七年级上册语文第四单元复习资料

七上语文第四单元复习资料

一、文学常识（温馨提示只有用心复习，基础才能打牢）

1.《<农夫和蛇>两则》的体裁是，选自古希腊寓言作家的《农夫和蛇》

（诗）的作者是，国寓言作家，他与（国）的，（国）的并称为世界著名三大寓言作家。

2.《渔夫的故事》选自，它又名，是一部

集，是世界著名的文学作品之一。

3.寓言是文学作品的一种体裁，它是把寄寓在中，以此来

达到、、、等目的。文章主人公可以是，也可以是。

二、生字词掌握

1.加点字注音、给拼音写汉字。

冻僵．（）怜mǐn（）后huàn无穷（）弥．漫（）

巍．峨（）中．箭（）作yī（）厌恶．（）

2.成语理解

乔装打扮：仙风道骨：

张牙舞爪：忘恩负义：

恩将仇报：来龙去脉：

三、课文寓意

1、《渔夫的故事》告诉我们。

2、《农夫和蛇》这则寓言诗告诉我们

。

七年级上册第四单元检测练习题

一、积累与运用（20分）

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

寓言是生活的棱镜，寻常现象中折射出深刻哲理。

2、下列加线的字注音有误的一项是（）（2分）

A、怜悯mǐn 丑陋l?u 警惕tì争辩biàn

B、纠缠jiū啰嗦luō更换gēng 禽兽qín

C、凝成níng 倒霉m?i 屠宰tú蠢材chǔn

D、撬开qiào 庞大páng 作揖zu?尚且shàng

3、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）

嬉笑颜开无恶不作乔妆打扮忘恩负义

自言自语荣华福贵张牙舞爪传宗接代

奇形怪状后患无穷仙风道骨衣食住行

披头散发下流无耻来龙去脉恩将仇抱

4、句中加线的词语解释不当的一项是（）（2分）

A、我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！

怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。

B、就劝丈夫放弃报仇的念头，以免毒蛇纠缠。

纠缠：缠绕在一起。

C、把全世界的地下宝藏都指点给他。

指点：指出来使人知道。

D、我是个堂堂的人。

堂堂：这里形容有志气，有气魄。

5、对本单元课文的分析有误的一项是（）（2分）

A、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻教人处世做人道理。

B、《渔夫的故事》中的渔夫，虽然善良，但毕竟有点胆小，害怕恶势力。

C、《东郭先生与狼》和《渔夫的故事》分别为东、西方文化背景下的经典故事，但异曲同工。

D、《白蛇传》是著名民间传说。主要描述由白蛇所变的白娘子与青年许仙的恋爱婚姻悲剧。

6、下列词语中的“书”与“大书特书”中的“书”词义相近的一项是（）（2分）

A、藏书万卷

B、一封家书

C、挥毫疾书

D、楷书行书

7、下列各项中不全是反义词的一项是（）（2分）

A、冷漠—热忱慷慨—吝惜

B、墨守—开拓安静—喧闹

C、压抑—放纵悲痛—哀痛

D、七嘴八舌—异口同声沸沸扬扬—冷冷清清

8、根据你对文学名著的了解答题。（4分）

（1）安徒生是世界著名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称：《》《》

（2）中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事用一句话写出故事情节。

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面课内文字，完成9-12题。（12分）

农夫和蛇

有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”

9、《农夫和蛇》选自，相传为希腊被释放的奴隶所作。（3分）

10、文章第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？（3分）

11、这则寓言的寓意是什么？（3分）

12、这则寓言故事与中国的一个成语意思相近，这个成语是什么？（3分）

（二）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）

蝙蝠的故事

很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算：

“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。”

这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。”

过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布：“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。”

兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。

但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。

蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。

直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。

13、选择正确答案。（）（2分）

A、这是一篇神话故事。

B、这是一篇寓言故事。

C、这是一篇民间故事。

D、这是一篇童话故事。

14、鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？（2分）

15、写战局的部分是按什么顺序安排材料的？在文中的标志性词语有哪些？（3分）

16、这篇故事的深刻寓意是什么？（3分）

七年级上册第五单元练习检测题

一、积累与运用（20分）

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

梦幻般的童年时代总有许多可爱的动物相伴随。

2、下列加点的字注音有误的一组是（）（2分）

A、跳踉liáng 白痴chī趔趄liaqie 嫉妒dǜ

B、窗棂líng 自诩yǚ遐想xiá挑剔tī

C、缓颊jiá瘟神wēn踹到chuài 高亢kàng

D、嗥叫háo 一栋d?ng湍急tuān 翘起qiào

3、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（4分）

足智多谋昂手阔步筋疲力尽如诟如詈

旁门左道横行无忌惊心动魄殚智竭力

无计可实不屑一顾无以附加苦中作乐

自告奋勇凶神恶熬万籁俱寂不速之客

4、下列加点词语解释欠妥的一组是（）（2分）

A、我对他起初并无信心，姑妄从之。

姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

B、一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带。

不速之客：行动不够迅速而迟到的客人。未被邀请突然到来的客人。

C、没有任何一个海员能与他相提并论。

相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。

D、灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。

声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。

5、下列作家作品搭配有误的一组是（）（2分）

A、《猫的故事》——梁实秋——现代散文家

B、《最后一片叶子》——欧·亨利——美国小说家

C、《小地主》——周晓枫——当代女作家

D、《“诺曼底”号遇难记》——雨果——英国作家

6、关于课文内容的说法有误的一项是（）（2分）

A、《猫的故事》行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。

B、《最后一片叶子》把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。

C、《满腔热血已经沸腾》的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。

D、《“诺曼底”号遇难记》的结尾是卒章显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。

7、给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（3分）

新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯

源，严查彻究，依法予以处罚。

新闻标题：

8、根据语段内容，写一句恰当的话。（3分）

在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，3 0岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察……

上述事实证明：

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面课内文字，完成9-12题。（11分）

我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。

北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。

9、给加点的字注音。（3分）

①如诟．如詈．（）（）②调和鼎鼐．（）③奄．奄一息（）

10、解释文中加点的词句。（2分）

①如怨如诉：

②一之已甚岂可再乎：

11、文中划线句体现了作者怎样的语言风格？（3分）

12、用简洁的语言概括语段主要内容。（3分）

（二）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）

小鸟的诉说

“我是一只小小小小鸟，飞呀飞呀飞得比天高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱！”我唱着歌，在广阔的天地自由地飞翔。我自由，我快乐，我没有任何烦恼。

忽然，我的眼睛为之一亮：多么耀眼的一片绿色呀！我快活极了，不顾一切地飞向了那一片绿色的世界，像是飞进了母亲温暖的怀抱。穿梭于树木之间，我喜欢听树叶被我翻动的声音，我也喜欢停息在树枝上懒懒地睡上一觉，更喜欢在小草温柔的双臂中听它那轻微的呼吸……

然而，这些都是我对于以前生活的美好回忆，它只能在我万分伤心时才会来抚慰我痛疼的伤疤。

不知道什么时候，我们的家园里出现了不速之客。人类驾驶着各种机器来到了这里，他们无情地把小树弟弟压得折筋损骨，残酷地把大树伯伯拦腰折断，还狠心把黑洞洞的枪口瞄准我们，吓得我们四处逃散，无家可归。霎时，世界仿佛出现了天翻地覆的变化，到处都是满目疮痍。我仿佛听到了小草的哭泣、大树的叹息，看到了同伴反抗，最终也只能成为人类口中餐、腹中食。

我们失望，但不绝望。庞大的人类啊！你们最终会自食其果的！不出所料，大自然母亲最终无法忍受对她的迫害了。她的伤心化作一粒粒眼泪，带来了人类防不胜防的水灾。她的愤怒化成了一阵阵狂风、沙尘暴，给人类以沉重的损失。人类啊，终于得到了报应。

我只是一只小小鸟，其实我的愿望真的很小很小，我只想有一片属于自己的绿色家园。我们大家共同生活在蓝天碧水之中，共同生活在伟大的绿色之中，那样难道不好吗？

高兴的是，最近几天，我陆续看见几个脖子上围着红围巾、面带微笑的小朋友走进了我原来的家园。他们在里面种满了小小的树苗。在那迎风招展的树叶中，我终于看见了绿的希望。

13、文章开头引用歌词有什么表达作用？（3分）

14、我们为什么失望？为什么又不绝望？（3分）

15、“人类啊，终于得到了报应。”你还能举两三个例子来证实一下作者的说法吗？（3分）

16、“我们终于看见了绿的希望。”这一句话有两重含义，说说你的理解。（4分）

第六单元文言文练兵一、指出下列句子中的通假字并解释。

之虚所卖之恐栗

虽疮手勿惮止有剩骨

欲得啗童女年十二三者然气厉不息

止增笑耳先将数石米餈

二、指出下列句子中的词类活用现象并解释。

布囊其中以缚背刃

彼不我恩也一狼洞其中

意将隧入以攻其后也其一犬坐于前

怀剑将犬

三、解释下列句子中的古今异义词。

止增笑耳童微伺其睡

郎诚见完于恩孰若吾得专焉

幼愿耳或于人梦

父母无相自是东冶无复妖邪之物

四、解释下列句子中的一词多义现象。

1、恐前后受其敌

2、其一犬坐于前

盖以．诱敌狼不敢前

3、之虚所卖之

4、无所不可

之虚所卖之持童抵主人所

5、即藏其尸

6、故不得祸

以缚即炉火烧绝之而两狼之并驱如故五、翻译下列特殊句式。

①童寄者，彬州荛牧儿也。

②与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？

③岂可近耶？

④投以骨。

⑤……何哉？虎用力，人用智……

六、按课文原句填空。

①，，！止增笑耳。

②屠乃奔倚其下，。，。

③方欲行，转视积薪后，，。

④屠自后断其骨，亦毙之。，。

⑤复投之，。骨已尽矣，。

七、翻译句子。

①为两郎童，孰若为一郎童耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。

②与其杀是童，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？

③侧目莫敢过其门。

④夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

⑤童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

第六单元基础知识检测

一、积累与运用（20分）

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）

心口如一终究好，口是心非难为人。

2、下列加点的字注音有误的一组是（）（2分）

A、陛．下bì称．职chan 遽．曰jǜ谒．见ya

B、御聘．pìn 赐．给cì大骇．hài 谄．媚chǎn

C、勋．章xǖn 区．寄qǖ劫．持ji?假寐．mai

D、滑稽．jī荛．牧ráo枢．密shū胆怯．qia

3、下列词语中有四个错别字，请找出来并改正在下面方格内。（4分）

骇人听闻随声附合不可救药钦差大臣

晴天霹雳大逆不道到背如流踌躇满志

耀武扬威昂手阔步皇亲国戚仗势欺人

逞强好胜稳操胜券手急眼快嬉皮笑脸

4、句中加点的词语解释欠妥的一组是（）（2分）

A、没有人呵斥我，指摘

．．我。

指摘：挑出错误，加以批评。

B、那真是理想

．．的衣服。

理想：对未来事物的想象或希望。

C、大府召视儿，幼愿

．．耳。

幼愿：年幼又老实。

D、孰若

．．吾得专焉。

孰若：哪里比得上

5、下列作家作品搭配错误的一组是（）（2分）

A、《皇帝的新装》—《格林童话》—格林—丹麦

B、《童区寄传》—《柳河东全集》—柳宗元—唐代

C、《李寄》—《搜神记》—干宝—晋代

D、《狼》—《聊斋志异》—蒲松龄—清代

6、下列语句对课文理解有误的一组是（）（2分）

A、《皇帝的新装》一文在语言表达上，没有华丽的词藻、雕琢的句子和书面语言的痕迹，完全符合口语化的要求。

B、《黑信》中的警察局长不仅让国王丢了丑，直接损害了国王的利益，而且他的做法并不是国王所希望的。

C、《童区寄传》中区寄虽然年幼体弱，又是一人对二豪贼，又处于被劫持的被动地位，但这些并不是是他的劣势，因为他最后惩治了二豪贼。

D、《说虎》最关键的两个字就是“用智”，其他如“用物”、“用百”、“用人”都是“用智”的衍生物和必然结果。

7、用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（2分）

目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。

8、阅读下面一段文字，按要求改写。（4分）

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，_______________________________ ________。

②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责_____________________________________。

【第四单元检测题】一、积累与运用

1、略

2、D点拨：“作揖”的“作”此处应读“zuō”。

3、喜装富报

4、B点拨：“纠缠”这里的意思是“找麻烦”。

5、B点拨：故事中的渔夫，是人民善良和智慧的化身。

6、C点拨：A是指书籍，B指书信，D指书法，名词；C和例句的“书”都是指书写的意思，动词。

7、C点拨：“悲痛”和“哀痛”是一对近义词。

8、⑴《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等。

⑵例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。点拨：答案不固定，能写出自己的认识即可。

二、阅读理解（一）9、伊索寓言伊索10、引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。

11、示例：①不要怜悯像蛇一样的恶人。②恩将仇报（忘恩负义）是蛇一样的恶人的本性。③不要指望向恶人施善他会还你仁义。④“善有善报”不一定适用于恶人。

点拨：答案不固定，从不同的角度理解可得出不同的结论。

12、与中国成语“养虎为患”有类似相通意。

（二）13、B 14、有人说它是兽，有人说它是鸟，它兼具了双方部分特点。

15、时间顺序这时过了片刻最终16、无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。

【第五单元检测题】一、积累与运用

1、略

2、B点拨：“诩”应读作“xǔ”。

3、首施复煞

4、B点拨：“不速之客”指未被邀请突然到来的客人。

5、D点拨：雨果是法国作家。

6、B点拨：《最后一片叶子》的精彩结尾不仅把悬念而且把思想的焦点、故事的谜底都放到了这最后一句。

7、示例：文化部门查禁四款电脑游戏。点拨：答案不固定，它如：文化部要求查禁四款非法电脑游戏。

8、略点拨：本题不设统一答案。①点明是“年轻时期”；②点明“科学创造上取得成果”；③语言准确、简洁；④不要超过规定字数。

二、阅读理解（一）9、① g?u lì② nài ③ yǎn

10、①如怨如诉：形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。

②一之已甚岂可再乎：（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？

11、运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果，表现了作者幽默诙谐的语言风格。

12、猫对我生活的干扰，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。

（二）13、引用歌词形式新颖，吸引读者。

14、失望是因为人类对生态环境的肆意破坏。不绝望是相信人类终有一天会觉醒。

15、略点拨：结合生活实际举例说明。

16、①指树苗的成长。②新一代少年对环保工作的重视。

【第六单元检测题】一、积累与运用

1、略

2、C 点拨：“区”此处应读作“ōu”。

3、和倒首疾

4、B 点拨：“理想”此处的意思是符合希望的，使人满意的。

5、A 点拨：《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者是安徒生。

6、C 点拨：区寄年幼体弱，又是一人对二豪贼，又处于被劫持的被动地位，这些都是他的劣势。

7、全球掀起汉语学习热。点拨：答案不统一，意思对即可。

8、①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。②严重伤害了中国人民的感情。点拨：意思表达正确，语句通顺即可。

部编版2020年七年级语文上册单元清二

检测内容：第二单元 得分________ 卷后分________ 评价________ 一、积累与运用(30分) 1．阅读下面的文字，回答问题。(5分) 【甲】母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她伺弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 【乙】仍是不适意！——徘．徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 徘．徊(pái)qī斜(欹) (2)画波浪线的句子中有一个错别字，请找出来并修改。(2分) __伺__改为__侍__ (3)画横线的句子中有一处标点符号使用有误，修改建议是：将冒号改为逗号。(1分) 2．下列句中加点成语使用有误的一项是( D )(2分) A．他这次考试成绩名列年级第一，令班主任喜出望外 ．．．．。 B．奶奶翻来覆去 ．．．．地想了好几遍，仍想不起来把钥匙放在哪里了。 C．长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨 ．．．．是对我最深沉的爱。 D．这次活动大家顾全大局，各得其所 ．．．．，只有一小部分人不是很满意。 【解析】各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与后半句“有小部分人不是很满意”矛盾。 3．下列句子中没有语病的一项是( C )(2分) A．竹篱之内的院子，薄薄的泥层下面尽是岩石，只能种些番茄、蚕豆、芭蕉等蔬菜，却不能种树木。 B．前进的道路上，肯定有困难和问题，但我们正在一步一步地克服问题，一个一个地解决困难。 C．人民网是网上的《人民日报》，是国际互联网上最大的综合性网络媒体之一。 D．通过教育，使我明白了许多做人的道理。 【解析】A.分类不当，“芭蕉”不是蔬菜，应删去“芭蕉”；B.搭配不当，应改为“解决问题”“克服困难”；D.成分残缺，删去“通过”或“使”。 4．将下列句子重新排序，顺序最恰当的一项是( B )(2分) ①日本作家村上春树曾借小说主人公之口说：“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍上浪费时间。” ②我们要仰仗经典之力。 ③阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。 ④这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。 ⑤“大浪淘沙始见金”，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，同时留下了卷帙浩繁的佳作。 A．②①③④⑤B．②①④⑤③ C．①④②⑤③ D．①④⑤③②

人教版七年级上册语文第四单元训练(所有课文练习)

初中语文试卷 灿若寒星整理制作 16 化石吟 班级：姓名： 1.测测你的注音速度： 奇幻．（）远古．（）骸．（）骨乌．（）有潜．（）行裹藏．（）葱．（）茏．（）幽雅．（） 2.根据注音写出汉字： ｓｈì（）去万ｚǎｉ（）苏ｘǐｎɡ（）ｆǔ（）朽ｑū（）壳ｚｈòｕ（）纹ｄàｎɡ（）案ｈáｎɡ（）船 猛ｍǎ（）ｚｈｕó（）越 3.给下列词语一个合理的解释： （1）造物主： （2）骸骨： （3）海枯石烂： （4）日转星移： 4.根据给出的词语造句： （1）奇幻： （2）葱茏： （3）幽雅： （4）海枯石烂： （5）日转星移： 5.学习本诗运用的拟人手法，选择一种小动物或植物，写一段话。 6.知识迁移： 纸器时代 新60世纪90年代，尸体复活技术已十分成熟，于是使考古成为地球上最热门的工作。年轻的考古学家们在南极挖出一具古尸，经鉴定这个人死于旧20世纪90年代，这个时期是旧人类阶段。 科学家们使用尸体复活技术，让这个人“醒”了过来。 考古学家们开始提问了：“在你生活的那个年代里，人都干什么？” “挣钱。” “‘钱’是什么？”

“一种特殊的纸。” “除了挣钱呢？” “混文凭。” “什么是‘文凭’？” “一种特殊的纸。” “呃……你们最基本的生活还需要什么？” “需要有身份证。” “什么是‘身份证’？” “一种特殊的纸。” “那结婚证、驾驶证、工作证、绿卡、职称证书、Internet证书……” “都是一些特殊的纸。” 不必再发问了，于是考古学家们将这古尸生活的那个时期称为“纸器时代”。 考古学家们做了一篇题目为《新人类诞生史》的论文。其主要论点是：纸器时代是旧人类社会的末期，而后由于一场各种纸造成的灾难，导致旧人类的消亡。而后，才出现了我们——新人类。 （1）结合上下文内容思考“纸器时代”应指的是什么时代？ （2）指出下面引号使用表示的意思不同的一项（） A.让这个人“醒”了过来 B.什么是“文凭” C.“钱”是什么？ D.什么是“身份证” （3）在本文的作者看来，左右当今社会人们生活的东西是什么？它讽刺了一种什么样的现象？ （4）如何理解“挣钱”与“混文凭”二词？这两词反映了一种怎样的社会现实呢？ （5）这篇文章运用了丰富的想像、幻想能力，写出了一个应引起人们警觉和思考的问题。该文体裁应是（） A.童话 B.神话 C.科幻 D.寓言 参考答案 16 化石吟 1.ｈｕàｎɡǔｈáｉｗūｑｉáｎｃáｎɡｃōｎɡｌóｎɡｙǎ 2.逝载醒腐躯皱档航犸卓 3.（1）基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。 （2）尸骨。 （3）直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变） （4）形容时间流逝。 4.略 5.略 6.（1）指的是旧20世纪90年代，即我们当今生活的时代。 （2）A

七年级上册语文《第一单元》知识点整理 人教版

七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版 【第1课在山的那一边】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī 想诱yòu 惑喧xuān 腾 2.根据拼音写出相应的汉字。 （huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成 3.解词。 （1）隐秘：隐蔽，不外露。 （2）一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。 2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新。 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 【第2课走一步再走一步】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。

啜chuò 泣纳罕hǎn 峭qìao 壁目眩xuàn 颤chàn 抖闷mēn 热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。 训（jiè）诫瘦骨（lín xún）嶙峋 小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立 3.解词。 （1）纳罕：惊奇，诧异。 （2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。） 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 【第3课生命生命】 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn 地糟蹋zāo tà庸碌lù 小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 （sāo）骚扰（gū）辜负 3.解词。 （1）擎天撼地：形容力量巨大。 （2）肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

人教版七年级语文上册第四单元综合测试

． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． 题号 第四单元测试卷 (时间：120 分钟 总分：120 分) 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分 一、积累与运用(30 分) 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(B)(3 分) A ．晕眩(xuàn) 殉职(xún) 狭隘(ài) 热忱(chén) B ．凌乱(líng) 鲜嫩(nèn) 鄙薄(bǐ) 干涸(hé) C ．坍塌(dān) 酬劳(chóu) 薄荷(bò) 派遣(qiǎn) D ．纯粹(suì) 呼啸(xiào) 水渠(qú) 废墟(xū) (解析：A 项“殉”读作“xùn”；C 项“坍”读作“tān”；D 项“粹”读作“cuì”。) 2．下列各句中加点成语使用有误的一项是(B)(3 分) A ．大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。 B ．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。 C ．现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。 D ．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。 (解析：B 项“不毛之地”是指不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。这里应该改 作“一毛不拔”。) 3．在下面的方框里填入恰当的标点符号。(4 分) (1)种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 (2)“喂，等等我。”我哑着嗓子说。 (3)对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 (4)他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。 4．下列句子中没有语病的一项是(D)(3 分) A ．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。 B ．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C ．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 D ．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。 (解析：A 项搭配不当，“发现”改为“发明”；B 项有歧义，“其他学校领导”产生 两个意思，一个是本校其他的领导，一个是其他学校的领导； C 项搭配不当，将“就”改 为“才”。) 5．下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是(C)(3 分) A ．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神， 号召每一个共产党员向他学习。 B ．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲， 使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平

七年级语文上册一单元试卷及答案(最新)

七年级语文上册一单元试卷及答案（最新） 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列加点字的注音有误的一项是（） A．确凿．（záo）攒．成（cuán）倜傥．（tǎnɡ）诅．咒（zǔ）B．笃．志（dǔ）盔．甲（kuī）贪婪．（lán）拼凑．（còu） C．桑椹．（shèn）蝉蜕．（tuì）曲肱．（ɡōnɡ）倘．若（tǎnɡ）D．秕．谷（bǐ）浸．满（qìn）模．仿（mó）和．蔼（hé） 2、下列词语书写全都正确的一项是（） A．闲遐耐人寻味精疲力竭扬扬得意 B．凛冽五脏六腑精打细算勇往直前 C．遗孀姗姗来迟千钧重负小心冀冀 D．严瑾天涯海角心有灵犀海市蜃楼 3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是( ) A．每年我国都要向联合国派遣 ．．一支国际维和部队。 B．二次世界大战，被原子弹摧毁的地方，至今还是一片废墟 ．．。 C．扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心 ．．．．。 D．我来到了一个废弃的村庄前，方圆两公里的范围内是不毛之地 ．．．．。 4、下面句子没有语病的一项是( ) A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。 5、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（） A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C．小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。 6、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（） ①集众多优势于一身，深圳作为核心引应当仁不让 ②在大湾区城市群里，深圳经济总量最大，形成湾区经济战略理念早，制度创新优势明显，开放程度高 ③增强核心引功能，深圳有基础 ④同时，深圳是科技创新高地，而打造国际科技创新中心恰是粤港澳大湾区的核心目标之一 A．①②③④B．③①②④C．③②④①D．④①②③ 7、古诗文名句填空。 (1)________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生》) (3)黄梅时节家家雨，________________。(赵师秀《约客》) (4)________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》] (5)《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：________________， ________________。体现战争惨烈与旷日持久的句子是：________________，________________。 二、文言文阅读。（15分） [甲] 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

人教版七年级上册语文第四单元 科学世界

七年级上册语文第四单元科学世界 编号姓名成绩 一、（4分）全卷书写分。 二、（26分）基础存储站 1．将下列四字词语补充完整。 更胜一（）（）首挺立（）（）有味（）（）在望 2．根据课文内容填空。 积云如果迅速地向上（）起，形成高大的云山，群峰（）（），（）入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑．云峰渐渐（）（），不一会，整座云山（）（）了，乌云（）（）了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪…… 3．指出下列句子所用的修辞手法。 ①积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨……（） ②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。（） ③它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被扰乱。（） ④然而，1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（）4．佳句赏析。 ①嗉囔装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。 ②这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 5．这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗？请根据提示填写。 （1）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》） （2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 6．提炼下面这则短文的主要信息。 吸烟有害健康，这已经是常识了。有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模调查表明：女性每天吸3支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加

人教版初一语文上册第11课

《春》的教学设计 教材分析 本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第三单元第9课。本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此，《春》作为第三单元第一篇课文出现是有其道理的。由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深理解人们热爱自然的感情，并在诵读中体会、学习观察自然的方法，学会用形象的语言描写景物。 学习者分析 初一学生年龄小，阅读能力不是很强，特别是对写景抒情的散文，往往缺乏深刻的体会，理解不到作者的情感。我打算从朗读入手，利用教师范读、学生自读、朗读竞赛等多种形式，使学生在不断的“读”中逐步加深对“美”的体验，逐步感受春天带给人们的奋发向上的情感。 教学设计 《春》一直是初中语文教材中的重点篇目之一，本文不管在选材、布局谋篇还是语言上都堪称典范。按照编者的思路,通常我们都是采用盼春—绘春—赞春这一顺序来教,重点带领学生分析作者描绘的五幅图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。而这次教学设计，我尝试打破这一常规，整篇课文的教学以朗读为主线贯穿始终，让学生在朗读中重点品味文章的语言美。 理论依据 朗读教学既是传统的，又是新兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美。朗读有助于学生对文章的理解，在朗读中，能够体会到文章的内容、神韵、风格。朗读是培养学生精读能力的有效方法，特别是含义较深的语句段落，可以在反复地朗读中，让学生体会品味。 学习目标： 知识与能力： A.用普通话有感情反复地朗读课文,理解并品味文中美的情景,美的结构,美的语言。 B.在整体把握课文的基础上品读精彩句、段。 C.学习本文细致观察，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法，理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。

秋季版七年级语文上册第4课古代诗歌四首同步测试题新人教版

第一单元第四课古代诗歌四首 1．给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 澹澹( ) 子规( ) 萧瑟( ) jié____石天yá____ sǒng zhì_______ 2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．乱花/渐欲迷人眼 B．江春/入旧年 C．闻道/龙标/过五/溪 D．断肠人/在天涯 3．下列文学常识对应有误的一项是( ) A．《天净沙·秋思》——马致远——元代——元曲 B．《次北固山下》——王湾——唐朝——律诗 C．《观沧海》——曹操——东汉——乐府诗 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——白居易——唐朝——律诗 4．填空。 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是 “_________________________”“_______________________”。 (2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。“__________，___________。”(用《观沧海》中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_____________，________________”(用《次北固山下》中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“____________，____________________。”(用《天净沙·秋思》中的句子填空)马致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。 5. 画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对《次北固山下》的赏读。 例句：我从“潮平两岸阔”中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。 我从“_____________________”中，仿佛看到了 ___________________________________________________。 6．下图是《天净沙·秋思》的插图，这幅插图是否最好地体现了《天净沙·秋思》的意境？请

七年级语文上册一单元卷及答案

七年级语文上册一单元卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A．炽．热(chì) 释．然(shì) 负荷．(hè) B．轮廓．(kuò) 俯瞰．(kàn) 叮嘱．(zhǔ) C．确凿．(zhuó) 倒悬．(xuán) 模拟．(nǐ) D．遨．游(áo) 稠．密(chóu) 烧灼．(zhuó) 2、下列词语中书写无误的一项是（） A．废墟狭隘刨根问底畏罪潜逃 B．帐蓬炫耀麻木不仁神采奕奕 C．余晖钦差澄辙明亮步履蹒跚 D．滑稽缥缈大相径廷怅然若失 3、下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（） A．2017年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切 ．．．．的气势击败所有对手，夺得冠军。 B．看起来这几个骗子配合得天衣无缝 ．．．．，但还是被警察识破了他们的骗局。 C．如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿 ．．．迹．。 D．这对热恋中的情侣一起发誓：即使海枯石烂 ．．．．也永不变心。 4、下列句子没有语病的一句是( ) A．为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

5、指出下列句中没有使用修辞方法的一项( ) A．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。 B．那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。 C．房顶很严实,一滴雨水也不漏。 D．看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。 6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（） 说到这里，我们可以得出一个结论，，你遇到什么事，人家才肯帮助你。 ①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。 ②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。 ③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。 ④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。 ⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。 A．③④②①⑤B．③①④②⑤ C．④③①②⑤D．⑤②①③④ 7、按要求填空。 （1）__________，不亦君子乎？（《<论语>十二章》） （2）夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） （3）知之者不如好之者，__________。（《<论语>十二章》） （4）__________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》） （6）__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （7）僵卧孤村不自哀，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》） （8）__________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） 二、文言文阅读。（15分） 诫子书（诸葛亮） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

【人教部编版】七年级上册语文第四单元教材分析

第四单元 生活中有阳光雨露,也有风霜阴霾.追求美好的人生,是我们共同的心愿.这个单元选编了四篇古今中外的名文,从不同角度写出了作者对生活哲理的探求与思考,以及对人物品行的礼赞.阅读这些课文,将引导你思考人生,珍爱生命. 1．知识点： 本单元继续练习默读,力求做到眼到、手到、心到.不妨在课本上随手圈点勾画,标出关键语句,画出你喜欢的或者有疑惑的地方.在对课文大意整体把握的基础上,通过划分段落层次、抓住关键语句等方式,理清作者的思路. 第13课《纪念白求恩》重点知识：学习本文叙议结合、以议为主的写法；理解并掌握对比论证的论证方法；学习白求恩伟大的共产主义精神.(2课时) 第14课《植树的牧羊人》重点知识：整体感知文意,理清作者的思路；抓住作者对人物的细致描写与景物的变化,细心体会字里行间流露出的作者的情感；领悟“一个平凡人热爱大地”的精神,培养自己的责任意识.(1课时) 第15课《走一步,再走一步》重点知识：重点字词,心理描写,生活哲理.(2课时) 第16课《诫子书》重点知识：积累文言字词,识记作家作品；理

解志、学、才三者之间的关系,理解文章的思想意义；学会保持平和的心态,潜心学习,提高修养.(1课时) 2．技能点： (1)学会运用不同的描写方法来刻画人物,表现其细腻的心理活动和性格特征. (2)学会在整体感知文意的基础上,通过划分段落层次、抓关键语句等方式,理清作者的思路. 3．学习过程与方法： (1)学习过程：引导学生把握文章的脉络和作者的写作思路,研读文章的关键部分；巧设问题,让学生充分表达自己的看法. (2)学习方法：练习默读,力求做到眼到、手到、心到,在默读中理解文中的重要词句,把握重要信息,体会作品的内涵,把握文章的主旨. 4．情感态度与价值观： 引导学生感悟生活,珍爱生命,激发战胜困难的勇气和信心. 第13课《纪念白求恩》是一篇结构清晰、论证严谨的议论文.毛泽东在文中深刻地分析了白求恩的精神品质,他把对白求恩精神的评价提高到共产主义精神的高度,并把他的共产主义精神分析为国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神三个方面,号召全党每一个共产党党员都要学习白求恩的精神. 第14课《植树的牧羊人》围绕艾力泽·布菲老人在普罗旺斯高原多年的种植行为展开,老人通过长期的坚持使陷入生态危机的村庄恢

人教版语文七年级上册各单元单元说明

人教版语文七年级上册各单元单元说明 第一单元单元说明 本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。 《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。 《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 《生命生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。 《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。 《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。 本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。 要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。 引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领域，据以确定探究什么，怎样引导学生探究，要重视学生探究的过程和方法。探究之后，还要回顾探究的得失，总结经验教训，使学生逐步学会学习。

人教部编版七年级语文上册第四单元知识点梳理

第四单元 12.《纪念白求恩》 导读：初一语文上册选入的课文《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念。 一、知识结构 (一)文学常识 作者：毛泽东，字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。 (二)文章主题 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 (三)结构 第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。 第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。 第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 (四)议论文文体知识

(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。 (2)论据的形式：事实论证、道理论证。 (3)常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。 (五)夹叙夹议： 夹叙夹议是本文语言表达的特点。一、三、四段都是先叙后议， 第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。 (六)重点问题： 1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么? 明确：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么? 明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 (七)本文的语言有什么特色? 1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 引起读者的注意。 2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”

七年级上册第4课《古诗四首》知识点归纳 - 副本

第4课《古代诗歌四首》 一、文学常识 ①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ②李白(701～762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。 ③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。 ④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 ⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。 ⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。 二、翻译与理解 《观沧海》 东临碣石，以观沧海。（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。）水何澹澹，山岛竦峙。（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。） 树木丛生，百草丰茂。（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。） 秋风萧瑟，洪波涌起。（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。）水何澹澹，山岛竦峙。（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。） 树木丛生，百草丰茂。（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。） 秋风萧瑟，洪波涌起。（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。） 日月之行，若出其中；（太阳和月亮，好像在大海里升起。） 星汉灿烂，若出其里。（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。）（这里用了互文的手法）幸甚至哉，歌以咏志。（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。） ①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。 ②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。 ③第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 “日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！（让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一

人教版七年级语文上册一单元必考题及答案

人教版七年级语文上册一单元必考题及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语的字形和加点的字读音无误的一项是（） A．凫水哺．乳(bǔ) 神采奕奕 ．．(yì) B．惩诫瞑．目(míng) 畏罪潜．逃(qián) C．魁梧怅．然(zhàng) 怪诞不经．(jīng) D．驯养嗔．怪(chēn) 大相径．庭(jing) 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A．瞭亮喉咙烘托花枝招展 B．抖擞骄媚屋檐迫不及待 C．暴怒诀别沉寂翻来覆去 D．分岐匿笑遮蔽各得其所 3、下列句中加点的成语使用不当的一项是( ) A．86版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽 然已经73岁高龄,但依然神采奕奕 ．．．．,气质不凡。 B．真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭 ．．．．,它其实是一块冰冷的大石头。 C．大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待 ．．．．地背上背包出发了。 D．在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做 ．．．．。 4、下列句子没有语病的一项是( ) A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B．在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C．我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。 D．那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 5、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（） A．班主任老师像母亲一样关心我。

B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊! D．长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 6、依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（） 绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”似乎是有生命的绿精灵在跳舞，十分生动有趣。 ①尖尖的叶芽如枪，展开的叶片如旗 ②杯中的热水如春波荡漾，在热水的没泡下，茶芽慢慢地伸展开来 ③这道程序是绿茶茶艺的特色程序 ④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动 ⑤直直的茶芽称之为“针”，弯曲的茶芽称之为“眉”，蜷曲的茶芽称之为“螺”A．①②④③⑤B．①④③⑤②C．③②①⑤④D．③②④①⑤ 7、按要求填空。 （1）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》） （2）遥怜故园菊，_____________ 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）________________，可以为师矣。（《<论语>十二章》） （4）___________________，不亦君子乎。（《<论语>十二章》） （5）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）不知何处吹芦管，_________________。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）（《<论语>十二章》）中辩证地阐述了学与思关系的两句是_____________ ，__________________。 二、文言文阅读。（15分） 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠．，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌①，盍改之

七年级上语文第四单元

七年级第二单元复习题 第一部分《紫藤萝瀑布》 1、下列加点的字词注音正确 ．． 的一项是（）（2分） A 瘫．痪（nán）匿．（nì）笑妥．（tuǒ）当炫．（xuàn）耀 B 搓．捻（cuō）寒颤．（zhàn）骸．(hái) 骨匀称．(chèn) C 陛．下(bì) 澄．清(chéng) 分歧．(zhī) 静谧．(mì) D 尴．尬（gà）霎．时（shà）踉跄．（qiàng）女娲．（guō） 2、下列名组中没有错别字的一组是（）（2分） A、头晕目眩瘦骨嶙峋惊荒失措 B、津津有味更甚一筹骇人听闻 C、花团锦簇毫不犹豫莽莽榛榛 D、千姿百态小心冀冀宽宏大量 3、下列没有语病的一项是（）（2分） A．通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。 B．我们的作文中，应尽量避免不写错别字。 C．思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标志。 D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 4、下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（）（2分）A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C．我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作．（拟人） D．飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（拟人） 5、下列有关文学常识的搭配，不正确的一项是（）（2分）A．冰心——现代著名诗人——《春水》《繁星》 B．老舍——现代著名作家——《济南的冬天》 C．安徒生——丹麦童话作家——《盲孩子和他的影子》 D．吴承恩——明代小说家——《小圣施威降大圣》 7．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（） Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。 8．下列说法有误的一项是（） Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 9．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？10．体会下列句子的含义： ⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11．文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？ 12．你认为这篇文章的主旨是。 13．在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。文章动作的是的写法。 10．有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。 14下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。 世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。 ⑴晶莹的湖泊⑵大漠⑶奔腾的江河⑷雪岭⑸数不清的珍禽异兽⑹草原⑺冰峰15．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（） A．《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。 C ．在技术能手的比赛中，他独占鳌头： D ．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首 第二部分阅读理解 （一） ⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ⑶“我在开花！”它们在笑。 ⑷“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 13．上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由到，写出了花的“盛”。 14．“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ 15．“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？

人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课文知识点+课后习题答案

第4课《古代诗歌四首》 课文知识点 一、文学常识 ①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ②李白(701～762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。 ③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。 ④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。 ⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。 ⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。 二、翻译与理解 《观沧海》 东临碣石，以观沧海。（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。）水何澹澹，山岛竦峙。（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。）

树木丛生，百草丰茂。（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。） 秋风萧瑟，洪波涌起。（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。）水何澹澹，山岛竦峙。（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。）树木丛生，百草丰茂。（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。） 秋风萧瑟，洪波涌起。（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。） 日月之行，若出其中；（太阳和月亮，好像在大海里升起。） 星汉灿烂，若出其里。（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。）（这里用了互文的手法） 幸甚至哉，歌以咏志。（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。） ①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。 ②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。 ③第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

七年级语文上册单元生字拼音

七年级语文上册1——6单元字词积累 第一单元 1.《春》 嗡（wēng）朗润(lǎngrùn)酝酿(yùnniàng)? 卖弄(màinòng)?喉咙(hóulóng)应和(yìnghè) 嘹亮(liáoliàng)烘托(hōngtuō)静默(jìngmò?) 风筝(fēngzh eng)抖擞(dǒusǒu)健壮(jiànzhuàng)? 呼朋引伴(?hūpéngyǐnbàn)?花枝招展(huāzhīzhāozhǎn) 2.《济南的冬天》 镶嵌(xiāng qiàn)单单（dān dān）安适(ānshì) 着落(zhuóluò)??慈善(císhàn)肌肤(jīfū)? 秀气(xiùq i)宽敞(kuānchǎng)贮蓄(zhùxù)? 澄清(chén g qīng)?空灵(kōnglíng)地毯(dìtǎn)? 3.《雨的四季》 蝉（chán）花苞（huābāo）娇媚(jiāomèi) 棱镜(léngjìng)粗犷(cūguǎng)衣裳(yīshang) 睫毛(jiémáo)铃铛(língdang)?端庄(duānzhuāng) 静谧(jìngmì)屋檐(wūyán)凄冷(qīlěng) 化妆(huàzhuāng)莅临(lìlín)造访(zàofǎng) 吝啬(lìnsè)?淅沥(xīlì)?干涩(gānsè) 草垛(cǎoduò)?绿茵茵(lǜyīnyīn)咄咄逼人(duōduōbīrén)

第二单元 5.《秋天的怀念》 瘫痪（tānhuàn）暴怒（bàonù）沉寂（chénjì） 侍弄（shìnòng）捶打（chuídǎ）憔悴（qiáocuì） 央求（yāngqiú）絮叨（xùdao）诀别(juébié) 淡雅(dànyǎ)高洁(gāojié)烂漫(lànmàn) 翻来覆去(fānlāifùqù)喜出望外（xǐchūwàngwài） 6.《散步》 信服(xìnfú)分歧(fēnqí)取决(qǔjué) 一霎(yīshà)两全（liǎngquán）粼粼(línlín) 各得其所（gèdéqísuǒ） 7.《散文诗二首》 蒂（dì）梗（gěng）匿笑(nìxiào) 沐浴(mùyù)祷告(dǎogào)姊妹(zǐmèi) 亭亭(tíngtíng)徘徊(páihuái)遮蔽（zhēbì） 心绪（xīnxù）流转（liúzhuǎn）荫蔽（yīnbì） 攲斜（qīxié）菡萏（hàndàn） 第三单元 9.《从百草园到三味书屋》 窜（cuàn）觅食（mìshí）跪(guì)拗（ǎo） 确凿（quèzáo）轻捷（qīngjié）云霄（yúnxiāo） 倘若（tǎngruò）鉴赏（jiànshǎng）啄食（zhuóshí）