晨会课设计

《团结力量大》活动设计

观音寺镇王行庄小学乔利萍【活动目的】：

1、懂得完成各项任务都需要团结合作。

2、知道团结合作就是在合干一件事时，心往一处想，劲儿往一处使，互相帮助，互相配合。

【活动重点】：

帮助学生树立团结合作的思想。

【活动难点】：

使学生认识团结合作的重要性。

【活动准备】：

幻灯、挂图、录音机、细绳、筷子等

【活动过程】：

一、设置情境，故事导入

结合挂图听故事投影出示思考题

1、三匹马力气大，又有车，它们为什么没有把南瓜运出会场？

2、三只猴子力气小，没有车，它们为什么能取得胜利，获得了团结奖？

师小结：通过这个故事，应该知道在合干一件事时，大家应该相互配合，团结合作，只有这样才能得到胜利。

师板书课题：团结合作

3、质疑：那么同学们，什么是团结合作？为什么团结合作？怎样才能与别人团结合作好？

4、指名回答。

二、学习精神，感悟道理

1、同学们，前段时间我们举行了运动会，在这次运动会中我们的运动员都积极拼搏，为我们班取得了好成绩，让我们以热烈的掌声感谢他们。

（使孩子们有集体荣誉感）

2、但是，在这次比赛中仍然存在这一些我们不愿看到，听到的画面。

下面有个故事，并不是指我们班的同学，我们一起来听一听。

投影出示思考题，带着问题听故事。

（1）足球比赛前，队长小明为什么急得团团转？这时中队长小朋是怎样说的？

（2）比赛方案是怎样制定的？小明的表现如何？

学生交流，师相机引导：

A、李刚在面临困难的情况下，他认真听取了大家的意见，这说明了什么？

3、学生汇报并板书：虚心听取他人意见，不固执

4、在比赛的过程中场上队员和场下观众具体的表现是怎样的？

5、在赛后的总结会上中队长王朋和队员分别是怎样说的？

6、同学们，此时你们能说说什么是团结合作？

学生汇报并板书：团结一致、配合默契、理解、支持

师小结：在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见

不固执，团结一致，配合默契，相互理解，支持，才能取得做后的胜利。

师板书：取得胜利

三、行为辨析、深入导行

这样做对吗？应该怎样做？

1、长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。

2、小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。

3、班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。

四、总结全文，升华情感

1、分组讨论：学习了这节课，你有什么收获？

2、总结：希望同学们在以后的集体生活中努力发扬团结合作的精神。只有这样，才能克服困难取得成功。

3、让我们齐唱歌曲《团结就是力量》。

【活动延伸】：

学校要举行文艺汇演，要求每班出节目，大家说该怎么做呢？【活动反思】：

通过本次晨会课，学生体会到在以后的集体生活中努力发扬团结合作的精神。只有这样，才能克服困难取得成功。

《孝敬父母学会感恩》活动设计

观音寺镇王行庄小学乔利萍【活动链接】：

树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。在生活中要时时感恩父母。【活动目的】：

1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得为何要孝敬父母。

2、激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。

3、使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。

【活动重点】：

激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。

使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。

【活动准备】：

有关感恩名言，视频

【活动流程】：

（一）、主持人开场白，宣布主题班会开始

主持人：同学们，你们好！今天，我们二（6）班主题晨会是“孝敬父母，学会感恩”。希望通过这次活动，大家能学有所获，做一个孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做个孝敬父母的好孩子

主持人：有句诗说的好：谁言寸草心，报得三春辉。父母的爱是难以回报的，我们又该怎么报答父母呢？

学生回答：（孝敬父母）

主持人：我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝敬父母吗？

小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。

主持人：你觉得这是孝敬父母吗？

学生回答：不是，没有照顾好自己，让父母担心。

主持人：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

主持人：其实，孝敬父母可以有很多方式，你觉得还包括哪些方面呢？（请同学回答）

学生1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心。

学生2、关心爸爸妈妈学生。

学生3、好好学习，天天向上。

学生4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担。

学生5、自己的事情自己做

（三）、诗歌朗诵

主持人：对父母心怀感恩是我们每个同学所应该做的,下面就请几位同学用发自内心的语言为我们朗诵吧！请听诗朗诵《学会感恩》（四）、走进亲情

主持人：同学们，亲人的关爱是伟大的。以上我们讨论了那么多你一定想起了与父母与长辈生活中的点点滴滴，你们愿意告诉大家吗？（学生回答想到了什么）

【活动延伸】：

齐唱歌曲《感恩的心》

主持人：长辈的关怀无处不在，长辈的悄无声息，却是天底下最真挚的，让我们心怀感恩，用实际行动孝敬自己的家人吧！（播放歌曲，全班齐唱）

【活动总结】：

通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的孩子！

《我是文明小学生》教育主题晨会教案

观音寺镇王行庄小学乔利萍【知识链接】：

当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在六年级开展一次《我是文明小学生》晨会。【活动目标】：

1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

【活动重点】：

让学生认识文明、懂礼貌。

活动难点

引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

【课前准备】：

1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导学生根据材料编排。

3 “我是文明小学生”的牌子若干个。

【活动过程】：

（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》

师：这首好听的歌唱的是什么内容？

生：告诉我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块

金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生

（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？

生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言）

师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。

师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，

我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

（四）学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。

（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！

（六）评价发奖

规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖。

【活动延伸】：

课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周汇报

【活动总结】：

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生。

《感恩父母》活动设计

观音寺镇王行庄小学乔利萍【活动链接】：

树欲静而风不止，子欲养而亲不在。在生活中要时时感恩父母。【活动目的】：

1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得为何要孝敬父母。

2、激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。

3、使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。

【活动重点】：

激发学生从小要孝敬父母、尊敬长辈的情感。

使学生懂得怎样用实际行动孝敬父母、尊敬长辈。

【活动准备】：

有关感恩名言，视频

【活动过程】：

（一）、主持人开场白，宣布晨会开始

主持人：同学们，你们好！今天，我们晨会主题是是“感恩父母”。希望通过这次活动，大家能学有所获，做一个孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做个孝敬父母的好孩子

主持人：有句诗说的好：谁言寸草心，报得三春辉。父母的爱是难以回报的，我们又该怎么报答父母呢？

学生回答：（孝敬父母）

主持人：我们应该怎么孝敬父母呢？以下这些同学的行为是孝

公司晨会主题

公司晨会主题 晨会主题——学习式工作 如果把两样工作摆在我们面前让我们选择其中一样去做，一个容易，一个困难，我们会选择做哪样, 估计大多数人会选择做容易做的那个工作。因为我们都希望可以尽早的完成自己的工作，所以容易完成的工作，因为省时省力而成为我们潜意识里的首选工作。 还有一种现象: 对于很多人来说，无论做哪一种工作都有一个体会，那就是做什么烦什么，干什么够什么。 因为很多工作都不可避免机械重复，再繁琐的工作，在得心应手之后都难免显得索然无味，进取心自然而然的产生滑落，于是也就心生厌倦。 对于这两种现象，我提炼了几个关键词:省时省力、机械重复、索然无味、心生厌倦 我们既倾向于工作的简单易做，又排斥于工作的机械重复，这似乎是很难调和的矛盾。 看到今天晨会的主题，我做了一些简单的思考，我想这个问题不会也不应是瑞升人以后需要面临的问题。 瑞升定位于技术创新服务，以创造独特价值为目标。技术是瑞升的生存根本，而创新则是技术发展的源动力。创新工作在我们很多人的眼里谈不上简单易做，其实养成良好的工作习惯，创新也并不是很难。当我们夜以继日的为某项工作而努力时，就不能只把完成认务视为唯一目标，应该用心发现任务的重要性和过程中所遇问题的解决的方法，以备后用。提炼解决问题的最优方法，使自己的大脑永远处于思考状态、进取状态、总结状态，这样才能更好的完成任务，更好的丰富经验。因

此用这种学习式的工作方法，可以更好的创新。而且这样的创新发生在我们每个人每一天的工作当中，养成学习式的工作习惯，积少成多，迟早会由量变达到质变，使得我们获得更大层面上的创新成果～ 努力学习和适应当前工作，在实际工作中成长和提升自己，使自己的专业技能更为充实。充实了专业技能便可以融入自己原有的学识，从而得出自己独到的见解，积累出宝贵的经验，以适应日趋严峻的工作。从每天的工作中，都能学到新的东西，而后再用新学到的知识去发现更多新的内容，如此循环，我们总能在工作中发现新奇的，有用的内容。于是我们也就在工作中避免了机械重复。这就是工作中的学习。 我想，瑞升学院的成立，就是为了培养我们瑞升人能把学习和工作更加紧密的联系到一起，更加完美的融合在一起，并且不断提高瑞升人创造独特价值的能力。使瑞升人的工作充满快乐，使瑞升人的青春充满激情，使瑞升人的生命更富有意义。 作为新员工，我为我们能遇到这样好的机遇感到幸运，感谢为瑞升学院成立付出艰辛努 晨会主题——自我检视 我觉得自我定位，就是要明确“我能做什么,”。解决这个问题，需要做到两点: 首先，知道自己的长处是什么,换言之，明确自身优势，优势决定了你努力方向的结果。个体间是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与众不同的地方并努力做好。你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在，可以根据自己的爱好、自身的经历来分析，在哪方面能发展就在哪方面努力。不能实现就暂时放下，说明自己的容量等条件还不够，当容量慢慢扩充之后再争取，那样将会获得更好的结果。

三年级晨诵课教案

. 三年级晨诵课《收获》教案 一、导入新课： 亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用我们最喜欢的《早安，小松鼠》来迎接这美妙的一天吧！ 全体起立齐声朗诵《早安，小松鼠》。 1、男女生复习上节课学习的《我只能是一个孩子吗》 2、师说道：“孩子们，城里孩子有城里孩子生活的精彩，乡下孩子也有乡下孩子生活的乐趣呀！”今天老师给大家带来的是一首方素珍的《收获》。 收获 方素珍 动了动了 鱼儿上当了 哈 和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧

. 鱼小弟 年纪太小 动了动了 鱼儿被骗了 哇 比爸爸的手掌还要大 我也说 放了他吧 鱼爸爸 年纪太大 哈哈哈又动了 这个大概是 鱼妈妈

. 她要回家 照顾鱼爸爸 她会想念 鱼小弟 还是放了她 黄昏时 我们两手空空 轻轻松松 心里却装满了 鱼 满满在心中。 二、学习诗歌 1、自由朗读。 2、指生朗读。

3、老师指导朗读“动了，动了”时，读出激动、兴奋的语气 4、请孩子们自由读一遍。 5、请孩子们齐读一遍。。 分组分节进行了朗读。提问： 6、这条鱼大不大？如何读出这是一条小鱼？ 7、我们拿它怎么办？在孩子的猜测中出示答案： 第二小节以同样的方式进行。出示前面部分，提出问题，揭晓谜底。 第三部分只出示： “哈哈哈，又动了”。在这个时候插入问题：会发生什么呢？来，我们用嘴写一写吧。然后出示原诗。 8 、“这首诗的题目叫‘收获’，可诗中明明说‘黄昏时，我们两手空空’，那，我们到底收获了什么呢？” 9、老师对孩子们说：“那，就让我们带着这种对小鱼的关爱，带着这种钓鱼的乐趣，还带着收获这些后的满足，再来读一读这首诗吧。” 10、孩子们自由读最后一个小节。 三、创编：

设计部日常管理制度

设计部日常管理制度 为加强设计部工作效率和工作作风，特制定如下日常管理制度。 一：日常设计工作 （1）客户接待前与前台接待做好来访客户服务卡的填写交接 （2）客户接待登记记录要求完整 （3）设计师平面方案记录单 （4）方案设计申请单 （5）施工图绘制申请单 （6）效果图绘制申请单 （7）设计师与工程监理交接表 如未填写相关表格，接受单位应拒绝接单。未填写相关表格私自作图设计的，处以50元----100元处罚、不计提成处理。 二：出入接待 设计师外出不允许携带除开工工地需要的公司内部资料外出，一经发现处以100元----500元处罚； 设计师原则上不允许在设计部接待材料商，因业务需要在公司接待材料商的，接待时间不得超过20分钟。 严禁设计师将公司内部资料私自交给不是本部门的人员和外部人员，一经发现处以200元以上处罚，情节严重者做开除处理。 三：信息管理 （1）设计部设计师接待客户后15分钟内应到主管处登记接待客户信息，故意遗漏或不填写的，该客户信息归属做公共单处理，签单后不予以提成发放。（2）严禁设计师在工作时间内私自外带客户信息，私自炒单，做私单。一经发

现罚扣工资，按情节严重性或开除处理。 （3）严禁设计师将公司客户信息泄露给同行和外部人员做单，一经发现罚没工资及开除处理。 （4）若发现设计师利用公司客户信息赢取私利的，一经发现罚扣工资和提成或开除处理。 （5）严禁设计师散播对公司不良的负面信息和损害公司形象和利益的，一经发 现做开除处理。 此工作条列旨在保护员工利益和公司形象，为大家营造一个良好的办公风气，希望设计部遵守公司相关制度和做好岗位工作，对损害集体利益的害群之马绝不手软。 （6） 装饰设计有限公司 2014年12月12日合同管理制度 1 范围 本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励； 本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。 2 规范性引用 《中华人民共和国合同法》 《龙腾公司合同管理办法》 3 定义、符号、缩略语 无 4 职责 4.1 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。 4.2 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。 4.3 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、材料、物资的订购合同。 4.5 合同管理部门履行以下职责：

一年级绘本教案

一年级阅读学科绘本教学计划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。课程愿景：童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆.................................. 如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱........................ 这些美丽的字眼将化作一座桥， 把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。绘本阅读的意义：（1 ）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。（朱永新） （2）共读，就是拥有共同的语言与密码。 （3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。 （4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。时间安排：每星期两节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18 周左右课程目标1?根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。 2?培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。 3?研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成 长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。课程内容怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作 品的人文性。法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴 1?忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴 之美的书 2.可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书

三年级晨诵

新港实验学校三年级下学期晨诵课程 第一部分：春夏古诗20首 一、有关春的诗诗景物与人相同的生命共感气之睹物物之感人 1、《城东早春》【唐】杨巨源 2、《春思》【唐】李白 3、《春闺思》唐张仲素 4、《相思》【唐】王维 5、《春日》【宋】朱熹 6、《游园不值》【宋】叶绍翁 7、《春夜喜雨》【唐】杜甫 8、《江南春绝句》【唐】杜牧 9、《赋得古原草送别》【唐】白居易 10、《晚春》【唐】韩愈 二、有关夏的诗 1、《初夏睡起》【宋】杨万里 2、《池上早夏》【唐】白居易 3、《夏日六言》【宋】陆游 4、《四时田园杂兴》【宋】范成大 5、《夏景》【明】朱瞻基 6、《山亭夏日》【唐】高骈 7、《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦 8、《三衢道中》【宋】曾几 9、《渭川田家》【唐】王维 10、《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾 第二部分现代诗25首 1、进城怎么个走法 [加拿大] 丹尼斯.李 2、蝴蝶 [英国] 迈克尔.布洛克 3、明天要远足（中国台湾）方素珍

4、春天金波 5、春天的早晨 [日本]金子美玲 6、素馨 [希腊] 赛菲里斯 7、不是每一个 [德国] 雷丁 8、妈妈的眼泪（中国台湾）苦苓 9、我长大以后......[阿根廷] 荣凯 10、月之故乡（中国台湾）彭邦桢 11、一行有一行的气味 [意大利] 贾尼.罗大里 12、总得有人去擦星星 [美国] 谢尔.希尔弗斯坦 13、作业机 [美国] 谢尔.希尔弗斯坦 14、村小：识字课高凯 15、写给云白冰 16、我喜欢你，狐狸高洪波 17、疑问汪静之 18、纸船（寄母亲）冰心声声入心特级教师讲课 19、天上的街市郭沫若 20、需要什么（意大利）贾尼·罗大里对话教学古诗十九首 21、多少谢尔.希尔弗斯坦 22、名词谢尔.希尔弗斯坦 23、我的吉他谢尔.希尔弗斯坦 24、橡树和玫瑰谢尔.希尔弗斯坦 25、上帝之轮谢尔.希尔弗斯坦 26、希望 [意大利] 贾尼.罗大里五年级 72 第三部分经典（增广贤文） 一、勤学惜时篇 二、良师益友篇 三、修身处世篇 四、谦虚谨慎篇 五、人生哲理篇

公司设计部规章制度1篇

公司设计部规章制度_共3篇 1。设计部部门规章制度 前言 服从公司的考核制度，再结合部门实际操作，制定部门规章制度，本部门人员需遵守下列部门规章制度： 考勤制度 （1）、工作时间早8：30上班，下午5：30下班，周六周日双休，上班不得迟到早退。（如工作需要服从安排调整休息时间），（迟到一次，公司捐款20元，部门里加倍，捐款20元）； （2）、请假人员必须填写《请假单》，调休人员必须填写《调休单》交由部门负责人同意签字。 办公制度 （1）、每天上班佩戴好工牌（内部查到一次没戴为部门捐款5元，第二次为部门捐款10元，以此累积，作为部门经费；若被纪检查处，按公司规定上交款项后部门内部双倍上交）； （2）、工作时间内接待来客应在部门会议室进行，以免影响他人工作； （3）、办公室固定电话来电应该迅速接听，用语礼貌热情；不得用办

公室的电话打私人电话；原则上不接打与工作无关的电话，若有急事，接打电话应到办公室外面合适位置，以免影响其他同事正常工作； （4）、每周做好周计划，每天必须如实填写日工作进程表，贴于办公室，每天检查一次，每周五进行汇总； （5）、员工不得用私人电脑办公，工作资料不得外带，当天制作的文件必须命名、备份，放在统一的个人姓名的文件夹内并标明日期及项目名称，以便查找，经客户确认的文件统一存入移动硬盘； （6）、上班时间不准聊私人xx（工作事务除外）、玩游戏、带耳麦听音乐、看视频，不准登陆与工作无关的网页，不随便离岗、串岗，不大声喧哗（内部查到一次为部门捐款5元，第二次捐10元，以此累积，若人事部查到按公司规定办，并在部门内部双倍）； （7）、设计制作的文件，必须经上级审查确认； （8）、保管整理好开发的产品及客户的文件，备案归档； （9）、多人参与制作的文件相互间必须做好沟通、交接并由专人负责，以保证最终的方案结果； （10）、个人未完成的工作需移交他人的，交接双方须充分沟通，确认无误。接方须负起责任，做到准确无误； 1

晨会七步法教学手稿

晨会七步法教学手稿 楼层经理：“各位红星的伙伴们，大家早上好！” 集体回应：“好，很好，非常好，红星有我会更好！” 楼层经理：“今天的营业即将开始，让我们用美好的心情开始新的一天！” 楼层经理：“现在开始服务准备第一步，请大家检查自己的仪容仪表，双腿并拢、收腹、挺胸.” 楼层经理：“相互检查我们的妆容，我们的妆容美不美？” 集体回应：“美” 楼层经理：“相互检查我们的发型，我们的发型美不美？” 集体回应：“美” 楼层经理：“相互检查我们的工牌，我们的工牌有没有？” 集体回应：“有” 楼层经理：“相互检查我们的着装，我们的着装美不美？” 集体回应：“美” 楼层经理：“服务准备第二步，顾客接待演练，你好，欢迎光临！” 集体回应：“你好，欢迎光临。” 楼层经理：“集体30度鞠躬说两遍，请慢走，欢迎下次光临！” 集体回应：“请慢走，欢迎下次光临” 楼层经理：“最后，我们的服务用语有：请、谢谢、对不起、让您久等了、再见” 集体回应：“请、谢谢、对不起、让您久等了、再见。” 楼层经理：“服务准备第三部，微笑联系，让我们起来，愉快笑出来，请大家跟我一起念：哆……来……咪……” 集体回应：“哆……来……咪……（重复两遍）” 楼层经理向营业员竖起大拇指：“请大家向对方竖起大拇指，并告诉对方，你是最美的，你是最优秀的！” 集体微笑向对方说：“你是最美的，你是最优秀的！” 楼层经理：“服务准备第四步，指引方向，请大家伸出右手，您好，请这边走” 集体回应：“您好，请这边走。” 同样方式换左手 楼层经理：“服务准备第五步，熟悉服务承诺及便民服务。” 楼层经理：“服务准备第六步，现在对今天的重点工作进行部署” 楼层经理：“服务准备第七步，请大家一起喊出我们的服务口号。我们的服务口号是：” 集体回应：“服务处处用心，口碑步步前行！加油！加油！加油！”

小学新教育《感谢》晨诵课教学设计

晨诵课《感谢》教案 一、激趣导入 明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）二、师生共读开启诗 师：乘着清晨的风 生：我们迎接第一抹阳光 师: 早安，孩子们 生：早安，许老师 师生: 一天之计在于晨 师：我们用微笑开启新的一天 生: 我们用最美妙的声音与晨光共舞 三、复习诗 师：同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗钱万成的《朋友》，大家还记得吗？ 朋友 钱万成 朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞 朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相携相伴

永远坦荡永远真诚 四、学习新诗《感谢》 1、过渡：生活中有许多事物存在着，但我们看不见，它需要我们用心去感受、去品味。那好，亲爱的孩子们，今天就让我们一起来品味汪国真的《感谢》，相信你还会有更多的收获！ 2、老师范读 感谢 汪国真 让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想收获一缕春风我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个春天你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花我原想亲吻一朵雪花 你却给了我整个海洋你却给了我银色的世界 4、学生自由读 师：同学们，你们喜欢这首诗吗？那就带着你的理解和感受自己试着读一读吧，注意读的时候放开声音，要读准字音，读通句子！ 5、指明学生配乐范读 师：谁来当当我们的小老师，用你最动听的声音来读一读这首诗？（请小老师读完了，其他同学来评一评，总结朗读方法：读准字音、读好节奏、读出感情） 6、学生配乐齐读 我们也像他一样美美地读一读这首诗吧！

六年级上册晨诵教案

目录 1. 我是您的一朵花 2. 这就是你 3. 祖国啊，亲爱的祖国 4. 少年中国说 5. 沁园春.长沙 6. 落叶 7. 苏幕遮 8. 秋菊、不第后赋菊、菊花、饮酒 9. 沁园春.雪 10. 过雪山草地 11. 忆秦娥.娄山关 12. 墨梅 13.卜算子咏梅 14. 元日 15. 田家元日 16. 除夜 17. 拜年

1. 我是您的一朵花 教学目标 1.让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过学习古诗，让学生感受生活，感悟古人的思想感情。 3.激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学过程 一、开启诗 师：请大家调整呼吸，用最优美的朗诵来诵读这首《这条路》，来开启这美好的一天吧。 生朗诵《这条路》。 二、新诗 师：这节晨诵课，让我们一起走进《我是您的一朵花》 1.师范读。 2.请同学们自己读一读这首诗。（注意把诗读得准确，读流利，读出感情来，注意停顿、节奏。 3.小组读。 4.男女生分读。 5.引诵（这次，我们邀请几位同学带领我们读）。 6.男女生进行比赛背诵。 7.集体背诵。 三、想一想，背一背 2. 这就是你

教学目标 1.学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 2.体会诗歌所表达的情感 教学过程 一、导入新课 亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用最喜欢的《这条路》，来迎接这崭新的一天吧！ 全体起立，师生合作齐声朗诵《这条路》。 复习上节课学习的诗歌《我是您的一朵花》。 师导：孩子们，诗意的生活无处不在，今天老师给大家带来的是一首诗歌《这就是你》。 二、学习新诗 1．自由朗读，把诗歌读正确，读通顺。 2.指名分小节朗读，学生相互评价。 3．指名学生读，引导体会诗人的感受 4.采用男女生合作读、小组接读等多形式再次朗读。 三、创编诗歌 1.试着把诗的第二小节改一改，再读 2.分小组再有感情地朗读改后的小诗。 3. 祖国啊，亲爱的祖国 教学目标 1.让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

公司设计部管理制度.doc

公司设计部管理制度1 设计部管理制度 一、设计程序 二、设计部日常管理细则 第一条按时考勤、公司施行打卡上下班。上班及会议迟到、早退者，按考勤制度处理。 ----项目 现场测绘 构思方案 设计人员分配工作技术交底讨论设计计划解决问题 绘制平面图研究平面规划图 设计绘制规划图 设计说明 设计要求效果要求方案介绍设备介绍效果讲解其它技术 效果图 整理资料 平面图设计说明图纸文档真实效果说明

施工图 审核、装订 第二条文件管理 1、统一客户文件资料，备份于同一文件夹下； 2、所属客户资料经整理后建立固定的单独文件夹备份，项目完成，由设计师整理，按需要 备份于服务器。 3、当设计项目完成后，将最后转曲的CDR文件及相关的原图片及修改图片备份到服务器 或刻盘，所备份的产品图片必须是修整好的最后版本，其余有价值的文件可留本机，但需统一放置； 4、当项目完成后,必须用文件袋将客户部转交的项目资料全部交回,并在文件袋上注明项目 名称.。 第三条、用后之图书、色标、图库等部门员工应归回原位、屡教不改者每次处罚50元。第四条、下班或加班后不关打印机、电脑等设备，部门员工每人处罚10元。 第五条、输出图稿错误，视情节给予直接责任人经济处罚。 第六条当客户提出与工作单内容不相符的设计要求时，应向总经理处理。

第七条凡拷盘出去必须接到总经理指令后才能拷盘。 第八条节约、有效使用打印纸，若打印出错，将可利用的纸张裁切，以备再用。 第九条每周六下午下班前整理好本周个人设计资料，及本周个人书面工作总结。 三、责任 1．负责现场测绘、绘制平面图； 2．依据平面图、甲方提供的技术资料、要求及意见，设计平面规划图、效果图、施工图；3．编制设计说明书； 4．负责指导、解决施工中的技术问题； 5．负责竣工资料及文件的汇编； 6．负责技术资料及文件的保密。 四、制度 1．认真学习业务知识，积累设计经验和提高写作水平； 2．不断增强自身素质，具有认真、求实、创新、精益求精的工作精神； 3．认真解决施工中的技术问题，使工程保证质量和工期； 4．在施工中与甲方协调好技术问题，如需更改图纸要做好记录并及时向主管领导汇报情况； 5．不准泄露技术资料及文件；

“做一个诚实的孩子”一年级晨会方案设计

“做一个诚实的孩子”一年级晨会方案设计 "Be an honest child" first grade morning meet ing design

“做一个诚实的孩子”一年级晨会方案设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 做一个诚实的孩子 史建英 活动目标： 1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。 2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。 3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。 教学准备：相关教学课件

教学过程： 活动一：讲故事巧导入 1.今天这节课，史老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？ 既然答应我了，就要说到做到！ 2.播放故事《狼来了》 点评：老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。（板书：守信用） 3.提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？ 小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。 生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？

晨诵教案

送友人 一、教学目标： (1)过程与方法：通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵. (2)、知识与技能：学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。 (3)、情感态度价值观：①体会友谊的含义，感悟友谊的美好. 懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。②激发学生读诗的兴趣。 二、教学重点： 运用多种形式,正确、流利地、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美，创编自己的作品。 三、教学难点： （1）使学生通过诵读，体会朋友需要齐心合力、坦诚相见。 （2）创造性的创编诗歌，发挥学生的想象力和创造力。 四、教学方法：引导、分析、示范朗读 学生学法：朗读、倾听 五、晨诵过程 (一)开启诗 师：明媚的阳光擦亮了新的一天 让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！ 早安，孩子们 生：早安，陈老师， 师：整个早晨，我一直看着你们， 生：整个早晨，我一直看着您， 师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。 生：怎样把每一寸玲珑的晨光， 化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。 师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞， 晨诵，我们享受生命。 师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？ (三)诵读新诗 1、请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。 2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读） 3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读） 4、男女生对读（接下来我们这样读） 在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。

设计部管理制度

设计部管理制度 一、设计师工作规范 （一）咨询规范 1、客户咨询时，应首先向客户介绍公司的市场地位、主要特色（八大特色，即人无我 有的四项，人有我更优的四项），）、工程特点（质量上乘）、分级报价（质量价格 比合理）、施工流程（八级质量保障体系）和付款方式。 2、咨询时，设计师应全面了解客户待装房间的基本情况，确定装修设计风格、主要材料，做好客户登记，安排好量房时间。 3、根据客户的消费取向，主动为其推荐相应价位。 4、设计师应向客户准确解释公司在价格水准、工艺做法、材料使用上的优点。 5、当客户要求做概算时，应严格按报价单进行（报价单上没有的项目须经公司工程部 审核认可）。 6、咨询时不得承诺客户改动煤气管线和其它与公司规定相悖的内容。 7、咨询时不得向客户随意承诺，不得私自改动报价、施工工艺和材料等级。 （二）设计、绘图规范 1、量房后在规定的时间内（平面方案在受图后1-2天完成，效果图应该在领导安排后 两天内完成，整套图纸视工程量大小在4-7天完成），按照公司设计规范制作平面图、天花平面图、主要的立面图。 2、设计方案、报价在客户同意的前提下签订合同。 3、正式开工前应做出全套施工图纸：包括平面布置图、天花平面图、立面图（剖面图）、大样图（节点）、详图（家具立面图、标准门窗及大样）。 4、施工图纸采用公司标准图框A3图幅，且必须有客户、设计师、店面经理审核签字，且客户签字时须写明：“意图理解，同意施工”的字样。 5、市场有特殊要求时，应同时执行所在市场规定。 （三）报价规范 我公司实行分项、分八大系列报价，即按基础工程、天花、墙面、地面、家私、 门窗、水电、其它等部位的报价（并附明细表）。 1、报价时，应严格依据公司统一价格标准按工程项目报价，如有不清楚的项目应向公 司技经部门及时咨询，不得擅自改动规定报价。 2、报价时，严禁低点切入、漏项报价（误差不允许超过10% ，超出部分由设计师承担）。

主题班会教案之晨会设计方案：学会抓紧时间

主题班会教案之晨会设计方案：学会抓紧时间 教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。 教学过程： （一）引入课题 师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书） （二）谚语格言交流 师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。 生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。 （三）问题交流 师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难 和问题吗？ 学生发言。 甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。 乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。 丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。 师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？ 师生共同寻找原因。 （四）经验交流 师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。

生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。 师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读） 生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。 师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读） 生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。 师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。 学生交流：（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音…… 师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）（五）小结 师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

装饰公司设计部管理制度42303

装饰公司设计部管理制度 一、设计部岗位规范 【部门职能】 1、接待装修客户来访； 2、承揽装修业务，促成装修交易； 3、完成装修设计任务； 4、与市场部、工程部协调互动开展工作。 5、对装修设计方案负责任。 【岗位设置】 （一）设计主管1名 直属下级：设计师 能力要求： 1. 组织、实施、协调工作能力。 2. 综合解决设计问题能力。 3. 克服困难，创造性地完成工作任务能力。 4. 恰当处理客户纠纷能力。 5. 亲和力。 岗位职责： 1. 全面组织本部门工作（计划，实施，督导，评估，考核）。

2. 在部门范围内贯彻公司有关规定。 3. 落实工作任务到本部门员工。 4. 对下属员工的工作绩效机型评估，考核。 5. 记录本部门员工的日常休假。 6. 定期向直属上级汇报本部门工作。 7. 协调下属之间的工作。 8. 审核设计方案。 9. 立足本部门工作，向公司提出合理化建议。 （二）设计师 直属上级：设计主管 能力要求： 1. 独立完成整套室内装修设计方案能力。 2. 解决一般设计问题能力。 3. 克服困难，创造性地完成工作任务能力。 4. 客户沟通能力。 5. 亲和力。 岗位职责： 1. 店面接洽客户来访。 2. 现场测量待装修房屋。 3. 主持装修方案设计、预算，完成设计任务，做出符合客户要求的设计方案。 4. 代表公司同客户签订装修合同。 5. 主持施工现场技术交底。

6. 跟踪施工过程，解决施工中相关设计问题。 7. 主持施工中的设计变更。 8. 融洽客户关系。 9. 立足本岗位工作，提出合理化建议。 【设计部主管工作流程】： 固定安排： 1. 每月2号，向主管本部门的经理提交本部门上月的月度工作总结和本月的月度工作计划。 2. 每周二下午5：30参加中层经理例会：总结一周工作。 3. 每周五下午4：30组织召开本部门例会： 1) 传达公司精神； 2) 总结一周工作； 3) 安排、布置工作任务； 4) 调整下属工作状态； 店面日常工作： 1. 维持本部门工作秩序。 2. 管理设计任务： 1) 协助财务收取装修定金，开具收款收据，确认设计任务； 2) 安排设计任务到设计师，填写设计任务单。 3) 跟踪设计进程，协助、督促设计师在限定时间作出设计方案。 4) 审核设计方案和施工图纸、工程预算、装修合同。

晨会课方案

做勤奋学习、追求上进的好少年 丰利小学501班晨会课方案 一、回忆导入 （胡总书记在致少先队建队60周年的贺信中，要求我们少先队员争当四好少年，知道我们要争做哪四好少年吗？（指名 回答），（争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、 追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当 体魄强健、活泼开朗的好少年。） 今天我们晨会课的主题是：做勤奋学习、追求上进的好少年。 （齐读） 二、讲故事 古今中外但凡有点成就的人都离不开“勤奋”二字，首先,我为 大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反 对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过 整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收 了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。你知道哪些勤奋学习 的故事吗？谁能给大家讲讲？ 指名讲故事 三、谈感想，表决心 1、听了他们的故事，你有什么想法吗？ 2、你决心今后怎样做？怎样做才是追求上进？ 四、总结

现代社会是一个充满竞争的社会，处于学习阶段的我们只有勤奋努力，刻苦学习，才能出类拔萃，才能跟上时代的步伐。 爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤 奋”；要实现自己的目标，就必须争当勤奋学习、追求上进的好 少年。 五、赠送名言 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 故事一 汉朝时候，有个叫匡衡的人，非常喜欢读书。但是因为家境贫寒，买不起蜡烛，夜间无法照明读书。匡衡的邻居家里日 子过得挺好，每天晚上都点起蜡烛，屋里照得通亮。他想到邻 居家里去读书，可是遭到了拒绝。后来，匡衡想出了一个好办 法，他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，邻居家里的亮光就透过 来了，他把书本对着这光，读起来也挺方便。匡衡读的书愈来 愈多，可是他没有钱去买书，怎么办呢?有一天，他发现县里有 一个财主家，家里堆放许多书，他就去帮助财主家干活，不要 工钱。财主很奇怪，问他：“小伙子，你为啥白白给我家干活呀!” 匡衡也不隐瞒，就说：“我给你干活，不想得到工钱，只想借你 家里的书看看，不知你答应不?” 财主非常高兴，就把家里的书，

晨诵课《全都喜欢上》教学设计

晨诵课《全都喜欢上》教学设计 徐雪源 一、教学预设： 营造宽松、和谐的氛围，用诗歌开启一个新的黎明，让孩子的灵魂、精神因诗歌而舒展，为孩子注入新的生命源泉。用美好的期望、饱满的精神迎接崭新的一天。通过晨诵，丰富孩子们的生命，养成一种与黎明共舞的生活方式。通过吟诵，让每个孩子亮出自己的声音，感悟自我的存在，领略优美的母语，提高学生对语言的感触、表达、积累，并提升自我学习语文的信心。 二、教学目标： 1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。 教学方法：引导、分析、示范。 学生学法：朗读、倾听、仿写。 三、教学过程： （一）、开启音乐，激趣导入。 配乐引入：阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。今天，我们新的一节晨诵课又要始了，高兴吗？（出示开启诗）请大家站起来，抬起头，挺起胸。微微一笑，闻闻花香，调整好呼吸。（师生共同调整状态） 准备好了吗？让我们一起用美妙的声音和老师一起迎接新的一天吧！（二）、开启诗《诗歌开启新的一天》。 1、师生根据提示进行对话交流。 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我又迎来了新的一天！ 生：我们又迎来了新的一天！ 师：我是新的！ 生：我们也是新的！

合：每一天的阳光都是新的，每一天的我也是新的。 合：让我们用美妙的诗歌迎接新的一天吧！ （三）、晨诵新诗《全都喜欢上》。 过渡：今天老师还要给大家介绍一位新朋友，她叫金子美铃，日本诗人，她为我们小朋友写了许多优美的小诗，《全都喜欢上》就是其中的一首，老师一看到这首诗就喜欢上了，下面老师想和大家一起分享一下这首诗。 1、师范读诗歌。 2、学生自由朗读：请大声、自由地读一读，读准每个字音，把诗歌读通读顺。 3、谁愿意用美妙的声音读读这首诗？（指名朗读） 4、这位同学读得怎么样？谁来评一评？（指名评议后再读） 5、刚才听了同学们读的，老师想给你们提一些小建议：指导诵读。 6、男女生合作读。 7、师生对读：听你们读得这么动听，老师也想和你们一起读了。 （四）诗歌感悟。 1、读到这里老师有个问题还没弄明白：为什么诗中总是说“我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。”而不说“我好喜欢啊，这个那个所有的一切。”谁能帮帮老师？ 2、大家猜一猜：作者为什么不喜欢这些东西呢？ 3、现在她又想把这一切都喜欢上，那又是因为什么？ 4、师小结：听了你们的回答老师明白了，这些菜都是妈妈亲手做的，妈妈做菜很辛苦，而这每一样菜都很有营养，我们不能挑食，乌鸦是大自然的生灵，这个世界是大家的，我们要热爱这个世界，热爱这个大自然。 5、配乐表演读：刚才老师看到有些同学在读这些小诗的时候，一边读他的小手还一边在做动作，看来这些同学是想表演了，下面老师给你们一次表演的机会，请同学站起来，配着音乐一边读一边表演。 （五）仿写诗歌 过渡：读了金子美铃的诗，老师也想当诗人了，你们想当小诗人吗？今天老师再给你们一次当小诗人的机会，请把这首小诗改写一下。 1、出示：

设计部管理制度

设计部管理制度 为规范公司管理制度、调动设计部工作积极性，针对设计部组织架构、设计部日常工作、设计师提成等方面，特制定设计部管理制度如下： 第一章、设计师职级考核： 一、设计任务分解： 1、量房---5%。 2、主持方案设计（设计、谈判、签合同）---50%。 3、工程施工图---15%。 4、设计效果图---10%。 5、交底与跟进---20%。 二、设计师的职级： 1、设计师助理、绘图员：为设计师提供绘图支持。 2、普通设计师：独立设计全套方案 2、主案设计师：独立完成并主持全套设计方案。 3、设计总监：主案设计师中的出色者。 三、各职级设计师的能力要求： 1、设计师助理（绘图员）： （1）、能根据方案草图独立绘制完整的工程图（效果图、施工图），符合制图规范. （2）、有较强的协作能力。

（3）、有较高工作效率。 2、普通设计师： （1）、能独立完成设计方案。 （2）、能独立绘制工程图（效果图、施工图）、预算、量房。 （3）、有较强的协作能力，能把图纸落实工地。 （4）、签单成功率30%以上。 3、全案设计师： （1）、能够准确把握客户要求，做出符合客户要求的设计方案。 （2）、具有主持完成整套案的设计能力。能独立完成方案的构思、设计、预算、制图（效果图、施工图）。 （3）、能独立谈判，签订合同。 （4)有较强的协作能力，能把图纸落实工地并能准确的进行现场结合。 (5)有较高工作效率，签单成功率50%以上。 4、设计总监： （1）、具有较大型设计方案的组织能力。 （2）、能够充分理解客户意图，准确把握客户要求，做出符合客户要求的设计。 （3）、有明确、清晰的设计理念，设计具备完整性，创意性，独特性；功能完备，性能到位。 （4）有较强的协作能力和人员安排能力，能把图纸准确落实工地并能准确的进行现场结合。 （5）、有较高工作效率，签单成功率达到65%以上。 四、各职级设计师的考核指标：

勤俭节约,从我做起(晨会设计)

勤俭节约，从我做起 ——一年级晨会课活动方案 教学目标： 1.让学生了解勤劳节俭的含义，懂得“成由勤俭败由奢”的道理，知道在现代社会仍需发扬勤劳节俭的优良传统。 2.要求学生不攀比，花钱节约，不买不必要的东西，爱惜物品，在日常生活中要勤劳，不懒惰。 课前准备： 1. 收集勤劳节俭方面的故事。 2. 收集勤劳节俭方面的图片. 一、吟一吟 1. (出示图片:夏天,烈日炎炎,骄阳似火,一位农民伯伯正拿着锄头在田间辛勤的劳动,他满身大汗)小朋友们,你从这幅图上看到了什么?学生交流.那你们看了这幅图后有没有想起我们学过的一首古诗?(《悯农》)谁可以为我们大家来吟诵一下？指名学生吟诵。今天，当你再次背起这首诗，你有什么想告诉大家的吗？ 2. 学生各抒己见。 3. 小结：我们吃的粮食来之不易，粒粒饱含着农民的辛勤劳动，所以我们要爱惜粮食。在生活中，除了吃的，还有用的、穿的，都是人民辛勤劳动得来的，我们可要珍惜啊！今天我们就来讲讲勤劳节俭。 二、讲一讲 1.过渡：我们中华民族历来崇尚勤劳节俭，古往今来，勤劳节俭的人比比皆是。不管是古时候的人还是现今的人，在他们的身上都存在着这种美德。现在就让我们一起来看看他们是如何做到的？课前，老师让同学们收集了一些勤劳节俭方面的故事，谁愿意简单地讲给大家听听？（学生自由讲收集的故事） 2.指名讲故事。 学生甲:《苏轼的故事》

唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。 学生乙：《雷锋的故事》 一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！ 雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走开了。书记却把钉子拾起来，装进衣袋。几天后，雷锋要到一家工厂去送信，书记掏出那颗螺丝钉：“小雷，把它送到工厂去吧。咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。”雷锋听了，顿时明白了。后来他到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到了要用的材料。 三、找一找 雷锋叔叔连一根小铁钉都舍不得扔，把他们存起来，以备不时之需。可是，在我们的身边，却还存在着许多浪费东西的现象。请小朋友来看看这些图画，有哪些地方做的不对？出示图片，学生讨论。 图片一：铅笔没用完就扔了，用尺当玩具。 图片二：文具丢了，不查找，不认领。