(完整版)遗传与优生习题精选

遗传与优生习题精选

一、选择题

1．下列说法中正确的是（）

A．先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病

B．家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病

C．遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在

D．遗传病仅由遗传因素引起的疾病

2．下列哪一项是控制遗传疾病的最有效办法（）

A．改善人类生存环境

B．提倡和实行优生

C．改善医疗卫生条件

D，实行计划生育

3．我国现行婚姻法将原婚姻法规定的女性结婚年龄由18周岁修改为20周岁，下列说法中不是此项法规的作用的是（）

A．有利于控制人口数量

B．有利于提高人口质量

C．有利于优生优育

D．有利于社会稳定

4．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）

A．近亲结婚后代必患遗传病

B．近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加

C．近亲结婚违反社会伦理道德

D，近亲结婚不符合我国某些地区的风俗习惯

5．下图表示一单基因遗传病系谱，则该病最可能的遗传方式是（）

A．常染色体显性遗传 B．X染色体显性遗传

C．X染色体隐性遗传D．Y染色体遗传

6．血友病基因存在于X染色体上，下列关于血友病的看法不正确的是（） A．血友病为伴性遗传病

B．血友病基因可能与红绿色盲基因连锁

C．血友病是单基因遗传病

D．血友病是多基因遗传病

7．下列哪项不属于常染色体隐性致病基因引起的（）

A．白化病B．先天性聋哑

C．苯丙酮尿症 D．进行性肌营养不良（假肥大型）

8．下列四个遗传图中，能够排除和血友病传递方式一样的一组是（）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

9．人类遗传病不包括以下哪一类？（）

A．单基因遗传病B．多基因遗传病

C．染色体异常遗传病 D．病毒性感冒

10．下列需要进行遗传咨询的是（）

A．亲属中有生过先天性畸形的待婚青年

B．得过肝炎的夫妇

C．父母中有残疾的待婚青年

D．得过乙型脑炎的夫妇

11．下列属于遗传病的是（）

A．孕妇缺碘，导致出生的婴儿得先天性呆小症

B．由于缺少维生素A，父亲和儿子均得了夜盲症

C．一男子40岁发现自己开始秃发，据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发

D．一家三口，由于未注意卫生，在同一时间内均患有甲型肝炎病

12．(多选)我国婚姻法明确规定：直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚，对任何一个人来说，在下列血亲关系中属于旁系血亲的是（）

A．亲兄弟、亲姐妹 B．祖父、祖母

C．表兄弟、表姐妹 D．外祖父、外祖母

13．右图是单基因遗传病谱系图，如果图中与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是（）

A．B．C．D．

二、非选择题：

14．右图所示遗传系谱是某单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a，请回答下列

问题：

（1）该病的致病基因在__________染色体上，是__________遗传病。

（2）和的基因型相同的概率是__________；

（3）的基因型可能是__________；

（4）的基因型可能是__________；

（5）若与一携带致病基因的女子结婚，生育出患病女孩的概率是

___________。

15．阅读下列报道，回答问题：

美检测雇员基因缺陷引发首例基因歧视官司

据新华社电美国公平就业机会委员会近日将美国北圣菲铁路公司告上法庭，要求这家公司停止对其雇员进行基因缺陷检测。这是关国首例与工作场所基因隐私和基因歧视有关的法律纠纷案。

据报道，公平就业机会委员会在诉状中说，北圣菲铁路公司从部分雇员身上采集血样，然后进行基因缺陷检测，这种把基因检测结果作为雇人基础的做法违反了美国残疾人法案，应该立即禁止。

该委员会在一份声明中说：“在科学和技术进步的同时，我们必须保持警惕，确保新科技成果不被用于违反劳动者的权利。”

出于担心基因检测将使一些体质差、易于受伤或患病的人不被用人单位雇佣，美国22个州已经通过了禁止在雇人时借助基因检测做决定的法案。

（1）文中的“基因缺陷”是指：

（2）导致“基因缺陷”的因素有：

（3）这个案例给我们的启示是：

16．先天愚型又名唐氏综合征。患者体细胞中的染色体总数为47条，与正常人相比，多了一条21号染色体，故又名21一三体综合征。此病患者智力低下，呈特殊面容，如鼻梁低平，眼距宽，舌常伸出口外，表情呆滞，掌纹也和正常人不同，小指上仅有一条横纹，有1／3～l／2的患者为通贯手。

先天愚型患儿的产生主要是由于母体卵细胞形成时，减数分裂不正常造成的。

（1）试画一对包括21号染色体在内的同源染色体，在减数分裂过程中形成正常卵细胞和异常卵细胞的两种情况。

（2）由于减数分裂异常，也可以形成具有24条染色体（如多一条21号染色体）的精子，为什么先天愚型个体的产生一般是异常卵细胞与正常精于结合而形成，而不是正常卵细胞与异常精子结合而形成的呢？（根据卵细胞和精子的形态特征和运动功能回答）

参考答案：

一、选择题：

1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 6．D 7．D 8．C 9．D 10．A 11．C 12．A C 13．D

二、非选择题：

14．（l）常隐性（2）100％ (3)Aa（4）Aa或AA （5）1/2

15．（1）染色体组型中缺乏某些正常基因（2）基因突变、染色体变异等（3）要防止最新科技成果被滥用，要提倡把新科技成果用于对全人类有益的方面

16．（1）如图：

（2）在众多的寻找卵细胞受精的精子中，少数异常精子的活力不如正常精子，它们容易在寻找卵细胞的过程中被淘汰而没有与卵细胞受精的机会。对于人类来讲，每月一般只产生一个卵细胞，且卵细胞不大运动，故异常卵细胞与正常卵细胞的受精机会大体相同。

高中生物人类遗传病与优生练习题一

高中生物人类遗传病与优生练习题一 一、选择题： 1．耳廓多毛症总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子，决定这个性状的基因最可能的位置是（） A．在常染色体上B．在Y染色体上 C．在X染色体上 D．在X、Y染色体上 2．下列属于多基因遗传病的是（） A．抗维生素D佝偻病B．进行性肌营养不良 C．原发性高血压 D．21三体综合症 3．列哪项是新生儿中发病率较高的一种遗传病？（） A．白化病B．色盲C．苯丙酮尿症D．抗佝偻病 4．唇裂和性腺发育不良症分别属于（） A．单基因显性遗传和单基因隐性遗传 B．多基因遗传病和性染色体遗传病 C．常染色体遗传病和性染色体遗传病 D．多基因遗传病和单基因显性遗传病 5．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是（） A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病 C．X染色体显性遗传病 D．X染色体显隐性遗传病 6．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）？（） ①23A＋X ②22A＋X ③21A＋Y ④22A＋Y A．①和③ B．②和③ C．①和 ④ D．②和④

二、非选择题： 7．下图是人类某种遗传病的系谱图（该病受一对基因控制），则其最可能的遗传方式是（） A．X染色体上显性遗传B．常染色体上显性遗传 C．X染色体上隐性遗传 D．常染色体上隐性遗传 8．下图示某单基因遗传病的家系谱，请据图回答： （1）该病属__________________________________性遗传病。 （2）若该病为白化病则： ①的基因型为______________________________ ②为纯合体的概率为___________________________________ ③为患病女孩的机率为_________________________________ （3）若该病为色盲病则： ①的基因型为___________________________________________ ②为纯合体的概率为____________________________________ ③为患病女孩的概率为__________________________________

遗传与优生绪论

第一章绪论 【教学目标】 一、认知目标： 1.掌握医学遗传学的概念 2.掌握遗传学病的概念及其分类 3.了解遗传学的研究方法和技术 4.了解医学遗传学的各研究领域及其发展 二、能力目标： 说出遗传学的概念 三、情感目标： 1、培养学生学习能力、学习方法。 2、培养学生学习兴趣，为今后学习打下良好基础。 【教学重点】1、遗传学的概念。 2、遗传学的研究内容 【教学难点】遗传学的产生及发展 【教学用具】多媒体 【教学方法】讲授法 【教学内容】 第一节遗传学研究的基本内容和方法 一、什么是遗传学 1、遗传学(Genetics)就是研究生物遗传和变异规律的科学。 2、人类遗传学（human genetics）是遗传学中一个重要的分支学科，它是研究人类遗传和变异规律的一门科学。 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”；“一母生九子，连母十个样”，前者就是遗传，后者却是变异。 3、遗传(heredity)就是指生物通过生殖繁衍后代，绵延种族，保持生物体在世代之间的延续。但生物体所产生的后代并不一定与祖先是完全一样，而是有改变。这是由于遗传物质的重新组合或改变或者受环境变化的影响等，导致自然界中的生物体不会出现两个完全一样的个体，这种同种生物体上下代之间或同代不同个体之间性状差异的现象就叫变异(variation)。 遗传变异的规律是生命科学中的一个基本规律，生物体的生长、发育、分类、进化以及人的生、老、病、死、智力、行为等均涉及到遗传变异的某些原理，也需要遗传变异的一些理论去阐明或解释。 二、遗传学的发展 1.启蒙遗传阶段(18世纪下半叶19世纪上半叶)

⑴18世纪下半叶和19世纪上半叶，拉马克（Lamarck JB）认为环境条件的改变是生物变异的根本原因，提出了：器官的用进废退（use and disuse of organ），获得性状遗传（inheritance of acquired characters） ⑵1859年，达尔文（Darwin C）发表了《物种起源》，提出了自然选择和人工选择的进化学说，使人们对遗传有新的认识。对于遗传变异的解释，达尔文承认获得性状遗传的一些论点，并提出泛生假说（hypothesis of pangenesis），认为：每个器官都存在泛生粒。泛生粒能繁殖。聚集到生殖器官，形成生殖细胞。受精后，泛生粒进入器官并发生作用，表现遗传。泛生粒改变，则表现变异。 ⑶魏斯曼（Weismann A）——新达尔文主义的首创者，提出种策连续论，（theory of continunity of germplasm），生物体是由体质和种质两部分组成；体质是由种质产生的，种质是世代连绵不绝的；环境只能影响体质，不能影响种质，故获得性状不能遗传。 2.孟德尔遗传学建立（19世纪下半叶开始） ⑴1866年，孟德尔（Mendel GJ）（图0-4）发表“植物杂交试验”论文，首次提出分离和独立分配两个遗传基本规律，认为性状遗传是受细胞内遗传因子控制的。 ⑵1900年，孟德尔遗传规律的重新发现，该年被公认为遗传学建立和开始的年份。发现者为狄·弗里斯（de Vris H）、柴马克（Tschermak E）和柯伦斯（Correns，Carl）。 ⑶1901-1903年，狄·弗里斯（de Vris H）发表了“突变学科”。 ⑷1906年，贝特生（Bateson W）首先提出遗传学作为一门学科。 ⑸1909年，约翰生（Johannsen WL）发表了“纯系学说”，并最先提出“基因”一词，以代替孟德尔的遗传因子概念。 3.细胞遗传学时期(1900－1940 ) ⑴摩尔根（Morgan TH）在发现性状连锁现象的同时，结合细胞核中染色体的动态，创立基因理论，证明基因位于染色体上，呈直线排列，从而发展了细胞遗传学。 ⑵1927年，Muller HJ（穆勒）和Stadler LJ（斯特德勒）几乎同时采用?射线，分别诱发果蝇和玉米突变成功。 ⑶1937年，Blakeslee AF（布菜克斯里）等利用秋水仙素诱导植物多倍体成功，为探索多倍体遗传变异开创了新的途径。 4.微生物遗传和生化遗传时期（1941-1953） ⑴1928年—F.Griffith发现肺炎双球菌的转化现象。

[医学]《人类遗传与优生》课程教学大纲

[医学]《人类遗传与优生》课程教学大纲《人类遗传与优生》课程教学大纲 一、《人类遗传与优生》课程说明 (一) 课程代码:10110008 (二) 课程英文名称:A General Outline of Human Genetic and Birth Health (三) 开课对象:各专业 (四) 课程性质: 本课程为综合教育课。随着“计划生育、优生优育”工作的深入，国内大部分高校已开设了“人类遗传学”或相关课程，但目前没有与之配套的教材，为了配合高校教学的需要，使生物类和非生物类专业的学生较系统地学习和掌握本科学知识，特开设本课。 (五) 教学目的: 本课程注重内容的科学性，实用性，趣味性和新颖性，力求让学生在学习过程中，获得较系统、较全面的人类遗传学与优生学的基本理论和基本知识。 (六) 教学内容: 本书共12章，主要介绍了人类遗传学与优生学的基础知识、基本原理和研究方法，重点介绍了人类遗传的胚胎学基础，人类遗传的分子和细胞基础，人类遗传性疾病与惟优生的关系，人灰代身和发育中的遗传学问题，人体性状和行为的遗传，环境中的有害物质对人类遗传和优生的影响;同时还对出生缺陷干预，人类基因组及基因计划，常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点做了全面阐述。对常见的人类遗传与优生的实验诊断技术做了详细介绍。 (七) 学时数、学分数及学时数具体分配

学时数: 32 学时 分数: 2学分 学时数具体分配: 教学内容讲授实验/实践合计第一章人类遗传与优生概述 4 4 第二章人类遗传的胚胎学基础 2 2 第三章人类遗传的细胞学基础 4 4 第四章人类遗传的分子基础 4 4 第五章人类遗传性疾病与优生 8 8 第六章人类代谢和发育中的遗传学问题 2 2 第七章人体性状和行为的遗传 1 1 第八章环境中有害物质对人类遗传的影响 1 1 第九章实现优生的重要途径-出生缺陷干预 2 2 第十一章常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点 2 2 考试 2 2 合计 32 32 (八) 教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 (九) 考核方式和成绩记载说明 考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30% ，期末成绩占 70% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章人类遗传与优生概述教学要点: 通过本章的教学使学生初步了解遗传学的基本概念、人类遗传学及其研究内容掌握人类遗传学的研究方法;理解中国优生科学的涵义及内容，明确目前我国采取 的主要优生措施 ;熟悉遗传的基本规律 ;明确人类遗传学和优生学的关系 了解遗传学的基本概念，了解人类遗传学及其研究内容 1、掌握人类遗传学的研究方法

【教学设计】《遗传病和优生优育》(苏教版)

《遗传病和优生优育》教学设计 ?教材分析 “遗传病和优生优育”是第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十二章生物的遗传和变异第四节的内容，顺利完成本节教学，需要学生充分掌握前三节课的内容，并且在本节课中灵活 运用。同时这节课的学习也是《生物的变异》的基础。 【知识与能力目标】 1举例说出常见的遗传病的危害 2、认同优生优育 3、举例说出一些优生优育的措施 【过程与方法目标】 1 展示遗传疾病的图片及资料说出其危害。 【情感态度价值观目标】 认识近亲结婚的危害、认同优生优育，遵守禁止近亲结婚的法律。 厂\ ?教学重难点 【?学重点】1举例说出常见的遗传病的危害。

2、认同优生优育。 3、举例说出一些优生优育的措施。 【教学难点】 1举例说出常见的遗传病及其危害。 2、举例说出什么是近亲结婚及近亲结婚的危害。 3、举例说出一些优生优育的措施。 '?一课前准备1 ----- ----------------- 教师准备：1准备色盲检测图、先天性智力障碍、先天性裂唇患者的图片、相关资料等 学生准备： 1准备常见人类隐性遗传病的资料。 【导入新课】 展示先天性唇裂患者的图片及相关资料，了解这种病是可遗传的。 师：导致先天性唇裂的原因是什么？推测，如果他们长大成人，结婚生子，孩子可能会患这 种病吗？ 生：通过观察图片，阅读相关资料，了解先天性唇裂患者是体细胞中第13对染色体多了一 条。虽然通过手术可以修复，但如果他们长大成人，结婚生子，孩子可能也会患这种病。师：像这样的病，被称为遗传病，是我们今天要学习的主要内容。 【讲授新课】 一、遗传病与近亲结婚 1举例常见的遗传病，比较其与非遗传病(如传染病、非传染病)的主要区别，明确什么是 遗传病 (1)展示色盲症、血友病、先天智力障碍等遗传病的图片、症状、原因 问题：以上病症的共同特点是什么？ 生：这些病有可能遗传给下一代。 (2)比较上述遗传病、非典、普通发烧三种病症的主要区别 生：非典是传染病，不会遗传给后代，只能传染给他人，发烧不会传染他人，更不会遗传，而色盲等遗传病会遗传给下一代。

遗传与优生知识

遗传与优生知识 很多人认为因为社会的发展才，环境的不好猜导致了自己孩子的不健康，得了疾病，其实遗传与优生跟自己做父母的也是有很大关系的， 往往里面身体内的隐性基因在作怪，所以父母在受孕前一定要到医院 做个检查，听取医生给的意见，跟积极配合。 1、35岁以上的高龄孕妇。根据调查，染色体偶然错误的概率越到生殖年龄后期越是明显的增高。因为女性一出生，卵巢里就储存了她这个 生全部的卵细胞，数量是有限的，当她年龄较大时，卵子就相对地老 化了，生染色体异常患儿的可能性也会相对应的增加，可能性约为 4.5%。 2、父母一方为平衡易位染色体的携带者。有平衡易位染色体携带者中 有1/4将流产，1/4可能是易位型先天愚型，1/4可能是平衡位染色体 的携带者，只有1/4可能出生正常的孩子。一般通过染色体检查，发 现夫妻中有一方是平衡易位染色体的携带者，则应该考虑不再生育或 者在怀孕后实行产前诊断，以防止患儿的出世。 3、有习惯性流产史的夫妻。有这种症状的妇女的染色体异常的概率比 常人高12倍。而凡是胎儿有染色体异常的均易流产，所以有习惯性流 产史的夫妇要有所警惕，在下次怀孕前男女双方一定要作详细的体检 及遗传咨询。 4、已经出生一个“先天愚型”患儿的。这种情况的母亲其第二个孩子 为“先天愚型”患儿的概率为3%。已生过一个常染色体隐性代谢病患 儿（如白化病、先天性聋哑、侏儒、苯丙酮尿症等）的母亲，再次生 育时孩子的发病率为25%。 5、孕妇为严重的连锁疾病（如血友病）患者时。男性胎儿全部是患儿，女性胎儿为在病基因的携带者，如果孕妇为性连锁疾病基因的携带者，则男性胎儿是患儿的风险为50%。

所以为了孩子的未来着想，在受孕之前一定要检查自己的身体状况，避免一些不必要的痛苦，不要冒险尝试。

遗传与优生

遗传与优生考试 1.世界或中国优生学发展历史回顾。 答：优生学-发展历史： 优生学的思想和措施自古以来即已存在。古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》一书中曾指出择偶和生育年龄对后代健康的影响。他的学生亚里士多德在《政治学》一书中更增加了妊期卫生一项。古斯巴达人甚至实行过严格的选择后代的措施。我国古籍《左传》中也有“男女同姓，其生不蕃”的记载，已经认识到近亲结婚的后代往往不易存活和繁育。这些都反映了有关优生学的早期思想和措施。 19世纪中叶C．R．达尔文提出“物竞天择，适者生存”的进化学说后，人们很快就意识到人类本身作为生物之一，也同样通过长期的自然选择而逐步进化成现代人。考虑到现代人类文明（包括科学、技术、法律、宗教、伦理、道德等）对自然环境和生活方式的变革作用，于是产生了两种形似对立而实则互为补充的看法。一种看法认为人类文明可能会创造这样一种环境，在这种环境下不仅最适者能生存繁殖，就连本来不能存活或繁育的个体也能生存和繁殖后代，这就会导致不良的遗传结构在人群中的增加。另一种意见认为人类社会可以运用他的知识和才能比大自然更有效地和更成功地改进其后代的遗传素质。F．高尔顿首先认识到这两种可能性。 从F.高尔顿起几乎所有的优生学者都特别关心人类的智力天赋。因为人类有别于其他生物的主要之点是人类依靠丰富的文化和科学技术(主要通过语言文字传授)去适应和改造客观世界，没有一定的智力水平则既不能接受这份宝贵的财富，更谈不上使之向前发展。然而有关人类智力遗传的研究虽然已经进行了100多年,却仍未得出一致的结论。其主要困难在于人类社会的复杂性使研究者不易获得能明确反映遗传或环境因素的客观数据。根据迄今累积起来的人类遗传学和医学遗传学资料，大致可以得到如下的结论：严重的先天性智力缺陷大都由单个基因的缺陷或某种染色体畸变所引起（见人类遗传性疾病、染色体病、先天性代谢缺陷），运用现代的生物化学和形态学手段可以查出使大脑神经细胞中毒的异常代谢产物或脑组织的形态结构异常。从大多数低于中等智力水平的愚人直到超过常人的天才人物的智力变异却多半是许多对基因和环境的复杂相互作用的结果，人们至今缺乏有效的手段对之进行具体的分析。其次在判定智力高低方面也存在不少困难。目前普遍采用的智商测验本来是法国学者A.比奈于1907年为帮助巴黎学童分班而设计的，虽然后来经过不断改进，也还不

遗传与优生试题与答案

第七章：染色体畸变与染色体病 组长：谢少兰组员：钟雨渊张小芳谢素丽林润庆 客观题 一．单项选择题 1. 染色体数目整倍性改变的个体多在（ B ）死亡 A ．受精卵 B.胚胎期 C 婴幼儿 D 青少年 E 中老年 2.染色体整倍性改变导致个体死亡约占自然流产胎儿的（ C ） A 12% B 20% C 22% D 23% E 32% 3.染色体数目整倍性改变以（C）倍体为主 A 单 B 二 C 三 D 四 E 六 4.人类中最常见的染色体畸变类型是（ C ） A 单体型 B 二体型 C 三体型 D 四体型 E 五倍体 5．染色体不分离多发生在（A）时同源染色体的不分离 A 减数第一次分裂 B 减数第二次分裂 C 有丝分裂间期 D 有丝分裂前期 E 有丝分裂中期 6.下列哪项是发病率最高的染色体病（ A ） A. 先天愚型 B.18 三体综合征 C.5P-综合征 D. 染色体数目畸变 E.染色体结构畸变 7.下列哪项是人类最早确定的，也是最常见的一种染色体病（A） A.21 三体型 B.18 三体型 C.5P-综合征 D.先天性卵巢发育不全征 E.脆性 X 染色体综合征 8.下列哪项核型是先天愚型诊断时具有典型的临床症状（ A ） A.21 三体型 B.嵌合型 C.易位型 D. 突变型 E.变构型 9.下列哪项是5P 综合征婴幼儿时最主要的临床特征（ A ） A. 哭声似猫叫 B.哭声似狗叫 C.罢平足 D.低位耳 E.斜视 10.下面关于肿瘤的说法错误的是( E ) A 肿瘤是细胞不受限制地增殖和生长形成的 B 一切肿瘤都可能涉及遗传因素 C 同一肿瘤在不同能够人种中发病率高低不同 D 肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤 E一般年把肿瘤叫做癌 11.肿瘤的家族聚集现象表现为( D ) A 家族癌 B 聚集癌 C 癌聚集 D 家族性癌 E 家族聚集性癌 12.下列说法正确的是( E ) A 肿瘤细胞多为整倍体 B 肿瘤的染色体常见有结构异常 C 超二倍体是细胞中染色体数目的增加,而且是完整倍数 D肿瘤细胞的染色体一定会发生断裂和重排 E多异倍体即是细胞中染色体数目成倍增加,但又不是完整倍数 13.先天性睾丸发育不全症是（A_ ）描述的。 A. klinefelter B. Turner C.Lubs D.Down E. Lejeune 14.先天性睾丸发育不全症核型为（C）

遗传与优生选修课小论文

近年来,由于医学科学的发展,人类的疾病发生了变化,传染病,流行病在人群巾的发病率逐渐降低,而由遗传缺陷所致的畸形和疾病发生率却相对增高, 还记得第一次听说猫叫综合征，二十一三体症时惊吓的心情。遗传是生物界存在的普遍现象，是实现人类和各种生物在世代间得以种族延续的基本条件，是决定人体健康发展与变化的先天因素。因此掌握遗传规律，有利于优良的遗传基因得以延续和发展以及不好的遗传基因得到改造，并对于阻断遗传病的延续，提高人口质量等等方面有很大的帮助。 20纪初，摩尔根等人提出了“染色体--基因”学说。把遗传因子具体化在染色体上。以后到了２０世纪４０年代，随着物理学，化学和生物学的发展新技术的应用，充分证明了染色体是由核酸和蛋白质组成的，构成基因的遗传物质就是核酸。而核酸又要分为脱氧核糖核酸和核糖核酸两大类。脱氧核糖核酸是贮存遗传信息的载体，具有相对的稳定性，使亲代与子代间保持遗传的连续性，能够指导蛋白质合成，在特定条件下还可产生遗传的变异。 遗传病的类型：遗传病的类型包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体变异遗传病，此外还有细胞质（线粒体）遗传病。单基因遗传病中有常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传以及Y染色体遗传等。 良好的遗传物质是优生的首要条件。为了人类的整体素质不断得到提高，达到优生的目的，就必须保持和巩固优良遗传物质在人群中的扩散。即用遗传学的知识达到优生的目的。 优生措施主要分为两大类：一类是以预防性优生为目的，如遗传咨询、婚前检查、人工流产等。另一类则属优生的措施，如遗传工程、体外受精和胚胎移植等。相对而言，前一类措施出现较早且较易实行。 首先搞好遗传咨询禁止近亲结婚。遗传咨询可分为婚前咨询、产前咨询，或其他方面的咨询，如某些先天性畸形能否遗传后代等。医生进行咨询解答的步骤可分为：明确诊断；分析疾病的遗传方式；向咨询者及其亲属提出各种可供选择的建议三个步骤。 其次是孕前咨询。夫妇双方中一方有遗传病家族史或已生过一个先天性畸形儿，应在准备怀孕前去咨询。有的遗传病与环境、季节有关系，医生会对何时怀孕有利提出具体意见。另外，有些遗传病需要在孕前做必要的治疗，或服一些药品对胎儿发育有利，因此，孕前先去咨询，遵照医生的嘱咐怀孕是会有利于优生的。 做好婚前检查是为了保障男女双方身体健康、科学的选择生活伴侣、保障婚后美满、家庭幸福、防止遗传病延续。其重要意义是：为男女双方和下一代的身体健康提供保障；为实现人口优生。提高全民族素质奠定基础；为主动有效地掌握好受孕时此和避孕方法提供保健指导。 同时生育应选择适宜的年龄。从医学角度来看。最佳生育年龄男性是２５～２９岁，女性是２４～２８岁，一般不要超过３０岁，尤其不要超过３５岁。而年龄太小也不好。据统计表明：２０岁以下的产妇，生出先天性畸形儿和低体重儿的发生率较高。如父亲年龄过大，超过３９岁者，精子中染色体发生异常的机会及基因发生突变的机会增加，子代出现先天愚形及突变性状的风险也相应增高。 怀孕期间做好保健工作，是优生的重要措施之一。怀孕期间要预防感染如：肝炎、流感、风疹、结核、尿路感染等，特别是病毒感染更易侵袭胎儿，可造成先天性心脏病、小头畸形、先天性聋哑、智力低下不等畸形，或出现流产、死亡等情况。同时注意孕期使用药物对胎儿的影响。

遗传与优生试题及答案

遗传与优生试题及答案 一．单项选择题 1.染色体数目整倍性改变的个体多在（B ）死亡 A．受精卵 B.胚胎期 C 婴幼儿 D 青少年 E 中老年 2.染色体整倍性改变导致个体死亡约占自然流产胎儿的（C ） A 12% B 20% C 22% D 23% E 32% 3.染色体数目整倍性改变以（C ）倍体为主 A 单B二C三 D 四 E 六 4.人类中最常见的染色体畸变类型是（C ） A 单体型 B 二体型 C 三体型 D 四体型 E 五倍体 5．染色体不分离多发生在（A ）时同源染色体的不分离 A 减数第一次分裂 B 减数第二次分裂 C 有丝分裂间期 D 有丝分裂前期 E 有丝分裂中期 6.下列哪项是发病率最高的染色体病（A） A.先天愚型 B.18三体综合征 C.5P-综合征 D.染色体数目畸变 E.染色体结构畸变 7.下列哪项是人类最早确定的，也是最常见的一种染色体病（A ） A.21三体型 B.18三体型 C.5P-综合征 D.先天性卵巢发育不全征 E.脆性X染色体综合征 8.下列哪项核型是先天愚型诊断时具有典型的临床症状（A ） A.21三体型 B.嵌合型 C.易位型 D.突变型 E.变构型 9.下列哪项是5P综合征婴幼儿时最主要的临床特征（A ） A.哭声似猫叫 B.哭声似狗叫 C.罢平足 D.低位耳 E.斜视 10.下面关于肿瘤的说法错误的是( E ) A肿瘤是细胞不受限制地增殖和生长形成的 B 一切肿瘤都可能涉及遗传因素 C同一肿瘤在不同能够人种中发病率高低不同D肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤 E一般年把肿瘤叫做癌 11.肿瘤的家族聚集现象表现为( D ) A家族癌B聚集癌C癌聚集D家族性癌E家族聚集性癌 12.下列说法正确的是( E ) A肿瘤细胞多为整倍体B肿瘤的染色体常见有结构异常

遗传与优生：遗传与优生的概念与重要性

遗传与优生：遗传与优生的概念与重要性 导读：本文遗传与优生：遗传与优生的概念与重要性，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 可以确信，很多准备成为爸爸妈妈的人们对“遗传病与优生”这个词组以及它所包含的内容或者是一些实例都有一定的了解，因为很多实在的不幸的案例真的很触目惊心。那么关于遗传病与优生小编在这里只是做一个简要的描述，主要是引起您的重视。 遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病等，这些遗传病完全由遗传因素决定发病，并且出生一定时间后才发病，有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状。 那么，遗传病能够治疗吗？以前，人们认为遗传病是不治之症。但是近年来，随着现代医学的发展，医学遗传学工作者在对遗传病的研究中，弄清了一些遗传病的发病过程，从而为遗传病的治疗和预防提供了一定的基础，新的治疗措施对优生做出了很大的贡献。 “优生”一词由英因人类遗传学家高尔顿于1883年首次提出，其原意是“健康的遗传”。他主张通过选择性的婚配，来减少不良遗传素质的扩散和劣质个体的出生，从而达到逐步改善和提高人群遗传素质的目的。通俗地说，优生的“生”是指出生，“优”是优秀或优良，优生即是生优，就是运用遗传原理和一系列措施，使生育的后代既健康又聪明。目前，我国开展优生工作主要有如下几点：禁止近亲结婚，进行遗传咨询，提倡适龄生育和产前诊断等。

小编总结：还是那句老话“知己知彼百战百胜”，现在的科学技术越来越发达，对生命科学的研究也是与日俱进的，只要我们知道了什么是遗传病，就一定能顺藤摸瓜来研究出怎样防止遗传病，现实来讲，很多都已成为现实，这样就为优生做好了更充分的准备。希望以上的知识能帮助到大家了解“遗传病与优生”。

遗传与优生试题

1.研究人类染色体结构、畸变类型、发生频率以及疾病关系的学科是（） A.细胞遗传学 B.生化遗传学 C.分子遗传学 D.肿瘤遗传学 2.遗传病通常不具有的特征是（） A.家族性 B.先天性 C.同卵双生的发病一致率低于异卵双生的 D.垂直传递 3.最早被研究的人类遗传病是（） A.慢性粒细胞白血病 B.白化病 C.镰形细胞贫血症 D.尿黑酸尿症 4.发病率最高的遗传病是（） A.单基因遗传病 B.多基因遗传病 C.染色体病 D.体细胞遗传病 5.有些遗传病不是先天性疾病，这是因为（） A.该遗传病的发病年龄没到 B.该遗传病是染色体病 C.该遗传病是线粒体遗传病 D.该遗传病是隐形遗传病 6.关于营养性疾病说法正确的是（） A.仅受遗传基因控制 B.基本上由遗传因素决定发病，但需环境因素诱发 C.遗传因素和环境因素对发病都起作用 D.环境因素起主要作用的疾病 7.多数肿瘤是（） A.单基因遗传病 B.多基因遗传病

C.体细胞遗传病 D.染色体病 8.下列有关遗传病与先天性疾病、家族性疾病的关系说法正确的是（） A.先天性疾病不一定都是遗传病 B.遗传病的症状出生时一定表现出来 C.家族性疾病一定都是遗传病 D.遗传病一定都表现为家族性 9.椭圆形红细胞增多症常见于Rh血型阳性者，而且控制这两个性状的基因在染色体上的距离非常近，由此判断椭圆形红细胞增多症的发病与遗传因素有关，得此结论是基于医学遗传学研究方法中的（） A.疾病组分分析法 B.群体筛查法 C.伴随性状研究法 D.系谱分析法 10.关于中国参加人类基因组计划研究的说法正确的是（） A.中国是1990年9月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组1%的测序任务 B.中国是1999年9月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组1%的测序任务 C.中国是1999年9月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组10%的测序任务 D.中国是1990年9月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组10%的测序任务

高考生物专题《遗传与优生》

专题:《遗传与优生》 组合姓名 一、遗传与优生（8分） 已知甲病和乙病都是单基因遗传病，其中一种病是红绿色盲。图21为患甲病的W家族遗传系谱图（显性基因为A，隐形基因为a），图22为患乙病的L家族系谱图（显性基因为B，隐形基因为b）。据图回答。 图21 图22 1、W家族中甲病致病基因位于染色体上，属于性遗传。 2、W家族中4号基因型是。（不考虑乙病） 3、L家族中IV号的致病基因来自号。 4、已知W家族不带乙病致病基因，L家族不带甲病致病基因，若W家族5号与L家族Ⅲ号婚配，生出一个携带两种致病基因女孩的概率是，这个女孩的基因型是。 5、我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是。 A．近亲结婚者后代必患遗传病B．近亲结婚者后代患隐性遗传病的机会增多 C．人类的遗传病都是由隐性基因控制的D．非近亲结婚者后代肯定不患遗传病 6、W家族中的4号与L家族中的Ⅲ号结婚后，若Ⅲ号的某个初级卵母细胞中的一条 DNA分子上A基因突变成a基因，由这个初级卵母细胞形成的卵细胞与W家族中4号所产生的精子结合成受精卵。这个受精卵发育成患甲病孩子的概率是。 二、遗传与优生(13分) 一对肤色和色觉都正常的夫妇生了一个白化病兼红绿色盲的儿子。白化病基因在常染色体上（白化病有关基因用A、a表示，红绿色盲有关基因用B、b表示）。 1、该儿子的基因型是_____；若不考虑基因突变，这个母亲产生的所有卵细胞的基因型可能是______。 2、如果这对夫妇再生一个孩子，那么这个孩子患白化病兼红绿色盲的概率是____。如果母亲的某个第二极体的基因型是aX B，这个第二极体由第一极体分裂而来，同时形成的卵细胞受精后发育出的儿子患红绿色盲的概率是_______。 3、如果这对夫妇生了一个唐氏综合征患儿，原因是_______。 A．染色体数目加倍 B．减数分裂时第21号同源染色体不分离 C．非同源染色体上的非等位基因自由组合 D．减数分裂时第21号非姐妹染色单体发生互换

遗传与优生的认识

对遗传与优生学的认识与概述 在如今人们追求生理-心理-社会健康健康的时代背景下，每个人都在第一层面上希望自己是一个完整的生物学意义上的人，希望自己的小孩，自己的家族都是健康美满。这是我们开启生命,追求生活的的最初愿望。人类的基本使命是繁衍，良好的生育过程不只是对家庭尤为重要，甚至对全人类延续发展来说都是最重要的一步，而遗传学与优生学恰恰在优生优育的层面上给我们提供做好的指南。 遗传与优生学,即利用遗传学的知识以达到优生的目的。人类在发生、发育和发展过程中，不可避免地受到遗传因素，环境因素和社会因素的影响。遗传基因是决定所有生物一切遗传性状和体形、体质、生物功能等的物质基础。良好的遗传物质是优生的首要条件。为了人类的整体素质不断得到提高，达到优生的目的，就必须保持和巩固优良遗传物质在人群中的扩散。 那么遗传与优生的措施有哪些呢①避免近亲结婚,近亲是指直系血亲或三代以内的旁系血亲,近亲携带有相同的致病基因的概率会比一般人高,所以会导致子代患遗传病的概率大大增加。②我们还要提倡婚前检查和适龄生育，婚前检查是对对某些严重性疾病、遗传病的检查，也包括婚前卫生指导和咨询，重点是对染色体筛查，是发现疾病、提高人口素质、阻断疾病的有效屏障之一，同时现在有大量研究表明生育年龄大于35的女性所生小孩换遗传病的概率会大大提高，所以晚育也不利于优生。③做好遗传咨询，咨询医师对有可能患有遗传病的夫妇，就某一遗传病在家系中发生的原因，诊断遗传方式，再发风险等问题进行解答和商讨，最后做出恰当的选择和决定，以此来降低人群遗传病的发病率。对疑似有遗传代谢病的患者我们还将进行遗传筛查。④进行产前诊断，遗传病是具有严重危害的常见病，但多数缺乏有效的治疗措施，，即使通过治疗，但致病基因同样会遗传下去，因此必须采取措施，在产前对可能出现的遗传病和先天畸形进行检测，一旦发现阳性体征，即可终止妊娠，产前诊断的方法有很多，如羊膜穿刺及羊水检查，绒毛取样法、超声波检查、以及唐氏筛查以及侵入性和非侵入性cffDNA的检测。⑤围产期保健，是指对孕28周至产后一周内，以母体为中心进行系统检测和保健指导，包括围绕围产期可能发生的胜利病理变化，采取一系列有利于孕妇，胎儿，新生儿健康的保健措施，其中主要的是TORCH检查。 尽管我们采取了多种的优生措施，并且大大减少了有缺陷的新生儿的诞生，但是由于我国人口众多，医疗卫生资源有限，以及宣传力度缺乏，每年仍有大量有缺陷的新生儿出生，因此又有怎样的措施来控制和治疗遗传病呢积极优生层面，目前常规的有手术治疗，药物治疗，饮食疗法和基因治疗，其中基因治疗给患者带来了更大的希望，我们将正常的基因植入靶细胞代替缺陷遗传基因，或关闭，抑制异常表达的基因，以达到治疗目的。同时，对于生育有困难的夫妇，我们也可以采用人工授精，体外受精，胚胎移植，以及重组DNA与克隆等技术辅助生殖，但对于这些技术目前处于审慎的态度，必须严格控制，不可滥用。 了解遗传学与优生学十分钟重要，在医学的道路上，运用并掌握，在人们最关心的环节给以帮助与支持，为人们的幸福与健康保驾护航。

冀少版八年级生物下册第六单元 第二章《第三节 遗传病和优生》教学设计

《遗传病与优生》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）列举常见的遗传病。 （2）说明禁止近亲结婚的道理。 2.过程与方法 （1）通过分析资料，提高观察、分析、判断的思维能力，掌握收集有效信息的方法。 （2）通过复习旧知识引出新知识，理解知识的内在联系，掌握知识迁移的学习方法。 3.情感态度和价值观 通过学习遗传病发病率不断升高的原因，增强环保意识教育；通过相关问题的讨论，增强关注社会生活的主人翁意识。 【教学重点】 1.遗传病与其他疾病的区别 2.遗传病的种类 3.近亲结婚的危害 【教学难点】 1.近亲结婚的含义。 2.近亲结婚的危害。 【教学方法】 讲解法、资料分析法、讨论法 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、设疑导入 每对夫妻都想生一个健康聪明的宝宝，但是有的时候就事与愿违，孩子生下来就有遗传病。那么，什么是遗传病？怎样才能预防遗传病的发生？带着这些问题，今天我们一起来学

习《遗传病与优生》。 二、新知导学 （一）遗传病的概念 师：判断以下几个病哪个是遗传病？（展示资料） 生：（结合图片资料并阅读教材）红绿色盲白化病是遗传病 师：像红绿色盲、白化病这样，由遗传物质的改变引起，能一代代遗传下去，影响人类健康而且很难治愈的疾病叫做遗传病。 （二）遗传病的种类 师：唐氏综合征是一种遗传病，患儿面容痴呆，两眼间距大，张口伸舌，流口水，身体发育迟缓，智力低下。对比唐氏综合征患者体细胞中的染色体与正常人体细胞中的染色体，你能发现什么？（展示图片） 生：唐氏综合征患者的体细胞中比正常人多了一条21号染色体。 师：唐氏综合征是由染色体数目的改变引起的一种遗传病。1963年，发现了一种疾病，这种患者一般表现为生长发育迟缓，头央部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫，因此被称为“猫叫综合征”。猫叫综合征患者的5号染色体短臂缺失。这种遗传病是由于染色体结构异常而引起的疾病。我们把由染色体数目或形态、结构异常引起的疾病，叫做染色体遗传病。你知道哪些遗传病属于染色体遗传病吗？ 生：举例。 师：（补充）数目改变：XYY综合征、13三体综合征；结构改变：Williams综合征。致病基因也会引起疾病，由致病基因引起的遗传病叫做基因遗传病。由显性基因控制的遗传病是显性遗传病；由隐性基因控制的遗传病是隐性遗传病。常见的基因遗传病有哪些？ 生：（阅读教材）结肠息肉是显性遗传病；白化症、血友病、色盲是隐性遗传病。 师：你对这些遗传病了解多少呢？ 生：根据自己已有的知识回答。 师：结肠息肉的表现为大便有时为黏液血便，便次增多。消瘦、乏力、贫血及程度不同的腹部不适或腹痛。一般认为与遗传因素有关，常有家族史，是由显性基因控制的，属于显性遗传病。 白化症病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，因此表现为眼睛视网膜五色素。虹膜和瞳孔呈现淡粉色，怕光，看东西时总是眯着眼睛。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈

遗传与优生试题

1. 研究人类染色体结构、畸变类型、发生频率以及疾病关系的学科是（） A.细胞遗传学 B. 生化遗传学 C.分子遗传学 D. 肿瘤遗传学 2. 遗传病通常不具有的特征是（） A.家族性 B. 先天性 C.同卵双生的发病一致率低于异卵双生的 D. 垂直传递 3. 最早被研究的人类遗传病是（） A.慢性粒细胞白血病 B. 白化病 C.镰形细胞贫血症 D.尿黑酸尿症 4. 发病率最高的遗传病是（） A.单基因遗传病 B. 多基因遗传病 C.染色体病 D.体细胞遗传病 5. 有些遗传病不是先天性疾病，这是因为（） A.该遗传病的发病年龄没到 B. 该遗传病是染色体病 C.该遗传病是线粒体遗传病 D.该遗传病是隐形遗传病 6. 关于营养性疾病说法正确的是（） A.仅受遗传基因控制 B. 基本上由遗传因素决定发病，但需环境因素诱发 C. 遗传因素和环境因素对发病都起作用 D. 环境因素起主要作用的疾病 7. 多数肿瘤是（） A.单基因遗传病 B. 多基因遗传病

C.体细胞遗传病 D. 染色体病 8. 下列有关遗传病与先天性疾病、家族性疾病的关系说法正确的是（） A.先天性疾病不一定都是遗传病 B. 遗传病的症状出生时一定表现出来 C. 家族性疾病一定都是遗传病 D. 遗传病一定都表现为家族性 9. 椭圆形红细胞增多症常见于Rh 血型阳性者，而且控制这两个性状的基因在染色体上的距离非常近，由此判断椭圆形红细胞增多症的发病与遗传因素有关，得此结论是基于医学遗传学研究方法中的（） A.疾病组分分析法 B. 群体筛查法 C.伴随性状研究法 D. 系谱分析法 10. 关于中国参加人类基因组计划研究的说法正确的是（） A. 中国是1990 年9 月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组1% 的测序任务 B. 中国是1999 年9 月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组1% 的测序任务 C. 中国是1999 年9 月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组10% 的测序任务 D. 中国是1990 年9 月获准加入该项目研究工作，承担人类基因组10% 的测序任务

遗传与优生 习题精选

遗传与优生习题精选 一、选择题 1．下列说法中正确的是（） A．先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病 B．家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病 C．遗传病的发病，在不同程度上需要环境因素的作用，但根本原因是遗传因素的存在 D．遗传病仅由遗传因素引起的疾病 2．下列哪一项是控制遗传疾病的最有效办法（） A．改善人类生存环境 B．提倡和实行优生 C．改善医疗卫生条件 D，实行计划生育 3．我国现行婚姻法将原婚姻法规定的女性结婚年龄由18周岁修改为20周岁，下列说法中不是此项法规的作用的是（） A．有利于控制人口数量 B．有利于提高人口质量 C．有利于优生优育 D．有利于社会稳定 4．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（） A．近亲结婚后代必患遗传病 B．近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加 C．近亲结婚违反社会伦理道德 D，近亲结婚不符合我国某些地区的风俗习惯

5．下图表示一单基因遗传病系谱，则该病最可能的遗传方式是（） A．常染色体显性遗传 B．X染色体显性遗传 C．X染色体隐性遗传D．Y染色体遗传 6．血友病基因存在于X染色体上，下列关于血友病的看法不正确的是（） A．血友病为伴性遗传病 B．血友病基因可能与红绿色盲基因连锁 C．血友病是单基因遗传病 D．血友病是多基因遗传病 7．下列哪项不属于常染色体隐性致病基因引起的（） A．白化病B．先天性聋哑 C．苯丙酮尿症 D．进行性肌营养不良（假肥大型） 8．下列四个遗传图中，能够排除和血友病传递方式一样的一组是（）

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 9．人类遗传病不包括以下哪一类？（） A．单基因遗传病B．多基因遗传病 C．染色体异常遗传病 D．病毒性感冒 10．下列需要进行遗传咨询的是（） A．亲属中有生过先天性畸形的待婚青年 B．得过肝炎的夫妇 C．父母中有残疾的待婚青年 D．得过乙型脑炎的夫妇 11．下列属于遗传病的是（） A．孕妇缺碘，导致出生的婴儿得先天性呆小症 B．由于缺少维生素A，父亲和儿子均得了夜盲症 C．一男子40岁发现自己开始秃发，据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发 D．一家三口，由于未注意卫生，在同一时间内均患有甲型肝炎病 12．(多选)我国婚姻法明确规定：直系血亲和三代之内的旁系血亲禁止结婚，对任何一个人来说，在下列血亲关系中属于旁系血亲的是（） A．亲兄弟、亲姐妹 B．祖父、祖母 C．表兄弟、表姐妹 D．外祖父、外祖母 13．右图是单基因遗传病谱系图，如果图中与有病女性结婚，则生育有病男孩的概率是（）

人类遗传与优生论文

上“人类遗传与遗传疾病”课的心得体会 在没选修人类遗传与遗传疾病这门功课之前，我对人类遗传与遗传疾病这门功课了解得并不多。虽然高中我是读生物的，也简单了解过这门课，但学的都是很基础的东西，依稀记得一些遗传病的遗传方式和危害。之所以选择这门课，是因为我想深入了解人类遗传病的主要类型；.遗传病对人类的危害；优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施等这些遗传知识与技能。 在上这门选修课之前，我上网查过关于这方面的资料，以便我能更好的配合好老师的教学工作，深入了解这方面的知识，达到我选择这门课的目的。 网上资料显示，我国遗传的发病现状： 1、我国遗传病患者占总人口比例：20%-25% 2、新生儿先天性遗传缺陷约为1.3% 3、在自然流产中，约50%是染色体异常引起！ 4、我国人口中患21三体综合症的人在100万以上。 5、每年仅由染色体畸变，造成52万例自发流产。 而环境污染是导致遗传病发病率上升的主要原因，危害———患者、后代、家庭、社会…… 看着那一张张备受遗传病折磨却措手无策的苍白面孔，我心里很是沉痛的。具体原因有些是因为亲近结婚，有些是因为婚前没做检查，有些是因为各种环境的污染…那时我在想，如果社会大多数人能对这方面的知识引起重视的话，那么对于遗传病的预防和治疗是大有帮助

的。 于是，我选择了这门选修课，也希望通过老师的教授，让我能更深入解在这方面的知识。 第一次见老师，感觉老师很慈祥，也很平易近人。 听老师讲课，有种很亲切的感觉，您的讲课方式也让我印象深刻！ 1.通过介绍遗传病的类型，培养我们观察、分析、判断的思维能力； 2.通过复习旧知识引出新知识，培养我们温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法； 3.通过阅读讨论，培养我们发散思维和创新精神。 4.通过图文并茂的教学方式，提高我们的学习兴趣，便于我们更好的了解接受知识. 例如，您会先具体介绍某种疾病的病因和危害，然后列举一些与讲解相符的图片，再生动描述这张图片的来源和内容，有时还会拓展一些关于这张图片的知识，我们容易了解的同时能学到更多的知识。 有时，老师还会根据一些知识风趣幽默地跟我们开玩笑，融洽课堂气氛，调动我们上课学习的积极性。 老师您讲的很多内容都是以前没怎具体接触过的，大多时候我都会做笔记，因为老师您不让拷贝课件，尽管作为学生的我来说，不大了解，但老师这么做一定有自己的原因吧，可能是不想我们产生依懒性吧！ 通过多节课的学习，我对人类遗传与遗传疾病这门功课有了更深一步的了解，也学到更多关于这方面的知识。

遗传与优生：优生优育的遗传知识

遗传与优生：优生优育的遗传知识 人类的体质、生理智能许很多多方面都离不开遗传因素，由父母 遗传而来，但是，也不能忽视后天环境因素的作用。 在人群中常可能见到，一个家庭里父母个子都很高，但子女却并 不高；也有的父母个子都较矮小，但子女个子并不矮，有的还会很高。 如果父母中一方矮小，后代可能会参差不齐，高矮都有可能。人 们一般知道子女身高与父母遗传相关，但上述情况的出现也非绝对， 因为身高是受多种因素控制的，如环境因素、营养条件、生活习惯、 工作性质等多方面因素会影响到身高的发育。 日本人过去身高普遍矮于我国，但近年内，日本人的平均身高已 经大幅度超过双亲，这也证明了遗传和环境相互作用在优生学上的关系。 当然，环境对遗传的影响也不是秋色，在人类遗传，某些遗传特 性是很稳定的，血型、指纹等是不可改变的，又如精神分裂症、哮喘 患者，环境因素作用只占到20%，遗传效应占到80%，也有的遗传病占 比重不多。 通过了解遗传与优生学知识，通过找专门医院咨询，现代医学技 术给人们提供了尽量利用外部环境条件因素，来补救遗传缺陷，防止 环境因素造成下一代身心缺陷的机会。 为了能生育健康、聪明的孩子，就要通过各种途径来杜绝遗传病 孩子的出生。近亲婚配、家族成员或本人有遗传病先天性智障者、有 过畸形儿生育史者、发生过不明原因死胎孕史的性器官发育异常者、 35岁以上的大龄女性，在生育前，都理应找遗传学专实行遗传咨询。 确定是否了有遗传病、遗传病的病因和遗传方式。根据家庭分析 和遗传学检查结果，估测在子女中再发生遗传病的危险率，从而提出

科学的防治对策。尽量降低和避免遗传病的发生，减少给社会和家家庭伟来的负担。