一年级音乐课程《堆雪人》的教案

一年级音乐课程《堆雪人》的教案

教学内容：

1、歌曲演唱《堆雪人》

2、三拍子节奏的掌握

3、律动表演、演绎歌曲

教学目标：

1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。

2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。

3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。

教学过程：

一、组织教学，听音乐、唱问好歌。

二、新课导入学习

1、猜谜激趣导入

老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”

学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）

2、介绍有关雪花的知识

让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。

（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）

3、谈话交流

师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”

生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”

（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）

师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”

（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。）师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。

(学生积极举手发言，回答问题。)

4、节奏练习

A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。

B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。

C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。

三、歌唱新授《堆雪人》

1、听音乐《堆雪人》范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。

2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。

3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？

4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错误的的地方）

5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。

6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）

四、演绎歌曲《堆雪人》

1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。

2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。

3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请7到8位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。

4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲《堆雪人》。

五、拓展练习

1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫《堆雪人》，提高学习兴趣。

2、欣赏朗读关于雪花的儿歌《雪花飘》、《雪孩子》等等。

六、课堂小结，师生再见。

教学反思：

猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。

对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。我充分利用低年级小朋友对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍一拍，以增强他们的学习兴趣。在开始的几个环节中一直伴随着《堆雪人》的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地学会歌曲。

我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。

课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。

音乐课《新年好》教案

《新年好》-----人音版第一册音乐教案 且末县小学张永英 教学目标： 1、通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 2、掌握三拍子的强弱规律。 教学准备：一棵挂满礼物的圣诞树；课件 教学过程： 一.组织教学 1.创设情境 2.问好 二.新授 （一）导入 师：孩子们，你们觉得今天教室里有什么变化？今天教室里有颗这么在的圣诞树。让面还挂满了礼物。看到这些，你想到了什么？ 生：、、、、、、（4—5人） 师：孩子们说得真好，昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件，让我们一起来打开这封邮件吧！ （播放《Happy new year》） 师：这首歌是什么时候唱的呢？ 生：圣诞节。 师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节？（时间、方式、礼物） 生：、、、、、、（3—4个） 师：孩子们知道的还真多，真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗？现在让老师来告诉你们吧！ 小结：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。 （二）新授歌曲 师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，现在谁能用我们自己的语言向外国小朋友们祝贺新年？ （一生唱）

生：好的。 师：这个小朋友确实唱得不错，但是老师觉得他感情还不够丰富，现在听老师用两种方法来唱一下这首歌价钱认为哪一种比校好？ 3.歌曲处理，师范唱 通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。 新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。（亲切、轻快、柔和） 祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。 师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪能个小组唱得最有感情？ 4.小组比赛，巩固学习 唱得好的同学挑选礼物 5.小组合作，为歌功颂德曲配节奏 师；孩子们唱行真好，现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏，使这首歌唱起来更加动听。（拍手、拍腿、拍肩、跺脚）（三）欣赏《过新年》 师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来听一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》 师：孩子们想不想跟随老师一起跳？发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美，等会儿我们请他上来表演给大家看。 （选四个小朋友上来表演） 三、创设舞台 孩子们，你们今天表现得真好，要不咱们现在来开一个化妆舞会怎么样？在节奏明快的《兔子舞》音乐中结束本课。

幼儿园音乐教案《新年好》

幼儿园音乐教案《新年好》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律感受演唱新年的气氛 2、用声音来表现新年的欢乐 活动准备： 钢琴、配班老师扮新年爷爷 活动过程： 一、律动 《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》 二、练声 《我爱我的小动物》、《好宝宝》 三、新授歌曲《新年好》 1、新年爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁”（新年爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢这些礼物会送给谁呢我会把它送给上课认真坐得端正爱表演的小朋友 新年快要到了我今天不仅带了许多礼物来我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么看谁听得最认真“小朋友新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年爷爷还

把这些祝福的话编成了一首歌曲歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》小朋友想听（想）那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听（好听）你们知道这首歌为什么这么好听因为这是一首三拍子的歌三拍子打 呢你们看新年爷爷打一下！（教师示范打节奏）小朋友在打三拍子的时候呀第一下要拍的重一些第二下拍的轻一些第三下在轻一些现在 请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好（好）师幼一起打拍子小朋友拍的真好听很有节奏现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌 好不好呀（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来好（好）师幼齐唱这会爷爷有点累了想请小朋友大声的唱我小声的唱好（好）在过新年的时候我们都很高兴、很开心是不是啊（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊（好）爷爷听听谁的声音最好听谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！ 2、现在请小朋友一起站起来跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦！

音乐教案-新年好

音乐教案－新年好 新年好年级：一年级上学期。 课型：综合课。 课时：第一课时教学目标：１指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 ２认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，/拍，大调，是由两个乐句构成的一段体结构。 曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 教学重点：一学习用轻松愉快的情绪柔和而具有弹性的声音演唱。 二培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备：手风琴歌片铃鼓木鱼碰钟节奏卡小兔子道具录音机磁带灯笼鞭炮。 教学过程：一组织教学。 师生用歌声互相问好！引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声地说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给

大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比动作。 谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。 你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问-人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问-人）选择种开火车的方式进行游戏。 （全班分列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。 ）二节奏练习。 １师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。 师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 学生读节奏/│││-‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。 三歌曲教学。 导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。

人教版一年级音乐上册教案

一年级音乐上册教案 第一课《好朋友》 教学目标： 1、感受音乐的美，能以歌声表达自己的名字，通过同学之间的互动游戏增进团结友爱。 2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的团结氛围。 教学难点： 歌曲3/4、2/4 拍子的正确演唱。 教学安排： 2课时 第一课时： 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、表演《你的名字叫什么》 3、认识几种音乐学习标志 教学目标： 1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。 2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。 3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。 教材分析： 本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。 1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。 2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。 教学重（难）点： 1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。 教具准备： 录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵） 教学过程： 一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》 要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。 2、动作与音乐要合拍（有节奏）。 3、若场地有限可改在教室外进行。 二、坐位安排：呈半圆形坐好

新年好的音乐教案

新年好的音乐教案 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上学习自编简单的身体动作 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐 3、培养幼儿的创造力与合作精神 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓录音机钢琴 2、老师事先布置好教室带过年的气氛 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》《这是小兵》 二、导入活动 1、老师让幼儿观察活动室 老师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么我们怎样来庆祝新年的到来 幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏

三、学唱新歌《新年好》 1、老师先一边弹琴一边范唱一遍小朋友你们听听钟老师是样来庆祝新年的 2、老师要求幼儿有表情地演唱 3、请幼儿分男、女演唱要求幼儿在唱强拍时拍一下 四、启发幼儿自编节奏动作 1、老师提问：小朋友你们想用什么动作来表示三拍子的节奏（如拍一次手拍两次脸：拍一次手拍两次腿：跺依次脚拍两次肩等等） 2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏自由用动作表现强弱弱 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》大家做示范表演 五、引导幼儿进行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏如强拍敲击什么乐器两个弱拍敲击什么乐器 2、将手持腰鼓棒腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组老师指导幼儿看指导听《新年好》音乐打击乐器 3、幼儿听《新年好》音乐完整地演奏 4、幼儿换乐器听《新年好》音乐边唱边演奏 六、进行结束 老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲

一年级音乐《新年好》教学设计

一年级音乐《新年好》教学设计 教学目标 １．指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 ２．认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教学重点 1．学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。２．培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点 掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教学方法 听唱法、练习法、合作表演、启发引导…… 教学准备 电子琴、打击乐器、节奏卡、课件 教学过程： 一、组织教学 1．师生用歌声互相问好！ 2．开火车游戏。（全班分３列火车，各列按自己的节奏边练习

边演唱。） 二、节奏练习 １、我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。 学生模仿：我是ＸＸ│我是ＸＸ│我们大家│做朋友-‖ 学生创编：…… 学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（学生边读三拍子的节奏，边用肢体语言表达）。 三、歌曲教学 1．导入同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。 过年时你们高兴吗？为什么？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。（我知道，有的同学在幼儿园里就学过这首歌曲，既会唱还会表演，但是还有一部分同学没有学过，是在其他地方听会的，所以今天我们以听为主，来验证一下你唱的是否准确） 2．学生安静地听录音范唱学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动 3．学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4．生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍

肩（先读一遍节奏）。 （师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5．采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6．师弹琴伴奏，学生连贯地唱。师指出不足的地方，对声音提出要求。 7．引导学生用高兴的心情演唱歌曲我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？。 四、创作练习： 1．在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：…… 2．学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3．请个别小组演唱。 4．师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有

最新新人教版一年级音乐下册教案全册精编版

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小学导学案 学年第二学期 姓名： 年级：一年级 学科：音乐 小学一年级下册音乐导学案1

小学一年级下册音乐导学案2 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。 3.讲解附点四分音符： (1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? (2)“ ×?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? (2)我们一齐拍打一下它的节奏。 (3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。 8.又一道水乡的风景线。 听辨练习：附点四分音符 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求 1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。 2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。 (1)图解：

(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。 (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。 找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 (4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。 (5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。 学习音乐知识：顿音记号 1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。 2.顺带了解顿音记号的作用即可。 小学一年级下册音乐导学案3

《新年好》教案

《新年好》教案 教材分析： 《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。 教学目标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简单的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，交流感情。 二、聆听歌曲《平安夜》。 师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。 师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。） 学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。 师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。 2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

幼儿园音乐《新年好》教案六篇

幼儿园音乐《新年好》教案六篇 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们能够唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎 么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次 肩等等） 2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表 现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿实行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲 击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指 导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。 六、实行结束。 教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。 篇二 活动目标：

人音版小学音乐一年级上册《新年好》教学案例

人音版小学音乐一年级上册《新年好》教学案例 教学内容： 义务教育课程标准音乐教科书《人音版》第一册第10课。《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，四三拍，旋律优美流畅，表现了人们在新年来临之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。教学目标： 1、情感态度与价值观目标：通过听《平安夜》，感受不同地方的音乐情绪。 2、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 3、过程与方法目标：能编创简单节奏，做送新年贺卡的小游戏。 教学重点、难点： 学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。教学用具： 钢琴、多媒体教学系统、教学课件、碰钟两个、16K白纸（硬纸）、铅笔、彩笔。 教学过程： 一、组织教学。 1、教师检查学生的学具。

2、师生一起做游戏《请你跟我这样做》。 老师边做动作边说“请你跟我这样做”，学生跟着说“我就跟你这样做”，边学老师做动作，最后的动作以座好结束。 二、聆听《平安夜》。 1、故事导入。 师述：同学们都做的很好，老师给你们讲一个关于过节的小故事――《平安夜》，希望大家能够喜欢。 放录音《平安夜》（声音稍弱），老师有感情地讲述关于平安夜的小故事。 再让学生聆听故事中的圣诞歌曲《平安夜》。 听完后，教师讲解“圣诞节”：一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，相当于我们过春节，比较隆重、热闹。 下面我们再来欣赏一遍《平安夜》。 2、聆听《平安夜》，让学生带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调。 3、欣赏《平安夜》，老师提问学生： 通过聆听乐曲，你想到了什么？ 4、聆听《平安夜》，老师和学生一起随着歌声轻轻地做动作，看谁做得最好看。 三、歌曲教学。 1、谈话导入：

新人教版小学音乐一年级上册教案

第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。。3．学唱歌曲《大雨和小雨》教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。2．会唱《大雨和小雨》。3．能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。2．歌曲《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2．教师范唱或放录音。3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4．边唱歌曲边做律动。（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生复述故事内容。3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价：1．能复述《小白兔盖新房》的故事。2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。2．将学生分成 2～4 组，讨论如何用声音来表现。3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4．师生共同评价。5．如有时间还可创编其他内容。教学评价：1．能积极地参与创编活动。2．能与组内同学团结合作。3．能在表演中创造出一种

歌曲《新年好》教案

歌曲《新年好》教案 歌曲《新年好》教案 歌曲《新年好》教案1 活动目标： 1、让学生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导学生学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养学生的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室，让教师充满过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让学生观察活动室。 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 学生：有大红灯笼和春联！

师：哦~是不是很有过年的感觉呀~那请你们告诉我，我们一般都是怎么庆祝新年的呢？ 学生：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求学生有表情地演唱。 3、请学生分男、女演唱，要求学生在唱强拍时拍一下。 四、启发学生自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏（ 如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、学生听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的学生听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导学生进行打击伴奏 1、让导学生尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的学生分成2——3组，教师指导学生看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

新年好音乐教案

新年好音乐教案 【篇一：《新年好》教案】 《新年好》教案 教材分析： 《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，f大调，由两个乐句构成的 一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。 教学目标： 1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简单的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，交流感情。 二、聆听歌曲《平安夜》。 师：小朋友们，你们喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎 样过年的吗？生：不知道。 师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一 首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想 到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。） 学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的 音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。 师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由 发表意见。 2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、结束。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。 【篇二：新年好教案】 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习： 2、律动练习： 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。

一年级音乐上册《新年好》教案一 人音版

《新年好》教案 教学目标： １、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 ２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析： 《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点： 掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音

乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 １、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友 -‖ 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

人教版一年级下册音乐第一单元单元教案

第一单元红灯停绿灯行 单元教学目标： 进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。 具体要求： 1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。 2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。 3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。 本单元教学重难点： 1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。 2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。

第一课时 教学内容： 唱：《红眼睛绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。 教学目标： 1．学唱《红眼睛绿眼睛》。 2．了解小学生常见的行为规范。 3．能在心里默唱歌曲的片断。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、歌曲教学 （一）听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1．师提问：小朋友们到遵义去玩采用什么交通方式到学校的？ 生回答： 师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。 2．听音乐，做游戏。 游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。 3．听唱歌曲，做游戏。

《新年好》音乐教案

《新年好》音乐教案 教学目标： 1、指导学生用轻松愉快的情绪柔和而有弹性的声音演唱《新 年好》 2、认识铃鼓掌握其演奏方法并会使用其为歌曲伴奏；进行创 编练习培养学生的创新能力及自主学习的能力 教材分析： 《新年好》是一首英国儿童歌曲2/4 拍F 大调是由两个乐句构成的一段体结构曲调优美、流畅表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞互相祝贺的愉快心情 教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱 二、培养学生创造性的表现歌曲 教学难点： 掌握歌曲节奏用各种方式为歌曲伴奏 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮 教学过程： 一、组织教学 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天老师给大家上课你们欢迎听你们音乐老师说一⑴班

的小朋友上课认真积极举手发言比实验小学（其它学校）的同学都要好是不是 生：是！（大声的说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀 师：噢我忘了给大家介绍了这是我的好朋友小兔子它也跟来看 看要和朋口中小（实验小学）的同学比一比比什么呢 小兔子：嗯比动作谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄的 说）你们学过了《火车开啦》这首歌我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车（个别提问34 人）火车头呢可用什么动作（个别提问23 人） 3、选择2种开火车的方式进行游戏（全班分4列各列按顺序从前门开出后门开进还没轮到走的同学原的做动作） 二、节奏练习 1、师：和小朋友们一起开火车开快乐小兔子都很想和大家交朋友了你们听它是说的 小兔子：我是小兔丨我是小兔丨我们大家丨做朋友II 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说比如老师这样说：我是老师丨我是老师丨我们大家丨做朋友I 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言 3、学生读节奏3/4 xxxx|xxxx|xxxx|xxx| （师启发学生这是三拍子的节奏生可边按三拍子拍手边读） 三、歌曲教学

人教版小学音乐一年级上册《新年好》教学设计

《新年好》教学设计 教材分析： 《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。 这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。“”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。 学习目标： 1、学唱并背唱歌曲《新年好》。 2、创编歌词演唱。 教学重、难点： 1、用自然的声音演唱歌曲。 2、创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？ 学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动…… 教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。 二、学唱歌曲 （一）初听感受 聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。 学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。 （二）学习与练习

1、学习歌词（《新年好》歌曲学习） 教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？ （1）学生说出歌词。 （2）带领学生按节奏读歌词。 （3）学生跟教师一起按节奏读歌词。 2、聆听歌曲做动作 （1）聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。（第一拍：拍手；后两拍：拍腿） （2）分组创编其他动作。 再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。 3、分组展示 （1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。 （2）表演结束后师生共同评价。 4、完整演唱（《新年好》歌曲学习） （1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。 （2）教师评价后学生再次集体演唱。 （三）背唱歌曲 随着《新年好》伴奏音乐，学生背唱歌曲。 三、创编歌词 教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。老师想把新年的祝福送给××同学。 （一）教师引导改编第一乐句歌词 1、教师示范 教师演唱“替换歌词的第一乐句”。 例：新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。 2、学生模仿创编 学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。 （二）第二乐句歌词创编 教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己

新年好音乐教案

送课教学点音乐《新年好》教案 授课人：五一中心小学陈炼 一，教学目标：1，掌握三拍子的强弱规律。 2，学生能够用柔美的声音演唱歌曲。 3，学生能够用三角铁，手摇铃，铃鼓等简单的乐器为歌曲进行创编。 二，教学重点：学生能够演唱歌曲 三，教学难点：学生能够自主为歌曲进行创编 四，教学过程： (一)导入： 同学们，你们喜欢上音乐课吗？（喜欢）今天陈老师来给你们上一堂音乐课，你们欢迎吗？（欢迎）那陈老师有一个要求，什么要求呢？上陈老师的课就要听陈老师指挥好不好？（好） 在课堂的开始呢我们先做一个小小的游戏，我们一起来跳一个兔子舞。（教师带领着跳，激发学生的学习兴趣。） （二）新授： （1）提问：同学们的游戏你们开心吗？你们从游戏中有没有发现什么？ 答：我们是不是按节奏跳的呀？是的那么音乐歌曲也是讲究节奏的哦! (2)节奏练习：XX X 哒哒哒（先跟老师拍手，再练习跺脚） 我们今天要学习的这首歌曲里面都是由这两种节奏型组成的哦！好请同学们把书翻到54页，我们首先来看一下歌曲的节奏，跟老师

一起拍一下。哒哒哒哒拍完全曲引导学生注意聆听。 （3）提问：刚刚老师拍的你有没有听出点什么呢？比如说我第一拍拍的是重一些还是轻一些呢?重一些。对了很聪明，那么你再听一下后面两拍呢？（越来越轻）太聪明了，那么这就是三拍子的强弱规律，这首歌曲就是三拍子的，所以他的强弱规律就是：强弱弱。好，同学们，跟老师念一边：强弱弱。 （4）那么同学们你能自己尝试着拍一小节出来吗？出示第一小节。节奏和强弱规律我们已经认识了那跟老师先来做一组发声练习好吗？12345671 同学们很棒，唱的很好，我们应注意个别的音应把它唱的更准。纠正教唱旋律：师范唱。 熟悉歌词。一起朗诵一遍。 那我们一起把歌词填到旋律中好不好？师生一起演唱。 (5)跟着电子琴来一遍。 （6 ）同学们能自主的加点动作吗？比如说：律动示范。 （7）教师再唱一遍你们做自己想做的动作好不好？ （8）同学们很棒，我们已经这么会唱了老师这里有几个小乐器想和你们交朋友，你们想跟她一起玩吗？介绍小乐器：A，摇铃，示范怎么玩，听声音。B铃鼓，示范用法。C，三角铁：用来敲。D，小木棒。下面一人发一个我们一起来尝试一下为歌曲进行伴奏创编吧。 （三）课堂延伸：请同学们下去用自己喜欢的方式将歌曲表演给你们的爸爸妈妈听好吗？

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文

幼儿园中班音乐新年好教案优秀范 文 《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。下面是为大家准备好以下的尼尔，希望对你们有所帮助， 幼儿园中班音乐新年好教案优秀范文一 一、教学内容：歌曲《新年好》 二、教学目标： 1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 三、教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱 五、教具准备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐) 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。(师)：同学们，你们喜欢过新年吗?为什么呢?¨¨ (生)：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师)：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子) (师)：老师也和大家一样喜欢过年，瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢? (生)：试着模仿放鞭炮的声音。 (师)：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!

幼儿园小班音乐教案《新年好》

幼儿园小班音乐教案《新年好》 小班音乐教案《新年好》适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐，让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作，快来看看幼儿园小班音乐《新年好》教案吧。 活动目标： 1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。 3、培养幼儿的创造力和合作精神。 活动准备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。 2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。 二、导入活动 1、教师让幼儿观察活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌《新年好》。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。 五、引导幼儿进行打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。 3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。