EN 50419-2006

探寻南水北调一渠好水的奥秘_探寻“感觉”的奥秘(1)

探寻南水北调一渠好水的奥秘_探寻“感觉”的奥秘（１） 《围棋世界》杂志的总编给我下达了一道命令，让我去采访王铭琬九段，并将采访内容加以整理，从本期开始作为一个连载讲座刊登出来。为了准备本次连载，我又重新研读了王铭琬的著作《区域压力》。因此，采访从构成王铭琬理论根基的“区域压力”开始。 什么是“区域压力” ――多谢你接受采访。请你先简要并通俗易懂地解释一下“区域压力”。 简单地说，“区域压力”是一个视点，是我为了评价围棋中的不确定部分而“杜撰”出的一种说法。 ――不确定部分是什么含义? 一种“感觉”。我们评价一手棋的大小时，往往说这手棋几目，即“用数字说话”，但很多时候，尤其是序盘阶段的招法，有许多无法用数字表示的部分。因此，我尝试通过“区域压力”来研究这个不确定部分。不过，一开始就用文字解释，读者会厌倦的，所以我们还是先看一看下面的例子吧。

“区域压力”的一手 ――我认为，作为白棋应该重视上边。 在关注空间宽广程度时，还必须注意棋的强弱，即要盯住自己以及对方最弱的棋。现在，盘面上白棋只有白④一子可以算作比较弱，但不是特别弱。与白棋相比，左边的一团黑子，从力量对比的角度来说，看上去是弱棋。当然，能够看出这一点是至关重要的。如果能够看出来，那么图一，白1这手棋就成为必然了。这是通过“区域压力”自然浮现的一手。 ――也就是说，通过施加压力，使左边至上边一带变得“膨胀”起来。 就黑白双方力量对比而言，白棋更强，所以，白棋没有必要缩手缩脚，不过有一点需要搞清楚，图二，黑2以下至白9之后，黑棋是走A位还是B位。 ――如果对此没有自信怎么办? 我不喜欢使用自信、不安这类模糊的说法。如果判断的结论是作战不利，那么白1完全可以选择离黑棋稍远一点的点。 ――例如图三，白1二间跳之类的下法。 如果判断的结论认为前图的战斗不可行，那么白棋也只好如此。但是这不是“区域压力”的一手。 ――可是，二者不仅仅相差一路吗?尽管白棋窄了一路，但是从构筑模样的角度来说，这样不是更坚实吗? 的确有人认为：过于宽广将导致棋形变薄，难以围空；窄一些则棋形坚实，容易成空。但是也不要忘记，如果宽广的话，一旦成空就会很大。所以即使考虑到大围的风险，二者也应该是不分优劣。而且，对此的评价也不应该仅仅限定于模样的大小，如果从白棋与黑棋的

南水北调《水脉》1-8集剧情(大结局)

南水北调《水脉》1-8集剧情 《水脉》共分8集，主要内容包括水利与人类文明及中华文明的关联、南水北调论证历史和建设历程、工程科技创新、移民搬迁安置、文物保护、环保治污、工程综合效益等。全片以波澜壮阔的画卷、深沉的历史思绪以及多维度的现实关注，全面纪录了工程建设中的真实场景，展现出南水北调工程的现实意义和战略意义。 电视剧《水脉》分集剧情介绍： 电视剧《水脉》分集介绍：第一集《奔流不息》 1961年4月12日清晨，在丘拉塔姆地区一个叫做拜科努尔的地方，一个年青人将从这里的航日发射场向太空进发。这一日，人类远远超越了雄鹰飞翔的高度，第一次实现了遨游太空的梦想。这个年青人就是27岁的尤里·加加林。当东方号飞船掠过中国大地的时候，此时，这里的人们正在进行着一场改造山河的壮举。为了防洪、发电和灌溉，十多万中国人用体力和意志，在长江最长的支流汉水之上，建造着一座2500米长、162米高的巨型大坝—丹江口水库，它是当时中国最大的水利工程，这么，为什么当时的人们要修建这么大的一个水库呢？ 中国的南方水多，经常发生洪涝灾害，而北方地区却严重缺水，南水北调工程就是要修建东、中、西三条输水线路，将南方的水输送到干渴的北方，从根本上解决南涝北旱的现实，这是一个历时六十多年的战略工程。而丹江口水库就是中线工程的源头，它从上世纪五十年代就已然起初建造。其实，中国的缺水问题早已严重影响了将来的发展，中国的水资源拥有量仅有世上人均水平的1/4，是世上上13个人均水资源最贫乏的国家之一。中国北方的首都、日津、山东、河南、河北等9个省市，人均水资源拥有量远低于国际公认的人均500立方米极度缺水警戒线。大多数人无法想象，目前首都人均水资源占有量还不足100立方米，假如世上上每人拥有一杯水，中国人每人只能拥有这杯水的1/4，而首都人只能喝到这杯水的1/88。 从上世纪五十年代起初，中国的水利工程技术人员就起初对南水北调工程进行规划和设计，最终形成了现在的引水方案：南水北调东线工程从江苏扬州附近抽取长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖和东平湖；出东平湖后一路向北穿过黄河，输水到河北、日津，另一路向东，经济南输水到烟台、威海。整条线路惠及江苏、安徽、山东、河北、日津

2019新乡研学南水北调系列课程一

2019新乡市研学实践教育——南水北调系列课程（一） 探究南水北调工程体味古楚文化神韵 ——南阳花洲书院、丹江大观苑、福森药业三日研学课程设计 课程特色：集中体现历史文化、国情、自然生态、现代工业实践教育。课程主题一：走进《花州》，走近范仲淹。 课程目标：通过学生参观《花州书院》。1、触摸遗迹，感受书院历史变迁；2、走近和认知真实的范仲淹；3、重读《岳阳楼记》，共享千古名篇魅力；启发学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的爱国情怀。 课程重点：增强学生历史感知力，锻炼学生观察思维与归纳总结能力。课程内容：1、了解《花州书院》的建筑结构和风格，以及历史变迁和人文典故；2、了解范仲淹的施政理念、人文思想、生活轶事； 3、了解名篇《岳阳楼记》真实的创作背景。 课程实施地点：《花州书院》实地；去程大巴车上（部分）。 课程实施过程：（时长约150分钟，由课程老师及导游配合完成） 1、介绍参观安全注意事项和纪律要求；（车上10分钟） 2、教学导入：提出相关系列问题与学生互动（车上20分钟） 3、诵读《岳阳楼记》（车上20分钟） 4、在即将参观学习前，提出研学问题： （1）你眼中的《花州书院》是什么样？（文字，可结合图片）

（2）你所了解的真实的范仲淹是一个怎样的人？（举例说明） （3）再读《岳阳楼记》你有什么新的感受？（200字以上） 5、实地讲解《花州书院》主体园林书院特色；观摩主体建筑春 风堂、藏书楼等及范公祠、百花洲等；（50分钟） 6、实地讲解范仲淹生平及创作《岳阳楼记》的背景；书院内诵 读《岳阳楼记》；（50分钟） 7、其他时间为景区自主学习和参观时间； 研学成果评价：学生完成当日研学问题，形成研学成果；课程老师对每班完成情况进行汇总评价，对综合优秀班级或小组给予表扬。课程主题二：古楚文化，丹阳为首；南水北调，丹江开源。（略） 课程主题三：中药重工，福森药业。（略） 花洲书院简介：始建于宋代庆历年间，北宋著名政治家、军事家、文学家、教育家、思想家范仲淹任邓州知州期间创建了书院内讲学堂—春风堂、藏书楼、斋舍，并在书院东侧创建百花洲，重修览秀亭，构筑春风阁，花洲书院因百花洲而得名。 公元1045年，范仲淹知邓。以堂堂副宰相之才智，治一邓州，范仲淹大显身手，他重教化，轻刑罚，废苛税，倡农桑，一年后，朝廷命仲淹移守荆州，而邓州百姓因感其恩德，绵延数里，跪道挽留。仲淹为民情所动，终不忍行，遂上书皇帝，恳请留邓，皇帝也只好特许。公余之暇，范仲淹多是饮酒揽胜或者讲学会友，"七里河边带月、归，百花洲上啸生风"，"主人高歌客大醉，百花洲里夜忘归"，和朋友在一起，范仲淹一反平日刻板严肃模样，或击鼓高歌，或迎风长啸，

高考地理一轮复习资源的跨区域调配以南水北调为例(第1课时)教案

资源的跨区域调配以南水北调为例 【考试说明要求】 【设计思路】 本节教材从实例探究入手，主要以资源的跨区域调配“南水北调”为例，讲述“人类活动对区域地理环境的影响”，共涉及南水北调的必要性、线路、影响等方面的内容，使学生了解到区域地理环境和人类活动是相辅相成，相互影响制约的。 本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”知识框架；三是进行解题训练和解题方法归纳。本节课利用自主探究、分组合作等形式来突破重点、难点，利用“典型例题”和“拓展训练”环节，暴露学生答题时的思维障碍，培养学生描述地理事物、灵活迁移地理知识的能力。 第一课时：资源的跨区域调配——以南水北调为例 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”。其具体要求包括以下几个方面：一是资源跨区域调配的必要性。二是资源跨区域调配的可行性。三是资源跨区域调配的影响。 【教学目标】 1．学生能够运用材料分析“资源跨区域调配”的原因和影响。 2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，找出知识的缺漏，积极地在头脑中建模，初步掌握研究资源跨区域调配的一般过程和方法。 3．利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【重难点分析】 1．复习重点 依据考试说明和近年高考的实际情况，本课重点是资源跨区域调配对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。 2．复习难点 本课涉及的内容本身难度不大，难点是归纳总结出“资源跨区域调配”的一般规律和方法，学会举一反三、学以致用。 【课前准备】 精心编制导学案，提前发给学生，对学生做过的导学案进行认真批阅，了解学生对本部分内容的认知状况，分类整理出存在的问题和学生在导学案中提出的共性问题和个性问题，教师再寻找最能帮助学生解决问题的案例或例题，并设计好整个教学步骤，以便在最恰当的时候将恰当的案例或例题呈现。 【课堂活动设计】

我国调水工程线路知识讲解

我国主要的跨流域调水工程简介 一．南水北调工程 从五十年代提出“南水北调”的设想后，经过几十年研究，南水北调的总体布局确定为：分别从长江上、中、下游调水，以适应西北、华北各地的发展需要，即南水北调西线工程、南水北调中线工程和南水北调东线工程。 南水北调总体规划推荐东线、中线和西线三条调水线路。通过三条调水线路与长江、黄河、淮河和海河四大江河的联系，构成以“四横三纵”为主体的总体布局，以利于实现我国水资源南北调配、东西互济的合理配置格局。 东线工程：利用江苏省已有的江水北调工程，逐步扩大调水规模并延长输水线路。东线工程从长江下游扬州抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送，并连接起调蓄作用的洪泽湖、骆马湖、南四湖、东平湖。出东平湖后分两路输水：一路向北，在位山附近经隧洞穿过黄河；另一路向东，通过胶东地区输水干线经济南输水到烟台、威海。 中线工程：从加坝扩容后的丹江口水库陶岔渠首闸引水， 沿唐白河流域西侧过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭 口后，经黄淮海平原西部边缘，在郑州以嘴处穿过黄河， 继续沿京广铁路西侧北上，可基本自流到北京、天津。 西线工程：在长江上游通天河、支流雅砻江和大渡河上游 筑坝建库，开凿穿过长江与黄河的分水岭巴颜喀拉山的输

水隧洞，调长江水入黄河上游。西线工程的供水目标主要是解决涉及青、甘、宁、内蒙古、陕、晋等6省（自治区）黄河上中游地区和渭河关中平原的缺水问题。结合兴建黄河干流上的骨干水利枢纽工程，还可以向邻近黄河流域的甘肃河西走廊地区供水，必要时也可相机向黄河下游补水。 规划的东线、中线和西线到2050年调水总规模为448亿立方米，其中东线148亿立方米，中线130亿立方米，西线170亿立方米。整个工程将根据实际情况分期实施。 二．引滦入津工程 水源短缺制约天 津城市的建设发展，影 响了市民的正常生活。 为了解决城市用水问 题，国务院于1981年 9月决定兴建引滦入津 输水工程，跨流域从 300多公里以外引滦 河水。工程起点为河北 迁西县大黑汀水库，穿 燕山余脉，使滦河水西 流，循黎河入于桥水 库，经州河、蓟运河， 转输水明渠，引入天津市区。整个引水工程途经河北省迁西县、遵化县及天津市

探寻“感觉”的奥秘(11)_探寻南水北调一渠好水的奥秘

探寻“感觉”的奥秘（１１）_探寻南水北调一渠好水的奥秘 提问／川熊博行译／于金6目半白棋的下法这一期，我将向大家讲解贴6目半规则下白棋的下法。说到白棋的下法，可以简单地看作是黑棋的下法的“反面”。 在6目半的大贴目规则下，黑棋从第一手开始就必须要注重棋子的效率，因为这相当于给黑棋定下了“一手棋13目的销售目标”。所以，当我执黑棋时，我必须要汗流浃背地加倍努力。而且与贴5目半相比，在贴6目半的规则下，黑棋必须要更加注重棋子的效率。 我个人认为，黑棋为了达成一手13目的目标，向对手施加压力是必不可少的。也就是说要保持自己的区域，让对手来打人，由此向对手施加压力。作为白棋，可以从与黑棋正好相反的角度考虑这个问题。也就是说，尽量将棋下得从容一些，不要受到来自黑棋的压力，因此白棋切勿轻易踏入黑棋的区域。即使进入其区域，也要选择尽可能少地受到对方压力的进入方法。只要白棋不受到来自黑棋的压力，那么白棋所拥有的不会贬值的6目半“存款”最终会发挥作用。 ――就是通常所说的“慢慢下”吧。 下面来看一下我准备的题目，这是我执白对山下敬吾九段的实战。黑棋第一手就走了目外，黑5又非常规缔角。黑棋之所以选择这样的开局，就是为了达成“销售目标”而强调棋子的效率。本局山下敬吾九段是否有这样的意识，我不得而知，不过我是这样感受的。黑5之所以选择非常规缔角，是因为如果就此围成角空的话，与常规缔角相比，黑空要大很多。

当然，黑棋为了就这样围成角空，向白棋的施加压力是必不可少的。 ――也就是说，白6是为了尽量不受到来自黑棋的压力的进入方法。图一，白1或A位虽然是堂堂正正的挂角，但是对此黑棋必将在黑2一带夹击白棋。 ――图二，白1分投也是常见的招法。白棋这样下不行吗? 在本专题中，以前曾经讲过分割对方的区域时应该尽量占据区域的正中间。但是本图白1分投，黑2逼住之后，黑棋可能走黑4飞攻，也可能选择A位或B位镇头之类的手段。在这里，无论黑棋如何选择，都会对白棋的拆二产生压力是毋庸置疑的。正是因为如此，我感觉实战白6二间高挂才是黑棋区域的中心，这也是我个人一贯主张的“根据所见所感下棋”的结果。 ――如果照您所说，“根据所见下棋”的话，图二的白1不恰好是中心吗? 怎么跟你解释呢?图一白1一间高挂的话，黑2的夹击是绝对的一手；图二白1分投的话，黑2从这边逼住也可以说是绝对的一手。白棋的这些下法，都给了黑棋“绝对的一手”的机会(减少了选择的烦恼)，就从这一点来看，白棋都没有能够击中黑棋区域的中心。当然，对于图三白棋的二间高挂，黑棋十有八九不会走黑1的飞应，但是这样下多少有些让黑棋不好选择。 ――我有些懂了。黑棋如果一间低夹的话，图四，白1尖冲可以吧。 因为黑棋看重的是从右上角到右边上方一带，所以，白1尖冲时，黑棋在此局部不会做无谓的抵抗，而会选择黑2、4简单地就地活角。白5时，黑6将会跳起。有了白5的出头，白棋暂时没有性命之忧，但是，这一团白子将来一定会遭遇来自于黑棋的压力的场面。 因此如果是我的话，遇到这样的场面，会选择图五的白1跳起。白1跳这手棋，从心

2020届高三地理复习讲解：资源跨区域调配问题的一般分析思路

2020届高三地理复习讲解：资源跨区域调配问题的一般分析思路 一、知识讲解 我国先后实施了若干资源跨区域调配工程，如南水北调、西电东送、西气东输等，对此类问题的考查一直是地理学科中较重要的考查点。要掌握此类问题，需按以下思路进行： 1．资源跨区域调配原因的分析思路 (1)资源跨区域调配的原因：①资源的地区分布差异；②资源的地区供求关系差异；③资源在区域间一般不具流动性。 (2)调入地资源紧张的原因：①本地少；②消耗量大(工农业发达，人口密集)；③利用不合理(浪费、污染)。 2．解决该资源短缺途径的分析思路 “开源”和“节流”(资源跨区域调配，寻找替代资源；提高资源利用效率，防治生态破坏和环境污染)。 3．资源跨区域调配线路选择的分析思路 (1)稳定的资源供应和市场消费能力。 (2)新建线路短，施工难度小，建设成本低。 (3)安全系数高。 (4)对沿线自然环境的影响小。 二、经典高考试题 1．南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图，完成(1)～(2)题。

(1)对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是() ①可以解决华北平原的盐碱化问题②有利于改善丙地大运河航运条件③丙至戊段可以自流引水④可缓解戊地的用水紧张 A．①②B．③④C．①③D．②④ (2)南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是() A．可提高社会对长江水质的关注 B．可促使长江的泥沙向海洋输送 C．可降低甲地咸水入侵发生的可能 D．可改变长江口外海洋潮汐的规律 解析第(1)题，把长江水调往北方，可能导致华北平原部分地区地下水位上升，引起次生盐碱化，不会解决盐碱化问题，①项错；南水北调东线在黄河以南需逐级提水，丙河段水量较过去增多，有利于改善航运条件，②项正确；丙至戊段中，丙丁之间北高南低，无法自流，丁至戊段南高北低，可自流，故③项错误；把长江水调往华北平原，一定程度上缓解了戊地用水紧张，④项正确。故D符合题意。第(2)题，南水北调工程是为了解决或缓解北方缺水的问题，必须保证水源地的水质不出现问题，这样可以提高社会对长江水质的关注，A项正确。南水北调，使得长江的径流入海量相对减少，不会促使长江的泥沙向海洋输送，B项错误。南水北调使长江的入海径流减少，可能使甲地咸水入侵的概率加大，不会降低咸水入侵问题，C项错。长江口外海洋潮汐规律是由日、月、地球相互间的作用力产生的，不会受南水北调工程的影响，D项错。 答案(1)D(2)A 2．山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北调东线工程的重要通道，沿海地区工业以煤炭、电力、造纸为主。根据材料，结合所学知识，完成(1)～(2)题。 材料南四湖地理位置示意图(下图)。

2021版新高考地理一轮复习第1讲资源的跨区域调配(我国的西气东输与南水北调)教学案

第1讲资源的跨区域调配(我国的西气东输与南水北调) 最新考纲 探究线索核心素养 资源跨区域调配对区域地理环境的影响1.区域认知：结合区域定位，熟知资源调配的调入区、调出区和沿线的环境特征。 2.综合思维：结合资源调配工程建设，综合分析调配的原因及影响。 3.人地协调观：合理利用自然资源，促进经济均衡发展，树立可持续的发展观。 [教材内案例] 我国的西气东输 1．资源跨区域调配的地理背景 2．西气东输工程概况 (1)西气东输的原因 ①我国能源生产和消费的地区差异大：东部沿海地区经济发达，能源相对贫乏，但需求量大；西部地区受经济水平的限制，丰富的能源得不到充分开发利用。 ②调整能源消费结构：我国能源构成中以煤炭为主，带来一系列环境问题；北煤南运给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。 ③油气资源开发的战略重点在西部：我国天然气资源分布总体特征是西多东少，北多南少。 (2)西气东输的线路

①一期工程线路：由新疆塔里木盆地的轮南油气田，经甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最后到达上海。 ②二期工程线路：主干由新疆霍尔果斯口岸，向西与中亚天然气管道相连，南至广州。 ③三期工程线路：西起新疆霍尔果斯，东至广东省韶关末站。从霍尔果斯—西安沿西气东输二线东行，途经8个省、自治区。 3．西气东输对区域发展的影响 [易误点拨] 1．天然气是清洁能源，但并非没有污染 天然气的主要成分是甲烷，在燃烧过程中产生的二氧化碳仅为煤的40%左右，相对于煤炭、石油等能源来说，具有使用安全、热值高、洁净等优势。但天然气并非没有污染，只是污染较轻。 2．城市分布并非是影响西气东输管线走向的唯一因素 城市分布决定了天然气市场的消费量，是最重要的经济因素，但地形、地质、河流、补充气源等因素也影响管线的走向。 [教材外案例] 一、我国的南水北调 1．我国水资源的区域分布 (1)我国水资源总量 居世界第六位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。 (2)分布 不平衡，南多北少，东多西少，水资源分布不协调。 (3)长江成为南水北调水源地的原因 ①流域面积广，水量丰富，流量稳定。 ②调水距离近：上游靠近西北干旱半干旱区；中下游靠近严重缺水的华北平原。 2．南水北调的工程方案

南水北调供水配套工程施工方案讲解

第一章施工总布置 1.1工程概况 主要建设内容：1、管道铺设安装，包括球铸管及球铸管件铺设安装、顶管穿越、镇支墩、阀井；2、泵站、现地管理房；3、通信管道工程；4、水机设备安装工程；5、机电设备工程；6、电气工程等；7、临时工程包括降排水及支护工程，顶管施工临时设施，施工交通工程，破路施工绕行道路，施工场外供电工程，施工房屋建筑工程等。 1.2编制依据、编制原则、编制内容 编制依据： 1、招标文件、招标图纸、技术要求、地质报告及图册、有关法律文件等； 2、施工技术管理规程； 执行国家及行业技术规范、规程、标准。根据工程内容，施工中执行下列标准和规程规范； 3、本公司管理体系中的《质量手册》及相关的《程序文件》； 4、公司历年来积累的类似工程施工经验、施工管理水平、技术力量及设备条件等。 编制原则： 1、积极发挥公司整体优势，充分调动人力、物力及资金，满足招标人对施工进度、工程质量、安全生产、文明施工和环境保护的要求。 2、以合理、科学的施工方案为基础，细化施工程序、施工方法、施工进度、资源配置。把保证实现工程工期、质量、安全文明生产目标建立在科学、可行的技术之上。 编制内容：我公司认真研究了招标文件，并对施工现场进行了详细的勘察，按照上述原则编制本项工程的施工技术文件，分别对工程概述、施工总体布置、施工进度计划、主要工程项目的施工方案及方法、施工资源配置、重要设备进出场计划等方面进行阐述。 1.3工程项目管理目标 我公司响应招标文件的全部条款，集中优秀施工管理人员，投入适合本工程

的施工设备，大力弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神，发扬“高标准、严要求、创优质、树形象”的企业精神。努力拼搏、精心组织，采取切实可行的措施，确保实现以下施工管理目标： 1、工期目标：确保实现合同工期目标，力争提前。 2、质量目标：工程质量达到合格等级，争创优良工程。 3、安全目标：确保本工程中不发生安全事故。 4、文明生产：创文明施工标准化工地。 5、环境保护：遵守国家环境保护法律、法规和规章制度，做到水土不失，施工不造成环境污染。 1.4企业施工技术力量 项目组织管理机构设置 我公司将在本工程中全面执行项目法施工管理，根据本工程特点，组建精干的项目经理部来负责施工管理。项目经理部主要成员有：项目经理1人，项目总工程师1人，下设技术科、质检科、财务科、设备科、材料科、安全保卫科、综合办公室。 管理职责： （1）施工项目经理是对施工项目管理全面负责的管理者，是施工项目的管理中心，在整个施工活动中占有举足轻重的地位。确立施工项目经理的地位是搞好施工项目管理的关键。本合同工程我公司将选派项目经理王坦同志任项目经理，该同志曾经多次担任过水利工程的项目经理，具有丰富的类似工程施工经验。 （2）项目经理部按公司通过的ISO9001：2000质量认证要求，设立施工工程科、质检科、安全保卫科、设备科、材料科、财务科和办公室等职能部门。各作业组相互独立，又相互配合，统一在项目部的领导下，形成一支强有力的施工队。 项目经理责任制： 项目经理是工程全过程实施的直接负责人，一旦我公司中标，工程项目经理将代表企业法人在施工中履行乙方的一切权力和义务，行使项目经理的职责。本工程将实行项目经理责任制，具体如下： （1）项目经理对国家方针、政策、法律法规及行业规范标准、合同条款落实负直接领导责任，在工程项目施工中应组织、指挥、协调、监督项目各组织体

2020届高三地理复习讲解：我国重要的资源跨区域调配工程

2020届高三地理复习讲解：我国重要的资源跨区域调配工程一、知识讲解 1．南水北调 (1)南水北调三线方案图示 (2)南水北调三线比较

3．西气东输 （1）工程 概况???主体：新疆塔里木盆地的轮南到上海线路特点：穿越众多地形复杂区，三次跨越黄河、一次跨越长江分支：四川、重庆到湖北、湖南等 (2)实施西气东输的原因 ①能源资源生产和消费的地区差异大 ②调整能源消费结构 a ．我国的能源消费结构一直以煤炭为主，带来一系列环境问题。 b ．矿物能源中具有清洁优势的天然气在我国能源消费结构中比重很低。

长期以来北煤南运给铁路和公路运输造成很大压力。 ③我国油气资源开发的战略重点在西部 a．天然气分布的总体特征：西多东少、北多南少。 b．四大气区：新疆(塔里木盆地、准噶尔盆地)、青海(柴达木盆地)、川渝(四川盆地)、陕甘宁的鄂尔多斯。 c．油气发展战略：稳定东部，发展西部。 (3)西气东输对区域发展的影响 二、经典高考试题 1．南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。读南水北调东线工程调水线路图，完成(1)～(2)题。

(1)对南水北调东线工程及其可能带来的影响，叙述正确的是() ①可以解决华北平原的盐碱化问题②有利于改善丙地大运河航运条件③丙至戊段可以自流引水④可缓解戊地的用水紧张 A．①②B．③④C．①③D．②④ (2)南水北调东线工程对长江可能带来的影响，叙述正确的是() A．可提高社会对长江水质的关注 B．可促使长江的泥沙向海洋输送 C．可降低甲地咸水入侵发生的可能 D．可改变长江口外海洋潮汐的规律 解析第(1)题，把长江水调往北方，可能导致华北平原部分地区地下水位上升，引起次生盐碱化，不会解决盐碱化问题，①项错；南水北调东线在黄河以南需逐级提水，丙河段水量较过去增多，有利于改善航运条件，②项正确；丙至戊段中，丙丁之间北高南低，无法自流，丁至戊段南高北低，可自流，故③项错误；把长江水调往华北平原，一定程度上缓解了戊地用水紧张，④项正确。故D符合题意。第(2)题，南水北调工程是为了解决或缓解北方缺水的问题，必须保证水源地的水质不出现问题，这样可以提高社会对长江水质的关注，A项正确。南水北调，使得长江的径流入海量相对减少，不会促使长江的泥沙向海洋输送，B项错误。南水北调使长江的入海径流减少，可能使甲地咸水入侵的概率加大，不会降低咸水入侵问题，C项错。长江口外海洋潮汐规律是由日、月、地球相互间的作用力产生的，不会受南水北调工程的影响，D项错。 答案(1)D(2)A 2．山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北

2020届高三地理复习讲解：调水工程的背景和影响

2020届高三地理复习讲解：调水工程的背景和影响 一、典例分析 早自清康熙二十二年(1683年)，我国就曾有开辟辽河至松花江水陆联运的构思。孙中山在《建国方略》中也对沟通松辽两大水系，发展航运和海港作了专门论述。下图为“我国北水南调工程规划示意图”。读图，完成1~2题。 1．图中南部地区需要从北部调水的主要原因有( ) ①甲河流域雨季短、蒸发较强，水资源总量小 ②甲河流域工业污染严重，需要调乙河水冲淡净化③甲河中下游地区人口较稠密，重工业较多，需水量大④乙河结冰期长，没有航运价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．该工程建成后所产生的影响，不正确的是( ) A．减少沈阳、辽阳与鞍山等地的地下水开采量，缓解城市地面沉降问题 B．吉林省中西部是输水的必经之地，也是“近水楼台”的先受惠之地 C．输水干线将极大地提高辽河的航运价值 D．该工程将减轻洪水对哈尔滨的威胁 1.B 2.C【解析】第1题，辽河流域大部分地区属于温带半湿润区。降水较少，蒸发较强，水资源总量较小，但流域内人口密集、工业发达、需水量大。松花江虽然结冰期长，但有一定的航运价值。第2题，北水南调工程将会增加辽河水量，缓解当地水资源不足的矛盾，但不会极大地提高辽河的航运价值。

为缓解“昆明水少、滇池水脏”的问题，云南省已建成螳螂川、牛栏江调水工程，并规划建设金沙江调水工程，如下图所示。读图完成3～4题。 3．“滇池水脏”与滇池水体更新周期长有关。滇池水体更新周期长的主要原因有(双选)() A．流域面积小，汇入水量少 B．季风气候，径流季节变化大 C．水体总量大，进出水量小 D．全年高温，湖水蒸发量大 4．跨流域调水工程对滇池流域的主要影响有(双选)() A．改变滇池流域降水总量 B．提高滇池水体自净能力 C．减少昆明污染物排放总量 D．缓解昆明用水紧张状况 答案 3.AC 4.BD 解析第3题，更新周期和速度取决于水体收支速度、数量及湖泊容量。由数据及与昆明市面积对比可知，滇池流域面积小，但湖水容量大，入湖水量少。由图知，出湖河流少，出湖水量少，所以更新周期长。第4题，工程调水可增加入湖水量，提高自净能力；水资源调入也能够缓解“昆明水少”的问题。 二、南水北调 1．南水北调

京杭大运河教案(1)讲解学习

《我爱运河》主题班会教案 多丽荣 一、教学目标 1、了解京杭大运河的开凿历史，感受我国古代人民的智慧和才能。 2、了解京杭大运河的历史地位和作用，以及它在世界上的巨大影响力，增强民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的思想情感。 3、了解京杭大运河沟通的五大水系以及它在现代交通和南水北调中的重要作用。 二、活动准备： 教师课前搜集关于运河的相关资料，制作课件。 三、教学过程 1、谈话导入 师：同学们都看过动画片、电影、电视剧吧！ 生：看过。 师：下面我们来看一段纪录片。 放映视频《京杭大运河》学生观看。（板书：我爱运河） 2、初识大运河 解释运河的概念，出示运河在地图上的表示方法。 放映一幅古图，找出大运河的起始点。 教师总结：京杭大运河北起北京，南至杭州，全长1747千米。 介绍大运河的开挖历史：

第一阶段：春秋末期吴王夫差开凿的邗沟。(公元前486年） 第二阶段：隋朝（隋炀帝）开凿了从长安北至今天的北京，南达余杭（杭州）的大运河。（公元605年） 第三阶段：元朝定都北京后又进行了大规模的疏竣改建。（公元1283年） 3、再识大运河 从古地图上介绍大运河的四个河段、沟通的五大水系（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）。（学生板书） 4、了解大运河现代作用 直到现在京杭大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。规划中的南水北调东线工程将利用运河航道，实现调水任务，古老的运河又将焕发青春。（给学生解释南水北调东线已经通水） 5、与世界知名运河作比较 介绍另外两大运河----巴拿马运河、苏伊士运河，并把它们与京杭大运河作比较（从开挖年代以及运河长度进行比较） 结论：京杭大运河是世界上人工开凿最早、最长的运河。 师：同学们有什么想法？ 生：我为我们的老祖先的勤劳智慧而骄傲。 生：我为生活在有着悠久历史的祖国而骄傲和自豪。 6、盘点收获，学生回答。 四、欣赏大运河的美景 播放大运河美景幻灯片。

1.廊坊市南水北调工程简介(07)

廊坊市南水北调工程简介 一、南水北调工程总体概况 南水北调工程是一项跨流域跨省市具有战略性的特大型调水工程。该项工程的实施可有效解决目前北方缺水状况，改善生态环境，支持经济和社会可持续发展。 南水北调中线工程从丹江口水库引水，输水总干渠从陶岔闸至北京全长1246km，主要向湖北、河南、河北、北京、天津五省市供水，重点解决北京、天津、石家庄、郑州等沿线大中城市和众多县城的缺水问题，廊坊市供水区为南水北调中线工程供水区（廊坊市供水区包括廊坊市区、固安县、永清县、霸州市区、胜芳工业区、文安县、大城县）。 南水北调中线工程石家庄到北京段于2003年底开工，2008年4月将达到通水要求。利用河北省太行山前四大水库向北京应急供水，解决北京奥运会的用水问题。丹江口水库大坝加高工程和穿黄工程正在施工。整个中线调水工程规划2010年全部建成通水。 二、廊坊市南水北调配套工程概况 廊坊市南水北调配套工程包括三条引水干渠和五个调蓄区。 三条引水干渠为:廊坊干渠、天津干渠和沙河干渠 五个调蓄区为：广阳水库、霸州调蓄区、胜芳调蓄区、文安调蓄区、大城调蓄区 1、廊坊干渠工程规划 廊坊干渠对我市的供水目标为：廊坊市区（开发区、万庄新区）、

固安县城和固安电厂、永清县城，多年平均分配水量为1.83亿立方米。其中：廊坊市区的分配水量为1.5亿立方米；固安县的分配水量为1400万立方米；永清县的分配水量为1900万立方米。 ①廊坊干渠规划方案 廊坊干渠从引江中线总干渠涿州三岔沟分水口引水，经涿州、固安、永清至廊坊市区广阳水库，干渠最大输水流量11立方米/秒;总长度80公里，全部采用暗涵输水。估算总投资17亿元。 ②广阳水库工程规划 2005年7月，经市委常委会和市政府常务会研究，广阳水库位置确定在龙河以西，采留线以东、廊涿路以北，大伍龙村以南。广阳水库调蓄规模确定为3500万立方米，总占地为4.3平方公里（合6434亩），估算总投资16亿元。 2、天津干渠工程规划 天津干渠对我市的供水目标和分配水量。霸州市的分配水量为3200万立方米；胜芳工业区的分配水量为2600万立方米；固安、永清、安次高氟区分配水量为400万立方米。 3、沙河干渠工程规划 沙河干渠为我市的供水目标为文安、大城。其中：文安县城的分配水量为700万立方米；大城县城的分配水量为800万立方米。 三、廊坊市南水北调实施计划 目前，《廊坊干渠及广阳水库可研报告》编制工作已经完成，广阳水库占地征迁安置方案、廊坊干渠及广阳水库防洪影响评价及水土保持影响评价、地质灾害影响评价、地震安全影响评价及均已完成并通过了专家论证，廊坊干渠及广阳水库环境影响评价由省南水北调办委

南水北调教学设计

跨越时空的资源调配 ——中国的南水北调探究式教学设计 【教材分析】 南水北调是我国一项大型的资源跨区域调配工程，是西气东输之外的又一案例学习。教材问题研究选取了“南水北调怎么调”的角度，包括线路选择、季节选择、使用分配等问题。教材也为学生提供了关于调水工程的研究步骤和背景材料，使学生对工程的探究有了目标。但关于南水北调，有许多问题学生可以自主探究，通过搜集选择资料，获取信息、解决现实问题。本节教学设计既依赖教材，又超越教材，使本节问题研究更具备完整性与系统性。【学情分析】 学生在学习西气东输案例之后，通过观察图像、搜集资料等过程，对资源跨区域调配问题的分析思路有了一定掌握度，例如为什么调，怎么调，对区域发展有什么影响等。本节课是本章结束后设计的另一资源跨区域调配的自主探究学习，通过安排学生完成搜集资料的任务、创设小组合作探究的氛围，使学生掌握筛选信息、运用地理信息进行案例分析的方法。【教学目标】 知识与技能：了解我国水资源的分布、开发利用现状以及南水北调工程的实施。 过程与方法：以南水北调为例，通过活动探究与案例分析，理解实施资源跨区域调配的原因以及对区域发展的影响。 情感、态度与价值观：增强节约用水、珍惜水资源、保护水环境的意识。培养学生科学研究态度与团结合作精神。 【教学重点】 南水北调的原因，对区域发展的影响。 【教学难点】 南水北调三条线路的优缺点。 【教学方法与思路】 分组合作探究法。将学生分为三大组，结合学案中我国南水北调相关资料完成各组的探究问题，第一组的问题为“为什么要实施南水北调工程”，第二组的问题为“南水北调的方案及优缺点”，第三组的问题为“南水北调对区域发展的影响”，三组共同探究的问题为“如何规划使用南水北调的水”。之后在课堂上，由各组成员为其他小组的人做本组的探究报告。课堂前10分钟为小组课堂交流、整合报告时间，10分钟后三个小组轮流发言报告。同时课堂上教师也为学生提供新闻素材，培养学生提炼信息，归纳要点，整理资料的能力。自主探究与小组合作探究相结合，提高课堂学习效率，提升学生课堂参与积极性。 【教学用具】 PPT，学案 【教学过程】 [情境导入] 上课前在课间提前播放音乐视频《南水北调移民颂》，提醒学生注意。 欢迎大家进入今天的课堂！课前播放的一段音乐视频，叫做《南水北调移民颂》，它歌唱的是南水北调移民群众，难舍家乡，感恩政府的情怀。 今天，老师和同学们一起了解现今世界上最大的调水工程——中国的南水北调。它也是一项伟大的资源跨区域调配工程，我们今天的学习，将以小组合作探究为形式，结合新闻素材与图片，来共同讨论探究。请同学们看手中的学案，有来自各方媒体报刊对南水北调的