文献检索课问卷调查
各位同学：
为更好地开展“文献检索与利用”教学工作，特设计此调查问卷，请你如实填写！谢谢！
一、学习《文献检索与利用》课前的你：
1、你平均每天的上网时间大概是多久？（ B ）
A、0－1小时；
B、1－4小时；
C、4－8小时；
D、8小时以上
2、你上网经常做什么？（ ABE ）[多选题]
A、浏览各种网页、新闻、博客、论坛；
B、休闲娱乐（包括游戏、聊天、看电影、听音乐、购物等；
C、阅读电子图书；
D、搜索文献资料、学习提高；
E、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。
3、面对大量的网络信息，你有没有觉得茫然不知所措呢？（B ）
A、总是有；
B、经常有；
C、偶尔有；
D、从来没有
4、你对OFFICE(WORD、EXCEL、POWERPOINT)的掌握程度：（B ）
A、非常熟悉；
B、比较熟悉；
C、知道一点；
D、不了解
5、你一般采取什么方法检索和获取需要的文献资料？（ A ）
A、百度搜索；
B、数据库检索；
C、问学长、朋友；
D、到图书馆查阅纸质书刊
6、在图书馆，你通常是如何查找并借阅图书的？（ CF ）[多选题]
A、漫无目的，随意翻看，看到喜欢的书就借；
B、明确借书的目标，搜索图书关键字、索书号，根据索书号去找图书所在位置；
C、根据图书馆书库的标签直接到书库寻找图书；
D、听同学介绍；
E、不喜欢借书，很难找到所需要的图书；
F、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。）
7、对于你所学专业的网络资源，你（ C ）
A、非常熟悉；
B、比较熟悉；
C、知道一点；
D、不了解
8、你对检索信息的驾驭情况如何？（B ）
A、常常无法找到自己所需要的信息；
B、基本能找到自己所需要的信息；
C、能找到任何需要的信息，但比较费时；
D、能迅速、准确地找到需要的信息
9、你在查阅文献过程中遇到的主要困难是（CD ）[多选题]
A、不熟悉图书馆馆藏分布情况；
B、不会利用检索工具；
C、馆藏文献不足；
D、不知道如何检索自己需要的信息
10、你在利用图书馆电子资源时，会不同程度地遇到哪些问题？（ABC ）[多选题]
A、资料很多，但找不到自己最需要的，在查找时不知如何下手，没有头绪，缺乏检索技巧；
B、在校园网外不能访问图书馆电子资源；
C、找到电子资源的摘要，但无法获取原文；
D、不会通过昌北高校图书馆联盟申请电子文献传递。
11、以下电子资源你使用过的是（EF ）[多选题]
A、CNKI、维普等中文期刊数据库；
B、超星电子图书；
C、EBSCO等外文数据库；
D、起点自主考试学习系统；
E、未使用任何数据库；
F、其他数据库（请注明＿＿＿＿＿＿＿。）
12、除了教科书、文艺书刊外，你还接触到哪些类型的文献？（ C ）[多选题]
A、政府出版物；
B、学科门户；
C、图书馆数据库资源；
D、学位论文；
E、专利文献；
F、会议文献；
G、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。）
13、在上文献检索与利用课之前，你是否听过图书馆关于读者信息素养教育的培训讲座（如中外文数据库的使用、搜索引擎与网络资源、学位论文写作与投稿等）？（否）
14、你是否登录过图书馆主页？（是）
15、获取文献时，有没有接触PDF格式的文档？（是）会不会使用其中的文字识别功能？（否）
16、课余时间会不会阅读电子图书，（是）如果对电子图书中的一段内容特别感兴趣，会不会复制到自己的WORD文档中？（否）
17、你有没有撰写过学术论文，（否）是否知道学术论文的规范格式？（否）
18、你是否知道但并未使用过图书馆的馆际互借、文献传递功能？（是）
二、学习《文献检索与利用》课后的你：
1、你能熟练根据检索题目要求选择数据库吗？（ D ）
A、非常熟练；
B、比较熟练；
C、一般熟练；
D、不熟练
2、你能熟练地分析检索课题的关键词吗？（ B ）
A、非常熟练；
B、比较熟练；
C、一般熟练；
D、不熟练
3、当初次检索结果不是很理想时，你能熟练地调整检索策略吗？（D ）
A、非常熟练；
B、比较熟练；
C、一般熟练；
D、不熟练
4、以下搜索引擎与数据库，你能熟练运用的是（A ）[多选题]
A、百度；
B、Google；
C、CNKI、维普等中文期刊数据库；
D、超星电子图书；
E、EBSCO等外文数据库。
5、以下信息检索技术，你能熟练掌握的是（ACD ）[多选题]
A、布尔逻辑检索；
B、字段限制检索；
C、精确检索和模糊检索；
D、截词检索；
E、位置检索；
F、短语检索
6、使用搜索引擎进行信息检索时，你一般会选择哪种检索手段？（BD ）[多选题]
A、单个关键词搜索；
B、两个以上关键词检索；
C、使用符号搜索（双引号、冒号、书名号等）；
D、高级搜索（限定时间、地区、语言等）；
E、其他
7、获取文献时，有没有接触PDF格式的文档？（否）会不会使用其中的文字识别功能？（否）
8、课余时间会不会阅读电子图书，（是）如果对电子图书中的一段内容特别感兴趣，会不会复制到自己的WORD文档中？（否）
9、你有没有撰写过学术论文，（否）是否知道学术论文的规范格式？（是）
10、你是否使用过图书馆的馆际互借，（否）是否使用过昌北联盟的文献传递功能？（否）
11、你通过何种途径获取信息素养方面的知识，提高自身的信息能力？（ DF ）[多选题]
A、通过“文献检索与利用”课程学习；
B、参加图书馆相关信息素养培训讲座；
C、充分利用网络教育课程或下载相关课件自学；
D、查找相关图书，并在自我实践和尝试中摸索；
E、遇到问题时，请教其他人来学习；
F、其他
12、以下几章内容，你觉得比较实用的是（DEF ）[多选题]
A、概论；
B、信息检索基本理论；
C、学术评价及信息组织；
D、信息检索服务；
E、常用中文数据库；
F、常用外文数据库；F、其他数据检索
13、你能够判断信息和信息源的可靠性、准确性、权威性和时效性吗？（ C ）
A、总是能够；
B、经常能够；
C、有时能够；
D、几乎不能
14、你对文献检索课协作式教学模式的态度：（ C ）
A、非常喜欢；
B、喜欢；
C、一般；
D、不喜欢
15、教师提供的信息资源满足协作式教学情况（B ）
A、教师提供的信息资源，非常满足协作式教学的需要；
B、教师提供的信息资源，较好满足协作式教学的需要；
C、教师提供的信息资源，能满足协作式教学的需要；
D、教师提供的信息资源，不能满足协作式教学的需要；
16、教师提供的信息资源内容情况（ B ）
A、教师提供的信息资源内容非常丰富；
B、教师提供的信息资源内容较丰富；
C、教师提供的信息资源内容一般；
D、教师提供的信息资源内容较少
17、你对文献检索课协作式教学模式效果的态度（D ）
A、学生较好掌握本课程教学的基本要求；
B、有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的
提高；C、较好调动学生积极性，培养学生的自学能力和创新能力；D、有利于提高自己的信息素养
18、你在进行文献检索时，会经常使用哪种类型的文献？（ C ）
A、期刊论文；
B、图书；
C、学位论文；
D、特种文献；
E、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。）
19、你在进行文献检索时，主要的信息源来自（ A ）
A、搜索引擎；
B、数据库；
C、纸质文献资源；
D、其他（请注明＿＿＿＿＿＿＿。）
20、你认为课程如何改革才能调动学习积极性（ D ）
A、与外校合作扩大检索资源；
B、增加网络检索能力的训练；
C、学生讨论，自己发表观点的协作式教学；
D、增加动手机会自主选题
21、你认为教学形式如何改革？（B ）
A、教学形式以学生实习为主,教师在理论课上对实习中出现的疑难问题给予指导；
B、理论与实习课课时穿插进行；
C、教学形式以学生实习为主,老师组织学生以讨论课的形式自己解决实习中的问题；
D、老师传授理论知识为主,另行安排少量实习课
22、你认为文献检索课理论部分应包含的主要内容（D ）
A、介绍检索技巧和检索策略；
B、介绍检索语言；
C、介绍检索原理；
D、介绍各种检索工具的结构、编排和使用
23、你认为上机操作的课时数应该（ A ）
A、增加；
B、减少；
C、维持现状；
D、无所谓
24、学校图书馆的资源（包括数据库、纸质书刊、声像资源等）让你满意吗？（ D ）
A、非常满意，总是能找到我所需要的任何资源；
B、比较满意，经常能找到我所需要的任何资源；
C、基本满意，基本能找到我所需要的任何资源；
D、不满意，资源种类或数量不全。
25、对于上机分组操作作业，你的态度是（B ）
A、非常好，有助于知识的掌握；
B、比较好，做了总比不做好；
C、一般，可做可不做；
D、一点都不必要，浪费时间
26、你认为影响你学好这门课程的因素是（ B ）
A、教学实验条件差；
B、上机操作课太少，操作机会少；
C、师资水平欠佳；
D、计算机操作能力差，对使用计算机检索感到吃力；
E、英语水平不好，对英文检索感到吃力。
27、你认为在科学研究中是否应该详细标注出参考和引用文献吗？（A ）
A、非常有必要，这是对前人劳动成果的尊重；
B、有必要，但应灵活处理；
C、完全没必要
28、当你引用资源或信息时，你会怎样标注？（C ）
A、严格按照著录标准著录；
B、按自己的习惯方式注明出处；
C、只列出重要的参考文献；
D、没有标注的习惯
29、上网时，你无意中打开了一些内容不健康的网站，你会（B ）
A、继续浏览；
B、马上关闭；
C、随它去
30、对非法窃取他人信息或非法破坏他人网络或在网上散发病毒的行为，你认为（ A ）
A、对社会有危害，应该严厉惩罚，并尽力杜绝；
B、对社会有危害，应该自觉禁止；
C、无所谓；
D、有超高技术，令人佩服
31、你对该门课程的总体评价是（ D ）
A、非常满意；
B、满意；
C、比较满意；
D、一般；
E、不满意
32、以“学富五车与信息检索”为题，谈谈你对本课程的认识。(100字以内)
即使学富五车也要懂信息检索，不然你怎么找资源啊
关于微课微视频的调查问卷及分析
关于《微视频》的调查问卷数据统计及数据分析 本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习？（） 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解？（） 【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（）
A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微视频的定位是？（ ） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微视频最吸引你的是什么？【多选题】（ ） 【分析】大多数学生的选项集中在了A 、B 、C 上，这充分说明了 “微视频”的特点已被他们接受与认可，但还有几位学生觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。
高一、高二年级学情调查问卷
高一、高二年级学情调查问卷（选择题） 亲爱的同学： 你好！ 为了进一步了解我校的教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法等。每一项并没有好坏之分（均为单选），请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你最喜欢怎样的学习方式？ A、自主学习 B、合作学习 C、老师讲授 2、你对自己目前的学习状态是否满意？ A、很满意 B、比较满意 C、说不好 3、有关学习的方法，你： A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、试过几种别人介绍的方法，拿不准最后用哪种更好 E、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 4、你认为下列哪种讲课方式最好 A、按教材讲解，推导详尽，对教材内容发挥得较少 B、讲清基本的思想，推导不必太详尽 C、注重学科知识的阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面 5、学习中遇到困难，你会怎么样？ A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书目 D、请教任何人，不会就不会 E、请家教 6、对待错题，你认为怎样改正才能使自己印象深刻？ A、做错了以后，老师讲，自己再整理 B、老师引导我自己诊断改正 C、出错后，老师不讲，自己翻书查找原因 7、如果有机会上网，你最关注的内容是
A、时事政治 B、课程辅导 C、在线游戏 D、文娱体育 E、聊天 8、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 9、你有制定学习计划的习惯吗？你有经常反思的习惯吗？ A、有 B、没有 10、你认为自主学习和合作学习，哪一种更适合你？ A、自主学习 B、合作学习 11、在合作学习过程中，你的收获大吗？ A、收获小 B、一般 C、收获较大 D、收获很大 12、你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 13、关于复习，你属于 A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、老师要求才复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 E、平时和考试前都复习 14、你的复习方法是哪一种？ A、把学过的内容看一遍 B、把学过的内容看熟练 C、把重点内容看熟练 D、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 E、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下
大学生暑期社会实践问卷调查报告
大学生暑期社会实践问卷调查报告 “想得到爱，先付出爱，要得到快乐，先献出快乐，你播种终会收获” ，装载着老师的箴言，背负着同学的期待，今年的暑期社会实践已圆满结束。回首实践点点滴滴，不禁让人麾然泪下。因为努力过，所以感动; 因为坚持过，所以无悔。 抬头仰望天空，实践中的一幕幕清晰地在出现在眼前。记得第一次开会时，每个人都是那么地激情饱满，每个人都是那么地慷慨激昂，定主题，写策划，现良策，提要求，每个人周围都充斥着都是积极与主动，最后我们一致通过了我们的暑期社会实践主题食品安全宣传，那时我再一次看到了什么叫一个团队，什么是团队精神。 实践过程很辛苦，至少比我们想象的辛苦很多很多。发问卷调查时的我们早出晚归，风吹日晒，穿梭在杭城各大高校之间，为的是让我们的调查更有实效，让我们的数据更有威信，当你看到7 月的烈日照射在我们额头时或许你会替我们忧虑，当你发现7 月的暴雨浇灌在我们身上时或许你会替我们揪心，但我们坚持下来了，我们没有放弃，我们做到了。 或许曾经所做的被理解成年少轻狂，或许曾经所想的被评论为不切实际，但我们用我们的行动，用我们的心证明了我们可以，真的可以。 如果说发问卷调查时的我们经历的是风吹雨打的考验，那么做食品安全调研时的我们经历的是忍饥受饿的摧残。在食品调研过程中我们要做的就是检查各超市中食品的质量安全，抽检街头小吃油炸食
品的卫生情况，调查农贸市场蔬菜的农药含量。虽然摆在我们面前的都是食品，我们却不能吃，因为我们的时间不多; 虽然一天的调研让我们身心俱惫，我们却不能歇，因为我们的工作量大。 食品安全宣传晚会又是另一番风景。一大群男生跳着的《NOBOD Y会让你顿时哄堂大笑，一曲深情的《so sick》会带你走进浪漫之都，一个柔美的民族舞会给你一种古典之美; 台上一分钟，台下十年功，这一切的背后又有谁知道呢为了排练节目，在这个似火的7 月，我们开始在没有空调，没有电扇的舞房进行默默地跳动着，闷热的空气在我们的身体里翻腾，豆大的汗水在我们的衣服中打转; 我还清晰的记得，5点45分，没错，就是凌晨5点45分，为了联系晚会场地，我们就是在 5 点45 分走上杭州桐乡的公交车。 我们吃过苦，尝过痛，我们洒过汗，流过泪，我们曾经为了一个决定而争执过，我们曾经为了一场活动而疲惫过。但是，当我们听到一句路过的行人的问候时我们是那么地自豪，当我们看到台下的观众的欢呼时我们明白了什么是成功。 经历过才懂得，这才叫生活。我们的宣传很成功，并不只是因为有了电视台对我们的报道; 我们的活动很成功，并 不只是因为我们得到了周围市民的赞可; 因为我们在最艰难 的时刻我们挺过来了，我们没有放弃，因为我们在最困惑的时刻我们坚持住了，我们愈挫愈勇，这就是一种成功。 关于农村文化教育，思想教育，及经济收入方式的调查
寒假社会实践调查问卷范例
在你认为对的选项前打对号。 性别：( )男( )女年龄_____ 文化程度_____ 婚姻状况：( )已婚( )未婚 1、你认为找对象应采用：( )媒人介绍 ( )自由恋爱 ( )其他 2、你认为最合适的结婚年龄是：( )20~22 ( )23~25 ( )25以上 3、你认为生男生女重要吗?( )重要( )不重要 4、如果你认为生男生女重要的话，你更喜欢：( )男孩( )女孩 5、你身边有没有人不想结婚：( )有( )没有 6、你身边有没有因为家庭状况不好而找不到合适的对象：( )有( )没有 7、你认为恋爱问题中"门当户对"重要吗?：( )重要( )不重要 8、你在选择恋爱对象时考虑父母的意见吗?( )从来不考虑( )稍微考虑一些( )完全听父母的 9、你认为农村经济的发展与以下哪些因素有关：( )国家政策( )村领导的能力( )农民文化程度的高低 10、你家的主要收入是：( )工资收入( )副业收入( )经济作物收入( )打工的钱
11、你家的收入主要用于：( )购买生活必需品( )准备盖新房子 ( )用于教育 12、在你看来农村经济怎样才能尽快发展起来：( )提高主要农作物的产量( )大力发展经济作物( )有条件的人都去城里打工( )掌握科学种田方法 13、你闲暇时一般都干什么： ( )找朋友一起玩( )看书、读报( )看电视 ( )其它 14、你看电视时最喜欢看：( )新闻( )广告( )电视剧( )体育节目 15、你看报时最喜欢看：( )新闻( )广告( )社论( )致富信息 16、申奥成功了，作为青岛人，你感到：( )十分激动 ( )高兴 ( )与我无关 17、你认为申奥成功的好处是：( )有利于让世界了解中国，了解北京( )有利于我国经济发展，特别是旅游业( )有利于我国体育运动事业的发展( )没什么好处 18、到了xx年年奥运会你打算：( )到北京看比赛( )到青岛看水上运动( )看所有的实况转播( )还早呢，到时再说 19、你认为你的文化程度与你家的经济状况有关么?( )关系很大( )有一点( )没有 20、你打算让你的对孩子受到什么程度的教育：( )大学以上( )职业教育( )高中( )受完义务教育
小学生微课调查问卷
微课使用情况——学生调查问卷 亲爱的同学们： 大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。 我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例 研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育 信息化未来发展方向。在此需要了你们对“微课”的真实想法。 微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针 对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节 （如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、 支持多种学习方式的在线视频课程资源。 1.你所在的年级：（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F. 六年级 2.你的性别：（） A.男 B.女 3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的 情况（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ （） A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。 B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。 C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。 D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。
6.你对“微课”了解吗？（） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解 7.你从何种途径接触到“微课”（） A.网络 B.老师 C.同学 D.家长 E.其它 8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课” （） [多选题] A.语文 B.数学 C.英语 D.信息技术 E.美术 9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（） A.视频讲解 B.ppt演示 C.动画形式 D.其它 10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（） A.经常应用 B.偶尔使用 C.几乎没有 D.不了解 11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（） A.非常愿意 B.一般愿意 C.无所谓 D.不愿意 12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（） A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范 B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓 C.只要老师提供思路就可以 D.无所谓形式，只要能够解决问题就行 13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（） A.课前预习 B.学习新课 C.课后复习 14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗？ （） A.帮助很大 B.一般 C.没有帮助 15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（） A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习
三年级学情问卷调查报告
三年级学情问卷调查报告 为了加强对日常教学环节的有效管理，深入了解教师在日常教学中的执教情况。从学情中了解是一个重要的渠道。我们于12月29日下午的4点10分，教导处组织2—6年级每班各5名学生，共计150人参加了学情问卷调查。调研涉及教学态度、教学的准备、教学的艺术、作业批改、个别辅导、学生的喜好、课程改革等多个方面。从课程改革、共涉及两道大题19道小题，涵盖了开设的所有课程。此项活动既是对学生学情的调研，同时也是对教师教学工作与日常教学各环节情况一个侧面的调研。通过此次调研活动的具体情况，为制定下一个学年的教学计划及“学校的十二五规划”提供相关信息、数据，确保今后学校教学工作的有效开展。 一、调研数据统计及分析 （一）教学态度方面： 15.上课迟到或者中途离开教室，或者提前下课的教师有吗？是哪个学科？英语15%、科学10%、品德与社会20%、音乐55%；16. 在教你的老师中，你感到工作认真、负责，让你满意的任课教师是？语文55%、数学35%、英语10% 从以上的数据统计来看，教师的教学工作态度完成的较好的学科教师是：语文、数学、英语学科的教师；英语、科学、品德与社会、音乐教师上课有迟到或中途离开教室或提前下课的现象。 （二）教学准备：9. 课堂上教师是否使用投影、幻灯、录音等多媒体手段进行教学？经常10%；很少50%；没有40%； 从以上的数据统计来看，由于本学期教学楼加固的特殊情况终端设备从11月份（五年级从九月份）到现在不能使用。但就有终端设备的阶段来看，教师在上课前的准备不够充分，教学设备有的不够好，有的教师几乎不用，只有在听课或讲公开课时才用于装点门面。 （三）教学的艺术：11.教学中老师讲错的时候，他表现的怎样？有86.6%的学生回答教师表示歉意，13.4%的学生回答老师把错的改成对的。从数据分析看多数教师在讲错是表示歉意，少数教师把错的改成对的。 （四）作业批改：13. 这学期哪几门课的老师批改作业认真负责、及时？语文50%、数学30%、英语20%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在作业的批改方面是认真细致的。 （五）个别辅导：14.. 这学期哪几门课的老师发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导？语文68%、数学22%、英语10%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导，对工作是认真细致的。
社会实践调查报告(问卷调查)讲解
社会实践调查报告(问卷调查 调查时间:2011年2月10——20日 调查地点:昆明翠湖 调查课题:了解各年龄阶段女性对某化妆品牌的使用频率和看法 小组成员:十人 目的地基本信息:地理位置位于昆明市中心,占地面积22.1公顷 一,问卷调查的基本情况 问卷调查是社会调查引的一种数据收集手段。当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时点击此处添加图片说明,可以用问卷调查收集数据,也可以用访谈或其它方式收集数据。问卷调查假定研究者已经确定所要问的问题。这些问题被打印在问卷上,编制成书面的问题表格,交由调查对象填写,然后收回整理分析,从而得出结论。 通常调查问卷一般会包括两个部分的内容,一部分是被访者的个人信息,(一般包括姓名,年龄,学历,职业,电话占10%的比例,这部分在心理学研究中往往并不占据主要位置。在一个问卷中包括这些变量的目的往往是为了检验一个样本是不是与群体有相似的组成,从而具有代表性。其次则是我们从被访者口中所想要了解到的信息,占90%。问卷调查的过程主要包括问卷的设计,实践,复核。我们的工作就是实践。 二,问卷调查活动的基本过程 开始调查前,我们进行了大约四个小时的培训,主要目的是问卷的熟悉,以及调查技巧的培训,然后进行了一次模拟调查,第二天正式开展工作。我们总共需要收集1000份问卷。翠湖是一个人流量较大的地方,这些地方通常是年轻人的购物、玩乐老年人娱乐的场所,根据数据显示,年龄段在20岁以下的占了1.2%, 21-30岁的占了
49.2%,而31岁以上的也占到26.8%,50岁以上的占了22.8%,这样也比较好的保证了被调查人群的合理性。 第二天,我们十个人在早上九点在翠湖北门集合,然后由主要负责人分派工作与发放问卷,我们的问卷共有三十个题,每份问卷大约需要十到十五分钟的时间来完成。由于各方面的原因,我们对问卷的内容需要签署保密协议。 我们调查的对象是女性,分为五个年龄阶段,分别是15——24;25——34; 35——44;45——54;55——64.刚开始的调查是困难的,但俗话说,万事开头难,但是只要迈出第一步,后面的调查就会越来越得心运手。 面对着一个陌生的被访者,首先我们要作一个简单的自我介绍,并告诉她我们的工作目的,希望能占用她们十分钟左右的时间,很多人知道了我们调查的是关于化妆品,最大的担心就是电话号码泄露后会被打骚扰电话,推销不必要的产品,所以这时为了能使调查成功的进行下去,要真诚的表示会对她们的个人信息保密,并不造成任何利益伤害。 刚开始大家都抱着十足的信心来做这份工作,踌躇满志,但面对着陌生人不断的拒绝,一天下来很多人都很失落和受挫,但是负责人还是不断的鼓励我们,对我们第一天的微薄业绩表示肯定与赞同,让我们重新鼓起信心,并下决心要把这份工作做下去。 调查了几天之后,我们完成的问卷数量也在不断的增加,并对这项工作有了初步的了解。对于同龄人来说,问卷进展会相对较快,沟通会比较容易,所花时间也最少;但对于老年人来说,困难就很大,很多人表示因为不化妆,不愿意参与调查。另外,对于学历较高的人群来说,问卷完成的质量也较高,这些人能够明确问卷的意思,对于一些晦涩难懂的词语能够准确的掌握所表达的意思,对于一些学历在小学以下的人群,由于不识字,所以很多的问题她们无法理解,包括不会签名,这时候如果她们愿意接受调查,我们则需要花近半个小时的时间来完成这份问卷。
关于大学生暑期社会实践的调查问卷(1)
关于大学生暑期社会实践情况的调查问卷 亲爱的同学： 您好！非常感谢您能抽出几分钟来填写这份问卷，本问卷采用不记名方式，因此不会涉及您的隐私问题，请您放心填写，同时非常感谢您的合作！ 性别：年级：专业： 1、您是否有过社会实践的经历？ □有□没有□有这个想法却没有机会 2、如果有一个机会让您参加社会实践您是否愿意参加？ □非常愿意□愿意□一般愿意□不愿意□非常不愿意 3如果您有参加过社会实践，那么您是从事哪方面的社会实践？ □家教□促销□餐饮服务□去与自己专业有关的公司 □志愿者□其他 4、您选择这件事的动力是什么？ □学校任务□就业压力□家庭压力□挣钱 □个人兴趣爱好□其他 5、您认为参加社会实践对您的学习有影响吗？ □有很大的影响□有影响□有，但影响很小□没有影响 □没有任何影响 6、您所做的社会实践是否于你所学的专业相关？ □非常相关□相关□一般□没有相关□完全没有相关 7、您认为暑期社会实践最主要的目的是什么？ □挣钱□学习一些社会经验□锻炼自己的能力 □充满漫长的假期□其他 8、您认为暑期社会实践有必要吗？ □非常有必要□有必要□无所谓□没有必要□非常没有必要9、您认为用人单位是如何看待刚从事实践的大学生的？ □比较看重并加以培养□有发展的潜力□无所谓 □觉得他们没有工作经验，不太看重□其他
10、您认为社会实践的时间多长合适？ □半个月□一个月□整个暑假□视情况而定 11、社会实践中您最大的收获是什么？ □经济独立，很有自豪感□增加了工作经验和社会阅历 □巩固了自己的专业知识□丰富了自己的生活□其他 12、您对您所做的社会实践的满意程度？ □非常满意□满意□一般满意□不满意□非常不满意13、如果不满意，那原因是什么？ □工作时间太长□工作环境不适应□自己没有能力胜任 □报酬太低□其他 14、您周围的同学有过社会实践的经历吗？ □有□没有□不知道 15、如果有，那么您们是通过何种渠道取得的实践机会？ □学校的推荐□家长朋友的介绍□各种招聘广告 □用人单位上门寻找□其他 16、您是否得到过学校对你的时间帮助？ □是，帮助很大□有很小的帮助□没有帮帮助□完全没有帮助17、您认为学校对您的社会实践的帮组有必要吗？ □非常有必要□有必要□无所谓□没有必要 □完全没有必要 19、您的家长是否同意您的社会实践？ □非常同意□同意□基本同意□无所谓 □不同意□完全不同意 再次感谢您花费宝贵的时间填写我们的这份调查问卷，谢谢！ 调查员： 调查时间：
微课课题开题报告
微课课题开题报告 上传: 方肇飞更新时间：XX-9-3 17:26:04 中央电化教育馆 全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》 开题报告 课题类别学科分类教育信息技术 课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用 申请单位江西省新建二中 填表日期XX年1月6日 中央电化教育馆 全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制 中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究 1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义 课题来源 来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于
理论研究与应用相结合的课题。 选题依据 随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在网络平 台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。 根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本课题选题的现实依据。同时在互联网到来的今天，相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的选择之一，通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的必然结果。 研究现状及选题意义 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看
1. 本课题旨在对高中数学“答疑型”微课的设计开发与应用进行研究，最根本的目标 是通过这项研究，能够设计出一系列可供学生自主学习的网上微课堂，为学生课后的自主学习提供实用的平台。 2. 3. 使学生以及教育工作者认识到多媒体技术对教学的辅助效果以及积极参与到这种新型的教学模式中。最后将“答疑型”微课这种教学辅助模式进行推广。通过本课题的研究提高教师的专业素养以及学生自主学习的能力。 主要研究内容 1. 2. 3. 4. 高中学生对于重点模块知识的学习情况及自主学习能力的研究。针对学情做深入分析并设计出制作微课的方案。对制作“答疑型”微课所需要的技术以及教师的专业素养进行培训。“答疑型”微课的具体运用情况及反馈结果并做总结。 3.课题研究方法及实施步骤
小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析
小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别：[单选题] 男 女 ________________________________________
2. 你的学习状况[单选题] A、很好，学习非常主动 B、学习认真，但仍然有潜力可挖 C、学习一般，基本上完成各课任务 D、差，基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好，能及时上交 B、一般，部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差，基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了
________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗？[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意？[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________
7. 有关学习的方法，你：[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗？[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此
大学生暑期社会实践报告(问卷调查)详细版
文件编号：GD/FS-1564 （报告范本系列） 大学生暑期社会实践报告(问卷调查)详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
大学生暑期社会实践报告(问卷调查) 详细版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 杭州电子科技大学暑期社会实践报告 健康卫士暑期社会实践小分队 “想得到爱，先付出爱，要得到快乐，先献出快乐，你播种终会收获”，装载着老师的箴言，背负着同学的期待，今年的暑期社会实践已圆满结束。回首实践点点滴滴，不禁让人麾然泪下。因为努力过，所以感动；因为坚持过，所以无悔。 抬头仰望天空，实践中的一幕幕清晰地在出现在眼前。记得第一次开会时，每个人都是那么地激情饱满，每个人都是那么地慷慨激昂，定主题，写策划，
现良策，提要求，每个人周围都充斥着都是积极与主动，最后我们一致通过了我们的暑期社会实践主题——食品安全宣传，那时我再一次看到了什么叫一个团队，什么是团队精神。 实践过程很辛苦，至少比我们想象的辛苦很多很多。 发问卷调查时的我们早出晚归，风吹日晒，穿梭在杭城各大高校之间，为的是让我们的调查更有实效，让我们的数据更有威信，当你看到7月的烈日照射在我们额头时或许你会替我们忧虑，当你发现7月的暴雨浇灌在我们身上时或许你会替我们揪心，但我们坚持下来了，我们没有放弃，我们做到了。 或许曾经所做的被理解成年少轻狂，或许曾经所想的被评论为不切实际，但我们用我们的行动，用我们的心证明了我们可以，真的可以。
社会实践调查问卷
社会实践调查问卷 ——高校大学生创业问题调查问卷 学院：管理学院 年级：2009级 专业：劳动与社会保障专业 姓名：马一鑫 学号：20091805010005
问卷测量构成 纬度内容量表参考题项目次 个人意向及态度1.对大学生创业的看 法 2.创业打算 3.创业目的 参考网站 http://www.hustwe https://www.wendangku.net/doc/6b18276524.html,/whxy/xwz x/xyyw/201006/328. html Q1—Q6 社会意识方面（内因、外因）1.创业想法的来源 2.国家相关政策 3.创业的障碍和需要 4.创业准备 参考网站 http://www.sojump .com/report/792787 .aspx Q7—Q19 创业方向及其形 式创业形式 创业领域 创业区域 参考网站 http://www.sojump .com/report/792787 .aspx Q20—Q26 对创业的分析及 期望值大学生的创业优势、 前景及期望 自编 参考网站 http://www.hustwe https://www.wendangku.net/doc/6b18276524.html,/whxy/xwz x/xyyw/201006/328. html Q26—Q30 开放性问题对此次问卷调查有 的意见或建议 自编Q31
调查问卷 亲爱的同学： 您好！ 为了解大学生对创业的态度和创业现状，我们开展了此项调研，调研的结果仅供于学术研究。本调查采用匿名的方式，我们将对统计资料保密，所有个人资料均以统计方式出现。您的回答对我们非常重要，因此请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ 辽宁师范大学管理学院劳动与社会保障专业 2011年10月 所在院校:__辽宁财贸学院___ 所学专业:_____表演系_______ 性别:男□女□ 问题1. 您对创业是否感兴趣（ A ） A 很有兴趣 B 比较有兴趣 C 一般 D 不太感兴趣 E 没有兴趣 问题2. 您会选择在什么时间开始创业（ D ） A 在校期间（不包括毕业当年） B 毕业当年 C 毕业后两年 D 毕业后3-5年 E 没有打算 问题3. 面对如今的就业前景，您是否考略过创业（ C ） A 是，已实施并取得成功 B 是，一直有此打算并已制定好计划 C 有时有，但是不知道如何操作 D 没有，还是觉得就业比较稳妥问题4. 你对大学生创业的看法是（ D ） A 认同，是实现理想的一个途径 B 应该会是一个不错的选择
小学生数学学情问卷调查
小学生数学学情调查问卷 亲爱的同学们：大家好！欢迎你们参加此次的调查活动，为了大家更好地了解数学、学习数学、掌握好数学这门学科，请你们认真填写自己的真实情况和想法。本问卷答案没有对错之分，填写时不必写姓名，也不要有所顾虑，谢谢大家的合作！学校_________ 年级_________ 性别_________ 一、请选择一个适合的选项，把选项（A、B、C或D）填写在括号内。 1.你喜欢数学这门课程吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 2.你觉得数学学习（） A很难，怎么学都学不好B不难，但比较枯燥，都是一些练习题C不难，挺有趣的，是一种丰富多彩的学习活动D一般，家长和老师让学就学呗 3.数学课上你是如何听讲的？（） A边听边想B只听不想C只想不听D不听不想 4.上课时，你愿意举手发言吗？（） A愿意B不愿意 5.为什么不愿意举手发言？（） A选项的不用做。A不会B怕说错C会，但不知道怎么说D 会，但不想说
6.你认为学好数学的目的是什么？( ) A出于兴趣B生活中能用到C应付考试D父母老师要求学好这门课 7.遇到难解的题目时，你会怎么做？（） A自己想办法解决B找老师同学父母等人帮助C放弃不做D 抄袭其他同学的 8.你喜欢你们的数学老师吗？（） A喜欢B不喜欢C一般 9.你喜欢做什么类型的数学作业？（） A简单题B综合题C开放题D有难度的题 10.你经常读一些关于数学的课外书吗？（） A经常B偶尔C没读过 11.去商店超市，你对所买的东西估价时，估价的准确性高吗？（）A很高，估价值与实际值相差很小B一般，估价值与实际值相差不大C不高，估价值与实际值相差很大D我从来不对所买的东西进行估价 12.在生活中遇到问题时你是否会想到用数学知识去解决？（） A会B不会C有时会有时不会 二、问答 1．你在数学学习中有什么困难？
社会实践问卷调查报告
关于对留守儿童的看法调查问卷报告 附：关于对留守儿童的看法调查问卷 1.您的性别？1）男2）女 2.您的年龄？1）15-25岁，2）25-35岁，3）35-45岁，4）45岁以上； 3.您身边的留守儿童普遍么？1）普遍，2）不普遍，3）不清楚； 4.您觉得留守儿童面临的困难有哪些？（多选题）1）经济条件差，2）教育资源差， 3）亲情缺失，4）社会歧视； 5.您认为留守儿童的亲情缺失对其成长是否有影响？1）不存在影响，2）存在，但起 不到太大影响，3）存在影响，4）起到决定性影响； 6.如果你与孩子分隔两地，你会选择什么方式与孩子联系？1）微信视频通话，2）微 信文字聊天，3）打电话或微信语音聊天，4）短信； 7.您对留守儿童的印象是什么？1）乐观开朗，阳光健康，跟正常孩子没什么区别，2） 性格内向，不爱与人交流，3）非常叛逆，不听长辈管教。4）不清楚 8.您认为留守儿童最需要哪些方面的帮助？1）教育方面，2）心理辅导，3）安全状 况，4）生活方面，5）社会关爱，5）其他； 9.您对留守儿童教育现状的满意程度？1）一般，2）满意，3）很满意； 10.如果我们为您提供一个平台，帮助留守儿童健康成长，请问您会选择哪种方式并进 行排序？1）为儿童举行夏令营，2）在留守儿童集中地长期支教，3）写信给留守 儿童，4）为留守儿童捐款； 调查题目：关于对留守儿童的看法。 调查目的：随着流动人口规模的不断增大，由此带来的留守儿童问题备受社会关注。由于与父母长期分开生活，留守儿童的学习情况，日常生活，与同伴的交往及自我评价是否会因为缺少父母的关怀而受到影响？本文欲打算通过调查社会各界人士对留守儿童的了解从而呼吁全社会对留守儿童进行进一步关怀。 调查对象：主要以学生老师为主体。参与调查的人数为144人，发放调查问卷144份，回收调查问卷144份。 调查方式：通过发放网络问卷的方式进行。 调查结果：从回收的144份调查问卷统计结果如下： 1. 1）42，2）102； 2. 1）138, 2）3, 3）0, 4）3； 3. 1）36，2）105, 3）3；
社会实践活动问卷调查
社会实践活动问卷调查 ———老人篇(您的答案对我们的调查数据起着重要作用谢谢您的配合) 1.您现在的每月所得为多少？ A．1000元以下 B.1000~2000元 C．2000~3000元 D.3000元以上 2. 你的每月所得来源？（可多选） A．社会补贴 B.子女赡养 C．退休工资 D. 保险 3. 您的所得是否能够满足您的基本日常所需？ A．能够满足 B.基本满足 C．不能满足 4. 您有医疗保障吗？ A．有 B. 没有 5. 您对现有的老人的社会保障满意吗？ A. 十分满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不满意 6. 您对您的老年生活感到满意吗？ A. 十分满意 B. 基本满意 C. 一般 D. 不满意 7. 您接受过社会福利吗？具体有哪些？ 答： 感谢你的积极配合！ 社会实践活动问卷调查 ———中年篇(您的答案对我们的调查数据起着重要作用谢谢您的配合) 1.您有几个小孩？ A．没有 B.一个 C．两~三个 D.三个以上 2. 您有几个老人需要赡养？ A．没有 B.一~两个 C. 三~四个 D. 四个以上 4. 您的每月所得是否能满足您的基本日常所需？
A．能够满足 B.基本满足 C．不能满足 3. 您是否感到存在中年危机？ A. 完全没有 B. 基本没有 C. 有一点 D. 有 4. 您是否感到社会压力过重？ A. 完全没有 B. 基本没有 C. 有一点 D. 有 5. 您压力的主要来源是？（可多选） A．照顾老人 B. 培养小孩 C．自身消费 D. 其他 6. 您是否有养老保险？ A．有 B. 没有 7. 您的养老保险的缴纳方式？ A. 自己 B. 所在单位 C．其他 8. 您已为您的老年生活做好打算了吗？（即是否已有一定的老年生活保障） A. 完全没有 B. 基本没有 C. 基本完成 D.已经完成 9. 您对社会老龄化引发的老人赡养问题有什么看法？是否感到压力过重？是否能够对此提一些意见或建议？
调查问卷分析报告
初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择
暑假社会实践-调查问卷心得详细版
文件编号：GD/FS-6489 （报告范本系列） 暑假社会实践-调查问卷 心得详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
暑假社会实践-调查问卷心得详细版 提示语：本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 今年的七月天气热得似火，燃烧着上海这一片土地。也点燃了我们这一批新时代年青人的激情。 快要告别足迹实践队的日子，忽然感觉时间过得好快。记得实践开幕式上，我们的跃跃欲试；记得正式出征的第一天，大家顶着烈日做关于上海市民对上海大学了解的问卷，在一次次地拒绝中，我们学会“如何让自己地脸皮再厚一点；记得在电话采访校友中，吃闭门羹；记得在寻访校友时，应付突发“事件”。在这短短地10 天里，感触很深。 邓小平说：“实践是检验真理的唯一标准。”暑期社会实践是检验我们知识的最好方法。
脸皮变厚了 我们实践队正式实践的第一天。我们的任务是有关工业区对工人的了解的问卷调查。在出发的时候，队长告诉我们一句话：如何让自己的脸皮变得厚一点。 清晨，队友们满怀着兴奋与期望，踏上征途。 当我们到达目的地，分三个小组进行活动，路上行人匆匆，头上炙热的太阳烤得身体都会冒烟。路人的默然，队友的激情与汗水交织。 傍晚，我们带回一天的疲惫，成果和满心的感想。 卡耐基说过这样一句话：你今天敢面对的人有多少，你以后的成功就会多大。尽管今天的收获不是很大，但是我们的胆子炼大了，我们的脸皮变厚了。 我们的生活
社会实践调查表完整版
社会实践调查表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
大学生社会实践总结（论文）报告 别样风采,夏末之花 姓名： 院部：教育学院 专业：小学教育美术方向 年级： 09级 学号： 填表日期： 学院委员会 二零一年五月 湖北科技学院大学生暑期社会实践活动登记表
致参加社会实践活动的同学家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 我是技学院团委的老师，现就您的孩子申请参加今年暑期社会实践活动一事告知您并与您协商相关事宜。 社会实践活动是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要途径，是社会主义高等教育的一个重要有机组成部分。党和国家十分重视大学生社会实践，中央16号文件
明确提出，社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径，并要求建立社会实 践与专业相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创 新创业相结合的管理体制。 根据我校开展2016年大学生暑期社会实践的总体部署，今年暑期社会实践的组织形式以个人分散实践为主，鼓励学生返乡就近就便自行开展暑期社会实践，充分利 用当地有利的实践资源，深入基层，深入企业利用所学知识、技能服务于家乡经济、 医疗、文化、法制等方面的建设，在实践中实现受教育、长才干目的。 学校正受理您的孩子个人社会实践申请，因学生自行开展社会实践活动可能遭遇不可预料的风险，学生本人的一些行为也会导致一定过失或隐患。就此，我们有义务 告知您，请您帮助孩子选择合适的实践单位和安全的实践内容。也希望您在实践活动 中提醒孩子注意安全，并按照法规纪律要求来进行实践活动。 信件由您的孩子转交或转述内容。 共青团湖北科技学院委员会 二O一六年六月湖北科技学院大学生社会实践安全（个人）责任书为增强学生安全观念，提高安全意识，确保大学生志愿者在暑假期间圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落到实处，确保暑期社会实践活动的圆满完成，所有参加暑期社会实践的学生必须签订此安全责任书。 １、本人自愿参加大学生社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践，对本次社会实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解。 ２、出发前，应办理好在实践地活动所需的必要证件和证明。并向家长和班主任告知活动性质内容、活动地点、活动时间等相关信息，活动期间随时保持联系。实践活动完成后应及时返家。 ３、认真辨别、审慎决定未经学校审批的其他任何组织及个人发布和组织的社会实践活动（含企事业单位暑期见习实习活动），切实维护个人权益，严禁参与传销、不良中介等非法组织。 ４、外出活动期间要注意维护国家、学校荣誉，严格遵守国家法律、法规，不得有任何违法违纪行为。不得做出任何有损国家、学校利益的举动。 ５、了解并尊重实践地民族、民俗习惯。本人实施的违法行为或违反实践当地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担。 ６、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；不要单人单独行动，不得到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳（含外出实习、参观等）违者一切责任自负；注意饮食卫生。