位有吨，符号是t ：1吨＝1000千克； 比千克小的单位有克，毫克，符号是g，mg ，1千克＝1000克=106毫克学生换算：1.一鸡蛋的质量约0.05千克，即多少克？ 2.包装袋上的质量 学生估计物体的质量：科学书，一瓶牛奶，一杯水 二．质量的含义 一切物体都是由物质组成的，物体所含物质的多少就用质量表示。质量不是重量，我们日常生活中所讲的物体重多少实际是指物体的质量。 学生思考讨论：（，出示实物，创设情景）

【浙教版】七年级-科学-上册--质量的测量教案

质量的测量 一、本节重难点 重点：托盘天平的正确使用 难点：托盘天平的使用，估计物质的质量 二、本节课主要内容（包括知识点、例题、练习、小结等内容） 知识点： 一、质量的定义： 1、质量：物体所含物质的多少 冰块融化成水，状态变了，质量不变 2、质量是物体的一种属性，是由物体本身决定的,不随形状、温度、状态、位置的改变而改变。 二、质量的单位是什么? 国际单位制中，主单位是:千克 常用单位是:吨、千克、克、毫克 1吨= 千克1千克= 克1克= 毫克 生活中的质量单位：斤、两、钱 1千克=2斤1斤=500克1两=50克1钱=5克 生活中常见的质量测量工具：

电子秤磅秤 三、质量的测量工具 四．托盘天平的使用 1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处．（放平、归零） 2）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡．当指针偏向 左边时，右边的平衡螺母应往外调（按逆时针方向旋转平衡螺母）。 3）把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码．（左物右码） 4）调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡． 练习:说一说图中标尺的刻度,每一大格表示多少克?每一小格表示多少克?游码所对的刻度值

是多少克? 托盘天平的使用方法： 1、调平：水平放置，游码归零，衡梁平衡。 2、称量：不超量程，左物右码，先大后小，加上游码。 3、砝码归盒：必须使用镊子取放砝码 五、天平的使用注意事项 1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码所指示的质量值。 课堂练习 例1物理学中所说的“质量”是指_______________________ 而日常生活中所说的“质量”是指 例2在调节托盘天平时，若发现指针指在分度盘的中线左侧，则应将横梁右端的螺母向_________调． 例3 关于物体的质量，下面哪种说法正确（）． A．同一块铁，做成铁锤质量大，做成铁管质量小 B．一块铝熔化成液体后，质量变小了 C．一块铜在地球上时的质量比在月球上时的质量大 D．一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变 例4、使用指针向上指的托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值

浙教版七年级上册科学教案集

浙教版 第一章科学入门 第一节科学在我们身边 1、科学要研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的一门学科。 2、我们要多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然关系，为人类创造更美好的生活。 3、科学技术推动人类文明的进步，科学技术也给人类带来负面影响。 第二节实验和观察 1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。 2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断。因此我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。 2、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察范围。 试管：做化学反应的容器； 试管夹：夹持试管； 试管架：放置试管； 酒精灯：加热； 显微镜：观察微小的物体； 停表：测量时间； 托盘天平：测量质量； 电流表：测量电路中的电流； 电压表：测量电路两端的电压； 玻璃棒：搅拌加快溶解、引流； 药匙：取粉末状固体； 烧杯：配制溶液。 第三节长度和体积的测量 一、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 二、长度的测量 1、长度的国际主单位：米（m） 1米（m）＝101分米（dm）＝102厘米（cm）＝103毫米（mm） 10－3千米（km）＝1米（m）＝103毫米（mm）＝106微米（um）＝109纳米（nm）＝1010埃（?） 2、常用测量长度的工具：刻度尺 （1）、刻度尺的正确使用（在现实生活中我们要根据不同的要求选择不同的刻度尺）： a．使用前：先观察零刻度线、测量范围和最小刻度； 测量范围（量程）：计量器具所能够测量的最小尺寸与最大尺寸之间的范围被称作该测量器具的测量范围。最小刻度值（分度值）：测量工具上面任意两个最近的刻度线表示的数量差值 b．使用时要做到： ①选对：不同的刻度尺分度值不同，精确程度也不同，不同的测量对象选择不同的刻度尺；

浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习

浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习 1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。她记录了木块的质量是38.4g。 整理仪器时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g 答案：B。 2．下列说法中正确的是（） A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母 B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值 C．使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D．用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大 答案：D。 3．下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克（） A．一只蚊子B．一只鸡C．一个中学生D．一头大象 答案：B。 4．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节 B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节 C．使用的砝码已磨损 D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直 答案：A。 5．在“用托盘天平测物体质量”时，把托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量比物体的实际质量（）A．偏大B．相等C．偏小D．无法判断 答案：A。 6．给下列数据填上适当的单位： 一只鸡蛋的质量50g；一袋袋装牛奶的质量约为0.2kg； 7．如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。 （1）这个台秤的量程是2kg，分度值是1g。 （2）在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将A和B调至标尺右端的零刻线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平衡。 （3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B所处的位置如图所示，则所称物体的质量为0.723kg。 8．小明在使用天平测量物体质量时情况如图甲所示，其中错误的操作是测量质量时调节平衡螺母。

浙教版七年级科学上册第三章测试题含答案

浙教版七年级科学上册第三章测试题含答案 第3章测试卷 一、选择题(每题2分，共40分) 1．我国主要位于() A．太平洋板块B．亚欧板块C．印度洋板块D．大西洋板块 2．下列地貌形态的形成，主要是由风力侵蚀作用引起的是() 3．我国首都北京(116°E、40°N)位于() A．东半球、北半球、低纬度B．西半球、北半球、中纬度 C．东半球、北半球、中纬度D．西半球、南半球、低纬度 4．地球是我们共同的家园。下列有关地球的叙述正确的是() A．火山和地震都是地壳变动的表现 B．地球内部的圈层结构分为地壳和地幔两部分 C．地壳像“七巧板”一样拼接而成，全球由七大板块组成 D．地球上淡水资源通过水循环不断得到补充，不必节约用水 5．到了20世纪60年代，随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等的兴起和发展，人们又在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论——“板块构造学说”。板块构造学说认为，大西洋的形成是由于() A．地壳的凹陷B．板块的挤压C．板块的碰撞D．板块的张裂 6．下列现象不是由地壳变动引起的是() A．台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道 B．四川汶川发生里氏8.0级大地震 C．印度洋发生里氏9.0级强烈地震并引发海啸 D．长江流域发生特大洪灾 7．下列经度中，按由西向东排列顺序正确的是() A．20°E、0°、20°W、40°W B．160°E、180°、160°W、140°W C．120°E、100°E、80°E、60°E D．80°W、100°W、120°W、140°W 8．假如学校操场一周的周长为250米，现在，某七年级学生为它画了一张平面图，图中

初一质量测量相关练习

1、一个1元硬币的质量约5克，合毫克；将一个质量为30千克的物体加热到80°C时它的质量为千克，将该物体转移到太空中它的质量将为千克。 2、1千克的棉花和1千克的铁相比较，下列说法正确的是（） A、棉花所含物质多 B、铁块所含物质多 C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较 3、某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘家80克砝码，再将游码移到0.5克处天平正好平衡。则木块质量为克。 4、托盘天平称固体的质量时，某同学发现指针偏向分度盘中央的右侧，认为天平已经平衡了，这时测得的固体质量比固体实际质量。 5、小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果用这架天平称物体的质量时（） A、测量值大于真实值 B、测量值小于真实值 C、测量值等于真实值 D、条件不足，无法判断 6、用天平称物体质量时，发现在右盘中加1克的砝码时，指针偏右；减去这个1克砝码时，指针偏左，若这时砝码盒中无更小的砝码，则应该（） A、调节衡量左边螺母，使天平平衡后读数； B、移动游码适当位置使天平平衡后读数； C、将被测物体移动天平右盘，再进行测量； D、在左盘家1克砝码，设法使天平平衡后读数。 7、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用：（） A、调节横梁的平衡 B、代替指针指示的位置 C、相当于向左盘加小砝码 D、相当于向右盘加小砝码 8、有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（） A、2次 B、3次 C、4次 D、5次 9、用一架准确的天平测物体的质量，在放物体的盘内放一个20克的砝码时，称其质量正好是500克，则此物体的质量应该是（） A、500克 B、480克 C、520克 D、540克 10、用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是（） A、先加最大的砝码，再加最小的 B、先加最小的砝码，再加大的 C、按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码 D、当指针偏角不大，若刚好又没有足够小的砝码时，就将游码左移 答案1、5000 30 30 2、C 3、79.5g 4、小 5、A 6、B 7、D 8、B 9、B 10、C

七年级科学上册1.4科学测量(含经典例题)

最新2020-2021学年秋季七年级科学上册 第四节科学测量 一﹑长度的测量 1﹑测量的含义： 测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。 2﹑长度的单位： 国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。 常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。 刻度尺的认识：①零刻度线 ②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。 ③量程：测量的最大范围 刻度尺的正确使用方法： ①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被 测物体。（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小） ②看正确：视线要与尺面垂直。 ③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值 ④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位

⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意 读数时减去起点长度。 4﹑常用的长度粗略测量方法: 每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等 5﹑长度的几种特殊的测量方法: （1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度 （2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数 （3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度 （4）组合法：用直角三角板测量直径 练习： 1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________. 2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________. 3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。 4.填上合适的单位： (1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________； (3)一张纸厚度约75_________； 5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。 6.在测量时要进行_________，这样就会产生误差，采取________可减小误差。 7.用刻度尺测出一本200页书的厚度是8.5 mm，这本书的每张纸的厚度是______μm。 8.用刻度尺测量木块的厚度，三次测量的结果分别是18.43 cm、18.42 cm、18.40 cm，该刻度尺的分度值是_________，木块的厚度应记作_________cm。 9.用图5—2所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_________，所测物体的长度是_________cm。 图5—2 图5—3 10.将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，如图5—3所示是剖面图，请你用分度值为mm

七年级上册科学【期末必刷题】：科学测量(试卷和答案)答案随后

七年级上册科学【期末必刷题】：科学测量（试卷和答案）答案随后 一、选择题 1．某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是5.12厘米，5.13厘米，5.13厘米，5.24厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（）A．5.12厘米B．5.127厘米C．5.13厘米D．5.15厘米 【答案】C 2．用量筒测量液体体积时小明采用仰视读数法，读出液体的体积为35毫升，则此液体的真实体积将比35毫升（） A．大B．一样C．小D．都有可能 【答案】A 3．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程30cm，分度值1mm D．量程15cm，分度值0.5mm 【答案】A 4．某同学用量筒量取5．0mL水时仰视读数，则所量水的体积（） A．等于5．0mL B．大于5．0mL C．小于5．0mL D．不能确定 【答案】B 【解析】【考点】常用仪器的名称 【解答】使用量时，仰视读数，会使读取的数值偏小，会使量取的液体偏多，故选B 【分析】使用量筒量取液体体积时，仰视，读数小于液体的实际体积；俯视，读数大于液体的实际体积． 5．某同学用仰视读数的方法量取了20mL水，则所量取的水的实际体积是（）A．等于20mL B．大于20mL C．小于20mL D．无法确定 【答案】B 6．某同学在测量圆柱体周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直（如右图）然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测两孔之间的距离，如此测出的圆柱体周长（） A．因实验方法错误，一定偏大 B．因实验方法错误，一定偏小 C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能 D．实验方法没有错误 【答案】D 7．实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据，下列说法正确的是（）A．小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差” B．小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差” C．小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了” D．小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差”【答案】D 8．某同学想测量物理课本中一张纸的厚度，下列方法可行的（） A．用毫米刻度尺直接测量 B．先测出一个较厚的物体的厚度，再把一张纸放在上面测量出总的厚度用总厚度减去物体的厚度 C．测出物理课本总的厚度，读出课本的页数，用厚度除以页数 D．测出物理课本总的厚度，数出课本的张数，用厚度除以张数 第1 页，共6 页

七年级上册科学试卷附答案

七年级科学期中质量检测试题卷 （本卷满分为120分，考试时间为100分钟） 一、选择题（每题2分,只有一个正确答案,共50分） 1.人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。这里所说的纳米是指（） A.长度单位 B. 质量单位 C. 时间单位 D. 温度单位 2.某校第一节课是7点40分到8点25分,中间经历的45分钟是（） A.时间间隔 B.时刻 C.既指时间间隔又指时 D.上述答案全正确 3.下列说法正确的是（） A.将一铜块熔化成铜水，它的质量减少 B.将一铜块拉成丝，它的质量不发生变化 C.将一铜块从赤道拿到月球，它的质量变小 D.将一粗糙的铜块磨成光滑的正方体，它的质量不发生变化 4.下列单位换算过程中正确的是（） A. 1.8米=1.8×1000=1800毫米 B. 1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C. 1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D. 1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米 5.剖开西瓜时，通常会流出一些汁液，这些汁液来自于（） A.细胞质 B.细胞膜 C.食物泡 D.液泡 6.木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（） A.偏大 B.偏小 C.不受影响 D.难确定 7.下列哪个物体的质量接近100克（） A.一只大公鸡 B.某个初中学生 C.两只鸡蛋 D.一张桌子 8.一本书的厚度为13毫米，这本书共有260页。则每张纸的厚度是（） A. 0.05毫米 B. 0.005厘米 C. 0.1厘米 D. 0.1 毫米 9.使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，从低倍镜换到高倍镜后，所观察