2020湘师大版道德与法治七年级下册1.1步入青春地带word练习题

第一单元第一节步入青春地带（课后巩固）

总分数0分时长:不限

一、单项选择题（共10题,总计0分）

（0分）1.如果你遇到了不高兴的事，应采取的做法是（）

A. 向父母、老师或同学、朋友诉说自己的苦恼

B. 藏在自己的心里，谁也不告诉，自己的问题自己解决

C. 每天闷闷不乐，无论见了谁都是一副愁眉苦脸的样子

D. 虽然心里很苦恼，但是在别人面前总是装作若无其事

答案：A

解析：克服闭锁心理，要主动开放自我。如果遇到了不高兴的事，应当主动向父母、老师或同学、朋友诉说自己的苦恼。B、C、D项中的做法只会加重自己的苦恼，故选A。

（0分）2.“青春期的孩子面临诸多烦恼，要让他们有释放压力的渠道。”下列渠道中不利于释放压力的是（）

A. 学习之余投身于各种文体活动

B. 培养自己多方面的兴趣和爱好

C. 学习青春期知识，解除不必要的烦恼

D. 完全依赖父母和老师的指导和帮助

答案：D

解析：本题要求选不利于释放压力的选项。根据教材的相关知识判断，D项的做法不利于释放压力，其他选项都有利于孩子们释放压力，排除A、B、C项，故选D。

（0分）3.“刚上中学，我就喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，但又怕老师、同学误会我们谈恋爱，这种感觉真难受！”女生小丽面对青春期的烦恼，正确的做法是（）

A. 多与老师、同学沟通，多参加集体活动

B. 与异性交往要学会隐蔽，避免被别人发现

C. 不理会别人的评价，拒绝一切干扰

D. 拒绝与异性交往，增强防范意识

答案：A

解析：根据教材的相关知识判断，B项的做法会加深同学们的误解，C、D项的做法有些极端，因此B、C、D项的做法都不可取。而A项的做法可以消除误解，保证男女生之间的正常交往。故选A。

（0分）4.人的“性格特征”越来越清晰，是指进入青春期后（）

A. 女生比男生的体重增加更快

B. 男生比女生的身高增加迅速

C. 男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻

D. 男女生都以各自的独特方式展现自我、充实自我

答案：C

解析：只有C项是性格特征。

（0分）5.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（）①性机能的成熟②成人感强烈③情感丰富且不稳定④思维能力增强

A. ①②③

B. ①③④

C. ①②④

D. ②③④

答案：D

解析：题中的要求是选出属于青春期青少年心理发展特点的项，而“性机能的成熟”属于青春期青少年生理发育特点，所以，①应排除。

（0分）6.“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是（）

A. 中学生每个人脸上都会长“青春痘”

B. 青春期是人生中的重要阶段，我们要好好把握青春期

C. 青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间搞好学习

D. 青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑

答案：D

解析：进入青春期后，不少的人会长出青春痘，也有不少的人为此而烦恼。A项是错误的，B、C项不符合题意。

（0分）7.进入中学，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰：男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻。这是因为我们开始进入了一个人从出生到发育成熟的第二个生长高峰期，这就是（）

A. 成年期

B. 青春期

C. 思考期

D. 运动期

答案：B

解析：进入青春期的中学生，进入了人的第二个生长高峰期。

（0分）8.青春期是一个人生理和心理迅速发展的时期，处于青春期的我们面对的问题和困惑也增多了，适当的倾诉可以（）①帮助我们保持心理健康②帮助我们缓解心理压力③消除我们的秘密④使我们从他人那里获得帮助

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

答案：D

解析：面对青春期的问题和困惑，适当的倾诉并不是消除我们的秘密，因为每个人都有个人的秘密、隐私，这是每个人的权利，故③错误，应排除。

（0分）9.进入青春期，我们身上会出现很多变化，以下不属于青春期生理变化的是（）

A. 第二性征出现

B. 身高和体重迅速增长

C. 内心渴望独立

D. 大脑发育日趋完善

答案：C

解析：内心渴望独立不是人的生理变化，属于心理上的变化，故选C。

（0分）10.消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担，正确的途径是（）①培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的文化生活②经常去网吧上网，了解性知识③学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化④听从父母、老师的指导

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

答案：C

解析：网吧是禁止未成年人进入的，所以，②中的做法不是获取青春期知识的正当途径，是错误的。①③④均有利于消除对性的好奇和神秘感。

二、非选择题（共3题,总计0分）

（0分）11.有人说：“进入青春期，我们在生理和心理上没有什么变化。”你认为正确吗?主要的变化表现在哪些方面？

答案：不正确。生理变化：身高迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。心理变化：进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰：男生更多一点坚强勇敢；女生更多一点温柔细腻。

解析：本题是对青春期特征的认识的考查。进入青春期的男女生在很多方面是有区别的。

（0分）12.八年级某班李某在日记里倾诉了自己的苦恼：我个子太矮，上中学一年多了，同学们都长得那么高大，一些同学甚至得俯下身来听我讲话，我显得很无奈。我无力再去追求“体育优秀”，运动会的参赛资格也早与我“拜拜”了，我只能靠着善辩的口才暂时把他们驳下去，可心里却始终无法平静。我不能像别人那样自由选择自己喜欢的路，我的心灵失去了归宿，我将来又能做什么？我应该怎么办？结合上述材料，回答下列问题。

（0分）1.李某出现苦恼的原因是什么？

答案：青春期生理和心理的变化常使人感到新奇、神秘，让人很想了解其中的奥秘，也会给人带来丝丝烦恼和点点困惑。李某的苦恼，可能与李某进入青春期有关。

小题解析：本题考查学生对“正确把握青春期”的理解。可根据李某的苦恼与进入青春期有关，并做简要分析。

（0分）2.如果你是李某的好朋友，请你告诉他该怎么办。

答案：青春期出现一些烦恼和困惑是正常的心理现象，不必将它们当作自己的负担。你可以尝试着正确认识自我，身材的高矮与人的遗传因素有关，也与身体锻炼和营养有关，自己可以查找原因。如果身体没有什么疾病，我们大可不必过分关注自己的身高。你可以给自己的生活确立目标，把青春的烦恼融化到积极的

学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。

小题解析：根据教材的相关知识，并结合题干材料，有的放矢地提出消除苦恼的建议即可。

解析：

（0分）13.青春期的烦恼和困惑，如果能及时得到调适，就会尽可能减少。你打算怎样调适青春期的烦恼和困惑？

答案：通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担；在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼；增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。

解析：本题考查的是基础知识，回归教材后，不难解答。

初中《道德与法治》教材目录 部编版

七年级上册 第一单元??成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元??友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元??师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元??生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元??青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元??做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元??在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元??走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元??走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元??遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人

小学道德与法治部编版三年级上册全册教案

部编版三年级上册道德与法治 教 学 设 计

第一单元快乐学习 学习伴我成长 【教材分析】 《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的 内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。 因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进 步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。 【教学目标】 [知识与能力目标] 理解学习对成长的重要性。 [过程与方法目标] 培养主动发现问题和解决问题的学习能力。 [情感态度价值观目标] 了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。 【教学重难点】 [教学重点]发现生活中的学习乐趣。 [教学难点]个人与学习的关系。 【课前准备】 学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。 【教学过程】 导入新课 情境导入:我们在学校学习（见课件） 教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的 是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我 们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书） 一、成长离不开学习 活动一：学习使我们成长。 1、我们学习过哪些知识或技能？ 2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？ 学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。 学习——永远不晚。——高尔基 只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——??孔子（多媒体展示） [设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯） 二、处处可学习 活动二：课堂互动（结合课件） 问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。 （2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？ 学生回答。 了解学习的方式多种多样（图片展示）： 郊外踏青，认识多种多样的植物。 参观博物馆，了解丰富的历史和文化。 课堂学习，通过课本和老师获得新知识。 进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。 来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。 [设计意图]（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的） 课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。 【板书设计】 第一节学习伴我成长 一、学习伴我成长 二、处处可学习 【课堂练习】 1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法……通过这些事例，以下认识错误的是（B） A.学习不分年龄 B.学习对我们的生活没有帮助 C.学习的内容是多种多样的 D.我们要树立终身学习的观念 【教学后记】

广西师大版道德与法治三年级7.拿到学习的“金钥匙”第二课时教学设计

广西师大版道德与法治三年级7.拿到学习的“金钥匙”第二课时 教学设计 课题拿到学习的“金钥匙”单元第二单元学科道德与法治年级三年级 学习目标1、情感态度与价值观目标：形成对学习的正确态度，乐于观察生活，热爱生活，从生活中进行学习。 2、能力目标：能够采取不同的学习方法进行学习；培养善于从生活中学习的能力。 3、知识目标：了解学习的渠道；明白学习方式的多种多样。 重点学习的渠道 难点学习的渠道 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：漫画解说《对牛弹琴》 2、小分享：（1）你掌握了“对牛弹琴”这个成语 了吗？（2）除了观看视频了解掌握新成语，你还 有其他方法吗？ 观看、思考。导入新课。 讲授新课【学习的渠道】 1、想一想：人们常说：“处处留心皆学问”。只 要我们用心，就能随时随地学到许多有用的东西。 你是从哪些渠道学习的呢？ 2、示例：看科普画册；看电视；集体外出活动 在游戏中；外出旅游；向老爷爷请教 3、小分享：通过各种各样的学习渠道，你学到了 什么呢？请与大家分享一下。 4、示例展示：（1）看科普画册的时候，我了解到了平常课堂上没有学到的知识，比如说萤火虫为什么会发亮？让我知道了世界上还有许多未解之谜，这些都让我觉得知识是无穷无尽的。 （2）看电视可以让我获得了很多知识，比如说看《国家宝藏》我了解到了故宫博物馆里的宝物；看《最强大脑》我知道了许多新名词，同时也觉得人的大脑真的很厉害。 （3）和同学们集体外出活动，我收获了很多友谊，思考、交流 思考、交流 通过举例，了解 学生平常学习的 渠道，引导学生 了解多种学习渠 道。 简单的分享，间 接向学生解释各 种学习渠道的重 要性，形成正确 的学习方式选择

人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：正确对待老师的表扬和批评A卷

人教部编版2019-2020年初中道德与法治七年级上学期期末复习专项训练：正确对待 老师的表扬和批评A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题；共60分) 1. （2分） (2019七下·信宜开学考) 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（） ①鲁杰向王老师提出班级管理的建议 ②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师 ③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品 ④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④ 2. （2分）你认为下列同学与老师的交往中，做法比较妥当的是（） A . 结合老师的相貌特征给老师起绰号 B . 随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 C . 向老师请教时，主动让座，自己站着听 D . 经常向同学打听老师的隐私 3. （2分）在思想品德课上，张华在讲话，同桌李明提醒他注意听讲，老师却误以为是李明违反课堂纪律，严厉地批评了李明。李明觉得很委屈，以下李明的做法正确的是（） A . 记在心中，以后上课故意与老师作对 B . 选择恰当的时机，主动找老师解释清楚

C . 有意疏远老师，避免发生冲突 D . 让张华去向老师说明情况 4. （2分） (2017七下·南江期末) 数学课上，同学们发现老师对一道题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是（） A . 不能跟老师说，怕老师批评 B . 不要跟老师说，怕损害老师的形象 C . 应该选择合适的时机，以善意的态度向老师指出 D . 应当埋怨老师，坚决不原谅老师的错误 5. （2分）近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在（） A . 公平公正的基础上 B . 民主平等的基础上 C . 合作竞争的基础上 D . 相互宽容的基础上 6. （2分） (2019七上·大安期末) 我们与老师建立良好关系的开始是（） A . 彼此尊重 B . 亦师亦友 C . 消除分歧 D . 自我反思 7. （2分）新型的师生关系建立在（） A . 民主平等的基础上 B . 理解的基础上 C . 互相帮助的基础上

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七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人

部编版小学三年级上册道德与法治教案

六盘水市钟山区第二实验小学 2018年度第一学期 教 案 学科：品德与法治 年级

执教人：田俊丽

第一单元快乐学习 主备人：田俊丽 第一课《学习伴我成长》 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。 教学重、难点： 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。 课前准备： 教师：课件、视频等。 学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你 在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前 做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？ 还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪 些本领是从“做”中学来的。 教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小 学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好 我们美妙的小学学习生活。

湘教版中考试道德与法治试题(测试)

湘教版中考试道德与法治试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 整理的好习惯就是（）。 A．让妈妈给我整理B．等我长大了再自己整理C．现在开始学习自己整理 2 . 中华人民共和国国徽，中间是（）照耀下的天安门。 A．四星B．五星C．六星 3 . 下列小朋友的做法正确的是（） A．妈妈让小青写作业，小青总是以各种借口推脱。 B．马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家。 C．爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了 4 . 班规制定出来之后（）。 A．就可以放在一边了B．就不用管了 C．要严格执行D．没事了 5 . 班会上别人发表意见时,你会（） A．认真听取别人的建议,积极地出主意B．只听取别人正确的建议 C．觉得别人的想法不如自己,只顾干自己的事D．不听取别人的建议,乱起哄 二、填空题 6 . 我最喜欢我们的（_______），我们在这里学习、玩耍，（_______）就像我们的家一样。 7 . 相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有_____的节日风俗。 8 . 中华人民共和国的国歌是（______________）。

9 . 在______的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“__________”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“________”。 三、判断题 10 . 学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。（___） 11 . 课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（______） 12 . 学生的主要任务是学习。（______） 13 . 1949年10月1日，毛泽东主席按动升旗电钮，天安门广场升起了第一面五星红旗。（_____） 14 . 看到同桌没有带彩笔，我赶紧把彩笔借给他用。（______） 四、简答题 15 . 在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。 16 . 你知道的班干部岗位有哪些？说一说他们的职责。（举三例即可）

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三 篇】 本课教学目标： 1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 第一课时 一、课前准备 1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。 2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。 3、多媒体课件。 二、教学过程 (一)情境导入。 1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?

2、学生交流 3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片) 2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题) 3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流) 4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】 (二)校园探密。 1、准备阶段 (1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片) (2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流) (3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地

广西师大版道德与法治三年级2.3珍惜时间第一课时教案

广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第一课时教学 设计 课题珍惜时间单元第二单元学科道德与法治年级三年级 学习目标1、情感态度与价值观目标：明白珍惜时间的在生活中的重要性，培养珍惜时间的情感，树立正确的时间观念。 2、能力目标：区分珍惜时间的好习惯与浪费时间的坏习惯带来的不同影响，减少浪费时间的坏习惯；理解时间在不同的场景中具有不同的意义。 3、知识目标：了解时间的重要性，明白时间流失的原因。 重点时光最宝贵 难点时光最宝贵 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、欣赏歌曲：《明日歌》 2、想一想：你认为时间重要吗？你是怎样珍惜时 间的？ 观看、思考。导入新课。讲授新课【时间到哪里去了】 1、消失的时间：下面这些同学的学习时间都到哪 里去了？你能帮他们找一找吗？ 2、示例：你知道现在几点了吗？呀！该睡觉了， 作业还没有写完；快下课了，但老师讲的知识我都 不懂。 【时光最宝贵】 1、一分钟大比拼：选择一项你感兴趣的事情，给 你一分钟时间，看看你能做多少。 （1）两人合作，用一分钟时间跳绳，看看能跳多 少下。 （2）用一分钟时间写字，看你能写多少个字。（3）用一分钟时间看书，看你能看多少字。 2、小分享：一分钟之内，你做了多少？有什么感想？实践、交流 具体例子的展 示，生动形象地 使学生明白三心 二意最容易使得 时间偷偷溜走， 明白时间消逝的 原因。

示例：（1）一分钟之内我们合作跳绳90次，我们都非常的开心。原来一分钟可以做很多事情。 （2）一分钟之内我写了50个字，没想到我写字的速度还是挺快的。原来珍惜时间，我们就可以做到 很多有意义的事情。 （3）我在一分钟之内看完了两页书。原来集中精 神看书是如此快乐的，我爱上看书。 3、想一想：在以下这些情况中，时间意味着什么？示例:（1）火灾发生.......... 火灾发生的时候，时间代表的是速度。消防员叔叔 只有抓紧时间到达事发现场，才可以减轻火灾的损失，救助处于火灾之中的人。 （2）有危重病人.......... 有危重病人的时候，时间代表的是生命。医生要抓 紧一切时间把伤者送到医院及时治疗，才能挽救伤 者的生命。 （3）地震搜救伤员.......... 地震搜救伤员的时候，时间代表的是生命。搜救人 员需要借助器材的帮助，探测废墟下的生命，尽快 救出幸存者。 4、读一读：你知道哪些关于时间的格言、谚语？ 请你与大家分享你所知道的。 示例： （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； 失去寸金还犹可，失去光阴何处寻？ （2）时光如流水，一去不复返。 少壮不努力，老大徒伤悲。 （3）少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。 盛年不重来，一日难再晨。分享、回答 思考、回答（鼓 励学生回答 一分钟的活动既 激发学生的潜 能，也让学生亲 身体会到珍惜每 一分钟生活会有 很大改变，进一 步升华珍惜时间 的情感。 与上文浪费时间 行为形成对比， 突出时间的重要 意义，升华知识 旨意，促使学生 体会时间更加深 刻的意义。

部编版初中七年级下册道德与法治复习资料

七年级下册《道德与法治》复习资料 第一课青春的邀约 （一）进入青春期，我们的身体变化： 1.青春期我们的身体变化表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期生理变化带给我们的影响 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：过于注重自己的外在形象，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3青春期的我们身体发育情况不同的原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4.如何正确对待青春期的生理变化： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （二）进入青春期，我们的心理变化---青春期的矛盾心理 1.产生原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 2.主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 3．青春期矛盾心理的影响： 积极影响： ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 消极影响：使我们产生矛盾和困惑 4．如何调节青春期的矛盾心理 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （三）进入青春期，我们思想精神方面的变化 成长不仅仅是青春期身体的变化，还有思想和精神上的变化，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思想上变化主要是做到发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力 1．步入青春期我们的思维变化---发展独立思维 （1）青春期的我们在思维方面的变化：我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 （2）思维独立的内涵：（或：正确认识思维的独立，或思维的独立要求我们如何做) 思维独立性并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2．步入青春期我们的思维变化/精神要求---思维的批判性/批判精神 （1）表现/认识：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用(意义)： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。 （3）要求或做法：有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，而且要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 （4）批判的技巧：对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定。 3．步入青春期我们的思维能力---开发创造潜力 （1）原因： (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。（2）做法/如何开发创造潜力/如何进行青春的创造： (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生 活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的 重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展 的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形 成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具 有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造 生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童 在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本 形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、 感悟和主动建构来实现. （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自 然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生 活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展 的三位一体. （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过 程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间 在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

湘教版2020年道德与法治中考模拟试题(八)(I)卷

湘教版2020年道德与法治中考模拟试题（八）（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题（共28小题，每小题2分，共56分） (共28题；共56分) 1. （2分） (2019七上·无棣期中) 自1995年联合国教科文组织确定每年的4月23日为“世界读书日”以来，毎年的这一天，全国各地都开展一系列丰富多彩的读书活动。伴随着活动的深入，读书学习越来越成为许多人生活中不可或缺的一部分，下列关于学习的表述，正确的是（） ①学习的表现就是接受和掌握②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 ③只要努力学习，就会拥有一切④学习点亮生命，伴随我们成长 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④ 2. （2分） (2019九下·溧水月考) 网络购物越来越受到消费者的青睐。2016年天猫“双11”全天的交易额达到1207.48亿元，同比增长速度为32.37%，而去年这个数字是912.17亿元。但与此同时，不少买家却掉进了虚假宣传、维权艰难等网络陷阱。这表明（） ①网络为经济发展注入新活力 ②网络促进了民主政治的进步 ③消费者缺乏依法维权的意识 ④部分网络商家缺乏诚信意识 A . ①②④ B . ①④ C . ③④ D . ①③④

3. （2分）(2019·山西模拟) 郭小平是“感动中国人物”称号的获得者。2004年，山西省临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”。在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立。2011年学校被列入正式国民教育序列。艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时，也能安心接受与正常孩子一样的教育。这样的学校，全国只此一家。郭小平是这所特殊学校的校长，也是创始人。对郭小平校长行为的认识，正确的是（） ①这是热心公益、服务社会的表现 ②这是积极维护公民受教育权的表现 ③这体现了对弱势群体的关爱，弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ④在为他人和社会的奉献中实现了自己生命的价值 ⑤以实际行动践行了社会主义核心价值观 A . ①②③④⑤ B . ①②③④ C . ①②③⑤ D . ①③④ 4. （2分）春节是一个团圆的节日，它浓缩了一种亲情，让人为之感动。生活中美好的人和事物（） ①让我们身心愉悦 ②丰富我们对生活的美好情感 ③丰富着我们对人生的美好情感 ④让我们不再孤独忧愁 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

最新部编版七年级道德与法治上册第三单元测试题及答案全套

最新部编版七年级道德与法治上册第三单元测试题及答案全套 第三单元师长情谊 第六课师生之间 基础强化训练来源学|科|网Z|X|X|K] 1.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校 的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（） A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D.好的老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有更高的职 业素养 2.教师法明确规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。这是对教师（）A.职业的要求 B.形象的要求 C.性格的要求 D.思维方式的要求 3.尊重风格不同的老师，可以让我们（） A.看到老师渊博的学识和严谨的教学态度 B.体会老师精湛的教学艺术 C.走进老师，更深入地了解老师 D.认识老师诲人不倦的教育态度 4.在新型师生关系的背景下，我们可以( ) A.在课堂上直接指出老师的错误

B.既把老师当成良师，又当成真挚的朋友 C.让老师主动迎合我们 D.与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 5.“亦师亦友”的师生关系启发我们（） A.老师的职责是与学生交朋友来源学科网ZXXK] B.老师是我们的同伴 C.边学习边交朋友 D.老师教会学生如何交朋友 能力提升训练 6.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一师生关系的做法是( ) A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 D.丁同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走开 7.宋朝学者李觏的《广潜书》中指出：善之本在教,教之本在师。这里的老师是指（） ①承担教育职责的人 ②一种职业，传承人类文明 ③要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ④具有极强的沟通能力 A.①② B.①②③来源学科网Z,X,X,K] C.②④ D.②③④

柳州专版2019年中考道德与法治七下综合测试卷湘师大版

综合测试卷(二) 七年级下册 (时间:60分钟满分:60分) 第Ⅰ卷选择题 (共28分) 一、选择题(请从各小题四个备选答案中选出最符合题意的一项。共14小题,每小题2分,共28分) 1.马云在回忆自己创业经历时说:“当你不去旅行,不去拼一份奖学金,不过没试过的生活,聊天挂着QQ,刷着微信,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要青春干嘛?”这告诉我们( ) A.青春是美好的,要尽情享乐不要留下遗憾 B.青春是矛盾的,要促进生理和心理相协调 C.青春是短暂的,要珍惜青春创造美好人生 D.青春是喜悦的,莫因烦恼而感到悲观失望 2.青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是( ) A.个子猛长,出现了喉结,脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 B.觉得自己长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动 C.开始厌烦父母和老师的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代 D.开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感,愿意与她接近 3.[xx·宿迁]北宋著名政治家、史学家司马光自制“警枕”,稍一翻动即被惊醒,遂起身。挑灯夜读,执笔写作,经过19个寒暑的锲而不舍,最终完成鸿篇巨著《资治通鉴》。其体现出磨砺坚强意志的方法是( ) A.从小事做起,持之以恒 B.主动迎接挑战,在实践中锻炼 C.制订明确的目标和计划 D.做自己不感兴趣却有意义的事 4.81岁的薛敏修拿到了大学本科毕业证书,她说:“这几年的求学之路并不是一帆风顺的,但从挫折中获得了智慧,使我变得更加坚强,只有在逆境来临的时候,一个人才会真正地认识自己。”下列诗句或名言能形容她的求学之路的有( ) ①留取丹心照汗青②学海无涯苦作舟③家祭无忘告乃翁④梅花香自苦寒来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.成语“蚌病成珠”,意思是珍珠由蚌痛苦孕育而成。人的品格也是在战胜一次又一次挫折后得到提升。下列语句与“蚌病成珠”意思相近的是( ) A.人无远虑,必有近忧 B.尺有所短,寸有所长

统编版六上《道德与法治》教案(全册)

1感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。 教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。 教法：提问法，讲解法，讨论法 学法：合作探究法，自主学习法 教具及学具准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时 教学过程与设计 一、导入新课： 师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣 赏 同学给我们带来的小品表演。 小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？ 学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。 师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有

效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标： （1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点： （1）如何理解法律保护公民的正当权利？ （2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？ （3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？ （4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？ 学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。 交流自主学习的结果。 四、分组探究、展示交流： 1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。 2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。 4、受教育权。 5、司法保护权。 2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？ 学生分组探究，代表发言交流探究成果。 教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。 （1）、汪菁案例解决的途径：上诉到工商部门、城管部门等，由他们出面进行依法取缔；去法院起诉，要求停止侵害，进行赔偿。

湘教版八年级(上册)道德与法治复习资料全

第一单元在公共生活中 第一节走进公共生活 1、什么是公共生活：人与人相互间的联系，交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。 2、公共生活的围：①从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍②新兴的证劵交易所、人才市场、③地球村④虚拟世界、网络 3、公共生活的特点：(1)活动围的广泛性；(2)活动容具有公开性（3）交往对象的复杂性,(4)活动方式的多样性。 4、为什么要融入公共生活：（1）我们每个人的健康成长都离不开公共生活（2）在公共生法中，与人不断联系，交往合作是我们心理正常发展的必要条件。（3）我们每个人积极融人会共生活，能促进自我全面发展与完善。 5、如何融入公共生活：(1)既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自负的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。(2)摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。 6、怎样克服自卑的心理：（1）正确认识自我，建立自信；(2)正视自己的不足，增强自信心,(3)寻找合适的机会，主动地表现自己。 第二节文明交往 1、怎样才能做到文明交往：（1）平等待人，学会宽容；（2）讲文明，懂礼仪 2、为什么要平等待人？因为每个人在人格和法律地位上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。 3、为什么要学会宽容他人？（1）学会宽容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重。（2）宽容待人能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，就能赢得友谊，拥有更多的朋友。 4、为什么要讲礼貌、懂礼仪？(1)文明交往，礼貌待人，尊重他人，会赢得他人的尊重。（2）文明交往，就会大大减少由于冲动造成的不良后果（3）在国际交往中做到行为文明，有利于维护国家的形象与尊严，（4）礼貌是一个人的修养的基本品质，是与人友好交往的必备素养。（5）文明礼貌，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。 5、文明礼貌的要求:态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事。 6、生活往的技巧有哪些：提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧。 7、学习和掌握文明交往技巧的意义（重要性）：是我们文明交往的重要条件，是我们健康成长的重要容。 第三节热心公益，遵守公德 1、为什么要积极参与社会公益活动，热心公益事业？（1）有利于弘扬关心社会、勇于担当、无私奉献的道德精神。（2）有利于增进人们之间的相互信赖。（3）有利于提高全社会的幸福指数。 2、公益活动的容有哪些：义务植树、义务大扫除、义务献血、青年志愿者活动、向灾区捐款捐物、社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作。 3、志愿服务精神的主要容：奉献、友爱、互助、进步。 4、什么是社会公德：是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持正常、有序、健康的社会公共生活的基本条件，是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，体现了公民基本的品德素养。 5、社会公德的主要容： （1）文明礼貌。（讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的桥梁。） （2）助人为乐。（我们应从自己做起。从小事做起，从现在做起，主动关心帮助他人。） （3）爱护公物。（爱护公物是一种美德，体现一个公民的素质，展现，反映一个国家的精神。） （4）保护环境。（保护环境既是美德，又是义务。有利于社会成员的身体健康，有利于促进经济、社会可持续发展。）

广西师大版道德与法治三年级2.3珍惜时间第二课时教学设计

广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第二课时教学 设计 课题珍惜时间单元第二单元学科道德与法治年级三年级 学习目标1、情感态度与价值观目标：形成正确的学习态度，并学会珍惜时间，懂得合理安排时间的重要影响，端正学习态度，学会科学生活 2、能力目标：培养处理学习、游戏和劳动时间分配的能力，懂得规划时间。 3、知识目标：学会制作自己的时间安排表，掌握安排时间的方法。 重点学会合理安排时间 难点学会合理安排时间 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、材料阅读：《丽丽的自习课》 2、想一想：你认为丽丽为什么完成不了语数英的 作业？你认为怎样做才利用好自习课去学习？ 阅读、思考。导入新课。讲授新课【让时间听我的】 1、让时间听我的：时间会在我们不注意的时候， 偷偷溜走。你觉得应该怎样做，才能抓住溜走的时 间呢？ 2、示例：（1）合理安排我们的每一天，写清楚每 一个时间段做什么事情，这样就不怕时间溜走啦。 （2）我们一定要珍惜时间，做事情的时候不能一 心二用，要集中精神，这样才不会浪费时间。 3、想一想：下面是妈妈分别做完这五件事情所需 要的时间，共约19分钟。请你帮她重新安排一下， 看她怎样做最节省时间。 示例：（1）刷牙—2分钟；洗脸—3分钟；炒菜—4分钟；听收音机和拖地同时进行—5分钟（共需要14分钟） （2）刷牙—2分钟；洗脸—3分钟；在洗脸刷牙的时候听收音机；炒菜—4分钟；拖地—5分钟思考、交流 结合已学知识， 重申时间流逝的 原因，引导学生 思考合理安排时 间的重要意义。 通过时间安排的 活动，激发学生 思考，培养科学 解决问题的能 力，明白时间安 排需要科学性。

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

第一单元成长的节拍第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地（一）学习伴成长（二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱（一）家的意味 （二）爱在家人间（三）让家更美好 第四单元生命的思考第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩

第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦 （一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册

第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人 （二）以礼待人 （三）诚实守信 第五课心中有法 （一）法不可违 （二）预防犯罪 （三）善用法律 第三单元维护公共利益 第六课我们的公共利益 （一）我对谁负责谁对我负责 （二）做负责任的人 第七课心系公共利益 （一）关爱他人 （二）服务社会 第四单元践行公共精神 第八课学会共处 （一）国家好大家才会好 （二）坚持国家利益至上 第九课树立总体国家安全观 （一）认识总体国家安全观 （二）维护国家安全 第十课建设美好祖国 （一）关心国家发展 （二）天下兴亡匹夫有责 八年级下册