高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第课巴黎和会练习(1)
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评价 凡尔赛 华盛顿体系
最佳答案 在第一次帝国主义大战以后，是第一次世界大战战胜国主要是英国、法国、美国和日本建立的一种新的国际关系秩序。帝国主义在全球范围内对一战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。即凡尔赛—华盛顿体系。 形成历程 1919～1920年，协约国同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起确立了凡尔赛体系，确立了在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序，标志着第一次世界大战结束后列强之间经过激烈的外交斗争，终于在欧洲、西亚和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序。凡尔赛体系对第二次世界大战前的世界特别是欧洲的影响是巨大的。华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，通过华盛顿会议签订了一系列条约。1921~1922年美、英、日、法、意、荷、比、葡、中九国在美国华盛顿召开会议，签定《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》，所形成的华盛顿体系，确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。特别是通过华盛顿会议，美国取得了外交上的极大胜利，这对战后美国在全球势力的迅速膨胀具有重大影响。经过华盛顿会议，资本主义世界在东亚和太平洋地区的秩序得到了安排。它同凡尔赛体系一起，构成了战后资
本主义国际新秩序，即通常所说的“凡尔赛—华盛顿体系”。 是一战后对于世界格局的重新安排，是战胜国对战败国遗产的重新分赃。是对殖民地半殖民地人民的重新奴役。第一次世界大战是在资本主义世界体系形成之后，资本主义列强对世界领土的再一次争夺。当这场大战已经严重影响到资本主义本身的稳定性时，对资本主义世界体系进行重新安排，不仅是可能的，而且是必要的。从巴黎和会到华盛顿会议，各大国都是带着各自的计划，来到谈判桌前的，经过激烈的交锋和妥协让步，它们又不得不部分放弃自己的计划，接受这两次会议对世界新秩序的整体安排。从《凡尔赛和约》到《四国条约》、《九国公约》，都是首先具有这种资本主义世界整体性安排的特点；而国际联盟和限制海军军备的规定，又是20世纪世界政治整体化趋势的一种最初的反映。这种情况说明，战争和相对的联合，都是现代资本主义国家采取的不同政策。而它们采取哪一种政策，取决于世界资本主义体系发展的特定形势。当涉及到不同利益国家或国家集团间的矛盾和冲突变得不可调解时，战争就不可避免了。而当战争危及世界资本主义体系的基础时，不同国家或国家集团间的相对联合就会取代战争。在另一方面，资本主义国家为了稳定各自国内的经济政治秩序，避免革命，也会加强同其他资本主义国家的联合。在世界现代史上，这种资本主义
凡尔赛—华盛顿体系下的世界结构示意图
第十二讲凡尔赛—华盛顿体系下的世界（九下第二单元） 【内容标准】 （1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。 （2）简述1929—1933年资本主义世界经济危机的影响。 （3）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 （4）通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 一、结构提纲 二、内容解读
1.背景：1.1924—1929年，资本主义世界处于时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是繁荣的背后却必然孕育着。 2.爆发：1929经济大危机首先在爆发，然后迅速席卷整个资本主义世界。这次资本主义经济危机的主要特点是（1）、；（2）、 （3）、。 3. 经济大危机的影响：（1） （2） 二、美国的罗斯福新政 1.背景：1929－1933年经济危机沉重打击了美国经济。 2. 罗斯福新政的目的：目的： 3. 特点：全面加强_____________________。 4.新政的中心措施是，根据，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产郭默、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的，从而加强了政府对资本主义生产的。 5.新政取得的显著成效。（1）美国缓慢恢复，得到改善； （2）得到调整、巩固与发展， （3）资本主义国家对经济的与管理得到加强。 （4）美国明显增强。 （5）新政在上具有重要意义 （6）新政为资本主义国家_____________________提供了范例。但由于产生危机的_______依然存在，它并不能化解资本主义社会的______________，也无法使美国避免新的危机。 1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。以为首的法西斯组 织，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。 2. 年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称。世界大战的策源地形成。 3.纳粹党利用“”，打击德国共产党，解散一切，取缔了纳粹党以外的所 有。还强化，镇压迫害革命者和反法西斯战士。 4.纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量，妄图毁灭人类先进的文化成果。 5.德国法西斯还掀起迫害的狂潮：他们被剥夺了德国身份；不得 ，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与人通婚等等。 6. 20世纪二三十年代，和也先后出现了野蛮的法西斯政权。 7. 是日本法西斯的支持者和集中地。年，主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，日本法西斯专政建立起来。世界大战的策源地形成了。 8.19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为“”，又称。它的形成是对的严重威胁。 三、合作探究 1、“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”——历史学家黄安年 回答问题： （1）罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家？该对策的主要特点是什么？ （2）为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在十一届三中全会上提出了什么总方针？ （3）从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示？
巴黎和会
巴黎和会中国外交失败的研究综述 政治与社会发展学院 09级赵雪 200902120222 摘要1919年 1月13～17日，英、法、美、日、意五国举行巴黎和会准备会议，背着多数国家制定了和会的议事规则。规定英、法、美、日、意五大国为有“普遍利益的交战国”，可参加和会的一切会议。比利时、中国、塞尔维亚等国为有“个别利益的交战国”，只能出席与其本国有关的会议。北京政府为出席和会的中国代表团规定的任务有四项。结果，除了第四点得到较好的解决外，前二项更重要的内容都未能如愿。坦白的说，中国政府在巴黎和会上外交失败了。本文就旨在综述一下造成这一失败的原因及其影响。 关键词巴黎和会中国外交失败原因及影响 一、关于巴黎和会上中国外交失败的原因 （一）、期望过高导致议案过分理想化。 王彪和岳珑在《中国代表团对巴黎和会外交的内向影响》中认为，第一次世界大战结束后，中国获悉将以战胜国的身份参加巴黎和会，起初所有的人都保持着相对清醒的头脑，所持的态度还是比较冷静的。然而，至巴黎和会召开时，国人的认识发生了很大的变化。中国社会的思潮与中国代表团的心态不断演变，中国政府与中国代表团对和会上的行动纲领一再进行修改，所提出的议案越来越理想化，要求也在逐次提升，偏离了所面临的实际情况，其议案的可行性也一再降低。 李玉在《再论巴黎和会中国外交的失败》中认为，中国人民上上下下对这次议会期望过高，以致产生幻想。 （二）、中国代表团“联美制日”的失策 王彪和岳珑在《中国代表团对巴黎和会外交的内向影响》中认为，巴黎和会上，中国代表团鉴于美日之间的矛盾，采取了“联美制日”的方针。中国代表团寄希望于利用美日之间的矛盾以收回山东的权益以及其他的一些利益。但是，中国代表团对巴黎和会的实质缺乏清醒的认识。国际争端冲突激烈时，强国一旦达成妥协意见，所牺牲的必然是弱国的正当权利。美国是不可能因为中国与日本撕破脸皮的。因此，中国代表团寄希望于美国身上，就已注定了“联美制日”方针的必然失败。 杨璇在《中国代表团缘何在巴黎和会上拒签》中认为，美国因素不可忽视。 （三）、中国代表团内部缺乏统一认识 王彪和岳珑在《中国代表团对巴黎和会外交的内向影响》中提到，顾维钧在回忆录中不止一次的提到中国代表团的内耗，这一矛盾很大程度上影响了代表团的凝聚力。内耗最初的动因来自代表团内部的名次排位，具体表现为顾维钧、王正廷之间的矛盾，实际是政治见解不同，中国代表团的内耗是国内政治矛盾的产物。
巴黎和会
巴黎和会 巴黎和会the Paris Peace Conference（简称PPC）1919年1月18日至6月28日，第一次世界大战的战胜国（协约国）和战败国（同盟国）在巴黎凡尔赛宫召开的和平会议。共27国参加，苏俄未被邀请。会议标榜通过媾和建立世界永久和平。实际上是英国、法国、美国、日本、意大利帝国主义战胜国分配战争赃物，重新瓜分世界，策划民族解放运动的会议。 第一次世界大战结束后，1919年1月18日至6月28日在巴黎举行的讨论战后问题的国际会议。参加的有英﹑法﹑美﹑日﹑义等二十七国，苏俄未参加。会议名义上是拟定对德和约﹑建立战后世界和平，实际上是帝国主义宰割战败国﹑重新瓜分势力范围。中国是战胜国之一，代表团由北京和广州派官员联合组成，有北京外交总长陆征祥﹑驻英公使施肇基﹑驻美公使顾维钧﹑驻比公使魏宸组及广州的王正廷等。 会上中国代表向会议提出取消列强在华特权，取消中日“二十一条”不平等条约﹑归还大战期间日本从德国手中夺去的德国在山东占有的各项权利等要求。但会议被英﹑美﹑法等国所操纵，不在乎中国的合理要求，只将山东问题列入会议讨论。和会最后签定对德和约，即《凡尔赛和约》，其主要内容是战胜的帝国主义国家如何瓜分德国的海外殖民地。该约第156﹑157﹑158条中，规定把德国在山东侵占的全部权益“让与日本”，从而遭到中国人民的坚决反对，成为发生五四运动的导火线。 为确立美国在战后世界的霸权，早在战争期间，美国总统威尔逊，即授命其助理豪斯组成专门机构研究战后和会问题。英国外交部也组织一批专家探讨一旦大战结束英国对和会的对策。1918年1月，威尔逊提出十四点原则后，豪斯到达巴黎，与法、英、意等国政府首脑就召开战后和会问题进行磋商。1919年 1月13～17日，英、法、美、日、意五国举行巴黎和会准备会议，背着多数国家制定了和会的议事规则。规定英、法、美、日、意五大国为有“普遍利益的交战国”，可参加和会的一切会议。比利时、中国、塞尔维亚等国为有“个别利益的交战国”，只能出席与其本国有关的会议。玻利维亚等与德国断交的国家，只在五大国认为有必要时，才得以用口头或书面陈述意见。议事规则还限定各国出席会议的全权代表的名额，五大国各5名，比利时、塞尔维亚、巴西各3名，中国、波兰等国各2名，共计70名。 巴黎和会自始至终在帝国主义战胜国的操纵下进行 1）大国会议，凡和会一切重大问题均先由五大国会议讨论决定。先有“十人会议”，由美国威尔逊和兰辛、英国劳合·乔治和贝尔福、法国里孟梭和毕盛、意大利奥兰多和桑尼诺、日本西园寺公望和牧野伸显组成。“十人会议”为五大国“经常的正式会议”，和会期间共举行60多次。1919年 3月26日起，“十人会议”缩减为“四人会议”，即英、法、美、意四国首脑就和会中有关欧洲问题私下协商（4月23日意首相奥兰多离会，由英、法、美三国首脑以“三人会议”形式控制局面）。 2）和平预备会议，即27国全体会议，和会期间仅开过6次，止于形式。
第3课凡尔赛—华盛顿体系练习题
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界 第3课凡尔赛——华盛顿体系练习题 一、凡尔赛体系的建立： （一）巴黎和会： 1、背景：一战使旧的统治秩序遭到破坏，因此战后新的国际秩序需要重建； 战后各国实力对比发生变化，要求重新分割世界。 2、目的：； 3、时间、地点：，； 4、操纵国：； 5、实质：； 6、结果：签订了《》（1919年6月） 《凡尔赛和约》是协约国对国签订的和约，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地问题作出了规定，其中条款最能体现巴黎和会的实质； 7、巴黎和会对中国问题的处理： 将德国在中国山东的全部权利转交给，在中国引发了反帝爱国的。 （二）凡尔赛体系： 1、凡尔赛体系的形成： 《》与对奥、匈、土、保和约一起构成了凡尔赛体系，凡尔赛体系确立了； 3、维护凡尔赛体系的工具——： 成立时间：；总部在；操纵国是，没有参加；1946年4月宣布解散。 4、凡尔赛体系是不稳定的，它隐含着哪些矛盾： 帝国主义战胜国之间的矛盾；帝国主义战胜国与战败国之间的矛盾；帝国主义国家与社会主义苏俄之间的矛盾；帝国主义宗主国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。二、华盛顿体系： （一）华盛顿会议： 1、目的：； 2、时间、地点：，； 3、操纵国：； 4、中心议题：； 5、结果：1922年签订了《》，这个条约使中 国； （二）华盛顿体系： 1、华盛顿体系的形成： 《》《》《》共同构成了华盛顿体系作用：确立了；2、实质：是巴黎和会的继续，是居主导地位，宰割的分赃会议； 3、华盛顿会议隐藏的矛盾有哪些： 美日矛盾，英日矛盾，中国与帝国主义国家的矛盾； 三、凡尔赛——华盛顿体系： 经过这两次国际会议，帝国主义列强建立了凡尔赛——华盛顿体系。 凡尔赛——华盛顿体系的影响： 1、积极影响：给世界带来了暂时的稳定和繁荣； 2、潜伏着战争危机，因为它不仅没能消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。 1、《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会分赃性质的是（） ①德国在中国山东的特权转给日本②对德国的军备严格限制③莱茵河西岸由 协约国军队占领15年④以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 2、下列关于《九国公约》的表述不正确的是（） A．中国参与制定B．日本在中国的侵略权益受到打击 C．中国的主权完整受到尊重 D．体现了美国对华“门户开放”“机会均等”的原则 3、毛泽东曾指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。此次 会议上所签署的《九国公约》打破了哪一国家独霸中国的局面( ) A.美国 B.英国 C.法国 D.日本 4、巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（）
通过巴黎和会看凡尔赛体系的实质
通过巴黎和会看凡尔赛体系的实质 1918年l1月I1日，协约围和德国在法国的康边森林签订了停战协定，第一冼世界大战宣告结束。正如列宁所指出帝国主义的一十重要特点，是几十大国部想争夺霸权，即争夺领土”，特别是“削弱敌方，摧毁敌方的霸权”。战后，帝国主义国家准备召开缔结和约的会议，以锺进行战后分赃，策划反苏、建立战后帝国主义世界新秩序；同时他们互相勾结，为争夺殖民地进行激烈争夺，巴黎和会就是在这种情况下召开的。 1919年1月18日，和会在法国巴黎的凡尔赛宫召开。参加会议的一共有27十国家。如果把英国的自治领澳大利亚、新酉兰、加拿大、南非联帮及印度也算作独立单位，就有32个国家参加。当时苏俄没有被邀请参加会议。德国作为战败国被排斥在会议之外，听候处置。巴黎和会表面上是个“和平会议”，实际上是重新瓜分世界的会议，是一次反苏反共的会议，又是一次扼杀民族解放运动的会议。 英法美三大国各带着自己的方案来参加会议．都想损人利已，被此矛盾重重，激烈地争吵不休，正象列宁所说的“这是一群野兽，他们为此斗来斗去，互相厮咬，他们要决定给谁多一些，于是彼此厮打了五个月。”直到6月，才勉强就和约内容达成协议 ]919年6月28日在巴黎凡尔赛宫明镜大厅正式签订和约，史称凡尔赛和约。凡尔赛和约签字后，战胜国又同德国的盟国签订了一系列和约： 1919年9月10日，与奥地利签订了圣日耳曼和约；191 9年11月27日，与保加利亚签订了纳伊和约；1920年6月，与匈牙利签订了特里亚农和约 1920年8月10日，与土耳其政府签订了色佛尔条约战胜国对德国及其盟国所签订的这一系列和约，构成了战后帝国主义在欧洲、西亚和非洲建立起来的新秩序，即通称的凡尔赛体系。列宁曾指出：凡尔赛和约是高利贷者的和约，刽子手的和约，屠夫的和约，他们把德、奥抢劫一空，弄得四分五裂他们剥夺了这两个国家的全部生活资料，使孩子们挨饿，甚至饿死。这真是骇人听闻的、掠夺性的和约。其实质，可以通过巴黎和会看出： 第一：凡尔赛体系是帝国主义的掠夺分赃体系，加强了战胜国与战败国之间的矛盾。 战胜国希望借此机会掠夺战败国，扩大自己的势力范围，于是凡尔赛和约中规定：法国收回阿尔萨斯和浩林，取得萨尔煤矿的开采权，萨尔区由国联代管l5年，幕茵河左岸由协约国代管l 年，这样德国领土丧击了1／8，德国的殖民地以委任统治”的形式加以瓜分，如坦噶尼喀为英国所得，多哥和喀麦隆被英法瓜分西南非洲由南非联邦统治，其实委任制度是殖民制度的变种，和约帮助日本取得了德国在中国山东的非法权益和胶州湾的租借权。色佛尔条约把叙利亚、黎
巴黎和会
第一课巴黎和会 编写者：张江滨班级姓名 【课标要求】 了解巴黎和会的召开及美、英、法、日等大国的图谋；了解巴黎和会与中国“五四运动”的关系；理解《凡尔赛和约》的主要内容，评价其客观作用和局限性。认识帝国主义处理国家关系的准则是国家利益和国家实力。认识巴黎和会的性质。 【重点难点】 重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。 难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。 【学法指导】 一战结束后，战胜的协约国召开了宰割、瓜分德国殖民地的巴黎和会。巴黎和会完全是帝国主义列强的一次“分赃”的会议，它确立了战后帝国主义国家在西方的关系，建立起了凡尔赛体系。
【合作探究】 巴黎和会的与会国几个？哪些国家被排除在外？ 巴黎和会的三巨头是谁？各大国又有自己的什么打算？ 在对德问题上，哪些国家有矛盾？ 凡尔赛合约有哪些内容？假如你是德国人，你听到合约的内容后，会是什么情绪？为什么？ 请用最简短的语言概括凡尔赛合约的影响 【疑难解析】 如何认识《凡尔赛和约》？ 《凡尔赛和约》是德国丧失了13%的领土和10% 的人口以及全部的殖民地。而严厉的军控，使德国军备不及周围小国的水平。如此残酷的掠夺和严厉的制裁，对于一个经济和军事能力都很强的资本主义强国来说，是难以忍受的。一旦它从战败国的阴影中恢复过来，它必然要寻找借口突破和约对它的束缚，而对德国这样一个有军国主义传统的国家来说，战争是其惯用的解决问题的办法。所以靠《凡尔赛和约》维系的国际体系是建立在火山口上的。 【自我测试】 1、“一战”后初期，国际社会的基本矛盾有（） ①帝国主义战胜国与战败国问的矛盾②资本主义国家无产阶级与资产阶级的矛盾③社会主义与帝国主义的矛盾④殖民地半殖民地与宗主国间的矛盾 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 2、1919年的巴黎和会上，法国主张极力削弱德国的主要意图是（） A、剥夺德国的殖民地 B、重建欧洲大陆霸权 C、收回阿尔萨斯和洛林 D、获得德国的大量赔款 3、巴黎和会上，英国与法国、美国矛盾的根源是（） A、法美联合抗击英 B、在处置战败国问题上英国有自己的主张 C、英国的“均势”政策与法美外交政策矛盾 D、英国极力维护其在欧洲乃至世界的霸主地位 4、列宁曾指出：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”下列各项能够证明这一点的是①其主要条约导致战败国强烈的复仇主义情绪②它在处理领
高中历史 专题2 凡尔赛-华盛顿体制下的和平 1 凡尔赛—华盛顿体系的形成练习 人民版选修3
一凡尔赛—华盛顿体系的形成 课时过关·能力提升 一、基础巩固 1.美国总统威尔逊曾在巴黎和会上宣扬“十四点”计划,其目的是( ) A.维护世界和平 B.建立国际联盟 C.重新瓜分世界 D.攫取战后世界领导权 2.在1919年的巴黎和会上,日本代表对欧洲事务很少开口,因此被称为“沉默的小伙伴”。日本“沉默”的最主要原因是( ) A.没有资格介入欧洲事务 B.无力与欧洲列强争夺霸权 C.专注亚洲事务及其权益 D.日本代表不擅外交辞令 事务及其权益,并期望获得西方的支持。 3.法国总统在凡尔赛宫的巴黎和会开幕式上说:“48年前的今天,德意志帝国就出生在这个大厅里。由于他生于不义,自当死于耻辱!”这表明法国参加这次会议的主要目的是( ) A.收回阿尔萨斯—洛林 B.瓜分德国的海外殖民地 C.索取更多的战争赔款 D.尽可能地削弱德国
4.在巴黎和会和华盛顿会议上,有关中国山东问题的解决,其结果有很大的差别。造成这种差别的直接因素是( ) A.中国人民是否坚决斗争 B.中国代表是否坚持原则立场 C.美英两国对日态度是否变化 D.日本侵略的目标是否变化 ,A、B两项明显不是直接因素,因为无论是巴黎和会还是华盛顿会议,中国代表一直坚持收回德国在山东攫取的一切权利的原则立场,而且中国人民一直进行了坚决斗争,同时日本一直想在中国攫取更多的权利这一侵略目标也没有变化,故D项也不是直接原因。C项正确,日本在亚太地区特别是在中国的不断扩张,威胁到了英美在华利益,英美反对日本独占中国,所以对日本施加了压力,从而使山东问题得以解决。 5.(2016全国丙)阅读材料,完成下列要求。 材料1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括:公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。 ——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775—1989》 (1)根据材料并结合所学知识,概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。 (2)根据材料并结合所学知识,说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。 第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响;美国外交政策的变化。 (2)过分理想化;列强之间关系错综复杂,对战后和平的重建看法不同;美国的实力还不足以主导世界;美国国会中意见分歧,反对力量强大。
专题二十四凡尔赛华盛顿体系的形成与影响二
专题二十四凡尔赛—华盛顿体系的形成与影响二 知识详解凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会《凡尔赛和约》凡尔赛体系凡尔赛体系所隐含的矛盾国际联盟华盛顿会议 九国公约》华盛顿体系凡尔赛—华盛顿体系经济大危机和罗斯福新政经济大危机罗斯福新政法西斯势力猖獗德国法西斯政权的建立意大利日本法西斯的建立欧、亚战争策源地的形成凡尔赛—华盛顿体系它是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。 巴黎和会1919年，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会。参加和会的有27个国家。会议被英、法、美三国控制，作为战胜国的中国和其他弱小国家在和会上处于完全无权的地位。其实和会上，苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个国家的各自地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。与会各国的地位实际上已经决定了巴黎和会必然是一次大国分赃的会议。帝国主义列强“安排”战后世界的基本依据就是“通过大战变化了的各国实力”。谁有实力，谁就在和会上说话有分量。 巴黎和会 凡尔赛和约》1919年协约国也德国签订了《凡尔赛和约》。在这个和约中，规定了战胜国对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题的规定。巴黎和会签署的各种条约是以条约签订的具体地点来命名的。 领土由法国收回阿尔萨斯和洛林军事禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10 万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防政治德国承认并尊重奥地利的独立赔款由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分这个和约，不论从哪个方面看，都对德国进行了压制，但是另一方面，它却又在一定程度上对德国实力进行了保留，这样做的目的就是为了牵制法国，保证欧洲大陆的均势。 在巴黎和会上，中国代表提出了取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在中国山东的一切权益等合理要求，但被英、法、美等列强拒绝。《凡尔赛和约》规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝爱国的五四运动。中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 凡尔赛体系战胜国在1919?1920年间，与德国的盟国奥、匈、土、保签订了一系列的和约。由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称
历史教案人民版选修3 专题2 1、凡尔赛—华盛顿体系的形成
清单一凡尔赛体系形成的背景 战后帝国主义的力量对比及其争霸计划 1. (1)基本形势：一战后国际关系格局和大国力量对比发生重大变化，西欧普遍衰落，美国力量壮大。 (2)具体表现：沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国被摧毁。英、法、意在战争中受到极大削弱，英国在战后开始失去世界金融中心的地位，世界金融中心开始由伦敦向纽约转移。最突出的变化是大英帝国的衰弱和美国力量的迅速膨胀。 2．战后大国的争霸计划 (1)美国：凭借强大的经济实力，1918年美国总统威尔逊提出“十四点”计划，企图利用自由资本主义的价值观来处理国际关系，建立有利于美国的世界秩序。 (2)英国：维持传统的“大陆均势”政策，反对过分削弱德国，以抗衡法国，制约苏俄。巩固既得利益，恢复和保持自己的霸权地位。力图在太平洋上与美国争雄。 (3)法国：力图最大限度地削弱德国，树立在欧洲大陆的霸权。扩大在非洲和近东的殖民地。 (4)意大利：企图占据南斯拉夫、奥地利和土耳其的部分土地，称霸地中海地区。 (5)日本：攫取德国原来在中国山东省的全部权益。分享战前德属太平洋岛屿，巩固它在远东和西太平洋地区的优势。 [深化认知]
第一次世界大战摧毁了旧的国际秩序，战后召开巴黎和会，战胜的协约国个个心怀鬼胎，都有自己的如意算盘。这就注定了即将召开的巴黎和会不会是一次平静的会议，而是帝国主义列强新一轮争夺的开始，是争霸斗争的继续。这次会议也就成了一次分赃会议。 1.召开 (1)时间、地点：1919年1月18日；巴黎凡尔赛宫。 (2)参加国：战胜国集团，共有27国参加。 (3)操纵者：“三巨头”，即英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。 2．性质 战胜国重新瓜分世界的分赃会议。 3．结果 签订《凡尔赛和约》等一系列条约。 (1)内容： ①战争责任问题：德国承担发动战争的罪责。 ②德国的疆界问题：阿尔萨斯和洛林归还法国；萨尔区由国际联盟代管15年，15年后由公民投票决定其归属。莱茵河西岸由协约国占领15年，东岸50千米地带为不设防地区。 ③殖民地问题：剥夺德国全部海外殖民地。 ④军事问题：德国不得实行普遍义务兵役制，不得拥有重型武器，陆军不得超过10万人。 ⑤赔款问题：德国必须向战胜国提供赔偿，由专门赔偿委员会确定赔偿总额和方式。 (2)影响：它把德国民众置于奴隶的地位，由此埋下了复仇的种子，并最终为希特勒等法西斯分子所利用。 [深化认知] 凡尔赛体系是通过外交手段对第一次世界大战后的国际关系进行调整的结果，暂时确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序，但没有解决远东和太平洋地区存在的尖锐矛盾和冲突。 1.背景 (1)反战呼声：第一次世界大战后期，饱经战祸的各国人民渴望找到根除战争、保障持久和平的途径。 (2)提出计划：一战后期，美国总统威尔逊提出了建立国际联盟的计划。
2015-2016学年高中历史-第二单元-凡尔赛—华盛顿体系下的世界-第1课-巴黎和会练习
2015-2016学年高中历史-第二单元-凡尔赛—华盛顿体系下的世界-第1课-巴黎和会练习
第1课巴黎和会 [课标要求] 了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 一、凡尔赛宫里的勾结与争夺 1．巴黎和会召开 (1)目的：处理战争的遗留问题，并组建国际新秩序。 (2)召开：1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕。 (3)参加国：27个，德、奥等战败国和苏俄无资格参加。 (4)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。 (5)实质：帝国主义的分赃会议。 2．与会国的目的 (1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。 (2)英国 ①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。 ②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利
用美国遏制法国。 (3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 (4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。3．勾结与争夺 (1)焦点问题：如何处理德国。 ①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。 ②英国：不主张过分削弱德国，并得到美国支持。 ③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示如果法国遭德国进攻，将援助法国。 (2)山东问题 ①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。 ②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。 ③影响：引发五四运动，参加和会的中国代表拒绝签字。 [误区警示] 帝国主义战争的目的是掠夺，而外交是战争的延续。所以，本次会议的目的
(1)进步性 ①帝国主义国家之间的矛盾暂时得到解决。 ②新的国际关系体系逐步建立，世界暂时得到和平。 (2)局限性：由于对德国的严厉制裁，也使和约在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。 [误区警示] 德国成为凡尔赛体系不稳定的关键因素的原因：德国的军国主义者不甘心失败，企图寻机恢复往日的辉煌；对德和约是在胁迫下签订的；和约对德国进行了极为严厉的制裁，埋下了复仇主义的种子。
凡尔赛-华盛顿体系教案
——战争与和平强权与公理 香山中学胡晓玲 Ⅰ教学目标 1、知识与技能 （1）知道：巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、地点、主要内容；凡尔赛和华盛顿体系的含义；国际联盟成立时间、使命及其作用。 （2）理解：两次和会召开的背景及其对国际格局的影响。 2、过程与方法 （1）通过学生阅读文献，分析历史图片等方式，引导学生认识并体验第一次世 界大战后错综复杂的国际关系。 （2）通过历史叙述，不断得出看似悖论的结论，以促进学生进行深层次和多角 度的思考。 3、情感、态度与价值观 通过对当事人言行的描述和分析，引导学生体验并思考——战后人们对“和平” 与“公理”的期待与追求，对“强权”与“战争”的憎恶与抵制。 Ⅱ教学重点、难点 1、重点：凡尔赛和华盛顿会议召开的背景及其对国际格局的影响。 2、难点：凡尔赛——华盛顿体系中所包涵的战后人们对世界的期待与隐忧。 Ⅲ教学技术与教学资源 多媒体技术；《大国的博弈》、《镜厅》、《现代世界史——1870年起》、《大国崛起·德国》、《两次世界大战之间的国际关系》中的有关资料。 Ⅳ教学过程 【导入新课】 呈现材料“暴风骤雨已经平息了，可是我们依旧惶惶不安，好象暴风雨又将来临一样……”“下一次世界大战的种子已经种下了。”“这不是和平，是20年的休战！” 设问：这20年间发生了什么？1919年又发生了什么？ 【讲述新课】： 一、巴黎和会 呈现一战后期威尔逊总统提出的“十四点计划”材料，并做简要描述，引导学生思考：这个“计划”为什么能够打动整个世界？当时人们的愿望能实现吗？ （一）和会前：地点的争执 材料：“我从来不想在他（克里孟梭）的首都举行和会……在中立国举行会更好，但这个老家伙哭哭啼啼，使我们不得不让步。——劳合〃乔治” 思考： 1、美英两国为什么希望在中立国而不是法国巴黎举行会议？ 2、克里孟梭为什么坚持在巴黎举行和会？ 3、你认为，美英两国让步的原因是什么？ 4、你认为美英的这一让步让出的仅仅是一个会议地点吗？ （二）和会期间： 1、对德国的制裁 材料一： ①“双方战争目的实际上是一样的。我认为，最好的办法是……既没有胜利，也没有惩罚。” ②“我一生所有的恨全部给了德国”“撕碎德国这只肥猪！” ③“必须战胜德国，但不是毁灭！那……没有任何好处。” 请推断：三种主张分别出自何人之口？你的推断依据是什么？。 材料二： “有关德国方面，条约要么过于严厉，要么过于宽大……这样就给阿道夫〃希特勒打开了方便之门。” 思考：你是怎样理解材料中的“过于严厉”与“过于宽大”说的？ 2、对中国的出卖 1)创设情境，描述巴黎和会中国代表的处境。 2)视频：《我的1919》，以体现顾维钧的外交智慧和报国热诚。 3)出示威尔逊材料，让学生认识并体会列强牺牲“公理”出卖中国权益的卑鄙 行径。 4)出示顾维钧日记，让学生感知到中国外交的无奈和中国人维护尊严的决心。 《顾维钧日记》：“汽车缓缓行驶在黎明的晨曦中，我觉得一切都是那样黯淡，那天色，那树影，那沉寂的街道。我想，这一天必将被视为一个悲惨的日子，留存于中国历史上。同时，我暗自想象着和会闭幕典礼的盛况，想象着当出席和会的代表们看到为中国全权代表留着的两把座椅上一直空荡无人时，将会怎样地惊异、激动。这对我、对代表团全体、对中国都是一个难忘的日子。中国的缺席必将使和会，甚至使整个世界为之愕然……” 思考： 1、为什么“这一天必将被视为一个悲惨的日子，留存于中国历史上”？这种 悲惨的源头是什么？ 2、为什么这又是一个“难忘的日子”，为什么会“使整个世界为之愕然”？ 3、你能否体会顾维钧当时的复杂心情？ （三）和会后：国联的失效
凡尔赛-华盛顿体系
《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计与反思 教学目标： 一、知识与能力 通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。 二、过程与方法 通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论；通过引导学生对华盛顿会议的内容进行简要的评价，使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 三、情感态度价值观 通过本课的学习，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；通过揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。 教学重点：《凡尔赛和约》、《九国公约》 教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （师）首先，我们回顾一下第一次世界大战，如此大的一场战争，给我们整个世界带来了什么后果？ （学生回答） （师）一战虽然结束了，但帝国主义国家对世界的争夺却没有结束，他们又把对世界的瓜分转移到了会议桌上。今天就让我们共同来学习第3课“凡尔赛——华盛顿体系”，一起体会一下战后的国际形势。 二、展示学习目标：（课件展示） 1、了解巴黎和会、华盛顿会议召开的背景； 2、知道《凡尔赛和约》、《九国公约》的内容及带来的影响；
2015-2016学年高中历史-第二单元-凡尔赛—华盛顿体系下的世界-第1课-巴黎和会练习
第1课巴黎和会 [课标要求] 了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。 一、凡尔赛宫里的勾结与争夺 1．巴黎和会召开 (1)目的：处理战争的遗留问题，并组建国际新秩序。 (2)召开：1919年1月18日在巴黎凡尔赛宫正式开幕。 (3)参加国：27个，德、奥等战败国和苏俄无资格参加。 (4)三巨头：劳合·乔治(英)、克里孟梭(法)、威尔逊(美)。 (5)实质：帝国主义的分赃会议。 2．与会国的目的 (1)美国：凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。 (2)英国 ①目的：扩大和巩固“大英帝国”版图。 ②措施：支持日本在太平洋与美国争雄；利用美国遏制法国。 (3)法国：削弱乃至肢解德国，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 (4)日本：攫取德国在中国山东的全部权益，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。3．勾结与争夺 (1)焦点问题：如何处理德国。 ①法国：严厉制裁和肢解德国，收回阿尔萨斯—洛林。 ②英国：不主张过分削弱德国，并得到美国支持。 ③英美：反对法国肢解德国的计划，但表示如果法国遭德国进攻，将援助法国。 (2)山东问题 ①态度：日本企图攫取中国山东，得到英法的支持，中国坚决要求收回山东。 ②结果：英、法、美同意把德国在山东的全部权益转交给日本。 ③影响：引发五四运动，参加和会的中国代表拒绝签字。 [误区警示] 帝国主义战争的目的是掠夺，而外交是战争的延续。所以，本次会议的目的就是要瓜分战利品，宰割战败国。而由于帝国主义处理国际关系的准则是实力至上，所
以欧美列强成了会议的主导者。 二、《凡尔赛和约》 1．背景 (1)帝国主义列强经过激烈争吵，拟定了对德和约草案。 (2)列强以重新发动进攻相威胁，迫使德国于1919年6月签约。 2．内容 3.评价 (1)进步性 ①帝国主义国家之间的矛盾暂时得到解决。 ②新的国际关系体系逐步建立，世界暂时得到和平。 (2)局限性：由于对德国的严厉制裁，也使和约在国际关系的土壤中埋下了会滋生出罪恶的种子。 [误区警示] 德国成为凡尔赛体系不稳定的关键因素的原因：德国的军国主义者不甘心失败，企图寻机恢复往日的辉煌；对德和约是在胁迫下签订的；和约对德国进行了极为严厉的制裁，埋下了复仇主义的种子。
凡尔赛—华盛顿体系说课稿
《凡尔赛—华盛顿体系》 说课稿 鲁山五中 韩冰
各位评委老师大家好: 今天我说课的课题是《凡尔赛--华盛顿体系》，本课属于人教版九年级世界历史下册第二单元第三课。下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七方面来谈一谈,我对本课的教学设想。 一.教材分析: 教材分析之一本单元的地位和常考热点 凡尔赛——华盛顿体系下的世界主要有3课内容，第三课《凡尔赛—华盛顿体系》、第四课《经济大危机》、第五课《法西斯势力的猖獗》从历史发展的线索看：本单元处于两次世界大战之间，有着承上启下的作用。从世界格局的演变来看：20世纪以来的国际关系格局经历了凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、一超多强向多极化方向发展等几个阶段，“凡尔赛—华盛顿体系”在其中占有举足轻重的地位。近年来中招考试中涉及本单元的考点有以下三个方面： 1.凡尔赛—华盛顿体系中的重要会议、文件、影响，针对中国的条款及对中国的影响。 2.经济大危机的影响以及各国应对危机的不同措施。 3.罗斯福新政及其产生的影响。以及罗斯福新政与俄国新经济政策，中国改革开放的比较。 教材分析之二本课的教学目标 依据课程标准的要求，确定本课的教学目标如下： 1.基础知识方面：了解《凡尔赛和约》、《九国公约》等内容。
2.能力培养方面：通过指导学生阅读课文中文字、图片材料，培养学生分析史料的能力；通过对巴黎和会和华盛顿会议的对比讨论，培养学生的对比分析能力；通过对凡尔赛—华盛顿体系本质的理解认识，培养学生透过历史现象看本质的能力。 3. 理解认识方面：通过本课的学习，促使学生正确认识到《凡尔赛和约》《九国公约》是帝国主义掠夺性的条约，并且进一步得出凡尔赛—华盛顿体系不可能真正的维护和实现世界和平。 本课的重点和难点 重点：巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》 难点：凡尔赛—华盛顿体系 二、学情分析: 学生的学情分析主要从知识基础、生活经验、已有的方式和习惯三个方面进行分析，1.知识基础本课主要是讲述如何解决一战的战后问题，可以联系到一战的性质和八年级历史中讲到的五四运动爆发的原因。2.生活经验学生缺乏凡尔赛—华盛顿体系的现实经历和体验，需要增加丰富直观的图片和文字资料，拉近历史和学生的距离。 3.已有的方式和习惯通过两年以来的学习，学生对历史事物的理解、分析、概括及比较能力有了一定的提高，同时具备一定的自主性。因此，培养这些能力之外，更重要的是提高他们自主学习的能力。三．教学模式 我主要采用目标导学的教学模式，根据我校制定的“先学后教，当堂训练”的教学原则，我将采用三段六环节的教学模式。
高中历史知识点：凡尔赛华盛顿体系
高中历史知识点：凡尔赛华盛顿体系 一、巴黎和会与凡尔赛体系 1、巴黎和会的召开 (1)时间：1919年1月到6月 (2)地点：巴黎凡尔赛宫。 (3)与会国：一战的战胜国 (4)主导国：美国、英国与法国 (5)三巨头及其意图：美国威尔逊提出了“十四点原则”作为“世界和平的纲领”，尤为重视国际组织的作用。英国劳合·乔治坚守传统的英国外交思想，在维持英国霸权地位的同时保证大陆力量的均衡。法国克列孟梭主张最大限度地削弱德国，确保法国的大陆霸权。 (6)结果：签订《巴黎和约》(战胜国与德国以及德国原来盟国分别缔结的和约的总称)，其中对德的《凡尔赛和约》为核心。《凡尔赛和约》的内容：第一部分为国际联盟盟约，第二部分是对德和约，对德国实行严惩。 (7)影响：《巴黎和约》构成了决定战后国际格局的凡尔赛体系。确立了战后欧洲(包括北非、西亚)的新秩序。 2、国际联盟： (1)时间：1920年1月，国际联盟成立 (2)依据：威尔逊“十四点原则”提出的建议
(3)主要机构：国联大会、理事会、秘书处 (4)宗旨：国际联盟的主要使命是维护世界和平，制止侵略行为 (5)结果：国联自身力量不足，尤其缺乏对大国的制约力，无法有效维护世界和平。30年代后期，名存实亡。 二、华盛顿会议与华盛顿体系 1、背景：凡尔赛会议后，欧洲的政治秩序暂时得到稳定。然而在亚太地区，新的政治秩序却仍然没有建立起来。英、美和日本之间的海军军备竞赛日趋激烈。 2、目的：为缓和矛盾，解决亚太问题和裁军问题，商讨太平洋地区的政治秩序。 3、时间：1921年11月到1922年2月 4、参加国：美、英、日等九国，由美国提议。 5、地点：华盛顿 6、成果： (1)美、英、法、日签订《四国条约》,终止英日同盟，保证四国在太平洋地区的权利与和平关系。 (2)美、英、日、法、意签订《五国海军协定》规定美、英、日、法、意的海军主力舰总吨位之比为5：5：3：1.75：1.75。该条约提升了美国的海军实力，英国的海上优势开始丧失，日本的海军力量发展受到限制。
《凡尔赛—华盛顿体系》
第3课《凡尔赛—华盛顿体系》 课程标准 了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。 教学目标 知识与能力 了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。 了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。 培养学生分析问题和探究问题的能力。 过程与方法 采用问题讨论法进行教学，以充分发挥学生的主观能动性。 通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。 情感态度与价值观 通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺性条约。 通过华盛顿会议和《九国公约》的讲述，让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突。 通过凡尔赛—华盛顿体系隐含矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾冲突的源泉，是极不稳固的；这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。教学重点难点 重点《凡尔赛和约》和《九国公约》。认识到由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。 难点凡尔赛体系—华盛顿体系的实质。 教材分析 本课由二部分组成，第一部分介绍了在强权主义下签订的《凡尔赛和约》；第二部分介绍了在华盛顿会议上签署的强盗般的公约——《九国公约》，凡尔赛—华盛顿体系的形成及其实质。 学情分析 本节课所涉政治、经济、军事和外交方面的知识，要求学生具有较高的分析、理解能力，由于学生的认知水平和分析、理解能力有限，在教学中，从学生的实际出发，让学生自己提出问题并进行讨论，以充分发挥学生的主观能动性。 板书设计 一、《凡尔赛和约》二、《九国公约》 1．巴黎和会 1．华盛顿会议 2．《凡尔赛和约》的主要内容 2．《九国公约》的内容 3．凡尔赛体系 3．华盛顿体系 教学方法 问题讨论法、启发教学法、讲演法。