最新人音版小学音乐一年级下册《两只小象》公开课教学设计

《两只小象》教学设计

教学目标：

1、学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2、引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3、引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点：

1、感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2、为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析：

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学过程：

一、导入新课

欣赏大象的图片。提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）请学生用动作模仿大象。教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1、看动画模仿欣赏歌曲《两只小象》动画。教师：动画中小象在干什么？学生回答：打招呼……教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）教师评价总结。

2、感受三拍子韵律聆听歌曲《两只小象》音频。要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。提问：这首歌曲的情绪是什么样的？学生回答：欢快活泼的……教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3、学习歌词

A、教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。学生拍节拍按节奏读歌词。教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。学生再次拍节拍按节奏读歌词。

B、教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

4、教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

5、学唱歌曲

A、欣赏《两只小象》歌曲欣赏。学生听音乐轻声演唱歌曲。

B、教师分句教唱歌曲第一段歌词。学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。学生再次分句学唱第一段歌词。

C、教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

D、完整演唱歌曲《两只小象》教师钢琴伴奏学生完整演唱歌

曲。教师评价。再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。学生对表演的同学进行评价，教师总结。个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

幼儿园小班教案：两只小象

幼儿园小班教案：两只小象 Teaching plan of small class in kindergarten: two little elephant s

幼儿园小班教案：两只小象 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动准备 1、课件-两只小象MP3下载 2、课件-大象有个长鼻子 3、图片-大象2 4、头饰若干 两只小象 1=F 3/4 常瑞词汪玲曲 中速稍快 两只小象

哟啰啰， 河边走， 哟啰啰， 扬起鼻子 哟啰啰， 钩一钩呀 哟啰啰， 好像一对 哟啰啰， 好朋友， 哟啰啰， 见面握握手 哟啰啰， 见面握握手 哟啰啰。教学过程

一、导入 1.利用课件，引出课题 课件-大象有个长鼻子 （听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。） 2.发声练习 二、展开 1.课件欣赏歌曲。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 2.提问：两只小象们在干什么? 3.学唱歌曲 （1）听歌曲熟悉歌词。 （2）朗诵歌词。 （3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。 （4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 4.歌表演 两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。 三、延伸 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 -------- Designed By JinTai College ---------

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》

最新大班音乐优质课教案《美丽的乡村》 活动目标： ⒈初步熟悉乐曲的旋律，感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的 跳跃和C段音乐的优美。 ⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作，初步认识和感受乐曲和 曲式结构，尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。 ⒊在分角色做运动时，注意与同伴进行眼神交流，体验合作运动 的乐趣。 活动准备： ⒈音乐（完整的ABC段、A段、B段、C段）。 ⒉挂图。 ⒊图谱。【幼儿园PPT课件制作】 活动过程： ⒈出示挂图导入故事，激发幼儿欣赏的兴趣。 教师：①这棵大树怎么了？（幼儿讨论）故事：②在一个美丽的 乡村里有一片苹果树，有些苹果树生病了，请来了啄木鸟医生，经过 检查发现是蛀虫在捣乱，于是啄木鸟医生就"笃笃笃，笃笃笃"地把虫 捉完了。苹果树的病治好了，又长出了茂盛的树叶，变得更美丽了。 ⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。 教师：①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐，让我们 来欣赏吧！（第一遍欣赏音乐）②老师为这首音乐制作了一张图谱 （出示图谱）请你根据老师手指的图谱，完整欣赏音乐，了解音乐的 结构。（第二遍欣赏音乐）这首音乐可以分为3个部分？A部分讲苹果 树生病了，B部分讲啄木鸟医生为大树治病，C部分讲苹果树的病治好了，啄木鸟高兴的飞来飞去。 ③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱，欣赏音乐 （第三遍欣赏音乐）。 ⒊引导幼儿用动作参与欣赏。 问：①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的？（听A部分音乐，做 检查的动作，如：由上到下均匀地抚摩树干等）②啄木鸟又是怎么给 大树治病的？（听B部分音乐，做捉虫的动作。）③大树的病治好了，啄木鸟高兴得怎么样了？（听C部分音乐，做有节奏地做飞的动作。）⒋欣赏音乐创编动作：

小学音乐 两只小象【教学设计】说课、试讲稿 教案

《两只小象》教学设计 课题：《两只小象》 教材版本：人音版小学音乐第二册第四课 课型：唱歌综合课 教学模式：情境--陶冶式、参与--体验式；行为--辅助模式；自学—指导、探索—创造式。 教具准备：教师准备：课件、电子琴、录音机、动物头饰。双响筒、三角铁等打ft乐器。 设计理念：《音乐课程标准》中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，我以唱歌教学 为核心，以学生喜欢的游戏为兴趣点，通过听、动、唱、奏、

演等教学环节，逐步深入，从易到难，引导学生感受、体验音乐要素，提高音乐感受力和表现力。 座次编排：分成两组弧形就座，四周留有空间，便于学生有表演的场地，也便于老师走到学生中间，师生互动、交流。 教材分析：《两只小象》是一首三拍子的歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲由xxx x︱xx x o︱的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 学情分析：一年级学生活泼好动、善于模仿，表现欲望高，喜欢律动并乐于参与各类音乐活动。大部分学生对音乐有较强的节拍感，在知识技能方面：初步对乐曲的情绪、速度等音乐要素有感知能力，初步掌握基本音符，知道演唱的正确姿势，并能对自己和他人

的演唱做简单评价。在学唱形式上学生还不具备独立自主的学习能力，因此需要在教师的指导下进行。 教学目标： 1.情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《两只小象》，感受歌曲轻快活泼的情绪和三拍子的韵律感，激发学生对象的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。 2.过程与方法目标：采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过动作表现、接龙演唱、乐器创编、舞蹈表演等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。 3.知识与技能目标： (1)用柔美抒情、轻巧弹跳的声音演唱《两只小象》，培养学生的音乐表现力。 (2)感受三拍子的强弱规律。 (3)准确掌握四分休止符的节奏。

【幼儿教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班音乐公开课教案《拔萝卜》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。 【活动准备】 音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。 【活动过程】 一、操作道具引发兴趣： 有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜” 二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。 歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字） 三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。 四、表演游戏：

1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。 ① 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。 ② 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语 调低） ③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） ④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、 叫声） 2、全班幼儿一起表演一次。 小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老 师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。） 幼儿分组表演，老师辅导。 演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。 五、教师小结，活动结束。 萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌： 萝卜好，萝卜好， 又脆又嫩味道好， 红烧萝卜香又香，

大班音乐公开课教案《走路》

幼儿教育：________ 大班音乐公开课教案《走路》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐公开课教案《走路》 幼儿园大班音乐教案：走路 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。 2、根据要求改编歌词。 3、根据改编后的歌词创编动作。 活动准备： 1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。 2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程： 一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。 二、想想玩玩 1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？ b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？ c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、根据歌词学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b根据歌词创编动作。 3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。 a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？ 第 2 页共 5 页

b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？ c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝（小朋友、解放军、老爷爷）走路应该用什么样的音乐来表现？ 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、结束活动 我们去外面寻找更多的走路姿势。 大班音乐公开课教案《这是一个小世界》教学目标 1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 2、理解歌曲所表达的意义。 重点难点：感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。 环境与材料准备： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。 2、音乐录音带。 重点指导：理解歌曲所表达的意义。 一次备课 第 3 页共 5 页

幼儿园音乐优质课教案

幼儿园音乐优质课教案 【篇一：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、 揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一 飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。 （a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以“动静交替”为原则。

环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作和音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps：a段坐在位子上，b段站在位子前，c段位子前原地站或蹲下 躲雨。) 7、增加空间变化，b段中间散点游戏。 (p：在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节，巩固躲雨不能动 的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。

音乐教案-《两只小象》教案

音乐教案－《两只小象》教案 教材：人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册 教具：电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干 教学目标： 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 教学重、难点： 正确掌握休止符的`用法。 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 能大胆积极地参与表演与创造。 教时：一教时 教学过程（）： 1、练声 展示开口的小鸭，小猫图 2/41234|5?|5650|5650|5432|1 ?|| 小猫怎么叫？ 小鸭怎么叫？ 2、认识休止符 （1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。 师问：两只小鸭有什么不同？ 生答：一只在叫，一只在休息。 （2）看图模仿小鸭叫一叫。 gagaga() （3）看图模仿小猫叫一叫。 （）miao() 要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。

（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。 师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” （5）读儿歌做动作。 XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖ 小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠 3、感受聆听 展示课件上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。 看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 4、学唱歌曲 （1）看歌曲的MTV （2）教师范唱，学生轻声哼唱。 （3）学生用“LA”音唱旋律。 （4）学读歌词。 （5）随琴学唱《两只小象》。 （6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 5、编创活动 启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。 6、歌表演 两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。 7、小结 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。 出处“洪啸音乐教育工作站”

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案

大班音乐活动优秀教案 【篇一：大班音乐活动优秀教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班音乐活动：大雨和小雨 教学目标：1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学准备： 知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称 鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。 物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开始部分 （一）、律动导入 小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！ 教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。 二、基本部分 （一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 （二）、试唱歌曲 1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小） 3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。 （三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小朋友们唱的真好听，我们来鼓励一下自己吧！ 2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏） 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。 （四）、结束活动 活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手） 附儿歌： 《大雨和小雨》 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 文章来源 课件w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教：

一年级音乐下册第4课《两只小象》教案人音版

《两只小象》 教学内容：《两只小象》 教学目标： 1.情感目标：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。 2.认知目标：了解和感受三拍子的韵律感。认识休止符。 3.技能目标：学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。 教学重点： 1.正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 2.能大胆积极地参与表演与创造。 教学难点： 1.三拍子韵律的体验。 2.歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。 教学准备：多媒体课件、音像设备、磁带、碟片、头饰等。 教学过程： 一、导入：小朋友，请大家猜一个迷语，（课件展示)你知道这是什么动物吗？你能模仿它动作吗?(学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。）今天我们学习歌曲《两只小象》。 二、认识休止符.----休止符，表示休止一拍。“ 0 ” 1.师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” 3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0| 2.读一读，拍一拍。

三、学习歌曲： 1.初听歌曲 师：小河边走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放动画、歌曲） 2.师：这首歌曲的情绪怎样？（学生自由答） 3.复听：（看大屏幕放音乐课件） 师：对，是优美情绪的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？ 4、师：歌词中都唱了什么？（学生自由答）

5.学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。（屏幕出示歌词，放歌曲录音） 6.师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱一遍。 7.难点：打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。（师不弹琴，加手势示范唱唱的不准的地方，学生学唱。） 8.完整唱一遍。 师：请你们随老师的伴奏把这首歌完整唱一遍。 四、歌曲处理： 师：两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手指大屏幕，生答：呦啰啰） 师：“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？咱们一起玩好么？等” 师：本身是衬词没有实际意义，象我们在歌曲中唱的la ,lu一样，在这里我们要唱的美。那老师是一只小象（师边说边带头饰）你们是一只小象你们来唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿势（师生问答的形式唱一遍）师：再调过来我问你们答。看谁唱得美。 师：让我们两只小象一起欢乐的歌唱。师生完整地唱一遍。（师放伴奏录音）唱后问这四个呦啰啰一样吗？注意音的高低起伏，学生说一说后老师用手势讲音高低，如何唱好。 五、律动 1.师：你们想象一下这两只小象是什么样子？ 2.师：那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一生作动作表演。伸胳膊）师：怎么来表现两只小象河边走？（找两生到前面作表演。师启发纠正动作）师：鼻子勾一勾呢？怎么表现？你们做做看？（师指导两学生做的） 3.师：现在就请全班同学两个人为一组，根据歌词表达的意思，编动作，一会请同学表演，看看哪两只小象表演的最形象。表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展示。给你们两分钟时间。 4.请几对好的同学到前面来带头饰表演。师：（发头饰）

中班音乐公开课教案《大灰熊》

幼儿教育：________ 中班音乐公开课教案《大灰熊》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班音乐公开课教案《大灰熊》 活动目标： 1、初步感知歌曲，并能用形体动作表现大胆歌曲。 2、感知音乐的强弱，乐意与老师、同伴一起参与音乐活动。 活动重点：学唱歌曲，感受歌唱游戏的快乐。 活动难点：能用形体动作大胆表现歌曲。 活动准备：幻灯片。 活动过程： (一)理解歌曲、初步感知 1、师：边操作幻灯片边讲述故事 2、老师念儿歌(点击图片)。。。。幼儿跟念 3、哎，这只大灰熊它刚才是怎么发怒的?你们会发怒吗?好，请你们来学学大灰熊，大灰熊发怒的时候，还会从床上怎么样?(站起来)请小朋友学一下。 (二)学唱歌曲，动作表现 1、学唱歌曲 (1)老师请小朋友来扮演大灰熊。我来叫醒你们，大灰熊睡好了。钢琴伴奏唱歌曲。(你们学得真像，把我都吓坏了) (2)这只大灰熊学得真像，我来请他学大灰熊，(教案出自：屈老师教案网)谁愿意和我一起去摇醒大灰熊?(大灰熊醒了，它发怒了，它起来东看看，西看看，什么也没看见，就又回去睡觉了。) 我们一起来唱，这样我们就不害怕了! 钢琴伴奏唱歌曲 那么我们是什么时候去摇醒大灰熊的啊 ?(唱到：如果你去摇醒它 第 2 页共 6 页

呀)然后我们就变成什么啊呀?(木头人) 2、肢体表现 (1)(请一半幼儿做大灰熊)小朋友们，大灰熊睡觉了，我们一起出发吧!音乐伴奏唱歌曲 你变成了什么木头人?我是小兔木头人!你呢? (2)交换。 音乐伴奏这回你变的是什么?真厉害!啊，我有些累了，让我们休息一下。 (三)游戏 1、游戏第一次 听说山那边有一只大灰熊也在睡觉，待会我们一起去叫醒它，我先去看看，它有没有睡着了?瞧，它在睡觉呢!你们愿意和我一起去吗?千万要记住哦，大灰熊醒来了，要变成什么?对了!准备好了吗?来悄悄的跟在我后面吧!音乐伴奏唱歌曲 2、游戏第二次 瞧，大灰熊又睡着了，我们赶快逃回家里去。啊呀，吓死我了。刚才你们有没有摇醒大灰熊呀，可是它好像又睡着了呢!音乐伴奏唱歌曲 (四)结束活动 中班音乐公开课教案《大猫，小猫》 一、活动目标 第 3 页共 6 页

一年级第二册《两只小象》教案

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动参赛教案 《两只小象》教案 教学背景： 本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。 教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》 教材分析： 本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。 《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学目标： 1、知识目标： （1）能认识各种动物，并说出其名称。 （2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。

2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等） 3、情感目标： （1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。 （2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。 教学重点： 1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。 2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。 教学教具：多媒体课件 教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程： 一、创设情境谜语激趣 1、师生问好：同学们好！老师好！ 2、导入（教师出“谜语”） 教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象 教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？ 学生：（学生思考回答）小象 教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。

幼儿园大班音乐优秀教案《春天是这样来的》

幼儿园大班音乐优秀教案《春天是这样来的》 活动型态:朗诵表演活动 活动目标： 小组： 1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。 2、用自己喜欢的方式表现诗歌。 3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。 4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。 大组： 1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》，并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。 2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。 3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。 活动准备：音乐视频、黑板、春天和冬天的图片 活动重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂氛围中。 活动难点：准确记忆背诵诗歌。 活动过程： 一、组织教学，师生问好 组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。 二、新歌教学

（一）导入： 小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了， 天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。） 请小朋友看电脑上老师准备的春景画，你看到了什么，能讲给老 师和小朋友听一听吗？ （二）、看幻灯片 请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给老师和小朋友 听好么？（我看到了小溪，柳树，还有竹笋）请你再仔细观察加上你 的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？（小溪在流淌，哗哗的流。柳树是 绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。） 二、学习儿歌 小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了， 小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。 老师知道一首儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一 下么？ 1、听老师范读：丁冬，丁冬， 小溪试了试清脆的嗓子， 啊，春天是唱着歌来的! 呼啦，呼啦， 柳树弯弯柔软的腰， 啊，春天是跳着舞来的! 哔剥，哔剥，

大班音乐优质课教案《买菜》

幼儿教育：________ 大班音乐优质课教案《买菜》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐优质课教案《买菜》 设计意图： 《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜欢。另外，现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时，培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 2.喜欢音乐活动，尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。 活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 活动难点：结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动准备： 经验准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验，初步认识各种菜的名称。 物质准备： 第 2 页共 5 页

1.歌曲图谱（）； 2.各种菜的图片（歌曲内没唱到的）； 3.音乐《买菜》、播放器。 活动过程： 一、发音练习：《小星星》 二、谈话导入，引发幼儿兴趣。（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数） 三、欣赏歌曲，学习歌词。 1.播放完整歌曲，幼儿欣赏。（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。） 2.结合歌曲图谱（），引导幼儿理解记忆、歌词。 （1）师：歌里面说今天天气怎么样？“我”和谁去买菜？ （2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。） （3）玩“找歌词”的游戏。（教师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。） （4）学习完整歌词。（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。） 四、学习演唱歌曲。 1.重点学习歌曲说的部分。 （1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。 （2）学习按ⅩⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱，蚕豆毛豆︱小豌豆︱。（引导幼儿边念边拍手。） 第 3 页共 5 页

人音版小学音乐《两只小象》教案

《两只小象》教案 课型:唱歌课 授课年级:一年级 【教材分析】 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，河边嬉戏的情景。告诉小朋友们要团结友爱，做文明有礼貌的好孩子。 【学情分析】 一年级，学生已经掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。 【教学目标】 1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。 2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。 3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。 【教学重难点】 1、能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。

2、能准确的演唱歌曲的歌词。 【教学用具】 多媒体设施、钢琴 【教学过程】 (一)导入、(音乐游戏《找朋友》) 引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时， 做出各种亲昵的动作。 提问:“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢,”(边说边演示图，引发幼 儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。) (二)新授: 1、初次聆听:两只小象在干什么,它们感情好吗, “河边走、见面握握手、扬起鼻子、勾一勾”....(设计意图:通过学 生回答，熟悉歌词) 2、再次聆听:学习衬词，学唱旋律。 3、歌词当中“哟啰啰”一共出现多少次, 6次

4、讲解“衬词”含义 5、演唱歌曲旋律，是否有一样的旋律部分, 不一样。(设计意图:锻炼学生主动学习的积极性，学生找出歌词相同， 旋律不同进行模唱并在老师指引下学唱后两句不同旋律，解决整首歌曲旋 律。) (三)师生/生生合作，学唱歌曲 1、师生合作:接龙唱歌词 2、生生合作:分A B大组唱歌词 3、男女合作:歌词旋律 (四)拓展创编 要求:小组合作，为两只小象创编可爱的舞蹈动作。 (五)总结(学生自由回答本节课收获，老师在总结) (六)组织下课～

中班音乐活动优秀教案

中班音乐活动优秀教案 在活动教案中学习，可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文，欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一： 一、活动目标 1、能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程 1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜欢这首歌吗?听着它，你想做什么? 2、学习歌曲。 (1)教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么?运动了哪些地方? (2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。 3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。 4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议 1、教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。 2、可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。 歌曲： 健康歌 1=D2/4 111 |165 |1111 |3165 |7777 | 0767|11 |1 0 | 。、、、、、、、、 、、 左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。 1111 |1165 |4444 |4-感受歌曲旋律提问：看，谁来了?(播放图片)师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉? 小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。 2、 第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。 提问：这遍你听到歌曲里唱了什么? 小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

幼儿园小班音乐活动——两只小象

幼儿园小班音乐活动：两只小象 活动目标： 1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。 2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。 3、体验与同伴共同演唱、律动、游戏的快乐。 活动准备： 1、玩具小象两只。 2、音乐磁带。 3、图片一幅。 4、小象头饰人手一只。 活动过程： 一、音乐游戏《找朋友》 引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到 “我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。 提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一 笑等行为。） 二、学习歌词朗诵。 教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿

用歌曲中的完整句说话。） 三、整体感知歌曲。 出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。 1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。 2、幼儿再次感受旋律。 四、学唱歌曲《两只小象》。 1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。 （2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。 2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。 教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。 教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好 了吗？我们一起来唱。” （1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。 （2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。 3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。 （1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也

人音版一年级音乐下册教学设计 两只小象教案

《两只小象》教案 教学目标： 一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。 三、感受节奏时值，并能正确拍击。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。 教学难点： 一、掌握休止符的正确用法。 二、鼓励学生参与创编活动。 教学方法： 听音法、小组合作、比较法、录音法。 教学过程： 一、组织教学 学生听歌曲边律动进教室。 [使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。] 二、导入 师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？”（动物园） [设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。] 三、发声练习 1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。” 2、解决难点：休止符。 师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。” 3、课件展示小鸡、小鸭图。 4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。 [设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。]

四、节奏练习 （一）节奏第一条练习 1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。” 2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。 （二）节奏第二条练习 1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。” 2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来。 （三）节奏第三条练习 1、师：“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？” 2、让学生独立完成。 [设计意图：步步深入，巩固认知四分音符与八分音符。] 五、新课教学 1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？” 2、熟悉歌词。 师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？” 3、学生回答问题。 4、思想教育。 引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。 6、学唱歌曲。 ①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。 ②、听老师范唱。 ③、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。 ④、有感情地唱。 ⑤、跟伴奏唱。 [设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。 7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。 8、录音反馈。 把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。

中班音乐公开课教案

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图谱窗户沙沙沙教师：(教师揭示图谱问号咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧! 教师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请 你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱雪花教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。 教师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱↓教师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。 教师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。 2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。 教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

《两只小象》音乐教案

《两只小象》音乐教案 邱枫 一、教学目标 1、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。 2、欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。 课时建议：2~4课时。 二、教学活动距离 (一)我来唱唱：歌唱《两只小象》。 1．聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。 （活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。） 2. 听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。 3. 随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。 4. 反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。 （活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。） 5. 引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示。 富有表情□一个句子换一次气□ 轻声、不喊唱□音和节奏准确□ 6. 结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。（二）我来练练。

1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。 （活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？） 2.配合打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏。 （活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。（三）我来跳舞。 1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。 2.学生自行分组表演。 （四）我来听听：乐曲《大象》。 1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？ 2.了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。 3.再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受。 （1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□（2）大象的动作是：行走□跳舞□干活儿□ 4.反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的？ 5.再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好。

大班音乐公开课教案与反思

大班音乐公开课教案与反思 ――音乐欣赏《喜洋洋》 一、活动目标 ㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。 ㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA 吉构形式。 ㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。 二、活动准备 ㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。 ㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如： ㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。 三、活动重难点 帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。 四、活动过程 ㈠感受乐曲《喜洋洋》 1.欣赏两段影片对比，交代课题。 2.初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。 ㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。

1.老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。 2.分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式 3.完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。㈢表现乐曲《喜洋洋》 1.小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？ 2.幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。 大班音乐活动反思 ――音乐欣赏《喜洋洋》 音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。 活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲—理解乐曲—表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出