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区域地理复习-俄罗斯

区域地理复习——俄罗斯

1、地理位置：亚欧大陆北部，三面邻海（北邻北冰洋，东邻太平洋，西接波罗

的海）

2、经度范围：东经30—西经170，北纬50-北纬75

3、地形特征：（1）地势东高西低、南高北低；（2）以平原、高原为主，较为平

坦；（3）以叶尼塞河为界，东部是平原，西部是高原山地。

分布：（自西向东）东欧平原（有冰川活动形成的冰碛丘陵和宽谷）、西西伯利亚平原（地势低平，沼泽广布）、中西伯利亚高原（古老高原）、东西西伯利亚山地(古老山地)；重要山脉：乌拉尔山脉。

附：乌拉尔山脉是东欧平原与西西伯利亚平原的分界线；叶尼塞河是西西伯利亚平原与中西伯利亚高原的分界线；勒拿河是中西伯利亚高原与东西伯利亚山地的分界线。

4、气候特征：大部分地区为温带大陆性气候，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

北部北极圈内为极地气候。东南部为温带季风气候

5、水文特征：

（1）河流（自西向东）：伏尔加河、乌拉尔河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、阿穆尔河

（2）概况：伏尔加河位于俄罗斯的西南部，是世界最长的内流河，由北向南流，注入里海，该河以季节性冰雪融水和地下水补给为主，有结冰期。

径流最大的时节发生在春季，支流众多，河网密布。在俄罗斯人民

生活中起着非常重要的作用，被当地人成为“母亲河”，有运河可以

沟通五海（里海、亚速海、地中海、波罗的海、白海），伏尔加河流

经地区经济发达，人口稠密，运输需求量大；所以成为俄罗斯最主

要的内河航道.

乌拉尔河发源于乌拉尔山脉，最终注入里海，属于内流河，流经干

旱地区，无支流汇入，主要依靠季节性冰雪融水补给，有结冰期，

春节是一年当中河流经流量最大的时期。

鄂毕河发源于俄罗斯南部地区，注入北冰洋，河流水量丰富，水能

资源丰富，但结冰期长，易发生凌汛，春季河流水量大，夏季次之，

主要依靠季节性冰雪融水补给。

叶尼塞河是俄罗斯水量最大、水能最丰富的河流，流入北冰洋，结

冰期长，以季节性冰雪融水及地下水补给为主，夏季有少量的大气

降水。春汛水量最大，夏季次之。

勒拿河起源于中西伯利亚高原，注入北冰洋，河流净流量大，水能

资源丰富，有结冰期，春季降水量大，夏季次之。以季节性冰雪融

水和大气降水补给为主。

（3）湖泊：贝加尔湖：北纬55.东经110，,是世界上最深，容量最大的淡水湖，被称为“西伯利亚的蓝眼睛”。

6、丰富的自然资源：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个

资源能够自给的国家之一。许多资源的储量和产量居世界前列。资源总储量的80％分布在亚洲部分。森林资源、水能资源分布伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河等。矿产资源包括煤、铁、石油、天然气、有色金属。

7、经济条件：

（1）农业：发展条件：①有利条件：是耕地面积广大。②不利条件：最大限制性因素是热量不足。大部分国土地处高纬，冬季漫长气温偏低，农作物生

长期短。

分布区：顿河流域和东欧平原

作物：小麦、甜菜、马铃薯、向日葵、亚麻。

（2）工业：以重工业为主的工业体系。

工业生产特点：①原有工业基础较好②工业部门齐全，以重工业为主

工业布局特点：①工业布局以“煤铁复合型”为主，②工业分布不平衡，

有向东扩散的趋势。

主要工业区（四大工业区）：一：圣彼得堡工业区，石油化工、造船、电子、

造纸和航天等工业十分发达，也是俄罗斯食品

和纺织工业最发达的地区。临波罗的海，有优

良港口。

二：乌拉尔工业区，石油、钢铁（马格尼托哥

尔斯克）、机械色金属、煤、铁、石油等矿产

资源丰富，第二巴库和秋明的石油。

三：莫斯科工业区：是俄罗斯工业最发达的地

区，主要有钢铁、汽车、飞机、火箭等工业部

门周围铁（库尔斯克的铁矿）、石油丰富，铁

路运输便利。

四：新西伯利亚工业区：重工业、军事工业，

主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等

产品

（3）重要城市：莫斯科：首都，是俄罗斯最大的城市、最大的综合性工业中心、

最重要的交通枢纽、政治和文化中心

圣彼得堡：是第二大城市，是波罗的海沿岸的重要港口

摩尔曼斯克：是北冰洋沿岸的重要港口

地理各模块知识点总结

地理各模块知识点总结地理知识点总结了一篇又一篇，每次都是以不一样的视角去告诉学生，如果考试是这样考的，这样的知识点就必须要记住，今天也不例外，每块知识都是从不同角度来分析，这一定就是我们需要掌握的知识！一、生态问题 1 水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。 2 荒漠化问题我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。 3 干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区华北地区：

高考区域地理专题：俄罗斯,东欧,北亚试题

欧洲东部、北亚与俄罗斯试题第Ⅰ卷选择题 1.下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（） A.西部受大陆影响明显 B.纬度高是冬季寒冷的最主要原因 C.北部比南部更干旱 D.俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，没有温带季风气候 2.俄罗斯海岸线虽然漫长，但大部分航运价值不高。下列关于这一特点的成因分析中，错误的是（） A.东部沿岸经济欠发达 B.北部沿岸冰封期长，无不冻港 C.西部海岸线较短 D.最大港口通往大西洋需经它国海域 3.俄罗斯西部平原与东部山地、高原的分界线是（） A.乌拉尔山 B.叶尼塞河 C.勒拿河 D.鄂毕河 4.亚麻喜欢凉爽、湿润的气候，亚麻可能分布于俄罗斯的哪些地区？（） A.亚洲部分的南部 B.伏尔加河的下游地区和顿河流域 C.西西伯利亚平原 D.伏尔加河的中游地区 5．西伯利亚不利于农业发展的主要原因是（） A．年降水量太少B．常年气温过低 C．森林面积过大 D．灌溉水源不足 6．关于俄罗斯工业生产的正确叙述是（） A．重工业发达B．轻重工业都发达C．轻工业发达D．高科技工业最发达 7．世界上耕地面积最大的国家是（） A、俄罗斯 B、中国 C、印度 D、美国 8．俄罗斯农业不稳定的原因是（） A、雨热不同期 B、耕地面积狭小 C、多台风灾害 D、纬度高，热量不足且受北冰洋寒冷气流和极地大陆气团侵袭材料：分析下面四条经纬线：工业革命起源国家首都所在的经线a、水平运动物体方向无偏转现象的纬线b、开罗附近金字塔所在的经线c、印度半岛南端所在纬线d，答9—10题： 9． a、b、c、d这四条经纬线经过的主要国家是（） A. a经线经过英国、法国、意大利、德国等 B. b纬线经过刚果民主共和国、印度尼西亚、巴西等 C. c经线经过俄罗斯、土耳其、沙特阿拉伯、南非等 D. d纬线经过埃及、印度、孟加拉国、中国等 10．由经线a、c和纬线b、d围成的区域所具有的特征是（） A. 这里是一片热带汪洋，看不到大陆 B. 这里是世界上最大的群岛分布区 C. 地处世界上最大的热带原始森林分布区 D. 随处可见的人，主要属于黑色人种材料：2000年8月13 ，俄罗斯库尔斯克号核潜艇在巴伦支海沉没。2001年10月23日，打捞“库尔斯克”号核潜艇的海上作业全部结束，俄罗斯总检查长率领的调查小组当天首次登上核潜艇甲板并对露出水面的潜艇部分进行了视察。如下图，回答11-12题：

中国区域地理——青藏地区(含答案)

中国区域地理第八章青藏地区主备人：胡露茹姓名班级学号使用时间；一、学习目标: 1.掌握青藏地区的地理位置和范围，能准确定位。主要矿产地及能源分布。 2.熟悉青藏地区的气候、地形特征，能分析青藏地区的高寒气候的形成原因。 3.了解自然资源（如主要矿产、能源）的分布 4.了解青藏地区的特色农业地域类型，能分析自然条件和社会经济因素对青藏地区的农业生产的影响及其特点。 5.了解青藏地区的主要生态环境问题，理解青藏地区生态环境保护的重要性。 6.认识青藏地区的主要城市及其分布的区位。二、重点难点: 1.青藏地区的生态环境的形成原因及保护措施 2.自然条件和社会经济区位对工农业发展的影响。三、复习材料：《区域地理》P157-163；《图文详解》P199-200 四、学习过程第一部分自主学习【知识点一】青藏地区概况一、概况（一）面积和人口：面积占全国25%、人口占全国1%，具有的特点。（二）民族与宗教： 1、民族：主要聚居区 2、宗教：青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区人口以藏族为主．藏族人民多信奉藏传佛教（俗称教）．位于拉萨市中部的是著名的藏传佛教圣地．（三）自然地理环境特征： 1、位置和范围：（1）青藏地区位于山脉以西、山脉以北、山-- 山脉—山脉以南。区内大体可以分为、、、四个分区（2）经纬度位置：大约位于N——N，属于纬度的高原；位于E——E之间，（3）相对位置：青藏地区西部和南部依次与、、、、、、等国接壤。利：青藏地区是我国与亚、亚地区的交往的新通道，是我国通往西亚的陆上咽喉要道，将来可能成为我国从西亚进口石油的重要通道。地处我国中巴经济走廊、中缅经济走廊的起点区。弊：①与印度存在土地争议，国防压力大。

我国四大地理区域的划分教学设计说明

《我国四理区域的划分》教学设计一、教材分析：本章容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节容主要分为两个部分：岭—淮河线，四理区域。根据《地理课程标准》要求，本节容要求第一知道“岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识岭南北两侧的自然差异，理解岭-淮河线的地理意义。第二明确“四理区域”各区的围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一年半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。三、教学目标：知识目标：1、岭、淮河一线，说明岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、围及划分原因以及地理差异；能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。情感目标：让学生关注家乡所在地区的区域特征，找出与相邻地区的差异。四、教学的重点和难点：重点:我国四理区域的位置、围及划分原因。难点:四理区域的差异。五、教学策略：指导学生读图、析图，观察判断和主动探究。基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对四理区域的自然景观等没有基本的认识，故主要运用powerpoint课件，结合导学案采用多媒体教学法，集图片、图表于一身，变抽象为形象。教学方法：采用读图分析法、自主探究学习、小组合作学习。六、.教学准备：（1）教师准备：绘制简易“中国四理区域图”，准备地区景观图片，导学案。（2）学生准备：七年级下册课本、地图册、彩笔。七、教学过程：

人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结

第十一章三角形一、知识框架：二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边. 3.高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. 4.中线：在三角形中，连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性：三角形的形状是固定的，三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线. 11.正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面， 13.公式与性质： ⑴三角形的内角和：三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质：性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式：n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和：多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数：①从n边形的一个顶点出发可以引(3)

线，把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章全等三角形一、知识框架：二、知识概念： 1.基本定义： ⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质： ⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等. 3.全等三角形的判定定理： ⑴边边边（SSS ）：三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边（SAS ）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角（ASA ）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边（AAS ）：两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边（HL ）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 4.角平分线： ⑴画法： ⑵性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法： ⑴明确命题中的已知和求证.（包括隐含条件，如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系）

区域地理亚洲试卷及答案

世界地理（亚洲）测试题一、选择题（40分）读某区域示意图，回答1～4题。 1．图中与我国相邻的内陆国为() A．①国B．②国C．③国D．④国2．有关①国地理特征的叙述，正确的是() A．绝大部分领土在热带和亚热带 B．是亚洲耕地面积最大、产粮最多的国家 C．印度河是①国最主要的河流 D．恒河三角洲是①国重要的产棉区 3．①国半岛的东西沿海地带最主要的农作物是() A．小麦B．水稻C．茶D．黄麻4．近年来，甲城市所在地区发展迅速，该地区的主导工业为() A．钢铁工业B．纺织工业 C．电子工业D．电力工业下图为日本北海道岛略图。北海道是日本重要农业地区，在农业可持续发展方面进行了有益的探索和实践。据图，回答5～6题。 5．关于北海道地区的叙述，正确的是() A．地势中间低，周围高 B．气候的大陆性强 C．主要农业地域类型是商品谷物农业 D．附近渔业资源丰富

6．为了治理和预防农业环境污染，促进农业可持续发展，北海道采取了许多比较有效的对策，其中包括() ①禁止使用化肥，控制使用农药②重视植树造林，改善生态环境③实行土地改良，治理土壤污染④调整农业结构，增加粮食种植 A．①②B．②③C．③④D．①④读某河流干流和流域范围示意图，回答7～9题。 7．图中河流的甲—乙河段流域范围非常狭窄，其主要原因是() A．泥沙淤积使河床过高，支流难以汇入 B．河流两岸被高山束缚，山高谷深 C．上游气候寒冷干燥，支流稀少 D．河流落差大，水流湍急 8．下列关于图中丙地区气候的叙述，正确的是() A．气温年较差小，降水量季节变化明显 B．夏季受赤道低气压带控制，冬季受东北信风带控制 C．地势起伏大，气候垂直变化显著 D．寒潮、台风等气象灾害频繁发生 9．该河流中、下游平原是重要农业区，影响其农业生产的社会经济条件是() ①人口稠密，劳动力充足②水、陆交通发达，便于粮食大量出口③历史悠久，种植经验丰富④地广人稀，土地租金低⑤科技发达，机械化水平高⑥人多地少，粮食需求量大 A．①②④B．①③⑥C．②④⑤D．③⑤⑥ 读“世界两条大河的三角洲略图”，完成10～12题。 10．关于甲、乙两个三角洲自然地理状况的叙述，正确的是() A.两地区全年盛行西南风 B.两地区气候形成原因相同

八年级上册英语外研版各模块知识点归纳总结

Module 1 How to learn English advice take/follow one’s advice接受某人的建议ask for advice 征求意见accept/refuse one’s advice接受（拒绝）某人的建议 offer advice to sb. 向某人提供建议 try to （1）try to do sth .努力做某事try doing sth.试着做某事 try/do one’s best to do sth. 尽某人的全力做某事 5.as…as possible/one can time at a time一次，每一次at one time曾经，一度 at times /from time to time 有时，偶尔on time 准时 all the time 总是，一直in time及时，迟早 ①It’s time for sb. to do sth./It’s (high) time sb. did sth. Suggest

（2）形容词比较级用法 ①表示两者进行比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than，其结构为“A…+比较级+than+B”。 ②有表示程度的副词a little，a bit，a few，a lot，much，even，still，far，rather，any等修饰时，用形容词比较级。 ③比较级前面可以加上表示具体数量差别的结构,表示具体“大多少”，“小多少”，“长多少”，“短多少”等。 ④表示“两者之间最……一个(of the two)”时，常用“the+比较级”结构。 ⑤表示“越来越……”，用比较级重叠结构，即“比较级+and+比较级”，多音节词和部分双音节词时用“more and more+形容词原级”。 ⑥表示“越……就越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。 Module 4 Planes, ships and trains 形容词最高比较级用法 ①表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个in/of短语来表示范围。（of表示同范围，in 表示不同范围）

高考区域地理俄罗斯教案设计

高考区域地理俄罗斯教案设计一、教学目标 1、俄罗斯的位置与范围 2、俄罗斯的地形与河流、湖泊 3、俄罗斯的气候类型及分布二、教学重点 1、俄罗斯河流航运不发达的原因 2、俄罗斯多沼泽的原因三、教学难点俄罗斯温带大陆性气候的东西差异四、教学方法多媒体教学法、案例分析法、图示法五、教学过程一、温故知新：从哪几个方面来描述一个区域？根据俄罗斯地图，回顾所学知识总结。二、知识梳理——俄罗斯自然概况 1、位置：①纬度位置50°N——70°N 30°E——180° ②海陆位置位于欧洲东部和亚洲北部，西临波罗的海东临太平洋，北临北冰洋，南与哈萨克斯坦、蒙古、中国等国接壤 2、范围：①欧洲部分西起波罗的海东岸，东到乌拉尔山南起黑海，北到北冰洋沿岸 ②亚洲部分西起乌拉尔山，东到太平洋沿岸

南抵哈萨克斯、蒙古与中国接壤，北到北冰洋沿岸 3、地形地形多样，平原和高原面积广大、地势总体东高西低。 E F G 4、河流、湖泊 5、气候总体特点：纬度高，热量不足，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。主要气候类型：温带大陆性气候、寒带苔原气候、温带草原气候、温带季风气候强调：温带大陆性气候下的植被为温带草原或者温带荒漠，俄罗斯有大面积的

亚寒带针叶林，亚寒带针叶林气候为特殊的温带大陆性气候。三、思考与讨论 1、读俄罗斯气候图回答以下问题 ①莫斯科和上扬斯克属于什么气候？ ②它们两地的气候特征一样吗？ ③不一样的话差异在哪里？ 2、阅读莫斯科和上扬斯克月均温和月降水量表总结其气候差异。莫斯科：气候温和，年温差较小，降水较多且较均匀。上扬斯克：气候寒冷，年温差大，降水少且集中在夏季。 3、同属温带大陆性气候的两地产生差异的原因？莫斯科：位于东欧平原，地形平坦，欧洲海岸线曲折，深入内陆，利于大西洋暖湿气流的进入，海洋性较强，气候较温暖湿润。上扬斯克：位于东西伯利亚山地，靠近北冰洋，气候寒冷，东南部多山地阻挡来自太平洋的暖湿气流，气候寒冷而干燥。 4、西西伯利亚地区多沼泽的原因？气候：纬度高，气温低，蒸发弱地形：地势低洼，水流不畅冻土：永久冻土，水分不易下渗凌汛：洪水泛滥，积水成沼（缺乏湖泊蓄水）俄罗斯亚洲部分河流众多海岸线漫长，但是无论河运还是海运都不发达的原因？欧洲部分摩尔曼斯克成为极圈内的终年不冻港，以及伏尔加河河运发达的原因？亚洲部分航运不发达的原因海运：虽海岸线漫长，但纬度高，北冰洋沿岸封冻期长，航运价值不大。

(完整版)高二区域地理—青藏地区

青藏地区定稿读图，回答1～2题。 1．图甲是青藏高原铁路两旁的热棒(一种特制的铁棒)，形似“林带”，这些热棒的作用是( ) A．避雷电 B．阻止野生动物闯入铁路 C．防翻车 D．冷却路基，防止冻土融化 2．图乙为黄土高原某地的3D电脑图像，虽沟壑纵横，但植被的种类垂直差异很小，主要原因是( ) A．相对高度小 B．纬度较高 C．降水量偏小 D．海拔较低下图示意西藏自治区青稞(大麦)区域分布，X、Y、Z三类区域熟制不同。读图完成3～4题。 3．影响Y 弯曲的主导区位因素是( ) 3 A．光照B．热量C．地形D．降水 4．藏北大部分地区没有种植青稞的原因是( ) A．青壮年劳动力缺乏 B．种植其他产量更高的农作物 C．水热条件不足 D．自然保护区不允许发展农图2示意“1981-2010年西藏平均霜冻日数和变化趋势的空间分布（单位：天）”。读图回答5-6题。

5.与西藏霜冻日数空间分布相关程度最大的因素是（） A．纬度位置B．海陆位置C．大气环流D．地形地势6.西藏霜冻日数变化趋势的影响是（） A．雪线下降B．积温增加C．冻害加重D．牧业衰落图3为青藏高原隆起前后1月和7月海平面等压线分布状况图模拟示意图，读图完成7～8题。 7. 青藏高原隆起前后M地风向和N地风速变化正确的是 A.冬季，M地盛行西南风变为西北风 B.冬季，N地风速变大 C.夏季，M地盛行东北风变为东南风 D.夏季，N地风速变小 8. 青藏高原的隆起导致 A.我国冬季风变强，夏季风变弱且范围小 B.全球气候变暖，极端灾害性天气增多 C.南亚夏季风变强，但却制约其影响范围 D.板块运动活跃，地震、火山灾害增多 9.（2017浙江省十校联盟3月适应性考试）青藏高原的自然地理环境特征是 D A．蒸发强烈 B．降水充足 C．土壤肥沃 D．冰川广布在青藏铁路建设中，为解决多年冻土层不稳定对路基的影响，采用了自动温控通风管技术(如下图所示)，通风管两端挡板在气温高于0 ℃时关闭，低于0 ℃时打开。该地一年中日平均气温的变化范围为－14 ℃～8 ℃，负温期(日平均气温小于0 ℃的时期)约6.5个月。据此完成10～11题。 10．通风管挡板( ) A．正温期一直处于关闭状态 B．负温期一直处于关闭状态 C．夜晚多打开，储冷、降温 D．夏季多打开，通风、散热 11．与江汉平原相比，该地( ) A．负温期短B．气温年较差大 C．气温日较差大D．太阳辐射弱 12．(2017·山东德州二模)阅读图文资料，回答下列问题。材料一：雅鲁藏布江发源于喜马拉雅山北麓，沿途接纳多条支流，后绕过南迦巴瓦峰转向

世界地理分区知识梳理

世界地理分区一、亚洲概述（一）位置与范围 1.半球位置：北半球、东半球 2.海陆位置：东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西侧通过黑海、地中海与大西洋相通。 3.经纬度位置：10°S-80°N，（跨纬度最多的大洲），30°E-180°（世界上东西距离最长的大洲） 4.相对位置：东北以白令海峡与北美洲为界，西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡与欧洲为界，西南以苏伊士运河、红海、曼德海峡与非洲为界。 5.板块位置：地处亚欧、太平洋、印度洋三大板块交界处。 6.面积4400万km2，占世界陆地总面积的1/3，是世界第一大洲。按地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。（二）自然地理特征 1.地：地形复杂多样，中部高四周低。中部地形以山地高原为主，平原分布于周围地区。 2.气；气候复杂多样、季风性气候显著，大陆性气候广布。主要气候类型：热雨热季热沙、亚季温季温大。 3.水：河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流向海洋。著名的湖泊有：里海（是世界面积最大的湖泊）；.贝加尔湖（世界上最深、蓄水量最大的淡水湖）；.死海（世界上最咸的咸水湖，世界上最低的湖泊）。（三）社会经济特征亚洲人口40多亿（是人口最多的大洲），超过世界人口的60%。其中人口过亿的有6个：中2印巴孟日。地域辽阔，出现了多样的地域文化。二、东亚（一）位置与范围 1.海陆位置：亚洲东部，太平洋西侧 2.经纬度位置：20°N-50°N（绝大部分这中温带），75°E-145°E 3.范围：包括中蒙朝韩日5国（二）自然地理特征 1.地：地势西高东低，地形多种多样；海岸线曲折漫长，多半岛和岛屿；西部内陆多高原、山地，东部沿海多平原、丘陵，半岛岛屿多山地、丘陵。 2.气；西部内陆地区（中国西部和蒙古）：干旱半干旱的温带大陆性气候，东部沿海地区:季风气候显著。（三）社会经济特征东亚人口15亿多，占世界人口的4分之1，主要分布这东部沿海平原，黄色人种为主。三、日本（一）位置与范围 1.海陆位置：亚洲东部，东临太平洋，西濒日本海，与中朝俄相望 2.经纬度位置：主要部分位于30°N-45°N（中纬度地区），130°E-145°E 3.板块位置：地处亚欧板块和太平洋板块交界处 4.范围：领土由北海道、本州、四国、九州4大岛和数千小岛及其周围海域组成

人教版九年级英语各单元知识点总结

九年级英语全册各单元知识点总结 Unit 1 How can we become good learners? 一、短语： 1.have conversation with sb. 同某人谈话 2.connect …with… 把…和…连接/联系起来 3.the secret to… ……的秘诀 4.be afraid of doing sth./to do sth. 害怕做某事 5.look up 查阅 6.repeat out loud 大声跟读 7.make mistakes in 在……方面犯错误8.get bored 感到厌烦 9.be stressed out 焦虑不安的10.pay attention to 注意；关注 11.depend on 取决于；依靠12.the ability to do sth. 做某事的能力二、知识点： 1. by + doing：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）； 2. a lot：许多，常用于句末； 3. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词，通常放在动词之后。 ①loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。 ①loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。 4. not …at all：一点也不，根本不，not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾； 5. be / get excited about sth.：对…感到兴奋； 6. end up doing sth：终止/结束做某事；end up with sth.：以…结束； 7. first of all：首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）； 8. make mistakes：犯错make a mistake 犯一个错误； 9. laugh at sb.：笑话；取笑（某人）（常见短语） 10. take notes：做笔记/记录； 11. native speaker 说本国语的人； 12. make up：组成、构成； 13. deal with：处理、应付； 14. perhaps = maybe：也许； 15. go by：（时间）过去； 16.each other：彼此； 17.regard… as … ：把…看作为…； 18.change… into…：将…变为…； 19. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下（注意介词of和with，容易出题） 20. compare … to …：把…比作… compare with 拿…和…作比较； 21. instead：代替，用在句末，副词； instead of sth / doing sth：代替，而不是（这个地方考的较多的就是instead of doing sth，也就是说如果of后面跟动词时，要用动名词形式，也就是动词的ing形式） 22.Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 23. too…to：太…而不能，常用的句型是too+形容词/副词+ to do sth.

2021高考区域地理复习：西北地区与青藏地区习题含答案

高考区域地理复习系列练习：西北地区与青藏地区一、单选题下图为我国额尔齐斯河流域上游河段示意图，图中甲镇在世界地质界被称为“稀有金属博物馆”，是该地区有色金属工业发展的源头。读图完成1～2题。 1．根据图示信息可判断( ) A．该河径流量季节变化小B．该河以雨水补给为主 C．图示区域地势北高南低D．丰水期出现在冬季 2．甲镇有色金属工业发展的最主要优势是( ) A．有色金属资源丰富B．水陆交通便利 C．水资源丰富 D．科技力量雄厚近代，我国滇、藏、川之间的贸易是通过“茶马古道”进行的，它是以马帮(骡马)运输为基础，实现川、滇的茶叶和西藏马匹、药材的交易，故称“茶马古道”。读图完成3～4题。 3．马帮运输是滇、藏、川间一种重要的交通运输方式，采用马帮运输的主要原因是( ) A．当地畜牧业发达，骡马数量多 B．当地经济落后，发展马帮运输可增加就业机会和运输收入 C．可丰富旅游活动的内容，推动旅游业的发展 D．骡马适应性强，可满足当地复杂的地形地质条件对交通运输的需要

4．在建设云南、四川通往西藏的交通线时，国家坚持了先公路后铁路的原则，其原因是( ) ①公路运输灵活性强，对地势起伏的适应性远比铁路强 ②沿线地区人口稀少，经济落后，运输量不大 ③公路运输的连续性比铁路强，运输效率更高 ④公路建设的工程造价远比铁路低 A．①②B．②④ C．②③D．①④ 下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成5～7题。 5．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量( ) A．远大于2000毫米B．约为2000毫米 C．约为210毫米D．远小于210毫米 6．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是( ) A．坡面B．洪积扇C．河谷 D．湖盆 7．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致( ) A．湖盆蒸发量增多B．盐湖面积缩小 C．湖水富养化加重D．湖水盐度增大随着青藏铁路的开通，西藏旅游不断升温。结合下图，完成8～10题。

高中区域地理世界地理习题亚洲部分

. 世界地理复习题1 读某国樱花开放日期等值线图，完成下列问题。 1．据图判断该国平原地形主要分布在 A．东部B．西部C．北部D．南部 2．影响该国樱花开放日期早晚的主要因素有 ①降水②地形③太阳辐射④土壤 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 下图是中南半岛的山河和城市分布示意图。读图，完成下列问题。 3．下列有关中南半岛山河分布特点的说法，正确的是 ①山河南北纵列②山河东西横列③山环水绕④山河相间 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．中南半岛的城市 A．大多沿河流分布B．大多沿海洋分布 C．大多集中分布在南部平原D．大多集中分布在北部山地 5．缅甸首都从仰光迁到内比都的原因可能是为了 A．缓解内比都城市化问题B．加强对内陆地区的管理 C．加强与东南亚国家合作D．促进伊洛瓦底江三角洲农业开发天然橡胶树喜高温、高湿，根系浅，枝条较脆弱，对风的适应能力较差，易受风寒而降低产胶量，下图为马来西亚部分地区示意图。读图，完成下列问题。6．图中天然橡胶分布区有利的气候条件是 ①位于低纬地区，热量充足②多台风，带来充沛的雨水 ③终年受低气压带控制，降水多④割胶劳动力丰富 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 7．P城是马来西亚的最大港口，下列工业部门不适宜布局在P城的是 A．轮胎制造工业B．煤化工业C．冶金工业D．制糖工业 8．下列有关该国M海域的说法，正确的是 A．沟通了印度洋和大西洋 B．位于中南半岛与加里曼丹岛之间 C．风浪较小，适于航行 D．经济落后，航运船只少下图是沿20°N纬线所作的地形剖面示意图。读图，完成下列问题。精选文本

. 9．下列关于甲、乙两地形区的叙述，正确的是 A．均位于印度洋板块B．地形均以高原为主，地势北部高、南部低C．均为重要的铁矿、锰矿产地D．气候成因均与气压带、风带的季节移动有关10．下列关于甲地形区所在地区的叙述，正确的是 A．人口众多，以黄色人种为主B．水旱灾害少，农业生产稳定C．为佛教的发源地D．经济发达，以发达国家为主读某国部分产业分布图，完成下列问题。 11．该国东北部海湾附近有一大型工业区，其形成的主导区位条件是 A．海运便利B．资源、能源丰富 C．水源充足D．地形平坦 12．棉纺织工业布局在西部海岸附近的重要原因在于 A．劳动力数量大、素质高、工资成本低 B．海运便利，易于进口—加工—出口型经济的发展 C接近原料产地，缩短运输距离，降低生产成本 D．与其他工业区距离较远，避免相互污染读亚欧铁路大陆桥示意图，完成下列问题。精选文本

八年级上册英语外研版(新)各模块知识点归纳总结(完美)解析

英语八年级上册重点知识点汇总 Module 1 How to learn English 1.pair n. (相关的)两个人，一对，一双，一副 e.g.A pair of teenage boys are watching a football game. 两个青少年正在看足球赛。 2．correct （1）v. 改正，纠正（2）adj.正确的；恰当的 3．advice （1）n.意思是“意见，建议”，为不可数名词，可用some，much，a piece of，pieces of等修饰，不能说an advice或many/a few advices。（2）表示“有关……的建议”时，用介词on，接名词、代词或由疑问词引导的不定式。 e.g.Let’s ask for his advice on what to do next. 我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。常见搭配： take/follow one’s advice接受某人的建议 ask for advice 征求意见 accept/refuse one’s advice接受（拒绝）某人的建议 offer advice to sb. 向某人提供建议拓展： advise vt．建议常见搭配：advise sb. to do sth. advise that sb. (should) do sth. e.g.My teacher advises me to leave now. 老师建议我现在就离开。 We advise measures（should）be taken to stop pollution at once. 我们建议立即采取措施以阻止污染。 4．We should always speak English in class. 我们应该总是在课堂上说英语。 should是情态动词，意思是“应该”。通常用来表示现在或将来的责任或义务。 should/shouldn’t do sth. 5．Let’s try to speak English as much as possible. 让我们一起尽可能地说英语。（1）

区域地理俄罗斯试题

《俄罗斯》课堂作业姓名俄罗斯是世界上重要的国家。请阅读俄罗斯资源、工业和交通分布示意图，回答下题。 1.根据俄罗斯所跨越的经纬网，可以发现俄罗斯 A．地跨寒、温、热三个温度带 B．地跨东、西半球： C．地广人稀 D．绝大部分位于西半球 2.下列关于俄罗斯的资源与工业关系的描述，正确的是 A．矿产资源种类较单一。 B．东部地区的工业区因资源较少，主要以高科技工业为主 C．东北部没有工业区，说明东北部地区没有矿产资源 D．在充分利用本国丰富的矿产资源基础上形成了以重工业为主的工业体系 3.关于俄罗斯交通的叙述，正确的是 · A．因俄罗斯地域辽阔，工业产品中多数重型设备需长距离运输，加之俄罗斯纬度高，河流易结冰，河运以及海运不发达，所以俄罗斯交通以铁路运输为主 B．因为南部地区地形平坦，铁路主要分布在南部

C．俄罗斯海岸线漫长，海运十分发达 D．新西伯利亚工业区位于俄罗斯中部地区，所以新西伯利亚是最大的铁路交通中心 4、俄罗斯海岸线虽然漫长，但大部分航运价值不高，下列关于这一特点的成因分析中错误的是( ) " A．货物多东西向运输，但大河多南北走向B．北部沿岸冰封期长，无不冻港C．西部海岸线较短D．最大港口通往大西洋需经它国海域 5、俄罗斯东部地区有许多大河，但河运价值不高，其主要原因是（） ①河流结冰期较长②河流流向与主要货物流向不一致 ③河流沿岸人烟稀少，无城市④内河航运量小，运费高 A．①③B．①②C．②④D．③④ 6、摩尔曼斯克位于北冰洋沿岸却是终年不冻港，其主要原因是（） A、受地形影响 B、受纬度影响 C、受海陆位置影响 D、受洋流影响 7、下列关于俄罗斯气候的叙述正确的是（） A、西部受大陆影响明显 B、纬度高是冬季寒冷的最主要原因《 C、北部比南部更干旱 D、俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，没有温带季风气候 8、 (2011年广东中山)俄罗斯工业区主要分布在内陆，而日本工业区分布在沿海，主要原因是( ) A．纯粹是政府决策的不同 B．俄罗斯内陆人才多，而沿海人才缺乏 C．日本工业区这样分布便于充分利用其便利的海运条件，而俄罗斯国内资源丰富 D．俄罗斯交通发达，日本相对落后读沿北纬55度所作的地质剖面图，回答9～10题。 9、图示湖泊的成因和湖水的性质分别是（） A.断层陷落－淡水 B.冰水侵蚀－淡水 C.地壳运动－咸水 $ D.火山活动－咸水 10、该湖分布在（）

2016高考地理二轮复习第二部分世界地理第二单元世界地理分区和主要国家(第1课时)亚洲学案

第二单元世界地理分区和主要国家第1课时亚洲 [学习目标] 1.据亚洲分布图，识记亚洲的基本概况及主要的国家。 2.结合亚洲的地理位置，分析亚洲主要地形区和气候类型的分布及特征。 3.结合相关图示，分析亚洲地形、气候对经济发展的影响。 4.以亚洲人口数量及增长状况为背景，分析人口与资源环境之间的关系。亚洲图查阅地图，在亚洲图中填注： 1．亚欧两洲的分界线，亚非两洲的分界线，亚洲与北美洲的分界线，大洋洲的位置。 2．太平洋、印度洋、北冰洋、地中海。 3．亚洲南部三大半岛的名称。 4．亚洲由东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚六部分组成，在图中相应的位置填注这六部分的名称。考点一亚洲的位置、面积和自然环境 1．亚洲的位置

(1)半球位置：主要位于南北半球的北半球，东西半球的东半球。 (2)海陆位置：东临①太平洋、北临②北冰洋、南临③印度洋，西侧通过黑海、④地中海与大西洋相通。 (3)纬度位置：地处10°S～80°N之间，南北跨纬度90°，是跨纬度最多的大洲，且跨寒、温、热三带。 (4)经度位置：地处30°E～180°之间，是世界上东西距离最长的大洲。 (5)相对位置：东北以⑤白令海峡与北美洲为界，西北以⑥乌拉尔山、乌拉尔河、里海、 ⑦大高加索山、黑海、土耳其海峡与⑧欧洲为界，西南以⑨苏伊士运河、红海、曼德海峡与⑩非洲为界。【点拨】描述大洲或区域的位置要从半球位置、海陆位置、纬度位置、经度位置、相对位置(所临的大洲或区域，如交通地理位置、政治地理位置、经济地理位置)入手进行描述。 2．亚洲的面积与分区 (1)面积：4 400万平方千米，是世界第一大洲。 (2)地区划分：按地理方位，分为A东亚、B东南亚、C南亚、D西亚、E中亚、F北亚6个地区。【点拨】东北亚是亚洲的东北部地区，包括俄罗斯远东地区，中国东北地区、华北地区大部分，日本、韩国以及蒙古国。东北亚一直以来就是大国力量交汇冲突之地，进入2013年，中日岛屿之争、朝鲜局势等都使东北亚成为全世界关注的焦点。 3．自然环境

我国四大地理区域的划分教学设计

《我国四大地理区域的划分》教学设计一、教材分析：本章内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本节内容主要分为两个部分：秦岭—淮河线，四大地理区域。根据《地理课程标准》要求，本节内容要求第一知道“秦岭-淮河”的位置，通过“比较”活动认识秦岭南北两侧的自然差异，理解秦岭-淮河线的地理意义。第二明确“四大地理区域”各区的范围和划分依据，通过“比较”活动揭示各个地理区域之间的差异。本节的教学就是要把学生对区域差异的感性认识上升到理性的程度，理解区域划分的作用，掌握区域划分的基本方法，学会通过比较的方式了解我国的宏观区域差异。可从生活实例出发，认识区域划分的方法，并增强学生学习的兴趣二、教学对象分析： 1、地理学习能力：七年级学生通过一个半学期的地理学习，学生已经有了一定的地理习惯，已基本掌握了地理读图、看图的方法，具有一定绘图能力，能通过自主探究初步完成老师的

问题；但学生整体的分析、归纳能力，仍然较弱，比较依赖老师或优生分析解答。因此在地理教学过程中，要不断引导他们思考、分析、归纳。通过“提问—探究—小结”来完成学习任务。目前学生有了一定的读图能力，析图能力和解决问题的能力，能自主探究完成老师的问题，为学习本节课提供了能力基础。 2、知识水平：经过一个半学期的地理学习，学生对我国的自然环境情况，行政区域划分，经济概况，已有了初步的认识，为学好我国四大地理区域的划分，奠定了知识基础。 3心理特性：七年级学生兴趣较浓，求知欲较强，思维活跃，课堂参与意识较强，喜欢表现自己，集体荣誉感强，部学生具有良好的创新意识和创新能力，为本课学习奠定了情感基础。三、教学目标：知识目标：1、岭、淮河一线，说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异；能力目标：能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点。

关于《世界地理分区——亚洲》的评课稿

关于《世界地理分区——亚洲》的评课稿费县一中高二地理组张富美为进一步提高全县地理教学水平，加强地理学科之间的交流合作，20xx年4月21日，全县高二地理教师在教研员张文勇主任的带领下，在费县一中举行讲评课和研讨活动。尹司雯老师和姚琳老师为我们呈现了两节精彩的示范课，使我受益匪浅。下面，我就两位老师的示范课稍作总结。一、从教学目标制订分析两位老师的课都能从知识能力、思想情感等几个方面来把握，知识目标有量化要求，能力、思想情感也有所要求，体现学科特点；能以新课程的大纲为指导，考点为依据，真题做领航，立足于学情，落脚于区域地理复习，符合学生实际和认识规律，难度适中。同时，两位老师都注重学生综合分析能力和知识迁移能力培养，符合新课程的教学目的。二、从目标达成分析两位老师的课上，教学目标体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。两堂课虽然课容量及教学内容有所不同，但都能根据各自学情，精准定位，抓住重点，夯实基础。尹老师将亚洲的自然地理与人文地理结合为一体，既加深了学生对于二者之间联系的理解，又锻炼学生的逻辑思维能力。姚老师主讲亚洲的自然地理，详略得当，重点突出。二位老师都注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本的”的思想贯穿课堂，给了学生充分的时间和空间展示自我。三、从教材处理上分析尹老师主要以学生手中资料为宗，结合时政热点讲解本节知识，方便学生课后复习。姚老师精心准备了导学案，对教材内容做了整合，有助于学生的自主学习。二位在教材处理和教学方法中突出了重点，突破了难点，抓住了关键。四、从教学程序上分析 1、从教学思路来看：两位老师都根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路，符合教学实际。课前都给学生安排了预习任务，分组展示。尹老师针对C班学生，解读考纲之后，先做了学法指导，以答题结构指导为基础，引导学生从宏观和微观两方面进行学习。而姚老师针对水平更高的B班学生，先试做真题，感悟高考，再精讲重点内容，进行对点练习，做自然地理学习的规律总结。二者的教学思路虽不同，但都脉络清晰，收放自如。此外，尹老师的课堂引入了热点问题，引导学生注意生活中的地理。姚老师在教学过程中注重学生的合作探究，培养学生的分析与总结能力。两位老师注重学生读图析图能力的培养，在对点练习中都有体现。 2、从课堂结构安排看：两位老师的课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然，讲解和学生活动时间安排得较为合理。尹老师的课容量稍大，因此密度稍大，但效率很高。姚老师的课容量适中，因此学生的自主学习时间充足，并在课堂最后进行了预习指导。五、从教学方法和手段上分析