人教版生物八年级上册第五单元 第五章 病毒 复习卷(解析版)

第五章病毒复习卷

一、单选题

1．有关病毒的描述中，正确的是（）

A．烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里

B．细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里

C．病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核

D．病毒虽然没有细胞结构，但能独立生活

2．2018年11月我省莆田市发生了“非洲猪瘟”疫情，猪瘟是由猪瘟病毒引起的高发传染病。下列叙述错误的是（）

A．猪瘟病毒属动物病毒B．猪瘟病毒必须寄生在活细胞内

C．猪瘟病毒细胞非常小D．猪瘟病毒基本结构与噬菌体一样

3．我们的生活与细菌和真菌是密不可分的，下列食品制作或药物产生于相关细菌和真菌的连线不正确的是（）

A．葡萄酒﹣﹣﹣酵母菌B．酱油﹣﹣﹣霉菌、酵母菌

C．酸奶﹣﹣﹣醋酸杆菌D．生长激素﹣﹣﹣工程菌

4．具有成形细胞核的生物是（）

A．青霉B．葡萄球菌C．乙肝病毒D．放线菌

5．下列有关细菌、真菌和病毒的叙述正确的是（）

A．真菌属于多细胞生物，具有真正的细胞核

B．三者都能独立生活，细菌的形态有杆状，球状，螺旋状

C．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖

D．病毒是由蛋白质外壳和内部的DNA组成

6．以下微生物中，其生活方式属于寄生生活的是（）

A．炭疽杆菌B．霉菌C．硫细菌D．根瘤菌7．如图为各种微生物形态结构示意图，相关描述正确的是（）

A．①②④都对人类有害，③⑤对人类是有利

B．④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者

C．①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的细胞核组成

D．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者

8．下列对病毒描述正确的是（）

A．不含遗传物质B．都会使人得病

C．没有细胞结构D．能独立生存

9．冰箱里的食物不容易腐败的主要原因是（）

A．营养物质缺少

B．有机物分解杂乱

C．低温抑制了细菌、真菌的生长和繁殖速度

D．低温杀死了细菌、真菌

10．下列菌类中属于真菌的是（）

A．大肠杆菌B．链球菌C．蘑菇D．噬菌体

11．下列生物不具有细胞结构的是（）

A．衣藻B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大肠杆菌12．想要探讨生命的奥秘，肉眼的观察有限，为此，科学家们常常借助显微镜来研究生物体的结构，在光学显微镜下可以观察到的结构是（）

A．人口腔上皮细胞的细胞壁B．草履虫体内的叶绿体

C．烟草花叶病毒的蛋白质外壳D．黄瓜表层果肉细胞的叶绿体

13．下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（）

A．个体都微小，必须借助显微镜观察

B．在环境适宜时，细菌分裂速度很快

C．细菌和病毒都有真正的细胞核

D．细菌、真菌分别通过产生芽孢和孢子繁殖后代

14．蘑菇和霉菌的共同特征不包括（）

A．营养方式是异养B．都是多细胞个体

C．都产生孢子D．都可以食用

15．下列关于病毒的叙述，正确的是（）

A．病毒属于单细胞生物

B．病毒不能独立生活

C．普通光学显微镜下可以观察到病毒的形态结构

D．病毒是靠分裂进行繁殖

16．下列关于H7N9禽流感病毒的描述不正确的是（）

A．只能寄生在活的细胞内B．细胞小，结构简单

C．能使人致病D．属于动物病毒

17．将病毒从细胞提取出来，提纯呈结晶体后，病毒（）

A．立即死亡B．正常生活

C．不能繁殖D．结构马上解体

18．下列有关生物的营养方式的叙述中，正确的是（）

A．真菌都是腐生生物B．绿色植物一般为自养生物

C．菟丝子营腐生生活D．病毒营寄生或腐生生活

19．下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（）A．用乳酸菌制作泡菜B．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中

C．枯草杆菌使水果腐烂D．甲烷菌利用有机物产生沼气

20．下列说法错误的是（）

A．人患感冒是由于感染了细菌引起的B．大多数细菌对人类是有益的

C．病毒对人类生活的影响有利有弊D．细菌是大地的“清洁工”

21．下列对毒品的叙述中，不正确的是（）

A．种植毒品能发展经济

B．吸毒会成瘾，使吸毒者走上犯罪道路

C．吸毒严重危害吸毒者的身心健康

D．吸毒会破坏国家的社会安宁、经济发展

22．细菌和病毒都是引起人类疾病的常见病原体，但它们是完全不同的两种生物．关于病毒，下列叙述正确的是（）

A．没有细胞结构，只能寄生在其他生物的细胞里

B．单细胞，没有成形的细胞核

C．单细胞，有成形的细胞核

D．单细胞或是多细胞，有成形的细胞核

二、连线题

23．将下列微生物与人类的关系用线连接起来：

①酵母菌 A.制作酸奶

②痢疾杆菌 B.制作馒头、面包

③产甲烷细菌 C.引发菌痢

④放线菌 D.制作沼气

⑤乳酸菌 E.提取抗生素

三、综合题

24．生物圈中生活着形形色色的生物，它们在生物圈的物质循环和能量流动中各有其主要作用，与人类的生存和发展有着非常密切的关系。

（1）生活在海洋中的腔肠动物，它分泌的石灰质物质堆积构成礁石，可形成岛屿；土壤中的蚯蚓身体细长，它属于动物，蚯蚓在土壤中活动，能够土壤；青蛙是许多农田害虫的天敌，它既可以在水中生活，也可以在生活，保护或放养青蛙，能够减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的。

（2）宏星中学8年级3班生物兴趣活动小组的同学，在老师的指导下进行了制作馒头、酸奶等实践活动。做馒头时，加入适量的干酵母才能使馒头膨大和松软，干酵母是由制成的，它是一种细胞的真菌，它和动植物都属于生物；制作酸奶时在牛奶中加入，它的细胞结构与动植物细胞明显的区别是。

25．如图是某些微生物的形态图。请回答：

（1）不具有细胞结构的微生物是[]，它主要是蛋白质的外壳和内部的物质组成。

（2）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因，是由于图中的[]分解水果中的有机物产生酒精所致，它和[]都属于真核生物。

（3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内；A、C与动物细胞结构上的相同点是细胞内都（选填“有”或“无”）叶绿体。

（4）A的生殖方式是。

第五章病毒复习卷

参考答案与试题解析

一、单选题

1．有关病毒的描述中，正确的是（）

A．烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里

B．细菌病毒必须寄生在细菌或植物细胞里

C．病毒的结构包括角质层组成的外壳和包含蛋白质、遗传物质的内核

D．病毒虽然没有细胞结构，但能独立生活

【分析】病毒同所有生物一样，具有繁殖、遗传、变异、进化的特点，病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生物．仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

【解答】解：A、烟草花叶病毒必须寄生在植物细胞里，属于植物病毒，A正确；

B、细菌病毒必须寄生在细菌细胞里，B错误；

C、病毒没有细胞结构是由蛋白质和遗传物质组成；C错误；

D、病毒没有细胞结构。不能独立生活，因此病毒必须寄生在活细胞里；D错误。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

2．2018年11月我省莆田市发生了“非洲猪瘟”疫情，猪瘟是由猪瘟病毒引起的高发传染病。下列叙述错误的是（）

A．猪瘟病毒属动物病毒

B．猪瘟病毒必须寄生在活细胞内

C．猪瘟病毒细胞非常小

D．猪瘟病毒基本结构与噬菌体一样

【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

【解答】解：A、猪瘟病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒，A正确；

B、病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开

活细胞，病毒就无法进行生命活动，B正确；

C、病毒没有细胞结构。C错误；

D、猪瘟病毒属于动物病毒，噬菌体又叫细菌病毒，都没有细胞结构，主要由内部的核酸

和外部的蛋白质外壳组成，D正确。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点。

3．我们的生活与细菌和真菌是密不可分的，下列食品制作或药物产生于相关细菌和真菌的连线不正确的是（）

A．葡萄酒﹣﹣﹣酵母菌B．酱油﹣﹣﹣霉菌、酵母菌

C．酸奶﹣﹣﹣醋酸杆菌D．生长激素﹣﹣﹣工程菌

【分析】微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等．

【解答】解：A、制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，正确；

B、制作酱要用到多种霉菌，酵母菌，正确；

C、制酸奶要用到乳酸菌，错误；

D、高产生长激素菌株是利用基因工程技术获得的能够产生人类生长激素的微生物，属于

基因工程菌，正确。

故选：C。

【点评】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中．

4．具有成形细胞核的生物是（）

A．青霉B．葡萄球菌C．乙肝病毒D．放线菌

【分析】细菌与真菌的结构比较：

相同点不同点

细菌都有细胞壁、细

胞膜、细胞质、

DNA、线粒体只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核

真菌有成形的细胞核

【解答】解：A、青霉是真菌，具有成形细胞核，A符合题意；

BD、葡萄球菌和放线菌正确都是细菌，都不具有成形细胞核，BD不符合题意；

C、乙肝病毒无细胞结构，C不符合题意。

故选：A。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的结构。

5．下列有关细菌、真菌和病毒的叙述正确的是（）

A．真菌属于多细胞生物，具有真正的细胞核

B．三者都能独立生活，细菌的形态有杆状，球状，螺旋状

C．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖

D．病毒是由蛋白质外壳和内部的DNA组成

【分析】（1）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。

（2）细菌和真菌的比较：

比较内容细菌真菌

个体大小单细胞有单细胞，也有多细胞

细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和

DNA集中的区域，没有成形的

细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质和

细胞核

营养方式异养（寄生或腐生）异养（腐生）

繁殖方式分裂生殖孢子生殖【解答】解：A、真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌；真菌细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，A错误；

B、病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内，B错误；

C、细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖，病毒进行自我复制，C正确；

D、病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，D错误。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌、真菌的结构。

6．以下微生物中，其生活方式属于寄生生活的是（）

A．炭疽杆菌B．霉菌C．硫细菌D．根瘤菌

【分析】细菌、真菌、病毒的特点如下表．

微生物结构特点营养方式生殖方式

细菌单细胞，

没有成形的细胞核

自养：

异养：腐生、寄生

分裂生殖

真菌单细胞或多细胞，

有成形的细胞核

异养：腐生、寄生出芽生殖、孢子生殖病毒没有细胞结构寄生利用复制增殖

【解答】解：A、炭疽杆菌的营养方式为寄生。

B、霉菌有的营腐生生活，也有的营寄生生活，如引起人脚癣的真菌就是寄生的。

C、硫细菌将硫化氢氧化成硫，再将硫氧化成硫酸（2H2S+O2→2H2O+2S+能量，

2S+3O2+2H2O→2H2SO4+能量）．硫细菌就是利用上述物质氧化时释放出来的能量为自身制造有机物的，属于自养型生物。

D、根瘤菌与生长着的豆科植物的根共生。

故选：A。

【点评】掌握寄生和腐生的区别是解题的关键．

7．如图为各种微生物形态结构示意图，相关描述正确的是（）

A．①②④都对人类有害，③⑤对人类是有利

B．④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者

C．①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的细胞核组成

D．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者

【分析】病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；真菌有真正的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。图中①病毒、②细菌、③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇。

【解答】解：A、①病毒个别对人类有利，大部分②细菌对人类有利，③酵母菌、④青霉、⑤蘑菇对人类有利，A错误；

B、④青霉、⑤蘑菇属于真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物，但不能自己利用无

机物制造有机物，是生态系统中的分解者。B正确；

C、①病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，

只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。C错误。

D、②细菌、没有真正的细胞核，属于原核生物，是生态系统中的分解者。D错误。

故选：B。

【点评】本题考查各种微生物的特征及其作用，明确各微生物的特征是解决本题的关键。8．下列对病毒描述正确的是（）

A．不含遗传物质B．都会使人得病

C．没有细胞结构D．能独立生存

【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。据此解答。

【解答】解：A、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，A错误；

B、大部分病毒对人类是有害的，但也有一部分病毒对人类是有益的，如细菌病毒可以治

疗烧伤病人的感染，B错误；

C、病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，C正确；

D、病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖，D错误。

故选：C。

【点评】本题考查了病毒的结构、生活方式以及与人类的关系。

9．冰箱里的食物不容易腐败的主要原因是（）

A．营养物质缺少

B．有机物分解杂乱

C．低温抑制了细菌、真菌的生长和繁殖速度

D．低温杀死了细菌、真菌

【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

【解答】解：冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。因此，冰箱里的食物不容易腐败的主要原因是低温抑制了细菌、真菌的生长和繁殖速度。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是知道食品保存的方法和原理．

10．下列菌类中属于真菌的是（）

A．大肠杆菌B．链球菌C．蘑菇D．噬菌体

【分析】病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。据此作答。

【解答】解：A、大肠杆菌是一种杆状细菌，A不符合题意；

B、链球菌是球状细菌。B不符合题意；

C、蘑菇属于真菌，C符合题意；

D、专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。D不符合题意。

故选：C。

【点评】掌握细菌和病毒的分类，了解常见的细菌和病毒的例子，结合题意，即可作答。11．下列生物不具有细胞结构的是（）

A．衣藻B．酵母菌C．狂犬病病毒D．大肠杆菌

【分析】本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物．细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．

【解答】解：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。除病毒外，生物都是由细胞构成。衣藻、酵母菌、大肠杆菌等都具有细胞结构；狂犬病病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。

故选：C。

【点评】大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以．12．想要探讨生命的奥秘，肉眼的观察有限，为此，科学家们常常借助显微镜来研究生物体的结构，在光学显微镜下可以观察到的结构是（）

A．人口腔上皮细胞的细胞壁

B．草履虫体内的叶绿体

C．烟草花叶病毒的蛋白质外壳

D．黄瓜表层果肉细胞的叶绿体

【分析】植物细胞具有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体和液泡，动物细胞具有细胞膜、细胞质，细胞核，不具有细胞壁，液泡、叶绿体；病毒没有细胞结构，只有在电子显微镜下才能观察到．据此解答：

【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

A、人口腔上皮细胞没有细胞壁，A错误，不符合题意；

B、草履虫是动物，其细胞内没有叶绿体，B错误，不符合题意；

C、烟草花叶病毒只有在电子显微镜下才能看到，C错误，不符合题意；

D、黄瓜表层果肉细胞有叶绿体，并且可以在光学显微镜下观察到，D正确，符合题

意。

故选：D。

【点评】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体

并且明确病毒只有借助电子显微镜观察．

13．下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（）

A．个体都微小，必须借助显微镜观察

B．在环境适宜时，细菌分裂速度很快

C．细菌和病毒都有真正的细胞核

D．细菌、真菌分别通过产生芽孢和孢子繁殖后代

【分析】（1）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物体内。

（2）细菌和真菌的比较：

比较内容细菌真菌

个体大小单细胞有单细胞，也有多细胞

细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和

DNA集中的区域，没有成形的

细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质和

细胞核

营养方式异养（寄生或腐生）异养（腐生）

繁殖方式分裂生殖孢子生殖【解答】解：A、病毒需要借助电子显微镜观察，细菌的个体都十分微小，必须借助显微镜观察，真菌的个体有的较大如食用菌，可直接有肉眼观察，A错误；

B、在环境适宜时，细菌靠分裂进行生殖，B正确；

C、细菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，C错误；

D、细菌靠分裂进行生殖，真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，芽孢是休眠体不是

生殖细胞，D错误；

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌、真菌的结构。

14．蘑菇和霉菌的共同特征不包括（）

A．营养方式是异养B．都是多细胞个体

C．都产生孢子D．都可以食用

【分析】本题考查真菌的主要特征．

【解答】解：蘑菇和霉菌都属于真菌，真菌的细胞内有细胞核，能产生孢子，靠孢子来繁殖新个体，体内无叶绿素，营养方式为异养，但并不是所有的真菌都可以食用，如蘑菇菌中毒蝇鹅膏等有毒不能吃。另外大多数的霉菌都不可以食用。

故选：D。

【点评】知道并不是所有的真菌都可以食用，有的有毒不能吃，所以野外采的蘑菇要仔

细鉴别，不可随便食用．

15．下列关于病毒的叙述，正确的是（）

A．病毒属于单细胞生物

B．病毒不能独立生活

C．普通光学显微镜下可以观察到病毒的形态结构

D．病毒是靠分裂进行繁殖

【分析】回答此题的关键是要明确病毒的形态结构和生命活动特点。

【解答】解：A、病毒没有细胞结构，A错误；

B、病毒的生活方式是寄生，必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，一旦离开

活细胞，病毒就无法进行生命活动。B正确。

C、病毒个体微小，必须用电子显微镜观察，C错误；

D、病毒虽然没有细胞结构，但病毒能够通过自我复制的方式进行繁殖，D错误。

故选：B。

【点评】病毒的特点是考查的重点，复习时应注意。

16．下列关于H7N9禽流感病毒的描述不正确的是（）

A．只能寄生在活的细胞内B．细胞小，结构简单

C．能使人致病D．属于动物病毒

【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

病毒根据寄主不同可分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒。

【解答】解：A、病毒只能寄生在寄主的活细胞内，A正确；

B、H7N9禽流感病毒，没有细胞结构，B错误；

C、禽流感病毒是动物病毒，能使人或家禽患病，C正确；

D、禽流感病毒是动物病毒，D正确。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和营养方式特点。

17．将病毒从细胞提取出来，提纯呈结晶体后，病毒（）

A．立即死亡B．正常生活

C．不能繁殖D．结构马上解体

【分析】此题考查的知识点是结晶体的特点．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式、和结晶体的特点方面来切入．

【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

病毒惟一的生命现象是繁殖后代（遗传物质的复制）．病毒是利用寄主细胞中的物质进行繁殖的，离开寄主细胞就不能繁殖。结晶体没有生命现象，但并不是死亡了，是病毒的休眠体，病毒的一旦侵入活细胞立即回复生命活动即繁殖后代。

故选：C。

【点评】解答此类题目的关键是熟记结晶体是病毒的休眠体．

18．下列有关生物的营养方式的叙述中，正确的是（）

A．真菌都是腐生生物

B．绿色植物一般为自养生物

C．菟丝子营腐生生活

D．病毒营寄生或腐生生活

【分析】细菌和真菌细胞体内没有叶绿体，不能进行光合作用，大多数细菌和真菌不能直接用无机物合成有机物，因此细菌真菌必须利用现成的有机物维持生存，其营养方式是异养，包括寄生和腐生。

【解答】解：A、真菌的营养方式是异养，有寄生，也有腐生，A错误；

B、绿色植物细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，属于自养生物，但也有寄生现象，如

菟丝子。B正确；

C、菟丝子营寄生生活，C错误；

D、病毒没有细胞结构，只能生活在活的细胞内才能生活，病毒只能营寄生生活。D错误。

故选：B。

【点评】解答此题要掌握生物的营养方式包括自养和异养。

19．下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是（）A．用乳酸菌制作泡菜

B．根瘤菌长在豆科植物的根瘤中

C．枯草杆菌使水果腐烂

D．甲烷菌利用有机物产生沼气

【分析】细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为“食物”，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种。有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活。

【解答】解：ACD、用乳酸菌制作泡菜、枯草杆菌使水果腐烂、甲烷菌利用有机物产生沼气，都是腐生细菌；

B、根瘤菌长在豆科植物的根瘤中是共生。

因此一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是根瘤菌长在豆科植物的根瘤

中。

故选：B。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的营养方式。

20．下列说法错误的是（）

A．人患感冒是由于感染了细菌引起的

B．大多数细菌对人类是有益的

C．病毒对人类生活的影响有利有弊

D．细菌是大地的“清洁工”

【分析】有些细菌会给人类带来危害，如结核杆菌使人患结核病；但大多数细菌对人类是有益的，如放线菌能产生一些抑制或杀死细菌的物质；在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，据此解答．

【解答】解：A、感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒，A错误；

B、大多数细菌对人类是有益的，如放线菌能产生一些抑制或杀死细菌的物质，B正确；

C、有些细菌会给人类带来危害，如结核杆菌使人患结核病；但大多数细菌对人类是有益

的，C正确；

D、在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无

机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。因此，细菌被比喻为“大地的清洁工”，D 正确。

故选：A。

【点评】熟练掌握细菌人类的关系，明确细菌有的是有益，有的是有害的．

21．下列对毒品的叙述中，不正确的是（）

人教版八年级生物上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱 （腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） （一）腔肠动物 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （3）水螅体壁由外胚层和内胚层构成，内胚层细胞所围成消化腔， （4）水螅的生殖：出芽生殖。 （二）扁形动物 （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。 （三）线形动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是自由生活。 （3）消化管结构简单，生殖器官发达，无专门的运动器官。 （四）环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 （3）有环带的一端为前端，用手触摸蚯蚓腹面粗糙不平，是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，有黏液，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，生活在潮湿阴暗富含腐殖质的土壤中。 （五）软体动物（动物界第二大类群） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足(蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足)。 （2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼和章鱼（贝壳退化）等。 （3）外套膜及贝壳—保护作用，足—运动；鳃—气体交（呼吸），出水管和入水管—食物和气体进出的通道。 珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 （六）节肢动物（动物界第一大类群） （1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。 外骨骼作用--保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发； 气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物）蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、 菜粉蝶、家蚕 蝗虫---头部、胸部、腹部(一对触角、三对足,有两对翅) 二、脊椎动物——身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类） （一）鱼类 （1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆 动和鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼），海马。 （3）体形：呈流线型（梭形），减少水的阻力。 （4）体表：鳞片覆盖，黏液减少阻力；侧线鱼的感觉器官，感知水流、测定方向 （5）鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和

最新人教版八年级上册-病毒教案 (1)

第五章病毒 授课者：麦北进 学习目标： （一）知识目标 1、了解病毒的发现过程和种类 2、理解和掌握病毒的特征、生活和繁殖。 3、理解病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。 （二）能力目标 培养学生分析、讨论、概括的能力。 （三）情感、态度和价值观目标 通过对病毒与人类关系的学习，培养学生用辩证的态度看问题。 重点与难点 1、教学重点：病毒的结构和生活，病毒与人类的关系。 2、教学难点：病毒的生活和繁殖。 一﹑预习要点： 1.19世纪俄国科学家在研究烟草花叶病时，发现病毒。 2.病毒都细胞结构，比细胞，需要用才能观察到。 3.病毒的结构，由外壳和内部组成。病毒不能生活。只能寄生在其他生物的内。根据寄生的生物种类不同,病毒通常可分为____ __病毒、病毒和__ _ __病毒,后者也称为__________。 4.病毒只能寄生在里，靠自己的中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通常会变成。 5.病毒的常见形态有________、_________、________。 6.人类一方面设法________和_________病毒性疾病，一方面______ 为人类造福。二导入新课 到2013年4月19日为止，上海市H7N9禽流感确诊6人，死亡4人。

李某，男，87岁。2月19日发病，3月4日死亡。 吴某，男，27岁，系猪肉商贩。2月27日发病，3月10日死亡。 储某，男，48岁，江苏如皋人，从事鸡鸭运输工作。 3月28日出现咳嗽、咳痰症状，4月1日出现发热，3日死亡。 於某，女，52岁。3月27日出现低热，29日就诊， 后病情加重，于4月3日经抢救无效死亡。 李某，男，4岁，幼托儿童。3月31日出现发热39℃、流涕症状， 4月1日就诊，4日确诊。目前患儿一般情况良好，体温36℃。 曹某，女，67岁。3月22日出现咽痛、咳嗽、发热寒战症状， 24日就诊，27日收治入呼吸科ICU，4月4日确诊。目前病情危重。 请问引起H7N9禽流感的元凶是什么？ 谁能用肉眼看见病毒？它的结构和生活有什么特点？ 三、教学过程 [学点一]病毒的发现、大小、形态。 认真阅读P89的文字，完成下列问题： 1、俄国科学家在研究烟草花叶病时，发现病毒。(伊万诺夫斯基) 2、病毒的形体极其________，通常只有借助__________ 才能观察到他们。（小，电子显微镜） 3、病毒的常见形态有________、_________、________。（球状，杆状，蝌蚪状）随堂练习(一) 1、首先发现“滤过性病毒”的科学家是（ B ） A.巴斯德 B.伊万诺夫斯基 C.达尔文 D.列文虎克 2、20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（ D ） A.放大镜 B.高倍光学显微镜 C.低倍光学显微镜 D. 电子显微镜 3、病毒的形态有哪三种？ 、、。（球状，杆状，蝌蚪状）[学点二]病毒的结构、种类

人教版八年级上册生物知识点梳理

八年级上册生物知识点梳理 第五单元 生物圈中的其他生物 一、动物的运动和行为 1. 动物的运动 (1) 运动系统主要是由骨.关节和肌肉组成。 关节 的结 构 关节面 关节头 表面覆盖着光滑的关节软骨， 以减少两股之间的摩擦和缓 冲震荡。 图示 关节窝 i≡S≡ W 关节的基本结构 关节爱 由结缔组织包绕整个关节，内外还有许多 籾 带，使关节更加牢固。 关节腔 关节腔内有滑液，可减少摩擦，增强关节 的 灵活性。 功能 关节在运动中起支点作用。 注意：①由于肌肉只能牵拉骨，而不能推开骨，所以与骨连接的肌肉至少由两组 肌肉相互配合活动的。 ②运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需其他系统的调节.配合。(如: 神经、呼 吸、消化系统) 2. 先天性行为和学习行为 动作 肱二头肌 肱三头肌 屈肘 收缩 舒张 伸肘 舒张 收缩 提重物 收缩 自然下垂 舒张 (2)骨.关节和肌肉的协调配合 上刊肌闵协调示意潮 (―)Xn 肘 (二〉伸肘 1.肱二头別匚 2. Λ*三头肌

从动物行为的获得的途径上分为：先天性行为和后天学习行为。 (2)研究动物行为的方法：主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 3.社会行为 (1)社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级。(如：狒狒群、白蚁、蜜蜂) (2)群体中的信息交流：动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 4.动物在生物圈中的作用 (1)维持自然界中的生态平衡。 (2)促进生态系统的物质循环。 (3)帮助植物传粉、传播种子。 二、生物圈中的微生物 (一)细菌和真菌 1.细菌和真菌的分布 (1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖E形成的肉眼可见的集合体。 (2)细菌和真菌菌落的比较

八年级上册生物学案第五章 病毒学案

第五章病毒 年级：八年级课型：新授课时间：20 年月日班级： 学习目标： 1．描述病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。 2.关注病毒与生物圈其他生物的关系，特别是与人类的关系。 学习重点： 1．病毒的主要特征。 2．病毒与人类生活的关系 学习难点： 病毒的主要特征。 预习案 一、预习提纲 1.病毒的结构有什么特点？ 2.病毒是怎样繁殖的 3.病毒与人类的生活有什么关系 二、自学检测： 1.病毒都没有细胞结构，比细胞，需要用才能观察到。 2.病毒不能生活。只能寄生在其他生物的内。根据寄生的生物种类不同,病毒通常可分为______病毒、______病毒和_____病毒,后者也称为__________。 3.病毒的结构，由外壳和组成。病毒只能寄生在里，靠自己的中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒离开了活细胞，通常会变成体。 4.病毒种类，分布，又营生活，给人类、动物和植物带来极大的危害。人类一方面设法________和_________病毒疾病，一方面______病毒为人类造福。 【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 1.禽流感是禽类流行性感冒的简称，是一种有甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症，人类对其中的H1、H3亚型易感。请同学们利用今天所学知识，大胆设想一下，你有什么办法对付并预防这种病毒呢？ 2.有一次，一个同学拿来一份患有鸡瘟的鸡血液，想拿到学校的显微镜下查一查。老师说不行，是老师嫌麻烦吗？为什么？ 3.人患流感后，为什么容易治疗？请从病毒的生活环境来分析。

检测案 一、课堂检测 1.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病（） A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜 2．病毒的结构是由什么组成的（） A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心 3.下列关于病毒的叙述不正确的是（） A.病毒比细菌小得多 B.病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害 4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（） A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 5.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（） A.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B.动物病毒、动物病毒、植物病毒 C.人类病毒、细菌病毒、植物病毒 D.动物病毒、细菌病毒、植物病毒6．病毒的生活特点是（） A．都是独立生活 B.必须生活在活的生命体的细胞内7．将病毒从细胞中提取出来，提纯呈结晶状态后，病毒会（）A.失去生命活动 B.正常生活，但不繁殖。 C.正常生活 D.结构马上解体 8．完成下面图解 大小观察工具 种类生活方式 病毒 结构繁殖方式 自我复制二、课后检测：独立完成练习册本节作业，包括【探究与思考】。

人教版八年级上册生物知识点

第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物

第二章动物的运动和行为 一、动物的运动重点：1.运动系统的组成。2.关节结构及各部分作用。 3. 骨、关节和肌肉的协调配合。

二、先天性行为和学习行为重点：1.区别先天性行为和学习行为，举例说明行为的意义。 2.动物行为的成因。 三、社会行为重点：1.举例说出动物的社会行为。2.动物社会行为的特点。3.有社会行为的动物之间的交流方式。 第三章动物在生物圈中的作用

实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。 第四章 广泛分布的细菌和真菌 一、细菌和真菌的分布 二、 细菌 荷兰人列文·虎克首先在显微镜下观察到细菌。 法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。 细菌形态 细菌的结构特点 营养方式 生殖方式 有的细菌生长后期还形成抵御 不良环境的休眠体--芽孢（该结 构与生殖无关） 杆状、球状、螺旋状 有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜 异养 分裂生殖 计算公式：A ×2n 三、真菌 1．真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 复习书中第76页酵母菌的观察特点，复习书中第77页蘑菇的结构图和青霉的结构图。 大小 形态 颜色 所需生活条件 细菌菌落 小 表面光滑粘稠或粗糙干燥 多为白色 水分、有机物、适宜的温 度 霉菌菌落 大 绒毛状、絮状或蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 细菌、真菌培养步骤：配制培养基（牛肉汁＋琼脂）→高温灭菌→接种→适宜温度下培养 接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌生活需要的基本条件：水分，适宜的温度，有机物等。

八年级生物第五单元第五章病毒教案新人教版

《第五章病毒》 一、设计思路 1、利用信息技术提高生物课堂教学成效，通过图片、动画、视频等多媒体素材使病毒变“大”、变“活”，解决由于病毒的微小而产生的认知困难，帮助学生掌握重点，解决难点。 2、利用QQ群开创生物教学第二课堂，通过创新设计课前导学任务，提高学生运用信息技术收集整理资料的能力，培养学生自主学习的习惯；通过创新设计课后拓展任务，提高学生动手能力，培养学生合作学习的习惯。 3、利用社会热点问题和学生生活经验，创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生联系生活进行学习的习惯，提高运用知识解决实际问题的能力。 二、教学目标 1、知识目标： ⑴描述病毒的主要特征。 ⑵举例说出病毒与人类生活的关系。 2、能力目标： ⑴提高运用信息技术学习、交流的能力。 ⑵提高收集、整理资料的能力。 ⑶提高小组合作学习的能力。 3、情感态度与价值观目标： ⑴认同科技进步对科学研究的促进作用。 ⑵关注病毒与人类生活的关系。 ⑶学习运用辩证法看待事物的利弊。 三、教学重点和难点： ⑴教学重点： 病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。 ⑵教学难点： 病毒的主要特征。 四、教学分析 1、教材分析 本章不分节，本章教学内容选自人教版义务教育教科书《生物学》八年级上册第五单元第五章，教学课时为一课时。通过本章教学，可以让学生在掌握病毒的结构和生活特点的基础上，将学过的相关知识点构成完整的知识体系，形成二个完整的生物学概念：一是全面掌握生物体的构成方式，即生物圈中不仅有多细胞生物、单细胞生物，还存在没有细胞结构的病毒；二是全面认识生物圈中的生物类型，即生物圈中不仅有植物、动物、人、细菌和真菌，还有病毒。同时，本章教学也为学生之后学习传染病知识打下必要的基础。 2、学情分析

人教版八年级上册生物学知识点

人教版八年级上册生物学知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物，而维持生存和繁衍。 2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅（xī）。 3.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。（p5水螅示意图） 4.水螅的体型：水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，称为辐射对称。 5.水螅的消化腔：体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，外胚层有多种细胞，其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 6.水螅的繁衍方式：出芽生殖。 7.腔肠动物的主要特征：①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。 8.腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 9.涡虫的生活环境：清澈溪流的石块下面。（p6涡虫结构示意图） 10.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端背面有两个可感光的黑色眼点。 11.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 12.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称。 13.其他寄生类扁形动物：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。 14.扁形动物与人类生活的关系：在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 15.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里。（p8蛔虫结构示意图） 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层角质层，起保护作用 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，可消化小肠中的食糜。 4.蛔虫的生殖：蛔虫生殖器官发达，生殖能力强。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。 6.蛔虫病的预防：要注意个人饮食卫生，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 7.其他常见的线形动物有：蛲（náo）虫、钩虫、丝虫、线虫等。 8.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 9.蚯蚓的形态结构：蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。（见蚯蚓结构示意图） 10.蚯蚓的运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。 11.蚯蚓的生活习性：蚯蚓以土壤中的有机物为食。 12.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，体壁能分泌黏液，使体表保持湿润。 13.常见的其他环节动物有：沙蚕，水蛭等。 14.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 15.环节动物与人类生活的关系：蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素，可生产抗血栓药物。蚯蚓能疏松土壤，能提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。 第三节软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤（gé）、缢蛏（yìchēng）等。 2.软体动物的结构：外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.软体动物的生活习性：双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鰓与水流进行气体交换，同时完成摄食。

人教版八年级上册《第5章病毒》测试(含答案)

《第5章病毒》测试 一、选择题（共16分） 1.能引起人、猪等患“甲型H1N1流感”的病原体属于以下哪种病 毒类型（） A. 细菌病毒 B. 植物病毒 C. 噬菌体 D. 动物病毒 2.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例？（） A. 无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B. 给高烧病人注射青霉素 C. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗 3.下列关于图中三种病毒的说法，不正确的是（） A. 都由[1]蛋白质外壳和[2]内部的遗传物质组成 B. 必须生活在活的动、植物细胞内 C. 无叶绿体，营寄生生活 D. 对所寄生的生物造成危害 4.有关细菌，真菌和病毒的叙述，正确的是（） A. 个体都微小，必须借助显微镜观察 B. 组成成分中一定含有机物 第1页/共6页

C. 细菌和病毒是原核生物，真菌是真核生物 D. 细菌、真菌分别通过产生芽孢和孢子繁殖后代 5.烟草花叶病毒的生存环境是（） A. 烟草根周围的土壤水溶液 B. 烟草周围的空气 C. 腐烂的烟草叶 D. 烟草的活细胞 6.病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现为（） A. 取食、消化、吸收 B. 游动和生长 C. 生长发育 D. 繁殖新个体 7.20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（） A. 光学显微镜 B. 电子显微镜 C. 跳蚤镜 D. 虎克用的显微镜 8.病毒结构简单，有以下部分组成（） ①细胞壁外壳②内部的细胞核③内部的遗传物质④蛋白质 外壳。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 二、填空题（本大题共3小题，共6分） 9.请说出病毒的发现者：俄国科学家______。 10.请写出图中病毒的名称：A______，B______，C______， D______。 11.请描述病毒的形态：在______下，可以看到病毒的形态是 ______的。它们比______小得多，只能用______（百万分之一毫米）来表示它们的大小。 三、实验题（共4分）

新人教版八年级上册生物知识点汇总

2016八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。（3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染

该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内）（1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：①蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）

人教版 八年级 生物 上册 知识点归纳 完美版

八年级生物上学期知识点复习 姓名 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。 8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝， 鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开水的主要原因。 9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。 10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 15、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 16、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 17、鱿鱼为软体动物， 鲸、海豚、海豹为哺乳动物， 娃娃鱼（大鲵）为两栖动物，海马是鱼类， 龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物的适应： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带(也叫生殖带)着生在身体前端来判断首尾。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 6、在观察蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持湿润，蚯蚓没有呼吸系统，要靠分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。 7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

人教版八年级生物上册复习提纲

150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。 10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。 13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。 17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 二、陆地生活的动物-------蚯蚓 1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持） 5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的

人教版八年级上册生物知识点

八年级上册生物期末复习提纲 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性； 3、运动方式的多样性。 3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。 4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。 5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8、鳃是鱼的呼吸器官。 9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 14、气体交换：水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中 15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。 17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。22、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。 24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。

生物人教版八年级上册病毒练习题

第五章病毒练习题 一、选择题 1．下列生物中不具有细胞结构的是（） A、细菌 B、水螅 C、烟草花叶病毒 D蚯蚓 2．下列生物属于病毒的是（） A、痢疾杆菌 B、结核杆菌 C、痢疾杆菌噬菌体 D、大肠杆菌 3．下列生物的营养方式属于寄生的是（） A、噬菌体和痢疾杆菌 B流感病毒和醋酸杆菌 C、酵母菌和烟草花叶病毒 D、大肠杆菌和青霉 4．下列叙述中不属于病毒特点的是（） A、个体微小，要用电子显微镜才能观察到 B、没有细胞结构 C、在寄主细胞里进行繁殖 D、可以独立生活 5．20世纪初，科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒（） A．放大镜 B．电子显微镜 C．低倍光学显微镜 D．高倍光学显微镜6．烟草花叶病毒的形状是（） A．球形 B．杆形 C．螺旋形 D．蝌蚪形 7．下列生物中，没有细胞结构的是（） A．大肠杆菌 B．绿脓杆菌噬菌体C．青霉D．双孢蘑菇 8．以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（） A．草履虫 B．烟草花叶病毒 C．海带 D．向日葵 9．病毒的结构是由什么组成的（） A、细胞壁、细胞质、细胞核 B、细胞膜、细胞质、细胞核 C、纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D．蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心10．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒( ) A．不能独立生活 B．没有叶绿体，不能制造有机物 C．没有细胞质和细胞核D．十分微小，不具备细胞结构 11．噬菌体侵入细胞后，在什么控制下繁殖新的病（） A．细菌的遗传物质B．噬菌体自身的遗传物质 C．细菌的蛋白质 D．噬菌体自身的蛋白质 12.麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病。今年3月上旬，我国政府为0-15岁的儿童免费接种了麻疹疫苗。现在，肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现，引起了政府的高度重视和全民防范。麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（） A.病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内

人教版八年级生物上册知识点(详细版)

人教版八年级生物上册知识 点(详细版) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 一、动物类群有关知识 2

3

二、各类群的主要生理特点 1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。 2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。 3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。 4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。娃娃鱼是两栖动物。鳄鱼是爬行动物。鲸鱼是哺乳动物。 5、 4

6、动物的体温 7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。 三、代表动物 ㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、水螅生活在清洁淡水中。 2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。 3水螅身体体形为辐射对称。便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。 4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。刺细胞还可帮助捕获猎物。 5水螅的生殖方式是出芽生殖 6有口无肛门。 7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。 5

生物人教版八年级上册病毒

《病毒》教学设计 教学内容：病毒 教学目标： 知识技能：识别病毒，说出病毒的结构组成。 方法过程：1.了解病毒与人类的关系。 2.通过对多种病毒的了解来认识病毒的结构和生活，培养学生的观察能力和语言表达能力。 感情态度价值观：关注病毒与生物圈内其它生物的关系，特别是与人类的关系，帮助学生树立健康的生活态度和一分为二辩证地看待事物的观点。 教学重点：病毒的主要特征以及与人类的关系。 教学难点：病毒的结构特征与繁殖特点。 教学方法：引导探索、精讲多练、两案五环模式 学习方法：自学为主、小组合作、探究小结 教学准备：教案、导学案、PPT文稿 学生准备：搜集一些有关病毒引起人类疾病的资料。 教学过程： 一、问题激发兴趣： 猩红热、手脚癣、棉花枯萎病是由什么引起的？ 猜想：流行性感冒、狂犬病、天花病是不是也是由细菌和真菌感染引起的？ （板书课题——病毒） 二、检查指导学生自学学习情况。（学生小组交流） 1.病毒是（）世纪末，（）国科学家（）发现的，叫做（）？ 2.自学课本第89页，口述伊万诺夫斯基的实验过程。 3.借助（）可以看到病毒的形态是（），比细菌小得多，只能用（）来表示它们的大小。 三、新授课： （一）、病毒的发现（教材89页） 1.19世纪，首先发现了病毒。 2.伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做？ 3.通过阅读教材，你认为病毒是单细胞生物吗？

（二）病毒的种类（教材90页） 1.根据病毒的不同形态可分为？（幻灯片展示，老师引导） 2.按寄生细胞不同分为哪几类？ （三）病毒的结构和生活 通过课件展示动植物的细胞结构，再展示病毒的结构示意图，进行比较、分析、讨论、总结。 1.病毒结构简单，有（）外壳和内部的（）组成。 2.病毒的生活方式是怎样的呢？（看课本内容91页，自学完成） 3.思考讨论：如果离开了活细胞，病毒会死亡吗？（学生分组讨论，老师巡视指导） 4.师提问：那么病毒是如何繁殖的呢？（老师通过提问复习回顾细菌和真菌的生殖方式，进而引导学生自主学习完成病毒的繁殖方式） (四）病毒与人类的关系 1.病毒可引起哪些人类的疾病？ (从病毒的有害方面思考，老师引导） 2.人类如何利用病毒造福人类？ （从病毒对人类的益处方面思考讨论） 四、课堂小结： （学生回顾、老师引导补充） 五、课堂练习： （附课件之上） 六、作业布置： 课后第92页1、2、3题 板书设计： 病毒 一、病毒的发现 二、病毒的种类： 1.按寄生细胞不同划分 2.按不同形态划分

新人教版八年级生物上册知识点

２０13年八年级生物上册知识点 班级: 姓名： 第一章动物的主要类群 1、腔肠动物：身体呈辐射对称,体表有刺细胞，有口无肛门。例如:水母,海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。 2、扁形动物：身体呈左右对称,背腹扁平，有口无肛门。例如：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。 3、线形动物:身体细长,呈圆柱状;有口有肛门。例如:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。 ４、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。例如：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。 5、软体动物：柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。例如:章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼和鱿鱼等。 ６、节肢动物:体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。例如：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹,以及所有昆虫等。 ①昆虫是最多的一类动物,超过１０0万种,也是无脊椎动物中惟一会飞的动物,因而是分布最广泛的动物。 ②昆虫的外骨骼是覆盖在其体表的坚韧的外壳,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。它不会随身体生长，因此昆虫会有蜕皮现象。 ③常见的昆虫有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蝗虫等。 ④蝗虫：节肢动物中昆虫的一种,身体主要分为头部、胸部和腹部三部分。它有3对足、2对翅,以及一对触角;呼吸的器官是气管。 7、鱼 ①运动器官:鳍 尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。背鳍、腹鳍、臀鳍:维持鱼体平衡 胸鳍：辅助转换方向侧线：感知水流和障碍物。 ②呼吸器官:鳃,主要由鳃丝构成（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换)。呼吸时，水从口流进鳃,再从鳃盖后缘流出,流出的水中氧气减少二氧化碳增多。 ③鱼适应水中生活最重要的两个特点： 一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌;二是用鳃在水中呼吸。 ④鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水不能展开,就得不到充足

八年级上第五章病毒集体备课教案

集体备课教案

（三）病毒的结构和繁殖（重难点） 指导学生阅读教材第90~91页，完成下面问题： 1、课件展示动物植物细胞，病毒的图片，比较不同之处。（回顾认知） 2、课件展示三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点。（自主总结） 3、病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢？（知识升华） 4、大屏幕动画放大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌的过程，来总结病毒要选择怎样的生活 方式来维持自己的生命呢？（理解概括）学生分组交流问题。派出代表发言 （当同学理解有误时：你的回答有自己的见解，我们听听其他同学又是怎样看待这个问题的。 精彩发言后：非常全面，准确，太精彩了。） 教师总结：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒只能寄生在活细胞里，有生命，属于生物。病毒可以依靠其寄生的活细胞的 营养物质生活。 【设计意图】培养学生自主学习、发现问题、表达交流的能力。 『板书』三、病毒的结构、生活和繁殖 结构：没有细胞结构，蛋白质外壳和内部的遗传物质。 生活：只能寄生在活细胞里。 繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 附图（病毒的生活和繁殖） ◆学以致用 1、下列生物中不具有细胞结构的是（） A、H7N9病毒 B、草履虫 C、痢疾杆菌 D、酵母菌 2、2013年4月份以来，由甲型H7N9病毒引起的流感在全国多地爆发。下列对病毒描述正确的是（） A、不含遗传物质 B、能独立生活 C、每个人都会得此病 D、没有细胞结构?重难点突破方法：利用教材资源引导学生掌握基本内容并利用练习题进行巩固记忆。 （四）病毒与人类生活的关系 通常提到病毒，人们的第一印象是有害的，不好的；但是任何事物都有双面性，请同学们根据教材内容或者联系生活中的所见所闻思考病毒与人类生活的关系。 学生自由讨论。 教师叙述：病毒对植物的危害。被病毒侵染的植物不能正常地生长发育。使人类、动物致病。但随着现代医学的研究和发展，利用一些动物病毒，经过人工无毒处理制成的疫

人教版八年级上册生物知识点总结

八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 动物的分类：脊椎动物无脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍尾（控制并保持前进方向） 胸腹（保持平衡） 尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用 呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点： 鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 鱼不能离不开水的原因： 其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）] （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官] （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官（蚯蚓除外）] （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] ○蚯蚓： 生活环境：白天在洞穴居，晚间出来活动。 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：身体分为许多体节（可运动灵活），环带上的肌肉（收缩）， 可带动刚毛运动。 呼吸：靠体表皮肤（分泌黏液），黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身