英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据，以“抓实规范探索创新”的工作策略为导向，本着“务实高效”的原则，以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以新课堂达标活动为契机，让学生在“以人为本”的教学氛围中，充分发展个性。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学模式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2.坚守课堂教学研究阵地，以新课堂达标活动为契机，积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

3.一丝不苟搞好英语教学常规工作。

4.六年级英语学习是主要突破口，努力提高英语教学质量，英语素养大赛争一保二。

5.规范学生英语学习习惯，创新课堂学生评价，穿行自主发展理念的实践。

三、工作重点及措施

（一）常规工作和措施

1.备课

真备课，备真课。依据课标，把握课标，分解课标，走近教材，驾驭教材，跳出教材，用教材，解决只见树木不见森林问题。体现教、学、评一致的教学设计。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，课时备课体现四个重点：教学目标的设计、教学问题的设计、问题解决策略的设计、当堂检测的设计。确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。以三维的方式叙写。学习目标=行为主体+行为动词+行为条件+行为表现。按教导处要求：①记教学中的成功之处；②记教学中失败之处及其原因；③记学生学习中的困难所在；④记学生在课堂上反映的问题；⑤记教师本人的课后体会。

2.新课堂

按照新课堂达标要求，研究环节突破，树立各自的课堂特色。将35分钟的课堂根据教学内容、教学任务划分为3-5段，每个时间段都有相应的任务和目标，每一段都有教、学、评结合，推断是否能做到全员达标或三分之二学生达标。分小步走，步步为营抓落实，突出每一小节的“清”字（即一步一确认，一步一达标）充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极,。当堂达标，提高课堂效率和质量。

3.作业

精心布置学生作业内容。分为预习作业与随堂作业（用来引领学习进程同时也是学情的诊断）、同步作业（常见的课后作业）。设置分层作业，坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，使不同的学生得到不同的提高。以新课堂同步学习与探究为主要抓手，及时并精心批改作业，低年级鼓励在四线三格中规范练习基本字母和单词的书写。用鼓励性语言，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。

4.检测

采取英语月检测和阶段性检测相结合的方式落实英语教学质量。学期末进行英语口语单项检测，以督促并提高学生口语表达能力，分年级统一进行。每位老师选取自己所带级部各一个班级人数的10%，参加口语检测。使用ABC三等级。

5.常规校本教研活动

集体教研以单元“三研”为主题，即“研课标、研教材、研实施”。发挥骨干教师的引领作用。结合学情、课标和考纲的要求，对教材涉及到的文字、图片、资料、实验、思考、讨论、例题、习题等板块的设置意图深入研究，理清其相关联系、区别和融合。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使我组教师在教研活动中能有所思、有所说、有所得。集体教研前主备人完成：课例初备稿、课例课件、教研主题“三研”的课件准备等；主备人说课、上课、组内成员研课、评课等过程，其次由学科组长主持进行课例研讨。教师既可以自觉地反思自己和调整自己的教学行为，又可以

借鉴、分享他人的经验，互相切磋，大力提高教师的业务水平。

6.积极参加各项活动。

根据校教导处和区、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语活动。新课堂达标活动、英语素养大赛、学期末英语质量抽测、英语读写衔接育人活动等等。学校组织的教研课、立标课、汇报课（教研组成果汇报课、师徒达标汇报课）、优质课、骨干课堂开放课师徒同课同构或师徒同课异构等活动，每项活动都力争做到有计划，有条理，责任到人，细致分工，认真努力练习，积极准备。

7.利用学校的“青蓝工程”加快青年教师成长的步伐，力求师徒双赢。青年教师拜“能者为师”，鼓励他们多听课多学习。青年教师和老教师相互学习，齐心协力，共同成长。

8. 加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

（二）各年级具体工作：

三年级教研重点：

a.英语学习兴趣培养。

b.英语学习习惯的培养。读写习惯是重中之重。关注基本字母和词汇的书写。

四年级教研重点：

a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。

d.英语素养大赛准备和组织。

五年级教研重点:

a.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

b.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

c.英语素养大赛准备和组织。

六年级教研重点：

a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，搞好小教研工作。

c.继续训练学生听说读写的能力，为英语素养大赛、期末抽测做好充分的准备。