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六年级语文重点知识点归纳

1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或，或。其中“固”的意思是：，“或”的意思是：。

2墨子用“”告诉世人，任何事物没有十全十美。

3.望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“，。”顿觉清香满口。

4.《这片土地是神圣的》一文中精辟地阐述大地与人类辩证关于的句子是：

。因此我们可以用“”等标语口号来呼吁人们保护环境，珍惜地球。

5.鲁迅在《自嘲》中这样形容自己：，。

6.《袁氏世范》中“，”告诉我们答应别人的事，就要遵守诺言。

7.生命是什么？生命就像是杰出的爱国工程师（人名）那样勇于创新；生命就像《》中的居里夫人那样献身科学；生命就像（作者）写的《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙那样勇敢顽强；生命就像达芬奇那样创作了千古不朽的名画

……在神圣的语文殿堂里，我领悟到了生命的真谛。

8.《两小儿辩日》中认为“日始出时去人近，而日中时远也”的理由是：

。

9天黑时，我躺在床上，他便地从我身上过，从我身边去了。等我开眼和太阳再见，这算又走了一日。我面叹息。

10.由于俞伯牙、钟子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫做。用比喻知音难觅或乐曲高妙。

11.联系语境，填上合适的成语。

（1）中国足球为了踢好同阿联酋队的首场比赛，准备会上，大家。有的说以进攻为主，有的说应该采取防守反击的战术。

（2）夜晚的上海东方明珠，华灯璀璨，一会儿像飘动的浮云，一会儿像飞舞的流花，一会像闪烁的星斗，真是美不胜收，令游人。

12.有人说：“交到好朋友，等于给自己打开一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子：，。

13.在古诗中，“月“经常被用来作为诗人寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，”苏轼的“但愿人长久，”

14.燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。

15:“，”。既是鲁迅先生爱憎分明的独特个性，也是他人生的真是写照。

15.《两小儿辩日》中，两小儿争辩的问题是：。

16.他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来，的海面上，

洒满了银光。

17.做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的成就，“，

。“说的就是这个道理。

18.《论语》中“民无信不立”这是劝导每一个人都应该讲诚信。表示诚信的的成语有：、。

19.杜甫的诗，同样是表达内心的喜悦之情，“随风潜入夜，润物细无声”不露一点痕迹，而“，。”把那种喜悦之情见诸于行，见诸于色。

20.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话表达（作者）

之情。

21.我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道有“世界民

居奇葩”之称的，了解我国第一部诗歌总集是，认识一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友。《顶碗少年》告诉我们“”

的道理，而（作者）用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。

22.信守一句名言，可能会改变人的一生。马尔克斯的那句至理名言值得我们终身信守：“守信，”。

23.中国民间素有“开门爆竹”一说即新年来临之际家家户户开门燃放爆竹，以此除旧迎新！宋朝诗人王安石把这种民间习俗写入了他的诗歌：“，。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

24.古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴含着深刻道理的诗句。“，

”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。

25.孔子也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”古文中的“笑曰”的意思是

。两小儿辩日谁也说服不了谁，就去请教孔子，没想到孔子竟无法解答，童言无忌的两小儿心里很失望，说了一句孔子很惭愧的话，这句话的意思是

26.“黄四娘家花满蹊，。，自在娇莺恰恰啼。”这是一首别有情趣的写景小诗。诗人“寻花”地点是，诗人“寻花”时，看到的美景是，听到的声音是：。

27.季羡林是我国著名的语言学家，我们学过他的课文《》，带我们走进了这样一个耐人寻味的境界，而《》，一文又让我感受到作者既爱，又爱。

28.古文虽短，但语言精炼，充满智慧。如《杨氏之子》中的杨氏子面对孔君平的一句调侃：“”，能应声而答曰。（用原文回答）《两小儿辩日》中的两小儿为“太阳什么时候离人远（近）”这个问题争执起来，一儿的观点是，另一儿的观点是

（用原文回答）最后只有请孔子来决断，孔子，

两小儿笑曰：“”。请写出孔子的一句名言：

。

29.我们不但要读本国的文学作品，还要吸收外国的文学精华。如《穷人》的作者就是

他著有《战争与和平》等世界名著；《金钱的魔力》和《》这两篇课文是美国著名作小说家的作品，上中学后我们会继续学习他的作品。

30.“思乡”、“送别”一直是古诗词的主题，请选择其中两个主题分别默写两句：（）：，。

（）：，。

31.我们学过的课文内容丰富多彩。本学期我们走进了被誉为“世界民居奇葩”（）认识了一位淘气、机灵、敢于探险，机智勇敢的外国小朋友（），《顶碗少年》告诉我们（）的道理。

32.自古以来，人们都强调珍惜时间的重要性，有成语（）、（），有诗句（），有格言（）还有朱自清的散文《》，更让我们感受到时光匆匆而逝，不能虚度光阴。

33.有一句歌词是：“快乐其实很容易”。作家肖复兴认为孝敬母亲是一种快乐；饲养海鸥的老人认为（）是一种快乐；令人敬仰的鲁迅认为（）是一种快乐；敬爱的周总理认为（）是一种快乐。

34.古诗是中华民族的瑰宝，优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诗句（），（）中看到了不畏艰险，不怕牺牲，永远清白做人的于谦；在陆游的（），（）的诗句中懂得书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问

35.你一定会背诵很多成语、故事、名言警句吧，读一读，填一填。

（1）同学们，随着我们不断长大，渐渐就明白了很多道理：学会感恩，每每看到（成语），就会想起孟郊的名句：，。常言道：“，”只有跳出烦恼，才能看清真相，正如苏轼写的：，。学会在困难面前不退缩，总能找到自己的路，相信总会有（四字词语），陆游曾经说过：“，”就是这个道理。学会在学习上不断进取，开拓自己的视野，王焕之说的好：“，。”希望大家都能，。

（2）犯错误之后，走在去老师的办公室的路上，我的心里真像歇后语：

描绘的那样忐忑不安。

36.六年级我们认识了许多优秀品质的人物，有的张思德，的李大钊，的周总理，的居里夫人。还了解了许多民风民俗，如：傣族的

，客家人的，以及带着面具表演的，的维吾尔人。

37.《石灰吟》中的“，”，这句诗表达了诗人不怕牺牲，励志做一个纯洁清白的人。

38.本来是亲兄弟，应该好好相处，何必如此迫害呢？正如《七步诗》所说：“，？”

39.“种树者必培其根，”说明了浇树浇根，育人育心的道理。

40.“，”这是描写迎接新春佳节的诗句。

41.《学弈》这篇课文主要写了两个人跟弈秋学下棋，一个学的，另一个学的

。

42.中国古时候有个文学家叫司马迁说过：人固有一死。或，或。

43.在的日子里，在世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

44.课文《卖火柴的小女孩》的作者是，你还读过他写的《》、《》等作品。

45.在括号里填上恰当的四字词语。

光阴似箭，（写一个表示时间流逝飞快的成语），转眼间，我们就小学毕业了。难忘的母校，难忘的老师，难忘的同学。临近毕业之际，让我真诚地祝愿老师、同学们、。46.……八千多日子已经从我手中溜去；像，我的日子我的日子，没有声音，也没有。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

47.莫以善小而不为，。（刘备）

49.我们是为人民服务的，，我们有缺点，不怕别人批评指出。

50.《两小儿辩日》中第二个小孩认为“日初出远，而日中时近也”得理由是什么？（用原文语句回答）。

51.面对匆匆流逝的时光，朱自清扼腕叹息：“过去的日子如，被如

被”我留着些什么痕迹呢？”苏轼在《浣溪沙》中由衷感慨：“”

52.《伯牙绝弦》的“弦”字右半边“玄”读，加了“弓”读。课文中“绝弦表面意思是“隔断琴弦”，其实是指。现在汉语词典里有很多这样的词语，譬如，两个人从此不再交往了叫做。

53．我国最早的诗歌总集是，上学期我们学了其中的节选诗《采薇》四句是

，。，。

54.我们国家不同的地方不仅有不同的节日习俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的，四川的，藏族的，都非常有名。

55.毛主席在悼念张思德同志牺牲时写了一篇文章，题目叫，文中有一经典句是这么写的。

56.韩信点兵，；得道多助，。

57.，朽木不折；，金石可镂。

58.听君一席话，；远水救近火，。

59.古往今来，月亮是许多文人墨客抒怀的对象，有人描写月下战争的疾苦，如王昌龄《出塞》中的“，”；有人描写月下饮酒的孤寂，如李白的“，对影成三人”。

60.古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如：

（1），。（2），。

（3），。（4），。

61.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“”，变成物理学的一个新的“居里”，变成一条条，她变成了科学史上一块永远的。

62.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起，会锻炼出一颗。

63.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”我替孔子这样回答（引用名言警句）。

64.在括号里填上“看”的近义词，把成语补充完整。

面面相（）（）前顾后举世（）目管中（）豹

65从课文中，我们认识了古今中外许多人物，有的周总理；有

的凡卡；有大公无私，献身科学的女科学家，有的张思德；有

的李大钊；有的工程师詹天佑；有的蔺相如。我还记得不少名句，如三国时期曹植的《七步诗》中表达手足相残无比痛心的诗句：“，？”

66.《学弈》中，其中一人学弈学的好是因为态度好，其学习态度是，

。（填写原文中的句子）

67.读文始于“厚积”。《三国演义》中请诸葛亮出山的故事是《》法国作家

创作了长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》；王冕借墨梅为喻，用“，。”

68.读文重在“悟法”。春、夏、秋、冬是什么？春是高鼎笔下描绘的“，拂提杨柳醉春烟”的浪漫；夏就是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞，”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。

69.读文贵在“明理”。《匆匆》带给我们的启示是：

。“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是：

。（用《学弈》的原文回答）

70.六年里，单从课本上，我们不仅认识了许多个性鲜明的人物，如七步作诗的，

诸葛亮，爱国而杰出的铁路工程师，的廉颇，还饱览了祖国秀丽的风景，如：老舍笔下的济南的，巴金为我们描绘的，还有山水甲天下的。更重要的是积累了许多优美句子，如朱自清先生的《匆匆》里的“默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；，我的日子滴在，没有声音，也没有。”毛泽东《为人民服务》引用的“人固有一死，。”等等。

71.六年里，我们还背诵了许多古诗词，如歌颂朋友深厚友谊的“桃花潭水深千尺，。”抒发诗人思念家乡或亲人的“，明月何时照我还？”赞美梅花精神的“，。”

72.商鞅是我国时期的。他“”一事不但为朝廷树立了一个言而有信，说到做到的形象，而且为新政的顺利实施打下了一个坚实的基础。

73.陆羽被后人尊称为“”，朝廷好几次要他出仕高官，他毫不犹豫的拒绝了，他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》，体现了陆羽的精神。

74夸父与日，入日。渴，欲得，于河、渭。

75“诗中有人”，在“，”的诗句中看到了鄙视流俗、贞节自守的王冕；“诗中有理”，在陆游的“，”的诗句中懂得书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问；“诗中有情”，在“，”的诗句中感受朋友间的依依惜别之情。

76.过去的日子如，被了，如，被；我留着些什么痕迹呢？这段话选自的散文《》。

77.古代罗马杰出的努力起义领袖，堪称“奴隶英雄”的是。

78.你一定积累了很多成语，如含有动物名称的：、；含有反义词的：

、。

79.古诗是我国灿烂文化的瑰宝，诗中有“洛阳亲友如相问，。”的真情；诗中有“春风又绿

江南岸，？”思念；诗中有“，青春作伴好还乡。”的激动；诗中有“山重水复疑无路，”的欣喜。

80.我们学了好几篇古文，发现有些字词的意思古今差别很大，比如“吾”“余”是指，“汝”“尔”是指，“尝”是指，“曰”“云”是。有些句子的语序和现在不一样。如《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎？”，现在的表述是

。

81.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不爱学习，你可以送他“，非志无以成学”这句话与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用诗句“，”来表达你与他依依惜别的感情。

82.小明漫步在学校的花园里，看到花园里的景色非常美，可以用、、

、（四字词语）描写花园美或者花美。

83.《竹石》一诗中，诗人郑夑咏颂了立根破岩的劲竹，含蓄的表达了自己的高尚情操。其中“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的。

84.照老北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“，”，

这是一年里最冷的时候。

85.我国历史上出现了许多书法家，有，代表作《》；有，

代表作《》；有，代表作《》；有，代表作《》等，他们的书法艺术各具特色。

86.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学们，我们自然会想到送别诗：，

。

87.《为人民服务》是在追悼会议上作的演讲。

88.《草原》一文最能突出中心的句子是，。

89.在本学期的语文之旅中，我们认识了的居里夫人，走近了的周总理，欣赏了的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的

的精神；我们还读了几篇外国作品，如写的小说和

写的童话；还背诵了三国时期曹植的一首诗，其中“，”描写兄弟骨肉相残，表达了作者悲愤之情；还学习了不少名句，如《师说》中的“人非生而知之者，？”和王昌龄写的“，一片冰心在玉壶”。还熟悉了两个成语故事，一个是，另一个是。

90.用上合适的四字词语填空。

六年的小学生活一晃而过，真是、（写两个表示时间易逝的成语）；我们的校园，犹如一个美丽的大花园。早晨的校园，那是你听到同学们在读书，课间的操场，那是同学在嬉戏玩耍。我在这里度过了美好的童年，祝我们的母校，祝老师，祝同学们。

91.《伯牙绝弦》中“伯牙破琴绝弦”的原因是：（用原文回答）。

92.《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙的经历让我想到这样一句名言：

。

93.《跨越百年的美丽》课题中的“美丽”，不仅指

。

94.我国历史上出现很多书法家，“颜体”的创始人是，“欧体”的创始人是，

“柳体”的创始人是。

95.我们还学了不少古诗名句，如“操千曲而后晓声，。”告诉我们：

；而王昌龄写的“，一片冰心在玉壶。”

表明作者的美好品质。

96.在横线上填上恰当的名句或诗句。

老师，你的教诲之恩，我们怎么能忘怀？当我们失败流泪时，您安慰我们“”；当我们

贪玩浪费时间时，你告诫我们“”；当我们获得成功洋洋得意时，你的微笑似乎告诉我们：“”……老师，您眼角的皱纹，有一条是为我而生，您头上的银发，有一丝是为我而白。“，”这诗句不是赞美您燃烧自己照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

97.中国古时候有个司马迁的说过：，，。读了这句话，我想到了。

98.居里夫人的“美”不仅表现在，更表现在。

爱因斯坦曾赞颂她是。

99.我觉察他去的匆匆了，伸出手，天黑时，我躺在床上，，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。我掩着面叹息。但是。

100.《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是。

101.学了《为人民服务》，我懂得了张思德同志是而死的，他的死是。

102.课文中有多姿多彩的世界，课文中“理”，读了《匆匆》，我明白了

；课文中有“情”，读了《十六年前的回忆》，我感受到作者对父亲的

之情；课文中有“画”，读了《北京的春节》，我看到了。

103.我不知道，他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像，我的日子，没有身影，

。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

104.小学六年，我背诵积累了许多古诗词。这些古诗词不仅让我领略了中华经典的的魅力，而且提高了我的文化修养：玩赏美丽的杭州西湖，我会情不自禁的吟诵苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“，”的名句；面对各种挫折和困难时，我会想起郑夑《竹石》中“，”的名句；如今，我即将小学毕业，在同学的留言本上，我写下了“海内存知己，。”

“，天下谁人不识君”的诗句。我还知道不少获得过诺贝尔文学奖的作家和作品，并且积累了其中一些名句：“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这是美国作家海明威《》的名句。“使卵石臻于完美，并非，而是。”这是印度诗人泰戈尔《飞鸟集》中的名句。我知道中国大陆作家（姓名）也荣获2012年度诺贝尔文学奖。105.语文世界诗意迷人：听到春雨淅淅沥沥，我们可以吟“随风潜入夜，”；看到蜻蜓立在新荷上，我们可以吟“，早有蜻蜓立上头”；拾到一片红叶，我们可以吟“停车坐爱枫林晚，”，闻到清香的梅花时，我们可以吟“不要人夸好颜色，”。

106.司马迁说过：，或，或。在本学期学过的课文中，有革命先驱，有为人民利益而死的，他们的死比泰山还要重。还有跨越百年美丽的；生活简朴，工作劳苦的；以及在荒岛上生活了28年的，这些都是值得我们敬佩的人。

107.弈秋，之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听。“学弈”的“弈”是指，“惟弈秋之为听”的意思是。

108.“过去的日子如，被了，如，被了；我留着些什么痕迹呢？”这句话是选自《》，作者是。

109.写出两个有关科学精神的成语：、。

110.暑假就要到了，如何过好这个暑假呢？围绕这个问题同学们、。

111.请你写出两个来自神话、传说、寓言的成语故事：、

112.写一句珍惜时间的名言：。

113写一句保护地球的名言：。

114.“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽﹒居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了人生意义的发现。”这一句中“这项伟大自然发现”是指，“人生意义的发现”是指。115.六年的语文课堂让我们走进了许多美文，朱自清的散文，安徒生的童话，

托尔斯泰的小说，还有让我们认识海洋生物中最大的生物的说明文，

当然还有游记，如，文言文，如等。

116.春天是白居易记忆中“，春来江水绿如蓝”的红花绿波；夏天是令杨万里惊叹的“，映日荷花别样红”的西湖风光；秋天是张籍“洛阳城里见秋风，”的秋日私语；冬天是岑参笔下的“忽如一夜春风来，”的绮丽景色。

117.六年的小学生活一晃而过，真是、，（写两个表示时间易逝的成语），在这六年里，我知道了读书有三到，谓、、；为人有原则，如：“，时刻不易”。离别之际，我祝愿我的同学！祝愿我的老师

！祝愿我的学校！（各填一个表示祝福的四字词语）

118.我泛舟书海，品读美文。我随贺知章一起领略“碧玉妆成一树高，”的初春美景；与陶渊明一道“采菊东篱下，”的博大胸襟；驻足于寒山寺外，聆听“，夜半钟声到客船”的哀愁；领略了白居易小草“，春风吹又生”的顽强不屈的精神；感受了李贺“大漠孤烟直，”的神奇景观。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。119.居里夫人、海伦﹒凯勒、霍金、贝多芬、张海迪都在困境中变得坚强起来，这使我想起了泰戈尔《飞鸟集》中的隽语。

120.今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我“。”（填一句恰当的歇后语）121.大书法家王羲之七岁就跟书法家卫大人习字。练习二年，洗笔的水池变成了墨池，王羲之最终也成为了颇负盛名的书法家。这个故事让我想起了“，。”这句谚语。

122.故事有不少表现友情的诗句：王维在《送元二使安西》中表达对友人的真挚感情；而高适则恰恰相反，他在《别董大》中用“，”来勉励朋友。

123.太阳他有脚啊，；我也。于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从；默默时，便从

。《匆匆》

124.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人

，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽，弗若之矣。古文中两个孩子学弈的不同之处在于，从文中，我认识一个成语，

并懂得了。

125.《北京的春节》让我们了解到北京人在腊八日要熬，腊月二十三是，除夕夜几乎人人都要，到正月十五，必须吃。

126《卖火柴的小女孩》作者是世界童话之父，小女孩最后是在旧年的夜里被活活冻死了。127.作者在《匆匆》一文中提出：我们的日子为什么呢？目的就是要告诉我们要

。

128.毛主席在《为人民服务》中提到人死的意义有种，一种重于，一种轻于

129诗句“青春作伴好还乡”中的“青春”古义，今义。

130.无数革命先烈为我们带来了今天的幸福，请你写出四个革命先烈的名字，他们是：、、、。

131.在古诗中徜徉，我们体悟了诗人深沉的爱国的情怀，如“死去元知万事空，”的哀叹；我们也欣赏了自然的美景，如“，水村山郭酒旗风”的美丽景色。

132.语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。唉，可我昨晚为了看电视还没来得及背，这可怎么办呢？这时我在座位上是，生怕老师点到我的名字。（填歇后语）

133.俗话说的好：“”可见，“读”是学习语文最简单、最直接、最有效的方法。

134.当遇到困难的时候，我们可以用“，”鼓励自己：不要害怕和退缩，希望就在眼前，只要努力，就能达到成功的彼岸。

135.在本学期的语文之旅中，我认识了的居里夫人，走近了的周总理，欣赏的民居，感受了中国千年飞天梦所展现出来的的精神……

136.《鲁滨孙漂流记》是英国小说家的作品，这篇长篇小说是以第人称写的。

137.《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。课文由三个小故事组成，分别是“”、“”、“”

138.我们看过电视剧，知道曹雪芹、施耐庵、罗贯中、吴承恩的名著分别是：、

、、。

139.小华很不珍惜时间学习，可用这句谚语劝他。小亮经常答应别人的事做不到，如果你是他的朋友，你会用这句名言来劝他。

140.我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留恋，想对他们说：“，。”当我们在外地过节时，会情不自禁地吟诵“，。”来表达对家乡亲人的思念之情。

141.六年来的学习，我懂得了“人固有一死，或，或。”“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，。”我明白了珍惜资源、保护环境是人类永恒的主题，《》的口号，早在1972年就已经提出……学习了《顶碗少年》一文后，使我想起了“”这一句名言警句；我还知道《十六年前的回忆》一文中，“我的心被一种伟大的力量占据着”中“一种伟大的力量”是指；《卖火柴的小女孩》一文中，“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。”“美丽的东西”是指；《凡卡》一文中，“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”中“甜蜜的希望”是指

；“孰为汝多知乎”意思是。

142.朱自清眼里的日子是逃去如飞的，这让我想到成语：。

143.“孔子不能决也”说明孔子有（成语）的学习态度。正如自己所说：

，，。

144.《为人民服务》一文中，毛泽东提出要树立“，就比泰山还要重。”的生死观。

145.小强的成绩优秀，但不擅长绘画。他有点自卑。我们可以用《墨子》中的这一句“”来鼓励他。

146.诗歌中有四季，当及时的雨滋润干裂的土，枯死的苗时，我们吟唱“，。”；当皓月长空，清风；当秋风染红青山，红叶似火，黄花凋零时，我们吟唱“青山绿水，。”；当飞雪扮靓整个世界，隐没了飞鸟、人迹时，我们吟唱“，万径人踪灭。”

147.补充名句

（1）星星之火，。（2）逆水行舟，。

（3）严于律己，。（4）只许州官防火，。

148.水是生命的重要组成部分，人体内％是水分，我们的饮食主要成分是，有句成语是“水能，亦能。”

149．巴金的“激流三部曲”是、、。

150.“诺贝尔奖”设立了、、、和五个奖项。

151.中国古典四大名著里的《三国演义》中有“三气”和“三请”的故事。此外，《三国演义》的三个国家分别是、、。

152.根据语境填写诗句。

生命是什么？生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，”的献身精神。

153.我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那浩如烟海的古代诗词尤其让泱泱中华无愧于“文明古国”的美称。你瞧，白居易的“日出江花红胜火，”给我们描绘了一幅江南春景图，而苏轼的“欲把西湖比西子，”则描绘了夏日里杭州西湖的风姿；提到枫叶如火的秋天，你自然会想到“停车坐爱枫林晚，”的千古佳句；置身于银装素裹的冰雪世界，你会由衷地赞叹道：“忽如一夜春风来，。

154.《十六年前的回忆》一文的开头与结尾的联系是；《桃花心木》最主要的写作方法是。155.的和田维吾尔人，纵使再苦，也是甜的。

156.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这是被誉为“世界民居的奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是。从“数以千计”这个词语可以看出。

157.《匆匆》一文的作者是现代著名作家，在文章中，作者向人们提出一个问题是：。

158.汤姆在确定当海盗之前还计划做。他最后选定当海盗是因为

。

159.老师是“我”最好的以为老师，他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白一个道理。

160.“中挂着一轮，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。”这段话的作者是。161.过去的日子，被微风吹散了，，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着的痕迹呢？

162.关于西湖的诗句：，。

163.关于友情的诗句：，。

164.老舍先生是我国现代著名作家，他的作品很多，如《》、《》等。165.拾起一朵（），捧在手中，我（）大自然的芬芳清香：拾一片落叶，细数精致的（），我看到了它（）的生命的奥妙。——选自《山中访友》

166.下列成语分别与那些人物相关，将人物的名字填进括号里。

入木三分（）、响喝行云（）、手不释卷（）、高山流水（）167.在历史的画卷中，有许多名垂千古的英雄形象。我们认识了的雷锋，成功完成神舟十号载人飞船任务的航天员等。

167.古诗词是中国古代文化中一颗璀璨的明珠。其中有许多描写自然风光的，有写山的，如“，”；有写月的“，”；有表现儿童生活的“，”。老师常用“，”教育我们要开展实践活动……168.中秋之夜，小红非常想念在外地打工的爸爸，她提笔给爸爸写信，在信中她引用了一句古诗：“，。”恰巧，她收到的爸爸的信中也引用了一句古诗：“，。”来表达他的思乡之情。169.母爱是世界上最伟大的，做女儿的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了两句诗：“，。”

170.有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地对他说：

。

171.看到有的同学挑食，不珍惜粮食，我会用古诗来劝他，看到有的同学因为一点小事而斤斤计较时，我会用的名言来告诫他。

172.《为人民服务》的作者是。课文中写到：“为人民利益而死，就比还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比还轻。”

173.写一句反映儿童生活的诗句：。

174.举世闻名的、、、四大发明是中华民族对世界闻名的突出贡献。

175.中国古代的四大名著是、、、。

176.“，只留清气满乾坤”表面是写墨梅，实际上是借花喻人，寄托诗人的高尚情操。177.古诗中有不少写到了“风”，如：“城阙辅三秦，风烟望五津。”请你写一句带“风”的诗句：，。

178.我读过一些送别诗，如《》，诗句是：，，

，。

179.请默写一首反映农村生活的古诗。，。

，。

180.请写出一幅赞美松竹梅的对联。，。

181.我热心的帮小伟指出错误，他却一点也不领情，反而讥笑我说：“。”我也很生气的说：

(重要)一年级上册语文知识点归纳总结

一年级上册语文知识点归纳总结一，汉语拼音声母表23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表24个 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节16个 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二，偏旁部首及代表字氵三点水（江河沙）日日字旁（明暗晚）讠言字旁（语认识）忄竖心旁（快慢恨）雨雨字头（雪霜零）冫两点水（次冷准）攵反文旁（敏故）犭反犬旁（猪狗猫）鸟鸟字旁（鸭鸡鹅) 竹字头(笑笔笛) 彳双人旁(徐往）目目字旁（眼睛盯）孑子字旁（孩) 扌提手旁（打把拉）足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）口口字旁（唱听叶）月月字旁（肚朋腿）人人字头（会合全）门门字框（闪问闻）

宀宝盖头（宝家宁）土提土旁（地场城）风字框（风凤）王王字旁（球玩）方方字旁（放旅）石石字旁（砍码）火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）辶走之底（过远近）走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）刂立刀旁（别剑到）灬四点底（热熟）阝双耳刀（陪队）八八字头（谷分公）女女字旁（好妈奶）心心字底（想思念）虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）三、量词的使用一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风一本书一顿饭一片田一块田一口牙一幅画一个家一座山一朵云一片云一条路一里路一只鹅一群鹅一根木一份报一堆果一个果一句话一棵树一把尺一双手一个人一群人一堆土一朵花一颗心一条毛巾一面红旗一个朋友一对朋友一条木船一条小河一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子一扇门窗一个故事一个城市一座城市一片草地

新人教版六年级上册数学重要章节知识点归纳总结

新人教版六年级上册数学各单元知识点总结第一单元：分数乘法一、分数乘法（一）分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如： 98×5表示求5个9 8的和是多少？ 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。例如： 98×4 3表示求9 8的4 3是多少？（二）、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。（三）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。一个数（0除外）乘1，积等于这个数。（四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

（五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 二、分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图；（2）部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”“相当于”的后面 3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×几。几 4、写数量关系式技巧：（1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量第二单元：位置与方向 1、位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。 2、东偏北30。也可说成北偏东60。，但在生活中一般先说与物体所在方向

部编语文一年级知识要点汇总

部编（人教版）一年级语文（下册）各单元知识要点1 第一单元知识要点归纳一、会写字及组词 1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门） 2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方） 3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生） 4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：里面是“玉”，不要写成“王”。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累 1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 2.关于青蛙的古诗句黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(宋·辛弃疾《西江月》) 薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》)

小学六年级语文知识点归纳

小学六年级语文知识点归纳标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号. 字词：生字词.多音字.近义词.反义词. 词语搭配:保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务多义词：朦胧.纵横.丰厚.慷慨.澎湃.寂寞.企图.应付.沉淀.威胁.凄凉.玲珑.迷惑区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲.狡黠区别相近词词义：居然.竟然. 浏览.阅览.观赏.欣赏带数字的成语：一来二去.三年五载.九牛一毛带近义词的成语：奇花异草.咬文嚼字.旁敲侧击带反义词的成语：幕天席地.争先恐后.翻来覆去.扬长避短不~不~式成语：不慌不忙.不伦不类.不折不扣.不卑不亢.不仁不义.不屈不挠自~自~式成语：自作自受.自言自语.自暴自弃.自生自灭.自吹自擂.自怨自艾无~无~式成语：无影无踪.无忧无虑.无时无刻.无缘无故.无声无息成语接龙：置之不理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日积月累—累卵之危—危言耸听无与伦比—比翼双飞—飞蛾扑火—火海刀山—山高水长—长生不死—死里逃生形容像真的一样的词语：栩栩如生.活灵活现.惟妙惟肖形容有才智的成语：雄才大略.才华横溢.足智多谋.智勇双全形容高兴的成语：喜出望外.喜上眉梢.喜气洋洋若字开头的成语：若无其事.若有所失.若即若离.若隐若现.若出一辙形容行为谨慎的成语：小心翼翼.一丝不苟.谨小慎微.谨言慎行.小心谨慎形容意志坚强的成语：百折不挠.坚忍不拔.坚定不移.坚不可摧.坚持不懈.坚强不屈形容很多人知道的成语：家喻户晓.妇孺皆知.众所周知.尽人皆知.闻名遐迩.声名鹊起形容形势紧迫的成语：刻不容缓.千钧一发.十万火急.迫在眉睫.危如累卵形容事物或事情消失的成语：烟消云散.荡然无存.灰飞烟灭.无影无踪.杳无踪迹与说有关的AABC式词语：连连夸奖.娓娓道来.喋喋不休.夸夸其谈.头头是道 AABC式成语：奄奄一息.摇摇欲坠.岌岌可危.闪闪发光.芸芸众生 ABCC式成语：白发苍苍.大腹便便.大名鼎鼎.饥肠辘辘.威风凛凛 AABB式成语：郁郁葱葱.风风雨雨.浩浩荡荡.马马虎虎.吞吞吐吐 ABCC式成语：忠心耿耿.小心翼翼.忧心忡忡.怒气冲冲.文质彬彬词语归类：地名.水果.职业.花名填写量词乱此排序句子：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词. 2.将反问句中的反问词(难道.怎么.怎能等)去掉. 3．将句末的语气词（呢.吗等）去掉，问号改为句号. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理. 双重否定句改肯定句：1.去掉否定词，变成肯定的意思.

【人教部编版】六年级语文上册知识要点归纳总结

人教部编版六年级语文上册全册知识要点盘点第一单元知识梳理一、生字瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）二、多音字血（xuèxié）冠（guānguàn）扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn）散（sànsǎn）和（héhè）数（shùshǔ）悄（qiāoqiào）调（tiáodiào）踏（tātà）旋（xuánxuǎn ）三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪

张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累

年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【ABCC式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众

六年级知识点归纳总结汇总

六年级知识点归纳总结第一单元分数乘法 1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 6．乘积是1的两个数互为倒数。 7．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1。0没有倒数。真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。 8．一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。 9．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。 10．一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。 11．分数应用题一般解题步骤。（1）找出含有分率的关键句。

（2）找出单位“1”的量（以后称为“标准量”）找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“是”、“占”、“比”、“相当于”的后面（3）画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。（4）根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×几几。写数量关系式技巧：（1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ” （2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量（5）根据已知条件和问题列式解答。 12．乘法应用题有关注意概念。（1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？单位“1”×对应分率=对应量（2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“是、比、相当于、占、等于”后的规则。（3）甲比乙多几分之几？计算方法是：（甲－乙）÷乙= 甲÷乙－1甲比乙少几分之几？计算方法是：（甲－乙）÷甲 = 1－乙÷甲（4）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员” 等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。（5）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。（6）乘法应用题中，单位“1”是已知的。（7）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是

人教版一年级语文重点知识汇总

人教版一年级语文复习重点一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错（2）分清b和d、p和q （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。（3）3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe) yuan(y——ü——an)yun(y—ün) 二、标调规则： 1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。三、去点原则： 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。2三拼音节：声母+介母+韵母。3零声母除外，如ài é 具体复习内容（二）：一、识字写字： 1．准确认读生字 2．正确书写基本笔画。 3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。二、阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。 2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。三、句子表达： 1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。考试主要题型：字词 1、看拼音写词语 2、生字扩词 3、区别形近字、音近字、同音字 4、多音字组词

六年级语文知识积累归纳总结大全

六年级语文知识积累我会背一、叠字词 1 AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康 2、ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究 3、 ABAC：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美 4、AABC：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道 5、ABCC：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋 6、ABB：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油 7、 ABAB（声音）哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥二、成语归类描写人物仪表容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌表示心情的成语高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足

苏教版语文六年级下册知识点总结

六（下）语文知识要点总结 2018.1 1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。 2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 C、描写长江的诗句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。 D、描写黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。 E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。 F、背诵、默写课文。 3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

人教版六年级数学下册知识点归纳总结

人教版六年级数学下册知识点归纳总结1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……）.光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数.以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负 2、负数：小于0的数叫负数（不包括0）.数轴上0左边的数叫做负数。若一个数小于0.则称它是一个负数。负数有无数个.其中有（负整数.负分数和负小数）负数的写法：数字前面加负号“-”号.不可以省略例如：-2.-5.33.-45.-2/5 正数：大于0的数叫正数（不包括0）.数轴上0右边的数叫做正数若一个数大于0.则称它是一个正数。正数有无数个.其中有（正整数.正分数和正小数）正数的写法：数字前面可以加正号“+”号.也可以省略不写。例如：+2.5.33.+45.2/5 4、0 既不是正数.也不是负数.它是正、负数的分界限负数都小于0.正数都大于0.负数都比正数小.正数都比负数大 5、数轴： 6、比较两数的大小： ①利用数轴：负数＜0＜正数或左边＜右边 ②利用正负数含义：正数之间比较大小.数字大的就大.数字小的就小。负数之间比较大小.数字大的反而小.数字小的反而大 1/3＞1/6 -1/3＜-1/6 第二单元百分数二（一）、折扣和成数 1、折扣：用于商品.现价是原价的百分之几.叫做折扣。通称“打折”。

几折就是十分之几.也就是百分之几十。例如：八折=8/10=80﹪. 六折五=6.5/10=65/100=65﹪ 解决打折的问题.关键是先将打的折数转化为百分数或分数.然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。商品现在打八折：现在的售价是原价的80﹪ 商品现在打六折五：现在的售价是原价的65﹪ 2、成数：几成就是十分之几.也就是百分之几十。例如：一成=1/10=10﹪八成五=8.5/10=85/100=80﹪ 解决成数的问题.关键是先将成数转化为百分数或分数.然后按照求比一个数多（少）百分之几（几分之几）的数的解题方法进行解答。这次衣服的进价增加一成：这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪ 今年小麦的收成是去年的八成五：今年小麦的收成是去年的85﹪ （二）、税率和利率 1、税率（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定.按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。（5）应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率 2、利率（1）存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。（2）储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社.储蓄起来.这样不仅可以支援国家建设.也使得个人用钱更加安全和有计划.还可以增加一些收入。（3）本金：存入银行的钱叫做本金。（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。（5）利率：利息与本金的比值叫做利率。（6）利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间利率＝利息÷时间÷本金×100％（7）注意：如要上利息税（国债和教育储藏的利息不纳税）.则：税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×利息税率=利息×(1-利息税率) 税后利息=本金×利率×时间×(1-利息税率) 购物策略：估计费用：根据实际的问题.选择合理的估算策略.进行估算。购物策略：根据实际需要.对常见的几种优惠策略加以分析和比较.并能够最终选择最为优惠的方案学后反思：做事情运用策略的好处第三单元圆柱和圆锥

小学一年级语文知识点总结：叠词

小学一年级语文知识点总结：叠词 1、AABB式重叠词语：口口声声密密麻麻冷冷清清来来回回跌跌撞撞来来往往踉踉跄跄来来去去里里外外规规矩矩红红火火忙忙碌碌认认真真反反复复端端正正兢兢业业勤勤恳恳详详细细快快乐乐明明白白仔仔细细马马虎虎疯疯癫癫蹦蹦跳跳指指点点老老实实男男女女高高兴兴恭恭敬敬扭扭捏捏严严实实吞吞吐吐嘻嘻哈哈开开心心舒舒服服山山水水朦朦胧胧犹犹豫豫轰轰烈烈郁郁葱葱零零星星歪歪扭扭大大小小形形色色叮叮当当滴滴答答风风雨雨纷纷扬扬三三五五完完全全婆婆妈妈叽叽喳喳哭哭啼啼弯弯曲曲沸沸扬扬鬼鬼祟祟匆匆忙忙是是非非的的确确世世代代庸庸碌碌唠唠叨叨利利落落踏踏实实偷偷摸摸客客气气说说笑笑慌慌张张痛痛快快痴痴呆呆方方正正实实在在整整齐齐恍恍惚惚隐隐约约模模糊糊断断续续啰啰嗦嗦三三两两纷纷攘攘家家户户辛辛苦苦干干净净安安稳稳暖暖和和稳稳当当大大方方生生世世浩浩荡荡林林总总大大咧咧迷迷糊糊千千万万熙熙攘攘战战兢兢清清楚楚陆陆续续元元本本原原本本 2、AAB 式词语：

黑黑的白白的小小的大大的绿绿的长长的高高的亮亮的短短的细细的矮矮的美美的粗粗的乖乖的好好的汪汪叫哈哈笑热热的冷冷的啦啦队洗洗手刷刷牙写写字闪闪亮毛毛雨拉拉手吹吹头扭扭腰唱唱歌团团转欣欣然飘飘然 3、ABAC式词语：一五一十一言一行大吹大擂大慈大悲大惑大解大模大样大摇大摆大手大脚大智大勇小手小脚无法无天无拘无束无穷无尽无声无息不卑不亢不三不四不仁不义不死不活碍手碍脚笨手笨脚多才多艺全心全意蹑手蹑脚冷言冷语美轮美奂疑神疑鬼忽明忽暗忽隐忽现风言风语 4、ABAB式短语：学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达说道说道商量商量切磋切磋 5、ABCC式的词语：人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心

六年级语文下册全册知识要点大总结

第一单元 1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》第三单元囚歌（叶挺）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

第四单元 1、正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》 2、眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》 3、最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》 4、人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用背诵默写的重点课文

第1课《文言文两则》。第2课《匆匆》。第12课《为人民服务》。第18课《跨越百年的美丽》。课本14首古诗词。近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）

小学六年级数学知识点归纳总结

小学六年级数学知识点归纳总结六年级上册知识点概念总结 1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 2.分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零.。 3.分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4.分数乘整数：数形结合、转化化归 5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。 6.分数的倒数找一个分数的倒数，例如3/4把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3。3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。 7.整数的倒数找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。 8.小数的倒数：普通算法：找一个小数的倒数，例如0.25，把0.25化成分数，即1/4，再把1/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/1 9.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。

10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。 11.分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。 13.分数除法应用题：先找单位1。单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。 14.比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义。比例有4项,前项后项各2个. 15.比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比的性质用于化简比。比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。比例是一个等式，表示两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。 16.比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。

小学语文重要知识点汇总

1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。二、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 四、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。五、作文 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。(二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。 2、侧重记人的记叙文。

六年级下册知识点归纳总结

第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第一课《文言文两则》 1.背诵课文，默写。 2.知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3.注释（１）字、词：弈：下棋。通国：全国。诲：教导。惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。俱：一起。弗：不。矣：了。为：因为。其：他的，指后一个人。重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。以：认为。去：离。日中：正午。及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。决：判断。孰：谁。汝：你。（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）１.背诵课文。２.知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。３.理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

小学语文六年级知识点汇总

第五单元 ★《跨越百年的美丽》居里夫人：献身科学淡泊名利 léi pōróng diàn xūn liǎo dǐng téng shí yù xián 镭钋溶解沉淀绽放烟熏火燎人声鼎沸瓜藤侵蚀荣誉头衔卓有成效：卓：卓越、高超。有突出的成绩和效果。人声鼎沸：人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 ○1中心：本课是一篇赞美居里夫人的散文，文章采用倒叙的手法，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，更在于坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。 ○2理解句子（这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意△ 义的发现。 “这种可贵的性格和高远的追求”是指：居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指：居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指：居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。（她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学△ 的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这句话的意思是：这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 ○4课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？百年是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。“跨越百年的“美丽”不仅指居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。 ★《千年梦圆在今朝》遨游áo 鲲鹏展翅kūn péng 九天揽月lǎn 苍穹qióng猝然长逝cù 不懈努力xiè华发早生huá锲而不舍qiè遨游骄傲翱翔奥运九天揽月：揽：采摘。到天的最高处去摘月。坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。积劳成疾：积劳：长期劳累过度。疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。风华正茂：风华：风采、才华。茂：旺盛。形容青年朝气蓬勃，奋发有为的精神风貌。中心：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，热情赞扬了中国航天工作人员__热爱祖国,_团结合作、_默默奉献、_勇于探索、__锲而不舍的科学精神。★《真理诞生于一百个问号之后》漩涡xuán wō花圃pǔ石蕊ruǐ诞生司空见惯机械xiè见微知著追根求源百思不得其解：百：多次。解：理解。百般思索也无法理解。见微知著：微：隐约。著：明显。见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍：锲：镂刻。舍：停止。比喻有恒心有毅力。（近义词：水滴石穿）司空见惯：看得多了，不以为奇。 ○1这是一篇议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在生活中发现真理。本课使用具体典型事例说明观点的方法，我感受到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。○2课文的写作思路是：提出观点——论证观点——总结观点。 ○3理解句子的含义：（真理诞生于一百个问号之后。这句话的含义是：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解△ 答了若干个问号之后，就能发现真理。（2）最好把“？”拉直变成“！”找到真理，问：这里的“?”“!”各指的是什么？这样表达有什么好处？这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。