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美丽的花园

龙泉小学五（1）班石姝源我家有一个大花园，它一年四季都是那么美丽，那么受人喜爱。

春天，春姑娘悄悄地来了。石榴树上开始发出了嫩嫩的芽，把光秃秃的树枝装扮得更有生命力，这时，石榴树的嫩芽里开出了一朵朵火红的石榴花，火红的石榴花边往外钻，边向人们报告喜讯：秋天可以吃到石榴了！常年青依然那么绿，但在春天的映衬下更有生命力了。秋海棠慢慢伸展开它那冬天卷缩起来的身体，使劲往外伸，看看春天的太阳。春天的花园到处一片生机勃勃，各种各样的花百花齐放，一片花的海洋，满园争艳，景象万千。

夏天，夏哥哥一到，石榴树已经一片翠绿，一个个小石榴在石榴树上探头探脑，想知道新的生存地方有什么。花坛里开满了满天星，好像真的有许多顽皮的星星落在花园里。秋海棠露出那饱满的花苞，等待着秋天开出那动人的花。几只知了飞落在树上，又唱起那支老调：“热死我啦，热死我啦。”夜晚，我们全家人坐在花园里乘凉，真是开心极了。夏天的花园到处一片翠绿，透出绿绿的气息，使人清爽，舒服极了。

秋天，秋姑娘迈着轻快的步伐向花园走来，这时，石榴已经成熟了，它们好像听到了一个笑话，有的笑破了肚皮，

露出饱满多汁的果粒；有的下的咧开了嘴，一排排如同牙齿的果粒晶莹剔透，看着就想吃。秋海棠慢慢张开花瓣，一朵朵如同小女孩的脸蛋绽放在其中。许多植物在秋姑娘的歌声中缓缓入睡，进入那甜蜜而长久的梦乡。秋天的花园到处一片丰收的景象，鲜果挂满枝头，等着辛勤的人们来采收。

冬天，冬爷爷披着银装来了。它“呼呼”的批评着大家：你们这群大懒虫，为什么不能像常年青那样绿着，分明你们不喜欢我。说完，冬爷爷“呼呼”的吹着风走了，这时，一阵大霜从天而降，花园里的害虫叫着：“冷死我了，冷死我了。”这下可好了，害虫都冻死了，明年就有更多的石榴吃了。爸爸妈妈忙着给石榴树，常年青等许许多多的植物刷上石灰，披上棉袄，我也来帮忙，不一会儿，全部都做好了，虽然我累得站不起来，可是心里乐滋滋的，花园里所有植物都睡了，等待明春天的到来。

我家的花园既美丽又可以乘凉、玩耍，还可以放松我的心情，这样的花园真好啊！

大班美术活动教案：美丽的花园教案

大班美术活动教案：美丽的花园教案大班美术活动美丽的花园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征，大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的花园教案吧。活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。 3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同。 ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 ③绿色油画笔、水粉色彩、布。 ④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。活动过程： 1、以交谈的形式引入活动

教师：“小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？” 2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？ 3、以有趣的谈话，引入操作活动。 “今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 ④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 ⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

幼儿园托班美术《美丽的花园》教案与反思

教学资料参考范本幼儿园托班美术《美丽的花园》教案与反思撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1. 孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。 2．引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3．在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。活动准备： 1．各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2．范作、视频转换仪。活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗？（因为它没有朋友）那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗？（出示范作）瞧！老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀？（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1．示范花的剪法。

先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配） 2．示范树的折、剪方法。先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。 3．还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。 1．交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦！那我们开始吧！ 2．播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。师：哇！你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。活动反思：在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

青岛版小学数学三年级下册漂亮的街心花坛

青岛版小学数学三年级下册漂亮的街心花坛——两位数乘两位数【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第三单元“漂亮的街心花坛——两位数乘两位数”- 【教材简析】：以图画呈现城市街心花坛的场景，通过花坛、喷泉及灯柱等景物提供了丰富的数学信息，引导学生发现并提出用乘法解答的问题，引入简单的两位数乘两位数（进位）的计算和解决实际问题的学习。- 【教学目标】：1、在解决具体问题的过程中，学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。- 2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。- 3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。- 【教学过程】：- 一、谈话引入课题[/B]- 上节课我们欣赏了市府大楼前美丽的街灯，今天我们一起去城市街心花园看一看！（出示情境图）请仔细观察画面，你知道了些什么？- 学生可能回答：1、我知道“保护环境”花坛每排27盆花，共23排。- 2、我知道“美化家园”花坛每排有22盆花，共28排。- ．．．．．．- 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？和你组里的小伙伴们交流一下。（学生小组交流）-谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？- 学生可能回答：- 生：1、“保护环境”花坛一共用了多少盆花？- 2、“美化家园”花坛大约用了多少盆花？- 3、喷泉里一共安了多少个喷头？- ．．．．．．- 这节课我们重点解决第1、2个问题，其它问题我们先放入问题口袋，下节课再来解决。-【设计意图】：创设了一个学生比较熟悉的情境，希望学生能自由地收集选取有用的的信息。试图培养学生对数的感知和直觉思维能力，同时也使学生明确要解决的问题。- 二、创设情境，建构知识体系[/B]- （一）出示情境图1，“保护环境”花坛一共用了多少盆花？- 学生根据题意列出算式27×23 - 讨论27×23的算法- 1、引导估算：判断结果的大致范围。- 27≈30- 2、汇报交流。- 3、讨论哪种方法最简便？- 4、统一认识，确定最简便的方法，引导学生试写成竖式。- 2 7- ×2 3- 8 1- 5 4 - 6 2 1- 5、针对出现的情况讨论，说一说计算时应注意什么？关键处师点拨，先算27×3的积，再

三年级语文上册根据课文内容填空

根据课文内容填空一.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。 2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。”这句诗表达了我们内心的。二天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 1、查字典填空。 “紫”用部首查字法应查部，再查画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。 2、按要求写词语（3个）。表示颜色的词（银灰）：表示时间很短（转眼间）：表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。 3、填空。这段话共有句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎三原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、选择正确的读音。豆荚（jiā jiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán） 2、在括号里填上合适的词。（）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子 3、这段话是围绕“”这句来写的。 4、用“”画出比喻句。 5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。 6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。四生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的、、、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 1、在横线上填上合适的词语。 2、照样子写词语。沉甸、、。 3、这个季节指季。五围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，在绿树丛中。明净的湖水着绿岛和白云的，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ 1、在括号里填上词语。 2、选词填空。倒影倒映掩映（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（）在绿树丛中。（2）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。温柔轻柔柔和（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（）地漂浮在碧水之上。（2）嫦娥是个（）美丽的姑娘。（3）一阵阵（）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。 3、用“”画出文中的比喻句。六在拉萨，人们说话的声音能到蓝天，出手来能到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 1、在文中的括号里填入合适的字。 2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。例：（映衬）—（对照）（）—（）（）—（） 3、读了这段话，我觉得拉萨的天空，。七太阳公公看见了，亲切地他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们的地方。” 1、在括号里填上词语。 2、多音字组词泊bó ( ) pō ( ) 3、填恰当的叠词。金光（）（）银花（）（）黑（）（） 3、太阳公公让蒲公英不要落在，也不要落在，只有落在，才能。 4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须不能 5 如果你是太阳公公你会怎样劝想要落到沙漠和湖泊的小种子？

幼儿园小班美术活动《美丽花园》教案

小班教育活动美丽花园设计意图: 春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。一、活动目标： 1、引导幼儿进行简单的撕纸。 2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。 3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。二、活动准备： 1、大背景图（只有绿叶没有花朵的花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。 2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。 3、优美欢快的背景音乐。 4、美丽花园的课件。 5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。三、活动重点：引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。四、活动过程： 1、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。 (教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。) ——孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出

什么了？它是什么形状的？什么颜色？(送给每人一张) ——你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）——长纸条变成什么了？(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。) ——你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。） ——小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力） 2、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。 ——我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的游戏） ——花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢？ 3、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。 ——看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？ ——你还发现了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴交流一下。 4、花儿开了：指导幼儿粘贴花。 ——我们把花瓣变成花，打扮小花园吧！ ——看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁） 5、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。 ——美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮？为什么？蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。五、活动延伸：将粘贴的“美丽花园”张贴在活动区中，供幼儿继续粘贴。或投放在角色区供幼儿做表演背景。

小班优秀美术公开课教案《美丽的花园》

幼儿教育：________ 小班优秀美术公开课教案《美丽的花园》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共4 页

小班优秀美术公开课教案《美丽的花园》【活动目标】 1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。【活动准备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。【活动重点】用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。【活动难点】能够将小草、小花布满画面。【活动过程】一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。 1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗? 二、美丽的花园 1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 第 2 页共 4 页

2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，(教案出自：屈老师教案网)然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3.教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，(教案出自：屈老师教案网)可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 第 3 页共 4 页

幼儿园小班教案《美丽花园》含反思

幼儿园小班教学计划《美丽花园》带反思小班教学计划《美丽花园》包含了对适合小班教学的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以合理安排图片的布局，让孩子们体验活动的乐趣，并可以使用彩色纸将剪切，粘贴和折叠的技能结合在一起。绘画精美，在操作中培养孩子动手能力和想象力，养成孩子养成专注，细致和耐心的良好习惯。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标： 1.儿童可以使用彩色纸将剪刀，贴纸和折叠纸组合成一幅美丽的图画。 2.引导孩子合理布置屏幕，让孩子体验活动的乐趣。 3.在操作中发展孩子动手能力和想象力，养成孩子养成专注，细致和耐心的良好习惯。 4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 5.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。活动准备： 1.各种彩色纸，剪刀，胶棒，双面胶带，支架，底板等。 2.风扇，视频转换器。活动程序：

首先，这种情况被引入，引起了对幼儿的兴趣。老师：孩子们，美丽的花朵开了。嘿!他们都出来找朋友。但是我这里有一朵小花。他很不高兴和难过。你知道为什么吗？（因为它没有朋友）然后我们的孩子们聚在一起帮助这朵小花找到朋友，好吗？（展览）哦！老师帮助他找到了很多朋友。你在看谁？（花朵，蝴蝶，风车，大绿树）他们都一起来到花园玩耍！然后请仔细看看，这些小花，蝴蝶，风车和树木是如何制成的？（剪切，折叠）是的，这些技能是我们已经学到的。今天，我们将其结合起来，形成了一个美丽的花园。其次，老师证明孩子掌握了切割，粘贴和折叠的技能。 1.演示切花。首先将彩色纸切成圆形，然后沿圆形切成薄纸，然后切开花芯并将其粘贴在中间，这样一朵花就可以了。切花，切出椭圆形的叶子，然后将它们合并。（花的颜色可以自己选择） 2.演示树的折叠和剪切方法。首先绘制树干的形状，然后将其切下，然后使用绿色的纸折叠扇形并将其粘贴在树枝上。一棵树将成功。 3.根据孩子们已经学到的技巧，他们还可以做一些蝴蝶和风车。第三，解释要求，孩子打《美丽花园》。

二年级美术下册《美丽的花园》教案岭南版

《美丽的花园》教案教学目的： 1、感知画的基本特征。 2、能运用各种媒材表现心中的鲜花。教学重难点： 1、重点：认识线是绘画语言之一，感受先的不同种类及其美感作用。 2、难点：线性的感受与表达。教学过程：一、激发情趣，导入新课。出示一份请柬，读出请柬的内容，告诉同学们，这是银河座使者，邀请你们为他们的计美丽的花园。以此导入新课。二、讲授新课。（一）分析花的构成及其特征 1、学生发言，描述花的结构形态，教师出示实物，得出结论。 2、分析花叶的形状及特点。（1）学生讨论叶子的形状，屏幕显示天使咪咪的家，据说他喜欢收藏花的叶子，引发同学们的兴趣。（2）欣赏咪咪的“天使花叶标本”，师生分析叶子的特点。 3、分析花瓣的特征及组合。（1）学生猜猜，咪咪的花园里有什么样子的花。（2）屏幕显示花园，带学生赏花，教师引导学生说出花的大小，外形特征，花瓣的区别。 4、启发学生创新，想象特异花卉如由花想到蝴蝶，可画蝴蝶花；因外星球的花园设计，想到宇宙花园等。 ( 二 )教师演示并讲解制作步骤为了让画面更新颖，给外星使者以惊喜，我们用刀来代替笔，设计花园。 1、想一想：主题花的聚散、大小、高矮。 2、涂一涂：以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可。 3、刮一刮：以刀尖刮线、刀刃刮面的手法，刮画形象。

4、分一分：把主要花卉分出，加以提炼刻画。 5、添一添：对不满意的局部，再重新添色，重新刮画。三、学生设计，教师辅导。同学们“我是小小设计家”美丽的花园设计比赛就要开始了，设计要注意 1、想象力丰富；画面新颖。 2、主要花卉要鲜明。 3、画面的构图合理。即花的高矮、聚散要有美感，合理地运用了线与面。四、评讲作业。评出“小小设计家”，以实物投影展示作品，师生共评。

幼儿园教案街心花园

主题三春天的聚会街心花园主备班级大一班活动目标 1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。 2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。活动准备 1.课件《街心花园》。 2.多张不同花朵的示范画。 3、蜡笔、纸等绘画工具。活动重难点运用相近色方式进行渐变色画活动过程

教师活动一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么） 1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体） 2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成） 1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。 2、找出同种色幼儿活动幼儿猜一猜幼儿回答

（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！ 3、找出同种色中的过渡色提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法） 1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过幼儿操作渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？

2、配色：关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。 3、教师示范涂色：操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园） 1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。 2. 要求：

中班美术美丽的花园教案反思

中班美术美丽的花园教案反思中班美术美丽的花园教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵，体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的花园教案吧。活动目标： 1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备： 1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。 2.三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线

条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。 1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？ 2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。 2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪

中班美术活动《美丽的花园》教案

中班美术活动《美丽的花园》教案活动目标： 1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备： 1.印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。 2.三张白纸。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边讲述故事。教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，

走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。 1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？ 2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。 1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。 2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！活动反思：

写美丽的花园优秀作文

写美丽的花园优秀作文写美丽的花园优秀作文（精选3篇）在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是的写美丽的花园优秀作文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。在每个人的心里，都有一座美丽的花园。她们都在精心的呵护着，做好自己的心灵的守卫者。不愿去打开那扇花园的门，紧紧的上锁。可总有许多的好奇者想要去打开，最终把他们的那双“手”伸出去。请不要去做践踏者！做个过客吧或是观者。希望你们只是我这花园的一个过客或是观赏者！或是希望我只是游荡累了，在你这颗树上暂留休息的一只小鸟。美丽花园，美丽幻想，美丽梦想，美丽国度。

其实，在我们的生命里有许许多多美丽的花园，本以为封闭是最安全的方法，但是，却总躲不过好奇者的践踏。其实，打开那面围墙，你给了别人一片灿烂的空间，别人就会给你最真心的呵护。我的家住在姚江边，我们的小区像一座美丽的花园。春天的时候，到处都是绿茸茸的草地，漂亮的鲜花随处可见。现在正是冬天，梅花和山茶花竞相开放，在寒冷的北风中向我们展示它们的美丽。在我家门口有一座喷水池，喷起水来的时候水花漂亮极了！小区里还有一栋栋高楼和一幢幢别墅，雄伟地站立在花园里。那里有几条小河，小河里流淌着清清的河水。小河旁绿树成阴，鲜花盛开，有石榴树、桂花树、橘子树、梅花树等等。我在小区里玩耍、散步，就像在花园里一样。绿草和鲜花像一张张美丽的笑脸，总是令我流连忘返。我爱我的'小区！我喜欢我的小区！我们小区有座小花园，花园虽不大，却美丽、迷人。

我走进了花园，首先引人入帘的是儿童乐园。那里是我们的小天地，有荡秋千、滑滑梯等。可爱的小朋友们一放学，放下书包就飞快地跑去那里快乐地玩耍，这时整座花园充满活力，生机勃勃，充满了快乐！在儿童乐园的前面有一个漂亮的人工湖，湖水碧绿，岸边迷人的景物倒映在湖中央。湖中央的小喷泉激起的一滴滴晶莹的水珠，引来无数快活的小鱼，它们在水里自由自在快活地玩耍。湖里的睡莲一朵比一朵美丽，好像在湖中跳舞，人工湖的旁边有连绵起伏的假山，假山一块块形状各异，有的像奔跑的骏马、有的像在吃草的张羊…，湖的右边有一个长椅，它全身灰色，可以供游人休息的地方。多么美丽的小花园啊！模板,内容仅供参考

小班美术活动教案美丽的花园

小班美术活动教案美丽的花园活动目标： 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。活动准备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。活动过程： 2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。一、谈话激趣，自由想象。 1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。） 2、（教师撕纸）看看老师把这些彩纸变成了什么？（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。） 3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。二、动手撕纸，辨认颜色。 1、师：（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

2、师：（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）更快乐了。3、师：（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得4、师：（手举红纸）你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）三、集体创作，共建花园。 1、师：（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！（出示范纸）师：这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。 2、师：（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。） 3、师：（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）四、情景激趣，快乐舞蹈。 1、（头披纱巾）师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。） 2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

幼儿园小班美术美术教案《美丽花园》含反思

小班美术教案《美丽花园》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配，教会幼儿简单的撕纸、粘贴，让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣，快来看看幼儿园小班美术《美丽花园》含反思教案吧。活动目标： 1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、体验想象创造各种图像的快乐。活动重难点：重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。难点：能对各种颜色进行适当搭配。活动准备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸， 2画有草地蓝天白云的美工纸一张 3、胶水、塑料小篮子等操作材料。 4、剪好的花瓣 5、优美欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片活动过程：一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓） 1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。 2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。 3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。 4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。 5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。 6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮， 7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。二、动手撕纸，辨认颜色：5 1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

大班美术-美丽的街心花园

大班美术－美丽的街心花园 XX大班美术：美丽的街心花园活动目标：尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。活动重难点：运用相近色方式进行渐变色画活动准备：课件《美丽的街心花园》。多张不同花朵的示范画。蜡笔纸等绘画工具。活动过程：一话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气鲜，人们的身体更健康。二观察图片感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成）引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。找出同种色（）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？（）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！找出同种色中的过渡色提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？小结：是呀，从深色变成浅色需要

过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。三教师示范幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法）教师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？配色：关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。教师示范涂色：操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。四幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园）幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。要求：每人种一块地，每块地种一种花。每朵花上的相近色涂色时方向要一致。两种颜色互相交叉。重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程五观赏谈论将小花园拼贴到小组的花园里。互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。 XX

小班活动_美丽花园

小班活动：美丽花园执教人：梅群淄博市周村区城北路街道中心幼儿园理论依据：幼儿的世界就是七彩的乐园,他们对色彩绚丽的外界环境极为关注。在春意盎然的季节里,带幼儿去户外走走、看看、说说,在大自然中激发幼儿感受美、体验美,丰富其想象力和创造力。本活动引导幼儿感知自然界中丰富多彩的颜色,发现色彩的奇妙变幻，关心周围环境,享受发现、表达、创造的乐趣,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。《幼儿园教育指导纲要》指出：“应引导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。”美工制作活动能够丰富幼儿的知识，发展幼儿的经验，发展幼儿的动手能力，使幼儿从中得到全面、和谐的发展。这次活动将利用多色彩纸，让幼儿在撕纸、粘贴活动中进行简单的色彩搭配，感受色彩美，体验集体创作的乐趣。小班孩子对颜色还不能很好的辨认，并且具有好玩、好动、爱游戏的特点，所以把学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣设为重点，能对各种颜色进行适当搭配设为难点。针对幼儿年龄特点，首先要激发幼儿的学习兴趣，引导他们在自由、宽松的、饶有趣味环境中完成活动目标。实施策略： 1.魔术导入，引起兴趣。通过变魔术，激发孩子的探索欲望和学习兴趣，为后面更好的开展活动打下基础。 2.玩撕花瓣玩花瓣游戏。通过游戏的穿插从而引导幼儿常试撕纸，辨认颜色，突破重难点。 3.以“帮助巨人伯伯建花园”为由，引起情感共鸣，唤起幼儿的创作欲望。

4.角色扮演，欣赏创作。体验动手操作的快乐，感受集体活动的乐趣。活动目标： 1.引导幼儿进行简单的撕纸、粘贴,尝试对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。 3.在撕撕、玩玩、粘贴活动中，体验动手操作的快乐。活动重难点：重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。难点：能对各种颜色进行适当搭配。活动准备： 1.欣赏故事《巨人的花园》以及大量的花卉图片。 2.手绘大的花园背景图；红、黄、蓝、紫等常见色手工纸。 3.胶水、塑料小篮子、魔术盒。 4.优美欢快的音乐、ppt。活动过程： 1.魔术导入，巧妙激趣。（1）老师以变魔术的形式出示彩纸，引起幼儿的探索兴趣。（2）二次变魔术变出教师撕纸变成的纸条，看看老师把这些彩纸变成了什么？引导幼儿说说像什么？并引导幼儿尝试将彩纸撕成长条。（3）再次变魔术变出老师把纸条撕成的小碎片，引导幼儿说说像什么？引导幼儿尝试把手里的长条撕成碎纸片，并提醒幼儿把撕好的碎纸片放好。（4）引导幼儿玩花瓣——抛洒彩纸，并从地上五颜六色的小纸片中寻找和老师手里一样颜色的，小纸片，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫等颜色。（手指地面）“满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，好

大班美术：美丽的花园.doc

大班美术：美丽的花园活动目标：⒈回忆经验，巩固对喇叭花等一些花的特征的了解；⒉尝试用画、剪、贴等形式来表现展示的花；⒊体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：⒈草地背景图一幅（事先画有花园的栅栏）；⒉彩色笔、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水等；活动重难点：重点：模仿画出一朵有花蕊、花瓣、叶子等细部刻画的话的花；难点：了解花的具体构造。活动过程：⒈创设情景，引起兴趣。⑴第一：由老师展示绿色的大花园，并说：“老师这里有一个很大的花园，可是花园里面的还没有鲜花，现在啊，就想请小朋友们来当一回辛勤的园丁，帮我的花园种些漂亮的鲜花，好不好？” ⑵第二：向幼儿展示事先准备的花，向幼儿讲明花是有花蕊、花瓣、花萼等构造的，方便幼儿模仿画画。再展示一幅有许多相对简单花的图画，供幼儿选择。⒉自主选择，创造表现。⑶第三：提要求。可以在一张纸上画一幅百合或者喇叭花，也可以将纸对折画两幅稍简单的画，可以自由选择，但都要求将画纸画满，不能画的太小。⑷第四：具体操作。先用铅笔画好，再用黑色水笔勾外框，再用水彩笔或者蜡笔上颜色，最后剪下来在背面贴上胶水放到大花园中。活动总结：评价幼儿们的作品，集体欣赏。 2019-03-22

活动目标：⒈回忆经验，巩固对喇叭花等一些花的特征的了解；⒉尝试用画、剪、贴等形式来表现展示的花；⒊体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：⒈草地背景图一幅（事先画有花园的栅栏）；⒉彩色笔、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水等；活动重难点：重点：模仿画出一朵有花蕊、花瓣、叶子等细部刻画的话的花；难点：了解花的具体构造。活动过程：⒈创设情景，引起兴趣。⑴第一：由老师展示绿色的大花园，并说：“老师这里有一个很大的花园，可是花园里面的还没有鲜花，现在啊，就想请小朋友们来当一回辛勤的园丁，帮我的花园种些漂亮的鲜花，好不好？” ⑵第二：向幼儿展示事先准备的花，向幼儿讲明花是有花蕊、花瓣、花萼等构造的，方便幼儿模仿画画。再展示一幅有许多相对简单花的图画，供幼儿选择。⒉自主选择，创造表现。⑶第三：提要求。可以在一张纸上画一幅百合或者喇叭花，也可以将纸对折画两幅稍简单的画，可以自由选择，但都要求将画纸画满，不能画的太小。⑷第四：具体操作。先用铅笔画好，再用黑色水笔勾外框，再用水彩笔或者蜡笔上颜色，最后剪下来在背面贴上胶水放到大花园中。活动总结：评价幼儿们的作品，集体欣赏。 2019-03-22 活动目标：⒈回忆经验，巩固对喇叭花等一些花的特征的了解；⒉尝试用画、剪、贴等形式来表现展示的花；⒊体验表现

幼儿园大班美术：美丽花园

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案编订：XX文讯教育机构

美术：美丽花园教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动过程： 1、情景导入。师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？ 2、提出绘画要求。（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

3、幼儿作画。（1）老师巡视指导。（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。 4、评价作品。（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？ 5、活动延伸。把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。活动目标： 1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。 2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。 3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。活动准备： 1、花朵、昆虫图片若干。 2、记号笔、油画棒、作业纸。