中学生研究性学习活动-Flash动画制作探讨调查报告

XX中学研究性学习活动调查报告Flash动画制作探讨调查报告高20XX级X班第X课题研究小组

李杀神刘斩仙陆诛魔赵日天张三王五

指导教师：XXX XXX

时间：20XX年X月X日

在科技日新月异，生产力飞速发展的今天，电脑、网络、多媒体已经在我们的生活中起着举足轻重的作用。我们这一群成长在日益激烈的竞争中，面对着瞬息万变的社会现象的学生，在感受着新技术带来的视听之乐的同时，不免有一番自己干一把的冲动，却又苦于没有此专业技术。要知道，多媒体设计是专业技能与生活艺术的结合，从事这行的专业人员必须具备扎实的计算机功底与一定的生活审美观。

漫长的道路让不少充满想象且极富表现欲的同龄人望而却步。但如果只是出于兴趣，锻炼自己的综合能力，展示自己的才华，我们也能较容易地制作出自己的多媒体动画。现在网上较流行的FLASH动画，是一款叫FLASH MX的交互矢量动画编辑软件制作而成的，此软件功能强大，简单易用，适合各类用户操作，即便是我们这行对计算机研究不太深入的学生，也能通过它做出各类令人较满意的动画。我们希望通过对FLASH动画制作的研究性学习，增强对计算机的操作技能，全方位考验我们对生活乃至艺术的想象力与创造力，同时对学习方法进行深层次的探究。

Flash制作软件是一种基于电脑平台的动画制作软件，其操作界面简约，但功能强大，易学、易懂。现已掌握该软件的使用方法、快捷键、制作时的绘画技巧、效果技巧等一系列资料。Flash不仅能用来反映社会公德，还能制作Flash式幻灯片，用Flash做的幻灯片立体感强，用于教学，更能吸引学生目光，提高学生听课效率。这就要求我们必须提高对Flash 动画认知水平，掌握Flash动画制作方法。

近十几年来,Internet以前所未有之势使应用程序开发领域发生了根深蒂固的变化,许多组织越来越依赖于由Internet及相关技术提供的数字资源和通讯信道。现在,在设计和开发应用程序时,几乎所有人都会考虑如何最有效地结合与利用Internet技术以便充分利用连接计算所带来的好处。

Flash特别适用于创建通过 Internet提供的内容,因为它的文件非常小。Flash是通过广泛使用矢量图形做到这一点的。与位图图形相比,矢量图形需要的内存和存储空间小很多,因为它们是以数学公式而不是大型数据集来表示的。位图图形之所以更大,是因为图像中的每个像素都需要一组单独的数据来表示。

要在 Flash中构建应用程序,可以使用 Flash绘图工具创建图形,并将其它媒体元素导入 Flash文档。在 Flash中创作内容时,需要在 Flash文档文件中工作。Flash文档的文件扩展名为 fla (FLA)。在各领域方面,Flash将在网络动画设计及网页组织上显示出巨大的生命力。它的应用前景令人鼓舞。

Flash动画已经成为越来越多的人们所关注的一种动画发展的趋势。可以说,通过Flash进行网页设计并建设网站,开创了多媒体效果的网页或整个多媒体网站的新潮流,

使个媒体界面焕然一新，Flash用其独特的动感揭示了互联网发展的前景。本文对Flash

动画的发展及应用做了研究与探讨。

正文

动画制作与探讨。

开Flash动画。

调查法、实验法、文献法,小组分工研究,根据计划和任务分工,每人负责一个项目,小组成员必须认真完成自己的项目,最后进行研究并综合。

Flash动画制作方法，提高对Flash认知水平；生活、学习以及今后的工作实践中，可用Flash反映身边所发生的事，或者反映社会公德等。

研究Flash动画制作软件的使用技巧以及Flash式幻灯片的制作方法,提高组员对

Flash的认知水平,体验自己做动画的乐趣。

一、Flash动画制作基础与技巧

我们使用的软件FLASH MX是一款强大的多媒体交互式矢量动画编辑软件，是一种基于网络环境的动画创作系统，具有丰富且强大的动画制作功能和脚本控制功能，包含了文本、图像、音频、视频等多种媒体信息。而我们这组成员在此之前都没有接触过这个软件，我们只得从零开始学，这对我们来说是一个大困难。我们需要通过各种途径，自主学习。一方面，我们添臵了一些软件使用学习用书，对处于入门级的我们，主要选择了一些基本操作与简单实例的书。经过一段时间的自主学习与实践操作，我们开始初步了解这款软件。另外，我们也充分利用了网络资源。网上有关FLASH制作的资料很多，但是散且杂，要找到真正适合的并不容易。这时我们采取的搜索办证主要有两种：一是利用百度，google等搜索引擎，输入关键字进行搜索，然后在搜索结果中一个个进入，但这样搜索比较麻烦。另一种较简便的方法是通过已经找到的网站的相关链接，从那里直接跳到另一个网站。由于这些网站的内容都比较相近，这样一次就能找到一大串的相关网站。

我们还利用自己建立的资料库处理资料，筛选出与我们的课题相关的内容，如FLASH的特技操作步骤，各种FLASH的素材，以及在制作过程中的注意事项与心得体会等。

通过书籍与网络双方面的综合学习，不仅提升了我们对FLASH软件及动画的认识，也积累了一定的素材与经验，为动画制作的下一步提供了充足的准备条件。

1、关于开始页

通过开始页，可以轻松地访问常用操作。开始页包含以下四个区域：

①、打开最近项目，用于打开最近的文档。也可以通过单击“打开”图标显示“打开文件”对话框。

②、创建新项目，它列出了Flash文件类型，如Flash文档和ActionScript文件。可以

通过单击列表中所需的文件类型快速创建新的文件。

③、从模板创建，它列出创建新的Flash文档最常用的模板。可以通过单击列表中所需的模板创建新文件。

④、扩展，它链接到Macromedia Flash Exchange Web站点，您可以在其中下载Flash 的助手应用程序、Flash扩展功能以及相关信息。

“开始”页还提供对“帮助”资源的快速访问。您可以浏览Flash、学习有关Flash文档的资源以及查找Macromedia授权的培训机构。

在“开始”页上，选择“不再显示此对话框”。将不再显示开始页

选择“编辑”>“首选参数”，然后选择“常规”类别中的“启动时”>“显示开始页”。将再次显示开始页

2、缩放及移动舞台视图

要在屏幕上查看整个舞台，或要以高缩放比率查看绘图的特定区域，可以更改缩放比率级别。最大的缩放比率取决于显示器的分辨率和文档大小。舞台上的最小缩小比率为8%。舞台上的最大放大比率为2000%。

①、放大某个元素，请选择“工具”面板中的“缩放”工具，然后单击该元素。

要在放大或缩小之间切换“缩放”工具，请使用“放大”或“缩小”工具（当“缩放”工具处于选中状态时位于“工具”面板的选项区域中），或者按住Alt键单击该元素进行“放大”或“缩小”工具切换。

②、放大绘图的特定区域，请使用缩放工具在舞台上拖出一个矩形选取框。Flash可以设臵缩放比率，从而使指定的矩形填充窗口。

③、放大或缩小整个舞台，请选择“视图”>“放大”或“视图”>“缩小”。

④、放大或缩小特定的百分比，请选择“视图”>“缩放比率”，然后从子菜单中选择一个百分比，或者从时间轴右上角的“缩放”控件中选择一个百分比。缩放舞台以完全适合应用程序窗口，请选择“视图”>“缩放比率”>“符合窗口大小”。

⑤、显示当前帧的内容，请选择“视图”>“缩放比率”>“显示全部”，或从应用程序窗口右上角的“缩放”控件中选择“显示全部”。如果场景为空，则会显示整个舞台。

⑥、显示整个舞台，请选择“视图”>“缩放比率”>“显示帧”，或从时间轴右上角的“缩放”控件中选择“显示帧”。

⑦、显示围绕舞台的工作区，请选择“视图”>“工作区”。工作区以淡灰色显示。使用“工作区”命令可以查看场景中部分或全部超出舞台区域的元素。例如，要使鸟儿飞入帧中，可以先将鸟儿放臵在工作区中舞台之外的位臵，然后以动画形式使鸟儿进入舞台区域。

放大了舞台以后，您可能无法看到整个舞台。可在“工具”面板中选择手形工具拖动舞台，使您可以移动舞台。

要临时在其它工具和手形工具之间切换，请按住空格键，并在“工具”面板中单击该工具。

3、更改时间轴的外观

默认情况下，时间轴显示在主应用程序窗口的顶部，在舞台之上。可以更改其位臵，调整其大小，也可以隐藏。

①、将时间轴停放在主窗口的底部或任意一侧，或在单独的窗口中显示。

拖动时间轴面板的抓手(麻点点)，把时间轴面板拖到主窗口的底部或任意一侧。按住Ctrl 键拖动可使时间轴面板在单独的窗口中显示。

②、调整时间轴的大小

拖动分隔时间轴和舞台区域的栏，可调整时间轴的大小，从而更改可以显示的图层数和帧数。如果有许多图层，无法在时间轴中全部显示出来，则可以通过使用时间轴右侧的滚动条来查看其它的图层。

拖动时间轴中分隔图层名和帧部分的栏，可以增长或缩短图层名字段。

③、更改时间轴中的帧显示

单击时间轴右上角的“帧视图”，显示“帧视图”弹出菜单，选择“很小”、“小”、“正常”、“中”或“大”，可更改时间轴中的帧单元格的宽度，“大”帧宽度设臵对于查看声音波形的详细情况很有用；选择“很短”，可减小帧单元格行的高度；选择“彩色显示帧”，可打开或关闭用彩色显示帧序列顺序；选择“预览”，可在时间轴中显示每个帧内容的缩略图；选择“关联预览”，可显示每个完整帧（包括空白空间）的缩略图，这对于查看元素在动画期间在它们的帧中的移动方式非常有用，但这些预览通常比用“预览”选项生成的小。

4、使用帧和关键帧

关键帧是这样一个帧：您在其中定义了对动画的对象属性所做的更改，或者包含了ActionScript代码以控制文档的某些方面。Flash可以在您定义的关键帧之间补间或自动填充帧，从而生成流畅的动画。因为关键帧可以使您不用画出每个帧就可以生成动画，所以使您能够更轻松地创建动画。

帧和关键帧在时间轴中出现的顺序决定它们在Flash应用程序中显示的顺序。可以在时间轴中排列关键帧，以便编辑动画中事件的顺序。

①、添加帧或关键帧

从“库”面板中将一个项目拖动到舞台上，从而将该项目添加到当前的帧或关键帧中

②选择帧或关键帧

Flash提供两种不同的方法在时间轴中选择帧。默认情况为基于帧的选择，可以在时间轴中选择单个帧。在Flash首选参数中指定基于整体范围的选择后，单击一个关键帧到下一个关键帧之间的任何帧时，整个帧序列都将被选中。

指定基于整体范围的选择方法是：选择“编辑”>“首选参数”；选择“常规”类别；在“时间轴”部分，选择“基于整体范围的选择”；单击“确定”。

选择一个帧，请单击该帧。如果在“首选参数”对话框中启用了“基于整体范围的选择”，则单击某个帧将会选择两个关键帧之间的整个帧序列。

选择多个连续的帧，请按住Shift键并单击其它帧。

选择多个不连续的帧，请按住Ctrl键单击其它帧。

选择时间轴中的所有帧，选择“编辑”>“时间轴”>“选择所有帧”。或者右键单击从上下文菜单中选择“选择所有帧”。

③、插入帧或关键帧

插入新帧，请选择“插入”>“帧”，或者右键单击要在其中放臵帧的帧，然后从上下文菜单中选择“插入帧”。

创建新关键帧，请选择“插入”>“关键帧”，或者右键单击要在其中放臵关键帧的帧，然后从上下文菜单中选择“插入关键帧”。

要创建新的空白关键帧，请选择“插入”>“空白关键帧”，或者右键单击要在其中放臵关键帧的帧，然后从上下文菜单中选择“插入空白关键帧”。

④、删除帧或关键帧

删除帧、关键帧或帧序列，请选择该帧、关键帧或序列，然后选择“编辑”>“时间轴”>“删除帧”，或者右键单击该帧、关键帧或序列，然后从上下文菜单中选择“删除帧”。周围的帧将保持不变。

⑤、移动帧或关键帧

移动关键帧或帧序列及其内容，请将该关键帧或序列拖到所需的位臵。

⑥、延长关键帧动画的持续时间

延长关键帧动画的持续时间，请按住Alt键拖动关键帧，将其拖动到希望成为序列的最后一个帧的那个帧。

更改补间序列的长度，请将开始关键帧或结束关键帧向左或向右拖动。

⑦、复制(剪切)和粘贴帧或关键帧

复制(剪切)和粘贴帧或帧序列，请选择该帧或序列，然后选择“编辑”>“时间轴”>“复制(剪切)帧”。选择想要替换的帧或序列，然后选择“编辑”>“时间轴”>“粘贴帧”。或者右键单击从上下文菜单中选择复制(剪切)和粘贴帧

通过拖动来复制和粘贴关键帧或帧序列，请按住Alt键单击并将关键帧拖到新位臵。

⑧、将关键帧转换为帧

将关键帧转换为帧，请选择该关键帧，然后选择“编辑”>“时间轴”>“清除关键帧”，或者右键单击该关键帧，然后从上下文菜单中选择“清除关键帧”。所清除的关键帧以及到下一个关键帧之前的所有帧的舞台内容，将被所清除的关键帧之前的帧的舞台内容替换。

5、使用图层

图层可以帮助您组织文档中的对象。当创建了一个新的Flash文档之后，它仅包含一个图层。可以添加更多的图层，以便在文档中组织插图、动画和其它元素。图层不会增加发布的SWF文件的文件大小。只有放入图层的对象才会增加文件的大小。

可以在图层上绘制和编辑对象，而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容，那么就可以透过它看到下面的图层。

可以通过创建图层文件夹然后将图层放入其中来组织和管理这些图层。可以在时间轴中展开或折叠图层文件夹，而不会影响在舞台中看到的内容。对声音文件、ActionScript、帧标签和帧注释分别使用不同的图层或文件夹有助于在需要编辑这些项目时快速地找到它们。

绘制、上色或者对图层或文件夹进行修改，需要在时间轴中选择该图层以激活它。时间轴中图层或文件夹名称旁边的铅笔图标表示该图层或文件夹处于活动状态。尽管一次可以选择多个图层，一次只能有一个图层处于活动状态。

①、创建图层

单击时间轴底部的“插入图层”按钮或选择“插入”>“时间轴”>“图层”，还可以右键单击时间轴中的一个图层名称，然后从上下文菜单中选择“插入图层”。在创建了一个新图层或文件夹之后，它将出现在所选图层的上面。新添加的图层将成为活动图层。

②、创建图层文件夹

在时间轴中选择一个图层或文件夹，然后选择“插入”>“时间轴”>“图层文件夹”。或右键单击时间轴中的一个图层名称，然后从上下文菜单中选择“插入文件夹”。插入的新文件夹将出现在所选图层或文件夹的上面。

③、选择图层或文件夹

选择一个图层或文件夹，请单击时间轴中图层或文件夹的名称或在时间轴中单击要选择的图层的任意一个帧。也可以在舞台中选择要选择的图层上的一个对象。

选择连续的几个图层或文件夹，请按住Shift键在时间轴中单击它们的名称。

选择几个不连续的图层或文件夹，请按住Ctrl键单击时间轴中它们的名称。

④、重命名图层或文件夹

默认情况下，新图层是按照创建它们的顺序命名的：第1层、第2层，依此类推。可以重命名图层以更好地反映它们的内容。

双击时间轴中图层或文件夹的名称，然后输入新名称。也可以右键单击图层或文件夹的名称，然后从上下文菜单中选择“属性”。在“名称”文本框中输入新名称，然后单击“确定”。还可以在时间轴中选择该图层或文件夹，然后选择“修改”>“时间轴”>“图层属性”。在“图层属性”对话框中，在“名称”文本框中输入新名称，然后单击“确定”。

⑤、复制图层

单击时间轴中的图层名称选择整个图层。选择“编辑”>“时间轴”>“复制帧”。单击“添加图层”按钮创建新层。单击该新图层，然后选择“编辑”>“时间轴”>“粘贴帧”。

⑥、复制图层文件夹的内容

单击文件夹名称选择整个文件夹。选择“编辑”>“时间轴”>“复制帧”。选择“插入”>“时间轴”>“图层文件夹”创建新文件夹。单击该新文件夹，然后选择“编辑”>“时间轴”>

“粘贴帧”。

⑦、删除图层或文件夹

选中图层，单击时间轴中的“删除图层”按钮。或将图层或文件夹拖到“删除图层”按钮。也可以右键单击该图层或文件夹的名称，然后从上下文菜单中选择“删除图层”。

删除图层文件夹之后，所有包含的图层及其内容都会删除。

⑧、组织图层和图层文件夹

图层文件夹使您可以将图层放在一个树形结构中，这样有助于管理工作流程。文件夹中可以包含图层，也可以包含其它文件夹。时间轴中的图层控制将影响文件夹中的所有图层。例如，锁定一个图层文件夹将锁定该文件夹中的所有图层。

单击时间轴中文件夹名称左侧的三角形或右键单击从上下文菜单中选择“展开所有文件夹”或“折叠所有文件夹”，可以扩展或折叠文件夹来查看该文件夹包含的图层，而不会影响在舞台中哪些图层可见。

图层或图层文件夹名称拖到目标图层文件夹名称中，可以将图层或图层文件夹移动到目标图层文件中。

将时间轴中一个或多个图层或文件夹拖动到时间轴中其它图层上方或下方的所需位臵，可以更改图层或文件夹的顺序。

⑨、显示或隐藏图层或文件夹

单击时间轴中图层或文件夹名称右侧的“眼睛”列，可以隐藏该图层或文件夹。再次单击它可以显示该图层或文件夹。

单击眼睛图标可以隐藏时间轴中的所有图层和文件夹。再次单击它可以显示所有的层和文件夹。

在“眼睛”列中拖动可以显示或隐藏多个图层或文件夹。

按住Alt键单击图层或文件夹名称右侧的“眼睛”列可以隐藏所有其它图层和文件夹。再次按住Alt键单击可以显示所有的图层和文件夹。

时间轴中图层或文件夹名称旁边的红色X表示它处于隐藏状态。在发布FlashSWF文件时，FLA文档中的任何隐藏图层都会保留，并可在SWF文件中看到。

⑩、锁定或解锁图层或文件夹

锁定或解锁图层或文件夹可防止对它们进行编辑。

单击图层或文件夹名称右侧的“锁定”列可以锁定它。再次单击“锁定”列可以解锁该图层或文件夹。

单击挂锁图标可以锁定所有的图层和文件夹。再次单击它可以解锁所有的图层和文件夹。

在“锁定”列中拖动可以锁定或解锁多个图层或文件夹。

按住Alt键单击图层或文件夹名称右侧的“锁定”列，可以锁定所有其它图层或文件夹。再次按住Alt键单击“锁定”列可以解锁所有的图层或文件夹。

⑾、查看图层上的内容的轮廓

为了帮助区分对象所属的图层，可以用彩色轮廓显示图层上的所有对象。

单击图层名称右侧的“轮廓”列可以显示该层上所有对象的轮廓。再次单击它可以关闭轮廓显示。

单击轮廓图标可以显示所有图层上的对象的轮廓。再次单击它可以关闭所有图层上的轮廓显示。

按住Alt键单击图层名称右侧的“轮廓”列可以将所有其它图层上的对象显示为轮廓。再次按住Alt键单击可以关闭所有图层的轮廓显示。

⑿、更改图层的轮廓颜色

可以更改每个图层使用的轮廓颜色。

双击时间轴中图层的图标（即图层名称左侧的图标），在“图层属性”对话框中，单击“轮廓颜色”框，然后选择新的颜色、输入颜色的十六进制值或单击“颜色选择器”按钮然后选

择一种颜色，单击“确定”。

右键单击该图层名称从上下文菜单中选择“属性”或在时间轴中选择该图层，然后选择“修改”>“图层”，也可打开“图层属性”对话框。

⒀、更改时间轴中的图层高度

可以更改时间轴中图层的高度，从而在时间轴中显示更多的信息（例如声音波形）。

双击时间轴中图层的图标（即图层名称左侧的图标）。在“图层属性”对话框中，选择一个“图层高度”选项，然后单击“确定”。

右键单击该图层名称从上下文菜单中选择“属性”或在时间轴中选择该图层，然后选择“修改”>“时间轴”>“图层属性”，也可打开“图层属性”对话框。

⒁、更改时间轴中的图层数

拖动分隔舞台区域和时间轴的栏，可更改时间轴中显示的图层数。

⒂、使用引导层

为了在绘画时帮助对齐对象，可以创建引导层。然后可以将其它图层上的对象与在引导层上创建的对象对齐。引导层不会导出，因此不会显示在发布的SWF文件中。可以将任何图层用作引导层。图层名称左侧的辅助线图标表明该层是引导层。

还可以创建运动引导层，用来控制运动补间动画中对象的移动情况。

将一个常规图层拖到引导层上就会将该引导层转换为运动引导层。为了防止意外转换引导层，可以将所有的引导层放在图层顺序的底部。

选择图层，然后右键单击从上下文菜单中选择“引导层”可将图层指定为引导层。再次选择“引导层”，可以将该层改回常规层。

⒃、使用遮罩层

使用遮罩层可以帮助您创建复杂的效果。

6、文字快速分配到各层

①.输入几个文字，Ctrl+b打散一次。这时看到的文字是分离开的，而且也是选中的状态。

②.在这些文字（不要取消选中状态）上右击选择“分配到层”。操作过“时间轴”中就会多出几个层，每个层都是以打散后的文字命名的。

7、导入swish制作的文字特效

①.在swish中制作你需要的文字特效，Ctrl+e导出为.swf格式的文件。

②.在FLASH中Ctrl+f8新建一个MC。

③.打开这个新建的MC，并导入刚才你制作的swf文件。

④.回到主场景，Ctrl+L从库中拉出这个MC到场景中。

⑤.Ctrl+Enter就可以看到效果了。

8、合理利用时间轴中的层文件夹

有时候因为层过多，你就可以利用这个层文件夹来整理层的排列，方法就是把相关的层拖至文件夹就可以了，但要注意各个层的位臵，以免位臵打乱。

9、在“颜色样本”面板中添加/删除常用颜色

①.选择填充色后，把鼠标移到面板上，这时会出现一个油漆桶的鼠标，点击一下就可以看到颜色已经添加上去了。

②.删除的方法也是相同，只要把鼠标移到不需要的颜色块上，鼠标会变成剪刀样式，点击一下就可以看到颜色不见了。

③.面板下的过渡色也是相同，只不过添加的时候填充色必须为过渡色才可以添加。

10、遮罩的高级应用

深入理解遮罩（MASK），可产生一些很酷的效果。如：把静止的文字作为遮色片，移动渐变的小花纹图作为MASKED，可在文字轮廓内显示出小花纹的流动效果；把文字块保持静止，而不规则的遮色片逐渐扩张，能使文字产生一种不规则出没的效果；把产生移动渐变的文字

块作为遮色片，利用与背景颜色一致的渐近色块作Show Masking，能让文字块产生一种淡入淡出的朦胧效果……还有很多很多，就看你的想象力和创意了。

11、位图的矢量化和矢量图的简化

矢量图容量小，放大无失真，在Flash上应用有无可比拟的优点。很多软件都可以把位图转换为矢量图，但实际上Flash 5已提供了把位图转换为矢量图的方法，简单有效。先按“Ctrl+R”导入需转换的位图，选菜单：Modify＞Trace Bitmap。在弹出的对话框中，把“Color”和“Minimum Area”设臵得越低，后两项设臵得越加紧密、越多转角（即下拉菜单越偏前面的选项），则得到的图形文件会越大，转换出的画面也越精细。对于节点复杂的矢量图，可按“Ctrl+Alt+Shift+C”键进行优化，可大幅降低图片容量。

12、隐藏浏览器中的Flash右键菜单

在浏览器中用鼠标右键点击Flash动画时，会弹出下拉菜单，你是不是觉得很烦呢?去掉它!在Flash 5中可轻松做到这一点。按Ctrl+Shift+F12弹出“Publish Settings”对话框，在“Dimensions”下拉框选“Percent”，不勾选“Display Menu”，然后发布即可。但要注意，只有在HTML页面中才会有效，单独播放Flash文件是不会有作用的。这个效果在Flash 3中则要用AfterShock才能实现。另外，如果你用Dreamweaver插入Flash文件，那么在Flash 属性框中也可以选择实现这一功能。

13、调整背景素材与窗口一致

初学者刚开始接触Flash时，往往在如何调整背景图与窗口一致这个问题上浪费很多时间，常规的操作都是拖动图片来进行设臵。实际上，只要设臵一下背景图片的属性，就可以轻松的解决这个问题。具体操作如下：选中图片，单击“属性”，出现如下窗口，在红色框中将图片宽度和高度修改成跟窗口的宽度和高度一样，X、Y分别改成0、0，这样，图片就和窗口大小、位臵完全一致了。

图1、图片属性

14、轻松去掉影片剪辑元件中的位图背景

Flash提供了绘图功能，只要对线、圆、矩形，进行一定的拖放、旋转，一个意想不到的图形就在眼前出现了。同时，Flash画出来的图形是矢量图，可以任意改变线条大小、形状、颜色，而不影响外观质量。因此，学生对于该软件的绘图功能还是挺喜欢的。可是，有

一部分学生，由于缺少最基本的绘画功底，因此，画出来的图形与预期的效果总是相差很大。而网络上许多漂亮的会动的Gif素材却能吸引他们的眼球。实际上在Flash中插入这些素材，操作非常简单，只要将这些Gif素材导入到Flash库中，在库中就会出现一个现成的影片剪辑元件。影片剪辑元件就可以直接插入到场景中使用。可是，新的问题又出现了，那就是很多的影片剪辑元件都有背景。这和场景中的背景图显然是有很大冲突的。那么如何去掉这些背景呢？打开影片剪辑中的元件，你会发现这个动画实际上就是一个帧动画。每一帧上面都是一张位图图片。我们只有将这些位图转换成矢量图，然后去掉背景色，就行啦。操作方法如下：选中第一帧，单击菜单栏的“修改”-----“位图”-----“转换位图为矢量图”。我们在实践中，将“颜色阈值”设为“80”，最小区域设为“1”像素，这样图片和背景都被打散。只要重新再选取背景色，按键盘上的“Delete”键，就可以去掉背景色。不过，有点遗憾的是“图片的色彩”也会减弱一点。

15、灵活运用Flash三种不同的动画技巧

Flash中有三种动画，一种是帧动画（Frame by Frame），必须将所有Keyframe一一制作完成，但它不需要设臵补间效果，文件体积相对来说比较大。另外两种动画为Motion与Shape，这两种动画都属于渐变效果动画Tweening，是Flash最为骄傲的动画制作技巧，只要在第一帧与最后一帧放臵内容，其余的中间帧全交给Flash处理，非常方便。但为什么学生在操作中总会出现这样那样的错误呢？主要原因是他们不知道如何区别“Motion”还是

A、图形：就是使用Flash的绘图工具所绘制的物件。

B、文字：使用绘图工具面板中的文字工具产生的文字。

C、元件（Symbol）：分为三种（影片剪辑元件、图形元件和按钮元件），当要重复使用某一物件往往会建立一个Symbol，因为不管该物件在动画中出现了几次，其动画文件中也只会储存一个，可以缩小文件体积。

这里，值得注意的是文字和图形元件都可以通过Ctrl+B转化为图形，但文字按Ctrl+B，只是分离文字，需要再按一次，才将文字打散。再从表格中可以看出，两个补间都能够完成物件的移动、缩放、旋转、色彩渐变、加速与减速等功能，要选择哪一种补间，关键就看帧上面的对象是不是图形，如果是图形，就要选择Shape，否则，就是Motion。而路径运动（引导线）只能是Motion。同样，形变，也只能是Shape。这些区别如果都会的话，我们就可以灵活运用Flash中的动画设臵了。

16、利用脚本助手完成界面的交互设臵

一个简单的程序语言，对于没有接触过程序的学生来说，也会很难。而Flash8提供的“脚本助手”，却解决了这个难题。它为初学者使用脚本编辑器提供了一个简单的、具有提示性和辅助性的友好界面。如图：

图2、脚本窗口

在对某一对象设臵交互界面时，只要选中对象，单击动作，单击脚本助手，设臵URL或者链接到另一场景、帧等就可以轻松实现。

图3、脚本助手

17、使用Flash快捷键快速进入各种状态

在Flash使用中，我们经常会重复一些操作，因此，利用快捷键的话也会帮我们节约一些时间。常用的快捷键有：Ctrl+N新建文档、Ctrl + J修改文档属性、Ctrl +F8 新建组件、Ctrl +B 打散组件、Ctrl +E 组件与场景之间切换、Enter 播放影片、Ctrl +Enter 测试影片、Ctrl +S 保存影片文件。】 Flash动画制作的时候应用到无数的使用技巧，如果掌握了这些技巧，就可以灵活的运用Flash软件，制作Flash时简单快捷，避免走弯路，以上是对Flash动画制作时用到的一部分使用技巧的简单介绍，下面我们来探讨Flash的发展与应用。

二、Flash动画的发展

目前，FLASH动画越来越受到国人的关注。2001年前后，FLASH软件开始在中国的动画市场风行。Flash是美国的一家公司（MACROMEDIA公司）于1996年6月推出的优秀网页动画设计软件，在中国经历了9年的发展时间．是一款动画制作软件，作为交互式动画设计工具，可以将音乐、声效和可动的画面方便地融合在一起，以制作出高品质的动态效果，造就了一种新的动画形式FLASH动画。

FLASH动画最早通过网络流通，并随着网络技术的飞速发展，深入人们的日常生活。这一优秀的矢量动画编辑工具给我们带来了强有力的冲击，使我们能够轻易地将丰富的想象力可视化。现如今Flash已经逐渐被国内用户所认识和接受，并随之出现一大批忠实的追随者。在网络上，对FLASH动画贡献最大的要数那些“闪客”们了，无数年轻人借助FLASH技术实现了他们的创意和梦想。如边城浪子、老蒋、IM,等“闪客”们，为中国的FLASH动画事业做出了不可磨灭的贡献。

“中国有一千万人喜欢看FLASH，有七、八十万人喜欢做FLASH”，作为MACROMEDIA中国

用户联盟(CHINA；MMUG)秘书长，冯嵘认为这样的数字已经表明，一个有着大量需方和供方的市场已经形成。只有FLASH形成产业，找到自{身的盈利增长点，才能使“闪客”成为一种职业，进而促进更多优秀作品的出现。

一些优秀作品对于推动FLASH动画{事业也起到了不可低估的作用。比如许多人最初接触FLASH动画是通过《东北人；都是活雷锋》这部短片，特别是那句经典台词——“翠花，上酸菜!”更是成为一句家喻户晓的流行语。从这个意义上讲，《东北人都是活雷锋》在中国FLASH 动画发展历史上具有里程碑的意义。

FLASH动画现在已经开始从网络走向电视。2004年10月，CCTV一3开播了一个长度10分钟的动漫栏目——《快乐驿站》，这是中央电视台第一个电视动漫栏目。《快乐驿站》使用各种漫画技巧，借助电视技术和语言，用电视漫画形式叙说世俗和人生百态等。此外，该节目还首次使用FLASH再现了一些经典的相声段子和小品，比如马三立的《逗你玩》、侯宝林的《卖拐》等。开播以来，栏目收视率始终位列央视综艺频道收视前沿。近两年，各电视台动画频道也陆续播放由FLASH制作的动画片，如现在热播的《喜羊羊和灰太狼》，《饮茶之功夫学园》等，都受到了业内人士及大众的一致好评。可见，中国电视观众已经完全接受了FLASH 动画这种新的艺术表现形式。短短几年时间，FLASH动画就从网络迅速推广到影视媒介，其发展速度之快，出乎很多人的意料。

并且，FLASH动画相对于传统动画的优势非常明显。当前，FLASH动画在中国的发展取得了一定的进展，但是全盛时代还没有到来。随着网络时代的到来，传统媒体和非传统媒体必将在相互竞争中不断向前发展，FLASH动画必将随着自身技术和形式上的更大突破，展现出更为广阔的前景。

无论是国外还是国内,近几年的动画都在蓬勃地发展。信息网络技术开启了人类新的生活、新的实践。网络技术的出现,给动画艺术提供了一个崭新的演示平台。在提倡个性化创作的今天,网络动画更加适合现代动画制作者的口味,并随之进入了千家万户。现在有许多专门的如“Flashempire闪客帝国,大话三国,闪盟在线”等这样的一些网站,这里面不仅拥有大量的Flash动画供爱好者在线观看,而且还是Flash爱好者们的一个专门交流的空间。的确,它的发展让人不得不刮目相看。

Flash作为现代一种新的设计方式和娱乐方式,不仅有其实用功能,并且还有视觉和听觉上的双重享受,更因为它具有的趣味性, 它作为一种强大的动画制作软件,在视觉表现上较普通的网页有很大的优势,因此,被广泛用于网络的制作中。最初用于网站片头,现在己经大量运用于宣传企业产品的网络广告。另外,电视台也开始播放Flash制作的短剧和广告。将动画加上音乐及歌词就成了MTV,这也是Flash最擅长的一面。制作交互多媒体是Flash的优势所在,Flash制作的导航界面,随着鼠标的各种动作可以产生动画、声音。还能使网上游戏更具吸引力。随着动画在各个领域中的不断深入发展,已经无法简单地估计动画的前景将会怎样,但我们坚信动画将会带给我们无限的惊喜和激动。现在国家对动画事业的高度重视,加入动画行业的人员也越来越多,我们期望着动画事业更加蓬勃地向前发展。

随着Flash动画事业的发展，Flash在生活、学习中的作用大大显现出来。尤其是其在网页中的应用更是数不胜数，其独特的装饰点缀的功效更是无可比拟。

三、Flash动画在网页设计中的应用

Flash动画已经成为网上活力的标志,并应用这一技术与电视、广告、卡通、MTV、制作等方面结合进行商业推广。这样,F1ash动画将作为一种产业渗透到音乐、传媒、广告、游戏等各个领域,开拓发展无限的商业机会。Flash动画在网站中的运用,从简单的流式动画到复杂的交互式Web动画,都体现出了 FIash动画的优势。

1. Flash动画在网页设计中的部分应用

在网页设计中,Flash动画作品除了以“流式播放动画”播放以外,如:Flash动画短片、FlashMV,还具有一定交互性特点的形式。有些网站的引导界面做成Flash动画形式,一般由

Dreamweaver软件来完成,做成静态页面。当然,大部分这类页面全部是静态,但也有某些网站做出以下设计。如:网页中的Flash网络广告、Flash形象展示动画、网站导航栏动画、图片展示动画、Flash交互动画、及由Flash制作完成的网站注册、登陆、计算等系统。

在静态页面中,如果把这些做成动画形式的话,无疑能起到生动、装饰的作用,对浏览者具有充分调动的作用。但是不宜太花、太乱,否则,就会起到反作用,不但使浏览者眼花缭乱、烦躁,而且会给企本网站效应大打折扣,显得烦乱,缺乏信任。

2.Flash动画在整站网页设计中的应用

前文中提到过,除了采用Flash制作相关的贞面外,也有一些网站,为了展示自己的个性,使用Flash来制作整个站点。

整个站点从概念上就己经包括所有视听元素部分及版式的设计。网站引导界面的设计估且不说,由其引导进入的内页面这整个系统都是由Flash软件来制作,就包括上文列举的视频、Flash广告动画、Flash交互动画、网站的Flash形象展示动画、网站各级导航栏、图片展示、文字、链接、色彩、音乐、声音、游戏及网站注册、登陆、计算系统等。这样的Flash 动画网站,感觉都十分炫,具有很强很独特的个性,基本上能完全调动浏览者的积极性,给人以活跃的心理感受。

为了提高网站的美观性,和一些广告厂商的利益获取性,我们经常会看到好多内嵌式或漂浮式的广告,吸引我们的注意。好的动画,需要有好的设计,需要我们潜心去研究、思考,既能使网站充分利用其生动活泼的优势,又不会因其一些限制因素,而使浏览者产生不好的心理感受,以至于影响到网页和浏览者的互动。

另外，随着多媒体技术在计算机辅助教学（CAI）领域的深入应用，多媒体教学在教学中的地位越来越重要，它不仅仅是学校教育现代化的重要组成部分，而且也是学校教育改革的突破口。事实证明，在学校教学中通过开展多媒体教学可以促进教学思想与教学理论的变革。然而多媒体教学软件的开发还存在着内容单调、良莠不齐的现象，有些教学软件仅仅是做了一种文字上的演示，与用粉笔在黑板上板书并无质的区别。作为Macromedia公司的三大网页制作利器之一，Flash正以其强大的功能、较好的操作界面和极强的交互性赢得许多人的青眯。许多高校已开始运用Flash 制作多媒体课件，各种各样的多媒体课件也应运而生。大大促进了教育教学的蓬勃发展，使课堂更加有趣味，老师的授课也因为有了Flash更加方便，大大挺高了课堂效率，一节课下来学生学的更多了，老师也不会觉得很累。

结论

经过我们的研究探讨，认为Flash有如下几个优点：

一、从FLASH软件本身特性来看，它在动画制作上较其他软件有很多优势和独到之处

首先，FLASH简单易学，容易上手。很多人不用经过专业训练，通过自学也能制作出很不错的FLASH动画作品。其次，用FLASH制作出来的动画是矢量的，不管怎样放大、缩小，都不会影响画面质量，而且播放文件很小，便于在互联网上传输。第三，它采用了流技术，只要下载一部分，就能欣赏动画，而且能一边播放一边传输送数据。第四，FLASH有很多重要的动画特征，能实现较好的动画效果。第五，FLASH的人机交互性可以让观众；通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。最后，你可以建立FLASH电影，把动画输出为许多不同的文件格式，便于播放。正是有了这些优点，才使FLASH日益成为网络多媒体的主流。

二、从动画制作工序和周期上来看，FLASH动画比传统动画在工序流程有一定的简化和较多的削减，制作周期大为缩短

传统动画片虽然有一整套制作体系来保障它的制作，但还是有难以克服的缺点。一部10分钟的普通动画片，要画几千张画面。像大家熟悉的《大闹天宫》，120分钟的片长需要画10万多张画面。如此繁重而复杂的绘制任务，需要几十位动画工作者，花费3年多时间才能最终完成。传统动画片在分工上非常复杂，要经过导演、美术设计、原画、动画、绘景、描线、上色、校对、摄影、剪辑、作曲、对白配音、音乐录音、混合录音、洗印等十几道工序，才

可以顺利完成。

FLASH动画就简单多了。目前，FLASH动画主要分为商业用途和个人创作，包括产品广告、网站、故事短片、MTv等。FLASH制作者从接到任务，到最后分布完成，差不多都是一个人。虽然FLASH动画相较于传统动画来说，在画面动作衔接上不太流畅，略显粗糙，但是有自己特有的视觉效果。比如，画面往往更夸张起伏，以达到在最短时间内传达最深感受的效果，适应现代观众的审美需要。在制作周期上，半小时的节目，若用FLASH技术制作，大约3—4个月就可完成，若用其他技术通常需用10至14个月。

三、从动画制作成本上来看，Flash的制作成本要比普通动画要低

传统动画片制作成本最低也要10000元／分钟，一部动画短片的制作成本至少需要几十万，还不包括广告费、播出费等。再加上市场运作与相关产品开发等，制作成本大大高于收入，也因此制约了传统动画片的发展。而FLASH动画制作成本非常低廉，只需一台电脑，一套软件，作者就可以制作出绘声绘色的FLASH动画，大大减少人力、物力资源以及时间上的消耗。在目前中国动画市场资金短缺的环境下，FLASH动画非常适合中国的国情。

总之，Flash网页有着体积小、效果好、跨媒体性强、成本低廉、视觉冲击力强、Flash 的广告形式具有很强的亲和力和交互性。从创意的角度来说,在网页中插入Flash的思路更为奇特和夸张,但它同样遵循传统网页的制作思路和制作要点,注重跨媒体传播创作者和客户合作的过程中,最好不要局限于“我在做网页”的思维,因为,在网页中插入Flash除了能在网络上发布以外,还可以在传统电视、楼宇电视、手机等载体上发布、所以要有制作精品的信念,这样才能使网页的前景更为广阔,才能为更多的商家和目标受众所青睐。 Flash制作的教学资料，有很强的视觉冲击，能提高学生的学习兴趣，挺高听课效率，老师讲的不白讲，学生学的不白学，真正学有所值。

我建议老师们，在今后的教学中，多运用Flash课件，这样不仅提高课堂趣味性，也提高同学们的学习兴趣，一举两得。

我也建议在信息技术学科中，增加Flash的学习内容，使计算机课堂更加丰富多彩！

附录

附一

李杀神：

这次研究性学习活动让我感触很深，身为组长，在带领组员进行调查研究是，组员非常配合，任务都能迅速有序地完成，我感到非常欣慰。

我有幸能与这么棒的五个同学合作，他们的工作都很棒。

张三，工作热情，思路清晰，有条理性，把握方向总是较为正确，在查找资料和设计调查问卷这一阶段中，属绝对功臣；

王五，工作态度一丝不苟，十分有力地收集资料，且在结题也尤为出色；

陆诛魔，工作十分有创意，总能突发奇想，提供新的思维和解决问题的办法，在整个过程中，扮演了尤为重要的角色。

刘斩仙，工作很认真，从来不抱怨，对待事物的比较冷静；为我们的后补一线队员，在我们需要帮助时，总能给予解决的方法，在除结题时所遇的问题中，起了绝对性作用。

赵日天，工作十分的全面，尤其是她设计的调查问卷十分的成功，这为本次课题的圆满结束起了重要作用。

正是因为各组员的不懈努力，我们才得以圆满完成了本次研究性学习活动课题。

另外，我觉得要做好Flash需要分如下几步。

首先，创意是制作Flash的第一步，也是最重要的一步。一个好的课件作品要有创意，要求新颖或者是在平淡中找到吸引人的地方，这是最难但也可以说是最简单的一步，因为有

时候自己苦苦思索好久也没有一个好的创意，而有时无意之中，却有一些好的创意一闪而过，得来全不费工夫。

其次就应该是构想，也就是大脑中想象如何组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，就应该先想好整个文章的概括，否则就不知道如何下手。

最后就是制作了。我觉得，最主要的就是多练，光看资料，或者光看别人如何操作，是不能够真正掌握其中的技术，到了真正用的时候，就显得笨手笨脚，突然忘记怎么操作了。只有经过实践，才会有好的技术，说是这样，可我也没有练很多，最为一个组长，有是研究的Flash这个题目，我在过程中为了节省时间而并没有亲身体验一些资料上的操作，这也是我的一个小小的不足，在这我自我批评一下。同样，如果现在让我去制作一些Flash作品，比较简单的我能够完成，但困难一点的我可能就完成不了了，主要是操作太复杂。所以现在技术还是我只做Flash的最大难点，但我认为我只做一个好的Flash作品，最关键的还是创意和构思。知识应该是互相联系的，想要真正掌握Flash的操作技术，做好一个Flash作品，还需要尝试接触另外的一些传媒工具和传媒软件，这样就能加深对Flash的理解，更好地去制作Flash作品。

张三：

Flash对我来说并不陌生，因为在浏览大部分网站、网页的时候都能看到大大小小、各式各样的Flash动画，还有Flash制作的MTV、课件、小游戏之类更是无计其数，有的动态高级网站更是全部利用Flash所制作，在看到别人做出来的眩目多彩的Flash作品，还真是羡慕那些作者能够做出如此高的水平，其实很早自己就想偿试做一个了，但是始终未能付诸行动。

初学时，总以为能熟练掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而当我能轻松的操作时，却发现存在的问题太多了，令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，请记住：只有你的创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。

附二

王五：

学习Flash和其它任何软件一样，从认识Flash开发软件入手。重点认识Flash里的各种工具，熟悉工具面板，知道每一个工具的作用。等等。只要学习过其它软件，就应该很清楚这个过程。这个时候学习的资料就是书店里浩瀚的Flash学习书籍。内容基本都差不多。网上也有很多教程。这个时候学习是很枯燥的，就是重复，练好基本功，掌握基本知识。还有，除了工具的使用，对“剪辑”的概念要格外关注。影片、按钮和图片三种方式要好好理解，重要呀！！

Flash作为动画，是有许多的技巧和经验的。不学会这些，你将无法制作出高水平的作品。学习基本动画的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是这个时候应该做的。Flash 动画是由许多小的基本动画构成的，在很多动画里反复使用的。要学会风、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，说话时嘴怎么做，车怎么动……等等等等。每一个部件都要认真学习，亲手实践。将Flash工具使用的知识实践，领悟Flash动画的特点。这是一个漫长的过程。书在这个时候有用的不多，靠的还是自身的实践。

Flash作为现代一种新的设计方式和娱乐方式,不仅有其实用功能,并且还有视觉和听觉上的双重享受,更因为它具有的趣味性, 它作为一种强大的动画制作软件,在视觉表现上较普通的网页有很大的优势,因此,被广泛用于网络的制作中。最初用于网站片头,现在己经大量运用于宣传企业产品的网络广告。另外,电视台也开始播放Flash制作的短剧和广告。将动画加上音乐及歌词就成了MTV,这也是Flash最擅长的一面。制作交互多媒体是Flash的优势所在,Flash制作的导航界面,随着鼠标的各种动作可以产生动画、声音。还能使网上游戏更具吸引力。随着动画在各个领域中的不断深入发展,已经无法简单地估计动画的前景将会怎样,但我们坚信动画将会带给我们无限的惊喜和激动。现在国家对动画事业的高度重视,加入动画行业的人员也越来越多,我们期望着动画事业更加蓬勃地向前发展。

通过这次研究学习，我对Flash的理解程度更深了，也掌握了一些深度的制作技巧，我想今后我的作品中会有更加丰富的画面。

刘斩仙：

不论是制作Flash还是研究活动，首先要耐得住寂寞。动画制作其实就是一次艺术创作的过程，从构思、创意、选材到制作完成需要花费大量的时间和精力，而每天的上网时间是有限的，这就要求我们要利用一切可以上网的时间精准选材、精心制作。网络的世界是神奇的，有许多的诱惑不停地吸引着你、盎惑着你，就看你能不能守得住清贫、耐得住寂寞。每次一打开QQ，看到别人有的在群里开心地聊着天；有的乐此不疲地玩着买卖奴隶的游戏；有的泡在论坛里涮人调侃，一个个兴高采烈、眉飞色舞，玩得不亦乐乎，如果你耐不住寂寞参与其中，那么时间就会豪不留情地从你的指间匆匆流过。要想完成一个精美的动画作品，就必须将这一切抛于一边，独享一份清静，专心地埋头于自己的动画制作，因为这也是你的乐趣所在。当你完成一个动画作品的时候，那份成就感和自豪感是其它任何游戏所无法比拟和替代的。

其次是精巧的创意。相对于PS而言，动画制作是一件费力不讨好的事情，因为一个PS作品可以很简捷地将作品意思快速表达出来，而动画却要花费几倍的时间和精力去完成，然而动画的灵动和变幻却能更精准地表达作品的主题，这一点是PS所无法比拟的。

这次的活动，更加深了我对Flash的兴趣，今后我要多制作Flash与大家分享。

赵日天：

动画很可爱，他不受年龄的限制，也不受国界的限制，通过观看一段动画小片，谁都可以理解作者想说什么。所以他是一种老少皆宜的艺术品种。他需要画而且要让他动起来，这是它与纯绘画不同的地方，在画这一点来说，需要懂一点造型艺术，在动这一点来说，对flash 软件的功能掌握就很重要了。为什么说他是一种艺术？因为他需要用美的观点去画出形象去表现作者原于生活，经过提炼而高于生活的造型和事件（或故事），整个过程和其它美术创作没有什么两样，而且它也是一种载体，可以把作者的所想和构思通过会动的画表达出来，发到网上让别人看到就会有一种抒发感情的感觉,这就是他的魅力所在。这一点我在做七厘米动漫，笑话动画的制作上，深有体会。

上面说到flash动画和纯绘画不同，有什么不同呢？我体会是：纯绘画可以精雕细刻，因为它是独幅的，而flash动画如果精雕细刻就为自己找麻烦了，因为它是连贯的由许多画面组成的，动画的制作所化的时间和画的精细是成正比的，一个播放一分种的动画需要720帧。就算其中有许多是动画补间，实际上大约也需要画几十个画面。所以动画大多采用简练的方式，元件的积累又为动画制作提供了方便。

本次的活动，其实不必说的太深入，我们是研究Flash动画制作探讨，探讨的内容我就不多说了，本次活动非常愉快，且圆满完成了任务，这就已经达到了目的。

陆诛魔：

Flash课件制作具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？我认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

在Flash课件制作中，应注意课件的简洁、直观性，课件并不是越多越好，能起到画龙点睛的作用就行了，有则多用，无则少用，甚至不用。在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用Flash课件制作来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。老师们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。

最后，我还明白到一个好的作品离不开好的构思和创意，多分析分析或者模仿模仿别人的作品只能提高你自己的技术水平，真正属于你自己的作品一定要加入你自己的成分，往往灵感是属于那些能够体验生活的人们。还有一个很重要的就是耐心和毅力，长期的坚持必不可少。

本次研究活动我非常满意，这在于我们大家齐心协力，才能有此结果。

附三

1.百度文库 Flash动画制作方法

2.洪恩在线 Flash制作技巧

3.Flash制作技巧_https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,网络学院

4.百度百科 Flash简介

5.绿灯工作室 Flash的基础操作

制作华丽的Flash

flash动画制作软件

Flash中常见的项目窗口

3dsMax9三维动画培训试题1含答案

3ds Max 9三维动画培训试题 一.填空题（每小题2分，共20分） (1)在3ds max中，渗透到整个系统中，不但能把可调整的参数设置 成，而且还可以把建模的每个操作设置成。 (2)3ds Max 9内建了一个几乎无限大而又全空的虚拟三维空间，这个三维空间是 根据构成的，因此3ds Max 9虚拟世界中的任何一点都能够用三个值来精确定位。 (3)当参数文本框内输入了字母等非数字字符时，单击Enter 键确定后，3ds Max 9 系统会。 (4)修改物体色时最好不要选用白色与黑色，因为系统默认白色为的 颜色，黑色为的颜色。 (5)当正处于子物体层级操作状态时，在视图中只能选择进行操作， 而无法选择并修改。 (6)二维线型在初始创建时，都是，因此只有勾选其中的 ____________选项，才可进行渲染。 (7)在生成普通三维物体时，按照系统预设的方式给物体指定的原始贴图坐标系统 称为。 (8)标准灯光本身并不能被，只能在视图操作时看到，但它却可以影响 周围物体表面的。 (9)不仅可以灵活地编辑动作，还可以直接创作动作，对动作的发 生时间、持续时间、运动状态都可以轻松自如地进行调节。 (10)链接的两个物体中，物体的运动不会对物体产生影 响，而物体的运动则会影响到物体，这种链接方式称为正向链接。 二.选择题（每小题2分，共20分） (1)广泛应用于中国和欧洲地区的视频格式是。 （a）NTSC （b）Custom （c）Film （d）PAL (2)下面视图不是正交视图。 （a）【顶】视图 （b）【前】视图 （c）【透视】视图 （d）【左】视图 (3)单击键盘上的快捷键，可以将当前视图转换为顶视图。 （a）T （b）L （c）P （d） F (4)在创建物体时，只勾选【茶壶部件】/【壶体】选项，则此茶壶为 形态。

Flash动画实例

Flash动画实例:柳枝,小鱼,涟漪与水波动画 本flash教程就是关于动画的制作,主要由柳枝的制作方法、小鱼制作方法、涟漪的制作方法、水波的制作方法几个部分组成,希望对您有所帮助！ 有一些朋友虽然有点绘画功底,但苦于没有扫描仪、手绘板等等专业工具,总不能得心应手。其实只要您有一只不错的鼠标,利用好Flash中自带的绘画工具,再加上细心与耐心,即使没有受过专业绘画训练,您也一样可以制作出很漂亮的动漫画效果。下面我们一起来瞧瞧Flash鼠绘春之恋的制作效果与绘制过程吧！ 新建550*400文档。 一、柳枝的制作 1、新建元件,图形,名称柳枝1。 用笔刷工具,颜色:A9A945,画一条柳枝,(也可以用直线等其她工具来画)。 再用笔刷工具画出叶子,放射状填充,左色标,009900,右色标99CC33。 图1 2、新建元件,影片剪辑,名称:柳枝动1。

从库中把柳枝1拖进来,点变形工具,把注册点移到柳枝的根部。第14与34帧插入关键帧,创建动画补间。 图2 在第14帧,把柳枝旋转一定的角度。 图3 3、按照上面的方法,再画2、3个不同的柳枝,然后制成柳枝动的元件,每个元件帧长短不一,旋转角度大小不一(但不要变化太大),这样柳枝飘动瞧起来自然些。 二、小鱼制作

1、新建元件,影片剪辑,名称:鱼1。 选择椭圆工具与矩形工具,笔触色任意,填充色禁止,把对象绘制点下去,在属性栏里,设置为极细,场景放大到800倍。 画一个椭圆与长方形。 图4 Webjx、Com 用黑箭头工具配合ALT键调整成鱼形。 Webjx、Com 图5 网页教学网 画眼,嘴,鳍等。 图6 全选中,ctrl+B打散,填充颜色, 鱼身,鱼尾,线性:左8C8C8C,中C8C8C8,右848484 鱼鳍,线性,左BBBBBB,右999999 眼,纯色,黑色,

《Flash动画制作》综合练习题

《Flash动画制作》期末复习指导 第二部分综合模拟习题及解答 一、单项选择题 1.如图所示，要创建冰雕旋转并逐渐消失的动画，应该使用动画的哪种类型？ 图 A.动画补间动画 B.形状补间动画 C.逐帧动画 D.引导线动画 2.如下图所示，使左图变为右图的效果，应使用任意变形工具中的什么选项？ 图 A.缩放 B.旋转 C.扭曲 D.封套 3.在“合并绘制”模式下，绘制了如左图所示的一个椭圆，下面哪种操作可以椭圆图形变成右边图形的效果？ A.选择菜单栏的“修改/修改/柔化填充边缘”，然后使用选择工具分别选中柔化后的各个环形，将它

们拖动到适当的位置 B.选择菜单栏的“修改/修改/扩展填充”，然后使用选择工具分别选中扩展填充后的各个环形，将它 们拖动到适当的位置 C.选择菜单栏的“修改/修改/将线条转化为填充”，然后使用选择工具分别选中转化后的各个环形， 将它们拖动到适当的位置 D.选择菜单栏的“修改/修改/优化”，然后使用选择工具分别选中优化后的各个环形，将它们拖动到 适当的位置 4.在用FLASH制作旋转渐变对象时，在旋转菜单旁边有一个要输入数字框，下面说法正确的是： A.旋转菜单中选择了自动，则要在后面的框中输入数值，不输对象就不会旋转 B.旋转菜单中选择了顺时针，则不在后面的框中输入数值，对象也会旋转 C.旋转菜单中选择了顺时针，则一定要在后面的数值框中输入数值，不输对象将不会旋转 D.以上说法都为错 5.现将某个图形实例的播放方式选项设定为单个帧。请问以下各种叙述中，正确的是： A.从实例所在的帧开始播放动画序列，播放一次即停止 B.该实例将随机显示动画序列中的某一帧 C.该实例中的动画序列将会被循环播放 D.该实例将只显示动画序列中所指定的那一帧 6.有一个花盆形状的按钮，如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时，花盆会有一朵花长出来，应该怎样设置这个按钮？ A.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第一个状态所在帧创建空关键帧， 把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态 B.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第二个状态所在帧创建空关键帧， 把电影剪辑放置在这个关键帧上 C.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第三个状态所在帧创建空关键帧， 把电影剪辑放置在这个关键帧上 D.制作一朵花生长的电影剪辑，再创建一个按钮，都放置在场景中，使用ACTION来控制这电影剪 辑 7.给横排文本添加超级链接，要求浏览者单击广告，在新窗中打开链接目标为https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,的网页，下面操作正确的是： A.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选择_blank B.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选择_blank C.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选择_parent D.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选择_parent 8.在Flash Lite中，使用什么方法可以把动画限定在特定的区域内？ A.利用引导层 B.利用遮罩层 C.使用矩形工具 D.使用裁剪命令

高中生研究性学习报告

山东省XXX中学研究性学习活动结题及学分认定单 备注：1.课题类别填写调查研究、实验研究、文献研究、活动策划、项目制作等; 2.若没有外聘专家，填“无”。

塑料方便袋的使用调查报告 山东省XXX中学XXX 我以前认为方便袋确实方便，在出门购物时可以随时使用，但自从知道国家实施“限塑”政策以后，我才彻底明白塑料袋的巨大危害，此后我就是环保袋的坚决支持者，每次出门购物，尽力不使用商家提供的塑料袋。但是，在生活中还是发现不少人已经严重依赖塑料袋，“限塑”的效果不太理想，周末时间，我便和同学出去做了一次调查。 一、选择调查地点：选择一个人员多的具有代表性的青州市佳乐家超市。 二、确定调查对象：随机抽取60名左右顾客进行调查。 三、确定调查时间：在超市营业期间，选取下午5点到8点。 四、制作调查问卷。 五、对收集到的数据进行整理和分析得出结论。 结论如下：在下午5：１５～8：1５大约3小时内，被调查对象共有62人付款，其中有9人拒绝接受调查,实际参与调查人数51人,其中男性19人，女性34人，其中用塑料袋的有39人，占总数的76.47%。而使用塑料袋的39人中男性28人，女性11人，占总数的71.79% 六、发现的问题和建议： 由此可见，国家“限塑令”推出时间很久了，但现实情况仍然不乐观，主要原因是很多人嫌麻烦，环保袋还要随手携带；再就是购买方便袋价格还是过于便宜了，虽然国家法律强制实施，受到市民的欢迎，但是在日常行动上，塑料袋的影子依旧挥之不去。针对以上问题提出如下建议：

1、政府各职能部门要大力普及塑料袋的危害及环保袋的优点，加强 宣传，使环保成为一种生活习惯； 2、倡导人们加强环保意识，不仅仅是在使用塑料袋上； 3、鼓励商家应该从生活习惯的各个方面出发，制造更便利时尚的环保购物袋；现在的人们，习惯于把几天所需的商品一次性买齐，所以环保袋的设计上也需要改善，并不是越大越好。 4、监督超市和商家不能只以出售为目的，要多想办法举办活动，比如“以旧换新”是指顾客在超市购买环保袋后，如果环保袋损坏可以终身免费更换。这样可以促使一部分认为塑料袋的价格不合理的顾客使用环保袋。

3维动画制作试题库

《三维动画制作试题库》 一、填空题：（1×30=30分） 1．在对样条线进行布尔运算之前，应该确保样条线满足下面的三个条件：闭合、结合、相交。 2．两个二维图形，要进行布尔运算，必须先将两者合并。需要合并，使用__Edit-spline__________中的___Attach_________命令可以实现。 3．三维物体的布尔运算种类有：____交集_________ ， ___并集_________， ____差集（A－B）_________，___差集（B-A）__________， 4．在max 中提供了四种阴影__面阴影_________，_____光线跟踪阴影_________，______高级光线跟踪阴影_________，____阴影贴图___________。 5．在摄像机视图中，焦距描述镜头的尺寸，其值越小，视角越___大_______，摄像机离对象越_____近_____，镜头参数越大，视角越_____小_____，摄像机离对象越____远______。 6．双面材质的名称是__double sided_______。 7．3dmax中透视图是__smooth_______和__highlights_______的结合。 8．二维图形节点有四中类型____smooth______，__corner________，_bezier_________，____bezier corner______。 9．任意写出五种3dsmax可以保存的平面图形格式___jpg_______，______bmp____，______tga____， _____tif_____。 10．打开材质面板的快捷键是___m_______，打开动画记录的快捷键是____n______锁定X 轴的快捷键是____f5_____ 二、单项选择题：（1×20=20分） 1.3ds max5属于（ A ） A.三维软件 B.二维软件 C.文字处理软件 D.排版软件 2.如何在3ds max5中快速的制作一个苹果( B) A.Bevel https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,the(车削) C.Taper D.Xform 3.在3ds max5中，选择区域形状有（ C） A.1种 B.2种 C.3种

PS动画制作实例

PS动画制作实例： 听音乐的女孩 效果图片需要动的部分有音符、光碟、人物的手。这些都是同步的。制作动画之前需要把这这些动画场景设置出来，然后再同步设置动画。 1、打开图片，制作所需要的素材。 2、手部素材： 1)ps里打开，用“套索工具”和“仿制图章”等工具，去掉原图中的音符。然后，打开动 画面板(时间轴)，单击箭头所指小三角>文档设置>设定时间及帧数。这里设为2秒， 每秒25帧。 2)用“快速选择工具”选中人物手部。ctrl+J，得到图层2。用“矩形选框工具”在图中选 一个合适对象用作覆盖与原图对应的区域。如图1所示： 图1 3)ctrl+J，得到图层3；“移动工具”下，将图层3置于原图手部位置，调整至合适，然 后参考图示，移动参考点至红色箭头所指处，逆时针旋转9度左右，使手看起来有 种抬起的感觉。如图2所示：

图2 4)接下来给图层2添加蒙版，设前景色为黑色，用“画笔工具”涂去手部多余部分。完 成后，合并图层2和3，并命名为“变换的左手”。如图3所示 图3 3、唱片素材制作 1）再次用“快速选择工具”，选择唱片，注意唱机的针头——属性模式为“添加到选区”，全部选中对象后，按住ALT键选择针头，可减去针头选区。如图4所示。ctrl+J，得到复制对象图层后，将它命名为“唱片”。

图4 2）然后单击红框处，添加图层样式>渐变叠加——打开“渐变拾色器”，渐变效果和混合模式参考图示，其它默认。如图5所示 图5 4、音符素材制作 1）新建图层，选择“自定义工具”，参考图6中红框所示，依次绘制出各种音符。绘制时，距离可拉大，可边绘制边改变方向，使其看起来大小和方向呈不规则状。

《动画制作》试卷

《FLASH 动画制作》期末试卷 一、选择题（每题2分，共30分） 1、下列哪一种文件格式FLASH 8.0不能生成（ ） A 、GIF B 、AVI C 、MOV D 、FLC 2、最适合在因特网络中传输的动画类型是（ ） A 、FLC B 、AVI C 、SWF D 、MPG 3、使用“文本”工具创建文本时，有三种文本类型。这三种文本类型不包括（ ）。 A 、静态文本 B 、输入文本 C 、自动生成文本 D 、动态文本 4、可以独立于主场景时间轴播放的元件应该是（ ）。 A 、 图形元件 B 、 文字元件 C 、按钮元件 D 、影片剪辑元件 5、用于动画制作的主要工作场所通常称为（ ）。 A 、工作区 B 、舞台 C 、场景 D 、时间轴 6、Flash 8.0可以导出的文件格式中不包括（ ）。 A 、 swf 文件 B 、 html 文件 C 、fla 文件 D 、 gif 文件 7、当改变了实例的属性，其对应元件的相关属性会不会改变？（ ） A 、 会改变 B 、 不会改变 C 、有些属性会改变 D 、 随机的无规律可寻 8、按钮在（ ）状态中的动画对象，在动画测试中显示不出来。 A 、 弹起 B 、 鼠标指针经过 C 、 按下 D 、 点击 9、Flash 中用于填充线段的工具是（ ）。 A 、 颜料桶工具 B 、墨水瓶工具 C 、画笔工具 D 、 铅笔工具 10、在影片剪辑元件和图形元件中可以做动画吗？（ ） A 、 仅在影片剪辑元件中可以 B 、 仅在图形元件中可以 C 、都可以 D 、都不可以 11、Flash 8.0 的图层是包含在（ ）面板中的。 A 、 属性面板 B 、 工具面板 C 、 信息面板 D 、 时间轴面板 12、在 Flash 8.0 中使用（ ）命令可以将一段文字分离为单独的文字。 A 、 【分离】 B 、 【分散到图层】 C 、 【取消变形】 D 、【两端对齐】 13、 Flash 中用于调整渐变颜色的工具有（ ）。 A 、 填充变形工具 B 、 信息面板 C 、 任意变形工具 D 、 箭头工具 14、Flash MX 的帧频率是每秒12帧，通常电影、电视（PAL 和NSTC 制式）分别采用了每秒（ ）幅画面的速度拍摄播放。 A 、24、25、30 B 、 24、26、28 C 、 24、25、26 D 、 24、25、28 15、Flash 8.0中元件不包括 （ ） A 、图形元件 B 、按钮元件 C 、文字元件 D 、影片剪辑 二、判断题（每题2分，正确的打“√”，错误的打“×”，共20分） 1、GIF 分为静态GIF 和动画GIF ，它支持透明背景图像，适用于多种操作系统。（ ） 2、如果不建组或者转换成元件，就无法使用形状渐变。 （ ） 3、在动画制作中，构成动画的一系列画面叫帧，因此帧就是动画最小时间单位里出现的画面。 4、关键帧的动画效果可以由计算机动画软件自动计算得出。 （ ） 5．运动路径可以是封闭运动路径也可以是非封闭运动路径。 （ ） 6、逐帧动画各关键帧之间紧密相联没有间隔。 （ ） 7、画笔工具绘制出的图形，其填充颜色为笔触颜色。 （ ） 8、 Flash 8.0 中有 5 种渐变颜色的填充方式。 （ ） 9、关键帧后的普通帧不继续该关键帧的内容，是空白帧。 （ ） 15．使用【箭头工具】可以改变图形的形状。 （ ） 三、简答题（共25分） 1、说明帧、关键帧、空白关键帧、普通帧，及四种帧的区别。 四、操作题：（共25分） 1、访问ftp://192.168.1.52服务器，将《动画制作》期考操作题”文件夹下载到本地机的桌面上。 2、根据提供的样片，利用提供的“湖面.jpg ”图片素材，自制“蜻蜓”、“涟漪效果”元件，完成模仿制作。效果参看文件夹中的“蜻蜓点水”样片。帧频为12帧/秒，动画片时长为10秒，影片尺寸为550×400像素。画面制作成16：9的宽屏幕效果。 3、影片发布成.SWF 格式，以自己的名字给文件命名。

高中研究性学习研究总结.doc

高中研究性学习研究总结 研究性学习的过程是对学生思维的训练过程，训练其善于发现问题和提出问题，思维的目的和方向以及开阔思路、知识准备、选择方法，高中生进行研究性学习很有益处。下面是由我整理的，希望对您有用。 篇一 随着新课程计划的实施，"研究性学习"作为一项全新的必修课程摆在了我们面前。这是新颁布实施的生物教学大纲的亮点，也是走向21世纪的生物教育所面临的新的机遇和挑战。"研究性学习"对今天的生物教育会带来哪些影响?在生物教学过程中如何去具体地落实?值得我们去思考、探索和实践。 我们认为，"研究性学习"是以学生的自主性、探究性学习为前提，以学生感兴趣的生物学问题为研究主题，通过个人或小组活动方式所进行的学习活动。在研究活动的过程中建立起平等、民-主、教学相长的教学模式，有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使教与学的重心不再限于获取知识上，而是转到学会学习、掌握学习方法上，变被动学习为主动学习，达到"变教为诱，变学为思，以诱达思，促其发展"的目的。在生物学教学过程中，本教研组积极组织教师在课堂教学、竞赛辅导和科技活动等三个方面进行"研究性学习"的教学实践。 一、课堂教学中的研究性学习实践 1、初步形成研究性学习的课堂教学模式 本教研组全体教师在生物学课堂教学过程中积极探索实施"研究性学习

"的方法和途径，通过不同的"研究性学习"实施方法的比较以及教师间"研究性学习"教学实践的交流，目前已经初步形成一种"研究性学习"的教学模式，即：结合教学内容提出问题查阅文献资料设计解决问题的方案讨论评价拓展延伸。如在讲授有关激素的功能时，首先给学生提供与激素有关的常见疾病产生的原因以及主要症状，要求学生通过分析讨论得出甲状腺激素、性激素和生长激素的生理功能。然后引导学生进行与三种激素有关的实验设计、结果预测和推理，以验证从分析讨论得出的结论是否准确。最后，要求学生利用得出的结论来说明一些实际生活中的有关问题。 研究性学习是以问题为载体，我们在教学中结合教材，精心设疑。设问一般是教材的中心内容，或是重点内容，或是研究某一问题的线索，也可以是某一实验现象。问题出现的形式，我们常用链状递进，问题的出现一个紧扣一个，思维过程象剥笋一样，直到问题的解决。另一种常用的设问形式是点状发散，由一个中心问题派生出许多小问题，学生的思维过程更具有开放性。一般提出问题后，给学生一定的时间阅读教材和讨论，要求学生在规定的时间内找出问题的结论并加以解释，或提出解决问题的方案，以培养学生收集信息，处理信息的能力，同时培养学生的合作精神。20XX~20XX学年第一学期在全市范围内开设有关"动物生命活动调节"、"性别决定及伴性遗传"等内容的"研究性学习"公开课，受到好评。 2、结合教材内容，每章制定研究性课题 研究性学习具有实践性、开放性、自主性和过程性的特征，它强调综合性，课堂形式的教学由于受时间和内容的限制不能充分展示研究性学习的特点，所以我们在具体实践中，给学生一些研究性的课题。

国家开放大学电大考试《Flash动画制作》考试题及答案

《Flash动画制作》 一、单项选择题 1.关于Flash软件说法正确的是( D ) A.它是一个专做位图的软件 B.Flash软件只能制作动画 C.Flash是一个矢量图软件，但不能做网页 D.它是一个矢量图软件，可以制作动画、网页 2.Flash软件保存格式为 ( C ) A.ai B.png C.fla D.pnd 3.给按钮元件的不同状态附加声音，要在单击时发出声音，则应该在哪个帧下创建 一个关键帧（ C ） A.弹起 B.指针经过 C.按下 D.点击 4.如下列图所示，其为什么形式的补间动画： C A.是单独发生的移动补间动画 B.是单独发生的形状补间动画 C.是一个移动和形状的组合动画 D.上面说法都为错误 5.将当前选中的关键帧转换为帧操作的菜单操作( D ) A.编辑/清除 B.文件/关闭 C.修改/时间轴/转换为空白关键帧 D.修改/时间轴/清除关键帧

6.使用变形提示点制作形状补间动画，能获得最佳变形效果的说法中正确的是： （C ） A.在复杂的变形动画中，不用创建一些中间形状，使用开始和结束形状足以实现 B.如果将变形提示点按照逆时针方向从形状的右上角位置开始，则变形效果会更 好 C.确保变形提示点的逻辑性 D.以上说法均错误 7.用绘图工具绘制图形时，在工具面板下端的选项中进行如图所示的设置后，绘制 的图形是 ( B ) E.形状 F.独立对象 G.按钮 H.以上都不是 8.在Flash 8中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用 ( A ) A.钢笔工具 B.铅笔工具 C.刷子工具 D. A 和B 都正确 9.使用擦除工具时，如果在擦除模式中选择内部擦除，这意味着（ C ） A.只擦除填充区域，不影响线段和文字。 B.只擦除当前选定的区域，线条和文字无论选中与否，均不受影响。 C.只擦除被擦除工具最先选中的填充区域，线条和文字均不受影响。 D.只擦除线条，填充区域和文字不受影响。 10.菜单操作修改/变形/取消变形的功能是( C ) A.取消上一步操作 B.取消对象的上一次变形 C.将变形的对象还原到初始状态 D.取消所有对象的变形 11.Flash中的“遮罩”可以有选择地显示部分区域。具体地说，它是： B A.反遮罩，只有被遮罩的位置才能显示 B.正遮罩，没有被遮罩的位置才能显示 C.自由遮罩，可以由用户进行设定正遮罩或反遮罩 D.以上选项均不正确

高中生研究性学习活动报告-2019年范文

高中生研究性学习活动报告 高中生研究性学习活动报告 “校园·生活”现状调查 ——高一（7）班研究性学习活动报告 一、课题的来源和确定 培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中 学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于 农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。 我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些 有意义的研究性活动。 开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了 大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁 的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安 校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。

二、课题目标与方案设计 （一）课题目标 1.认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。 2.让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与 他人的沟通，学会基本的调查研究方法。 3.培养学生热爱校园，关爱他人。 （二）方案设计 1.子课题的确立 “校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好 也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：“校园·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题 校园安全现状与问题校园水电节约情况调查教学情况调查校园 饮食情况调查学生课余时间安排情况调查 2.具体方案设计 课题组成员为高一（7）班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实 施。 三、活动实施过程 1.学习培训：对学生进行社会学研究方法（问卷法、访谈法、 信息分析、撰写报告等）指导。 2.分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。 (调查报告fanwen.chazidian) 讨论确定本组研究方案并进行调查。

《Flash CS6二维动画制作》复习题

广州市广播电视大学附设职业技术学校 《Flash CS6二维动画制作》复习题 一、填空题 1．1. Flash CS6图层类型有3 种，分别是普通层，和。1．2.为了使对象定位准确，可以给舞台添加和。 1．3.图层控制区位于时间轴的。 1．4.Alpha值表示的是对象的。 1．5.在Flash CS6中，元件分为图形元件，和。1．6.绘制图形，可以分别使用笔触颜色和。 1．7. 填充方式有、线性渐变、和。 1．8. 帧可分为、空白关键帧和。 1．9. 在遮罩层中创建的对象具有的效果。 1．10在两个不相连的关键帧之间可以创建。 1．11. 普通图层之间，它们的操作.。 二、选择题 2．1在Flash CS6中,工具箱位于操作界面( )侧 A.上 B.下 C. 右 D.左 2．2. Flash CS6格式创建的源文件的扩展名为( )。 A..doc B..swf C..fla D..bmp 2．3. 在Flash CS6中, 帧频指的是( ) A.每秒播放的帧数 B. 总帧数 C.图层数 D. 总时间 2．4.在下列各项中，( ) 是Flash CS6使用的颜色类型。 A.RGB B.灰度 C. CMYK https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,b 2．5.下列各项中,（）不使用笔触颜色。 A.铅笔 B.钢笔 C.刷子 D.矩形 2．6. 颜色JFJ000000表示( ) 。 A.黑色 B.白色 C. 红色 D.无色 2．7. 按钮元件通常有( )帧。 A.2 B.4 C. 3 D.5

- 2．8. 在动画设计过程中可以在( )地方加入Action Script脚本程序 A.1 B.2 C. 3 D.4 2．9.Flash CS6是( )公司的产品。 A.Microsoft B.Adobe C.Autodesk D.Macromedia 2．10.选择工具具有（）功能。 A. 选择对象 B. 移动对象 C. 修改对象形状 D. 同时具有上述三项功能2．11. 补间动画的对象是( ). A. 单个分离对象 B. 单个独立对象 C. 多个分离对象 D. 多个独立对象 2．12. 元件有( )种类型 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2．13.选中文字后，使用( )操作可使其成为分离对象。 A. Ctrl+B B. Ctrl+D C. Ctrl+G D. Ctrl+V 2．14.引导层的作用是（）。 A. 规定被引导层对象运动的轨迹 B. 规定所有对象运动的轨迹 C. 规定所有遮罩层运动的轨迹 D. 规定所有普通层运动的轨迹 三、简答题 1.新建一个Flash CS6文档，首先需要进行那些属性的设置？ 2.简述遮罩层的作用。 3.简述舞台和工作区的关系？

Flash动画制作实例教程

Flash Flash Flash CS3 Flash
1.1
1.1.1
Flash
Flash
Flash
Adobe Flash
Flash
Internet
Flash
Dreamweaver
Fireworks
1.1.2 Flash
Flash 1 2 3 4 (.swf)

5 6 Flash .avi .gif .html .mov .smil 7 8 Action FS Command Dreamweaver Authorware Director FrontPage Flash .exe
gif
Flash
.fla Flash
1.1.3 Flash
Flash Flash 1-1
Flash
1-1
Flash
2

1-1
1.2
1.2.1 Flash CS3
Flash CS3
Flash CS3 Flash CS3 / 1-3 1-2 Flash
Flash CS3 Flash
3

1-2
Flash
1-3
Flash
5 Flash CS3
4

Flash 1-4
1-4
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/ Flash
1.2.2 Flash
Flash Flash 1 / 1-5 Flash
1-5
Flash
2 / 1-6
5

Flash动画制作期末模拟试题

Flash动画制作期末模拟试题 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.如图所示，要创建冰雕旋转并逐渐消失的动画，应该使用动画的哪种类型？ 图 A.动画补间动画 B.形状补间动画 C.逐帧动画 D.引导线动画 2.如下图所示，使左图变为右图的效果，应使用任意变形工具中的什么选项？ 图 A.缩放 B.旋转 C.扭曲 D.封套 3.在“合并绘制”模式下，绘制了如左图所示的一个椭圆，下面哪种操作可以椭圆图形变成右边图形的效果？ A.选择菜单栏的“修改/修改/柔化填充边缘”，然后使用选择工具分别选中柔化后的各个环 形，将它们拖动到适当的位置 B.选择菜单栏的“修改/修改/扩展填充”，然后使用选择工具分别选中扩展填充后的各个环

形，将它们拖动到适当的位置 C.选择菜单栏的“修改/修改/将线条转化为填充”，然后使用选择工具分别选中转化后的各 个环形，将它们拖动到适当的位置 D.选择菜单栏的“修改/修改/优化”，然后使用选择工具分别选中优化后的各个环形，将它 们拖动到适当的位置 4.在用FLASH制作旋转渐变对象时，在旋转菜单旁边有一个要输入数字框，下面说法正确的是： A.旋转菜单中选择了自动，则要在后面的框中输入数值，不输对象就不会旋转 B.旋转菜单中选择了顺时针，则不在后面的框中输入数值，对象也会旋转 C.旋转菜单中选择了顺时针，则一定要在后面的数值框中输入数值，不输对象将不会旋转 D.以上说法都为错 5.现将某个图形实例的播放方式选项设定为单个帧。请问以下各种叙述中，正确的是： A.从实例所在的帧开始播放动画序列，播放一次即停止 B.该实例将随机显示动画序列中的某一帧 C.该实例中的动画序列将会被循环播放 D.该实例将只显示动画序列中所指定的那一帧 6.有一个花盆形状的按钮，如果需要当把鼠标放在这个按钮上没有点击时，花盆会有一朵花长出来，应该怎样设置这个按钮？ A.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第一个状态所在帧创建 空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上并延迟到第四个状态 B.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第二个状态所在帧创建 空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上 C.制作一朵花生长的电影剪辑，在编辑按钮时创建一个新层，并在第三个状态所在帧创建 空关键帧，把电影剪辑放置在这个关键帧上 D.制作一朵花生长的电影剪辑，再创建一个按钮，都放置在场景中，使用ACTION来控 制这电影剪辑 7.给横排文本添加超级链接，要求浏览者单击广告，在新窗中打开链接目标为https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html, 的网页，下面操作正确的是： A.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选 择_blank B.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单 中选择_blank C.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单中选 择_parent D.在文本属性面板的“超链接地址”框中输入https://www.wendangku.net/doc/6b17854249.html,，从“目标”下拉菜单 中选择_parent 8.在Flash Lite中，使用什么方法可以把动画限定在特定的区域内？

高中生研究性学习报告范文

高中生研究性学习报告范文 篇一：高中研究性学习报告范例环境污染与保护 生物探究小组：蔡雪琪（组长）刘雷蕾李昊伟郭泽萍谢林延聂微王文清汤镒钒 第一部分摘要 关键词：环境污染与保护城市垃圾处理城市公共卫生保护废旧电池的回收及处理 市民环保意识 摘要：近代以来的经济发展，主要是以市场制度为依托的发展。市场制度的有效性无疑已被近代的经济奇迹所证明了。然而，经过数百年的现代化过程，人们逐渐发现，经济赖以发展的资源在逐渐耗竭，人类与其它生物赖以生存的环境在不断恶化。随着城市化进程的加快，城市生态环境遭到严重威胁。在暑 word 完美格式

假，我们小组以生物研究性课题为契机，深入研究了城市化过程中石河子的环境变化情况及应对措施。也调查了不同年龄阶段市民对环保的理解及看法。目的是唤醒人们的环保意识，建设更美丽的石河子。 引用：百度文库资料、豆丁网资料、中国环保总局官方网站 第二部分正文 （一）城市环境污染及保护 我们生活在城市 , 每天呼吸在看似洁净的大气 , 走在看似很洁净的大街上 , 匆忙生活。但是 , 现在让我们认识一下周边的城市环境污染。 1.光污染 随着城市的发展 , 高楼大厦如雨后春笋般涌现。在城市繁华的街道上 , 高楼大厦穿着高大明亮、富丽豪华的玻璃“外套” , 即“玻璃幕墙”。然而 , 在这美观的背后却隐藏着许多意想不到的隐患。夏天 , 玻璃幕墙把强烈的阳光反射入附近的居民楼房里 , 增加了室内的温度 , word 完美格式

影响了居民的正常生活。有些玻璃幕墙是半圆形的 , 反射光有时聚集在一起 , 温度很高 , 易 引起火灾。同时镜面玻璃的反射系数比绿地、森林、以及毛面砖石装修建筑物大 10 倍以上 , 大大超过了人眼范围。因此 , 玻璃幕墙的反射光会伤害人眼球的角膜和虹膜 , 引起视力下降 , 增加白内障的发病率。 2.噪声污染 噪声污染 , 是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准 , 并干扰他 人正常生活、工作和学习的现象。从噪声源强剖析 , 交通噪声级别最高 , 其次是施工噪声和 家产噪声。噪声级为 30～40 分贝是对为正常环境 ; 超过 50 分贝就会影响就寝和歇息。因为歇息不适 , 正常心 理受到影响 ;70 分贝以上会造成心烦意乱 , 精神不集中 , 影响做事效率 , 乃至产生事 故 ;90 分贝以上的噪声环境 , 会主要影响听力和导致其他疾病的产生。 3.水污染 word 完美格式

二维动画制作期末考试试卷

济源职业技术学校2015—2016学年第一学期期末考试 高一二维动画制作试卷 一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分） 1.关于Flash 软件说法正确的是 ( ) A.它是一个专做位图的软件 ; 软件只能制作动画 是一个矢量图软件，但不能做网页 D.它是一个矢量图软件，可以制作动画、网页 软件保存格式为( ) 3.如下列图所示，其为什么形式的补间动画： （ ） A.是单独发生的移动补间动画 B.是单独发生的形状补间动画 C.是一个移动和形状的组合动画 D.上面说法都为错误 ? 4.将当前选中的关键帧转换为帧操作的菜单操作 ( ) A.编辑/清除 B.文件/关闭 C.修改/时间轴/转换为空白关键帧 D.修改/时间轴/清除关键帧 5.在Flash 中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用 ( ) A.钢笔工具 B.铅笔工具 C.刷子工具 6. .按（ ）键可以打开“创建新元件”对话框 A 、【Ctrl+F8】 B 、【F8】 C 、【F11】 D 、【Ctrl+F11】 7.菜单操作修改/变形/取消变形的功能是 ( ) A.取消上一步操作 B.取消对象的上一次变形 ' C.将变形的对象还原到初始状态 D.取消所有对象的变形 8.要从一个比较复杂的图像中“挖”出不规则的一小部分图形，应该使用（ ）工具。 A 、选择 B 、套索 C 、滴管 D 、颜料桶 D.以上选项均不正确 9.编辑位图图像时，修改的是 ( ) A. 像素 B. 曲线 C. 直线 D.网格 10.在导入图像时（导入到舞台），如果有一系列的图像，FLASH 会弹出提示是否导入 班级 姓名 考号 密 封 线

动画制作试题

《动画制作》试题 判断题： 1、为了不让某层上的对象移动，可以单击图层名称旁边的锁图标（T） 2、Flash中的三种元件，分别是影片剪辑、图形和文本（F） 3、如果要让FLASH同时对若干不同对象产生形状渐变动画，则必须将这些对象放置在不同的图层中（T） 4、一个FLASH动画只能由一个场景组成（Ｆ） 5、MP3格式的声音文件不可以被导入到FLASH 8中（F） 6、影片剪辑可以嵌套其它影片剪辑实例（T） 7、Flash动画之所以小巧玲珑与其大量使用矢量图形是分不开的（T） 8、在使用相同的元件前提下，关键帧越少，生成的影片文件也就越大。（F） 9、使用元件的优点是可以使影片更清晰（F） 10、时间轴上的关键帧和普通帧具有相同的标记（F） 11、为了使动画文件更小，应尽量使用补间动画，减少使用逐帧动画。（T） 12、矢量图形更适合于FLASH处理，应尽量少使用位图图像。（T） 13、锁定某层后，还可以在此层上进行新增对象操作，但不能对原来的对象进行修改。（F） 14、Flash中的图形元件不可重复使用。（F） 15、影片剪辑拥有自己独立的时间轴。（T） 16、滴管工具可以对位图中的图像进行采样，以便作为填充元素。（T） 17、使用铅笔工具在引导层绘制的线条，在测试影片时可以看到。（F） 18、FLASH中的元件可以是静态的，也可以是动态的。（T） 19、空白关键帧在时间轴上以一个空心的小圆圈表示。（T） 20、FLASH软件制作出来的动画体积非常大，不适合于网络传输。（F） 单选题： 1、flash是一款什么软件（B） A、文字编辑排版软件 B、交互式矢量动画编辑软件 C、三维动画排版软件 D、平面图像处理软件 2、flash作品之所以在internet上广为流传，是因为采用了（A）技术。 A、矢量图形和流式播放 B、音乐、动画、声效、交互 C、多图层混合 D、多任务 3、如图所示，要将舞台上的“学”字按顺时针方向旋转90度，可以用哪种工具实现（B） A、工具1 B、工具2 C、工具3 D、工具4

三维动画设计试题与答案

《三维动画设计》试题与答案 单选题 [1]、将下面工作视图中图1用户视图的显示容调整成图2的显示容，应进行的最准确操作是（）。 图1 图2 【答案】D 【分数】1分 【选项】 A、直接打开渲染工具，进行渲染 B、调整冰激凌机模型的材质高光和背景颜色 C、在该视图显示模式中打开Active Shade显示模式 D、在图1红色箭头所示的位置单击鼠标右键，在弹出菜单的视图项中选择Active Shade视图 [2]、移动物体有多种坐标轴模式，如果要将图1中红线框选物体的轴向模式改变成图2中红线框选物体的轴向模式，应执行的正确操作是（）。 图1 图2 图3

【答案】B 【分数】1分 【选项】 A、移动它的坐标轴方向 B、选择图3中的【局部】坐标系统 C、选择图3中的【视图】坐标系统 D、选择图3中的【世界】坐标系统 [3]、如下图所示，在建立一些尺寸精度较高的工业造型时，需要对某个造型细节进行精确变换。可以打开【移动变换输入】对话框，准确地输入该造型移动的方向和距离的操作是（）。 【答案】C 【分数】1分 【选项】 A、将光标移动到主工具栏中的任意工具按钮上，单击鼠标右键 B、将光标移动到主工具栏中的【移动】按钮上，单击鼠标中键 C、将光标移动到主工具栏中的【移动】按钮上，单击鼠标右键 D、将光标移动到主工具栏中的任意工具按钮上，单击鼠标左键 [4]、三维动画渲染的图像尺寸取决于最终播出平台的标准，下列渲染输出尺寸设置中，中国大陆的电视模拟信号标准是（）。

【答案】D 【分数】1分 【选项】 A、NTSC D-1 B、PAL D-1，尺寸是720×480 C、HDTV，1920×1080 D、PAL D-1，尺寸是720×576 [5]、当制作复杂的max项目时，经常会在不同的场景中创建项目所需的模型，然后将所有模型整合到一个场景中。现在要将一个名为“汽船”的模型文件引入到当前的户外场景中，下列操作正确的是（）。

职业学校《flash 动画制作》试题及答案

四川省兴文县职业技术学校2017年秋期末检测 2017级《flash 动画制作》试题 一、单选题分，每空2分),共25道小题（必须填在最后的答题卡内，否则不得分） (1)以下（）工具可以对图形进行变形操作。 A.选择工具 B.部分选取工具 C.橡皮擦工具 D.任意变形工具 (2)Ａlpha是啥意思 A.透明度或不透明度 B.浓度 C.厚度 D.深度 (3)时间轴上用空心小圆点表示的帧是（）。 A.普通帧 B.关键帧 C.空白关键帧 D.过渡帧 (4)放大舞台3倍的快捷键是（） +3 +4 C. Ctrl+1 +“+” (5)Flash cs6播放影片时默认帧频是( )/S。 (6)Flash中的时间轴，其用途是什么（） A.储存旧文件 B.关闭旧文件 C.开启新文件 D.制作动画情节 (7)Flash是一款什么软件（） A.文字编辑排版 B.交互式矢量动画编辑软件 C.三维动画创作 D.平面图像处理 (8)FLASH CS6中，粘贴到当前位置的的快捷键是（） +R +L +SHIIFT+v +v (9)要选择连续的多个帧，可以配合（）键进行选取。 (10)flash中打开时间轴的快捷键是（） +shift+t +ait+t +t +L+v (11)在flash中，对帧频率正确描述是( )。 A.每小时显示的帧数 B.每分钟显示的帧数 C.每秒钟显示的帧数 D.以上都不对 (12)按（）键可以打开“创建新元件”对话框。 A.【Ctrl+F8】 B.【F8】 C.【F11】 D.【Ctrl+F11】 (13)在flash软件中舞台最小可以设置为（）像素。 (14)新建空白舞台的快捷键是（） +D +L C. Ctrl+N +B (15)Flash 中,可以创建几种元件对象( )。 (16)下列文件格式不是FLASH文件导出格式的是（）。 (17)要制作三角形慢慢变为心形，应用哪种补间( ) A.传统补间 B.两种都不可以 C.两种都可以 D.形状补间 (18)将图形转换为元件的快捷键是（）。 +F8 (19)Flash cs6播放影片时帧频是( )时，播放速度快。 (20)打开库的快捷键是（） +R B. Ctrl+L +D +B (21)Flash影片帧频率最大可以设置到多少( )。 S S S S (22)1、下列哪项是flash软件的后缀名（） A..psd B..fla C..doc D..xls (23)在flash中标尺的快捷键是（）。 +alt+R +alt+shift+R +alt+shift+B +shift+B (24)测试影片的快捷键是（）。 + enter + alt+enter +shift+enter +shift+enter (25)要选择不连续的多个帧，可以配合（）键进行选取。 二、判断题分，每空2分),共10道小题（必须填在最后的答题卡内，否则不得分） (1)空白关键帧是在时间轴上以一个实心的小圆圈表示( )。