2018年7月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案

2018年7月国开(中央电大)专科《学前教育学》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)

说明：试卷号码：2509；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年9月22日。

一、选择题

1.游戏的主要特点包括(A)。

A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性

B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性

C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性

D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性

2.学前儿童德育的主要方法有(A)。

A.说服、范例、练习、评价

B.指导、范例、练习、评价

C.说服、规范、练习、评价

D.说服、范例、练习、批评

3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。

A.《大教学论》

B.《世界图解》

C.《理想国》

D.《林哈德与葛笃德》

4.家庭教养方式一般分为(B)。

A.漏爱开放专制放任

B.溺爱民主专制放任

C.溺爱民主强权放任

D.溺爱开放强权放任

5.属于学前教育功能的特征的是(C)。

A.单一性

B.停滞性

C.发展性

D.狭隘性

6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。

A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境

B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境

C.教学环境、安全环境、休息环境和交往环境

D.生存环境、安全环境、休息环境和交往环境

7.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。

A.实践练习的游戏

B.创造性游戏

C.角色游戏

D.有规则游戏

8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。

A.保育和教育

B.体育和智育

C.德育和智育

D.保育、教育幼儿及为家长服务

9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。

A.学前期

B.青少年期

C.儿童期

D.成年期

10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是(A)。

A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展

B.儿童的发展应是有个性的发展

C.儿童的发展应是平均的发展

D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展

二、简答题

11.简述幼儿园生活活动的组织原则。

答：主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。

12.简述幼儿园工作的原则。

答：(1)促进学前儿童全面发展的原则。

(2)尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则。

(3)保教结合的原则。

(4)面向全体，重视个别差异的原则。

(5)发挥一日生活的整体功能的原则。

(6)以游戏为基本活动的原则。

(7)充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则。

13.简述幼儿园与家庭衔接的内容。

答：(1)了解学前儿童的家庭及在家表现情况。

(2)向家长介绍幼儿园的各项工作。

(3)向家长宣传学前儿童教育的知识。

(4)向家长传授正确的教育观念和方法。

(5)吸收家长参加幼儿园工作。

14.简述幼儿园心理环境的设计原则。

答：科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则。

15.简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。

答：社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系的不同、生活环境的变更、教育内容的加深、教学方法的改变。

三、论述题

16.论述学前教育学的产生与演变。

答：(1)孕育阶段：代表人物有颜之推柏位图等，主要特点是丰富性、实践性、零散性。

(2)萌芽阶段：代表人夸美纽斯、卢梭等，主要特点是专门化、完备化、理论化。

(3)初创阶段：代表人物有福禄培尔、蒙台梭利等，主要特点是针对性、系统性、理论性。

(4)发展阶段：辩证唯物主义为学前教育学的研究提供科学的世界观和方法论，邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。

17.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。

答：(1)国外幼小衔接工作的经验：增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构把小学低年级和幼儿园联系起来、为学前儿童规定统一的教育方案和要求、改革师资培训工作、提前开始普及义务教育、加强科学实验研究工作。

(2)改善我国幼小衔接工作的建议

四、案例题

18.佩里计划是美国High/ Scope教育研究基金会组织的实验研究项目。在实验过程中通过各种方