二年级数学上册 复习教案 苏教版

复习

教学内容

第21--23页

教学目的

1. 通过整理复习，观察乘法口诀表，初步了解乘法口诀表的排列规律，进一步强化对乘法口诀的记忆。

2. 能用1到6的乘法口诀解决简单的实际问题。

3. 在解决简单的实际问题的过程中培养学生的数学推理能力。

教学重点

初步了解乘法口诀表的排列规律，理解数量关系，正确解答。

教学难点

理解数量关系。

教学准备

教师准备乘法口诀表

教学过程

一、基本训练。

1. 口算

3×2 5×3 3×3

4×2 1×4 3×4

2×2 4×4 3×5

2. 观察乘法口诀表，你能把空格部分填上吗？为什么这样填？你也是这么想的吗？（横、竖观察，有不同的规律。）

乘法口诀表为什么会有这样的形状？横着观察你发现了什么？竖着观察第1列，你发现了什么？最前面所有的“一”表示什么意思？为什么第2个数和第4个数是一样的？竖着观察第2列，你发现了什么？最前面所有的“二”表示什么意思？为什么最后的积每次都大2？这个2是怎么得来的？2的乘法口诀中的积也是每次大2，这个2又是怎么得来的？

同样的方法观察第3、4、5、6列，让学生说出其中的发现，并说出产生这种现象的理由。

找出只能计算一道乘法算式的口诀，并说出乘法算式。

二、巩固练习

1. “想想做做6”

可对所提供的符号逐个试验，也可以根据数的特点及相互关系，先猜想再验证。

2. “想想做做7”

开放题，方法不唯一。

3. “想想做做11”

体会“各”的意思。分别说说每人买了什么，也就是要用几个几元？

联系乘法含义列式解答。

规范解答格式。

4. “想想做做12”

读题之后你会怎样比较？

（1）对应比较，突出一一对应的思想。

（2）列式计算比较。

说出所列算式所表示的意义。

规范解答格式。

三、课堂作业

第1、5、8、9、10、13题。