人教版化学第7单元+燃料及其利用

新人教版九年级上册《第7单元燃料及其利用》2020年单元测

试卷（一）

一、（共5小题，满分0分）

1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（）

A ．

B ．

C ．

D ．

2．请根据如图回答问题：

（1）图①和②两种灭火方式的原理分别是：①，②。

（2）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是：，，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是。3．节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式。

（1）下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气。其中最清洁

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的燃料是（填序号，下同），属于不可再生能源的是。

（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应放出热量的是（填字母序号）。

A．氧化钙与水反应

B．镁与盐酸反应

C．碳与二氧化碳的反应

（3）目前大多数烧烤店都使用空心炭作燃料，下列说法错误的是。

A．空心炭具有可燃性

B．将炭做成空心的有利于充分燃烧

C．向空心炭扇风能使其着火点降低

D．空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风

（4）利用化石燃料造福人类的同时，也带来了一些环境问题，如煤燃烧时排放出NO2和，这些气体会导致形成酸雨。下列做法能预防酸雨的是。

A．推广使用脱硫煤

B．用天然气来替代煤

C．使含硫煤充分燃烧

（5）煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术，其过程如图Ⅰ所示。合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D，其微观过程如图Ⅱ所示。

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“气化炉”中主要发生了

（填“物理”或“化学”）变化；写出A与B反应的化

学方程式；

（6）下列做法不符合“低碳”生活理念的是（填字母）。

A．使用一次性木筷和纸巾

B．推广太阳能热水器

C．逐步淘汰白炽灯

D．草稿纸双面使用

4．某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过如图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）．请回答下列问题：

（1）由①可知原混合气体中肯定不含；

（2）由②可知原混合气体中一定含有；

（3）最终收集到的气体是；

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（4）实验过程中记录的实验数据如下：

D装置总质量E、F装置总质量反应前156.6g356.8g

反应后158.4g359.0g

则该气体的成分为：

。

5．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。

（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气

时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求。

二、选择题

6．下列叙述中正确的是（）

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①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化

②人类利用的能量都是通过化学反应获得的

③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要

④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸

⑤化学反应过程中都会发生放热现象．

A．①③B．②③C．④⑤D．②⑤

7．现有的是①石油气②面粉粉尘③氮气④天然气⑤一氧化碳，当这些物质与空气混合，遇明火，有发生爆炸危险的是（）

A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤8．土星是太阳系里的气态行星，约含有92.4%的H2、7.4%的He和0.2%的CH4等，平均温度为﹣150℃．它没燃烧成火球的原因可能有①可燃物种类太多②氦气含量太高③没有适宜的温度④没有支持燃烧的氧气，其中分析正确的一项是（）

A．①②B．①③C．②④D．③④

9．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）

A．只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧

B．工厂锅炉用煤加工成粉末状，可使煤燃烧更剧烈、更充分

C．室内起火，应该迅速打开所有门窗通风

D．水能灭火，主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点

10．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种。

为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g。下列关于气体X成分的分析中，错误的是（）

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A．一定没有二氧化碳

B．可能含有甲烷和氢气

C．可能只有甲烷

D．可能含有氢气和一氧化碳

11．（2分）现代社会对能量的需求量越来越大，下列不属于新能源的是（）A．核能B．天然气C．可燃冰D．风能

12．（2分）下列有关灭火的说法不正确的是（）

A．隔绝氧气能达到灭火的目的

B．清除可燃物能达到灭火的目的

C．降低可燃物的着火点能达到灭火的目的

D．图书失火可用二氧化碳灭火器扑灭

13．（2分）为防止造成生命财产的损害，某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止带火种”的是（）

A ．

B ．

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C ．

D ．

14．（2分）下列关于燃烧的说法正确的是（）

A．燃烧是对人类只有利而无害的化学反应

B．人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧

C．物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧

D．已知：3Mg+N 2Mg3N2，说明燃烧不一定需要氧气

15．（2分）强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（）A．不必检验纯度，直接点燃氢气

B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻

C．在加油站张贴严禁烟火标志

D．在燃气灶的厨房内上方安装报警器

16．（2分）下列灭火方法不合理的是（）

A．电器着火﹣﹣用水泼灭

B．身上着火﹣﹣就地打滚压灭

C．桌面上酒精燃烧﹣﹣用湿抹布盖灭

D．图书室着火﹣﹣用二氧化碳灭火器灭火

17．（2分）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）

A．室内着火时打开门窗通风

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B．只有含碳元素的物质才能燃烧

C．只要温度达到着火点，可燃物就能燃烧

D．林区发生火灾，砍倒附近树木开辟隔离带

18．（2分）2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。

下列说法不正确的是（）

A．云南松为可燃物

B．雷击使温度达到云南松的着火点

C．开辟隔离带使可燃物与空气隔绝

D．可以喷洒干粉（NaHCO3）进行灭火

19．（2分）能使煤燃烧更充分的措施是（）

A．减少空气通入量B．充分利用热能

C．块状煤碾成粉末D．净化尾气

20．（2分）下列说法正确的是（）

A．燃气灶的火焰出现橙色或黄色时，可调小炉具进风口

B．化学反应在产生新物质的同时放出热量

C．从石油中得到汽油、煤油、柴油等物质属于化学变化

D．野炊时将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，使其充分燃烧

二、填空题（共16分）

21．（4分）冬季常用煤炉生火取暖，试用所学知识分析下列做法或现象。

（1）常用的煤为“蜂窝煤”，被加工成多孔形状：；

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（2）生煤炉时，需先引燃木材：；

（3

）用扇子扇炉火，越扇越旺：；

（4）燃煤时要开窗保持室内有良好的通风：。

22．（6分）我国经济的快速发展对能源的需求日益增长。

（1）煤主要含有碳元素，将煤作为燃料，主要是利用碳与氧反应放出的；氧气不充足时，煤中的碳燃烧会产生等物质污染空气。

（2）将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的产品之一的是。压缩天然气也可用作汽车燃料，主要成分甲烷燃烧的化学方程式为。

（3）化石燃料是不可再生能源，人们正在开发和使用的新能源之一是。23．（6分）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质。A是我国“西气东输”的物质，F 是大理石的主要成分。请回答：

（1）写出B物质的一种用途：；

（2）写出①的化学方程式：；

（3）写出反应③的化学方程式：。

三、实验题（共14分）

24．（8分）小明同学查阅资料得知：白磷为固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃，然后他进行了如图实验：

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（1）按A装置进行实验，其中不能燃烧的是

（填序号）。

①铜片上的红磷

②铜片上的白磷

③水中的白磷

（2）将B和C相连，B中发生反应的化学方程式为，可观察到C中的现象是。

（3）由以上实验分析可得出，燃烧需要的条件为：可燃物、和。

（4）D中玻璃容器中的活塞可以左右移动，实验过程中，可观察到的运动情况是，由此现象得出的结论是。

25．（6分）H2、O2、CO2是初中化学中常见的气体，请根据如图装置图回答问题：

（1）写出仪器a和b的名称：a，b。

（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，选用的发生装置是，收集装置是。

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（3）某同学在实验室用B、E来制取气体，试写出B中发生反应的化学方程式：。

四、计算题（10分）

26．（10分）在煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染环保煤”燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为：2CaO+mSO2+O2nCaSO4．请回答下列问题：

（1）m、n的值是；

（2）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰70吨，则理论上最大可吸收二氧化硫多少吨？

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新人教版九年级上册《第7单元燃料及其利用》2020年单元测

试卷（一）

参考答案与试题解析

一、（共5小题，满分0分）

1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（）

A ．

B ．

C ．

D ．

【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。

【解答】解：A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加，故正确；

B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物

燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误；

C、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物，故错

误；

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D、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物

燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故错误。

由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论。

故选：A。

【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。

2．请根据如图回答问题：

（1）图①和②两种灭火方式的原理分别是：①隔离可燃物，②使温度降低到着火点以下。

（2）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖。

【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝。（2）降温到可燃物的着火点以下。

（3）撤走可燃物。

【解答】解：（1）关闭液化气的阀门的灭火原理是隔离可燃物，浇水的灭火原理是使温度降低到了松节油的着火点以下。

（2）水的密度比油大下沉（1分），水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖（加大量青菜）。

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故填：（1）①隔离可燃物；②使温度降低到着火点以下；

（2）水的密度比油大下沉；水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧；

盖上锅盖（加大量青菜）。

【点评】解答本题要充分理解降低温度可以灭火的原理，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。

3．节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式。

（1）下列物质都可以用来作为燃料：①煤；②氢气；③石油；④天然气。其中最清洁的燃料是②（填序号，下同），属于不可再生能源的是①③④。

（2）物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。

下列反应放出热量的是AB（填字母序号）。

A．氧化钙与水反应

B．镁与盐酸反应

C．碳与二氧化碳的反应

（3）目前大多数烧烤店都使用空心炭作燃料，下列说法错误的是C。

A．空心炭具有可燃性

B．将炭做成空心的有利于充分燃烧

C．向空心炭扇风能使其着火点降低

D．空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风

（4）利用化石燃料造福人类的同时，也带来了一些环境问题，如煤燃烧时排放出NO2和SO2，这些气体会导致形成酸雨。下列做法能预防酸雨的是AB。

A．推广使用脱硫煤

B．用天然气来替代煤

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C．使含硫煤充分燃烧

（5）煤的气化是一种重要的煤炭资源综合利用技术，其过程如图Ⅰ所示。合成气中的物质A和B在一定条件下发生反应生成了物质C和D，其微观过程如图Ⅱ所示。

“气化炉”中主要发生了化学（填“物理”或“化学”）变化；写出A与B反应的化学方程式CO+3H2H2O+CH4；

（6）下列做法不符合“低碳”生活理念的是A（填字母）。

A．使用一次性木筷和纸巾

B．推广太阳能热水器

C．逐步淘汰白炽灯

D．草稿纸双面使用

【分析】（1）根据燃料燃烧对环境的影响以及能源的分类来分析；

（2）根据化学反应中的温度变化来分析；

（3）根据物质的性质、促进燃料燃烧的措施来分析；

（4）根据燃料燃烧对环境的影响以及防治酸雨的措施来分析；

（5）根据微观反应示意图的信息以及是否生成新物质来分析；

（6）根据“低碳”的含义来分析。

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【解答】解：（1）煤、石油、天然气燃烧都会产生二氧化碳气体、烟尘以及有害气体，会造成温室效应，氢气燃烧的产物是水，所以氢气是最清洁的燃料；氢气可以由分解水获取，属于可再生能源，而煤、石油、天然气均属于化石燃料，属于不可再生能源；故填：②；①③④；

（2）A．氧化钙与水反应会放出大量的热，符合题意；

B．镁与盐酸反应会放热，符合题意；

C．碳与二氧化碳的反应需要高温加热，需要吸收热量，不合题意；

故选：AB；

（3）A．空心炭具有可燃性，选项说法正确；

B．将炭做成空心增大了可燃物与氧气的接触面积，的有利于充分燃烧，选项说法正确；C．着火点是可燃物的属性，不会随意降低，选项说法错误；

D．空心炭燃烧时会产生一氧化碳，因此要注意通风，选项说法正确。

故选：C；

（4）煤燃烧时排放出NO2和SO2，这些气体会导致形成酸雨。故填：SO2；

A．推广使用脱硫煤会减少二氧化硫的排放，可以预防酸雨；

B．天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以用天然气来替代煤可以预防酸雨；

C．使含硫煤充分燃烧也会产生二氧化硫，不能预防酸雨。

故选：AB；

（5）气化炉中生成了新物质，发生了化学变化；A、B、C、D四种物质分别是一氧化碳、氢气、水和甲烷，其化学方程式为：CO+3H 2H2O+CH4；故填：化学；

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CO+3H 2H2O+CH4；

（6）A．使用一次性木筷和纸巾需要大量砍伐树木，浪费资源，不符合“低碳”理念；

B．推广太阳能热水器可以节约化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念；

C．逐步淘汰白炽灯，使用节能的灯具，可以节约化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳”理念；

D．草稿纸双面使用可以节约资源，减少树木的砍伐，符合“低碳”理念；

故填：A。

【点评】本题考查了能源的分类、低碳理念、酸雨的成因与防治以及化学方程式的书写，难度不大。考查化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行

4．某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过如图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）．请回答下列问题：

（1）由①可知原混合气体中肯定不含二氧化碳；

（2）由②可知原混合气体中一定含有甲烷；

（3）最终收集到的气体是氮气；

（4）实验过程中记录的实验数据如下：

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D装置总质量E、F装置总质量反应前156.6g356.8g

反应后158.4g359.0g

则该气体的成分为：甲烷、氮气。

【分析】（1）根据二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析，

（2）根据无水硫酸铜遇水变蓝的性质分析，

（3）根据ABCDEF各个步骤的作用和氮气的化学性质进行分析，

（4）根据各装置增加的质量求出碳氢元素的质量比和质量守恒定律进行分析。

【解答】解：（1）二氧化碳通过澄清石灰水会生成碳酸钙沉淀，而本题混合气通过澄清石灰水没有现象，所以混合气中没有二氧化碳，故答案为：二氧化碳，

（2）无水硫酸铜遇水变蓝色，说明点燃后生成了水，根据质量守恒定律可知，原混合气中含有氢元素，故答案为：甲烷，

（3）根据（2）的推断，可知混合气中含有甲烷，假如也有一氧化碳，经过点燃后，甲烷和一氧化碳都转化成了水和二氧化碳，而氢氧化钠可以吸收二氧化碳，浓硫酸可以吸收水，最后只剩氮气了，故答案为：氮气，

（4）根据表中的数据可知，生成了水1.8克，二氧化碳2.2克，

H：×1.8＝0.2克

C：×2.2＝0.6克

碳氢原子个数比＝：＝1：4

所以该气体为甲烷。

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可以确定经过点燃的是甲烷，故答案为：甲烷、氮气。

【点评】本题主要考查了根据装置中的现象推导混合气组成的方法，对混合气的检验要选用适当的试剂。

5．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟。铜片上的红磷和水下白磷不燃烧。

（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：

①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气

时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。

该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）

③④；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④。

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，乙（填甲或乙）更体现了化学实验的绿色化追求。

【分析】（1）根据燃烧的条件来考虑：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；

（2）根据控制变量的方法，只允许有一个变量；

（3）根据磷燃烧生成的五氧化二磷污染空气来考虑。

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【解答】解：（1）甲图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧；

（2）能证明可燃物通常需要接触空气的变量是：是否解触空气，有空气燃烧的，有不同空气不燃烧的，其它各量均相同；所以③④正确；

能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）的变量是：温度，有冷水，有热水，有热水的必须能够燃烧，其它变量均相同，所以②④符合这一说法。

（3）图乙是在水下完成的，生成的五氧化二磷不会对空气进行污染。

故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧产生白烟。铜片上的红磷和水下白磷不燃烧；

（2）③④；②④。

（3）乙

【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量。

二、选择题

6．下列叙述中正确的是（）

①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化

②人类利用的能量都是通过化学反应获得的

③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要

④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸

⑤化学反应过程中都会发生放热现象．

A．①③B．②③C．④⑤D．②⑤

【分析】化学变化产生新物质的同时伴随着能量的吸收和释放．燃烧一定放热量，缓慢氧化和金属与酸的反应也放出热量，给物质加热的反应是吸热反应．

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初三化学第七单元专项练习及答案

第七单元专项练习 １.煤炉火焰越烧越旺,而蜡烛火焰一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是 A.扇蜡烛会隔绝空气 B.扇蜡烛会降低石蜡着火点 C．扇煤炉会增大空气进入量 D.扇煤炉会增加新的易燃物 2.下列事故处理正确的是 Ａ.电器着火，立即用水扑灭 Ｂ.煤气泄漏，立即打开排风扇电源开关 C.油锅着火,立即盖上锅盖 D．高层住房着火，立即打开所有门窗 3.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 Ａ.档案室着火用泡沫灭火器灭火 B.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖 C．只有含碳元素的物质才能燃烧 Ｄ.只要温度达到可燃物的着火点,可燃物就能燃烧 4．酒精灯的火焰太小时,将灯芯拔的松散一些,可是火焰更旺，其原理是Ａ.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的着火点 C.增加空气中氧气含量 D．增大可燃物与空气的接触面 5.锅炉烧煤时用鼓风机将煤粉吹起，形成沸腾状燃烧,其目的是 A.可以使煤成为绿色燃料 B.可以减少有害气体的产生(如二氧化硫等） C.可以降低煤的着火点 D.能增加与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧 6.下列灭火措施中，错误的是 A．厨房油锅着火时用锅盖灭火 Ｂ.电视机着火时用水浇灭 Ｃ.酒精在桌面上着火时用湿抹布盖灭 D.图书档案着火时用二氧化碳灭火器扑灭 ７.打火机给人们生活带来方便， 如图是普通打火机的实物照片。 下面可以做到符合燃烧条件 能打火的组合是 A．①③⑤ B.①③④ C.①②③ D．①②④ 8.下列研究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论是

９．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对照实验,对有关现象和结论的判断错误的是 A.实验1中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于白磷 B.实验2中白磷燃烧，说明实验２中热水温度高于实验1 C.实验2中如果停止通入氧气,然着的白磷会熄灭 D.可燃物的燃烧需要氧气(或空气)，环境温度还要达到其着火点 10.（不定项）生活中我们会碰到许多有关涉及化学知识的成语，在下列成语中,关于化学反 应的发生过程或原理解释错误的是 A.釜底抽薪——取出可燃物,使燃烧更旺 B.煽风点火——使空气流通,为燃烧补充空气或氧气 C.火上浇油——增大氧气的浓度,可以使燃烧更旺 D．钻木取火——摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点而燃烧 11.造成酸雨的主要物质是 A.甲烷和一氧化碳 B.二氧化硫和一氧化碳 C．一氧化碳和二氧化碳 D.二氧化硫和二氧化氮 12．人类社会的发展离不开能源，下列能源属于可再生能源的是 Ａ.石油 B.煤 C.天然气 D．乙醇 13．化石燃料是不可再生能源,在地球上的蕴藏量是有限的，开发和有效利用新能源迫在眉睫。下列能源属于新能源的是 A.煤 B.石油Ｃ.太阳能Ｄ.天然气 14.能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是 A.风能属于“绿色能源” B．化石燃料的使用不会污染环境 C.使用农药和化肥不会污染水 D.大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”概念 15.下列措施安全的是 A.到溶洞里探险时用火把照明 B.进入煤矿的矿井时用火把照明 Ｃ.启用闲置的沼气池前先进行火把实验 D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气 16．“转变传统观念，推行低碳生活”是主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少室内气体二氧化碳的排放。下列措施不符合该主题的是 Ａ.积极开发氢能源 Ｂ.减少使用如煤等化石能源 Ｃ.开发使用新能源如太阳能等 D.大力兴建火力发电站或核电站以解决人们对电力的需要 １7．下列说法不正确的是 A.在食品袋内充入氮气能防止食品与空气接触变质 B.煤、石油、乙醇是重要的化石燃料 C．造成酸雨的主要物质是二氧化硫和二氧化氮

九年级化学上册 第七单元：《燃料及其利用》测试卷 含答案

一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1、【2019四川自贡】炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（） A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点 C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点 【答案】A 【解析】炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄，原理是隔绝空气或氧气。 故选：A。 2、【2019湖南邵阳】2019年3月30日，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，当地政府迅速组织人员展开扑救工作。扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。该方法利用的灭火原理是（） A．隔绝空气或氧气B．降低可燃物的着火点 C．降低温度至着火点以下D．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 【答案】D 【解析】扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，该方法利用的灭火原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。故选：D。 3、【2019江苏上饶中学八年级上期末】如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（） A．只有左侧试管中的红磷能燃烧 B．只有右侧试管中的白磷能燃烧 C．磷燃烧的反应属于氧化反应 D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染 【答案】A

【解析】A．红磷的着火点是200℃左右，热水的温度达不到其着火点，所以红磷不能燃烧，故错误；B．白磷的着火点较低，热水的温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触，所以白磷发生了燃烧，故正确；C．磷燃烧是磷与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确； D．白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以与氢氧化钠反应，所以烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻空气污染，故正确。 故选A。 3、【2019江苏徐州联校期末】能使煤燃烧更充分的措施是（） A．减少空气通入量B．充分利用热能C．块状煤碾成粉末D．净化尾气 【答案】C 【解析】将煤粉碎或做成蜂窝煤，能增大煤与氧气的接触面积；或鼓入空气，增加氧气的浓度，都可以使煤充分燃烧。 故选C。 4、【2018湖南邵阳】吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是（） A. CO2 B. N2 C. O2 D. CO 【答案】D 【解析】烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，导致体内组织器官严重缺氧而死亡。故选D。 5、【2019江苏南京】下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（） A.氨气 B.氢气 C.氮气 D.二氧化碳 【答案】B 【解析】根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火， A、氮气不能燃烧，也不支持燃烧；故A错； B、氢气具有可燃性，因此氢气与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故B正确； C、氦气不能燃烧，也不支持燃烧；故C错； D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错。 故选：B。 6、【2019甘肃兰州】2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。下列

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点和习题

第七单元燃料及其利用 考点1 燃烧的条件 1、燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、燃烧的条件（高频考点） （1）可燃物； （2）与氧气（或空气）接触； （3）温度达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如： 2Mg + CO22MgO + C 3、探究燃烧的条件 考点2 灭火的原理和方法 1、原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。 2、灭火的方法（高频考点） （1）清除或使可燃物跟其他物品隔离。 （2）隔绝氧气（或空气）。 （3）使温度降低到着火点以下。 注意：（1）破坏燃烧的三个条件中的任何一个，就可达到灭火的目的。 （2）着火点是物质固有属性。灭火只能降低温度，不能降低着火点。 泡沫灭火器干粉灭火器液态二氧化碳灭火 器 灭火原理隔绝氧气隔绝氧气降温和隔绝氧气 适用围扑灭木材、棉布等燃烧引 起的失火 扑灭一般的失火外，还可以扑灭 电器、油、气等燃烧引起的失火 扑灭图书、档案、贵 重设备、精密仪器等 处的失火 4、火灾自救措施（高频考点） （2）如果被困在火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，弯下身子跑出火灾区。 （3）若是燃气炉灶失火，应迅速关闭燃气阀门，再灭火。 （4）电器或线路失火，要先切断电源，再灭火。 （5）救火时，不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。 实例灭火方法灭火原理 油锅着火锅盖盖灭让油与空气隔绝 熄灭酒精灯灯帽盖灭隔绝氧气 酒精洒到桌面上燃烧用湿抹布盖灭隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 森林火灾设置隔离带隔离可燃物 电线着火先关电闸，后用二氧化碳灭 火器扑灭 隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 图书馆档案着火用二氧化碳灭火器扑灭隔绝氧气，使温度降低到着 火点以下 天干物燥，容易引发火灾用高压水枪灭火使温度降低到着火点以下1、爆炸：可燃物在有限的空间急剧地燃烧，就会在短时间聚集大量的热，使气体的体积迅

2020届中考化学第七单元：燃料及其利用专题训练(含解析)

2020届中考化学 第七单元燃料及其利用 一、单选题 1.“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（） A．探究铁制品在什么条件下生锈 B．比较不同物质在水中的溶解能力 C．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 D．探究影响液体蒸发快慢的因素 2.下列有关燃烧的说法正确的是( ) A．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点 B．白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧 C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 D．天然气、乙醇均是可再生能源 3.强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（） A．在点燃氢气前先检验其纯度 B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 C．在加油站张贴严禁烟火标志 D．在天然气燃气罩下方安装报警器 4.甘肃电网新能源装机容量已达141 5.29万千瓦，跃居全国首位。下列不属于新能源的是（）A．煤 B．风能 C．太阳能 D．地热能 5.下列关于石油的说法正确的是（） A．石油的蕴藏量是无限的 B．石油是“清洁燃料” C．石油主要由多种有机物组成 D．石油除了作燃料，不能再开发利用了 6.2015年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”。下列做法不合理的是（）

A．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 B．室内电器着火，先切断电源，再用灭火器灭火 C．把燃气热水器安装在浴室内 D．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火 7.2015年5月25日，沅江市某纸厂芦苇仓库发生火灾，造成重大的经济损失．某同学给纸厂提供如下温馨提示，你认为错误的是（） A．芦苇着火时，只能用沙子灭火 B．芦苇仓库外要有明显的防火警示标志 C．芦苇仓库与周围建筑物之间要留有足够的防火距离 D．芦苇仓库要有良好的通风设备、齐备的消防器材 8.下列化学变化中吸收热量的是（） A．用过氧化氢溶液制取氧气 B．酸碱中和反应 C．镁和稀盐酸的反应 D．赤热的碳与二氧化碳反应 9.氢气是21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是( ) ①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时安全性高④燃烧产物无污染 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10.石油除主要含有碳、氢元素外，还含有少量的硫与氮等。下列有关石油的说法不正确的是（） A．石油是可燃物 B．石油是不可再生资源 C．石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体 D．油罐起火，消防队员用高压水枪向油罐喷水，是为了降低石油的着火点 11.今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，下列行为不会增加大气中PM2.5的是（） A．燃放烟花爆竹 B．为城市主干道洒水保洁

人教版九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 单元知识点、考点梳理(含答案)

第七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 第1课时燃烧的条件及灭火的原理 一、燃烧 通常情况下，燃烧是指________与________发生的一种________、放热的剧烈的________反应。 二、燃烧的条件(同时具备) 1．__________________；2.__________________；3.__________________________。 注意：着火点是可燃物的固有属性，一般是固定不变的，不随外界条件的改变而改变。三、灭火的原理(满足其一) 1．__________________________________； 2.__________________； 3.__________________________。 四、几种常见的灭火器 1．干粉灭火器：用于扑灭一般火灾，油、气等引起的火灾。 2．二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火。 3．水基型灭火器：用于扑灭木材、棉布等引起的火灾。

第2课时 易燃物和易爆物的安全知识 一、爆炸 1．物理爆炸：气体膨胀、压强增大造成，没有产生新物质，是物理变化。如________、锅炉爆炸、轮胎爆炸等。 2．化学爆炸：一般指可燃物在______________急剧地____________，迅速产生大量的热，使气体体积迅速膨胀而发生爆炸。如火药爆炸、粉尘爆炸、可燃性气体爆炸等。 3．爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 4．化学爆炸的条件：(1)______________；(2)______________；(3)______________。 二、与燃烧和爆炸有关的图标 三、燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系 反应条件 反应程度 反应现象 共同点 燃烧 可燃物与氧气接触；达到可燃物的着火点 较剧烈 发光、发热 1.都是氧化反应； 2.都会放出热量 爆炸(化 学爆炸) 急速燃烧；有限空间；达到爆炸极限 非常剧烈 发光、发热、爆炸 缓慢氧化 跟氧气接触；温度没有达到着火点 缓慢 不发光，但发热 自燃 跟氧气接触；缓慢氧化产 物的热量来不及散失，达 到着火点 先缓慢 后剧烈 先不发光，但发热， 后发光、发热

人教版九年级化学上册第七单元教案

人教版九年级化学上册第七单元教案 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件及灭火的原理 情景导入 约五十万年前，北京人就已知用火。火是人类打开化学大门的第一把钥匙。有了火，粘土烧成了陶器，矿石炼出了金属，陶器时代，青铜时代，铁器时代，蒸汽机时代，神六升天……人类每前进一步都与火有着密切的联系。当然，火有时给人们带来一定的灾难，如居民区火灾，工厂火灾，森林火灾……造成人员伤亡和财产的损失。火有“功”也有“过”。 说到火我们很自然就想到燃烧。 合作探究 探究点一 燃烧的条件 提出问题 物质燃烧需要哪些条件？ 探究实验 可燃物燃烧的条件 实验 装置

课堂讨论 1.白磷能燃烧，水为什么不能燃烧？ 2.平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状，而不制成球状？ 3.室内起火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么? 归纳总结 1.燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。着火点是达到燃烧所需要的最低温度， 2 ．燃烧的条件： ⑴物质具有可燃性； ⑵可燃物与空气（或氧气）接触； ⑶可燃物的温度达到燃烧所需的最低温度(即可燃物的着火点)。三个条件必须同时具备，缺一不可。 知识拓展 （1）燃烧，有的不需要氧气参与也可燃烧。如氢气在氯气中燃烧，钠在氯气中燃烧等。 （2）着火点是可燃物固有的性质。 （3）燃烧一定属于化学变化，燃烧时一定发光、放热，但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光，属于物理变化。 探究点二灭火的原理和方法 提出问题 1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火？纸箱、油罐着火怎样灭火？森林火灾又怎样扑灭呢？ 讨论交流结合生活实例和经验讨论相关原因。了解灭火的原理和方法。 探究实验 【实验目的】探究灭火的原理 【实验操作】点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。 【实验装置】如下图所示： 【实验现象】扣上烧杯后，燃烧的蜡烛一会儿熄灭；烧杯中加适量碳酸钠和盐酸后蜡烛熄灭；另一支燃

第七单元燃料及其利用 知识点总结

第七单元燃料及其利用 【知识点1】燃烧和灭火 1．燃烧 (1)定义：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 (2)燃烧的条件(三个条件必须同时具备)：①物质必须是可燃物；②可燃物与氧气(或空气)接触；③可燃物温度达到其着火点。 2．灭火的原理和方法 灭火原理：(1)清除可燃物；(2)隔绝氧气(或空气)；(3)使温度降至可燃物的着火点以下(三者 之一即可)。 灭火器材： (1)水基型灭火器：用于扑灭木材、棉布等引起的一般性火灾。 (2)干粉灭火器：除用于扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。 (3)液态二氧化碳灭火器：用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火。 3.燃料充分燃烧的措施有：①鼓入足够多的空气；②使燃料与空气有足够大的接触面积。4．有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、 金属的锈蚀、食物的腐烂、农家肥料的腐熟、酒和醋的酿造等。 5．可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀 而引起爆炸。 6．由于可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）接触，遇到明火就有发生爆炸的危险，因此加 油站、 面粉厂、煤矿矿井等必须严禁烟火。 7.不同的火灾，应根据实际情况使用不同的灭火原理和方法，当发生火灾时，应知道一些自 救的 方法，如：用湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴近地面跑出火灾区，到窗口呼救等。 【知识点2】知道化石燃料（煤、石油、天然气） 1.、、是当今世界上最重要的化石燃料，也是重要的化工原料，对人类 生产和生活有着重要的作用。化石燃料是再生能源，面临被耗尽的危险，应合理开采并 节约使用。 ⑴煤是复杂的混合物，主要含元素，还含有氢元素和少量的硫元素等。 ⑵石油也是复杂的混合物，主要含元素。将石油加热分馏，利用石油中各组分的 沸点不同而分离（属于物理变化），得到汽油、柴油、煤油、液化石油气等。 ⑶在三大化石燃料中天然气是最清洁的燃料，天然气（主要成分为甲烷）燃烧____________ 2.酒精的学名是，化学式为，其燃烧的化学方程式为 ___________________________，可用 做酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。高粱、玉米和薯类经发酵、蒸馏可制得酒精，属于 再生的能源。 3.氢气是最清洁的燃料，燃烧的化学方程式是___________________。氢气是最理想的燃料，主要表现在资源丰富、燃烧发热量高、无污染。目前，氢气的制取成本高，贮存困难，作为 燃料 还暂不能广泛使用，随着科学技术的发展，氢气终将成为主要能源。 4.人们正在开发利用、、、、和等能源，这些能

九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思

九年级化学七单元《燃料及其利用》教学设计及反思 一、教学设计思路 在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。 二、教材分析 “燃料及其利用”是人教版九年级第七单元的教学内容。 本单元共2个课题：燃烧和灭火；燃料的合理利用与开发。 其中1课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从多见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些安全知识。利用燃烧反应的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧，所以，在介绍燃烧等知识之后，又介绍了燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等。并用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了新课程改革的理论联系实践的科学理念。 三、学情分析 本单元在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选 择学生熟悉和生活中多见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还合适的编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界。 四、教学目标 知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识。

2、知道化石燃料是人类严重的自然资源，对人类生活起着严重作用；同时了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的严重性。了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的严重性。 3、了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发纯洁燃料及各种能源的严重性。 过程和方法：1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法； 2、从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧在使用过程中对环境的污染； 3、通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 情感态度与价值观：1、通过引导学生自主研究，学习对现象，事实进行分析得出结论的科学方法，认识燃烧的条 件；认识灭火的基本原理；掌握灭火的常用措施；了解多见易燃物和易爆物的安全知识；增强安全意识； 2、以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用； 3、体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的严重性，树立节约能源和保护环境的意识。 五、重点：燃烧的条件和灭火的原理；认识使用和开发纯洁能源及各种能源的严重性。 六、难点：燃烧的条件和灭火的原理。 七、教学方法：实验、归纳、练习设计相结合。 八、教学过程： 课题1燃烧和灭火

人教版初中化学2020中考复习专题《燃料和利用》专题检测(含答案)

《燃料及其利用》专题检测 一、单选题 1．下列做法不能有效改善大气质量的是（） A．大量生产、使用能过滤PM 的口罩 2.5 B．用石灰对煤燃烧后形成的烟气进行脱硫处理 C．开发利用太阳能、氢能、风能等清洁能源 D．研究廉价、高效的催化剂，以降低汽车尾气中有害物质的含量 2．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是 A．空气中可燃性气体遇明火一定会发生爆炸 B．用高压水枪灭火，是因为水降低了可燃物的着火点 C．用嘴吹灭燃着的火柴，是因为吹走了火柴周围的空气 D．家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积 3．下列物质间的相互转化，不能一步实现的是（） A．二氧化碳→碳酸钙B．铜→氧化铜 C．二氧化碳→一氧化碳D．一氧化碳→碳酸 4．下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（） A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 B．档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火 C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分 D．炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水 5．下列关于碳及其化合物的说法,正确的是 A．金刚石、石墨是碳的单质,而C 则是碳的化合物 60 B．二氧化碳是导致酸雨的气体之一 C．古代用墨书写或绘画经久不褪色，这是因为常温下碳的化学性质不活泼D．二氧化碳和一氧化碳都可使动物死亡，所以都具有毒性 6．已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是

A．此反应为中和反应B．A是有机物，B、C、D是无机物 C．点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸D．化学方程式CH 4+2O 2 CO 2 +2H 2 O 7．学以致用，请运用所学知识判断下列做法安全可行的是（） A．家用电器灭火用液态二氧化碳扑灭 B．发现天然气泄漏立刻拨打电话报警 C．档案着火用液态二氧化碳扑灭 D．水灭火的原理是降低可燃物的着火点 8．下列做法不符合节能减排的是 A．用洗菜的水浇花 B．大量使用一次性筷子 C．用遥控器关闭电视机，再关闭电源 D．改进燃煤技术，减少二氧化硫与粉尘排放9．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确是（） A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性 B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 C．酒精做燃料，是由于酒精具有可燃性 D．氧气用于切割、气焊，是由于氧气具有可燃性 10．下列有关说法不正确的是 A．天然气代替煤可减少酸雨 B．氢气是最理想的清洁高能燃料 C．太阳能、风能等新能源的使用能部分解决化石能源耗尽的问题 D．汽车推广使用乙醇汽油可减缓温室效应 11．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列社会问题与化学有关的是①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源与乙醇汽油⑤二氧化硫与酸雨 A．①③⑤ B．②③④⑤ C．②③ D．①②③④⑤ 12．为了减少空气污染，北京市积极推广使用清洁燃料。目前汽车使用的清洁燃料有两类，一类是液化石油气（LPG），另一类是压缩天然气（CNG）。压缩天然气的主要成分为( ) A．C 2H 5 OH B．CH 4 C．CO D．H 2

新人教版-九年级化学第七单元教案

第七单元燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火（第一课时） [教学目标] 一、知识与技能 1、认识燃烧的条件和灭火原理。 2、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验 科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。 二、过程与方法 1、通过实验、探究燃烧的条件和灭火的原理。 2、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 三、情感态度与价值观 1、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 2、培养学生收集和处理信息的能力。 教学过程 [引入新课]： [演示]：点燃酒精灯 [设问]：这是什么现象？ [设问]:燃烧是我们熟悉的现象，它有什么特征? 学生归纳燃烧的特征：发光、放热。 引出燃烧的定义： 一、燃烧 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。（投影） [设问]：是不是只要发光发热的变化就是燃烧呢？比如电灯发光、发热是不是燃烧？ [展示]：一片木板 [设问]：木板能燃烧吗？ [演示]：在酒精灯上点燃木板 [设疑]：木板为什么点不燃呢？燃烧需要哪些条件呢？ 二、燃烧的条件：（投影） [过渡]：下面我们一起通过实验来探究 [实验1]：在两个蒸发皿中分别倒入酒精和水，用火柴点燃。 [交流讨论]：分析实验现象及原因，教师引导学生得出正确的实验结论。 [结论]：酒精能燃烧，水不能燃烧。燃烧需要可燃物。 [实验2]：白磷、红磷的燃烧对比实验 [设问1]：小烧杯中白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？

引出着火点的概念： [解说]：原来物质要燃烧,它的温度必须达到着火点, 着火点就是可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。（投影） [投影]：几种常见物质的着火点。 [设问]：小烧杯中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ [交流讨论]：分析实验现象及原因，教师引导学生得出正确的实验结论。 [结论]：因为水隔绝了空气，说明燃烧还需要有氧气。 [设疑]：如果水中的白磷接触到氧气那又会怎样？ [实验3]：让水中白磷接触氧气。 [设问]：这个实验再一次说明燃烧需要什么条件？ [结论]：燃烧确实需要氧气。 [解说]：这个实验说明只要具备了燃烧的所有条件，即使在水中燃烧也可以发生。 [设问]：哪个同学来总结一下燃烧的条件? 燃烧的条件：1、可燃物 2、可燃物与氧气（或空气）接触（三者缺一不可）（投影） 3、温度要达到可燃物的着火点 [投影]：“火三角”图片。 [设问]：这个图说明什么意思？ [过渡]：其实燃烧在生活中经常用到，比如炒菜、煮饭等等，但燃烧失控会引起火灾，就会给人类带来灾难。 [投影]：火灾图片。 [设问]：那么一旦发生火灾，如何灭火？灭火的原理是什么？ 三、灭火原理和方法（投影） [解说]：根据燃烧的条件可知，要灭火只要破坏燃烧的一个条件就可以了。下面我们继续通过实验来进行探究。 [实验4]：分别让学生上讲台演示一种方法来熄灭蜡烛，并说出是运用了什么原理来灭火的？ [归纳总结]：灭火的原理： 1、清除可燃物或与可燃物隔离 2、隔绝氧气（或空气）（具备一个即可）（投影） 3、使温度降低到着火点以下 [课堂练习]：见投影 [课堂总结]：通过本节课的学习，你知道了什么？

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结

人教版九年级上册化学第七单元《燃料及其利用》知识总结 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。

2.灭火方法 (1)清除或隔离可燃物; (2)隔绝氧气或( 空气); (3)使温度降到着火点以下。 三、易燃物和易爆物的安全知识 1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。 2.一些与燃烧爆炸有关的图标 课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。 2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应放出热量,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应吸收热量,如碳与二氧化碳的反应。 二、化石燃料的利用 1.煤 主要含 C 元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。

2.石油 主要含C、H 元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。 3.天然气 (1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。 (2)物理性质 (3)化学性质 三、使用燃料对环境的影响 1.化石燃料燃烧造成的空气污染 2.酸雨的形成及危害 (1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。

初中化学第七单元《燃料及其利用》知识总结

第七单元《燃料及其利用》知识总结 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧的条件 1.燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2.燃烧的条件 (1)探究燃烧的条件 (2)燃烧需同时满足三个条件 ①可燃物; ②氧气(或空气) ; ③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 二、灭火的原理与方法 1.原理:破坏燃烧条件中的任何一个都能达到灭火的目的。

2.灭火方法 (1)清除或隔离可燃物; (2)隔绝氧气或( 空气); (3)使温度降到着火点以下。 三、易燃物和易爆物的安全知识 1.气体的爆炸极限:可燃性气体在空气中达到一定含量时,遇到火源就会发生爆炸,这个能发生爆炸的含量范围,称为爆炸极限。 2.一些与燃烧爆炸有关的图标 课题2 燃料的合理利用与开发 一、化学反应中的能量变化 1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化。 2.能量的变化通常表现为热量的变化,有些反应放出热量,如氧化钙与水的反应、镁与盐酸反应等;有些反应吸收热量,如碳与二氧化碳的反应。 二、化石燃料的利用 1.煤 主要含 C 元素,此外还含有H元素和少量的N、S、O等元素以及无机矿物质。

2.石油 主要含C、H 元素(还含少量S、O、N等元素)的混合物。 3.天然气 (1)组成:主要由C、H元素组成的气态碳氢化合物,主要成分是甲烷。 (2)物理性质 (3)化学性质 三、使用燃料对环境的影响 1.化石燃料燃烧造成的空气污染 2.酸雨的形成及危害 (1)形成:化石燃料燃烧时会排放出NO2、SO2等污染物,这些气体溶于雨水,形成酸雨。

(2)危害:①危害人体健康;②造成水体酸化,严重影响水生动植物的 生长;③破坏土壤、植被、森林;④腐蚀金属及建筑物。 (3)防治:①减少向大气中排放SO2等气体;②开发新能源;③使用脱硫煤或天然气替代煤。 四、能源的利用与开发 1.能源的分类 (1)根据是否可再生分为不可再生能源,例如煤、石油、天然气等。可再生能源,例如太阳能、水能、风能、地热能等。 (2)能源类型——根据直接或间接利用可分为一级能源和二级能源。2.清洁能源 (1)氢能源 ①本身无毒,极易燃烧,燃烧产物为水;氢气作为未来能源的三大优点: 原料来源广泛,可由水分解制得; 发热量高;产物是水, 不污 染环境; ②氢气作为无污染的能源不能被普及的原因:制取成本高、储存、运 输困难。 (2)乙醇 化学式为C2H5OH ,俗称酒精。燃烧的化学方程式为C2H5OH+ 3O22CO2+3H2O 。 (3)正在利用和开发的其他能源有太阳能、核能、风能、地热能等。

七单元燃料及其利用课时练习题

第七单元燃料及其利用课时练习题 1、根据图示回答：白磷的着火点约40℃，红磷的着火点约为240℃，酒精灯的火焰约为500℃。在铜片上将白磷（烧杯中B点、C点），红磷（A点）摆放好，再点燃酒精灯加热，片刻，先发生燃烧现象的是________点，后发生燃烧现象的是_______点，不会发生燃烧现象的是______点。综合所述，燃烧时需要⑴___________________⑵__________⑶ _________________三个条件。 2、（）在实验室里，通常将白磷浸没在水中保存，其目的是 A、降低白磷的温度 B、防止白磷与空气接触 C、使白磷与水结合成稳定结构 D、将白磷浸湿而不易着火 3、（）下列说法正确的是 A、燃烧是放热反应，可燃物不需点燃或加热就能燃烧 B、物质与氧气发生的反应是燃烧 C、缓慢氧化一定放热 D、缓慢氧化是不能发光、不能放热的氧化反应 4、（）下列情况下，白磷（着火点40℃）能发生燃烧的是 A、白磷放入70℃的水中 B、白磷放入20℃的水中，并通入氧气 C、白磷放入70℃的水中，并通入氧气 D、白磷放入20℃的水中 5、（）下列物质属于易燃物的是 ①酒精②白磷③氢气④石灰⑤食盐⑥液化石油气⑦硫⑧镁带 A、只有①②③ B、只有①③⑥⑧ C、只有①②③⑥⑦⑧D全部都是 6、（）下列图标中，与燃烧和爆炸有关的是 A、 B、 C、 D、 7、（）下列物质在点燃前不需验纯的是 A、氢气 B、硫磺 C、一氧化碳 D、甲烷 8、（）下列各组物质，遇到明火可能发生爆炸的是 A、氢气、氮气 B、甲烷、氩气 C、一氧化碳、空气 D、氢气、二氧化碳 9、（）下列说法正确的是 A、地球上约有70%被水覆盖，所以水取之不尽，用之不完，不必节约用水； B、人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料，化石燃料的储藏量很大，人类不能消耗尽； C、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量； D、物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象和吸热现象发生。

2019年人教版《第七单元 燃料及其利用》(word版有答案)

第七单元燃料及其利用 【例1】（2019青岛）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是（） A.空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸 B.用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分 C.实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点 D.森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火 点拨：空气中混有可燃性气体，遇明火会发生剧烈燃烧，在有限空间里时可能发生爆炸，A 正确；用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，能增大氧气的浓度，使煤炭燃烧更剧烈、更充分，B 正确；物质的着火点一般不变，实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为湿抹布隔绝了氧气，C错误；森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，可隔离可燃物，实现灭火，D正确。 答案：C 【例2】（2019长沙）2019年5月12日是我国第11个“防灾减灾日”，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是（） A.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B.遭遇火灾，如果火势较大，立即拨打119电话报警 C.生活中常用水来灭火，其原理是能降低可燃物的着火点 D.从火灾中逃生时，应有序撤离着火区域 解析：严禁携带易燃、易爆品乘坐火车，A说法正确；遭遇火灾火势较大要立即拨打119电话报警，寻求消防人员帮助灭火，B说法正确；可燃物的着火点是可燃物的性质之一，改变的是可燃物的温度低于着火点以下，故C说法错误；从火场中逃生时应有序撤离着火区域，避免拥堵造成意外伤害，故D说法正确。 答案：C 【例3】（2019 东营）近期发生的火灾和爆炸事件恰人们敲响了安全警钟，下列说法或做法不正确的是（） A．对发生的火灾，首先要尝试用水扑灭，同时考虑其它办法 B．只要控制好燃烧和爆炸的条件，就能使之为我所用，造福人类 C．加油站、加气站内拨打电话可能引发燃烧或爆炸

燃料及其利用专题复习

第七单元 燃料及其利用（一） 〖知识网络〗平行训练 一、选择题 1、 点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（ ） A. 火柴梗温度达不到着火点 B. 火柴梗着火点较高 C. 火柴梗潮湿不易继续燃烧 D. 火柴梗接触氧气少 3、在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的 主要原因是 （ ） A ．纸不是可燃物 B ．没有与氧气接触 C ．没有达到着火点 D ．水能灭火 4、奶奶年轻时用煤块煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这样变化是为了（ ） A ．增大煤与空气的接触面积 B ．减少一氧化碳的产生 C ．防止温室效应的产生 D ．降低煤的着火点 5. 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 甲烷 D. 二氧化碳 6. 人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ） A. 到溶洞探险打灯火照明 B. 掏空沼气池前进行灯火试验 C. 到小煤窖挖煤用火把照明 D. 厨房内煤气泄漏打开排气扇通风 7. 下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ） A. 电器因短路起火时，用水浇灭 B. 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D. 用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾 8. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的 现象是（ ） A. 熄灭 B. 燃烧得更旺 C. 先燃烧得更旺后熄灭 D. 无明显现象 二、填空题：1、《三国演义》中的“赤壁之战” 被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： 。 （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。 )。 ) 。 A ． B ． C ． D ．2011。日照）下列处理事故的方法错误的是 ．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

初中化学第七单元测试题

九年级化学第七单元燃料及其利用单元测试 一、选择题（每小题只有一个最佳答案，将正确答案的序号填在题后括号内，每小题2分，共40分） 1、加油站必须粘贴的标志是（） A B C D 2、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味，这时，应该采取的应急措施是（） A、洒水降温溶解汽油蒸气 B、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客 C、让车内的乘客集到车厢后部 D、开灯查找漏油部位 3、日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤面粉⑥食用油。其中属于易燃易爆物的是（） A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤⑥ D、②④⑤ 4、水可以使燃烧的固体物质熄灭的原理是（） A、降低可燃物的着火点 B、隔绝空气 C、降低温度 D、降低温度和隔绝空气 5、下列措施中，符合易燃易爆物的安全要求的是（） A、为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B、为了节约运费，把酒精鞭炮等物品同时装在货车上运送 C、只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟 D、生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置 6、煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（） A、碳 B、氢 C、硅 D、硫 7、下列变化属于化学变化的是（） A、汽油挥发 B、将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品 C、用酒精配制成饮用酒 D、植物的光合作用 8、炒菜时，如果锅里的油因过热而起火，应采取的最佳措施是（） A、往锅里加水 B、往锅里撒沙子 C、盖上锅盖 D、立即端开锅 9、最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4.H 2 O）。请结合初中化学知识判断下列说法正确的是（） A、可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B、可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景 C、可燃冰由四种元素组成 D、可燃冰的主要成分是固态水 10、绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（） A、风能 B、太阳能 C、氢能源 D、煤 11、“西气东输”是开发大西北的一项重大工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是 A、CO B、H 2 C O 2 D、CH 4 12、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（） A、火柴梗着火点高 B、火柴梗接触氧气少 C、火柴梗温度不易达到着火点 D、火柴梗潮湿 13、我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇（一般为 10：1）混合而成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（） A、乙醇汽油是一种新型的化合物 B、汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C、由石油可以制得汽油 D、由玉米、高梁发酵可以制得乙醇 14、下列各组物质的名称、俗名、化学式不能表示同一种物质的是（） A、甲烷、甲醇、CH 4 B、乙醇、酒精、C 2 H 5 OH C、甲烷、沼气、CH 4 D、一氧化碳、煤气、CO 15、鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据（） A、颜色 B、溶解性 C、可燃性 D、燃烧后产物 16、宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭， 这是由于（） A、舱内氧气不够 B、在失重情况下，空气不对流 C、舱内温度过低 D、没有达到着火点 17、通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是（） A、都发光、发热 B、都需达到着火点 C、都是氧化反应 D、反应都非常剧烈 18、下列说法错误的是 A、可燃物达到着火点，即可发生爆炸 B、温度低于可燃物的着火点就不会燃烧 C、爆炸不一定是化学变化 D、在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服 19、下列关于石油的说法中，正确的是（） A、石油是混合物，炼制后能得到多种产品 B、石油是一种可以再生的能源 C、石油是一种纯净物 D、石油燃烧后的产物只有二氧化碳 20、下列变化不是由缓慢氧化引起的是（） A、食物腐败 B、动植物的呼吸 C、铁生锈 D、冰融化 二、填空题（共22分） 21、当今世界上最重要的三大化石燃料是、、， 它们属于（填再生和不可再生）能源。 22、常见的灭火器是、、。 23、煤燃烧时会排放出、等污染物。这些气体溶于雨水， 会形成 24、酒精中除含碳元素外，还含有、元素，化学式为，化学 名称叫。它燃烧的化学方程式为 25、有六种气体：①氧气②氢气③氮气④一氧化碳⑤二氧化碳⑥甲烷选择填空： （1）在空气所占体积分数最大的是（填序号，下同）；（2）可用来制汽水的 是；（3）将成为一种重要的无污染新型燃料的是；（4）在冶金工业用 来还原金属氧化物以制取某些金属的是；（5）能与人体血液中血红蛋白结合

第七单元 燃料及其利用 易错点总结

第七单元燃料及其利用易错点总结 1．(2020安徽模拟)某学生在做镁带燃烧实验时，先用火柴去点燃镁带，镁带并没有燃烧，后来改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了。对于该现象解释错误的是() A．可燃物燃烧需要氧气存在的同时，温度要达到它的着火点 B．火柴燃烧温度低，达不到镁带的着火点，所以镁带不能燃烧 C．改用酒精灯去点燃镁带，降低了镁带的着火点，所以镁带能够燃烧 D．酒精燃烧温度达到了镁带的着火点，并且周围有氧气，所以镁带能够燃烧 2．某化学兴趣小组的同学做了如图所示的实验，下列有关说法正确的是() Ⅰ.①②中的白磷都不能燃烧； Ⅱ.②③控制的变量是氧气； Ⅲ.①②对比可知燃烧需要温度达到着火点； Ⅳ.①③对比可知燃烧需要氧气； Ⅴ.若去掉③，仍然可以得到可燃物燃烧需要氧气、需要 温度达到着火点的结论。 A．只有Ⅰ、Ⅳ B．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ C．只有Ⅲ、Ⅴ D．只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 3．下列说法正确的是() ①燃烧一定会引起爆炸②爆炸一定是化学变化③爆炸一定是由剧烈燃烧引起的④缓慢氧化一定会引起自燃⑤自燃一定是达到着火点后发生的⑥可燃物在有限的空间内急剧地燃烧会引起爆炸⑦有发光、放热现象的变化一定是燃烧⑧动植物的呼吸、食物的腐烂、酒的酿造属于缓慢氧化 A．①②③⑥ B．②③⑦ C．⑤⑥⑧D．④⑤⑥⑦⑧ 4．下列关于燃料综合利用的说法正确的是() A．石油的分馏和煤的干馏均属于化学变化 B．煤在空气中加强热可制得焦炭、煤焦油和煤气等产品 C．石油分馏可制得汽油、柴油等产品 D．石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧 5．太阳是人类的“能源之母”，属于可再生能源。下列能源中均属于可再生能源的一组是() ①煤②石油③核能④水能⑤风能 A．①②③B．①③④ C．②④⑤D．③④⑤ 6．随着全球能源使用量的增长，化石燃料等能源将日趋枯竭，我们一方面要节约现有的能源，另一方面要研究和开发新能源。下列能源中不属于新能源的是() A．可燃冰B．天然气 C．生物质能D．氢能 7．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中CO2和O2的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是() A．曲线①是CO2含量的变化，曲线②是O2含量的变化 B．在t1至t2时间段内，蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧 D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同