《多媒体技术》讲稿第5章2007

多媒体对教育技术学专业的重要性

多媒体对教育技术学专业的重要性 1教育技术学对现代化教学的发展 1.1随着现代社会的不断发展，科学技术的不断进步，在教育过程中，现 代教育技术已经成为学习和知识获取的重要手段。今天的教育技术备受社会关注。教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐达成人们的共识，并 且与素质教育、教育信息化、人才创新培养、促进终身教育体系的建立等重大 问题紧密相关。 教育技术已经经历了八十多年的发展，在这八十多年的发展历程中，有成 功的喜悦，也有失败的遗憾。纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代 教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术和信息技术等 现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。现代教育技术学是在长期的教育积淀中，不断吸收现 代教育理论、心理学理论、管理和经济理论研究成果，在北京留学中介的 基础上所产生的一门新兴学科，它具有无可怀疑的科学性和应用性的特点。现 代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域，传统的教育观念、 理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。 教育技术学的研究发展目的是为了"促进学习"。随着信息技术在教育中的 不断应用，我们在教育方面的投资越来越大，教育技术正逐渐成为一个热门的 领域。虚拟现实技术、模拟技术、流媒体以及网络技术使我们的教育达到了前 所未有的地步。利用技术，我们可以把浩瀚的宇宙、微小的分子、原子世界展 现在学生面前；利用技术，学生不用走出教室，就可以遨游五洲，跨越四海。 我们可以利用语音识别技术来进行外语教学；我们可以创建虚拟现实的会话界 面来锻炼口语；我们可以录制发生在世界各地的事件，然后可以重播。可以说，技术的发展使我们拥有的数字资源几乎覆盖了所有相关的领域。然而面对丰富 的资源，我们的心灵似乎已经麻木，变得无所适从，更让人惊讶的是我们拥有

现代教育技术下的多媒体教学

现代教育技术下的多媒体教学 摘要：随着计算机硬件性价比和软件可操作性的提高,多媒体教学已广泛应用于课堂,下面根据现代教育技术的特点谈谈对多媒体教学的一些建议关键词：现代教育技术多媒体教学 一、现代教育技术的内涵 教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术的研究对象是学习过程、学习资源。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导，以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用，是当前教育教学改革的制高点和突破口，“信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革”。 二、多媒体的特性与功能 1.多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥 2.多媒体计算机提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持 3.超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理 4.多媒体计算机可作为认知工具实现最理想的学习环境 三、多媒体教学的弊端与克服 现代教育技术创设了开放，合作，和谐的课堂教育模式，适应了现代教育的变革与发展。多媒体教学克服了传统教学中的不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展等方面起到了显著效果。多媒体的介入打破了传统教学的封闭模式。在教学中，利用课件让枯燥的学习内容变成有声有色的动画，形象而直观地给学生一个印象。充分利用多媒体把形、声、色等各种信息作用于学生感官，创设出一种温馨和谐的教学氛围，增强了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力，以生动活泼的方式进行”听、说、读、写”，寓教于乐，彻底改变了以前那种”一言堂、满堂灌”的格局。但多媒体教学它还存在一些不足，只有通过扬长避短，才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。 1.留足思维时间：课件教学若画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度,那将极大地影响教学效果，因此课件教学中要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生理解和掌握相关的知识内容。 2.不抢思维空间：多媒体课件教学要注意体现培养学生独立思考问题能力和创新能力。如果在课件中把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，实际上是扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力的培养。 3.机下留”板”：黑板是课堂教学中师生之间交流知识、经验和体会一个不可缺少的地方，一个考虑多么完善的课件，也不可能完全适合每个班集体的教学需要，黑板的作用仍是极其重要的。 4.还真实感于课堂：要尽可能使多媒体教学中的内容富有真实感，不能过分地夸大或缩小。 5.灵活的交互教学:教师的课堂教学不可能是统一模式，教师要依据教学对象的变化不断改变教学方法、统筹全局，引导学生适时开展各种教学活动，从而充分发挥教师的主导作用。 6.适应个性化的教学：多媒体课件还应能适合开展个性化教学活动的需要，

多媒体技术应用(第一章习题)

多媒体技术应用(第一章习 题) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素 ( ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（…） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（） A..虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （）A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是： ( ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连 接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（） ①视频点播 ②美容院在计算机上模拟美容后的效果

多媒体是一种现代化教育技术手段

多媒体是一种现代化教育技术手段，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多感官参与学习。在数学教学过程中恰当地运用多媒体技术可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。因而在突破教学重难点，提高课堂效率，激发学生兴趣方面有显著的作用。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，多媒体教学在农村的教学中的应用已成为广大教师的一种教学手段，使广大教师能够很好的利用多媒体这种现代设备来完成数学教学。因此，作为教育的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求。根据我在教学时使用多媒体的体会，本文就数学课堂教学中多媒体应用谈谈个人看法。 对于我们农村的小学来说，多媒体是一个新事物，如果在教学活动中容易使用不当，要恰当地使用它，要注意以下几方面。 一、忌走马观花喧宾夺主 由于多媒体呈现信息的速度快，容量大，教师容易不自觉地加快课堂教学的节奏，因而把课上成了“走马观花”式的教学。此时，教师要适当地“停一停，顿一顿”，让学生有时间“想一想，思一思”。 教师应当根据每节课的教学目的和任务，在最需要的地方适量，适度地用活多媒体。有些教师尝到多媒体的甜头，一味追求多媒体的作用，不深入钻研教学内容，随意用多媒体。不是教学的重点和难点的地方，也让多媒体唱“主角”。由于小学生的大脑皮层对兴奋的抑制能力较弱，在利用多媒体教学中,采用过多的影音来辅助教学,容易分散学生的注意力,影响学生的学习效果。在数学课件的制作中,一些教师为了使学生产生兴趣,往往追求背景设计的华丽,有时还插入与教学内容不相关的动画,同时频繁跳转切换画面,甚至还配上与教学内容不相关的大段标题背景音乐,这种只求装饰不求效果的课件,结果导致学生的注意力迟迟不能集中到需要关注的蕴含着潜在数学内容和关系的对象上。本想吸引学生,实际却分散了学生的注意力, 不能集中到教学中来，对于教学内容的深层次内涵反而理解不深，影响了对整体教学内容的掌握。 二、忌情有独钟弄巧成拙 有些教师瞄准多媒体出图迅速，画面富有色彩及其化静为动的功能，对多媒体“情有独钟”，所有的教学内容和教学环节都做在电脑中，动静画面泛滥成灾。有时候，往往是过分强调了学生的形象思维，而忽视了抽象思维的训练。

多媒体技术应用第一章复习题

多媒体第一章练习题 1、在网上浏览故宫博物馆，如同身临其境一般感知其内部的方位和物品，这是( )技术 在多媒体技术中的应用。 A.视频压缩 B.虚拟现实 C.智能化 D.图像压缩 2、下面关于多媒体技术地描述中，正确的是：( ) A. 多媒体技术只能处理声音和文字 B. 多媒体技术不能处理动画 C. 多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术 D. 多媒体技术就是制作视频 3、下列各组应用不属于多媒体技术应用的是( )。 A. 计算机辅助教学 B.电子邮件 C. 远程医疗 D. 视频会议 4、媒体技术能够综合处理下列哪些信息( ) ①龙卷风.mp3 ②荷塘月色.doc③发黄的旧照片④泡泡堂.exe⑤一卷胶卷 A. ①②④ B. ①② C. ①②③ D. ①④ 5、( )是将声音变换为数字化信息，又将数字化信息变换为声音的设备。 A. 音箱 B. 音响 C. 声卡 D. PCI卡 6、多媒体计算机技术中的“多媒体”，可以认为是（）。 A.磁带、磁盘、光盘等实体 B.文字、图形、图像、声音、动画、视频等载体 C.多媒体计算机、手机等设备 D.因特网、PhotoShop 7、某同学将创作图甲和图乙，图甲更注重表现图像的色彩和层次，图乙的图像放大后仍然很清晰。 图甲和图乙应该分别是（）。 A. 位图、位图B、矢量图、位图 C. 矢量图、矢量图 D. 位图、矢量图 8、传统的广播、电视不属于多媒体系统，主要是因为它不具有多媒体技术的（）特征。 A.交互性 B.实时性 C.不变性 D.集成性 9、下列软件中，不属于音频处理软件的是( )。 A. Windows录音机 B. Cool Edit Pro C. Cakewalk Pro Audio D. PhotoShop 10、以下几种软件不能播放视频文件的是（）。 A. Windows Media Player B. Media Player Classic C. Adobe PhotoShop D. Real player 11、有关多媒体技术交互性的特征说法不正确的是( )。 A. 提供了人机沟通的渠道 B. 不提供接收方对媒体信息的编辑和控制 C. 用户可以按照自己的意愿去选择信息内容 D. 用户可以有效地控制和使用信息

多媒体技术应用(第一章习题)

第一章：走进多媒体技术 一．选择题 1.关于多媒体，下面描述不正确的是（） A.多媒体由单媒体复合而成 B.多媒体是信息的表现形式和传递方式 C.多媒体包括文本、图片等媒体元素 D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术 2.多媒体信息包括等媒体元素( ) ①音频②视频③动画④图形图像⑤声卡⑥光盘⑦文字 A.①②③④⑤⑦ B.①②③④⑦ C.①②③④⑥⑦ D.以上都是 3.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（…） A.文本和声音 B.图形和图像 C.磁盘和光盘 D.视频和动画 4.关于多媒体技术的描述，下面不正确的是（） A.多媒体技术是一个能够对多个媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术 B.可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出 C.多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物 D.多媒体技术是指存储信息的实体 5.下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（） A..虚拟现实 B.多媒体通信技术 C.视频会议系统 D.数据库 6.关于多媒体技术，以下说法正确的是: （）A.多媒体技术就是多媒体。 B.多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音、动画、视频等。 C.多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、U盘等。 D.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，如文本、图像、声音、动画和视频等的技术。 7.以下描述中错误的是：( ) A.多媒体信息有些是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。 B.多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连 接，并具有人机交互功能的集成系统。 C.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。 D.多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。 8.以下属于多媒体技术应用的是：（）

多媒体技术及其特征

多媒体技术及其特征 授课者：侯杰洲 教学目标 一、课程目标 1．能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、学习目标 1.知识与技能 理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2.过程与方法 通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力。 3.情感态度与价值观 通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 重点与难点 1.重点 (1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。 2.难点 理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、教学情景 导入情景一：让学生欣赏以网页、动画、幻灯片等形式的作品，让他们找出这几个作品的共同点。 【突出多媒体技术的集成性和交互性】 (以“飞天”为例) 导入情景二：展示视频：“杨利伟与曹刚川太空连线”。提问：（ 1 ）这是什么作品？ 二、教学任务 任务一：了解多媒体技术的多样性和非线性。 访问互联网上的多媒体作品，了解多媒体技术的多样性和非线性。

参考网站： 宇风多媒体 5D 多媒体 奥古多媒体 视觉中国 任务二：上网搜集 以小组合作方式，分工共同完成下列主题。 上网搜集下列主题内容，并摘录下来，整理结果。 (1)什么是多媒体技术？ (2)常用的多媒体工具有哪些？ (3)什么是多媒体技术的多样性和非线性？举例说明。 (4)多媒体技术有哪些特征？ 参考网址： /teacher/duomeiti/about/jichu/200103/010310.html 任务三：上网查找资料，完成下表。 任务四：上网观看虚拟现实作品，体会虚拟现实的特点，完成下表。

多媒体技术第一章

第一章 1.媒体是指承载信息的载体。按照ITU-T（CCTV）建议的定义。 2.媒体包括以下五种:感觉媒体（视觉，听觉，触觉）、表示媒体（图象，声音，视频，运动）、显示媒体（显示器，打印机，扬 声器，键盘，摄象机和运动平台）和传输媒体（光缆，电缆，电磁波，交换设备）存储媒体（磁盘，光盘）。 3.多媒体技术：以数字为基础，能够对多种媒体信息进行采集、编码、存储、传输、处理和表现，综合处理多种媒体信息并使之 建立有机的逻辑联系，集成为一个系统并能具有良好交互性的技术。 4.多媒体∶是在不同应用环境中文本、图象、声音和视频等各种媒体的集成。是组合两种以上媒体的人机交互式信息传播媒体。 5.用户及计算机的信息交流采用的4种方式：人—人（经由计算机）、人—计算机、机—人和计算机—计算机。 6.多媒体数据库包括3个方面∶体系结构、数据模型和用户接口。 7.多媒体的主要特性为：多样性、集成性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性和信息结构的动态性。 8.简答多媒体的关键特性？ 答：多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样性、交互性、集成性3个方面 （1）信息载体的多样性是相对与计算机而言的，指的就是信息载体的多样化，有人称之为信息多维化。 （2）交互性可以增加对信息的注意力和理解力,延长信息在头脑中的保留时间 （3）多媒体的集成性主要表现在两个方面,一是多媒体信息媒体的集成,二是处理这些媒体的设备与设施的集成9.多媒体的研究一般分为两个主要的方面：（1）是多媒体技术,主要关心基本技术层面的内容; （2）是多媒体系统,主要重心在多媒体系统的构成与实现. 10.处理大批非规则数据主要有两个途径∶（1）是扩充现有的关系型数据库, （2）是建立面向对象数据系统,以存储和检索特定信息. 11.多媒体技术主要包括：媒体处理基础技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、基础环境技术、信息管理技术、通信与网络技术。 12.多媒体技术研究的主要内容？ 答：1）多媒体技术的基础2）多媒体软硬件平台技术3）多媒体操作系统技术 4）多媒体信息管理与处理技术。 第二章 1．常见的媒体元素主要有∶文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等。 2．媒体元素：多媒体的媒体元素是指多媒体应用中可显示给用户的媒体形式。常见的媒体元素主要有文本、图形、图像、声音、动画和视频图像等。 3．文本：文本是用字符代码及字符格式表示出来的数据。（计算机在进行文字处理时，依据的就是字符代码的识别，它是文本处理程序的基础，也是多媒体应用程序的基础） 4．图形：图形一般指用计算机绘制的几何画面，如直线、圆、矩形、任意曲线和图表等。 5．图形格式：图形的格式是一组描述点、线、面等几何图形的大小、形状及其位置、维数的指令集合。6．图像处理一般考虑三个因素：分辨率、图像灰度、图像的文件大小。 7．矢量图：在图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点，因此也称矢量图。 8．图形的用途：图形主要用于表示线框型的图画、工程制图和美术字等。绝大多数CAD和3D软件使用矢量图形来做为基本图形存储格式。 9．用字节为单位表示图像文件的大小，描述方法为：高×宽×灰度位数／8 10．掩蔽：声音的响度不仅取决与自身的强度和频率，而且也依赖于同时出现的其他声音。声音的掩蔽特性常常用于声音的压缩。11．MIDI：与波形声音相比，MIDI数据不是声音而是指令，所以它的数据量要比波形声音少得多。12．电视主要有三种制式：即NTSC（525/60）PAL(625/50) 和SECAM(625/50)括号中的数字为电视显示的线行数和频率;视频文件的存储格式有：A VI、MPG MOV等。 13．在视频中有三个重要的技术参数：帧速数据量图像质量。 14．数字音频可以分为波形声音、语音和音乐。 15．计算机中音频技术主要包括声音的采集、数字化、压缩／解压缩以及声音的播放。 16．影响数字声音波形质量的主要因素有三个：采样频率、采样精度和通道数。 17．通道数一般分为单声道和立体声道，单声道产生一个波形，立体声道产生两个波形。 18．媒体的种类：可以分为视觉类媒体、听觉类媒体、触觉类媒体、嗅觉类媒体和味觉类媒体。19．媒体的性质和特点：媒体数据具有一下性质：第一，媒体是有格式的；第二，不同媒体表达信息的特点和程度各不相同；第三，媒体之间可以相互转换，但可能会丢失部分原始信息，或增加一些伪信息；第四，媒体之间的关系也具有丰富的信息。20．人的听觉频率范围是：20Hz～20KHz 21．人们对声音的感觉主要有音量、音调和音色3个指标。 22．最基本的声音数字化方法是取样—量化法，它分成3个步骤：采样、量化和编码。 第三章 1.评价一种数据压缩技术的性能好坏主要有3个关键指标：压缩比、图像质量、压缩和解压的速度。

多媒体技术知识点

多媒体技术第一章 1．媒体、多媒体及多媒体技术的概念（记忆） （1）媒体的含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 （2）多媒体是指对多种媒体的综合，多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息,如文本、图形、图象、声音、动画、视频，在多种媒体信息之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。 2．多媒体技术特征（理解）：集成性、交互性、实时性。 3．多媒体技术的应用（记忆） （1）生活中的多媒体：MP3音乐、影视动画、数字电视等。(数字电视是一种利用数据压缩技术的电视制式。优点：图象质量好，节目容量大，音质好) （2）多媒体技术的现状：音频技术、视频技术、数据压缩技术、网络传输技术。(音频技术：包括音频数字化，语音处理,语音合成和语音识别。如：声卡的应用、电子记事本、声控玩具、语音拨号功能的手机等) （3）多媒体技术的发展前景：虚拟现实、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术。 4．多媒体计算机系统的组成（记忆） （1）多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和软件设备组成 （2）MPC联盟规定多媒体计算机至少包括5个基本部件:个人计算机(PC)、只读光盘驱动器、声卡、windows操作系统和一组音箱或耳机。（一般涉及到配置一台多媒体计算机所需要部件） （3）常见多媒体硬件设备：CD-ROM驱动器、音频卡、视频卡、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。 （4）多媒体软件根据它的应用层面可以分为多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件三大部分。常见的多媒体数据采集和编辑软件有：Windows系统附件中的“录音机”、Photoshop、Flash、3DSMAX、Premiere等；常见的多媒体创作和集成软件有：Authorware、方正奥思、Director、PowerPoint等。 5．多媒体作品的规划和设计 多媒体作品设计的一般过程是：需求分析、规划设计、脚本编写。 （1）需求分析包括：应用需求分析和创作需求分析。应用需求分析是调查分析社会需求，用户情况，作品效益等方面.创作需求分析是分析作品的主题思想，结构类型，作品的内容，作品的发布方式及所需硬软件 （2）规划设计包括：系统结构设计和功能模块设计。系统结构设计描述了整个作品的组成部分，工作流程，主要界面（片头，主交互界面，片尾），模块设计描述了作品分为几个模块及每个模块的具体设计。

什么是多媒体技术

什么是多媒体技术 多媒体技术是可以将文本、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，经过计算机设备的获取、操作、编辑。存储等综合处理后，以单独或合成的形式表现出来的技术和方法。 多媒体技术的用途 既然我们已经知道了多媒体技术的含义和地位，你是否正迫切地想进一步了解多媒体产品的创作工具及用途呢？ 多媒体创作工具是电子出版物、多媒体应用系统的开发工具，它提供了组织和编辑电子出版物和多媒体应用的系统各成分所需要的框架，包括图形、动画、声音、和视频的剪辑。其用途是建立具有交互式的用户界面，在屏幕上显示出版物及制作好的多媒体作品。以及将各种多媒体成分集成一个完整而内在联系的系统。其实，我们学习多媒体技术的最终目的就是为了掌握多媒体产品的制作技巧。现在问题是如何才能掌握这种多媒体制作技巧呢？实践证明：一个高素质的“产品造型设计师”，不仅应具有很强的创作设计能力，还应该熟练掌握强大的电脑设计工具。所以学习并精通相关多媒体设计软件也就变得至关重要。 多媒体软件的分类 学习多媒体设计软件要先认识一下它的分类，下面我们一起来认识一下多媒体产品制作过程中各种设计工具的分类；基于特殊效果的制作工具；基于时间的编辑工具；基于图符或流线的创作工具；基于卡片和页面的创作设计工具；传统程序语言为基础的编程工具。各多媒体软件在制作过程中的应用领域以及具体作用； 视频编辑软件Adobe premiere 是一个专业化数字视频处理软件，它可以配合多种硬件进行视频捕获和输出，并提供各种精确的视频编辑工具，能产生广播级质量的视频文件，为多媒体应用系增添高水平的创意。 数字音频编辑工具Awave Studio 是在一个Windows环境下录制、播放和编辑波形文件的应用软件，它不但可以进行简单的录音，还可以编辑和应用众多的特赦效果。 绘图软件Coredraw 是一个功能强大的整合性绘图软件，我们使用它来制作各类图文并茂的桌面印刷品，如请柬、简报、宣传品、海报、广告等。用Coredraw 可以制作非常专业的设计作品，从商业区地图、机械结构装配图等技术图纸，到漫画、怪兽等计算机作品。 图像处理软件Photoshop 是目前最流行的图像处理工具，可用于编辑、扫描磁盘的绘画艺术品和图片，还可以制作出如同水彩画和油画等一样的自然主义风格的图画。

多媒体技术及应用

多媒体技术及应用 第一章多媒体技术概论 一、填空题 1、数字化图像压缩国际标准有JPEG多灰度静态图像数字压缩编码、 MPEG 运动图像压缩标准、 CCITT H.261 64kbps视像编码方式。 2、多媒体技术在教育领域、娱乐领域、通信领域、医疗领域等领域得到广泛应用。 二、选择题 1、感觉媒体（perception medium）：能直接作用于人的感官的媒体。它可以分为：（C）。 A、视觉、触觉、味觉、嗅觉 B、视觉、听觉、触觉、味觉 C、视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 D、视觉、听觉、味觉、嗅觉 2、HDTV高清晰度包括了（B）产品。 A、CD-ROM 、DVD-ROM B、点播电视技术VOD、交互式电视技术ITV C、PAC PDA D、MPEG播放卡、CD播放机 三、简答题 1、什么事多媒体技术？它有什么分类以及它的特点是什么？ 答：多媒体计算机技术：即计算机综合处理声音、文字、图形图像信息的技术，具有集成性、实时性和交互性的技术。 一类是家电制造厂商研制的电视计算机Teleputer；另一类是计算机制造厂商研制的计算机电视Compuvision。 技术特点：集成性、交互性、实时性。 2、媒体的分类有哪些？ 答：视觉媒体、听觉媒体、触觉媒体、味觉媒体、嗅觉媒体。 3、举例说明多媒体技术在日常生活中的作用。 答：多媒体技术在这几年迅速发展，多媒体技术其人性化的交互性，多种丰富信息的集成，方便易懂的操作，使得它在各个领域都得到很好地应用，并改变着人们生活和工作的方式。多媒体技术在很多方面都有很好的应用，特别是在以下几个领域得到广泛的应用： 1) 教育领域 2) 娱乐领域 3) 通信领域 4) 医疗领域

多媒体技术第1章多媒体技术基础教案(可编辑修改word版)

导入: 第一章多媒体技术基础，通过本章的学习，掌握多媒体的基本概念，熟悉多媒体计算机系统分类和应用范围，了解多媒体技术的发展概况，学会 在Windows 中多媒体功能的使用，对多媒体和多媒体技术建立感性的认识。新授： 1.1多媒体的定义 通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体称为媒体。我们见到的文字、声音、影像、图形等等都是信息的表现媒体。人们在信息的交流过程中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方法。 一、多媒体的概念 多媒体是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。 多媒体计算机技术是计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图像、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。二、多媒体的特点 多媒体计算机技术能综合处理声音、文字、图像、音频、视频等信息，具有信息载体的多样性、集成性和交互性等特点。多媒体系统是指利用计算 机技术和数字通信技术来处理和控制多媒体信息的系统。

1.2多媒体系统的分类 多媒体系统的分类方法很多，通常有基于功能和基于应用的分类方法。 一、基于功能的分类 按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成开发系统、演示系统、培训系统和家庭系统等。 开发系统用于多媒体应用系统的开发。 演示系统与网络连接，完成多种媒体信息的展示，用于远程教育和会议 演示。 培训系统是单用户多媒体播放系统，用于家庭教育、小型商业销售和教 育培训等。 家庭系统是家庭多媒体播放系统，用电视机作为显示设备，用于家庭学 习和娱乐。 二、基于应用的分类 按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成多媒体信息咨询系统、 多媒体管理系统、多媒体辅助教学系统、多媒体通信系统和多媒体娱乐系统等。 多媒体信息咨询系统用于信息的发布与查询。如证券交易系统、交通枢 纽信息系统、旅游信息咨询系统、图书资料检索系统、多媒体产品广告系统 等等。 多媒体管理系统应用多媒体设备进行信息管理。如超市管理系统、档案

多媒体技术简介

多媒体技术简介 摘要 随着科学技术的发展，多媒体技术已经无时无刻存在于我们的生活中，使得我们的生活更加丰富多彩。多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，本文通过对多媒体技术产生、应用现状和发展趋势的分析，使我们展望到，随着日益普及的高速信息网，它正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业。 关键字多媒体,发展,应用,展望 前言 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成。多媒体技术，简言之就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术。本文主要介绍了多媒体技术的产生发展应用，并且对多媒体技术未来的发展趋势做出了相应的预测。 多媒体技术的起源与发展 1．初露端倪：20世纪80年代 多媒体技术开始进入实际应用阶段的标志——第一块声卡于1987年8月问世。 2.1988年，MPEG（专门研究运动图像压缩的专家小组）建立。 3．多媒体时代到来：20世纪90年代 主线：一是视频技术的发展；二是音频技术的发展 4．视频技术发展的三个高潮 AVI：奠定计算机视频存储的基础 MPEG：普及了计算机视频应用Stream（流格式）：网络传播视频 5．音频技术发展的两个阶段 以单机为主的WAV和MIDA音乐 各种网络音乐压缩技术：（RA、RM、RAM）、MP3、VQF、WMA 多媒体的关键技术 1多媒体数据压缩技术 研制多媒体计算机需要解决的关键问题之一是要使计算机能实时地综合处 理图文声像信息。然而，视频和音频信号数字化后数据量大，同时传输速度要求高。目前，计算机的速度很难满足如此大数据量的传输和播放要求。因此，视频、音频等多媒体数字信号的编码和压缩算法成为一个重要的研究课题。

现代多媒体教育技术在教学中的实际应用

现代多媒体教育技术在教学中的实际应用 利用现代多媒体教育技术促进课堂教学、优化提高教育教学质量和效率，是摆在基础教育工作者面前重要任务。现代多媒体教育技术教学形象、生动、具体，能在形、声、光、色等方面让人以多感官认知事物，提高了教学效率。但现代多媒体教育技术只是教学过程中的辅助工具，不能脱离课堂而存在，不能脱离教师和学生而存在，更不能包办一切。只有把握现代多媒体教育技术的应用过程，才能真正发挥现代多媒体教育技术辅助教学的作用，提高课堂教学效率。 标签：现代教育技术应用多媒体 随着现代科学技术的迅猛发展，教育也面临着新的挑战，我国教育迫切需要全面加快推行素质化教育的步伐，培养具有创新精神和实践动手能力的人才，这一切都离不开现代多媒体教育技术。作为高职教育的专业性更强，这就要求我们必须适应现代化教育的发展和教育教学改革的需要。利用现代多媒体教育技术促进课堂教学优化，是摆在高职教育工作者面前的重要任务。所以，作为信息时代的教师应努力掌握和应用现代多媒体教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。 目前我们学院配备了很多媒体教室，很多教师都利用多媒体开展教学，我们学院基本实现了教室多媒体化，经过一段时间的使用和管理，我谈一下自己几点感想，与大家共同交流。 一、转变了教师的观念 老师是实施教育的主体，在信息技术高速发展的今天，如果教师再靠一支粉笔、一本书、一块黑板来完成教学任务，那就远远不能满足如今教育教学需要。因此，现代多媒体教育技术的发展与应用，对传统意义上的老师是一种冲击，一种挑战，它对老师提出了更新，更高的要求。现代教育观念是一种“大教育”观念，它要求教师的眼光不仅仅局限于课堂教学上，还要放眼社会、放眼未来，要认真研究未来人发展需要，要认真培养符合时代精神和经济建设要求的各种合格人才、优秀人才。它还要求教师必须根据教学目标、学科特点、教学内容、学生的年龄特征和知识水平，恰当地选择和正确地使用现代教育技术实现教学过程的最优化。在这个过程中，要求教师对于硬件要会正确操作使用，对于软件要具有基本的制作能力。 二、形象直观，激发了学生的学习兴趣，有效的突破重点、难点 学习兴趣和学习动机是直接推动学生学习的动力，是学习活动顺利进行的重要条件。一个对知识无兴趣或无需要的学生是很难持久努力学习的。因此，在教学过程中，教师要设法激发学生的求知欲，努力调动学生学习的积极性，促使学生形成学习动机。现代教育技术具有形象直观、动态演示等一些其他教学手段无法比拟的能力，形象地呈现事物发展过程，生动的提示事物变化规律，使抽象的

多媒体技术第一章习题

第一章多媒体技术基础复习题 1.1多媒体技术的定义 1.通常，人们将信息的表现形式或者信息的传播载体为，其中见到的文字、声音、影像、图形等都是信息的。 2. 是指多种信息载体的表现形式和传递方法。 3.多媒体技术是指能够同时、、、存储和展示两种以上不同类型媒体信息的技术。 4.多媒体计算机技术是计算机信息，包括文本、图形、图像、音频和视频等，使多种信息，集成为一个系统并具有。 5.多媒体系统是指利用和来处理和控制多媒体信息的系统。 6.媒体中的指的是直接作用于人们的感觉器官，从而使人产生直接感觉的媒体。 7.媒体中的指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传递到遥远的另一个地方。 8.媒体中的指用于存放以数字形式表示的媒体的存储介质。 9.媒体中的用来将表示媒体从一处传递到另一处的物理介质。 10.媒体中的指感觉媒体和用于通信的电信号之间转换用的一类媒体。 11.人们所说的多媒体常常是指，但实际上多媒体技术所处理的媒体主要是. 12.多媒体技术的主要特性有、、。 1.2多媒体系统的分类

1.多媒体系统的分类方法很多，常用的有和两种。 2.按照多媒体系统的功能，可以将多媒体系统分成、、和等。 3.主要用于多媒体应用系统的开发。 4.是单用户多媒体播放系统。 5.按照多媒体系统的应用，可以将多媒体系统分成、、、和。 6.多媒体系统即多媒体计算机系统，它是一个能综合处理多种媒体信息的计算机系统，由和组成。 7.多媒体硬件系统的核心是一台高性能计算机系统，外部设备主要由能够、和组成。 8.多媒体软件系统包括与。 9.多媒体技术的特点：、、、。 10.常用的多媒体编辑工具如下：文字处理软件（如等），专业的图形图像处理工具（如、等），声音素材编辑工具（如、和等），动画编辑工具（如等），动态GIF图片编辑工具（如等），视频影片的编辑（如、、等），多媒体合成编辑工具（如、等）。 1.3多媒体技术的应用 1.多媒体技术主要应用在以下几方面：、、、、、和。 1.4多媒体技术的发展 1.多媒体系统必须解决如下问题：、和。 2.研究和开发多媒体数据库要解决的关键技术问题包

多媒体技术论文

多媒体技术学习心得及其应用与发展 随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。通过多媒体技术课程的学习，让我充分的加深了对现代多媒体技术的认识和感悟，收获也颇为丰富，并且感受到掌握和运用多媒体技术的重要性，下面就是我对现代多媒体技术学习课的心得体会。 一多媒体技术内容介绍 在这计算机网络的高速发展和21世纪的社会信息化的社会时代，通过网络传播信息，而信息的传播又依赖于媒体，在此背景下应运而生了新兴的多媒体技术，并形成了一个朝气蓬勃的产业，多媒体是集蚊子，图形，图像，声音和视频动画于一体的，具有交互性的传媒展示综合技术，因为是图文并茂，有声有色，会动会跳，所以引人入胜，宣传效果显著，受到各界人士的欢迎和接受，多媒体不仅展示新颖，更因为它采用的是最新的数字技术，所以又是一个典型的技术密集型产业，几乎涉及了高新技术的每一个热点。多媒体技术是将计算机系统中的图形，图像，声音，文字等多种信息媒体综合于一体进行编排处理的技术。 二多媒体技术学习心得体会 在学习多媒体技术这门课之前，对此不是很了解、很明确。在在这段期间的学习内，才对这门学科有了更进一步的认识，更加准确客观地了解了这门课的内容，知道了如何将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合，然后以图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来，给人以很强的视觉冲击力，留下深刻印象。自己也上网查看了一些相关的信息，和这些技术在实际中的广泛应用。 在实际制作的过程中，跟着老师的引导一步一步按照步骤进行操作，感觉自己也完全能学会，能制作出来作品啊。可是说着容易做着难，这个东西对细节的要求是很高的。操作的过程中稍微不注意，就会遇到很多问题。感觉自己也是对的，但制作出来的东西总是达不到预期的效果，最后总结出来，只有将知识点和一些技巧经过动脑思考，动手操作，才能真正理解掌握，甚至做到举一反三，勤于练习，注重细节，在以后的制作过程中，能够做出更好的作品。 对于PS,只知道它是一种照片的编辑器，可以对照片进行处理、合成，通过对多媒体相关技术了解操作之后，知道了它的作用的丰富多彩，学习PS，我接触到层，蒙版。知道可以通过层把很多图片集中到一起，达到另一种效果。也可以通过亲手操作制作书签、海报、还有动态图片等。因为刚开始的时候完全不知道如何下手，通过老师的演练和指导，了解其具体操作，我最终每一个任务都完成了，增加了我继续深入学习和了解多媒体的另外一些技术的兴趣和信心，同时看到自己制作出来的成品，也有一种小小的成就感，为此也感到很开心。 不仅熟练的掌握了photoshop，而且还学会了怎样制作铃声，把铃声合成在一起制作一首串烧，通过一些技术手段和效果，完成自己的作品，在制作的过程中，我不仅仅为了完成任务而制作，而是单单为了自己的兴趣和喜好而努力的学习着，在制作的过程中，我既学习到了丰富的知识，又在制作中享受着乐趣，让我加深对多媒体技术这门课程的喜爱，也对自己努力的成果感到小小的满足与自豪。 因为课时的限制，我们能学的东西是很少很简单很有限制的，不过自己还是正式接触并学习了一些知识。我也利用课下的时间来查看一些相关的多媒体技术的资料，更多的了解其相关的内容及发展前景。多媒体技术得到迅速发展，多媒体技术的应用更以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、

多媒体技术在教育中的应用

多媒体技术在教育中的应用 现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。我国专家作出了如下解释：解释1 现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。 解释2 教育技术涉及范围比较广泛，几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论——信息论、系统论、控制论等有关的内容。 解释3 与一般意义上的教育技术学相比较，现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法——信息论、控制论、系统论的指导分不开的。 解释4 所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。 解释5 所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和

第3章多媒体信息处理技术

第三章多媒体信息处理技术 通过本章学习，了解多媒体信息处理技术的基本问题，包括多媒体数据的分类、多媒体信息的计算机表示、多媒体数据压缩和编码技术、音频卡和视频卡的应用。重点掌握多媒体信息处理技术的基本概念，学会音频卡和视频卡的安装与使用，了解多媒体技术中数据的压缩与编码方法。 3．1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体，是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素，目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多，包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式，即使同属于图像一类，也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分，由于不同类型的媒体内容和格式不同，其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1．文字 在计算机中，文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示，也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合，是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作，如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2．音频 音频泛指声音，除语音、音乐外，还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中，可提供其他任何媒体不能取代的效果，从而烘托气氛、增加活力。 3．图形、图像 凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类：位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像，可以把一幅位图图像看成一个矩阵，矩阵中的任一元素对应于图像的一个点，而相应的值对应于该点的灰度等级。

多媒体技术发展趋势

多媒体技术发展趋势 1、发展趋势状况 总的来看，多媒体技术正向二个方而发展：一是网络化发展趋势，与宽带网络通信等技术相互结合，使多媒体技术进入科研设计、企业管理、办公自动化、远程教育、远程医疗、检索咨询，文化娱乐、自动测控等领域；二是多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化，提高计算机系统本身的多媒体性能，开发智能化家电。 迎接21世纪国际竞争的挑战和教育改革的实践，由于技术的进步，特别是信息化步伐加快，使这一教育观念转变过程，不仅仅是思想解放，更是一个实践推动的过程。数字化技术将文件处理带入了新的领域，让人们可以用更快的速度生产文件，用更便捷的方式修改图像和文件，利用网络通讯把图像和文件迅速地传到四面八方。经过数字压缩，从根本上解决了录像带资源长期保存的问题。未来的人们需要某一内容时，可以通过网络调出，在网络终端上阅读，满意时，再从终端打印机上打印出来。因特网就是在这种背景下，不知不觉地走近了我们的生活。1997年，中国媒体对网络的报道不断升温，因特网信息服务提供商开始了商业运作，反映到教育领域，这些技术的变化，推动了学校电化教育的大力普及。很多在过去传统教育手段和方法下难于解决的问题，在今天的数字化方式下迎刃而解了。 2、蕴藏的巨大发展空间 先进的多媒体技术蕴藏着巨大的发展空间。 荷兰电子制造业巨头飞利浦电子公司(PhilipsElectronics)前天表示，它正在准备批量生产一种体积小巧、类似书籍大小的显示器，消费者将可以利用这种显示器下载报纸和杂志，然后把显示器卷起来收藏好。这种五英寸的显示器可以呈现出精细的影像，并能折放进钢笔大小的存放器中。如果它与手机相连接，还能用以下载网页、书籍或电子邮件。飞利浦表示，它利用由塑料制成的电子电路研发出了上述单色显示器。飞利浦研究部门发言人表示：“我们将可以批量生产这种显示器，它已经不再是一个研究项目，我们将建造一个试点生产线，预计可以在2005年投产，届时年产量可以达到100万台。” 时代的步伐把我们带到了21世纪，面对信息时代，世界上任何一件事物都是由信息组成的。网络、商务已经变成昨天的话题。人们工作依赖于信息，生活还是依赖于信息。作为商务活动中最传统的组成之一的名片依旧据占着历史。为什么没有多媒体名片？为什么没有internet名片？为什么没有pda名片？传统的名片以纸张为介质，传达姓名、电话、公司等极为有限的信息。对于今天的信息时代，这些信息显得有点“寒酸”。这点儿三言两语要把个人或公司介绍的比较详细是不可能的。怎样实现用名片的形式来表达更多的内容和完整的企业形象呢？多媒体技术给出了答案。把声音、影视，把交互，以至于三维、四维的元素以多媒体的形式表现在名片上，使多媒体技术应用的更广。 其实多媒体名片只是作为生活多媒化的起点，倡导多媒体的多元化，使多媒体不只应用在多媒体光盘上，在“蓝牙”、“pocket”等新技术下使多媒体技术、概念真正的走进生活，走进各个领域。