二年级认识钟表练习题
《认识钟表》练习题
一、填空
1、钟面上有（）个大格，（）个小格。分针走一小格是（）分，时针走一大格是（）时。
2、分针走一圈，时针走（）个大格，是（）分，也就是（）时。
秒针走一圈，分针走（）个小格，是（）秒，也就是（）分。
3、分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。
4、时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。
5、钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。
二、在（）里填上合适的时间单位。
1、小明跑50米用了9（）。
2、上午在学校里的时间大约是3（）。
3、看一场电影大约1（）30（）。
4、眨一下眼睛需要1（）。
5、小华吃饭大约需要25（）。
6、小红每天的睡眠时间大约是10（）。
7、小刚每次洗手的时间大约是30（）。
8、学校里课间休息10（）。
9、做20道口算题大约需要45（）。
10、下天午睡时间大约1（）。
三、写出钟面上的时刻。
四、你能给下面的钟面画上分针吗？新
方向与位置
一、填空
1、面向东面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
2、面向西面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
3、面向南面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
4、面向北面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
二、看图填空
1、从河马馆往（）面走到狮子馆，再往（）面走就到猴山。
2、从猴山往（）面走到狗熊馆，再往（）面走到蛇馆，再往（）面走到（）。
3、从百鸟园往（）面走到河马馆，再往（）面走到狮子馆。
4、从百鸟园到狗熊馆可以怎样走？
三、下面是一所小学的平面图。
1、教学楼在操场的（）面，在实验楼的（）面，在（）的东面。
2、操场的（）面是食堂，在图书室的西面是（）。
3、实验楼在图书馆的（）面，（）的东面是操场。小精灵儿童网站
一、我会填
1.钟面上有（）个大格，1大格中有（）个小格。
2.时针走一大格是（），走一圈是（）。
3.分针指着8，时针走过5，这时是( )。
4.100分=（）时( )分 1时50分=（）分。
5.分针走一小格是（）,走一圈是（）。
6.小明每天睡10（），上一节数学课时35（）。
二、我会比大小
3刻○40分 1刻○15分 1时20分○90分
40分○1小时 100分○1小时 1时10分○70分
三、我会写时间（用两种写法）
8∶05，9∶45，11∶30
四、我会解决问题
（1）小红8：00坐车去学校，经过16分到达，她到学校是几点？
（2）现在时9：00，已经上课5分钟，你知道几点上课吗？
（3）小明5：30放学，它5：55到家，他在路上一共用了多少分钟？
（4）小兰从家到学校用25分，学校8：00上课，她7：45从家走会迟到吗？
五、小结
时针走一大格是一时，分针走一大格是5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时=60分，1刻=15分，3刻=45分。
六、指导学生完成练习十五的习题。
二年级数学时分秒练习卷
班级（）姓名（）学号（）成绩（）
一、填空。
1、钟面上有（）个大格，有（）个小格。
2、时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，
3、时针走一大格，分针正好走（）圈。
5、1时=（）分1分=（）秒
1分30秒=（）秒1时43分=（）分
1分26秒=（）秒1时20分=（）分
65分=（）时（）分85分=（）时（）分
90秒=（）分（）秒68秒=（）分（）秒
1时30分=（）分100分=（）时（）分二、填上时、分、秒。
拍手20下大约10（）跑步100米大约25（）
做30道口算大约5（）脉搏跳动85下大约1（）读150个字大约1（）写20个字大约2（）
做数学作业大约20（）每天大约睡9（）
吃饭大约要20（）拍球10下大约5（）
唱一遍国歌大约45（）一场足球赛大约90（）三、读一读，写一写
四、根据时间画出时针和分针。
9：10 4：05 12：00 5：25
3：36 9：58 6：00 9：45
7：30 10：50 6：20 4：23
五、看一看，填一填。
1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。
2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。
3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。
4、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（）。
5、体育课从2：30到3：10，共上了（）。
6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）分开始上班的。
7、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。
方法指导：
1.用密度计测量液体的密度时，它所受的浮力总是等于它受到的重力。
2.根据密度计浸入液体的深度就可以从刻度上读
出液体的密度，且密度值自上而下依次变大。情
景导入生
成问题
自学互研生成能力
知识板块一密度计的原理
自主阅读教材P的内容，完成下列问题。
1.阅读下面一段文字，完成下列问题。小明自制了一支密度计，将其分别放入盛有液体密度为ρ甲和ρ乙的甲、乙两个容器中，静止时，
如图所示。
根据密度计的原理及密度计浸入液体的深度可以判断：ρ
甲
＜ρ乙；若该密度计排开液体的质量分别为m 甲和m 乙，则m 甲__＝
m
乙
。(两空均选填“＜”“＝”或“＞”)
2.密度计是利用什么原理制造的？它的刻度有什么特点？
答：密度计是利用物体的浮沉条件，即漂浮在液面上的物体，它
所受的浮力总是等于它受到的重力和阿基米德原理工作的，由于F
浮
＝G，F
浮＝G
排
＝ρ
液
gV
排
＝ρ
液
gSh
入
，
G h
水
∴ρ ＝
液gSh ＝
h ρ
水
与密度计浸入液体深度成反比。
入液
∴密度计的刻度值是上端小下端的大。
独立完成知识板块一、二、三教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。
教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。
各小组将各知识模块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
知识板块二潜水艇的原理
阅读课本第180 页及下面一段文字，完成下列问题。
如图所示，潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，
就可上浮了。
由此可知，潜水艇上下浮沉是通过改变自身的重力实现的。
知识板块三热气球
阅读课本第180 页及下面一段文字，完成下列问题。
热气球飞行作为一个体育项目正日趋普及，热气球能够上升是因为热气球内部气体加热后，密度降低，当密度比其外部气体密度小到一定程度时，热气球便上升了。
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的
内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交
流展示生成新知
方案一：如图所示是历史故事——“曹冲称象”，小曹冲巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力相关的知识：漂浮条件。这种研究问题的方法可以称作转换法。
对照学习目标思考：
1.今天我学到了什么知识？
2.我掌握了哪些研究方法？
3.我还存在的疑惑是什么？
＝ 浮 3
方案二：乘坐羊皮筏在水流湍急的黄河漂流是一项惊险的活动。羊皮筏由多具充气的羊皮捆绑在支架上做成，如图甲。甲中羊皮筏总重为 500 N ，平均每具羊皮最多排开水 0.05 m 3。乙图是游客乘坐在甲 图羊皮筏上漂流的情景。设人的平均体重为 700 N ，g 取 10 N/kg ，ρ水
＝1.0×103 kg/m 3。求：
,甲)
,乙)
(1) 乙图中羊皮筏排开水的体积为多少？
(2)该羊皮筏最多能承载多少人？
解析 (1)由乙图可知，羊皮筏上总共载有 4 人，则 G 总＝G 羊＋
4G 人＝500 N ＋4×700 N ＝3 300 N ，羊皮筏漂浮在水面上，则 F 浮＝G
总＝ρ 水gV 排，∴V F 3 300 N 排
ρ水g ＝1.0×103 kg/m 3×10 N/kg ＝0.33 m ；
(2) 由甲图知每个羊皮筏由 13 具羊皮组成，则最多排开水的体积
排 排 人 为V ′＝13×0.05 m 3＝0.65m 3，此时所能承受的最大浮力为 F ＝ρ 水gV ′
＝6 500 N ，羊皮筏所能承受的人的最大重力为G ′＝F －G 羊＝6 500 N
6 000 N
－500 N ＝6 000 N ，则最多能够承载的人数为n ＝ 700 N ≈8 。
答案 (1)0.33 m 3；(2)8 人
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
（
）（ ） （
）（
）
（
）
jié máo
yī shang
（ ）（
） （ ） （
） （
）
一、看拼音，写汉字。（正确规范的书写更加美观哦！） wēn lǎng
yùn mài hóu ( ) )
( ) ( ) (
)
yìng hè liáo
hōng jìngm fēng ( ) )
(
) (
)
)
dǒu jiàn zhuàng hū péng yǐn huā zhī zhāo ( ) ) ( ) (
)
xiān dān
ān
zhuó
cí( )
) ) ) ( )
jīxiù kuān zhù
chéng qīng )
(
) )
)
)
kōng líng_
dì tǎn_
_ chá
huā jiāo léng cū líng dang duān zhuāng jìng mì
wūyán qī lěng
huà zhuāng lìlín zào fǎng
（）（）（）（）
（）
二、给下列划横线的字注音。（注意只写带横线的字哦！）
瘫痪( )暴怒( )侍弄( ) 捶打()憔悴( )絮叨( ) 诀别( ) 翻来覆去( )
分歧( )一霎( ) 粼粼( )蒂( )梗() 匿笑( ) 祷告( ) 姊妹( )徘徊( )
)确凿遮蔽( ) 荫蔽( )窜( )觅( )跪( ) 拗
(
( )轻捷( )云霄( )倘若( )鉴赏( )
啄食( )和蔼( )倜傥( )淋漓()
盔甲( )绅士( )感慨( ) 搓捻( )绽开()
三、古诗对对碰！
杨花落尽子规啼随风直到夜郎西
岐王宅里寻常见影入平羌江水流
峨眉山月半轮秋落花时节又逢君
思君不见下渝州受降城外月如霜
回乐烽前沙似雪一夜征人尽望乡
不知何处吹芦管闻道龙标过五溪
四、让我们共同聆听诸葛亮的教诲！先试着背诵《诫子书》，再做题吧！
1、夫
2、静
3、以
4、淡泊
5、无以
6、明志
7、致远
8、广才9、淫慢
10、励精
11、险躁
12、治性
13、驰
14、枯落
15、穷庐
句子翻译
1、静以修身，俭以养德崔九堂前几度闻
我寄愁心与明月夜发清溪向三峡
正是江南好风景
2、非淡泊无以明志，费宁静无以致远
3、非学无以广才，非志无以成学
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
第三节 杠杆
象山
文峰学
校
吴玲窈教学目标：
知识和技能：
1、 认识生活和生产中的各种杠杆，了解人体杠杆。
2、 认识杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。
3、 知道杠杆的一些应用及分类、。过程与方法：
1、 通过观察与体验，了解杠杆的结构。
2、 通过体验和探究，了解杠杆的平衡条件。情感、态度与价值观：
1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。
2、通过了解古代杠杆，使学生初步树立劳动人民创造科学史的意识。
科学教学设
计
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《认识钟表》练习题 一、填空 1、钟面上有（）个大格，（）个小格。分针走一小格是（）分，时针走一大格是（）时。 2、分针走一圈，时针走（）个大格，是（）分，也就是（）时。 秒针走一圈，分针走（）个小格，是（）秒，也就是（）分。 3、分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。 4、时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。 5、钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。 二、在（）里填上合适的时间单位。 1、小明跑50米用了9（）。 2、上午在学校里的时间大约是3（）。 3、看一场电影大约1（）30（）。 4、眨一下眼睛需要1（）。 5、小华吃饭大约需要25（）。 6、小红每天的睡眠时间大约是10（）。
7、小刚每次洗手的时间大约是30（）。 8、学校里课间休息10（）。 9、做20道口算题大约需要45（）。 10、下天午睡时间大约1（）。 三、写出钟面上的时刻。 四、你能给下面的钟面画上分针吗？新 方向与位置 一、填空 1、面向东面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。 2、面向西面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。 3、面向南面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
4、面向北面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。 二、看图填空 1、从河马馆往（）面走到狮子馆，再往（）面走就到猴山。 2、从猴山往（）面走到狗熊馆，再往（）面走到蛇馆，再往（）面走到（）。 3、从百鸟园往（）面走到河马馆，再往（）面走到狮子馆。 4、从百鸟园到狗熊馆可以怎样走？ 三、下面是一所小学的平面图。 1、教学楼在操场的（）面，在实验楼的（）面，在（）的东面。 2、操场的（）面是食堂，在图书室的西面是（）。 3、实验楼在图书馆的（）面，（）的东面是操场。小精灵儿童网站 一、我会填 1.钟面上有（）个大格，1大格中有（）个小格。 2.时针走一大格是（），走一圈是（）。 3.分针指着8，时针走过5，这时是( )。
一年级数学认识钟表练习题
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提咼 班别: 姓名: 学号: 成绩: 1、写出下面各钟面上的时间。 2、用两种方法写时间 9 O 3 、 12 9 G 12 ： 00 12 9 G 6 : 30
6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。 7、找朋友 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 1、现在是几时？过2小时后是几时 ? 00 *? 6 O - 3 ■ ■ 00 2 12, 00 1： 50 lit 00-
2、半个小时后是几时? 快4时了 .. 8时半 5、按照规律画出最后一幅图的时间。 3、下面的时间对不对？正确的画“" ）里改正过 来。 4、连 ，错误的在（ )1：30 ( ) 2 6 1时刚过 7时
6、哪个钟的指针转不了？画“x ( ) < ) ( ) ( > 7、下面哪个钟面是永远不可能出现的? 一年级超级钟表练习（认识时间） 班级________________ 姓名 __________________ 学号__________________ 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分, 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10,时针快指向5,这时是（）时（）分。
4、2 : 10再过30分钟后是（）时（）分。
5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6现在的时间是1 : 57,再过3分是（ 7、下午上课的时间是2：30,明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（ ）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发, 经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？（ ） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分; 下午上课的时间是（）时（ ）分 。 10、1时=( )分70 分=( )时）分180 分=( )时 80分+ 40分=( )分=( )时时一8分=（）分 50 分+ 40 分=( ）分时+ 15分=( )分 12 、连 线。 6时42分10 : 55 7 : 30 4时35分 明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的 时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？钟面上正确的时间是: 、看钟面，写时间
(完整版)二年级上册认识钟表练习题集合
认识钟表练习题集合 一、写出钟面上所指的时刻。 时 分 时 分 时 分 时 分 12 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 ： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是 现在是 ： ：
（）（）（）（）（）
时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分
6时05分5∶12 8时57分 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。
8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是 （）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 11、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（） 时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他 能不能准时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（） 时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。 五、看谁连的对
小学一年级-三年级认识钟表练习题合集
一年级认识钟表练习题集合一、写出钟面上所指的时刻。 分 分时分
（）（）（）（）（）
时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分 6时05分 5∶12 8时57分 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。
分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是 （）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（） 时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他 能不能准时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（） 时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。
人教版数学一年级上册 认识钟表
7 认识钟表 新知识点 1.认识钟面和电子表。 2.认读整时。 教学要求 1.结合学生的生活经验,学会看整时。 2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。 3.培养学生的观察和辨析能力。 教学建议 1.关于教材第84页的情景图。 可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。要明确:分针指12,时针指几就是几时。并说明电子表整时的表示法。 此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。 2.关于练习十九。 第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。 第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。 第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。 第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又分别指向什么地方。 课时安排 认识钟表……………………………………………………………………………1课时教学内容 认识钟表 教材第84、第85页的内容及练习十九。 教学目标 1.结合生活实际,学会看钟表上的整时。 2.使学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。
重点难点 掌握看整时的方法,学会看整时。 教具学具 实物钟,电子表,视频投影,钟表学具等。 教学过程 一学前准备 每天早晨,你们几时起床?你们自己会看时间吗?今天我们就来认识钟表。 (板书:认识钟表) 二探究新知 1.认识钟面。 出示实物钟。 (1)仔细观察,钟面上都有什么?(长针、短针、数字) (2)明确:长针是分针,短针是时针。 (3)仔细观察:钟面上都有哪些数字,它们是怎样排列的?(有1~12的数字,它们是按从小到大转圈排列的) (4)可引导说出长针、短针都是按数字的排序运转的。 2.认识整时。 (1)出示主题图。 ①图中都有什么,小女孩儿是几时起床的?(7时) ②你怎样看出来是7时的?(小组讨论) a.从墙上的挂钟可以看出来。(学生说方法,大致对即可) 老师归纳:分针指着12,时针指着7就是7时。 b.从床头柜上的电子表可以看出来。(学生说方法) 老师归纳:原来电子表是这样表示7时的,冒号前边写7,后边写两个0。 (2)出示8时的钟面模型,请学生试认,并试写电子表表示8时的方法。 (3)拨时间。 ①小组拨3时,并说方法。 ②自己拨6时,互相判断。 (4)归纳认整时的方法。 分针指着12,时针指着几就是几时。 三课堂作业新设及 1.练习十九的第1题。 2.练习十九的第3题。 3. 练习十九的第5题。 4.练习十九的第8题。
观察物体、认识钟表易错题
观察物体、认识时间易错题练习姓名 一、填一填： 1、（）小时=60分；70分＝（）时（）分 180分＝（）时 1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分半小时－1刻＝（）分 2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是( ) 3、同学们参加数学考试，8点整开始， 120分钟后结束。（）点考试结束。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。 10、 11、填序号。 经过（）分经过（）分
（1）从上面看是的有（ ）。 （2）从正面看是的有（ ）。 （3）从侧面看是的有（ ）。 12、填一填： 13、按要求填写时间 二、判断: （1）有一个面是正方形的立体图形一定是正方体。 （ ） 过5分是 过30分过一刻是 前一小时是
（2）球从各个方向观察，看到的都是圆。（）（3）圆柱的上、下两个面都是圆，从侧面看也是圆。（）（4）时针和分钟都指着12时是12时整。（）三、连一连: 1、 小红 小丽 小军小红小军小丽小刚 2、小华吃饭前做作业，后去看电影，他9点50吃饭。 做作业看电影吃饭 9:50 10:20 8：30 3、连一连。 四、你能给下面的钟表画上分针吗？ 小刚
小学一年级 二年级 三年级认识钟表练习题
一年级认识钟表练习题集合 一、写出钟面上所指的时刻。 时分 时分时分时分12 ：1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 ：12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是现在是：：
（）（）（）（）（）
时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分
6时05分5∶12 8时57分 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是 （）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（） 时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他 能不能准时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（） 时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。 五、看谁连的对
一年级数学认识钟表知识点+练习
一年级数学认识钟表知识点+练习题 同学们都知道钟表的组成吗？ 【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。 时针：时钟上面以小时为单位移动的指针 分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针 秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针 认识整时 你发现了什么规律吗？ 【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。 【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。分针指着12，时针指着1就是1时。- 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。- 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。- 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。- 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。- 12:00练习题 一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
新人教版一年级认识钟表习题精选
认识钟表达标试题 1．看一看，写出是几时。 4．连一连。 5．再过1小时是几时？ 6．在钟表上画出时针、分针。 能力提高 1．看图说一说，并选择回答问题。
（1）起的早的是（） A 小羊 B 小鸭子（2）出门晚的是（）A 青蛙 B 小兔子2．看钟面填空。 过2小时是（）时。 过4小时是（）时。
过12小时是（）时。 2．请同学们制定星期天的作息时间。 第一课时认识整时、半时补充习题 1．写出钟面上的时刻 第二课时认识大约是几时补充习题 1．连一连。
2．第一题，小动物读得对不对，请你把错误的读正确。 3．看钟面填时间。 ( ) 时 ( ) 时大约 ( ) 时 4．你做如下事情的大约是什么时候？ 早餐上学午休晚睡 认识钟表习题精选（一） 一、填空。 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我 们时间。 2．钟面上有（）个大格（从一个数到下一个数），时针走一 大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（） 分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。 3．1小时＝（）分 1分＝（）秒
4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。 6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。 7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。 9．从上海开往南京的火车，甲车6:50开，乙车7:30开，（）车开的早。 10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中（）跑的最快。 12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米。地球比月亮每秒多行（）千米。 13．声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。 14．看钟面填空 电影从（）时（）分放映，在（）时（）分放映结束。放映了（）小时（）分。 二、在（）里填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是35（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．小新跑60米要12（）。 4．工人叔叔每天工作8（）。 5．从上海坐火车到北京要17（）。 6．李勇从家走到学校要15（）。 三、判断。（正确的在（）里打“√”，错的打“×”） 1．2小时＝20分。（） 2．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（） 3．时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（） 4．时针和分钟都指着12时是12时整。（） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（） 认识钟表习题精选（二） 基础训练 1．钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫（）。
一年级数学认识钟表练习题26页
认识钟表专项训练（一） 班别：： 1、写出下面各钟面上的时间。 （）（）（）（） 12 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 ： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是 现在是：：
2、用两种方法写时间。
3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。 6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。
7、找朋友。 8、现在是几时？过2小时后是几时？ 9、半个小时后是几时？ 10、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。
10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）11、连一连。 12、按照规律画出最后一幅图的时间。 13、哪个钟的指针转不了？画“×”。 14、下面哪个钟面是永远不可能出现的？
认识钟表专项训练（二） 班级 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分， 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（） 分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？（） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（） 分。 10、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分 二、连线。
人教版新课标一年级数学认识钟表教案
人教版新课标一年级数学认识钟表教案 识钟表》教案西湖小学俞虎勋认识钟表整时教学课题：认识钟表教学内容：教科书第91—92页教学目标： 1、知道钟面上时针，分针，12个数，并结合生活经验会看整时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力、归纳表达能力及动手操作能力。教学重点：认识钟面，认识整时教学难点：认识整时，会看整时教具、学具准备：多媒体课件、学具钟表。教学过程： 一、创设情境，引入新课猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕（课件出示）。揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。 二、探索新知，合作交流 1、初步认识钟面。◆仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现告诉小组的同学？（钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针, 钟面上还有12个数字）。（课件演示）◆小朋友们观察地真仔细。下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走
的。小结：通过刚才对钟表的认识你都知道了什么？（课件出示） 2、认识整时。⑴ 观察钟面上显示的时刻。◆长长的分针指着几？（随着学生的回答，显示“分针”）◆短短的时针指着几？（随着学生的回答，显示“时针”）◆引导学生说出：分针指着12，时针指着2就是2点。◆教师规范学生语言：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？ ⑵ 同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时）⑶ 请同学们看大屏幕，这个时刻你能马上说出是几时吗？（8时）⑷ 这三个时刻都是整时。你能用一句话说说看整时的方法吗？小组同学讨论讨论。教师引导学生总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。（5）在大屏幕上出示3时和9时两个钟面，学生写。（请两生到黑板上写）。 3、学习时刻的另一种表示方法。在我们日常生活中，除了用这种钟表示时间外，还能用什么表示时间呢？（电子表）◆瞧，小红的床头柜上就放着一个电子表。（出示91页的主题图）你知道小红是什么时候起床的吗？◆电子表是怎样显示时间的？（电子表上有两个小圆点，两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个０，这时的时刻就是几时）◆像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过？（电话显示器上、电视上、手机
一年级数学认识钟表练习题26页
认识钟表专项训练（一） 班别：姓名：1、写出下面各钟面上的时间。 （）（）（）（） 12 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 ： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是 现在是：：
2、用两种方法写时间。
3、根据时间画出时针。 4、根据时间画上分针。 5、根据时刻画出时针和分针。 6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。
7、找朋友。 8、现在是几时？过2小时后是几时？ 9、半个小时后是几时？ 10、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。 10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）
11、连一连。 12、按照规律画出最后一幅图的时间。 13、哪个钟的指针转不了？画“×”。 14、下面哪个钟面是永远不可能出现的？
认识钟表专项训练（二） 班级姓名 【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分， 走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（） 分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶 上？（） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（） 分。 10、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分 二、连线。
认识钟表前置性作业
《理解钟表》前置性作业 一年级《理解钟表》前置作业 一、教学内容：一年级上册第七单元第一课 二、教材分析：本节课教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习相关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。所以，教学中要结合学生的生活经验与实际，使用教材提供的现实情境，向学生充分提供观察、比较和动手操作的机会，展开好教学活动。 三、学情分析：一年级的学生年龄还太小，而且在这个课题的教学中不需考虑秒针，所以我在选用课件时，用了两根指针的钟面的课件（即只有时针和分针）。这样就避免了秒针在学生区分时针和分针时的干扰。在学生区分时针和分针的不同时，我采用的方式是多种多样的，不但安排了男女生互考，而且还安排了师生互考，多样化的记忆方式极大的提升了学生的学习兴趣，加深巩固了学生的印象，而且更为下一个环节初步理解整时奠定了基础。 四、教学目标： 1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。 2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习 惯。 3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。 五、教学重点难点： 教学重点：学会理解钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。 教学难点：学会两种表示时间的方法。 六、前置作业： 作业一：观察你家里的钟表，在空白的表盘里填上对应的数字。 作业二：在家长的协助下画出7时钟表两条指针所指的位置。 作业三：画一画。除了上面画的这种钟表，你还见过其他类型的钟表吗？请在下面画一画。（提前一周布置，和家长一起完成，第一课时使用。） 仔细观察下图中的钟面，完成填空。
人教版一年级《认识钟表》教案
认识钟表的教案 〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验，而且不同的学生认识情况也不一样。因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同时，老师在教学中要结合学生的生活经验进行教学外，更为重要的是要培养学生合理安排时间的良好习惯。即不光要完成知识目标，还要完成情感性的目标。以下是我对〈认识钟表〉整时与半时这一知识所做的一点尝试： 一、教学流程 1、创设情境，诱发兴趣。（5分）让学生初步了解钟表与日常生活的联系及钟表的不同形式。 2、自主参与，探索新知。（25分）通过观察、操作、讨论等多种方法，多种感官参与，认识整时与半时。 3、应用新知，解决问题。（10分）通过各种不同形式的练习，巩固新知。 4、总结新知，拓展延伸。（1分）让学生自由学会总结，老师适当延伸。 二、教学片段与评析 【片段1】 师：（每个小组一个钟表模型）这就是钟表，那么你们说他们是由那些东西组成的呢？ 提出小组合作的要求： 1、仔细观察，每个小朋友都要发表意见。 2、推选一个小朋友当汇报员，代表小组汇报。 （小组成员认识观察钟表模型，讨论、发表意见）（用时3分） 生1：钟面上有数字，一共有12个数字。 生2：钟面上还有针，一根长长的，我妈妈说那是分钟，一根短短的，那是时针。还有一根更长的，那是分钟，不过这里没有。 师：（老师针对学生的回答，适当的做一些补充）那么你们发现这12个数字是怎么走的吗？还有这些针又是怎么走的呢？ ［评析］对于钟表每个学生都不陌生，对于它的认识也各不相同。因此教学时我尊重学生生活中获得的有关钟表的经验，通过观察、操作、议议、交流等探索合作学习方式，充分地认识钟面的外部结构，为后面的学习打下坚实的基础。 【片段2】学习整时的认、读、写。 1、了解学生已有的知识结构。 师：小朋友，你能说出钟面上表示的时间吗？（板书各种不同的情况） 生1：3点钟。
一年级-认识钟表练习题合集
认识钟表练习题集合 、写出钟面上所指的时刻 I 2 9 时 ___ 分时 ___ 分时 __ 分 时 ___ 分
12 22102 3g393 8 56 6 5 再过8分钟是再过I0分钟卩卜过I小 时 再过40分钟再过丫小时
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三、填空。 1 .时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是 （）,分针走一大格的时间是（）。 2. 时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1 时=（）分。 3、 时针从“ 2走到“ 5”了（）小时。 分 针从“2走到“5走了（）分钟。 4、 钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、 分针指向12,时针指向3就是（ ）。 分针指向6,时针指在3和4中间就是（ ）。 分针指向5,时针指在8和9之间是（ ）。 6、 （ ）时整，时针和分针成一条直线； （ ）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（ ）时。 &钟面上有（ ）大格，（ ）小格。 9、 时针走一个大格是（ ）时，走一圈是（ ）个小时；分针走一个小格是 （ ）分，走一个大格是（ ）分，走一圈是（ ）分。 10、 分针指着10，时针快指向5，这时是（ 5 : 12 ）时（ ）分
11、 2 : 10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 13、现在的时间是1 : 57,再过3分是（）。 14、下午上 课的时间是2：30,明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（） 时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他 能不能准时赶上（) 16、生活中的数：早上上课的时间 是 （）时（）分；下午上课的时间是（) 时（）分。 17、1 时=( )分70分= （）时（)分180 分=( ) 时 80 分+ 40 分=( ) 分=( ）时1时一8分=（ ） 分 50 分+ 40 分=( ）时（）分1时+ 15分=( ） 分 四、填上合适的时间单位。 1.一节课的时间是40 （ ） 。 2.小学生每天在校时间是 6 ( ）。 3.看场电影的时间疋2 （）。 4.李明从家走到学校要15 ( ）。 五、看谁连的对 4 : 00 11 : CO 1 : 30 1 : 00
人教版-数学-一年级上册-《认识钟表》教材处理
《认识钟表》教材处理 一、目标定位 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“钟表上的整时和大约几时——时间观念建立”的顺序编写。 一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为： 1、认知目标： 通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成钟表上的整时和大约几时；结合生活经验总结出认识整时和大约几时的方法。 2、情感目标： 通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 3、思维拓展目标： （1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认识整时的方法。 难点：正确说出钟面上所指的整时。 二、设计理念 《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的教学设计，从导入到实践活动整个环节都与学生的日常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生活性和挑战性，达到教学的目的。 在本节课的教学中，力求渗透课标中的以下理念： （1）数学思考方面，引导学生在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比；在解决问题问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 （2）在解决问题方面，引导感受学生与同伴合作解决问题的体验；初步表达解决问题的大致过程和结果。 （3）在情感与态度方面，引导学生能在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动；了解可以用数与形来描述某些现象，感受数学与日常生活了联系；经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性；在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 三、几个处理方案 1、对钟表的认识 钟表是一种计时工具，在现代汉语中一般有两层含义，一是各类钟和表的总称，另一个是专指体积较大的表，尤指机械结构的有钟摆的表。 钟表按工作原理大致分可为摆钟钟表、机械钟表和电子表。 机械钟表的动力系统是发条，一九六九年，日本精工手表公司开发出世界上第一块石英电子手表，日误差缩小到零点二秒以内。一九七二年，美国的汉密尔顿公司发明了数字显示手表，马达和齿轮从手表中消失了。电子表一般分液晶显示数字式和石英指针式两种手表制造新技
一年级数学认识钟表练习题26页
认识钟表专项训练（一） 1、写出下面各钟面上的时间 现在是：再过5分是2、用两种方法写时间 班别: 姓名: ( )（）（）
再过8分钟是再过10分钟再过40分钟血过f小时
3 、 12 : 00 12： 00 h 30 11： 00- 6、小冬的一天是怎样度过的请你用线连一 连。
7、找朋友 8、现在是几时过2小时后是几时 OJ 9 、 ，错误的在()里改正过来。 半个小时后是几时 6 12 10、下面的时间对不对正确的画 〒 12 10:00() )3:30()12:00()1:30(
13、哪个钟的指针转不了画“X” 。 11、 1时刚 过 14、 ) 9 3 ) F 面哪个钟面是永远不可能出现的
认识钟表专项训练（二） 6现在的时间是1 : 57,再过3分是（ 分从家里出发。 下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢 钟面上正确的时间是: 班级 姓名 【知识要点】会读、写几时几分，知道 1时=60分。能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。 、填空。 1、钟面上有（ ）大格，（ ）小格。 2、时针走一个大格是（ ）时，走一圈是（ 走一个大格是（ ）分，走一圈是（ ）个小时；分针走一个小格是（ ）分。 )分, 3、分针指着10,时针快指向5,这时是（ ）时（ ）分。 4、2 : 10再过30分钟后是（ ）时（ ）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（ ）分是8时正。 7、下午上课的时间是2 : 30,明明从家到学校要走 20分钟，明明最慢要（ ）时（ ） 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发, 经过30分钟到达电影院, 他能不能准时赶 9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是 10、1 时=（ ）分 70 分=（ ）时（ ）分 180 分=( ）时 80分+ 40分=( )分=( )时 1时一 8分=（ ）分 时+ 15分=( ）分 6时42分 10 : 55 7 : 30 4时35分 、明明家的钟对面有一面镜子, 镜子里的钟表现在显示的时刻如 50 分+ 40 分=( ）分 时
人教版小学数学教案《认识钟表》
《认识钟表》 教学目标： 1、结合生活经验，使学生会认、读、写整时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 3、培养学生的观察能力。 教学重点： 认识钟面，学会看整点钟。 教学难点： 认识钟面上接近整点的时间，理解“快几时、几时过一点”的含义。 课前准备： 钟表学具、课件 一、导入 1、（屏幕响起钟表声） 现在我们来做个游戏，听一听，猜一猜这是什么声音？（对，这就是钟表声）你们家有钟表吗？ 2、生活中还有很多各式各样的钟表呢，让我们一起去欣赏一下吧。（大屏幕出现各种闹钟，分为电子表、普通钟表、座钟等，停留在会走的钟表上）
3、看了那么多的钟表，谁能说说，钟表在我们日常生活中有些什么作用呢？（能告诉我们时间，知道什么时候起床，什么时候吃饭，飞机什么时候飞等。） 4、哇！钟表有这么多的作用啊，那我们只有认识了它，才能更好地利用它。这节课詹老师要和同学们一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表） 二、学看电子表 1、现在让我们一起去小红家看看，妈妈在叫小红干什么？（播放小红起床幻灯） 2、你知道小红是什么时候起床的吗？ （生：7点起床。师引：在数学里，我们叫做7时。跟老师念：7时）你从哪里看出来的？ 3、这种钟表叫做电子表。 刚才我们看到的那么多钟表里，哪些是电子表呢？（回看幻灯） 4、你是怎么知道是7时的？（生答） 两点前面写着几，就表示几时。后面是两个0，表示的是分。 5、再来看看这些电子表上是几时，并说说你是怎么看出来的。（出示幻灯） 6、像这样的时间就是整时。 三、认识钟面 1、引入：除了电子表外，还有的同学是从墙上的这个钟面上看出了时间。你是怎么从钟面上看出这是7时的？（生答）
认识钟表练习题完整版
认识钟表练习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
认识钟表练习题（一） 一、写出钟面上所指的时刻。 二、画一画。 三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（ ）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。 认识钟表练习题（二） 一、填空 1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 2、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。
分针指向5，时针指在8和9之间是（ ）。 3、（ ）时整，时针和分针成一条直线； （ ）时整，分针和时针重合。 4、现在是11时，再过2时是（ ）时。 二、认读时间 时 分 时 分 时 分 时 分 三、按时间给钟面画时针和分针 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分 四、按要求写出钟面上的时刻。
认识钟表练习题（三） 认识钟表练习题（四） 一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。
2、时针走一个大格是（ ）时，走一圈是（ ）个小时；分针走一个小格是（ ）分，走一个大格是（ ）分，走一圈是（ ）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（ ）时（ ）分。 4、2∶10再过30分钟后是（ ）时（ ）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（ ）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（ ）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（ ）时 （ ）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能 不能准时赶上 （ ） 9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是 （ ）时（ ）分。 10、1时＝（ ）分 70分＝（ ）时（ ）分 180分＝（ ）时 80分＋40分＝（ ）分＝（ ）时 1时－8分＝（ ）分 50分＋40分＝（ ）时（ ）分 1时＋15分＝（ ）分 二 看钟面，写时间。 三、填数。 四、给钟面添上时针和分针。 6时05分 5∶12 8时57分 经过（ ）分 经过（ ）分