走进学生的心灵

走进学生的心灵

放寒假时学校布置了一项作业：自己先自费买一本喜欢的书读，并写出一篇“好书推荐”方面的文章，在开学学习班的时候交流，最后学校把这本书回收到学校图书室，老师们可借阅学习。

在寒假中，我买了一本郭晓芙老师所撰写的《走进学生的心灵》，读后真是让我受益匪浅。一直以来，我总以为做为班主任能及时处理好班级事务，管理好自己的班级，就能算得上一位好班主任了。但当我读了《走进学生的心灵》这本书后，才发觉自己的看法是那样的肤浅。书本中每一个活生生的案例都给了我不同的感受，再结合自己的教育教学实际想一想：当班主任以来，我也遇到过许多类似的事情，但与书中的处理方式相比，确实还存在一定的差距。

《走进学生的心灵》是许多班主任工作经验的丰富积淀。书中收录的百余篇典型案例，分为“不要忽视学生的自尊”、“架起相互信任的桥梁”、“留出个性张扬的空间”、“摘掉教师的‘有色眼镜’”等篇目安排，字里行间都体现出了各位班主任的聪明睿智。文字清新易懂，极具可读性，具有针对性、启发性和可操作性等特点，很值得我们学习和借鉴。通过读这本书，让我深刻的体会到班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种创造。每读完一篇案例，我都会联系自己，迅速回顾自己这些年来，哪个孩子身上发生的事情与文中的孩子类似，我当时又是怎样处理的。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”先生的这一番话，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。教育需要教育者创造性地发挥自己的全部智慧，真正从学生的心理出发，用不同的方式对待不同的学生，用心体会学生的一切，从而不断前行。

在提倡人本教育的今天，这本书为我们打开了一扇走进学生内心深处的窗口。这是一本触碰学生心灵深处的书，是一本和谐师生关系、提高教学质量的书。坐下来细细品读，你会感受到教师的责任是多么重大，只有用博大的爱，用赤诚的心，用高尚的人格和热情，才能与学生碰撞出知识的火花。

这本书始于尊重学生的自尊，止于对学困生的忽视，针对现代教学中师生交流障碍和教育管理的难题进行了深入的分析和思考，并提出了具体的解决办法，真正达到了理论和实践的统一。

苏格拉底说：“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。老师们都能从书中找到火种，点亮学生心中乐学的火焰。相信读完《走近进学生的心灵》这本书后，你也会从中找到学生心中的那抹火种，都能做一个让孩子和家长喜欢的老师。