医学检验专业有机化学教学改革研究
·教改理论·
有机化学是医学检验专业重要的专业基础课程之一，对于生物化学、药理学等后续课程的学习具有重要作用。但是随着高校专业基础课程教学课时压缩，如何在有限的教学课时内，让学生迅速掌握必备的基本知识，为今后的专业课学习奠定良好的基础，是医学检验专业有机化学主讲教师所面临而必须解决的问题，也是培养新时代专业人才的迫切需要。因此，笔者通过分析目前有机化学课程教学中存在的主要问题，提出了改进方法，旨在提高教学效果与质量。
一、医学检验专业有机化学教学的现状
随着科技发展进步，有机化学教材的内容不断增加，结构理论、反应机理以及现代科学研究的知识相互渗透，使本来已经庞大的知识体系更加复杂。而近年来随着教学改革的发展，国内高校纷纷削减课程课时数。目前医学检验专业的有机化学教学仍然以讲授法为主，教师只是按照讲义进行讲解和演示，学生在课堂上的主要任务就是听课、记笔记。这种教学模式的弊端就是学生没有太多的活动空间，不利于发挥学生的主观能动性和创造性。有的教师虽然也会使用计算机等辅助教学，但是也经常表现为投影出简单的文字讲义，没有任何声音或影像等配合课堂教学，结果所谓的多媒体教学就变成了单一媒体的教学。学生被动地接受讲课内容，听得昏昏欲睡，或者干脆在课堂上玩手机，大大降低了听课质量。这样根本不能达到令学生学习的目的，更谈不上提高和创新。
二、 改革医学检验专业有机化学教学的措施
1.改革教学内容
医学检验专业的有机化学课时不够，使得教学效果不够理想。根本的解决方案是改进教学内容及内容安排的顺序。要立足选择符合学生认知规律、各个单元内容衔接协调的教材，以促进学生融会贯通地学习。最好配有一些练习题，可使学生通过习题及时消化所学内容。比如，笔者结合专业实际，删除了“氨基酸”、“脂类”、“核酸和辅酶”、“周环反应”以及“有机化合物的结构鉴定”等五部分内容，其中前三个内容在生物化学中会详细讲解，而最后一个内容在分析化学中会学习。
2.激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是一种无形的动力，是激励学生学习与创新的不竭之源。一个成功的教师，并不是简单地把知识灌输给学生，而是应该去激发学生学习的兴趣，使他们主动、迫切地去追求知识。在教学中，我们通过利用现代教育技术，突出检验与有机化学的联系，穿插有机化学发展简史，介绍诺贝尔化学奖获得者取得的成就及有机化学在生活或社会中的典型案例，开设综合设计实验，利用网络进行答疑或讨论，培养学生的化学情感，激发学习兴趣。
3.改革教学方法
目前，国内院校关于有机化学较有影响的教学法有多种，比传统的注入式教学法优越得多，并各有优点及局限性。课堂教学中不论教学内容为何，都采用单一的教学方法，即使是启发式教学，也会使课堂教学显得单调、气氛不够活跃，易使学生产生厌倦的情绪。在课堂教学中，我们集各教学法之优点，尝试综合运用多种教学方法，根据课堂教学实际加以灵活运用。如问题教学法、研究型教学法(现代课堂讨论法)、“精讲一多练一及时反馈”三段式教学法、创新思维教学法等。通过巧设问题情景，诱导学生积极思维，营造宽松、民主、和谐、愉悦的教学氛围，鼓励学生打破常规、标新立异，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力发现问题、提出问题、探寻解决问题的方法和途径。调动了学生学习的积极性、诱导学生进行创新思维，发展思维能力，增强学生学习的兴趣，大大提高课堂教学效率。例如：在学习醛和酮这章时，使用学生自主学习法，把课堂还给学生，让学生分成小组，每个小组负责一个内容，每组选出一个小组长，负责统筹工作，查阅资料、制作课件、备课、讲解所有工作都由学生自己完成。不过需要提前教会学生使用化学软件，笔者教会学生使用Chemoffice，
学生对该软件非常好奇，也很喜欢学习。结果，在学生自己做主的课堂上，学习氛围很好。有一些同学以前从没有上过讲台，胆子很小，不敢在人多的场合讲话，经过课堂锻炼以后，学生胆子变大了。通过对各小组讲课和准备的情况，笔者进行了总结和评价，并作为平时成绩在期末成绩中有所体现。
三、结束语
有机化学是医学检验专业的一门重要专业基础课。学习的目的是使学生掌握与医学检验专业有关的化学基本概念、基本理论和基本技能。我们只有使复杂知识简单化、基础知识实际化、相关 知识衔接化，这样学生易学易记，才能收到较好的效果。当然，有机化学教学是一个不断前进的过程，只有在今后的教学实践中不断努力探索改进，不断总结经验，使学生认识到学习有机化学的重要性，调动学习有机化学的积极性，最终达到促进学生学习的目的。
参考文献：
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[2]张定林,刘毅敏,赵先英.医学有机化学教学内容主线分析与课
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实践口[J].医学教育探索,2008.
通讯作者：王翠琼
医学检验专业有机化学教学改革研究
长沙医学院 郭保收 王翠琼
摘 要：有机化学是医学院校医学检验专业的一门非常重要的专业基础课程。近年来，随着教育教学改革发展，医学检验专业有机化学教学面临着不少困难和问题，如内容多而课时少，学生学习兴趣不大，教学内容和实际工作有所脱节。针对这些问题，提出了一些解决方法，并在实践中逐步摸索和应用，从而提高教学效率。关键词：医学检验专业 有机化学 教学改革
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-11-0051
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