华中师范大学等六校合编《分析化学》(第4版)(下册)-课后习题第十一章至第二十章【圣才出品】

华中师范大学公共管理学院考研参考书汇总

公 管理学院考研参考书目 华中师 大学公 管理学院考研参考书汇总 企业管理： 管理学 ， 蒂芬·P·罗宾 ，中国人民大学出版社2004版 人力资源管理概论 ，董克用，叶向峰编著，中国人民大学出版社 复试时用 薪酬管理 ，舒晓兵 张清华主编，人民日报出版社2004年版 行政管理 公 管理学 ，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版 论 中国特色的国家行政 度 ，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印 中外行政 度比较 ，张立荣著，商务印书馆2011年第10次印 管理思想史 ，刘筱红主编，湖 人民出版社2007年第1版 西方行政学说史 ，丁煌著，武汉大学出版社2004年修订版 社会医学与卫生 业管理 公 管理学 ，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版 论 中国特色的国家行政 度 ，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印 中外行政 度比较 ，张立荣著，商务印书馆2011年第10次印 卫生经济学 ， 美 舍曼?富 德等著，中国人民大学出版社2011年版(第6版) 卫生 业管理 ，李鲁，郭岩主编，中国人民大学出版社2006年版 教育经济与管理 公 管理学 ，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版 论 中国特色的国家行政 度 ，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印 中外行政 度比较 ，张立荣著，商务印书馆2011年第10次印 编教育管理学 第2版 ，吴志宏等主编，华东师 大学出版社2008年版 社会保障 公 管理学 ，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版 论 中国特色的国家行政 度 ，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印 中外行政 度比较 ，张立荣著，商务印书馆2011年第10次印 社会保障理论 ，李珍，中国劳动社会保障出版社2007年版 社会保险 第 版 ，邓大松主编，中国劳动社会保障出版社2009年6 出版 社会政策与福利政策——全球 的视角 ，米什拉著 郑秉文译，中国劳动社会保障出版社2007年9 出版 土地资源管理 公 管理学 ，陈振明主编，中国人民大学出版社2005年第1版 论 中国特色的国家行政 度 ，张立荣著，中国社会科学出版社2005年第2次印 中外行政 度比较 ，张立荣著，商务印书馆2011年第10次印 土地资源管理学 ，王万 ，高等教育出版社2003年版 如需以上科目的书，请咨询学长1165088890!

华中师范大学 物理化学实验技能考核题

部分实验技能考核试题 实验技能考核 姓名___________年级___________成绩____________ 实验题目：液体饱和蒸汽压的测定 实验要求：用动态法测定未知纯液体在不同温度（6个以上）下的饱和蒸汽压；并求出在该温度区间液体的平均摩尔气化热及下的沸点。 实验数据： 实验结果：（要注明数据处理所用的方法或公式） （1）温度（6个以上）及该温度下的饱和蒸汽压。 （2）用作图法求出该温度区间液体的平均摩尔气化热 （3）从图上求出下的沸点。 评分：实验原理（10%）方法步骤（30%）操作规范（30%）数据处理（15%）实验结果（15%） 实验技能考核 姓名___________年级___________成绩____________ 实验题目：蔗糖水解反应速率常数的测定 实验要求：利用旋光仪测定室温下蔗糖转化的反应速率常数和半衰期。

（催化剂HCl的浓度为3M） 实验数据： 实验结果：（要注明数据处理所用的方法或公式） （1） （2）用作图法求出室温下蔗糖水解反应速率常数k （3）求出该条件下反应的半衰期。 评分：实验原理（10%）方法步骤（30%）操作规范（30%）数据处理（15%）实验结果（15%） 实验技能考核 姓名___________年级___________成绩____________ 实验题目：丙酮碘化反应速率常数的测定 实验要求：用分光光度计测定酸催化时丙酮碘化反应的速率；依据初速率法确定反应速率对酸、丙酮、碘的反应级数。 实验数据： 实验结果：（要注明数据处理所用的方法或公式） （1）用作图法求出室温下各不同浓度时的反应速率。 （2）求出反应速率对酸、丙酮、碘的反应级数。 评分：实验原理（10%）方法步骤（30%）操作规范（30%）数据处理（15%）实验结果（15%）

武汉华中师范大学培训学习心得体会

武汉华中师范大学培训学习心得体会 连续学习了几天，听了多位老师的课，给我启发最大的是两位老师的课。 先说靳岳滨教授讲的《师生沟通技巧》，提出了非常有意思的一个概念：“教育的心理硬币”，即教师需要有合情合理地解决学生问题的特殊技能，而不是仅仅靠着纸页上的理念教育学生，这是我从靳老师讲述的一个个真实、生动、有趣的例子中明白的。还记得一个有趣的比喻：“对于想走出课堂危机的教师而言，犹如虽有百元大钞在手，却无法兑付1.5元的公共汽车费，无济于事。”所以应付课堂随时会发生的复杂问题，老师需要的是心理上的硬币。 硬币一：关怀而非冷漠。真诚和爱是关怀的两个关键词，以“人与人沟通70%取决于情感”这个标准来说，你喜欢对方，对方也喜欢你；你讨厌对方，对方也讨厌你，老师不应该给自己树立“对立面”，而应该无条件地关注学生、爱学生，让学生感到温暖，从而和老师变得亲密，那么师生关系融洽了，很多问题都能轻易解决。 硬币二：理解而非说教。理解要将心比心、设身处地、心理换位，是“同理性”的理解，但也要

注意“同理”不等于“赞同”。有些善良的老师管不住学生就是因为混淆了二者。所以有些问题，比如：班上接二连三地有学生迟到，但理由都很充分，于是老师就没有批评他们，而是让他们进教室上课。老师这样处理问题显然不正确，虽然学生迟到的理由充分，但迟到本身是不对的，因此老师应该批评教育而不是不予过问，否则其他同学就会效仿，从而无法收拾。 硬币三：尊重而非霸道。三个原则：一是批评宜单独、表扬宜公开；二是处理学生问题要就事论事，不翻旧账；三是抓住时机，通过重大“正性”事件，即向上、向善的事件，帮助学生发生建设性的改变与生长。 再说耿喜玲老师讲的《做一名幸福教师》，给了我很多启发。如果想要生活、工作顺利，那么一定要培养自己的情商，因为情商决定人的一生幸福。无论在何种情况下，都要保持一颗善于发现幸福的心。当好既定的角色，该去掉职业身份时就要去掉，管好嘴。 真心觉得，此次学习，收获良多，不虚此行！ 连续学习了几天，听了多位老师的课，给我启

华中师范大学2015届免费师范毕业生签约暂行规定

华中师范大学2015届免费师范毕业生签约暂行规定 为了规范免费师范生就业过程管理，明确《华中师范大学免费师范毕业生就业协议》的签订流程及效力，根据《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师【2010】2号）、《教育部办公厅关于免费师范毕业生就业相关政策的通知》（教师厅【2011】1号）等文件精神，制定本规定。 一、免费师范毕业生通过双向选择在生源省内基础教育行业落实单位的，可直接签订《华中师范大学免费师范毕业生就业协议》（以下简称“就业协议”），就业协议经学生本人签字确认，用人单位签字盖章后即生效，由学生将签订完成的就业协议交所在学院和学生就业工作处（以下简称“就业处”）备案。 二、在2015年5月31日前没有签订就业协议的免费师范毕业生，由就业处根据生源省的要求，将毕业生直接派遣到生源地教育行政部门，由当地教育行政部门统筹安排。 三、免费师范毕业生拟到生源省外基础教育行业就业的，不能直接签订就业协议，必须先办理申请跨省就业的审批手续。跨省就业获批后，方可签订就业协议。免费师范毕业生需凭生源省及接收省同意出省就业和同意接收的证明材料，以及已签订的就业协议到学院和就业处备案。跨省就业未被批准，免费师范毕业生回生源省就业，按上述第一条或第二条规定执行。若要坚持出省，须与生源省解除免费师范生教育协议后，方可签订就业协议，凭生源省的解约证明材料到学院和就业处备案。

四、免费师范毕业生拟到非基础教育行业就业，属违约，违约将在毕业生离校后受理。此类毕业生需本人申请，所在学院和就业处同意后，报生源省教育行政部门。获批后方可签订就业协议。 五、其它问题说明： 1、“基础教育行业”的范围包括公立以及私立的幼儿园、小学、中学、中等职业院校、高职院校中专部等。 2、免费师范生申请跨省就业流程为：免费师范毕业生以书面形式提出申请，经所在学院及就业处审核批准后，报生源所在省级教育行政部门及接收地省级教育行政部门审批，双方审批同意后则完成跨省就业审批流程。 3、根据规定，可申请跨省任教的条件为：（1）志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教；（2）在学期间父母户口迁移至省（区、市）外的；（3）已婚需要迁移到配偶所在地中小学任教。 六、本规定最终解释权属于就业处。

华中师范大学有机化学(化学)上册A卷

一、命名及写结构式：（共8分，每一小题1分） 1CH CHCHO2CH 2 CHCH2OCHC(CH3)2 3 COOH OH OH4CH3COOCH CH2 5. 2-甲基-4-硝基苯磺酸 6. （E）-4-己烯-2-醇 7. （2R，3S）-2，3-丁二醇8. 肉桂酸 二、完成反应式：（共30分，每一小题2分） 1. (CH3)3CCHOH CH3 HBr 2. H H OH HO HIO4 3. Cl 3 CH3 H 4.OH 稀HNO3 5. CH3CH3 C2H5O C2H5OH 6. C6H5COCH3+ NH2NHCONH2 H+ 7. CH3CH2CH2COCl + AlCl3 8.CH2COOC2H5 CH2COOC2H5 C2H5ONa 9.COOH Br2 P 10.O COOC2 H5

11. CH 2 CH 2CH 2COOH CH 2CH 2COOH 12. CHO +(CH 3CH 2CO)2O 3213. COCH 2CH 3 CH 2CHO +HCN OH - 14. CH 3OOC COOCH 3+2HOCH 2CH 2OH 三、选择题：将正确答案的英文代号填入括号中（共16分，每一小题2分） 1. 分子式为C 5H 8O 在270nm 附近有吸收峰的结构为[ ] A. CH 2CHCH 2COCH 3 B. CH 3CH CHCOCH 3 C. CH 3CH CHCH 2CHO D. CH 2CHCH 2CH 2CHO 2. 预计化合物 CH 3CH CH 2O 的核磁共振信号有[ ] 个 A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 3. 下列亲核试剂亲核性大小顺序是[ ] ① OH － ② C 6H 5O － ③ C 2H 5O － ④ CH 3COO － A. ①>②>③>④ B.④>②>①>③ C.③>①>②>④ D. ②>③>①>④ 4. 能使醛酮中C O 还原成CH 2的还原剂是[ ]A. LiAlH 4 B. Na-C 2H 5OH C. Na-NH 3 D. Zn-Hg/HCl 5.下列化合物发生消除反应的难易次序是[ ] 1C CH 3CH 3OH 2 CH 2CH 2OH 3 CHCH 3OH CH 2CHOH CH 34 A. ①>③>④>② B.②>③>④>① C. ①>④>②>③ D. ③>④>①>② 6. 下列化合物与HCN 加成的反应活性从强到弱的次序是[ ] 1 CH 3COCH 3 2 C 6H 5COCH 3 3CH 3CHO 4ClCH 2CHO A. ①>③>②>④ B.②>①>③>④ C. ④>③>①>② D. ④>②>①>③ 7.下列化合物进行醇解反应的活性次序是[ ] 1CH 3COCl 2 CH 3COOC 2H 53(CH 3CO)2O 4 CH 3CONH 2 A. ①>②>③>④ B. ①>③>②>④ C. ③>④>②>① D. ②>①>④>③ 8.下列化合物中酸性最强的是[ ] A. COOH B.HO COOH C. O 2N COOH D.O 2N COOH 四、回答问题：（共8分，每一小题4分） 1、 下面两个化合物的水解速率哪一个快？为什么？

微波诱导催化

铁和碳纳米复合材料的制备及其微波诱导催化氧化罗丹明B 李武客，张礼知 华中师范大学化学学院，武汉，430079 一、实验目的 1. 了解纳米催化材料的制备方法； 2. 探讨铁和碳纳米复合材料微波诱导催化氧化罗丹明B 水溶液的机理及宏观反 应动力学行为； 3. 初步掌握催化剂的表征及催化性能评价的一般方法。 二、实验原理 微波(MW)是指波长在1 mm~1 m 、频率在300~300 000 MHz 范围内的电磁波。微波技术起源于20世纪30年代，最初应用于通讯领域。1967年，N ．H ．Willians 报道了用微波加快化学反应的试验结果，将微波技术引入化学，并逐渐形成了微波化学新领域。微波技术在20世纪80年代得到了迅猛的发展，将微波技术用于治理环境污染是近年来兴起的一项新的研究领域，因其快速、高效和无二次污染等特点而倍受环境研究者的青睐。常用频率2450 MHz 。 在液体中，微波能使极性分子高速旋转，产生热效应，其相互关系如下： p e C E f t T ρεεπ2 ''ff 02=?? （1） 式中：T 是温度；t 是时间；f 是微波频率；ε0是真空介电常数；''ff e ε是复介电常数的虚部；E 是电场强度；ρ是密度；C p 是热容。 许多磁性物质如过渡金属及其化合物、活性炭等对微波有很强的吸收能力，常作为诱导化学反应的催化剂。众多学者认为微波诱导催化反应的基本原理是将高强度短脉冲微波辐射聚集到含有某种“敏化剂”（如铁磁金属）的固体催化剂床表面上，使某些表面点位与微波能强烈的相互作用，微波能将被转变成热能，从而使某些表面点位选择性地被迅速加热到很高的温度（例如很容易超过1200 ℃），诱导产生高能电子辐射、臭氧氧化、紫外光解和非平衡态等离子体等多种反应，可以形成活性氧化物质，从而使有机物直接分解或将大分子有机物转

华师物化实验报告 双液系气-液平衡相图的绘制

华 南 师 范 大 学 实 验 报 告 学生姓名 学 号 专 业 年级、班级 课程名称 实验项目 双液系气-液平衡相图的绘制 实验类型 □验证 □设计 ■综合 实验时间 年 月 日 实验指导老师 实验评分 一、 实验目的 1. 掌握回流冷凝法测定溶液沸点的方法。 2. 绘制异乙醇－乙酸乙酯双液系的沸点—组成图，确定其恒沸组成及恒沸温度。 3. 了解阿贝折射仪的构造原理，掌握阿贝折射计的原理及使用方法。 二、 实验原理 两种液体物质混合而成的两组分体系称为双液系。根据两组分间溶解度的不同，可分为完全互溶、部分互溶和完全不互溶三种情况。两种挥发性液体混合形成完全互溶体系时，如果该两组分的蒸气压不同，则混合物的组成与平衡时气相的组成不同。当压力保持一定，混合物沸点与两组分的相对含量有关。 对于二组分体系，常常保持一个变量为常量，而得到立体图形的平面截面图。这种平 面图可以有三种：p-x 图，T-x 图，T-p 图。常用的是前两种。在平面图上，f *=3-φ ，f * max =2，同时共存的相数φmax =3。 单组分的液体在一定外压下，它的沸点是一定值，把两种完全互溶的挥发性液体（组分A 和B ）互相混合后，在某一定温度下，平衡共存的气液两相的组成，通常并不相同，因此如果在恒压下将溶液蒸馏，测定馏出物（气相）和蒸馏液（液相）的折射率，就能找出平衡时气液两相的成分，并绘出沸点—组成（T —x ）图线，在常温下，两种液态物质以任意比例相互溶解所组成的体系称之为完全互溶双液系。完全互溶双液系在恒定压力下的沸点—组成图可分为三类： （1）一般偏差：混合物的沸点介于两种纯组分之间，如甲苯－苯体系，如图1(a)所示。 （2）最大负偏差：混合物存在着最高沸点，如盐酸－水体系，如图1 (b)所示。 （3）最大正偏差：混合物存在着最低沸点，如正丙醇—水体系，如图1(c)所示。 t A t A t A t B t B t B t / o C t / o C t / o C x B x B x B A B A A B B (a) (b) (c) x ' x '

武汉各大高校

一 一军事院校排名: 5个博士硕士学位授权单位,1个本科单位,1个大专单位. 1. 海军工程大学(博士，硕士，学士) 2. 解放军通信指挥学院(博士，硕士，学士) 3. 解放军第二炮兵指挥学院(博士，硕士，学士) 4. 中国人民解放军空军雷达学院(博士，硕士，学士) 5. 中国人民解放军军事经济学院(博士，硕士，学士) 6. **指挥学院武汉分院(本科) 7. 武汉军械士官学校(大专) 二.公办正规本科院校排名: （国家教育部批准高等院校) 1 武汉大学教育部本科(博士硕士学士,985,211) 2 华中科技大学教育部本科(博士硕士学士,985,211) 3 华中师范大学教育部本科(博士硕士学士,211) 4 武汉理工大学教育部本科(博士硕士学士,211) 5 中国地质大学教育部本科(博士硕士学士,211) 6 华中农业大学教育部本科(博士硕士学士,211) 7 中南财经政法大学教育部本科(博士硕士学士,211) 8 中南民族大学国家民委本科(博士硕士学士) 9 湖北大学湖北省本科(博士硕士学士) 10 武汉科技大学湖北省本科(博士硕士学士) 11 湖北中医学院湖北省本科(博士硕士学士) 12 湖北工业大学湖北省本科(硕士学士) 13 武汉科技学院湖北省本科(硕士学士) 14 武汉工业学院湖北省本科(硕士学士) 15 武汉工程大学湖北省本科(硕士学士) 16 湖北经济学院湖北省本科(学士) 17 湖北警官学院湖北省本科(学士) 18 武汉体育学院湖北省本科(硕士学士) 19 湖北美术学院湖北省本科(硕士学士) 20 武汉音乐学院湖北省本科(硕士学士) 20 江汉大学湖北省本科(硕士学士) 21 湖北教育学院湖北省本科(学士) 22 武汉生物工程学院湖北省本科(学士) 23 湖北广播电视大学湖北省本科(学士) 三.武汉市民办高校排名： (教育部公布国家承认学历的民办普通高校名单2005.5.24)

2017年华中师范大学招聘228人公告

2017年华中师范大学招聘228人公告 为实施人才强校战略，进一步提升人才队伍的综合素质和整体实力，为一流学科和高水平大学建设提供人才保障，我校2017年将招聘相关岗位人才共计228人，其中教师152人，辅导员10人，其他专业技术人员33人，流动岗专职科研人员5人，项目博士后28人。为做好人才招聘工作，现就有关事项通知如下： 一、突出引才重点，创新引才形式 2017年招聘计划以引进教师为主，适度补充辅导员和其他专业技术人员。根据学校事业发展结合一流学科建设需要，重点引进国家级和省部级各类人才计划、专家项目人选及“四青”人才。 学校负责组织校级层面的人才招聘宣传活动，为各教学科研单位开展人才招聘搭建平台并提供相应的条件支持。在“澳大利亚周”、“美国周”实施基础上，坚持“走出去”，深入推进和支持各教学科研单位依托学校人才招聘活动、国内外学术论坛（会议）等学术活动积极赴海（境）外开展人才招聘活动。同时，坚持“请进来”，重点推进实施“桂子学者青年项目”及“桂子学者青年论坛”项目，将学术交流和人才招聘的形式结合起来，择优资助一批达到或接近“四青”水平的优秀青年人才来校进行学术交流和面试。 各教学科研单位应根据本单位实际情况，科学合理的做好本单位的各类人才特别是教师岗位的招聘工作，提出切实可行的招聘实施方案，创新载体、创新形式、创新手段、全员参与，把人才招聘作为各类学术交流、合作交流的重要任务来抓。 其他专业技术系列牵头部门作为本系列队伍建设的责任单位，应根据各系列队伍建设需求和实际，做好牵头抓总工作，加大招聘宣传力度和工作力度，引揽优秀人才。 二、严格招聘条件，确保引才质量 各单位要注重优化人才队伍的学历、学缘、专业、年龄和性别结构，尽量吸收校外重点院校和科研院所的优秀人才来校工作。新聘人员要符合《华中师范大学教师职业道德规范》的要求，实行师德“一票否决制”。各单位要对其进行全面考核，尤其要注重个人品格、思想素质和职业道德的考察。 1．教师岗位招聘、引进人才的学历条件、科研业绩、年龄要求、外语水平、聘用形式和聘期等见附件1，所需专业及要求见附件3。

华中师范大学公共管理硕士MPA

华中师范大学公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程任课教师 资格申请表 申请人姓名 工作单位 （盖公章） 现从事的 学科专业 申请课程 类别及名称 华中师范大学研究生处（部）制 年月

MPA 课程任课教师岗位资格的基本要求及具体条件 1．基本要求 所有申请 MPA 课程任课教师资格者，都必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，贯彻执行国家的教育方针，遵守学校的规章制度；有高度的工作责任感；为人师表，教书育人；身体健康。 2．具体条件 （1）申请 MPA 核心课程任课教师资格的具体条件为：①具有正教授或相当专业技术职务；②有深厚的学术造诣，近五年内出版个人学术专著 1 部，或发表一 类权威期刊论文 1 篇，或发表二类权威期刊论文 3 篇，或发表重点核心期刊论文 6 篇，或获得国家级奖励，或获得省、部级奖励（一等奖前 3 位、二等奖前 2 位、三等奖第 1 位）；③有丰富的教学经验，近五年内三次系统讲授与申请任课课程相同或直接相关的内容，且教学效果优良；④有丰富的社会实践经验，近五年内三次参加政府或非政府公共机构管理或咨询活动。 （2）申请 MPA 专业方向必修课程任课教师资格的具体条件为：①具有副教授或相当专业技术职务及以上职务，且已取得博士学位；②有较高的学术造诣，近五年内出版学术著作（含合著、编著或第一主编教材）2 部，或发表二类权威期刊论文 2 篇，或发表重点核心期刊论文 4 篇，或获得省、部级奖励（一等奖前 4 位、二等奖前 3 位、三等奖前 2 位）；③有较丰富的教学经验，近五年内两次系统讲授与申请任课课程相同或直接相关的内容，且教学效果优良；④有较丰富的社会实践经验，近五年内两次参加政府或非政府公共机构管理或咨询活动。 （3）申请 MPA 选修课程任课教师资格的具体条件为：①具有副教授或相当专业技术职务及以上职务，且已取得博士学位；有一定的学术造诣，近五年内出版学术著作（含合著、编著或第一主编教材）1 部，或发表二类权威期刊论文 1 篇，或发表重点核心期刊论文 2 篇，或获得省、部级奖励（一等奖前 5 位、二等奖前 4 位、三等奖前 3 位）；③有一定的教学经验，近五年内一次系统讲授与申请任课课程相同或直接相关的内容，且教学效果优良；④有一定的社会实践经验，近五年内一次参加政府部门或非政府公共机构管理或咨询活动。 —摘自《华中师范大学公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程任课教师选聘办法（试行）》

华中师范大学理科权威期刊(30种)

华中师范大学理科权威期刊（30种） 综合类：中国科学 数学类：数学学报、应用数学学报 物理类：物理学报、中国物理 化学类：化学学报、应用化学 地理类：地理学报、中国土地科学 生物类：动物学报、生物化学与生物物理学报、遗传学报、水生生物学报、生物工程学报、微生物学报 医学类：中华医学杂志、病毒学报、生理学报、心理学报 农业类：植物保护学报 材料类：材料研究学报 电子通讯类：自动化学报、通信学报、电子学报 计算技术类：计算机学报、软件学报 资源与环境类：自然资源学报、中国环境科学、生态学报、测绘学报

华中师范大学理科重点期刊 （18类153种） 1．综合类（4） 中国科学、科学通报、自然科学进展、中国科学基金 2．数学类（8） 数学学报（中英）、数学年刊AB、应用数学学报、系统科学与数学 数学物理学报（中英）、生物数学学报、计算数学学报（中英）、数学进展3．物理类（11） 物理学报（中英）、光学学报、天体物理学报、固体物理学研究与进展、 物理学进展、计算物理、高能物理与核物理、生物物理学报、 中国物理快报（英）、理论物理通讯（英）、量子光学学报 4．化学化工类（18） 分析化学、化学通报、物理化学学报、应用化学、无机化学学报、环境化学、有机化学、结构化学、化学学报、高等学校化学学报、农药、化学试剂、中国化学快报、分析试验室、化学工程、计算机与应用化学、波谱学、 中国化学（英） 5．地理学学科（7） 地理学报（中英）、地理科学（中英）、地理研究、地理科学进展、 地理学与国土研究、地球科学进展、山地学报 6．环境类（10） 自然资源学报、长江流域资源与环境、环境科学、资源科学、生态学报、中国环境科学、环境科学学报、应用生态学报、海洋环境科学、 环境科学研究 7．生物类（20） 植物学报、植物生理学报、遗传学报、植物分类学报、生物工程学报、 中国生物化学与分子生物学学报、生物化学与生物物理学报、水生生物学报、植物生态学报、动物学报、古生物学报、动物分类学报、

003-华中师范大学-05-万坚-“四维三全两类一核心”的高等师范院校化学类专业深度改革研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表 推荐学校（盖章）：华中师范大学 成果科类：理学 申报等次：一等奖 成果名称：“四维三全两类一核心”的高等师范院校化学类专业深度改革研究与实践 完成单位：华中师范大学 成果主要完成人：万坚、张文华、涂海洋、邓阳、郭能、张礼知、吴正舜、李永健 姓名 专业技 术职称 所在单位 近三年年均教 学工作量 在该成果中承担的工作 万坚 教授 华中师范大学 415 全面负责项目设计、论证、理论与实践研究与总结 张文华 副教授 华中师范大学 457 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责“数字化卓越化学教师”人才培养工作 涂海洋 教授 华中师范大学 474 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责“化学英才实验班”人才培养、国家级化学实验教学示范中心工作 邓阳 讲师 华中师范大学 380 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责“化学（师范类）”人才培养工作 郭能 六级职 员 华中师范大学 平均工作量 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责教 学运行管理 张礼知 教授 华中师范大学 412 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责“化学-物理学/生物学”人才培养工作 吴正舜 教授 华中师范大学 480 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责“应用化学”人才培养工作 李永健 副教授 华中师范大学 406 协助完成项目设计、论证、理论与实践研究，负责主干课程建设 一、成果主要创新点 （1）维度创新。从“人才培养整体格局、课程体系与内容、课程教学过程、本科教学运行与管理”四个维度开展系统的化学类专业深度改革，理论基础扎实，实践体系完整，既探索了有效的策略和方法，又建立了扎实的机制和规范。 （2）深度创新。“全方位”突出了各教育要素及其协同作用机制的重要性。“全覆盖”凸显了“全员教育”与“全人关怀”，保证全体师生都能受益和发展。“全过程”确保了改革能关注各个环节，实现立德树人、教学有道、管理规范。 （3）对象创新。各培养方案保证了各类学生都能全面发展与未来职业有关的关键素养，并能根据学习兴趣实现个性发展。分类、进阶式的培养格局凸显了教师教育办学优势和特色，保证了各类专业协调、可持续发展。 （4）思路创新。首次提出的“高师化学类专业核心素养框架”从体系和要素上都具有极高创新性，将其应用到人才培养全程也属先例。该框架严谨、全面，又不失灵活性，在课程体系建设、深度教学策略探索等方面发挥了重要作用。 二、成果主要内容概述 为了进一步凸显师范类专业的特色和优势，提高中学教师教育培养质量，同时兼顾非师范类专业的人才培养，满足应用型、交叉复合型到拔尖创新型人才的个性化培养需求，本成果：（1）构建了高师化学类专业“两大类五方向”的培养格局（图1），设置了U2S（University to School/Society）和U2R（University to Research）的个性化培养方案，使得同一类专业内部实现了U2S 到U2R的进阶，全面、有效地提升了两类人才培养质量。 图1 基于调研国内外高等教育的研究成果、专家研讨论证，提出了高师化学类专业共同核心素养框架（图2）和各方向侧重或进一步升华核心素养框架（图3）。

华中师范大学现任领导

当前位置：首页->>学校概况->>现任领导 现任领导 丁烈云书记： 丁烈云，男，1955年12月生，博士、教授、博士生导师，湖北省有突出贡献的中青年专家，享受国务院政府特殊津贴。武汉工业大学工民建专业学士（1978年3月—1982年1月），武汉工学院管理工程专业硕士（1984年9月—1987年6月），同济大学管理科学与工程专业博士（2000年3月——2002年12月）。先后在武汉工业大学（1982年1月—1984年8月，1987年7月—1988年4月）、武汉城建学院（1988年4月—2000年5月）、华中科技大学（2000年5月—2003年6月）工作，历任武汉城建学院教务处副处长、系主任、副院长（主管教学工作，1994年8月—1999年3月）、党委书记兼院长（1999年3月—2000年5月）、华中科技大学副校长（正厅级）兼国防科技研究院院长、产业集团党委书记（2000年5月—2003年6月）、华中师范大学党委书记（2003年6月至今）。 主要研究方向为建设工程和房地产管理，主持了2项国家自然科学基金，1项十一五支撑计划项目、2项国家十五攻关子课题，10多项省部级课题和横向课题。获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖3项（其中，省科技进步一等奖1项）。发表论文70余篇，著作2部，4件工程建设软件获得国家软件著作权登记。 教育部科技委委员、高校工程管理专业指导委员会副主任、中国建筑学会工程管理研究分会副理事长、湖北省系统工程学会副理事长、武汉市科协副主席。 马敏校长： 马敏，男，1955年6月生，四川雅安人。中共党员，教授，博士，博士生导师。1981年毕业于华中师范大学历史系,1987年在该校获历史学博士学位。1989年7月至1992年1月，在美国普林斯顿大学和耶鲁大学担任客座研究员、访问学者。1997年4月至10月在英国牛津大学担任客座研究员。2003年6月起担任华中师范大学校长。 曾任华中师范大学历史文化学院首任院长、华中师范大学副校长。现任教育部首届社会科学委员会委员，中央马克思主义理论研究和建设工程教材编写组主要专家，教育部历史教学指导委员会主任委员，国家社科基金（历史）评审组成员，中国历史学会副会长，中国社会史学会副会长，中国经济史学会副会长，中国辛亥革命研究会理事，湖北省社会科学界联合会副主席，湖北省学位委员会委员。 主要从事中国近现代史的研究，研究方向为辛亥革命史、社会经济史、中国商会史博览会史、教会大学史等。自1985年以来先后承担国家社会科学基金、教育部等重点和一般社科研究项目10余项，出版学术专著六部，主编学术著作七部，在《中国社会科学》、《历史

华中师范大学有机化学(化学)上册B卷

一． 命名及写结构式（8分，每小题1分） CH 2OCH 2CH 3 2OCH 2CH 3 3. O 2N CH 2CH 2CHOOH CH 3 4.1. C O CH 2CH 2CH 3 2. OH NO 2 2 5. 邻羟基苯甲酸（水杨醛） 6. R-2-羟基丁醛 7. 顺-1,2-二甲基环戊醇 8. 四氢呋喃 二． 完成反应式（共30分，每小题2分） OH O 2N + BrCH 2CH 3 OH _ 1. 2. O CH 2 CH CH 3+ HBr 3. Cl CH 3 H CH 3 C 2H 5O _ 4. HO + Br 2(H 2O) 3 5. CH 3CH 3 CH 3 OH OH H HIO 4 C C 6. HCHO + CH 3CHO 浓 7. C O OC 2H 5+CH 3CH 2COOC 2H 5 C H ONa

(CH 3)2CHCH 2COOH SOCl 2 NH3 (1)(2)8.I 2+NaOH 9. C O C O O +2C 4H 9OH + 10. CH 2 CH 2COOH 2CH 2COOH 11. CHO + (CH 3CO)2O CH COONa 12. O CH 3 +NH 2OH H + 13. C CH 3 H 3C C CH 3 CH 3 H 2SO 4 14. O OC 2H 5 (1) 2C 2H 5MgBr (2) H 3O + 三． 选择题，将正确答案的英文代号填入括号中（共16分，每小题2分） 1．下列化合物紫外吸收波长从长到短的顺序是（ ） O O CH 3O ①②③ A ． ①>②>③ B. ③>②>① C.②>①>③ D.③>①>② 2．预计化合物CH 3CH 2CONH 2核磁共振信号有（ ）个 A.4 B.3 C.2 D.1 3．下列化合物中发生消除反应活性最大的是（ ） A.CH 3CH 2CH(CH 3)OH B.CH 3CH 2CH 2CH 2OH C.(CH 3)2CHCH 2OH D.(CH 3)3COH 4．下列化合物不能发生碘仿反应的是（ ） A.CH 3COCH 3 B.C 6H 5COCH 3 C.C 6H 5COCH 2CH 3 D.CH 3CHOHCH 2CH 3 O +Ph 3P=CHCH CHCH 3反应属于（ ） 5. A. Wittig B.perkin C.Cannizzaro D.clemmenson 6．下列化合物中水解反应速度最慢的是（ ） A. CH 2=CHCH 2CH 2Cl B.CH 3CH 2CH=CHCl C.CH 3CH=CHCH 2Cl

华师物化实验报告 凝固点的测定测定

华 南 师 范 大 学 实 验 报 告 学生姓名 学 号 专 业 年级、班级 课程名称 实验项目 凝固点降低法测定物质的相对分子质量 实验类型 □验证 □设计 ■综合 实验时间 年 月 日 实验指导老师 实验评分 一、实验目的： 1、明确溶液凝固点的定义及获得凝固点的正确方法。 2、测定环己烷的凝固点降低值，计算萘的相对分子质量。 3、掌握凝固点降低法测分子量的原理，加深对稀溶液依数性的理解。 4、掌握贝克曼温度计的使用。 二、实验原理： 物质的相对分子质量是了解物质的一个最基本而且重要的物理化学数据，其测定方法有多种。凝固点降低法成的物质的相对分子质量是一个简单又比较准确的方法，在溶液理论研究和实际应用方面都具有重要的意义。 凝固点降低是稀溶液的一种依数性，这里的凝固点是指在一定压力下，溶液中纯溶剂开始析出的温度。由于溶质的加入，使固态纯溶剂从溶液中析出的温度f T 比纯溶剂的凝固点 *f T 下降，其降低值f f T T T -=?*f 与溶液的质量摩尔浓度成正比，即f T ?=m K f 式中，f T ?为凝固点降低值；m 为溶质质量摩尔浓度；f K 为凝固点降低常数，它与溶剂的特性有关。 表1 几种溶剂的凝固点降低常数值 若称取一定量的溶质B W (g)和溶剂A W （g ），配成稀溶液，则此溶液的质量摩尔浓度B m 为 3A B B B 10W M W m ?= mol/kg 式中，B M 为溶质的相对分子质量。则3A f B f B 10W T W K M ??= g/mol 若已知某溶剂的凝固点降低常数f K 值，通过实验测定此溶液的凝固点降低值f T ?，即可计

湖北省武汉市华中师范大学一附中高一上学期期中生物试题

湖北省武汉市华中师范大学一附中【最新】高一上学期期中 生物试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是 A．叶绿素含有镁元素B．胰岛素含有氧元素 C．脱氧核糖含有磷元素D．血红蛋白含有铁元素 2．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是 A．脂肪、纤维素、磷脂B．核糖、核苷酸、DNA C．果糖、氨基酸、染色体D．脱氧核糖、糖原、淀粉 3．“超级细菌”是一种绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人们滥用抗生素有关，“超级细菌”具有的结构特点是 A．没有DNA B．没有成形的细胞核 C．没有核糖体D．没有细胞质4．糖类是细胞生命活动的主要能源物质．动植物细胞中都含有的糖类是（） A．葡萄糖B．乳糖C．麦芽糖D．糖原 5．下列关于糖的叙述，正确的是 A．构成纤维素的单体是果糖B．脱氧核糖和麦芽糖可被水解 C．葡萄糖和果糖分子均有还原性D．乳糖和半乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收 6．下列关于植物体内水分的叙述，错误的是 A．水是构成表皮细胞的重要化合物之一B．休眠种子中结合水的含量高子自由水C．植物体内的水分参与糖类的运输D．水在生物体的许多化学反应中充当溶剂 7．DNA指纹法在案件侦破工作中有着重要作用，从案发现场提取DNA样品，可为案件侦破提供证据，其中的生物学原理是（） A．不同人体内的DNA所含的脱氧核苷酸排列顺序不同 B．不同人体内的DNA所含的五碳糖和磷酸不同 C．不同人体内的DNA所含的碱基种类不同 D．不同人体内的DNA的空间结构不同 8．关于微生物的叙述，错误的是 A．支原体没有细胞壁，有细胞膜、细胞质和拟核

2013年华中师范大学公共管理学(代码709)考研真题及详解【圣才出品】

2013年华中师范大学公共管理学（代码709）考研真题及详解 华中师范大学 二Ｏ一三年研究生入学考试试题 院系、招生专业：管理学院、公共管理一级学科专业 考试科目代码及名称：709公共管理学 一、名词解释 1．公共组织 答：公共组织有广义、狭义之分：广义上，它是指以管理社会公共事务、协调社会公共利益关系为目的的组织。既包括政府组织，也包括第三部门组织；狭义上，则是指国家机关组织。公共组织的构成要素主要有12个方面：组织人员、组织目标、职能范围、机构设置、职位设置、权力与职权、权责划分、规章制度、团体意识、组织设计、支持硬件、技术和信息。 2．公共物品 答：公共物品是指公共使用或消费的物品，它是能同时供许多人享用的物品，并且供给它的成本与享用它的效果并不随享受它的人数规模的变化而变化。公共物品指具有消费的非竞争性和非排他性，自然垄断性以及收费困难等特征的物品，具有规模效益大的特点，政府是提供此类物品的最佳方式。

3．国家行政制度 答：国家行政制度，是指国家为了有效地执行宪法和法律实现其管理职能而规定的有关国家行政机关的产生、权限、领导体制、活动方式等方面的准则。行政制度的核心是各级各类行政机关职能的确定与划分。行政制度的载体是各级各类行政机构。 4．零基预算模式 答：零基预算模式又称零底预算，其全称为以零为基础编制计划和预算的方法，简称零基预算，是指对任何一个预算期，任何一种费用项目的开支，都不是从原有的基础出发，即根本不考虑基期的费用开支水平，而是一切以零为起点，从零开始考虑各费用项目的必要性，确定预算收支，编制预算。 5．“财务管理新方案” 答：财务管理新方案是新公共管理理论在英国的具体实践。它是英国20世纪80年代政府部门管理改革的总蓝图，其目的是使各部门、各层次的负责人能够明确自己的目标和测定产出与绩效的标准和方法；了解可以利用的资源和自己在充分利用这些资源方面所负有的责任；获得所需要的信息、技能训练和专家咨询等。 二、简答 1．服务型政府的5个E系统权变模型 答：组织是一个整体的、与外界环境有一定界线的社会技术系统，它由目标与价值分系统、技术分系统、社会心理分系统、结构分系统、管理分系统5个主要分系统构成；与此同时，组织是一个开放系统，处于与其环境超系统持续性相互作用之中，并达到一种“稳定

化学生物学交叉培养班本科人才培养方案(版)

化学生物学交叉培养班本科人才培养方案（2015版） 一、化学生物学交叉培养班简介 华中师范大学化学生物学交叉人才培养班是适应学科发展需要，汇聚我校化学学科、生物学科的教学科研力量，于2004年开设的一个新兴交叉人才培养班。化学生物学是于上世纪90年代中期形成的一门化学与生物学相互交融的新型前沿交叉学科，是运用化学的理论、研究方法和手段，从分子水平去探索生物学、医学问题的一个新兴交叉前沿研究领域。在这种顺应学科前沿发展潮流、满足国家创新人才需求的背景下，华中师范大学化学学院、生命科学学院以及教务处组织专班进行探索与实践，为学校和国家培养了一批化学生物学、微观生物学及其相关学科研究领域的交叉复合研究型人才后备军。 本班以“化学生物学”交叉复合研究型人才为培养目标，以学科建设为龙头，以国家重点实验室为依托，以师资队伍建设和教学资源建设（课程体系、教学内容、教学方法等）为主线，以学生各项实验技能和综合能力的培养为突破口，落实并加强人才培养实践各环节中的各项工作，努力提高“化学生物学”交叉班的本科教学水平和人才培养质量，真正达到“宽口径、厚基础、重实践、强能力、求创新”的交叉复合研究型人才的培养规格。 经过10多年的研究与实践，本班逐渐构建并形成了一整套建立在化学和生物学两个一级学科平台上的理论与实验教学课程体系。深化教学内容与教育方法的改革，以研究的科学问题为主线，将研究设计型实验、本科毕业论文与大学生创新实验项目、本科生开放科研课题等有机地结合起来，逐步形成了“分阶段-全程开放式”的“课题组”导师制培养保证体系，制定了研究生推免双向选择、滚动淘汰制度以及两个学士学位制度等多项人才培养管理与运行机制。 10多年来，化学生物学交叉班曾先后获得湖北省教学成果一等奖、全国先进班集体、共青团湖北省委红旗团支部等多项国家级、省部级集体荣誉，培养的学生在“挑战杯”全国大学生学术课外作品大赛、湖北省大学生化学学术创新成果报告会、湖北省普通高校大学生生物实验技能大赛中多次获得大奖，发表学术研究论文40多篇，多名学生推免进入国内外著名高校或研究所攻读研究生。 二、培养目标 化学生物学交叉人才培养班旨在培养具有坚实的化学与生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识，以及良好的人文素质、强烈的社会责任感和国际化视野；掌握现代化学和生命科学的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事化学生物学交叉领域科学研究的基本能力；能胜任化学生物学及相关领域的教学、科研、科技开发与管理工作，具有创新精神、实践能力的交叉复合型研究人才。 三、基本要求 本专业毕业生应具有以下几方面的基本要求： 1．热爱祖国，遵纪守法，诚实守信；努力学习和掌握科学的世界观和方法论； 2．掌握本专业所需的数学、物理、英语等相关学科的基本知识；

2019年华中师范大学公共管理硕士MPA考研复试参考书及面试问题预测

2019年华中师范大学公共管理硕士MPA考研复试参考书及 面试问题预测 育明教育大印老师 2019年9月15日 【学长解析】北大人大清华北师大北航南开中山武大复旦等全国280多个公共管理硕士MPA 招生院校复试面试问题越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书；此外，北大、人大、南开、中山、武大、西安交大、复旦等名校还时常考察社会研究方法问题。结合以上分析，公共管理硕士MPA考研复试面试参考书如下所示： 《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版； 《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版； 《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版； 《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版； 《社会调查研究方法教程》，袁方，北京大学出版社，2006年版。 目录 一、2019-2020年公共管理硕士MPA考研复试面试真题及考研复试面试参考书笔记 二、2020-2021年公共管理硕士MPA考研面试常见问题及热点总结 三、公共管理硕士MPA考研复习技巧 四、公共管理硕士MPA考研复试笔记答题模板（类似考研英语模板奥~） 具体内容 一、2019-2020年公共管理硕士MPA考研复试面试真题及考研复试面试参考书笔记

组织变革的过程： （1）对危机的感知。即组织成员意识到组织变革的必要性。 （2）变革方向的确定。即通过分析环境变化，确定组织变革的目标及方案。 （3）变革。即变革方案的实施，对变革所影响到的成员进行沟通，推行新的组织观念、制度和行为模式。 （4）监督调整。即根据变革进程调整相关措施，并将变革成果固定下来，实现新行为模式的“内在化”。 组织变革的趋势： （1）着眼于知识经济时代组织特征及内部个体作用的变化，典型的理论是“学习型组织论”。 “学习型组织”论认为新的组织所依赖的技术以知识为基础，它设计是用来处理知识和信息的，组织成员的首要任务是如何识别和解决新的问题。 （2）着眼于组织结构的变化。 “无缝隙组织”论认为传统的科层结构导致组织变成一个庞大、僵化又四分五裂的怪物，这是组织适应性与活力下降的主要原因，因此，必须以无缝隙组织来取代之。 无缝隙组织具有以下特点： ①在工作上不存在条块分割，没有推诿扯皮，组织任务主要由具有多种技能的团队完成 ②组织成员的角色明确性与清晰度低，没有严格的内部分工 ③提供非标准化的产品或服务，具有高度的顾客导向性 ④有较高的时间敏感度，注重结果和反馈，对工作的评价建立在顾客满意的基础上 （3）着眼于组织功能的变化。 政府再造论的十条标准： ①起催化作用的政府：掌舵而不是划桨。即把掌舵职能（制定政策和规划）和划桨的职能（提供公共服务）区分开来，使用许多方法（合同、代金券、不住、税收激励等）来完成目标，选择其中最能满足效率、效能、平等、责任和灵活性的需求方式。 ②社区拥有的政府：授权而不是服务。即把服务控制权从官僚手中夺过来，放到社区手中，通过对社区进行拨款和授权来解决自身的问题，使之产生更多的承诺，更创造性的解决问题，并减少其依附性。