8BUnit1随堂练习

Unit l Past and present 单元检测

班级____________姓名____________ —、短语英汉互译：(20)

1、习惯做某事_______________________

2、感到有点孤独___________________________

3、转变成__________________________

4、开阔的空地______________________________

5、像以前一样经常__________________

6、transport at different times____________________

7、on one’s own _____________________

8、used to share food with me____________________

9、have an interview with sb _____________ 10、keep in touch with each other________________

二、根据提示写单词（16）

1. We have lived here___________（自从）my father began to work in this city.

2. Tom and Linda have been_______（已婚的）for ten years, but they've never quarreled.

3. Xuzhou is in the___________（北部的）part of Jiangsu Province.

4. Now there are a number of___________（工厂）in our hometown.

5.How many_______（街区）are there in your hometown? -About ten.

6. We must stop driving cars to reduce air___________（污染）in the cities.

7. You will___________（意识到）the mistake you made today in the future.

8. The woman's___________丈夫）drives her to work every day.

9. Sally became a member of the company after the job___________（面试）．

10. Though he lives alone, he has a lot of friends and doesn't feel_______ (孤独).

11.The steel factory often pours its ____________(废料) into the river.

12. __________(即使这样), the story itself is very interesting.

13. Do you know what he did for a living _________(以前)?

14. He ___________(意识到) now how hard you worked.

15.My father advised me to go ____________（国外）for further study.

16. How can the poor boy improve his family ____________（状况）？

三、句型转换（13）

1．Chen Ping received an email an hour ago.（改为否定句）

Chen Ping _______ _______ an email an hour ago.

2．They went to the centre of the city by bus.（同义句转换）

They______ ________ _______ to the centre of the city.

3．Sometimes I go swimming in summer.（同义句转换）

I go swimming in summer_______ _______ _______ _______.

4．I bought a new bike just now.（同义句转换）

I_______ just_______ a new bike.

5．They have been here since 2000.（对画线部分提问）

_______ _______ have they been here?

四、单项选择(17)

( ) 1. --- Have you ever seen _____ one-eyed elephant ?

--- No, never. And you?

A. a

B. an

C. any

D. some

( ) 2.Since I started middle school, I’ve come to school by bus __________.

A. in my own

B. by my own

C. with my own

D. on my own

( ) 3.－Excuse me, does Mr Smith’s son live here?

－He _________ be here, but he has moved.

A. has to

B. used to

C. tried to

D. happened to

( ) 4.－Have you written anything on Chinese traditional food so far?

－___, but I have a plan for it.

A. Ever since

B. Later on

C. Not yet

D. From now on

( ) 5. －I have bought a Chinese – English dictionary?

－When and where_____ you _____ it?

A. have, bought

B. did buy

C. will, buy

D. do, buy

( ) 6. He has been away .

A. since a month

B. for a month

C. for a month ago

D. in a month ( ) 7.—have you lived here? —Since 1995.

A. How far

B. How long

C. How often

D. How soon

( ) 8. great fun it is to fly in a balloon!

A. What

B. What a

C. How a

D. How

( ) 9. I can’t buy this coat, because it is_____ expensive.

A. much

B. a few

C. few

D. a bit

( ) 10. --Did you wash your clothes?

--No, I was going to wash my clothes but I ____visitors.

A. have had

B. have

C. had

D. will have

( ) 11. —Has your sister finished watching the new film_____?

—Yes, she has finished it ________.

A. yet, yet

B. already, already

C. already, yet

D. yet, already ( ) 12. – I am happy that she has time _________.

--________________.

A. relaxing more; I have the same feeling

B. to relax more; I have the same feeling

C. to more relax; I agree with

D. relaxing more; I agree ( ) 13.- Excuse me, where is Mr Green's office?

- Sorry, I don't know. I ___here for only a few days.

A. work

B. worked

C. have worked

D. will work

( ) 14. Thomas Kate for two years, and they have had a child.

A. got married with

B. has been married to

C. married to

D. married ( ) 15. He ______a worker in a factory, but he______ a pop star two years ago.

A. used to be; has become

B. used to be; became

C. was used to be; becomes

D. was used to being; has become ( ) 16. My son up yet because he to bed very late last night.

A. hasn’t got; has gone

B. didn’t get; went

C. doesn’t get; went

D. hasn’t got; went

( ) 17. —Do you mind my sitting here?

—___________.The woman sitting here has just left.

A. You’d better not.

B. Of course not

C. Yes, please

D. No, you can’t 五．翻译句子（10）

1、你叔叔曾经去过日本吗?

______ your uncle ever_____ _______Japan?

2、在过去的几年里，南京发生了很大的变化

________the past years,Nanjing __ .

3、她忍不住拍了许多照片。

She_____ a lot of photos.

4、顺便说一下，我好久没有收到他的来信了。

By the way,I____ him for a long time.

5、在某些方面，现在的生活比以前好。

______ ,life is _____ _

六、阅读理解(14)

(A)

Come and see the new polar bears from Canada．The pandas are waiting to meet you，and the dolphins are waiting to swim for you．The cranes are waiting to sing for you and the mynahs are waiting to say hello to you．The snakes are waiting to dance for you．

Tickets

Adults(成人): $4 Children：Over12 $2 Under：12 $1

Opening Time: 9:00－16: 00 on weekdays 9: 30－17: 00 at weekends

( ) 1.When can you visit the zoo?

A. At 4：30 in the afternoon on Saturdays.

B. At 8：30 in the morning on Wednesdays.

C. At 9：00 in the evening on Mondays.

D. At 9：00 in the morning on Sundays.

( ) 2.You may not know the word ―mynah‖. but you can guess it is good at .

A. singing

B. dancing

C. speaking

D. 1isteni ng

( ) 3. Mrs. Smith wants to take her 4-year-old son and 10-year-old daughter to the ZOO．How much should she pay?

A. $4.

B. $6.

C. $7.

D. $8.

(B)

A farmer had a cow. He took very good care of this cow and one day when it was ill, he was very worried. He telephoned the vet. ―What’s the problem?‖ The vet asked him when he arrived. ―My cow's ill,‖ the farmer said. ―I don’t know what's the matter with her. She’s lying down and won’t eat. She's making a strange noise.‖

The vet looked over the cow. "She's certainly ill," he said, "and she needs to take some very strong medicine." He took a bottle out of his box, put two pills into his hand and said, "Give her these. The pills should make her better."

―How should I give them to her?‖ the farmer asked. The vet gave him a tube (管子)and said, "Put this tube in her mouth, then put the pills in the tube and blow. That'll make it."

The next day the vet came to the farm again. The farmer was sitting outside his house and looked more worried. ―How's your cow?‖ the vet asked. ―No change,‖ the farmer said, ―and I’m feeling very strange myself.‖ ―Oh?‖ the vet said, "Why?" ―I did what you said,‖ the farmer answered. ―I put the tube in the cow's mouth and then put two pills down it.‖ ―And?‖ the vet asked. ―The cow blew first,‖ the farmer said.

( )4.In the story, the vet must be _________.

A. the farmer's friend

B. a milk factory

C. a hospital for cows

D. a doctor for animals

( )5.The farmer asked the vet for help when his cow ___

A. couldn't lie down

B. didn't eat the pills

C. couldn't make any noise

D. was ill

( )6.What medicine did the vet give the farmer?

A. Bottle of pills.

B. A long tube.

C. Two pills.

D. A small box.

( )7.The vet taught the farmer how _________.

A. to blow the tube

B. to make the cow take the pills

C. to take the medicine

D. to put the tube in his mouth

六、任务型阅读（每空一词）(10)

There are some very good things about open education. This way of teaching allows the students to develop their interests in many subjects. Open education asks students to be responsible for their own education. The open classroom may help them to enjoy learning. Some students will be happier in an open education school. They will not have to worry about grades or rules.

But many students may not do well in an open classroom. For some students, if there are too few rules, they will do little in school. They will not make good use of open education. Because open education is so different from traditional education, these students may have a problem of getting used to making so many choices. For many students it is important to have some rules in the classroom. A few rules will help them. The last point about open education is that some traditional teachers do not like it. Many teachers do not believe in open education.

You now know what open education is. Some of its good points and bad points have been explained. You may have your own opinion about open education. The writer thinks that open education is only a good idea. It may not work very well in a real class or school. The writer believes that most students, but of course not all students, want and need to have some rules. They must be made to study some subjects. Many students are pleased to find subjects that they have to study interesting. They would not study those subjects if they did not have to.

1____________2______________3_____________4__________5___________

6____________7_____________8____________9___________10___________ .

课时达标训练(一)

课时达标训练(一)质点参考系和坐标系 [基础练] 一、选择题 1．在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于( ) A．极限分析物理问题的方法 B．观察实验的方法 C．建立理想物理模型的方法 D．等效替代的方法 2．[多选]以下关于质点和参考系的说法正确的是( ) A．研究“嫦娥二号”卫星在绕月球飞行的轨迹时，卫星可以看成质点 B．研究在平直公路上的汽车的行驶速度时，可以将汽车看成质点 C．参考系是在描述物体运动时，用来作参考的物体，必须选静止的物体 D．参考系可以任意选择，并且选择不同的物体作参考系来描述同一个物体的运动时，结果是相同的 3．如图所示，我国空军在进行空中加油训练，大型加油机与受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行。下列说法中正确的是( ) A．选地面为参考系，受油机是静止的 B．选地面为参考系，加油机是静止的 C．选加油机为参考系，受油机是运动的 D．选加油机为参考系，受油机是静止的 4．[多选]关于坐标系，下列说法正确的是( ) A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置以及位置的变化 B．坐标系都是建立在参考系上的 C．坐标系的建立与参考系无关 D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系确定其位置及位置的变化 二、非选择题 5．如图所示是特技跳伞运动员的空中造型图。当运动员们保持该造型下落时，若其中一名运动员以相邻的运动员为参考系，则他自己的运动情况怎样？当他俯视大地时，看到大地迎面而来，是以什么物体作为参考系的？ 6. 如图所示，一根长0.8 m的直杆竖直放置，现有一内径略大于杆直 径的环，从杆的顶点A向下滑动，规定向下为正方向。

项目管理案例分析实践报告

吉林省自学考试《项目管理案例分析》实践考核报告 题目：案例三、案例四 考生姓名：周塞男 考核号：A1166 准考证号：293813101166 考核教师：

目录 案例三：TCL项目研发成本的控制案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）问题1：TCL公司项目成本控制的关键是什么？研发成本的控制有效吗？为什么？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）问题2：TCL公司应如何从全局出发来考虑项目成本的控制?．．．．．．．．．．．．．．（2）问题3：请简述项目成本控制的目的和作用？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2） 案例四：三峡工程的进度管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）问题1：请问三峡工程项目进度计划管理的特点?为什么要分三大层次即业主层、监理层和施工承包商层进行进度管理 (3) 问题2：为什么说项目进度的管理与控制关键在于项目进度基准计划？为什么进行项目进度基准计划修改必须慎重？...................................．．．．．．．．．．．．．．（4）问题3：从三峡工程的时间管理中你能学到什么？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）

案例三：TCL项目研发成本的控制案例 问题1：TCL公司项目成本控制的关键是什么？研发成本的控制有效吗？为什么？ 答：（1）TCL以研发过程的成本控制和目标成本作为整个项目成本控制的关键，从细节出着手，分析预算成本，保持成本和收益的联动关系，维持成本和收益的一定比例。 （2）非常有效，TCL成功的关键之一就是对项目研发成本的控制。 TCL的发展不仅有赖于敏锐的观察力、强劲的研发力、生产力、销售力，还得益于对项目研发成本的有效控制与管理，使产品一进入市场便以优越的性能价格比迅速占领市场，实现经济效益的稳步提高。 （3）由于成本在广义上包含了设计（研发）成本、制造成本、销售成本三大部分，也就是说，很多人在成本控制方面往往只关注制造成本、销售成本等方面的控制。 如果以研发过程的成本控制作为整个项目成本控制的起点，这才是产品控制成本的关键。研发成本的控制有效。 我们知道，一个产品的生命周期包含了产品成长期、成熟期、衰退期三个阶段，这三个阶段的成本控制管理重点是不同的，即设计成本、生产成本、销售服务成本。实际上，产品研发和设计是我们生产、销售的源头之所在，一个产品的目标成本其实在设计成功后就已经基本成型，作为后期的产品生产等制造工序（实际制造成本）来说，其最大的可控度只能是降低生产过程中的损耗以及提高装配加工效率（降低制造费用）。 有一个观点是被普遍认同的，就是产品成本的80％是约束性成本，并且在产品的设计阶段就已经确定。也就是说，一个产品一旦完成研发，其目标材料成本、目标人工成本便已基本定性，制造中心很难改变设计留下的先天不足。 如何保证我们设计的产品在给定的市场价格、销售量、功能的条件下取得可以接受的利润水平，我们在产品设计开发阶段引进了目标成本和研发成本的控制。目标成本的计算又称为“由价格引导的成本计算”，它与传统的“由成本引导的价格计算”（即由成本加成计算价格）相对应。 产品价格通常需要综合考虑多种因素的影响，包括产品的功能、性质及市场竞争力。一旦确定了产品的目标，包括价格、功能、质量等，设计人员将以目标价格扣除目标利润得出目标成本。目标成本就是我们在设计、生产阶段关注的中心，也是设计工作的动因，同时也为产品及工序的设计指明了方向和提供了衡量的标准。

进度控制随堂练习

第二章流水施工的基本原理·2.1 流水施工的基本概念 随堂练习提交截止时间：2016-06-15 23:59:59 当前页有7题，你已做7题，已提交7题，其中答对7题。 1.在一个主体结构工程内部，各分项工程之间组织起来的流水施工，称为（）。 A.分项工程流水施工 B.分部工程流水施工 C.单位工程流水施工 D.群体工程流水施工 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 2.缩短工期也不能无限制增加施工班组内人数，这是因为受到( )的限制。A．足够工作面 B．劳动力 C．生产资源 D．时间 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 3.在组织多幢同类房屋施工时，当资源充足和工作面允许的条件下，应采用（）。 A、流水施工 B、依次施工 C、顺序施工 D、平行施工 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 4.同一个施工过程依次连续、均衡地施工，而不同施工过程呈平行进行状态的施工方式称（）。 A、依次施工 B、平行施工 C、流水施工 D、连续施工 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 5.施工过程开展情况，用斜线段表示的进度表称为（）。 A、水平指示图表 B、横道图 C、垂直指示图表 D、网络图 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 6.流水施工的横道计划能够正确地表达( )。 A工作之间的逻辑关系 B．关键工作 C.关键线路 D．工作开始和完成的时间

答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 7.施工过程开展情况，用斜线段表示的进度表称为（）。 A、水平指示图表 B、横道图 C、垂直指示图表 D、网络图 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：C 问题解析： 第二章流水施工的基本原理·2.2 组织流水施工的主要参数 随堂练习提交截止时间：2016-06-15 23:59:59 当前页有7题，你已做7题，已提交7题，其中答对7题。 1.工作面、施工层在流水施工中所表达的参数为（）。 A．空间参数 B.工艺参数 C.时间参数 D.施工参数 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.施工段，施工层在流水施工中所表达的参数为（）。 A．空间参数 B.工艺参数 C. 时间参数 D. 一般参数 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 3.某流水施工过程，施工段m=4，施工过程n=6，施工层r =3，则流水步距的个数为（）。 A．6 B. 5 C. 4 D. 3 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 4.某施工过程在单位时间内所完成的工程量，称（）。 A、施工过程的流水强度 B、施工工艺 C、已完工实物量 D、已完施工过程 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 5.两个相邻施工过程（专业队组）先后进入第一施工段的时间间隔，称作

《建设工程进度控制》课程标准

《建设工程进度控制》课程标准 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是工程监理专业的一门职业能力课程，属必修课。 课程内容充分体现新技术、新方法在工程施工中的应用，突出课程内容“实用性、先进性”；教学方法充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合原则；教学活动方式采用课堂教学与工程案例相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生动手操作能力；课程教学手段体现现代化，采用多媒体课件教学；课程考核标准体现能力考核的主导性，采取笔试及实训相结合的原则。 本课程是一门综合性很强的专业课，在学习本课程之前应先修：建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构等课程。通过本课程的学习，为建筑施工组织、工程质量管理、建筑工程计量与计价、施工技术、工程项目招投标与合同管理等职业能力课程的学习奠定基础。为了引导学生站在建设工程施工全局的角度，分析建设工程进度问题，掌握建筑工程进度控制的基本概念。要求掌握施工准备工作的内容和要求，获得建设工程施工流水技术原理的相关知识的基本训练。 1．2设计思路 1.2.1本课程设计的总体思路 以职业发展为导向——“能胜任工作岗位，能主动适应变化，具有创新精神”，遵循高职教育基本规律，以施工企业一线技术管理工作岗位群为出发点，分析岗位群的工作内容，归纳一个个具体的工作任务，按照典型的工作任务设置课程。 1.2.2学习项目设计的基本依据 该课程的设计依据是针对监理岗位对职业能力的要求，基于工作过程来选择和组织学习领域的教学内容，该学习领域按围绕建筑项目的进度控制设计学习项目，在学习项目的基础上再设计工作任务。 1.2.3学习子项目（任务）设计的逻辑线索

2019-2020年高二数学：课时达标训练(十二)

课时达标训练(十二) 等比数列的前n 项和 [即时达标对点练] 题组1 等比数列前n 项和公式的基本运算 1．等比数列{}a n 的各项都是正数，若a 1＝81，a 5＝16，则它的前5项和是( ) A ．179 B ．211 C ．348 D ．275 解析：选B 由16＝81×q 5－1，q ＞0，得q ＝2 3 . 于是S 5＝81????1－????2 35 1－2 3 ＝211. 2．设S n 为等比数列{}a n 的前n 项和，8a 2＋a 5＝0，则S 5 S 2等于( ) A ．11 B ．5 C ．－8 D ．－11 解析：选D 由条件得8a 1q ＋a 1q 4＝0，因为{}a n 为等比数列，所以a 1q ≠0，则q ＝－2， 于是，S 5S 2＝1－q 5 1－q 2 ＝－11. 3．等比数列{}a n 的前n 项和S n ＝3n ＋ 1＋a ，则a 的值为( ) A ．3 B ．－3 C ．－1 D ．任意实数 解析：选B 由q ≠1时，等比数列的前n 项和为S n ＝A ·q n －A 的形式知， S n ＝3n ＋1＋a ＝3·3n ＋a 中a ＝－3. 4．设等比数列{}a n 的前n 项和为S n ，若S 3＋S 6＝2S 9，则公比q 的值为________． 解析：法一：q ＝1时不合题意．∴q ≠1，a 1（1－q 3）1－q ＋a 1（1－q 6）1－q ＝2a 1（1－q 9）1－q ， 解得q ＝－ 3 4 2 . 法二：∵S 3＋S 6＝2S 9，∴2(a 1＋a 2＋a 3)＋a 4＋a 5＋a 6＝2(a 1＋a 2＋…＋a 9)，∴－(a 4＋a 5＋a 6)＝2(a 7＋a 8＋a 9)，∴－(a 4＋a 5＋a 6)＝2q 3 (a 4＋a 5＋a 6)，解得q ＝－ 3 42 . 答案：－ 3 42 5．已知在公比为2的等比数列{a n }中，a 2＋a 5＋a 8＋a 11＋a 14＋a 17＋a 20＝13，求该数列前21项的和S 21. 解：设等比数列{a n }的首项为a 1，公比q ＝2，前n 项和为S n .由题知a 2，a 5，a 8，a 11，

投资控制案例分析

【案例1】某房屋建筑工程项目在施工过程中发生以下事件： 事件一：施工单位在土方工程填筑时，发现取土区的土壤含水量过大，必须经过晾晒后才能填筑，增加蜂拥30000元，工期延误10天。 事件二：基坑开挖深度为3米，施工组织设计中考虑的放坡系数为（已经经监理工程师批准）。施工单位为避免坑壁塌方，开挖时加大了放坡系数，使土方开挖量增加，导致费用超支10000元，工期延误1天。 事件三：施工单位在主体钢结构吊装安装阶段发现钢筋混凝土结构上缺少相应的预埋件，经查实是由于土建施工图纸遗漏预埋件的错误所致。要返工处理。 事件四：建设单位采购的设备没有按计划时间到场，施工受到影响，施工单位要求索赔。 事件五：某分项工程由于建设单位提出工程使用功能的调整，须进行设计变更。增加了直接工程费和措施费，要求索赔。 问题： 分析以上各事件中监理工程师是否应该批准施工单位的索赔要求？ 【答案1】 分析要点： 事件1：不应该批准。 这是施工单位应该预料到的（属于施工单位的责任）。 事件2：不应该批准。 施工单位为确保安全，自行调整施工方案（属施工单位的责任）。

事件3：应该批准。 这是由于土建施工图纸中错误造成的（属建设单位的责任）。 事件4：应该批准。 是由于建设单位采购的设备没按计划时间到场造成的（属于建设单位的责任）。 事件5：应该批准。 由于建设单位设计变更造成的（属建设单位的责任）。 【案例2】 某实施监理的工程，招标文件中工程量清单标明的混凝土工程量为2400m3，投标文件综合单价分析表显示：人工单价100元/工日，人工消耗量工日/m3；材料费单价275元/m3；机械台班单价1200元/台班，机械台班消耗量台班/m3。采用以直接费为计算基础的综合单价法进行计价，其中，措施费为直接工程费的5%，间接费费率为10%，利润率为8%，综合计税系数为%。施工合同约定，实际工程量超过清单工程量15%时，混凝土全费用综合单价调整为420元/m3。 施工过程中发生以下事件： 事件1：基础混凝土浇筑时局部漏振，造成混凝土质量缺陷，专业监理工程师发现后要求施工单位返工。施工单位拆除存在质量缺陷的混凝土60m3，发生拆除费用3万元，并重新进行了浇筑。 事件2：主体结构施工时，建设单位提出改变使用功能，使该工程混凝土量增加到2600m3。施工单位收到变更后的设计图样时，变更部位已按原设计浇筑完成的150m3混凝土需要拆除，发生拆除费用万元。

华工2019年春季建设项目管理随堂练习题

从施工招标到交付使用 D、根据业主和合同要求不同 A. B. C. D. 参考答案：D 监理工程师 D、监理单位的总经理 A. B. C. D. 参考答案：B 相互依赖 B、相互对立 C、相互排斥 A. B. C. D. 参考答案：D 监理大纲 B、监理规划 C、监理细则 A. B. C. D. 参考答案：C 一次性 B、系统性 C、有生命周期 A. B. C. D. 参考答案：D

A. B. C. D. 参考答案：D 监理工程师 D、监理员 A. B. C. D. 参考答案：D CM模式 B、分阶段分专业平行分包方式 A. B. C. D. 参考答案：A 成本 B、进度 C、质量 D、功能和使用价值 A. B. C. D. 参考答案：D 直线式 B、部门控制式 C、矩阵式 A. B. C. D. 参考答案：B 决策 B、计划 C、组织 D 、协调 A. B. C. D. 参考答案：A 质量管理 B、安全管理 C、进度管理 A. B. C. D. 参考答案：B

决策 B、建设意图 C、目标 D、 A. B. C. D. 参考答案：B 没有资金限制和经济性要求； D A. B. C. D. 参考答案：C 判断题) WBS是项目结构分解 对. 参考答案：√ 判断题) 双代号网络图比单代号网络图更好 对. 参考答案：× 判断题) 项目进度越开越好 对. 参考答案：× 第2章工程项目的前期策划 随堂练习提交截止时间：2019-06-15 23:59:59 当前页有9题，你已做9题，已提交9题，其中答对7题。 A. B. C. D. 参考答案：C

建造师是一类专业人员的统称 D A. B. C. D. 参考答案：C A. B. C. D. 参考答案：B 平衡矩阵式 B、弱矩阵式 C、强矩阵式 A. B. C. D. 参考答案：C A. B. C. D. 参考答案：C 直接管理 B、间接管理 C、平行管理 A. B. C. D. 参考答案：B 参考答案：× 判断题) 任何项目都应该做财务评价与国民经济评价对. 参考答案：× 判断题) 项目管理与运作管理基本相同 对. 参考答案：×

建设工程项目管理课程设计

建设工程项目管理课程 设计

《建设工程项目管理》 课程设计 题目：秦皇半岛工程项目管理规划大纲专业：工程管理 班级： 姓名： 指导老师： 开课系部： 2015年12月

建设工程项目管理课程设计指导书 课程名称：工程项目管理课程设计专业年级： 12级工程管理1-4 开课学期：2015-2016第一学期指导教师：韩星 一、设计目的和任务 本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建设项目评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课程设计的具体目的如下： 1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序 3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。 二、基本内容与要求 一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。 注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下：

课时达标训练1.3

课时达标训练 1.(2013·泰州高一检测)下列化学用语正确的是( ) 的电子式H+]2-H+ B.次氯酸的结构式：H—Cl—O 的结构式N≡ D.质子数为53、中子数为72的碘原子I 2.(2014·宿迁高一检测)下列叙述错误的是( ) A.带相反电荷的离子之间的相互吸引力称为离子键 B.金属元素与非金属元素化合时,不一定形成离子键 C.只有阴、阳离子间才能形成离子键 D.非金属元素也可能形成离子键 3.(双选)下列关于物质与化学键的关系正确的是( ) A.离子化合物可能含共价键,共价化合物中不含离子键 B.共价化合物可能含离子键,离子化合物中只含离子键 C.构成单质分子的微粒一定含有共价键 D.在氧化钠中,除氧离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用 4.某元素的原子最外层只有一个电子,它与卤素结合时,所形成的化学键是 ( ) A.一定是离子键 B.一定是共价键 C.可能是离子键,也可能是共价键

D.使两原子都达到8电子稳定结构 5.(2014·聊城高一检测)下列分子的电子式书写正确的是( ) A.氨气：H B.四氯化碳：Cl C.氮气 D.二氧化碳 6.下列用电子式表示的化合物的形成过程正确的是( ) 7.(2014·新乡高一检测)下列物质中,含共价键的离子化合物是( ) 2 是常见的绿色氧化剂,其分子结构示意图如图所示,下列有关其说法不正确的是( ) 中含有离子键

中存在极性共价键 中存在非极性共价键 D.液态H2O2分子间存在氢键 9.(2014·济宁高一检测)标号为①～⑩的元素,在元素周期表中的位置如下： 试回答下列问题： (1)其原子只要形成一对共用电子对就达到了稳定结构的元素是。(填写元素符号) (2)①和④号元素形成的化合物的化学式为,用电子式表示其形成过程为。 (3)⑧号元素的最高价氧化物对应的水化物的化学式是。 (4)①、⑤、⑦号元素形成的一种化合物的电子式是,在该化合物中既含有键,又含有键。 10.(2014·无锡高一检测)有下列7种物质：A.干冰、B.氧化镁、C.氯化铵、 D.固态碘、 E.碱、 F.冰、 G.过氧化钾 (1)熔化时需要破坏共价键和离子键的是(填序号,下同); (2)熔点最低的是; (3)既有离子键又有共价键的是;

进度控制随堂练习(全)

第二章流水施工的基本原理-2.1流水施工的基本概念 1.在一个主体结构工程内部，各分项工程之间组织起来的流水施工，称为（ A.分项工程流水施工 B.分部工程流水施工）。 C.单位工程流水施工 D.群体工程流水施工参考答案：B 2.缩短工期也不能无限制增加施工班组内人数，这是因为受到 A.足够工作面B .劳动力C.生产资源D .时间参考答案：A （）的限制。 3.在组织多幢同类房屋施工时，当资源充足和工作面允许的条件下，应采用（ A、流水施工 B、依次施工 C、顺序施工 D、平行施工 参考答案：A 4.同一个施工过程依次连续、均衡地施工，而不同施工过程呈平行进行状态的施工方式称（ A、依次施工 B、平行施工 C、流水施工 D、连续施工 参考答案：C 5.施工过程开展情况，用斜线段表示的进度表称为（ A、水平指示图表 B、横道图 C、垂直指示图表 D、网络图 参考答案：C 6.流水施工的横道计划能够正确地表达（）。 A饭^髦？涞穆呒？叵？B.关键工作C.关键线路D.工作开始和完成的时间参考答案：D 7.施工过程开展情况，用斜线段表示的进度表称为（ A、水平指示图表 B、横道图 C、垂直指示图表 D、网络图 参考答案：C 第二章流水施工的基本原理-2.2组织流水施工的主要参数 1.工作面、施工层在流水施工中所表达的参数为（ A.空间参数 B.工艺参数 C.时间参数 D.施工参数 参考答案：A 2.施工段，施工层在流水施工中所表达的参数为（ A.空间参数 B.工艺参数 C.时间参数 D. 一般参数 参考答案：A 3.某流水施工过程，施工段m=4，施工过程n=6，施工层r =3，则流水步距的个数为（ A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 参考答案：B 4.某施工过程在单位时间内所完成的工程量，称（）。 A、施工过程的流水强度 B、施工工艺 C、已完工实物量 D、已完施工过程 参考答案：A 5.两个相邻施工过程（专业队组）先后进入第一施工段的时间间隔，称作（ A、流水节拍 B、流水施工 C、流水步距 D、流水段 参考答案：C ）。

工程项目管理课程设计的设计报告

课程设计报告 课程名称：工程项目管理课程设计课题名称：住宅楼项目管理规划大纲指导教师： 班级： 姓名： 学号： 成绩评定： 指导教师签字： 2016 年 7 月 1 日

目录 1.课程设计目的和任务…………………………………… 2.课程设计内容与要求…………………………………… 3.项目概况……………………………………………… 4.总体工作规划………………………………………… 5.项目组织管理规划…………………………………… 6.技术方案……………………………………………… 7.进度管理规划………………………………………… 8.质量管理规划………………………………………… 9.职业健康安全与环境管理规划……………………… 10.成本/投资管理规划……………………………… 11.项目的采购管理…………………………………… 12.风险管理规划……………………………………… 13.信息管理规划……………………………………… 14.沟通管理规划……………………………………… 15.收尾管理规划……………………………………… 16.CAD底图和BIM三维场布模………………………

一、课程设计目的和任务 本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理A1》、《工程项目管理A2》、《建设项目可行性评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作和团队协作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉项目管理的组织理论、项目目标的控制理论及其管理方式，掌握项目策划、项目结构分解、施工项目经理部的组织结构设计、人员组成及主要工作职责，施工阶段工程正式开工之前项目管理规划编写的过程、内容和方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下基础。 本课程设计的具体目的如下： 1.通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2.通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序的设计； 3.通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4.通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。 二、课程设计内容与要求 在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。 广西菁华苑监理方项目管理规划大纲 一、项目概况 1.项目基本数据 （1）工程名称：广西柳州市菁华苑商业住宅 （2）工程施工地点：广西柳州市柳北区 （3）项目总投资：900万元 （4）建筑面积：5598.90㎡ 2.项目管理总目标 建设项目施工周期186天完成，总投资900万

2018年高中物理选修3-1全套课时达标训练含答案解析

高中物理选修3-1 全册课时训练 目录 第一章静电场 第1课时电荷及其守恒定律 第2课时库仑定律 第3课时库仑定律与力学的综合应用 第4课时电场强度 第5课时电势能和电势 第6课时电势差 第7课时电势差与电场强度的关系 第8课时电场中功能关系问题分析 第9课时静电现象的应用 第10课时电容器的电容 第11课时平行板电容器问题求解方法 第12课时带电粒子在电场中的运动 第13课时电场中力学综合问题分析 第二章恒定电流 第1课时电源和电流 第2课时电动势 第3课时欧姆定律

第4课时测量小灯泡的伏安特性曲线 第5课时串并联电路 第6课时电流表和电压表 第7课时焦耳定律 第8课时导体的电阻 第9课时测金属丝的电阻率 第10课时闭合电路欧姆定律 第11课时闭合电路欧姆定律的应用 第12课时多用电表的原理及应用 第13课时测量电源电动势和内阻 第14课时电阻的测量方法 第15课时简单逻辑电路 第三章磁场 第1课时磁现象和磁场 第2课时磁感应强度 第3课时几种常见的磁场 第4课时通电导线在磁场中受到的力 第5课时运动电荷在磁场中受到的力 第6课时带电粒子在匀强磁场中的运动 第7课时带电粒子在复合场中的运动 第8课时带电粒子在有界磁场中运动的临界问题

1. 电荷 ①概念：自然界中总共有两种电荷：即正电荷和负电荷，其作用的基本特点是：同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。 ②使物体起电的方法有三种：即摩擦起电、感应起电、接触起电，其实质都是电子的转移。 摩擦起电：当两物体相互摩擦时，因为不同物质对电子的束缚能力的强弱不同，对电子束缚能力相对较弱的物体失去电子而带正电，而对电子束缚能力相对较强的得到电子而带负电。 感应起电：当一个带电体靠近导体时由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离的一端带同种电荷，这种现象叫静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。 接触起电：用带电的物体与不带电的导体（或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体）接触，都可以电荷转移，进而使导体也带电（两物体带等量同种电荷），这种现象称为接触起电。 2. 电荷守恒定律 荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 电荷守恒定律的另一种表述为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和是保持不变的。 3. 元电荷 ①电荷量：表示电荷的多少。单位：库仑，简称库。符号：C。 ②元电荷：最小电荷量，用e表示。e=1.60×10–19 C。所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。电荷量不能连续变化。

建设项目进度控制(案例题)

目录 【案例题30】 (2) 【案例题31】 (3) 【案例题32】 (3) 【案例题33】 (4) 【案例题34】 (5) 【案例题35】 (7) 【案例题36】 (7) 【案例题37】 (10) 【案例题38】 (11) 【案例题39】 (12) 【案例题40】 (12) 【案例题41】 (14)

【案例题30】 某土方开挖工程计划50天完成，工程量为10000m3。经监理工程师同意的承包方的施工进度计划为以每天开挖200 m3的均衡进度施工。 背景一 由于天气原因使开工时间推迟了10天时间。 问题一 1．请绘制以工程量表示的工程进度曲线； 2．为了保证开挖工程按期完成，经分析确定原施工方案能以增加生产能力25%的速度赶工作业，试说明该赶工作业能否保证按原计划工期完工？ 参考答案： 1、工程进度曲线如下图所示。 2、（1）余留工期为50—10=40天 （2）在采取赶工作业情况下需要的作业时间为 10000／[（1+25%）×200]=40天 综上（1）、（2）两方面情况，采用赶工作业方案，正好可以按期完成。 背景二 上述赶工作业方案（每天开挖250 m3）经监理工程师批准从第11天开始施工。现场监理人员根据监理日志，每5天汇总一次实际完成的土方量，前30天的统计数据如表所示： 问题二 1、根据上述统计资料分析，在前30天内，监理工程师最初批准的进度计划与实际进度的偏差为多少天？ 2、根据上述统计资料分析，从监理工程师批准赶工方案起的11～30天内，实际进度与 批准的赶工进度的偏差为多少天？ 参考答案： 1、（1）按监理工程师最初批准的进度计划，第30天结束时，应完成工程量 30×200=6000m3 （2）实际完成的工程量为 1250+1200+1150+1200=4800 m3 （3）实际进度与初始批准计划的偏差为

软件项目管理课程设计指导书

软件项目管理课程设计 指导书 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《软件项目管理》课程设计 指导书 一．课程设计报告要求 1、工作衔接 本次《软件项目管理》课程设计所选项目必须与前期所作的《软件工程》课程设计所选的项目相同，也就是在《软件工程》课程设计的基础上进行本次课程设计。不能重新另选项目背景。 2、课程设计报告封面要求 报告封面应包含课程设计题目，作者专业、班级、姓名、学号，指导教师和设计完成日期。 3、课程设计包含的内容 （1）项目概述 （2）工作任务书（业务需求） 1）项目目标 2）功能要求 3）性能要求 （3）项目进度计划 1）分解项目工作 2）项目工作关系表 3）绘制甘特图 4）绘制网络图 5）里程碑计划

（4）项目规模成本估算 1）分解项目工作 2）项目规模估算表 3）开发成本 4）管理、质量成本 5）直接成本 6）间接成本 7）总估算成本 （5）项目质量计划 1）项目质量保证组织 2）项目的质量目标 3）质量保证活动 4）质量控制活动 （6）项目团队计划 1）项目团队组成 2）项目团队管理 3) 项目沟通计划 （7）项目配置管理计划 1）组织及职责 2）配置管理环境 3）配置管理活动 （8）需求分析阶段的项目管理1）团队组织及职责

2）团队管理 3）进度管理 4）质量管理 5）需求管理 （9）设计分析阶段的项目管理 1）团队组织及职责 2）团队管理 3）进度管理 4）质量管理 （10）编码阶段的项目管理 1）团队组织及职责 2）团队管理 3）进度管理 4）质量管理 5）成本管理 （11）测试阶段的项目管理 1）团队组织及职责 2）团队管理 3）进度管理 4）质量管理 二、课程设计范例 1、项目概述

陈情表课时达标训练

课时达标训练《陈情表》 (时间：40分钟 分值：50分) 一、基础巩固(15分，选择题每小题2分) 1.[对应链接高考]下列选项中不含通假字的一项是( ) A ．夙遭闵凶 B ．缙绅、大夫、士萃于左丞相府 C ．共其乏困 D ．辞不赴命 2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A.????? 生孩六月，慈父见．背私见．张良 B.????? 州司临门，急于．星火冰，水为之而寒于．水 C.????? 外无期功强近之．亲维扬帅下逐客之．令

D.????? 欲苟顺私情，则．告诉不许于其身也，则．耻师焉 3．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是( ) A ．零丁孤苦，至于成立．． B ．岂敢盘桓，有所希冀．． C ．是以区区．． 不能废远 D ．欲苟顺私情，则告诉．． 不许 4．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是( ) A ．历职． 郎署 B ．但以刘日． 薄西山 C ．非臣陨首所能上． 报 D ．臣不胜犬马．． 怖惧之情 5．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( ) A ．州司临门，急于星火 B ．计未定，求人可使报秦者 C ．蚓无爪牙之利，筋骨之强

D．缙绅而能不易其志者 6．名篇名句默写。(每空0.5分，共5分) (1)______________，内无应门五尺之僮；____________，形影相吊。 (2)郡县逼迫，催臣上道；____________，____________。 (3)____________，凡在故老，犹蒙矜育，____________，特为尤甚。 (4)但以刘日薄西山，__________________，人命危浅，________________。 (5)__________，死当结草。__________，谨拜表以闻。 二、阅读鉴赏(19分，选择题每小题3分) 阅读下面的文言文，完成7～10题。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

第六章(二)——进度管理案例分析

1案例一：进度管理 1.1 案例场景 张为希赛信息技术有限公司(CSAI) IT主管，最近接到公司总裁的命令，负责开发一个电子商务平台。小张粗略地估算该项目在正常速度下需花费的时间和成本。由于公司业务发展需要，公司总裁急于启动电子商务平台项目，因此，要求小张准备一份关于尽快启动电子商务平台项目的时间和成本的估算报告。 在第一次项目团队会议上，项目团队确定出了与项目相关的任务如下： 第一项任务是比较现有电子商务平台，按照正常速度估算完成这项任务需要花10天，成本为15000元。但是，如果使用允许的最多加班工作量，则可在7天、18750元的条件下完成。 一旦完成比较任务，就需要向最高层管理层提交项目计划和项目定义文件，以便获得批准。项目团队估算完成这项任务按正常速度为5天，成本3750元，如果赶工为3天，成本为4500元。 当项目团队获得高层批准后，各项工作就可以开始了。项目团队估计需求分析为15天，成本45000元，如加班则为10天，成本58500元。 设计完成后，有3项任务必须同时进行：①开发电子商务平台数据库；②开发和编写实际网页代码；③开发和编写电子商务平台表格码。估计数据库的开发在不加班的时候为10天和9000元，加班时可以在7天和11250元的情况下完成。同样，项目团队估算在不加班的情况下，开发和编写网页代码需要10天和17500元，加班则可以减少两天，成本为19500元。开发表格工作分包给别的公司，需要7天、成本8400元。开发表格的公司并没有提供赶工多收费的方案。 最后，一旦数据库开发出来，网页和表格编码完毕，整个电子商务平台就需要进行测试、修改，项目团队估算需要3天，成本4500元。如果加班的话，则可以减少一天，成本为6750元。

土木工程课程设计之施工方案和进度控制

某塑料厂商业综合楼施工方案及进度计划编制 姓名 专业班级 指导教师 完成日期

目录 第一章工程概况及施工特点分析 (01) 第一节工程建设概况 (01) 第二节建筑设计特点 (01) 第三节结构设计特点··················· 第四节工程施工特点··················· 第五节建设地点特征··················· 第六节工程地质条件···················第二章施工方案························第一节施工程序····················· 第二节施工流向····················· 第三节施工顺序····················· 第四节施工方法和施工机械················第三章单位工程施工计划····················第一节确定施工过程··················· 第二节计算工程量···················· 第三节单位工程施工安排·················第四章资源需要量计划·····················第一节劳动力需要量··················· 第二节施工机械需要量··················第五章拟定施工措施······················第一节技术组织措施··················· 第二节安全措施····················· 第三节文明施工····················· 第四节成本管理及减低成本措施·············· 第五节新技术的推广···················参考文献····························

2021年高中数学课时达标训练十一新人教A版选修

2021年高中数学课时达标训练十一新人教A 版选修 题组1 由抛物线方程求焦点坐标和准线方程 1．对抛物线y ＝4x 2 ，下列描述正确的是( ) A ．开口向上，焦点为(0，1) B ．开口向上，焦点为? ? ???0，116 C ．开口向右，焦点为(1，0) D ．开口向右，焦点为? ? ? ??0，116 2．抛物线y ＝－x 2 8的准线方程是( ) A ．x ＝132 B ．y ＝2 C ．x ＝1 4 D ．y ＝4 3．抛物线y 2 ＝ax (a ≠0)的焦点到其准线的距离是( ) A. |a |4 B.|a |2 C ．|a | D ．－a 2 题组2 求抛物线的标准方程 4．焦点是F (0，5)的抛物线的标准方程是( ) A ．y 2 ＝20x B ．x 2 ＝20y C ．y 2＝120x D ．x 2 ＝120 y 5．顶点在原点，且过点(－4，4)的抛物线的标准方程是( ) A ．y 2 ＝－4x B ．x 2 ＝4y C ．y 2 ＝－4x 或x 2 ＝4y D ．y 2 ＝4x 或x 2 ＝－4y 题组3 抛物线定义的应用 6．设圆C 与圆x 2 ＋(y －3)2 ＝1外切，与直线y ＝0相切，则C 的圆心轨迹为( ) A ．抛物线 B ．双曲线 C ．椭圆 D ．圆 7．若抛物线y 2 ＝8x 上一点P 到其焦点F 的距离为9，则点P 的坐标为( ) A ．(7，±14) B ．(14，±14) C ．(7，±214) D ．(－7，±214)

8．若点P 是抛物线y 2 ＝2x 上的一个动点，求点P 到直线3x －4y ＋72＝0的距离与P 到 该抛物线的准线的距离之和的最小值． 题组4 抛物线方程的实际应用 9．某抛物线拱桥跨度是20米，拱桥高度是4米，在建桥时，每4米需用一根支柱支撑，求其中最长支柱的长． 10．如图所示，一隧道内设双行线公路，其截面由长方形的三条边和抛物线的一段构成，为保证安全，要求行驶车辆顶部(设为平顶)与隧道顶部在竖直方向上高度之差至少有0.5米． (1)以抛物线的顶点为原点O ，其对称轴所在的直线为y 轴，建立平面直角坐标系(如图)，求该抛物线的方程； (2)若行车道总宽度AB 为7米，请计算通过隧道的车辆限制高度为多少米(精确到0.1米)? [能力提升综合练] 1．已知抛物线y 2 ＝2px (p >0)的准线与圆(x －3)2 ＋y 2 ＝16相切，则p 的值为( ) A.1 2 B ．1 C ．2 D ．4 2．抛物线y ＝12x 2上的点到焦点的距离的最小值为( ) A ．3 B ．6 C.148 D.1 24 3．动点到点(3，0)的距离比它到直线 x ＝－2的距离大1，则动点的轨迹是( ) A ．椭圆 B ．双曲线 C ．双曲线的一支 D ．抛物线 4．已知F 是抛物线y 2＝x 的焦点，A ，B 是该抛物线上的两点，|AF |＋|BF |＝3，则线段 AB 的中点到y 轴的距离为( ) A.3 4 B ．1 C.54 D.74

设计进度控制措施

设计的进度计划控制 一、设计进度控制措施 （一）前期技术服务措施 1、科学、合理地制定设计进度计划，保证计划安排紧凑和切实可行。 2、合理安排设计人员，按时完成全部设计内容。 3、加强各专业之间的合理衔接，做好同步设计和协同设计，全面提高设计 效率。 4、调研工作先于设计，并成立专门的调研队伍，全过程为设计服务，确保 各类资料搜集齐全，便于各专业设计工作迅速展开。 5、充分发挥我司技术实力和综合协调能力，节省时间，加快设计进度。 6、充分利用以往工程的设计成果和各类资源，避免重复劳动。 7、运用先进的设计软件，提高工作效率。 8、进行严格的分工，责任落实到个人，充分调动设计人员的积极性和主动 性，确保设计进度。 （二）中期技术服务措施 设计过程中，加强与业主的信息沟通，建立与业主的定期通报制度，及时向业主通报设计工作进度。 项目管理过程中对设计人员实施有效的管理模式，设计人员的绩效考评与其完成工作内容的审查意见挂钩，增强设计人员的质量意识和服务意识。（三）后续服务安排与承诺 我司承诺，如果我司中标，我司将集中力量，保证人员到位，按时保质保量完成任务。我司已经在以往承担的类似项目设计中积累了大量的设计经验，并掌握了大量的设计基础资料，因此有信心和能力完成好本设计。后续服务是设计工作的重要组成部分，是体现我司质量目标的重要环节和有力保障。我司的具体措施有： 1、施工图设计服务 按时保质保量完成施工图设计，接受甲方的审查。在总师办的牵头下，完成内部对施工图的校审工作，落实修改意见。及时提交图审部门审查，对

审查意见中提出的的问题，由项目负责人组织相关人员按要求及时修改回复。 协助配合甲方做好施工图的技术交底和归档工作。 2、设计后期服务 （1）施工过程中，定期参与项目例会，及时发现解决现场问题，及时出具联系单。 （2）项目负责人及主要专业负责人出席甲方通知的项目会议及现场配合。（3）配合甲方进行建筑单体外装修材料的选择及样板墙、沙盘模型等效果的控制。 （4）协助甲方整合、协调包括建筑石材、玻璃幕墙、景观、灯光、标识等内容。 （5）配合为《住宅质量保证书》、《住宅使用说明书》、《管线分布竣工图（水、强弱电、结构等）》所涉及的图纸提供技术咨询服务。 （6）配合甲方参与工艺工法展示、产品发布会等宣传活动。 二、设计进度控制步骤 （一）组织扩初评审，提出优化意见，并完成修改、确认 1、组织建筑扩初设计评审会议，并形成《优化措施会议纪要》 （1）建筑、结构、水、电、暖专业，提出针对本项目的优化意见。同时，复核消防等规范，对扩初文件检查并提出整改意见。 （2）与面积测算单位对接，初步确定计算原则，初步完成面积指标核算。（3）复核总图及日照分析。 2、同步设计配合专业，提出优化意见 扩初评审同时组织各设计公司（规划、建筑、景观、室内精装修、BIM 等）项目设计负责人，完成以下专业设计配合工作，并将评审意见反馈、 落实到扩初设计成果中： （1）精装修设计单位应在本阶段，提供户型优化建议。 （2）景观设计单位应在本阶段，提供总图及竖向设计建议。 （3）PC设计单位应在本阶段，提供户型设计建议。 （4）BIM设计单位应在本阶段，对复杂基地项目进行土方测算并提供竖向设