万以内的数的读法和写法练习题

万以内的数的读法和写法练习题

1．直接写出得数．

400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1＝5600－5000＝

2．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．

（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．（4）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（），读作（）．

（5）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．（6）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．（7）按顺序，找规律填数．

102、____、100、____、____97、____．

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500 3．读出下面各题．

3800（）4050（）6009（）8047（）4．写出下面各题．

（1）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）九千一百写作（）四百六十八写作（）

（2）5个百和8个十是（）

1个千、2个百、3个十和4个一是（）

六个一、八个千是（）

一个万是（）

5．在□里填数．

5431＝□＋□＋□＋□7560＝□＋□＋□2048＝□＋□＋□

8009＝□＋□3070＝□＋□

6．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

1000○99999○1011111○9999999○10011010○999＋199○100－1 1001－1○999＋1999○1000－2020○2002＋1304○403－100 7．在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．

45○5＝3○36○7＝20○227○9＝87○2448○6＝27○19

36○6＝36○304○7＝50○222400○5400＝8000○2008○9＝100○28 8．按从大到小的顺序排列下面各数．

（1）1090100911001909

（2）999989009990890910000

9．写出个位上是0的所有两位数．

写出个位上是5的所有两位数．

10．应用题．（1）水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？

（2）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？（3）二（1）班有24名男生和18名女生，第7名同学分成一组，可以分几组？

《100以内数的读法和写法》练习题

100以内数的读法和写法 一、填空题。 1、写数。 （）（）（） 2、10个一是（），10个十是（）。 3、48是由（）个十和（）一组成的；60是由（）十组成。 4、7个十和4个一组成的数的是（）；最大的两位数是（）。 5、数位的顺序，从右边起，第一位是（）；第二位是（）；第（） 位是百位。 6、56是（）位数，最高位是（）位。 7、39的个位是（），十位是（），读作（）。 8、68是（）位数，6在（）位，表示（）个（），8在（） 位，表示（）个（）。 9、按顺序填数。 二、写数并按从小到大的顺序排列。（6分） 十九（）六十四（）二十八（） 九十一（）七十七（）三十六（） 从小到大：（）。

里填上“+”或“-”。（4分） 8=28 5=40 8=80 9 0=9 里填上“＞、＜或＝”。（5分） 47 10 7+2 59 60 40+3 五、计算。（13分） 30+6= 64-4= 7+80= 10+1= 95-5= 16-8= 80+20= 15-7= 42+8+9= 98+2-8= 11+9-6= 33-3-7= 68-5+5= 六、按要求把下面的数分别填在方框内。（16分） 大于50的数小于50的数个位是6的数 七、应用题。（15分） 1、一本书王冠看了8页，还有30页没有看，这本书原来有多少页？ 2、汽车到东门站，下车7人，到深南路站又下车9人，一共下车多少人？

3、学校体育室有篮球17个，借出8个，还剩多少个？ 4、张老师拿来语文书和数学书共47本，其中语文书有10本，数学书有多少本？ 5、张老师带同学们去看电影，有40个同学，一共要买多少张电影票？ 八、动动脑。（8分） 1、用3、6、8可以组成多少个两位数？把它写出来。 2、你能帮助图中的小动物找到它们的家吗？

《100以内数的读法和写法》名师教案

《100以内数的读法和写法》名师教案 中原区伊河路小学李燕 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第36、37页例3相关内容及做一做、练习八5—8题。 本节课是学生掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的，知识的学习具有迁移类推的特点。教材借助计数器引导学生读数和写数，区分不同数位上的数的读法和写法的不同。在感知数位重要性的基础上，认识数位，尝试简单总结读数和写数的方法，为后续学习读写更多的数做好铺垫。 （二）核心能力 本节课的读数和写数，区分不同数位上相同数字的意义都是对学生数感的培养。 （三）学习目标 1．借助20以内数的读法和写法的知识，在具体情境中，迁移出100以内数的读法和写法，正确读数和写数，尝试简单总结读数和写数的方法。 2．能够区分不同数位上相同数字的意义，初步感知位值的意义。 3．通过读数和写数，理解数位的重要性，认识个位、十位和百位。 （四）学习重点 正确读出和写出100以内的数。 （五）学习难点 总结读数和写数的方法。 （六）配套资源 实施资源：小棒100根、计数器、《100以内数的读法和写法》名师教学课件 二、学习设计 （一）课前设计 预习任务 寻找生活中100以内的数，说说这个数的实际意义和它的组成。

（二）课堂设计 1．复习100以内的数 上节课我们认识了100以内的数，你会从1数到100吗？ 课件出示小正方体图，师生共同数数，复习计数单位。 同学们数数都很熟练，你会读出或写出100以内的数吗？这节课我们就来共同学习100以内数的读法和写法。（板书课题） 【设计意图：通过复习数数，唤起学生已有学习经验，在这个过程中，再次强调10个一是十，10个十是一百，为本节课的读数和写数做好铺垫。】2．情境导入，引出读数和写数 （1）整十数的读写 在我们的生活中，100以内的数，处处可见。 （课件出示纽扣图）提问：在这幅纽扣图上，你都发现了哪个数？这些数怎样读写呢？ 请同学们先用小棒表示出黄色纽扣的数量。你能在计数器上表示出它吗？说说看，你是怎么做的？ 小结：4个十就在十位上拨4个珠子。 提问：怎样写出这个数？ 小结：十位上有4颗珠子，就在十位写4，个位上一个也没有，就在个位上写0。 提问：这个数怎么读？ 小结：十位上有4个十，就读“四十”，个位上什么也没有，就不读。 （2）几十几的读写 刚才我们通过小棒表示数——计数器表示数，帮助我们顺利地写数和读数，接下来请同桌一组，用这样的方法，先用小棒和计数器分别表示出绿色纽扣和红色纽扣的数量，再试着写数和读数。 汇报交流反馈。 提问：右边33这个数中的两个“3”的意思一样吗？ 小结：数字所在数位不同，表示的意义就不一样。 （3）100的读写

《万以上数的写法》教学设计

《万以上数的写法》教学设计 【教学内容】： 义务教育教科书·数学（青岛版）四年级上册第一单元信息窗2“万以上数的写法”第8-10页内容 【教材简析】： 《万以上数的写法》这部分内容是在学生已能用分级的方法读万以上数和已经掌握了万万以内数的写法的基础上进行教学的，是对数的写法的又一次扩展学习。通过教学，不仅能巩固加深对计数单位万、十万、百万、千万、亿的认识，而且能为比较万以上数的大小和学习万以上数四则计算打下基础。 【教学目标】： 1、运用迁移规律帮助学生掌握万以上数的写法方法。 2、通过学习提高学生正确并比较迅速的写数能力和简单的抽象概括能力。 3、根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育；能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。 【教学重点】： 万以上数的的写数方法。 【教学难点】： 一个数中某一级前面有零的数的写数方法。 【教学过程】： 一、提供素材，复习导入。 谈话:在三年级已经学过万以内数的写法，谁记得怎样写？看谁写的又对又快 出示：八千零七十五九千七百二千八百七十四千零五五万 二千零四 【预设】：1、这是几位数？ 2、最高位是哪一位？ 3、说一说你们是怎样写的？ 【设计意图：抓住新旧知识的衔接点，做好铺垫。万以内、万以上数的写法，虽然知识点是两个，但是写数的方法是相通的。找到根本，自然过渡。】 二、创设情境，探究新知 1、出示情境图，提出问题 提问：从图中知道了那些信息？能提出什么问题？ 【预设】：“横线上的数怎样写呢？” 【设计意图：关注学生的问题意识，从而引入对万以上数的写法的探究】 2、.学写一个两级中间没有0的数 出示:一百二十九万二千 先独立写，再小组交流然后全班讨论交流: 提问：这个数怎么写？先写哪一级？表示什么？再写哪一级？表示什么？ 试写：一百三十万一亿四千九百五十九万七千八百七十 讨论：怎么写？为什么？（学生感悟回答）

多位数的读法和写法-练习试题

写出下列各数 1、一百四千六十万写作： 二十五万零五百九十六写作： 四千零六十万三万八千 七十五万三千四百一十 一百二十五万零五百九十六 八百七十五万九千六百八 3、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数 （1）每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出，每天运出石油二百七十万吨，最多可达四百万吨。 （2）人体分布着大大小小的血管，要将它们连接起来有十万千米长，是赤道长度的2.5倍。（3）地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。 三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空 （1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是 （）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级， 表示的是多少个（）． （2）10个一千万是（）．

10个（）是一百亿． 十亿是10个（）． 十亿是（）个一千万． （3）2431568790这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起第八位上的数字是（），亿位上的数字是（），万位上的数字是（）． （4）从个位起，第五位是（）位，这个数位上的计数单位是（），这位上的6表示（）；第九位是（）位，它的计数单位是（），4在这位上表示（）． （5）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）． （6）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）． （7）和100000000相邻的两个数是（）和（）． （8）最大的九位数与最小的十位数相差（）． （9）写出大于999999998而小于1000000002的数．（） （10）1加上一个九位数得到一个十位数，这个九位数是（），这个十位数是（），这两个数的和是（），差是（）． （11）一个数由4个十万，8个十组成，这个数写作（），四舍五入到万位是（）． （12）一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．把这个数四舍五入到万位是（），四舍五入到亿位是（）． （13）9□9390090这个数，□里填（）至（），这个数接近9亿；□里填（）至（），这个数接近10亿． （14）7□0000＞730000 □里最小可填（）． （15）□478≈7万□里可填（）． （16）64亿＞6□99999999 □里最大可填（）． （17）58后面添（）个0，这个数是580亿． （18）432变成四百三十二亿，要在2后面添上（） （19）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、

《万以上数的写法》教学设计

《万以上数的写法》教学设计 【教学内容】 义务教育教科书·数学（青岛版）四年级上册第一单元信息窗2“万以上数的写法”第8-10页内容 【教材简析】 《万以上数的写法》这部分内容是在学生已能用分级的方法读万以上数和已经掌握了万万以内数的写法的基础上进行教学的，是对数的写法的又一次扩展学习。通过教学，不仅能巩固加深对计数单位万、十万、百万、千万、亿的认识，而且能为比较万以上数的大小和学习万以上数四则计算打下基础。 【教学目标】 1.运用迁移规律帮助学生掌握万以上数的写法方法。 2.通过学习提高学生正确并比较迅速的写数能力和简单的抽象概括能力。 3.根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育；能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。 【教学重点】 万以上数的的写数方法。 【教学难点】 一个数中某一级前面有零的数的写数方法。 【教学过程】 一、提供素材，承上启下。

谈话:在三年级已经学过万以内数的写法，谁记得怎样写？看谁写的又对又快 出示：八千零七十五九千七百二千八百七十四千零五 五万二千零四 展示并讨论：1、这是几位数？ 2.最高位是哪一位？ 3.说一说你们是怎样写的？ 【设计意图】抓住新旧知识的衔接点，做好铺垫。万以内、万以上数的写法，虽然知识点是两个，但是写数的方法是相通的。找到根本，自然过渡。 二、创设情境，探究新知 1.出示情境图，提出问题 提问：从图中知道了那些信息？能提出什么问题？ 预设：“横线上的数怎样写呢？” 【设计意图】关注学生的问题意识，从而引入对万以上数的写法的探究。 2.学写一个两级中间没有0的数 出示:一百二十九万二千 先独立写，再小组交流，然后全班讨论交流: 提问：这个数怎么写？先写哪一级？表示什么？再写哪一级？表示什么？

多位数的读法和写法_练习题

一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作： 4320065读作： 39250 读作： 8590400读作： 3106000 读作： 608020 读作： 7005050 读作： 4320065 读作： 写出下面各数: 二十五万零五百九十六写作：一百零七万写作： 一百零七亿写作：九千二百写作： 九千二百万写作：九千二百亿写作： 四千零六十万八千写作：七十五万三千四百一十写作： （1）写出最小的八位数和最大的八位数。。 (2)写出比最大的五位数大1的数，和比最小的五位数小1的数。（3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空 （1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）． （2）10个一千万是（）．10个（）是一百亿．十亿是10个（）．十亿是（）个一千万． （3）2431568790这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起第八位上的数字是（），亿位上的数字是（），万位上的数字是（）．

从个位起，第五位是（）位，这个数位上的计数单位是（），这位上的6表示（）；第九位是（）位，它的计数单位是（），4在这位上表示（）． （5）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）． （6）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（7）和100000000相邻的两个数是（）和（）．（8）最大的九位数与最小的十位数相差（）． （10）1加上一个九位数得到一个十位数，这个九位数是（），这个十位数是（），这两个数的和是（），差是（）． （11）一个数由4个十万，8个十组成，这个数写作（），四舍五入到万位是（）． （12）一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．把这个数四舍五入到万位是（），四舍五入到亿位是（）． （17）58后面添（）个0，这个数是580亿． （18）432变成四百三十二亿，要在2后面添上（） （23）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）． （24）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（37）92008000读作（），省略亿位后面的尾数约是（）（38）2475000000元读作（）改写成以“亿元”为单位的数是（）

大数的读法和写法(北师大版)

一. 教学内容： 大数的读法与写法 二. 教学目标： 1、在收集数据的过程中，掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。 三. 教学内容： （一）千亿以内数的读法 1. 认识个级、万级、亿级。数位顺序表 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2. 学习读法2000年我国进行了第五次人口普查：祖国大陆约有1265830000人。 北京约有13820000人。 香港约有6780000人。 澳门约有440000人。 天津约有10010000人。 全国总人口约为1295330000人。 亿 级 万 级个 级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万 万千百十个 1261 1536 0887403284100000000000000000000按照个级的数的读法去读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3. 练习（1）读出下面各数 364837 165491273 368000 5600000000（2）读出下面各数。（小组内同学试着读一读。） 36500，2305000，1040603，170092006思考：一个数里的零怎么读？ 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。 （3）读一读。 据2000年人口统计：

加拿大约30750000人。30750000读作：三千零七十五万 沙特阿拉伯约21660660人。21660660读作：两千一百六十六万零六百六十 英国约580830800人。580830800读作：五亿八千零八十三万零八百 巴西约169800000人。169800000读作：一亿六千九百八十万（二）千亿以内数的写法 1、写数的方法 亚洲的面积是二千七百五十八万平方千米。 欧洲的面积是四百九十三万七千平方千米。 非洲的面积是三千零三十三万八千平方千米。 北美洲的面积是二千一百五十一万五千平方千米。 世界总面积是一亿四千九百四十六万一千平方千米。 方法：先分级，然后按级写数。 强调：写数过程中，不要丢零、少零。 如： 2、写数要注意以下几点 （1）不知道什么时候该写零，写几个零，出现这种错误的原因是没有掌握数位顺序，如：二十五亿零九万零三百，按照这种写法，先写亿级的25，再写万级的09，最后写个级的0300，合起来就是25090300，实际上这是错的，万级应该是四个数位，而这个例题只写了两个数位，还有千万位和百万位的零没有写。所以注意：每级都有四个数位，没有的要用零来占位。 （2）错误的认为写数就是简单的把每级的数全写下来，拼成一个数，如：二十五万三千，写成：2500003000。 3、练习 （1）写出下面各数。 四百零五万六千写作：4056000 七百万二千零三十写作：7002030 （2）写出下列画线的数。 一个教室的面积约50米2，北京天安门广场是世界上最大的广场，面积是四十四万米2 人每分约走80 米，而火箭每分至少约飞行四十七万四千米。 我国南北的距离约4000千米，地球和月亮的平均距离是三十八万四千四百千米。 一个家庭年平均用电约1000千瓦时，三峡水力发电站是世界上最大的水力发电站，建成后每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦时。 四十四万写作：440000 四十七万四千写作：474000 三十八万四千四百写作：384400

亿以内数的读法和写法练习题[1] 2

亿以内数的读法和写法练习题 练习一 班级：姓名： 1、填空 （1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。 （2）（）是计数单位。 （3）（）叫数位。 （4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。 （5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。 （6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 2、选择正确答案的编号填空。 （1）最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 （1）百万位的计数单位是百万位。（） （2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。（） （3）10500000读作一千零五十万。（） 练习二 1、先把下面各数分级，再读出来。 （1）723456 读作（） （2）2461300 读作（） （3）30500040 读作（） （4）100000000 读作（） 2、比一比，读一读。 （1）2654 读作（） 265400 读作（） 26540000 读作（） （2）1020 读作（） 10002 读作（） 10200000 读作（） 3、填空。 （1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。 （2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（）。 4、判断。 （1）480030读作四十八万零零三十。（） （2）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（）

小学四年级数学多位数的读法和写法

基础知识 整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。 “数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。 1 多位数读法 1、读法原则 按照四位分级的原则，我国的读数法则是： ⑴四位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。 ⑵四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。读出各级里的数和它们的级名。亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； ⑶每级末尾不管有几个“0”，都不读；其他数位上有一个“0”或几个“0”，都只读一个零。 2、要点 ⑴读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。 ⑵数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。 ⑶每一级末尾的0都不读。 3、示例 30500644500 读作：三百零五亿零六十万四千五百 4086000 读作：四百零八万六千 5094600 读作：五百零九万四千六百 21600900 读作：二千一百六十万零九百 119000000 读作：一亿一千九百万 675432 读作：六十七万五千四百三十二 450594001 读作：四亿五千零五十九万四千零一

450703 读作：四十五万零七百零三 2 多位数写法 1、写法 ⑴从高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。哪一位上数字是几就写几。 ⑵哪个数位上没有数，就在那个数位上写0占位。 2、写多位数时，常常会漏写“0”，防止方法是 ⑴要弄清数位与数级的关系，右起第五位是万位，第九位是亿位。 ⑵找准数级，然后分级写，哪一位上数字是几就写几，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。 ⑶写完数，复读检查，看看它是否与原数一致。 3、示例 四百三十二万六千七百九十八写作：43206798 七十五万四千三百七十五写作：754375 二亿五千四百三十一万五千写作：254315000 四百零三万六千零五写作：4036005 三百六十万五千零七写作：3605007 二十亿六千四百万写作：2064000000 七亿零二十万写作：700200000 3 用万或位写多位数亿作单 1、改写方法 把整万、整亿的数改写成用万或亿作单位的数，两个量一样，写法更方便。 如：光的速度每秒三十万千米，通常写作每秒300000千米，可以改写成每秒30万千米。 ⑴改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。 ⑵改写成用亿作单位的数，只要去掉个级和万级的8个0，写上亿。 2、多位数大小的比较方法 ⑴位数多的比位数少的大。 ⑵位数相同，从高位到低位依次比较，数字大的数就大。 4 用“四舍五人法”省略万或亿后面尾数，求出近似数 1、用四舍五入法改写成用万作单位的数，近似数保留到万位，就是要省略尾数千位、百位、十位、个位，看尾数的最高位千位。如184300，千位是4，比5小，所以把4300舍去，近似数就是18万。184300≈18万。再如186300，千位是6，比5大，所以把6300舍去，它的前一位“8”上进“1”，近似数就是19万。186300≈19万。“≈”读作约等于。

一年级数学100以内数的读法和写法练习题1

（人教版）一年级数学下册100以内数的读法和写法及答案 练习（一） 、填空。 1. 1个十是10个 ( ）。 2. 10个十是1个 ( ）。 3. 10个一是1个 ( ）。 4. 100 个一是（ ) 个十，（ ）个 百。 5. 3个十和5个一 ?曰 是 ()。 6. 8个一和2个十是（） 7. 5个十是（ ）,9个是（ ）。 & 57里面有（ ）个十和（ ）个一。 9. 80是由（）个十组成的。 10. （）个十和（）个一组成98。 11. 一个两位数，十位上是7,个位上是4,这个数是（）。 12. —个两位数，十位上是4,个位上是0,这个数是（）。 13. 18的十位是（），表示（）个（）,个位是（），表 示（）个（）。 14. 百位是1,表示（）个（）。 二、判断对错（对的打“/” ，错的打“x” ） 1. 十位是1,个位是乙这个数是97。（） 2. 38 写作：308。（）

3. 66中两个6的意思相同，都表示6个一。() 4. 65表示6个一和5个十。() 5. 37 和 73 一样大。() 参考答案(一) 一、 1 .一 2 . 百 3 . 十 4 .十，一 5 . 35 6 . 28 7 . 50, 9 8 .5, 7 9. 8 10 . 9, 8 11 . 74 12 . 40 13 . 1, 1,十，8, 8, 一 14 . 1,百 二、 1 . X 2 . X 3. X 4. X 5. X 三、 略 四、两，两，两，一，三，两 练习(二) 、看图，再填空 三、 填空。 56= 50+() 69=( ) + () 27=( ) + () 四、 写出下面的数是几位数。 10:()位数 12:( 78 =( )+ 8 42 =( ) + () 55 =( ) + () )位数 91:()位数 8 :()位数 100:()位数 20: )位数

万以内数的读法和写法练习

1、写出下列各数的写法一千五百三千零七十八千九百二十一六千零三十 九千九百九十九七千二百零一六千零四五千三百 2、写出下列各数的读法 3000400978002890 4590110130303330 670630075687 二、写出下列各数的近似数 39087008998031005201 809999198830498091 30949820043099 三、口算 5600+3200=8900-700=900+200=3400-300=2000-1900=4000-500=8000-400=7800+200=200 +1100=890+100=450-200=1000-300= 400＋500＝200＋400＝3000＋4000＝800－500＝ 700－400＝7000－3000＝1200＋3000＝400＋2000＝4600＋300＝1700－400＝7800－800＝3400－3000＝ 一、填空

1．70里面有（）个十，260里面有（）个十． 2．600里面有（）个百，1200里面有（）个百． 3．14个十是（），14个百是（）． 4．5个百加3个百是（）个百；5个千加3个千是（）个千． 5．16个百加2个百是（）个百，写作（）． 6．13个百减5个百是（）个百，写作（）． 二、口算下面各题 1200＋6000＝2600＋300＝4000＋600＝9000－7000＝780－80＝ 2400－400＝60＋90＝180－80＝2600＋4000＝700＋800＝240－60＝4700－3000＝ 500＋900＝520－400＝1800－1000＝ 四、应用题 1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务．共要加工玩具多少件？ 一、写数： 1、四百六十写作：（）五千零四写作：（） 三千八百写作：（）七千零一十写作：（）

多位数的读法和写法 练习题

多位数的读法和写法练习题 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高位依次读向低位. 多位书的写法:写个级的数,按数位顺序从高位依次写向低位,几千就写在千位上等;写多位时先确定是哪一级的哪个数位,然后从高位逐级往下写,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写"0". 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作：八百五十九万零四百 4320065 读作：四百三十二万零六十五 39250 8590400 3106000 608020 7005050 4320065 二、练习写数（12分） （1）把要写的数先分级 （2）从高位写起，先写万级，再写个级。 （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 写出下面各数: 1、一百四千六十万 写作：40600000 二十五万零五百九十六 写作：1250596 （1）三十三十万三十亿 (2)一百零七一百零七万一百零七亿 （3）九千二百九千二百万九千二百亿 四千零六十万 三万八千 七十五万三千四百一十 一百二十五万零五百九十六 八百七十五万九千六百八 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。

(2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。 3、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数 （1）每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出，每天运出石油二百七十万吨，最多可达四百万吨。 （2）人体分布着大大小小的血管，要将它们连接起来有十万千米长，是赤道长度的2.5倍。 （3）地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。 提示：在情境中写数一定要把单位名称写上，表示这个数的意义。 三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来 三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空 （1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）． （2）10个一千万是（）． 10个（）是一百亿． 十亿是10个（）．

万以上数的读法和写法 练习题备课讲稿

万以上数的读法和写法练习题

万以上数的读法和写法练习题 数的意义: 一个自然数有两方面的意义:表示事物的多少,称为基数;表示事物顺序,称为序数. 数的读法和写法: 多为数的读法:读个级的数,按照数位的顺序从高位依次读向低位. 多位书的写法:写个级的数,按数位顺序从高位依次写向低位,几千就写在千位上等;写多位时先确定是哪一级的哪个数位,然后从高位逐级往下写,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写"0". 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作：八百五十九万零四百 4320065 读作：四百三十二万零六十五 67210 4790200 65006000 62070 2005080 58300605 二、练习写数（12分） （1）把要写的数先分级 （2）从高位写起，先写万级，再写个级。 （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 写出下面各数: 1、一百四千六十万写作：40600000 二十五万零五百九十六写作：1250596 （1）四十四十万四十亿 (2)二百零七二百零七万二百零七亿 （3）八千二百八千二百万八千二百亿 五千零六十万七万八千七十五万二千四百一十 一百三十五万零五百九十六八百七十四万九千六百八 2、按要求写数 （1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。 （3）写出一个读两个零的五位数。关键词：练习读法个位练习题填空写法位数计数个数表示 3、把两个相同的数用线连起来 六千零五万五千零三 65000053 六千五百五十万零百 60500530 六千零五十万零五百三十 60500503 六千五百万零五十三 60055003 六千零五十五万零五百零三 65500300

2.万以内数的写法

第二课万以内数的写法美好预学 1．你能正确写出万以内的数吗？有“0”的 写法你掌握了吗？ 2．你知道数的组成吗？ 3．你正确读写生活中的大数吗？ 美好知识 1. 写出下面各数。 写作： 写作： 想一想：写数时，从哪一位写起，千位、百位、 十位、个位上的数各是怎么读的？ 写作：写作： 想一想：这些数读的时候没有0，写的时候有 吗？ 写作：写作： 想一想：这些数读的时候只读一个零，写的时 候有吗？有几个？ 2．写下面各数并读一读，再说说数它们的组成。 写作：写作： 读作：读作： 写作：写作： 读作：读作： 想一想：万以内的数怎样写？ 美好例题 1．商店又新进了一批手机，即将到货了。供货 员打电话来报价格，请你帮记下来吧！ 【我先来做一做】 南宁大桥长一千三港珠澳大桥拱北隧道全长 二千七百四十一米 南宁永和大桥一千四百 零二米。 重庆永川大桥一千零八 米。

【解答】 一千三百五十六写作：1356 九百零八写作：908 三千零六写作：2006 四千七百写作：4700 【点拨】 1．万以内的数，从高位起按数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。2．数的中间和末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 2．写出算盘计数器上的数，并读一读。 【我先来做一做】 【解答】 写作：2356 读作：二千三百五十六 【点拨】 算盘计数器一个数位上的珠子分为一个上珠和四个下珠，一个上珠代表数字5，一个下珠代表数字1。 例中千从高位看起，千位是两个下珠，记作2个千，百位三个下珠，记作3个千，十位一个上珠，记作5个十，个位一个上珠和一个下珠，记作6个一，合起来是2356，读作二千百五十六。 美好检测 1．填空。 （1）一千里有（）个百，一百里有（）个十。 （2）3个千，4个十组成的数是（），6028是由（）个千，（）个十，（）个一组成的。（3）千位右边是（）位，左边是（） 位。 （4）5808是（）位数，最高位是（）位；910是（）位数，最高位是（）位。 （5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（）。2．判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。 （1）五千零八写作5080。（） （2）6785是一个四位数。（） （3）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574。（） （4）一个数的中间不管有几个零，只读一个零。（） （5）与1019相邻的两个数是1020、1021。（）（6）一个数从右边起，第二位是十位，第四位是千位。（） （7）8009读作八千零零九。（） （8）一个数的千位上是6，十位和百位上都是0，个位上是4，这个数是6004。（）（9）7085这个数中的8表示8个十。（）3.写出下面算盘记数器上的数，再读一读。 写作：写作： 读作：读作： 美好拓展 用4，0，0，8组成不同的四位数中： （1）最小的四位数是（）； （2）最大的四位数是（）； （3）两个“0”都不读出来的数是（）和（）； （4）只读一个“0”的（）（）和（）（）。

四年级下册第三单元多位数的读法和写法-练习题

多位数的读法和写法练习题 一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作： 4320065读作： 39250 读作： 8590400读作： 3106000 读作： 608020 读作： 7005050 读作： 4320065 读作： 写出下面各数: 二十五万零五百九十六写作：一百零七万写作： 一百零七亿写作：九千二百写作： 九千二百万写作：九千二百亿写作： 四千零六十万八千写作：七十五万三千四百一十写作：（1）写出最小的八位数和最大的八位数。。 (2)写出比最大的五位数大1的数，和比最小的五位数小1的数。（3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空 （1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）． （2）10个一千万是（）．10个（）是一百亿．十亿是10个（）．十亿是（）个一千万． （3）2431568790这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位

起第八位上的数字是（），亿位上的数字是（），万位上的数字是（）．从个位起，第五位是（）位，这个数位上的计数单位是（），这位上的6表示（）；第九位是（）位，它的计数单位是（），4在这位上表示（）． （5）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）． （6）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（7）和100000000相邻的两个数是（）和（）．（8）最大的九位数与最小的十位数相差（）． （10）1加上一个九位数得到一个十位数，这个九位数是（），这个十位数是（），这两个数的和是（），差是（）． （11）一个数由4个十万，8个十组成，这个数写作（），四舍五入到万位是（）． （12）一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．把这个数四舍五入到万位是（），四舍五入到亿位是（）． （17）58后面添（）个0，这个数是580亿． （18）432变成四百三十二亿，要在2后面添上（） （23）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）． （24）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（37）92008000读作（），省略亿位后面的尾数约是（）（38）2475000000元读作（）改写成以“亿元”为单位的数是（）

万以上数的写法

万以上数的写法 教学内容：青岛版小学数学四年级上册7--8页信息窗（二） 教学目标 1．通过生活情景，引导学生能正确的写出万以上数的数，使学生感受到学习万以上数的必要性，培养学生良好的写数习惯。 2．通过迁移和推想，在课堂活动中自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 3. 体会万以上的数在生活中的广泛应用。经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 教学重难点 教学重点：能正确的写出万以上的数。 教学难点：某一级前面，中间或末尾有0的写法。 教具、学具 多媒体课件、学习纸、计数器。 学过程 一、创设情境，提出问题 1．观察下图，找出些数字信息。 （1）同学们都知道我们生活在地球上，而我们浩瀚的宇宙中还存在着其他许多神秘的星球。谁能说说你了解的宇宙知识？（课前让学生查阅资料，可以找2-3名同学说一说）。 （2）老师也带来了一些图片，请欣赏：我们生活的美丽地球，人类已登陆的月球，神秘的金星，星球的自传，星球都围着太阳公转（出示信息）。 太阳的直径是一百三十九万两千千米，它的体积是地球的一百三十万倍。与

地球的距离是一亿四千九百五十九万七千八百七十千米。 太阳系八大行星中，金星距太阳一亿零八百四十五万千米，木星距太阳系七亿八千零七十五万千米。 引导学生观察图片说出信息并板书：一百三十九万两千、一百三十万一亿四千九百五十九万七千八百七十、一亿零八百四十五万、七亿八千零七十五万。 2. 上节课，我们已经学习了万以上数的认识和读法，观察这些数据你能提出什么数学问题？ 引导学生说出：横线上的数怎么写呢？ 二、自主学习，小组探究。 1.尝试万以上数的写法。 探究提示： ⑴万以内的数我们会写吗？自己想一想是如何写的？小组内交流一下想法。 ⑵想一想：以上的各个数都是我们认识的万以上的数，应该怎么写呢？ ⑶用计数器拨一拨、在数位顺序学具卡上填一填，你敢尝试一下写出这些数吗？ 引导学生说出：从高位写起，千位上的数是几就写几，百位上的数是几就写几，依次写下去，哪个数位一个数也没有就写0。 出示：四万五千一百二十三：先让学生在计数器上拨出这个数再试写。（提供写数用的数位顺序表格） 你是怎么写的？ 引导学生说出：万级上是4万就在万级上写个4，个级上的数就按万以内数的写法来写。 2.六百四十万零三百： 让学生尝试直接在练习本上写出这个数。在小组讨论你是怎么写的？ 3.出示剩余的数字：一千六百四十十七万、九千零七十九万三千一百、十三

人教小学四年级数学下册“小数的读法和写法”练习题

小数的读法和写法（1） 一、填一填。 1、里面有（ ）个；1里面有（ ）个。 2、的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位；的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 3、由（ ）个和（ ）个组成的数是。 4、在中，6在（ ）位上，表示（ ）；4在（ ）位上，表示（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）。 5、是由( )个十，( )个1，( )个和( )个组成的。 二、读出下面的小数。 三、写出下面的小数。 零点零三五 四十点三零七 十点零二一 三百四十点五八 一点四二五 零点零三六七 四、怎样算简便怎样算。 546－127－373 228+（72+189） 2400÷25÷4 129×101—129 30×28－30×13 808×125 小数的读法和写法（2） 一、填空。 (1)是( )分之一，里有( )个。 (2)10个是( )，10个是( )。 (3) 1001写成小数是( )， 1000 5 写成小数是( )。 （4）小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（ ）部分，小数点右边的数是它的（ ）部分。 （5）小数点右边第二位是（ ），计数单位是（ ）。

（6）一个小数，它整数部分的最低位是（）位，小数部分的最高位是（）位。它们之间的进率是（）。 （7）千分位在小数点（）边第（）位，它的计数单位是（）。小数点右边第一位是（）位，它的计数单位是（）。 （8）有一个数，百位和百分位上都是5，十位个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。 二、判断。 (1)里面有4个。（） (2)35克=千克 ( ) 三、把小数改写成分数。 四、读出下面各数。 五、写出下面各数。 零点一二七点七零七二十点零零零九 四千点六五零点九一八五十三点三五三 小数的读法和写法（3） 1、填空。 （1）是( )位小数，它表示( )分之( )；是( )位小数，它表示( )分之( ) ；是( )位小数，它表示( )分之( )。 （2）的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；的计数单位是( )，它有( ) 个这样的计数单位。 （3）里面有（）个；里面有（）； （4）里面有（）个1、（）个、（）个；

数学教案多位数的读法和写法

教学目标： 1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。 2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。 3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。 4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。 5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。 教学建议： 找准基础、把准基础。 适当把数置身于生活情景之中。 1、多位数的认识 教学内容：P1 教学目标： 1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。 2、认识计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。

3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。 教学重点、难点 整理数位顺序表，认识计数单位。 教学过程： (一)导入新课 1、认识自然数和整数。 (1)自学课本第一段 (2)提问： 什么叫自然数?你能举例说明吗?你怎样理解自然两个数的意思? 0、1、2……这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗?0表示什么? 2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。 (二)学习新知 1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

(1)万以内计数单位有哪些?数位呢? (2)10个一是多少?10个十是多少?十个百是多少?10个一千呢? 2、认识数位顺序 (1)用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。 (2)、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗? (3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系? 3、计数单位“个”在右边第几位?他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位…… 4、四位分级法。 先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿?举例说明。 5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思? 三、巩固练习 1、最小的自然数是几?和99999相邻的两个自然数是几?