部编初中七年级下册语文综合性学习训练及答案

部编初中七年级下册语文综合性学习训练及答案

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下列语段，完成各题。

土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……

（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。

A.méi

B.mái

（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。

A.稿

B.镐

（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________

【答案】（1）B

（2）B

（3）碾；饶

【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。

故答案为：⑴B；

⑵ B；

⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；

⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2．阅读下列语段，完成各题。

土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo ……

（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。

B.mái

（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。

A.稿

B.镐

（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________

【答案】（1）B

（2）B

（3）碾；饶

【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。

故答案为：⑴ B；

⑵ B；

⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

3．阅读下面的文字，完成下列小题。

年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明，传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、①苏州桃花坞和山东潍坊等；②现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等……③也有以神话传说和历史故事为题材的，多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；④清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）

A.鲜明

B.喜闻乐见

C.孕育

D.盛行

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

C.③

D.④

【答案】（1）C

（2）C

【解析】【分析】（1）喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把“喜闻乐见”改为“丰富多彩”。故答案为C。

（2）③处，省略号和“等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为C。

故答案为：⑴C；⑵C。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

4．爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。

（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。

9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。

（2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。

（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。

示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。

祖国是什么？________回答：________。

祖国是什么？________回答：________。

【答案】（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。

（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。

（3）青松；是边防战士挺拔的身影；大海（或：松涛）；是五彩缤纷的美丽花园（或：是

雄伟壮丽的万里长城）

【解析】【分析】（1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。

（2）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，

（3）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。

故答案为：（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。

（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，巧妙地表达了“我爱你，中国”的主题。

（3）青松是边防战士挺拔的身影大海（或：松涛）是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）

【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母I，心形图案喻为爱，组合单词YOU，自然凸显主题。

5．阅读下面语段，完成后面问题。

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qiè）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（lǚ），因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。

qièlǚ________________

________而不舍伴________宝藏炯炯目光

（2）找出并改正文段中的错别字。

________改为________；________改为________

（3）文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。

【答案】（1）锲；侣；zàng；jiǒng

（2）计；剂；瑕；暇

（3）更加

【解析】【分析】（1）答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“锲”

要注意左边，“藏”是后鼻音。

（2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“暇”是空闲的日子，“瑕”是玉上面的斑点。

（3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据“越高，攀得越起劲”的“越”字，可推断“弥”意为更加。

故答案为：⑴锲；侣；zàng；jiǒng；

⑵计；剂；瑕；暇；

⑶更加。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“藉、红、岚”的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰可选①。

6．某班级开展“孝亲敬老，文明知礼”主题活动，请你参加。

材料一：

《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”

材料二：“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表

你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得现在对待自己的父母怎样？

有必要76．07%已经很好13．97%

遵守部分22．69%一般29．82%

没必要1．24%做得不够56．21%

爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！“王礼觉得很委屈，大声说：“哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“…”

（1）请结合材料一的图片及文字，简要说说“孝”的含义。

（2）从材料二的统计数据中，可得出什么结论？

（3）根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（）

A.礼礼，你真不像话！没有规矩能成方圆吗？不讲规矩，学习又有什么用！

B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。

C.礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为了今后更好地为人处事啊！

D.礼礼，现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。

（4）假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？请用30—50字表述出来。

【答案】（1）“孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

（2）当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：大多数人认为自己做得还不够好）。

（3）C

（4）略

【解析】【分析】（1）仔细观察图片和三个“孝”“老”的写法，图片画的是一个小孩子牵着一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷书的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，结合说文解字中有关“孝”的释义，可以知道“孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

（2）仔细阅读统计表，可以发现76．07% 的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但“当问到你觉得现在对待自己的父母怎样”时，只有13．97% 的青少年认为做得很好。据此分析答题，意对即可。

（3）A语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。B爷爷这样说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。C说话得体。D爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。

（4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。

故答案为：⑴ “孝”就是子女对父母尽心奉养。（或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。）

⑵当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或：大多数人认为自己做得还不够好）。

⑶ C

⑷略

【点评】⑴本题考查理解词义的能力。答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基础上思考词语的意思。

⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。

⑶本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题

意的答案。

⑷本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

7．中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大目标，某校计划开展“修身·敬老·爱国”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）为营造活动氛围，动员同学积极参与，请你任选角度，为这次活动拟一条宣传标语。要求句式对称，有感召力，20字以内。

（2）家，是亲情的港湾，也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例：公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝，手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝创办了“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，带动486户贫困人口脱贫致富。

龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。

同学们被这种亲情大爱感染，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切的下联，用楷书抄写在横线上。

上联：扬最美家风，修身立德为典范

下联：________

A．承传统美德，克己奉公数榜样

B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福

C．显大爱风范，乐善好施做楷模

D．创社会和谐，富国强民展风采

（3）根据示例，请再设计两个与“爱国”有关的活动，在横线上写出活动名称。

①爱国人物故事会②________③________

【答案】（1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”的要求即可。）

（2）显大爱风范，乐善好施做楷模

（3）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会

【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应扣住“修身·敬老·爱国”的主题，从“修身”“敬老”“爱国”三个方面任选一个方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如“修身明礼,砥砺品行,加强修养,倡导文明”。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力。

（2）本题考查理解材料内容。“带动486户贫困人口脱贫致富”体现的是一种“大爱”风范，是一种“乐善好施”的精神。A.“传统美德”“克己奉公”，与材料主题不符；B.“文明风尚”“振兴家国”，与材料主题不符；C.“大爱风范”“乐善好施”与材料“带动486户贫困人口脱贫致富”“龙咏非把每一位员工当作自己的亲人”相符；D.“社会和谐”“富国强民”，与材料主题不符；故选C.显大爱风范，乐善好施做楷模。

（3）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“爱国”，故可以举行关于“爱国”的征文活动，或是以“爱国”为主题的知识竞赛，或是进行关于“爱国”的问卷调查等。拟写时要仿照“爱国人物故事会”，运用偏正短语形式。

故答案为：⑴示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”的要求即可。）

⑵显大爱风范，乐善好施做楷模

⑶示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。

⑵本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

⑶此题考查学生设计活动的能力。只要围绕“爱国” 主题，合理即可。

8．学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展，其中有一幅画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。

（1）请描述画面上的主要内容。

（2）请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。

【答案】（1）这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。

（2）报恩或者尊老爱幼

【解析】【分析】（1）本题解题技巧：有顺序，客观，完整，注意字数要求。示范：画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。

（2）结合题干的“孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画，故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。示范：最美“孝”容，百善孝为先。

故答案为：⑴这幅画画了两个内容：一幅是孩子小时候坐在板凳上，妈妈给他洗脚；一幅是妈妈老了坐在板凳上，儿子给她洗脚。

⑵报恩或者尊老爱幼

【点评】⑴一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚，画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。

⑵本题考查学生给漫画拟标题的能力。拟写标题，需要紧扣主题，语言简明，句式整齐，富有号召力。本题围绕主题“孝”拟写即可。

9．按要求完成语言表达。

“五四运动”至今已满百年。这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

（1）以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用，请选出搭配有误的一项：（）

A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》

B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<山海经>》

C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》

（2）1919年5月4日，北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。这天中午，北京13所高等学校的学生三千多人，从四面八方来到天安门开会，声讨卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖，抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。当时有一家卖鸟的商店，贴了一副与众不同的鸟兽对联，结合下联的读音，请你揣摩对联的言外之意。

三鸟害人：鸦、鸮、鸨①

一群卖国：鹿、獐、螬②

【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo]，民间说法是坏鸟、不祥之鸟。②鹿、獐[zhāng]、蜡[cáo]，都是兽类。

（3）我们今天的幸福生活，是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。作为新时代的中学生，你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？（50字左右）

【答案】（1）C

（2）下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。（3）答案示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！

【解析】【分析】（1）《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。故选C。

（2）“言外之意”是指有这个意思，但没有在话里明说出来。卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人：鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。而下联“一群卖国：鹿、獐、螬”则是通过谐音，暗指当时的卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽兽。作答时要结合题目给的材料分析。

（3）本题作答要要从中学生的角度，围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。答案是多元的，符合题目要求即可。

故答案为：⑴ C

⑵下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。

⑶示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！

【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者、作者介绍及作品出处的把握。

⑵本题考查对联内容的理解，结合重点词语“ 陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。

⑶本题考查见解表述题，根据自身实际谈出作法即可。

10．阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。

但是，新中国已经破（xiǎo）；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！你听，你听，你听：松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫①________________；扬子江上燃遍了抗日的（fēng）火！

——《黄河大合唱》（1）根据拼音写出汉字。

①破（xiǎo）________ ②（fēng）________火

（2）加下划线字“号”的正确读音是（）

A.hào

B.háo

（3）填人文中①处最恰当的一项是（）

A.嚣

B.啸

【答案】（1）晓；烽

（2）B

（3）B

【解析】【分析】（1）“晓”不要写成“哓”，“烽”不要写成“风”。

（2）“号”这里应读háo，“呼号（háo）”在这里的意思是“叫喊”，“号（háo）”的意思是“叫喊”。符合语境。

（3）“叫嚣”的意思是大声叫嚷（含贬义），不合语境；“叫啸”的意思是呼啸，符合语境。故选“啸”。

故答案为：⑴晓；烽；⑵B；⑶B

【点评】⑴此题难度不大，考生注意结合句意进行判断，注意对形近字的辨析，正确、规范书写。

⑵本题考查多多音字的辨析能力，本题难度不大，要求考生在平时读准字音，注意辨析。

⑶本题考查汉字的正确运用能力。解答此题要求考生在平时注意积累，注意对形近字，形声字等的辨析。

11．《中国诗词大全》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词、寻文化基础、品

生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！

（1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。

备选字：A．情 B．信 C．痕 D．声

①人似秋鸿来有________，②事如春梦了无________。

（2）请阐述下列经典诗句所蕴含的中华美德。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。

）B；C

（2）表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。

（3）山重水复疑无路

【解析】【分析】（1）“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”出自宋代诗人苏轼的《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去》，全诗是：“东风未肯入东门，走马还寻去岁村。人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。江城白酒三杯酽，野老苍颜一笑温。已约年年为此会，故人不用赋招魂。”故答案：BC。

（2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。有远大志向的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。这句诗蕴含一股自强不息的豪迈气概，抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。

（3）此题考查学生诗词积累和默写能力，结合所学可知这几个字包含的诗句是：浅草才能没马蹄。

故答案为：⑴① B ；② C

⑵表达了诗人老当益壮，锐意进取的精神。

⑶山重水复疑无路

【点评】⑴本题考查诗句的炼字，注意结合诗句内容选择合适的字，做到符合语义和语境。

⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意，揣摩感情。

⑶本题考查诗句的积累，注意根据提示字，组成一句连贯的诗句。

12．综合性学习。

（1）下面是指写黄河的诗句，其中有一句与另两句所体现的黄河特点不相同，请找出来，并简要说明理由。

①黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白）

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘高锡）

③古来黄河流，而今作耕地。(元代·萨都刺）

我选 ________句，理由是 ________ 。

（2）黄河哺育了炎黄子孙，滋养了华夏文明。根据“相关链接”的内容与示例，请你写一段“黄河”礼赞。（至少使用一种修辞手法，不少于20字）

【相关链接】礼赞——对某事物或人物的赞美，是比赞赏更书面的一种用法，带有一种敬重和钦佩的味道。

示例：长城，你凝结了千万个劳动人民的血汗，是中华人民智慧与劳动的结晶；长城，你像一条巨龙盘旋在群山之中，你不只是一座建筑，更是一种伟大的精神和巨大的动力。【答案】（1）③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点

（2）黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！

【解析】【分析】（1）抓住诗句中的关键词理解诗句意思，①从“落天”“万里”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。②从“九曲”“万里”“天涯”可知这句话写出黄河河道漫长、气势磅礴的特点。③通过今夕对比写出了黄河古今的变化。故选③。

（2）在华夏儿女的心目中，黄河是中华儿女的母亲河，滋养了中华民族上下五千年的文明；黄河是中华民族的象征，它不怕困难，百折不饶的精神永远激励中中华儿女奋勇向前。答题时，要紧扣这些内容对黄河进行礼赞。注意用语要书面化，要至少使用一种修辞手法，要表达强烈的赞美之情。

故答案为：⑴③；其他两句都体现了黄河河道漫长、气势磅礴的特点，而该句则体现了黄河古今变化的特点

⑵黄河，如慈祥的母亲，哺育了一代又一代炎黄子孙；黄河，用不竭的河水，浇开了一朵又一朵文明之花。您永远是中华民族的脊梁！

【点评】⑴本题考查理解诗句的能力。答题是要抓住诗句中的关键词理解诗句大意，然后再根据诗句意思答题。

⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。