八年级历史与社会上册第三单元综合探究三探寻丝绸之路作业设计人教版

《探寻“丝绸之路”》

一、单项选择题

1．在长达一千多年的时间里，它把中华文明、印度文明、两河文明和古罗马、希腊文明等……最重要的起源地，串联在了一起。这里的“它”开始出现于（）A．郑和下西洋B．张骞通西域C．鉴真东渡D．玄奘西游

2．丝绸之路是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。2014年的我国《政府工作报告》中指出，将“抓紧规划建设丝绸之路经济带”。不处于此“经济带”的是（）

A．陕西西安B．河西走廊C．新疆地区D．浙江省

3．学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在唐朝都城长安，可能会看到的情形有（）

①各国商人云集于此②出现了专门经营西方商品的肆市店

③百姓在市场上采购葡萄、番茄④马可波罗在此做官

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．2014年5月21日，由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是（）

A．有利于中国对世界的统治B．有利于中外经济和文化的交流

C．丝绸之路的起点是长安D．张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献

5．德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称为“进步之路”“友谊之路”“文化之路”。以上材料说明当时这条东西方要道（）A．交通非常发达B．各种文明相互交流C．商品贸易极其繁荣D．名胜古迹众多

6．仔细观察某朝代疆域图。图中的“西域都护府”反映了哪一朝代对哪一地区的有效管辖（）

A．秦朝东南B．西汉新疆C．唐朝东北D．元朝西藏

7．“不是张骞通异域，安能佳种自西来。”这反映出张骞出使西域的重要意义之一是（）

A．促进了汉朝与西域的经济文化交流B．促进了西域经济的发展

C．密切了与欧洲国家的友好往来D．使新疆地区正式归属中央政权的统治之下8．西汉政府对于丝绸之路的开辟与繁盛作出了巨大的贡献。下列描述正确的是（）

①加强对今新疆地区的管理②对河西地区大规模屯田开垦

③修长城封闭保守，不与外国人交流④卫青、霍去病北击匈奴

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

9．考古印证了历史的印记。近年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（）

A．张骞曾出使西域B．班超曾出使大秦

C．陆海丝绸之路的存在D．中亚与东南亚都是中国版图

10．第38届世界遗产大会于2014年6月22日批准通过“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”世界遗产名录申请报告。至此，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的这一文化遗产项目正式列入世界遗产名录。下列对于中、吉、哈对丝绸之路联合申遗描述正确的是（）

①体现了丝绸之路是对中华文明与世界文明的交流起到巨大的影响

②说明了丝绸之路在历史上只联系了中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦这三个国家

③体现了我国对文物古迹保护意识的加强

④说明了对整条古丝绸之路的保护还不够完善。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

二、材料题

11．阅读下列材料

材料一丝绸之路示意图

材料二丝绸之路开辟后的中西交往

请回答：

（1）根据材料一可知，汉代丝绸最远可以运到A国，写出该国的名称。为加强对图中西域（今新疆地区）的管辖，西汉在此设置了什么机构？

（2）根据材料二，说说丝绸之路的重大贡献。

（3）夏华同学一家暑假将赴丝绸之路范围内旅游，请你推荐两处历史人文景观，并说明推荐理由。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二西汉建国时，北方即面临一个强大的游牧民族匈奴的威胁。匈奴奴隶主贵族经常率领强悍的骑兵，侵占汉朝的领土，骚扰和掠夺中原居民。汉高祖七年（前200年）冬，冒顿单于率骑兵围攻晋阳（今山西太原）。刘邦亲领三十二万大军迎战，企图一举击溃匈奴主力。结果，刘邦反被冒顿围困于白登（今山西大同东）。从此，刘邦再不敢用兵于北方。后来的惠帝、吕后，和文景二帝，考虑到物力、财力的不足，对匈奴也都只好采取“和亲”、馈赠及消极防御的政策。

材料三汉武帝建元元年（前140），武帝欲联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使者，于建元三年出陇西，经匈奴，被俘，后逃脱。西行至大宛，经康居，抵达大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回。在归途中，张骞改从南道，依傍南山，企图避免被匈奴发现，但仍为匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴内乱，张骞乘机逃回汉朝，向汉武帝详细报告了西域情况，武帝授以太中大夫。因张骞在西域有威信，后来汉所遣使者多称博望侯以取信于诸国。

请回答：

（1）材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道，这条通道被人们称为什么？开通于哪个朝代？

（2）根据材料二，试说明西汉初年面临着哪些困境，西汉政府是如何应对的？

（3）材料三反应的是哪一历史事件？试分析该历史事件发生的原因？

参考答案

1——5 BDAAB 6——10 BADCC

11.（1）大秦；西域都护府。

（2）促进了东西方之间的经济文化交流。

（3）西安：古丝绸之路的起点；甘肃敦煌：古丝绸之路的重镇等。

【解析】第（1）问史地结合，通过解读材料一的“丝绸之路示意图”，让学生从地理的角度进

一步加强对丝绸之路的认识。第（2）问通过图表的解读，考查学生对丝绸之路作用的认识。第（3）问考查学生对于丝绸之路知识点的综合运用能力。答题开放。

12.（1）丝绸之路；西汉

（2）受北方游牧民族——匈奴的长期袭扰。西汉政府在汉高祖期间武力征讨，结果战败；之后西汉转为“和亲”。

（3）张骞出使西域；张骞出使西域是受汉武帝之命，出使大月氏，欲联合大月氏，东西夹击匈奴。

四年级上册数学第三单元作业练习设计

四年级上册数学第三单元作业练习设计 第一课时作业设计 一、口算： 14×3=18×2=16×3= 14×5= 130×5= 180×3= 170×2＝140×7=13×30=40×21=35×70= 38×0= 二、解决咨询题： 1、小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？ 2、小明骑自行车1分钟约行250米，3分钟能够行多少米？10分钟行多少米？ 3、某小学共有18个班级，平均每班学生有45人。那个学校共有多少名学生？ 4、大车限坐25人，小车限坐20人。一共有70人去旅行，能够如何租车？（有几种合适的租车方案） 第二课时作业设计 一、按照40×6=240，写出丰列各式的结果。 80×6=400×6=40×60=40×12=160×60=

二、直截了当写出下列得数。 32×4=16×5=45×2=28×7 =180×3= 240×30=10×380=60×14=30×25=28×40= 三、解决咨询题： 1、小李骑自行车每小时约行16千米，4小时可行多少千米？ 2、某校有32个班。每班需要8张挂图，张老师共250张挂图，够不够分给各班？ 3、一束鲜花28元，买3束送一束。王阿姨一次买4束，每束廉价多少钞票？ 4、小兔子运萝卜。小兔子想一次运16根，5次运完，结果4次就全部运完，小兔子每次多运几根萝卜？ 第三课时作业设计 一、运算丰下面各题： 二、先用笔算，再验算。 135×24=357×42=67×159=13×261=

三、解决咨询题。 1、李啊姨从某都市乘火车去北京用了27小时，火车每小时约行125千米。该都市到北京大约有多少千米？ 2、小东每天早上跑步28分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。小东每天早上跑步多少米？ 3、某工厂执行节约用水措施后，平均每个月节约用水212吨，照如此一年会节约多少吨水？ 4、某小学共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？ 第四课时作业设计

三年级语文第一学期第三单元作业设计

三年级语文第一学期第三单元作业设计 11、瀑布 班级（）姓名（）学号（） 一、比一比，组词 仰（）屏（）浪（）瀑（）柳（）拼（）朗（）暴（）二、填空。 我听见瀑布的声音，既像（），又像（）；远望瀑布，千丈青山衬着（）；站在瀑布脚下仰望，它就像（）。 三、发挥想像，用一、两句话来描绘一下你所看到过的瀑布。 四、指出下面比喻句是把什么比作什么。 1、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。把__________________比作______________________ 2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 把__________________比作______________________ 3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 把__________________比作______________________ 4、玉屑似的雪末随风飘扬。 把__________________比作______________________ 5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 把__________________比作______________________

12、天鹅的故事 班级（）姓名（）学号（） 一、换部首组词。 脯（）（）吱（）（）陷（）（）（）（）（）（）（）（）二、照样子写词语。 呼啸窟窿（）（）（） 三、在括号里填上合适的词。 （）地啼叫（）的天鹅 （）地工作（）的冰面 （）地扑打（）的叫声 四、天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。” 五、查字典填空 （1）“闻”用音序查字法，应查（）；用部首查字法应查（），再查（）笔。字典中“闻”的解释如下：a、听见b、听见的事情；消息c、有名望的d、名声e、用鼻子嗅。 以下词语中的“闻”应取哪一条解释。 举世闻名（）新闻（）耳闻不如目见（） 听而不闻（）你闻到了什么味儿（） （2）“冷”用音序查字法，应查（）；用部首查字法应查（），再查（）笔。字典中“冷”的解释如下：a、温度低b、不热情；不温和c、寂静；不热闹d、生僻；少见的e、不受欢迎的；没人过问的f、乘人不备，暗中发射的。 以下词语中的“冷”应取哪一条解释。 冷言冷语（）冷水（）冷箭（）冷货（） 冷清清（）冷落（）冷僻（）

2020春九年级语文下册第三单元送东阳马生序作业设计新人教版

11 送东阳马生序 一、积累与运用 1．给加点的字注音。 嗜．学( ) 逾．约( ) 俟．( ) 叱咄 ．．( )( ) 皲．裂( ) 媵．人( ) 箧．( ) 缊．袍( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)家贫，无从致．书以观( ) (2)录毕，走．送之，不敢稍．逾约( )( ) (3)既加冠，益慕 ．．圣贤之道( ) (4)俟．其欣悦，则又请焉 ( ) (5)又患．无硕师名人与游，尝．趋百里外，从乡之先达执经叩问( )( ) 3．下列句子和课文完全一致的一项是( ) A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请。 C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 4．找出下列句子中的通假字。 (1)四支僵劲不能动( ) (2)同舍生皆被绮绣( ) 5．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( ) A．以．中有足乐者以．其境过清 B．每假借于．藏书之家刻唐贤今人诗赋于．其上 C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人也 D．礼愈至．至．若春和景明 6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是“______________________”。 7．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ________________________________________________________________________ (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ________________________________________________________________________ 二、课内阅读 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 8．解释下列句中加点的词。 (1)尝趋．百里外( ) (2)每假借 ．．于藏书之家( ) (3)门人弟子填．其室( ) 9．下列句中文言虚词“以”的用法与例句不同的一项是( )

最新人教版四年级语文下册第一单元教学设计

1 古诗词三首 1 2 教学目标： 1.认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 3 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 4 3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句5 6 的意思。 4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 7 8 教学重难点： 9 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的 10 情趣。 教学课时：三课时 11 12 教学过程： 13 第一课时独坐敬亭山 一、导入 14 15 我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗吗？那我 16 们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背） 同学们知道的真不少，看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大17 18 诗人李白的诗《独坐敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一遍课题。 19 二、自由读诗 20 同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题 21 目的意思吗？ 22 （教师引导：坐，对坐；意思就是诗人独自对坐在敬亭山） 23 这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感。同学们想不想看这首古诗？我们一起来看 24 一看！（课件出示）谁能来把这首古诗读给大家听一听？声音真响亮！那现在我们同学就可 25 以选择自己最喜欢的方式想怎么读就怎么读，最好多读几遍。开始吧！

三、朗读古诗 26 27 １、学生自由朗读 28 2、读中领悟： 29 3、教师范读，请同学们闭上眼睛想像一下，眼前仿佛都看到了什么？。（学生说）30 4、学生再读，师生共评 31 5、小结：整首诗围绕着“静”来写，朗诵时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗诵，表达 诗人如找到了知己似的一种轻松感。 32 33 四、理解诗句 34 1、同学们读得非常有感情！俗话说“书读百遍，其义自现”老师相信同学们在读得过程中 对诗已经有了自己的了解。现在就让我们对照着图片（课件扫描）小组讨论交流一下。 35 36 2学生讨论、教师指导 37 你是怎样理解这首古诗的？ 38 在这首古诗中同学们你最喜欢哪一句呢？为什么？ 39 3、同学们，假如你是李白，就坐在这高高的敬亭山上，你想不想看一看当时景色？（想）40 那就让我们一起来欣赏吧！（播放课件。一边讲解） 4、诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？ 41 42 （“只有敬亭山”放前面说语意才顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法） 43 句意：天上一群群鸟全飞光了，天上的那片白云悠闲地飘去。只有敬亭山和我互相看着，44 谁也看不够。） 45 5、这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？ 46 全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。 47 师：同学们，我们就是诗人李白，让我们带着孤独、寂寞的心情，独自坐在敬亭山的对面48 吧！一群群的鸟儿都全部飞走了，就连一片白云也飘然而去；诗人静静的看着敬亭山，也只49 有敬亭山望着诗人，怎么看也不厌倦。）

小学语文第六册第三单元作业设计

小学语文第六册第一单元作业设计 1、燕子 作业设计理念： 本篇课文以燕子为线索，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情，语言上优美明快。感悟、积累语言是本课作业设计的重点。第一题目的在于让学生正确地认读字音。第二题目的在于让学生学习正确、规范地书写生字。另外，这几个生字都是易写错的字，可以让学生加强记忆。“燕、漾”两字可以让学生体会“灬”和“氵”的不同写法。第三题目的在于培养学生积累语言。第四题是考察学生对课文 语言的理解和想象能力的训练。第五题是落实大语文教学观，引导学生拓 展视野，感受语言的魅力，养成良好的积累语言文字的习惯，陶冶学生对 美的情感。 作业设计 一、把词语和正确的读音用线连起来。 三、积累： （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子 （ ）的春天 几（ ）细线 几（ ）细雨 一（ ）赞歌 我还积累了： 。 四、你能想象出树木花草“赶集似的聚拢来”是什么样的景象吗?试着写 一写。 五、课外搜集一些描写春天的诗歌或文章读一读，积累好词佳句。

2、古诗两首 作业设计理念： 这是两首描写和赞美春天的古诗。第一题目的在于训练学生正确认读 生字。第二题目的在于让学生学习正确、规范地书写生字。第三题目的在 于巩固生字的读写，扎实学生的文字基本功。第四题是对学生积累方面的 考察。第五题是通过填空的形式考察训练学生对古诗的简单文学常识的掌 握及对诗的内容、情感的感知程度。 作业设计 一、把字和正确的读音用相同的颜色涂出来，再读一读。 二、读一读，写一写，把字写得规范、漂亮。 三、比一比，再组词。 咏（）妆（）裁（） 永（）壮（）栽（） 滨（）状（）载（） 宾（）装（）戴（） 四、默写两首古诗。 五、填空： （1）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是（）诗中的名句。 这首诗是（）诗人（）写的。诗中把（）比作（）， 裁出了细长的柳叶，赞美了（）。 （2）“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”我能用自己的话说说这两句 诗的意思。 。

四下第一单元教学设计

第一单元《四则运算》 单元备课 一、课标要求 《义务教育数学课程标准（20XX年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。 《义务教育数学课程标准（20XX年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出了“能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法”“认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）”“在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系”“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题”“经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法”。 二、课标解读 1．数的运算：四则运算的含义 数（自然数）是刻画一个集合中事物数量信息的符号，运算（整数四则运算）是刻画多个集合中事物数量信息之间关系的符号（组合）。从数学发展的逻辑体系来看，加法运算是四则运算的基础，减法是加法的逆运算，乘法是一种特殊的加法，除法是乘法的逆运算。 加法的定义：对于规定运算表示在的后面增加个的序数，如果这个序数为，那么，称为与的和。求和的运算叫做加法，记作：。显然，加法运算满足封闭性、交换律、结合律。 乘法的定义：乘法在本质上是一类特殊的加法，乘法是数自相加的缩写。一般地，对于

自然数，规定乘法运算表示个相加。显然，乘法运算满足封闭性、交换律、结合律、分配律。 减法的定义：减法是加法的逆运算，减法是通过加法来定义的。由于减法将出现负整数，因此，运算的集合需要从自然数集合（）扩展到整数集合）。整数集合包含正整数、0、负整数。对于，如果，则称为减的差，求差的运算叫做减法，记作：。显然，整数集对于减法运算是封闭的，而且，存在着“相反数”与“单位元”，使得，。 除法的定义：除法是乘法的逆运算。除法是通过乘法来定义的。由于除法将出现分数，因此，运算的集合需要从整数集合（）扩展到有理数集合（）。对于，如 果，则称为与的商，求商的运算叫做除法，记作：（=）。显然，有理数集对于除法运算是封闭的，而且，存在着“相反数”与“单位元”，使得，。 2．数的运算 数的运算内容贯串于整个一、二学段，是这两个学段比较重要、占用学习时间最多的内容。对于数的运算首先要使学生理解为什么要运算，这达到不同目的，决定了选择不同的运算方式和不同的精度要求。美国数学教师学会（NCTM）1989年编写的《学校数学课程与评价标准》中对计算问题有一段论述，反映对运算的观念（见下图），从中可以受到一些启示。

小学数学六年级下册第三单元作业设计

比例的意义 一、预习作业： 1.什么叫比？怎样求比值？课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听。 2.预习比例的意义这部分内容。 二、课内探究作业： 哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 （1）20:5和1:4 （2）0.6:0.2和3／4:1／4 三、课后拓展作业：（实践活动题） 同桌互动，一人说出一个比，另一人要说一个能与前者组成比例的比。

比例的基本性质 一、预习作业： 预习比例的基本性质，并填写下列内容： 1.组成比例的四个数，叫做比例的（），两端的两项叫做比例的（）,中间的两项叫做比例的（）。 2.在比例里两个外向的积等于两个内向的积，这叫做（）。 二、课内探究作业： 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例： 0.25:7和1／7:4 5:8和4：5 0.2:2.5和4:50 三、课后拓展作业： 把下面的等式改写成比例： （1）3×40=8×15 （2）2.5×0.4=0.5×2

比例的应用 一、预习作业： 预习比例的应用，并解决下列问题： 1.什么叫比例尺？ 2.你见过怎样的比例尺？ 二、课内探究作业： 一栋楼房东西长50米，在图纸上长度是60cm，这幅图纸的比例尺是多少？ 三、课后拓展作业： 量一量你的卧室的长和宽，然后按1:100的比例尺，画出你的卧室的平面图。

正比例的意义 一、预习作业： 预习正比例的意义，并解决下列问题： 什么叫正比例的量？什么叫正比例关系？正比例的关系式怎样用字母表示？ 二、课内探究作业：（诊断题） 判断下面每组中的两种量是否成正比例，并说明理由。 1.长方形的长一定，面积与宽。 2.圆柱的高一定，底面周长和侧面积。 三、课后拓展作业： 请从生活找出2个成正比例的量。

(完整版)二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作业设计

二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计 预习作业： 一、我会认 1．词语 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探头嫩草音符触到2．生字 羞遮掩躲探嫩符触鹊 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野芽树草桃枝柳花嫩 _________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。 遮掩遮遮掩掩认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________ 课后拓展：选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和

同学演一演。） 第二课《古诗两首》作业设计 预习作业： 一、我会认 一岁一枯荣住宿徐公店篱落疏疏未成阴 二、我知道 通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。 探究作业： 1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。 2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填 离离， 。 野， 。 课后拓展： 1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。 第三课《笋芽儿》作业设计 预习作业： 一、我会认 笋芽呼唤揉眼睛轰隆隆漆黑扭动钻出来爱抚唠叨终于辫子滋润山冈自豪 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。 春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒， 春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！” 课后拓展： 1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，

最新一年级美术下册第一单元的作业设计

一年级美术下册第一单元的作业设计 李恒 一、教材分析 本册教材总体上有这样一个比较明显的特点： 1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。虽没 强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。 2、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。 3、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。 二、学生分析 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。 三、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索） 四、第一单元的作业设计： 第一课《船》的作业 一、学生创作性实践活动 1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。 2、学生作业，师巡视辅导。课件出示下列几种常见的船的图画供生参考。 辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。 3、展示部分学生作品，评价交流。 4、赏析作品，是为了更好的启发创作思维，延续兴趣，实现绘画语言与叙述语言的互助，进一步培养学生的综合学习能力 二、拓展延伸 1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？ 2、民间有什么船？ 3、查找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋……。 第二课《长呀长》的作业

三年级数学下册第一至第三单元作业设计

三年级数学下册第一至第三单元作业设计 选择：（浆正确答案的序号填在括号里） 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B、不一定 C、不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明面向西坐着他的后面是（）面。 A．东 B.南 C．北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 第二课时作业设计 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业 填空： 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方；3号楼在中心花园的( )方；4 号楼在中心花园的( )方。 (2)4号楼在2号楼的( )方；1号楼在2号楼的( )方。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方。 (4)( )在( )北面。

(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 第三课时作业设 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业 去动物园看看。 (1)小猴住在森林俱乐部的( )面。 (2)狮子住在森林俱乐部的( )面。 (3)小兔住在森林俱乐部的( )面。 (4)老虎住在森林俱乐部的( )面。 (5)猫东面住着( )，西面住着( )。 (6)小狗住在狮子的( )面，住在小兔的( )面。 第四课时作业设计 一．作业来源于（自己的设计。） 二．批改方式（一个一个的批改） 三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

四年级下册第一单元作业经典设计.doc

四年级下册作业设计 第一单元：四则运算作业设计 加、减法的意义和各部分间的关系的作业 1、填空 ⑴默写加法各部分间的关系（）（）（2）默写减法各部分间的关系（）（）（） （3）（）﹢1091=2870 807 ﹢（）=1509 （）﹣295=1377 1009 ﹣（）=508 （4）根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。 597﹢1207=1804（）、（）2709 ﹣1828=881（）、（）2、计算下面各题，并验算。 2906 ﹢1878 1060 ﹣297 3、李叔叔带钱去买菜，每斤白菜2元，买了27斤后还剩下392元，他一共带了多少钱去 买菜？ 乘、除法的意义和各部分间的关系的作业 1、填空 ⑴默写乘法各部分间的关系（）（）（2）默写除法各部分间的关系（）（）（） （3）（）×20= 3600 72 ×（）= 648 （）÷12= 708 621 ÷（）= 69 （4）根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个等式。 109 ×54=5886（）、（）620 ÷31=20 （）、（）（5）写出下面各部分的名称 81 ×45 = 3645 897 ÷69 = 13 （）（）（）（）（）（）2、计算下面各题，并验算。 105 ×27 5304 ÷26 754÷29 38×216 3、一辆客车从昆明开往玉溪，平均每小时行80千米，行驶3小时后还相距28千米，两地全长多少千米？ 括号的练习作业 1、计算 25 ×4÷25 ×4 50﹢50﹣50﹢50 40÷40 ×40÷40 20﹣20﹢20﹣20 757﹢140÷5 ×21 15﹢（120﹣180÷5）432÷〔198﹣（166﹢30）〕25 ×47﹣1472÷32

四年级数学下册第一单元试卷讲评教学设计.(优选)

《第一单元》试卷讲评教学设计 教学内容：试卷中的典型错题以及针对性的拓展练习。 课型：讲评课课时：1课时 教学目标： 知识与技能： 1通过讲评，进一步巩固相关知识点。 2、分析试卷中的典型错题，寻找错误原因。 过程与方法：1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。 2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。 情感态度价值观：培养学生认真严谨的答卷习惯。 教学重、难点： 重点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。 难点：分析学生错误的原因，提高学生解决问题的能力。 教法：点拨、指导。 学法：自主探究、小组讨论。 教学过程： 一、评析试卷： 我们进行了第一单元的测试，我们班的整体情况是这样的：大部分同学完成的较好，只有个别同学还需要再接再厉。测试完了我们就要分析一下这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后有更好的学习后面的内容。 自己在心里估算一下，大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家，没有考好的也不要灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、自查自改。 1、（1）首先由自己先订正一下错题，看看哪几道题是自己能做却失分的，并批注出错误的原因。（学生自己先订正一下试卷上的错题） （2）如果遇到不会或模棱两可的知识，可利用课本或小组讨论解决。 2、教师巡视，及时了解学生的改正情况，适当点拨指导。 3、学生以小组为单位，讨论验证自己的改正情况，通过合作讨论解决知识性的错误。 三、典型试题讲解，强化训练： 1、填空中的问题： 例题：试题1、2、3 （1）典型错误：不能用准确的数学语言进行表达。 （2）剖析：知识点掌握的不牢。 2、判断选择中的错误： 例题：试题四、3学生错误失分较多不会灵活运用所学的知识点。 例题：试题三、3选错的最多。应选C。大部分同学都考虑不到特殊数0. 3、计算中的错误： 例题：试题四、1口算大部分同学都能得满分。 试题四、2竖式计算个别同学掌握不了笔算的方法。 试题四、3简便计算中的除法的性质掌握得不牢因此失分。

五年级语文下册第三单元11郑和远航作业设计苏教版201

11 郑和远航 课时测评方案 字词模块 一、看拼音写词语。 m ǎ t óu p ài qi ǎn z èn ɡ s òn ɡ ( ) ( ) ( ) s ī li è f àn w éi w ò qu án ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 数?????sh ǔ（ ）sh ù（ ） 恶?????è（ ）w ù（ ） 三、补充成语，并把它们填到语境中。 扶( )携( ) 严阵( )( ) 化( )为( ) 惊( ) 骇( ) ( )流( )背 惊( ) 不( ) 郑和带领的船队( )。送行的人( ), 好不热闹。在航海的过程中经常遇到 ( )，可是每次都能( )，只不过累得船员和士兵是( )。郑和远航让世人( )。 句子模块 四、读句子，完成练习。 1．“郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。”这句话写出了_______________________________________________。 2．“将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：‘启航！’”从这句话里我们看到了一个__________________的郑和。 3．“在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。”这句话把_______比作____________，说明了_________________________。 五、按要求完成句子练习。 1．下面句子的修辞方法不同于其他两句的是( ) A ．狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。

B．巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 C．在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。 2．面对海盗，郑和与军士们不得不严阵以待。 换一种说法，但意思不变：__________________________________________。 读写模块 六、课外阅读。 张骞(qiān)出使西域 你知道著名的“丝绸之路”是谁开拓的吗？是西汉时期伟大的探险家——张骞。 张骞是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力攻击匈奴。张骞一行人从长安起程，经陇西向西行进。一路上日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶，困难重重。但他信心(坚艰)定，不顾(坚艰)辛，冒险西行。当他们来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现。张骞和随从一百多人全部被俘。整整过了十一个春秋，匈奴的看(kān kàn)管才放松了。张骞乘(chènɡchénɡ)机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。由于他们仓促出逃，没有准备干粮和饮用水，一路上常常忍饥挨饿，干渴难耐，随时都会倒在荒滩上。好在甘父射得一手好箭，沿途常射猎一些飞禽走兽，饮血解渴，食肉充饥，才躲过了死亡的威胁，终于来到了大宛国。在大宛王的帮助下，张骞先后到了康居、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安居乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，但却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出，终于历尽千辛万苦，于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。 1．用“\”画去括号内不正确的字或读音。 2．在短文中用“”画出一个设问句。 3．张骞在出使西域时遇到了哪些困难？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．你觉得张骞是个怎样的人？ _____________________________________________________________________

2016年春季四年级数学下册第一单元作业作业设计

2月24日四（4）班第一次姓名：成绩： 一、填空 1、在算式214+325=539中，加数是（），另一个加数是（），和是（）。 2、在算式539-214=325中，被减数是（），减数是（），差是（）。 3、在算式785-96=689中，被减数是（），96是（），689是（） 4、一个加数是312，另一个加数是689，和是（）。 5、被减数与减数相等，差是（）。 二、根据加法算式写出两道减法算式 150+130=280 减法：， 85+248=333 减法：， 三、根据算式，直接写出下面两道题的得数。 3480+1346=4826，4826-3480= 4826-1346= 四、列竖式计算下面各题，并利用加、减各部分间的关系进行验算，（1）260+238= 649-89= 五、解决问题 1、光明小学四年级有男生189人，女生203人，四年级一共有多少人？ 2、商城上半月卖出电脑165台，下半月卖出电脑178台，商城这个月一共卖出电脑多少台？ 3、一本故事书一共有350页，小明看了136页，还有多少页没有看？ 4、五年级有学生165人，植树节每人植1棵树，女生植了79棵，男生植树多少棵？ 5、小连买回一本童话书，已经看了208页，还有65页没有看，这本童话书一共有多少页？

3月2日 第3次 四（4）班 姓名： 成绩： 一、口算。 42÷6＋43 = 9×8÷12 = 125－5×5 = 54－18＋9 = 48÷6×5 = 36×0＋64 = 0÷12÷6 = 35÷7×16 = 17＋0÷17 = 二、填空。 1、一个数加上（ ），还得原数；一个数和0相乘，得（ ）； 0除以一个（ ）的数，还得0；（ ）不能作除数。 2、在计算147＋（251－51）时，第一步要先算（ ），再算（ ）。 3、小明6分钟跑300米，照这样的速度填写下表： 三、先想一想下面各题的运算顺序，然后计算。 250×4－560÷7 5847－4×（470＋530） 35×8＋350÷50 195－（45＋45÷9） 43×（324－298） （79＋21）×（96÷12） 四、列式计算。（列综合算式） 1、45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？ 2、78与42的和，除以5，商是多少？ 3、12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？ 五、在□里填上合适的数，列出综合算式并计算 综合算式： 综合算式： 147 ＋ 240 ÷ 15 240 × 170 ＋ 435 － 360 8 ÷

初中语文七年级下册第三单元教学设计

初中语文七年级下册第三单元教学设计

（包 括引入新课，课 小结作业布置。） 迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。 3.读准字音，课后“读一读，写一写”及导学案。 骇．（h ài ） 掳．(l ǔ) 孤孀．(shu ān ɡ) 惶．急(hu án ɡ) 诘．问(ji é) 疮疤．．（chu ān ɡ b ā) 渴慕．(m ù) 粗拙．（zhu ō） 霹雳．．(p ī l ì) 陆玑．(j ī) 惧惮．(d àn) 憎．恶（z ēn ɡ） 懿．(y ì) 辟．头(p ī) 悚．(s ǒn ɡ) 4、理解词语 切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。 絮说：絮絮叨叨地说。 惶急：惊慌急迫。 面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 疮疤：疮好了以后留下的疤。 深不可测：深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。 情有可原：从情理上可以原谅。 诘问：责问。 渴慕：非常思慕、渴望。 霹雳：原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我” 受到了极大的震撼。 震悚：因恐惧而颤动。文中是震惊的意思。 二、教学导入 大家还记得给少年鲁迅讲美女蛇故事的长妈妈吗？这个“长妈妈”到底是个什么样的人呢？同学们想不想知道她和童年时期的鲁迅还发生了哪些事呢？下面就让我们一起走进《阿长与〈山海经〉》，来了解长妈妈这个人物。 三、检查预习 检查字词预习情况，重点检查“读一读，写一写”中的字词。 二、初读课文，整体感知 文章写了“长妈妈”哪些事情？重点写了什么?这些事情表现了她怎样的性格特点？请从文中找出答案。 文章围绕阿长写了她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”

人教版小学语文四年级下册练习设计--第一单元练习题

四年级下册 人教版四年级语文下册第一单元测验卷 一、读拼音，写汉字。并用“√”标出整体认读音节。 luò tuówú xiá kǒng xì shāo wēi ( ) ( ) （）（） pān dēnɡwān yán tún bùdònɡtínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、换或加偏旁组字再组词。 ( )←假→()()←秦→() ( )()()() ()←音→()()←肖→() ()()()() 三、补充词语，并选一个词语造句。 突() 森()() 地而() ( )() 雄伟连() 不() 奇() 罗() 色彩() () () ( ) 似() ()() 万千 造句： 四、我能把句子填完整。 1.______________，澄江一道月分明。 2. ，人在画中游。 3. 大漠孤烟直，。 4. ，带雨云埋一半山。 5.____________，海上明月共潮生。 6、游览着祖国大好河山，我想起了诗句：。 五、写出下列句子的修辞手法。 1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。( ) 2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞. ( ) 3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？( ) 4．蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。( ) 5．怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。( ) 六、病句确诊再医治。 A成分残缺B词语重复C词序颠倒D自相矛盾 1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。( ) 改： 2．春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。( ) 改： 3．放学后，乘12路车去少年宫。( )

改： 4．导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。( ) 改： 七、默写古诗，回答问题。 _________，_________。 _________，________ 。 1．默写古诗并写出作者。 2．诗中___、_____两字把读者引入“静寂”的境界。 3．诗中“__________,_________.”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。 八、快乐阅读轻松答。 十渡游趣 仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。 下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。 岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧！右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精 彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。 当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢！偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。 当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。 1．(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。 _____________________________ (2)我还能写出一些表示“看”的词语。 __________________________________ 2．在括号里写出加点词语的近义词。 3．文中画“____”的句子采用的修辞手法是： ①_____；②______。 4．短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：__________________

1(苏教版)四年级下学期语文精彩课堂作业设计

1、走，我们去植树 一、照样子，填叠词。 例：（翩翩）起舞 （）日上（）向荣（）有味 （）在目（）生机（）不乐 二、在课文中找出下列意思相对应的词语。 1、形容轻快地跳舞。（） 2、（树木等）高耸在天空中。（） 3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。（） 三、仿写句子。 1、一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。 就是，都是。 2、今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。 今天，明天。 四、根据课文内容填空。 1、少先队员们将小树种在（）、（）、（）、（）……“到处回荡着红领巾的欢声笑语”中的“红领巾”指（）。 2、每年的（）月（）日是我国的植树节。植树的作用可大了，树木能（），染绿了（），叫（）。亲爱的少先队员们，走，（）！ 五、积累：有关植树的谚语填空。 1、前人栽树，（）。 2、山上栽满树，等于（）。 3、筑堤不栽树，风浪（）。 4、要想代代富，多栽（）。 2、第一朵杏花 一、给带点字选择正确的读音。 兴冲冲（xīng xìng)皱纹(z?u zh?u) 规律(lǜlì) 顷刻间（qīng qǐng）绽开（diàn zhàn）天竺（zhúzhù） 二、选词填空。 精确的确准确正确 1、国产手表走时（），值得信赖。

2、他的解题思路非常清晰，答案完全（）。 3、发射航天飞机要求很高，各项数据一定要（）。 4、第一朵杏花（）是在清明节开的。 三、根据课文内容填空。 1、春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）河水，吹（）了杏树的花苞。句子中“吹”后面表颜色的词：（），表动作的词是（）。仿照上面的句子填空。春风吹（）了天空，吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹（）了燕子。 2、“搞科学研究，不能使用‘（）’‘（）’这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。”这话是（）说的，他是这么说的，也是这么做的，从《第一朵杏花》中我们学习到了竺爷爷（）的科学态度和（）研究精神。 四、积累：成语的运用。 1、文中有这样一句话：“时间像飞箭，转眼又是一年。”使人想到了成语（时光似箭）我们还知道形容时间短的成语有：（日月如梭）、（白驹过隙）等。 2、竺可桢爷爷给我们留下了非常好的印象，他是那么：和蔼可亲、（平易近人）、（一丝不苟）。 2、第一朵杏花 一、给带点字选择正确的读音。 兴冲冲（xīng xìng)皱纹(z?u zh?u) 规律(lǜlì) 顷刻间（qīng qǐng）绽开（diàn zhàn）天竺（zhúzhù） 二、选词填空。 精确的确准确正确 1、国产手表走时（），值得信赖。 2、他的解题思路非常清晰，答案完全（）。 3、发射航天飞机要求很高，各项数据一定要（）。 4、第一朵杏花（）是在清明节开的。 三、根据课文内容填空。 1、春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）河水，吹（）了杏树的花苞。句子中“吹”后面表颜色的词：（），表动作的词是（）。仿照上面的句子填空。春风吹（）了天空，吹（）了桃花，吹（）了青蛙，吹（）了燕子。 2、“搞科学研究，不能使用‘（）’‘（）’这类字眼，也不能用（）和（）代替观察。”这话是（）说的，他是这么说的，也是这么做的，从《第一朵杏花》中我们学习到了竺爷爷（）的科学态度和（）研究精神。 四、积累：成语的运用。