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初三物理总复习心得体会

时代中学物理组蔡文祥

学习科学文化知识的过程中，记忆和遗忘是同时存在的。克服遗忘，把所学知识牢固的保持在记忆中，最好办法就是及时复习，多次复习。复习可以强化记忆。对于初三年总复习，它是以毕业和升学为目的，因此有别于平时复习和阶段复习，下面就总复习谈几点看法。

复习课不是让学生简单的回忆和重复已学过的知识。复习课需要把已学过的知识重新整理组织，经过分析，揭示各部分知识的区别与联系，使学生掌握系统的知识，前后联系，融会贯通，因此在复习课里，要求同时完成许多任务，达到许多要求。诸如准确而高度概括出一个段落、一个篇章、甚至更多内容，做到针对性很强的解决学生存在的问题。复习课在教学中还兼有“查缺补漏”的作用，这对我们老师来说，复习课比普通课难上得多，教师主导作用仍是十分重要。全部复习，都要教师组织、引导。为此，需要：

1．抓住重点和关键

短时间里要复习很多内容，因此在教材方面就不能平均使用力量，必须抓住重点和关

键。如在第二册电学复习中，其中欧姆定律和电功率应是本部分的重点和关键，围绕这两部分展开，电流、电压、电阻等概念及其应用就容易理解和巩固了。

2．找出知识间的联系，建立知识的“网络”

物理知识在教材中是分章节编排的。在一段教材中，有很多知识点，分布在各个部分，然而，这些知识并非支离破碎、孤立的内容，其间存在着内在的联系。经过分析，应使学生所学的知识系统化，形成知识“网络”。例如：电功率一章，有许多物理公式，公式间的联系，可以列出一下图表，帮助记忆。

P=R

U/2

W=R

I2T 电功

W=R

U/2T

Q=R

U/2T

Q=R

3．重视物理实验的复习

物理实验是物理知识的基础，实验能力又是一个重要的培养目标，所以不能忽视实验的复习。复习的重点应放在实验原理、实验方法和基本仪器的使用上。根据需要，可以开放实验室，让学生进行实验操作，提高学生的实验能力和素质。

4．总结解题方法

配合复习，应选编适量练习题（主要以去年各省、市中考题），以提高学生综合运用知识的能力。通过练习，着重引导学生总结解题的思路和方法，肯定经验，分析出错的原因，指出应注意的问题。

初中物理力学部分知识点归纳

初中物理力学知识归纳一、长度测量 1、长度测量最常用的工具：刻度尺。 2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 3、米是长度国际单位的主单位。 4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。 5、刻度尺的使用：（1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；（2）不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直。 6、读数——有效数字读法（1）了解刻度尺的分度值；（2）读出长度末端前的刻线读数；（3）多余部分自己估读；（4）要估读到分度值的下一位。 7、测量结果是由数字和单位组成。 8、减小误差的方法：多次测量求平均值。二、速度、路程和时间 1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。（微观运动在热学部分复习） 2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。 4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。 5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。 6、速度的公式：速度=路程/时间v=s/t 7、速度的单位及单位换算：（1）单位：米/秒读作米每秒千米/时读作千米每时（2）单位换算：1米/秒=3.6千米/时 8、速度值的物理意义：例：7.2米/秒：一个物体做匀速直线运动，它在1秒内通过的路程是7.2米。变速运动定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。 9、平均速度 10、路程和时间的计算（1）计算路程、时间、速度。（2）计算路程、时间、速度的比值。（3）多段路程、时间、速度的计算。（4）过桥及往返问题。三、质量和密度 1、质量：物体所含物质的多少叫质量。质量单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：t、g、 mg 2、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。 3、质量测量：

中考物理力和机械复习专题训练

一、选择题 1.如果没有重力，下列哪些现象不会出现（） A. 灰尘扬起后不会落到地面 B. 汤水能倒进嘴里 C. 人轻轻一跳就会跳的非常高 D. 河水就不会流动了【答案】B 2.下列四幅图对应的说法正确的是（） A. 图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上 B. 图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上 C. 图（丙）中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大 D. 图（丁）为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快【答案】A 3.洗澡的浴室内也涉及不少物理知识，小月总结了一些，其中错误的是（） A. 房间内充满的“白气”是小水珠 B. 房间的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气液化造成的 C. 搓背用的洗澡巾表面粗糙是为了增大弹性 D. 浴室内的照明灯用玻璃罩密封，是避免液化的水导电，造成人体触电事故【答案】C 4.如图所示的生活用具中，使用时属于费力杠杆的是（） A. 剪刀剪纸 B. 起子开瓶 C. 镊子夹物 D. 钳子剪导线【答案】C

5.我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏如图所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（） A. 牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强 B. 这支新牙膏受到的重力是6牛 C. 挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 D. 牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦【答案】B 6.小亮踢足球，球离开脚后向上运动到一定高度又落回地面，不计空气阻力，关于足球离开脚后的运动过程，下列说法中正确的是（） A. 上升过程中，足球受力方向是竖直向下的 B. 上升过程中，小亮对足球做功 C. 下落过程中，足球机械能总量增大 D. 下落过程中，足球重力势能增大【答案】A 7.下列数据最接近实际的是（） A. 一个普通牙刷的长度约为10cm B. 家用电压力锅内最高水温可达118℃ C. 教室里日光灯的额定功率约为100W D. 一本九年级物理课本的重力约为50N 【答案】B 8.小明用两个完全相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，拉力分别是F1和F2，滑轮组的机械效率分别为η1、η2。下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（） A. F1＞F2，η1=η2 B. F1＞F2，η1＞η2 C. F1＜F2，η1=η2 D. F1＜F2，η1＞η2 【答案】A 9.在图中所示的四种剪刀中，正常使用时属于费力杠杆的是（） A. B. C. D. 【答案】C 10.在墙壁上悬挂画框时，可自制一个重锤线来检查画框是否挂正，这是利用（）

初三物理复习备考计划(方案)

初三物理复习备考计划（方案) 系统而全面的复课工作是中考取胜的法宝。物理复课工作由于学科特点的原因更是需要周密详实的计划打前阵。本学期系统复习内容包括：声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、机械运动、质量与密度、运动和力、压强、浮力、简单机械和功、机械能和内能、电学、电与磁、信息的传递、能源与可持续发展。内容多，时间紧，并且各章节联系不大，学生在复课过程中容易前学后忘，给复课工作造成反复性难度。针对以上特点制定初步计划如下：一、复课阶段划分 1、单元过关复习阶段（3月7日到4月20日）目标：（1）注重基础，理清各章、各单元的知识点。引导学生弄清楚各知识点之间的内在联系，帮助学生以笔记的形式对初中阶段所学知识分类梳理，排查归纳，编织严密的知识网络，初步形成比较完整的知识体系。通过恰当的方法和情景渗透使学生感到新鲜，易懂易记。（2）加深学生对所学知识的记忆和理解，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。依纲扣本，突出体现基础性，普遍性，紧紧围绕物理《中考说明》将教材每课的知识点，重点，难点，易错点，让学生在重温教材的过程中得到提高和升华。（3）对易错易混的概念进行重点讲解，使学生准确理解，把握重点，

深刻领会。具体措施：（1）重视新旧知识的联系，做到单元章节过关，不吃“夹生饭”，不遗漏。（2）起点应放低，以中等学生为基准，做到弄懂会做。（3）重点概念，原理。规律公式的复习，加强记忆，突出基础知识和基本方法的总结。（4）在选编习题时，要以重点，难点，易错点为序，按阶段形式，考点分项检测原则，对每个考生涉及的解题、思维、考试方法，进行全面归纳，针对重难点内容认真剖析，精选的例题以例见类，通过引导、剖析，点拨解题思路，从而达到夯实基础的目的。（5）单项训练与阶段检测相结合，进行阶段性检测。要认真批改作业或练习题，找出问题之症结，有针对性的讲评。要根据学生的年龄特点反复进行。（6）加强培优辅导；确定扶优对象，定期辅导拔高。二、第二阶段（4月20日到5月20日）分类复习阶段目标（1）使学生对所学知识重新组合，构建学生的知识体系。（2）重视归类，提高学生的辨析和表达能力。（3）加强思维方法训练，提高解题能力。（4）培养学生创新和实践能力。具体措施：

九年级(初三)物理中考专题复习——力学(一)试题

????? ????????????????平称量物体的质量天平的使用规则和用天质量的单位及其换算质量的概念质量及其测量误差—刻度尺的使用—基本测量工具长度的单位及其换算长度及其测量中考专题复习——力学（一）要点透析： 1. 测量和质量：物体本身的一种属性：“左砝右物” 密度：，物质的一种特性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。用天平和量筒（或量杯）测量固体和液体的密度。 2. 力 ???????????? ????????????????????????????????????????????==0:32f 1;43/8.9g 21G :力为在同一直线上。些时合大小相等，方向相反，件力的平衡：二力平衡条二力的合成力的合成：同一直线上有害摩擦）增大有益摩擦，减小（力越大触面越粗糙，滑动摩擦的因素：压力越大，接）影响滑动摩擦力大小（运动的力）：不一定是阻碍物体力（）滑动摩擦和滑动摩擦（摩擦法找重心中心上；不规则用悬挂物体其重心在它的几何质地均匀、外形规则的）作用点：重心（）方向：竖直向下（，）大小：（受的力体，由于地球的吸引而）产生：地面附近的物（）重力（力的种类—测力计的使用—力的测量形状改变物体的运动状态或力的作用效果—力的图示和示意图—力的三要素）力的概念：单位（力的作用是相互的 kg N mg G N 3. 运动和力 ????? ???????????????==t s v t s v s m 均速度：变速直线运动及它的平式：匀速直线运动及速度公单位慢的物理量。概念：描述物体运动快速度参照物/: V m /=ρ

初三物理力学综合(带答案)

星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级初三学科物理授课教师上课时间第（）次课共（）次课课时：2 课时教学课题力学归纳总结综合复习教学目标1．熟练掌握牛顿第一定律 2．加深理解对平衡时的受力分析。教学重点与难点平衡状态的综合分析。教学过程知识点一. 惯性和惯性定律： 1、伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。 2、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 3、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体

是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 4、惯性与惯性定律的区别： A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 ☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例。利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。例1 下列现象中，与物理所说的“惯性”有关的是（） A．绝大多数人用右手写字B．向日葵具有“向日”的特性 C．脱离树枝的苹果总是落向地面D．“助跑”有利于跳远的成绩 A、用右手写字是个人习惯，不是惯性．不合题意． B、向日葵具有“向日”，是生长的需要．不合题意． C、苹果落地是受重力作用，不合题意． D、助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后，人由于惯性会跳的更远．符合题意．故选D．例 2 《中华人民共和国道路交通安全法》规定：坐在汽车前排的司机和乘客都应系好安全带，这是为了减轻在下列哪种情况时可能对人身造成的伤害 B A．汽车车速太慢B．汽车紧急刹车C．汽车缓慢启动D．汽车突然加速例3请分析一下，车在加速，减速，匀速和静止情况下，静止在桌面上的苹果会怎么运动？又如果小明在运动的车上（设水平向右运动）向上抛一个苹果，那么苹果最终掉下来的时候，是落在更前方，更后方还是还在小明的手上？例4图13为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。

初三物理力和机械练习题及答案

第十三章力和机械测试题知识与技能（共77分）（1～9题每题3分，10～18题每空2分，共59分） 1．如果没有重力，下列说法不正确的是 A．河水不流动 B．物体没有质量C．一跳起来就会离开地球D．茶杯里的水倒不进嘴里 2．先后在南极和赤道称量同一物体的质量和它受到的重力，读数的情况是 A．质量大小不变，重力大小也不变B．质量大小有变化，重力大小也有变化 C．质量大小有变化，重力大小不变D．质量大小不变，重力大小有变化 3．如图12－75所示为一水井提水装置，其中在A点作用力最小的是 A．F1B．F2C．F3D．F4 4．自行车是人们最常用的交通工具（如图12－76所示），从自行车的结构和使用来看，它用到了许多物理知识．下列说法错误的是 A．刹车系统应用了挂钩及摩擦的知识B．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组 C．轮胎上制有花纹是为了增大摩擦D．自行车的前后轮都装在滚动轴承上，是为了减小摩擦 5．测一个约6N的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度值最恰当的是 A．10N 0.2N B．5N 0.1N C．15N 0.5N D．上述三个都可以 6．用手握住油瓶的颈部，油瓶不会滑落．下列说法正确的是 A．手给瓶子的摩擦力小于瓶子的重力B．手给瓶子的摩擦力等于瓶子的重力 C．手给瓶子的摩擦力大于瓶子的重力D．手给瓶子的摩擦力与瓶子的重力无关 7．一根轻质杠杆在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡若将两边物重分别减少50N，A．左端下沉B．右端下沉 C．仍然平衡D．无法确定 8．如图12－77所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，下列分析正确的是（）A．B点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力B．B点是支点，物体A放在车厢前部可省力C．C点是支点，物体A放在车厢后部可省力D．C点是支点，物体A放在车厢前部可省力 9．如图12－78所示指甲刀，它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成．用指甲刀剪指甲时，下面说法正确

九年级物理老师复习计划

九年级物理老师复习计划物理是中考必考科目，与其他科目相比，具有以下特点; ①知识点多、知识面广②物理概念、物理规律需要理解③物理实验的方法及操作需要掌握④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。以下就是小编收集整理的九年级物理老师复习计划范文，欢迎借鉴参考。九年级物理老师复习计划(一) 第一轮复习实施理由：(1)我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生过儿不熟。(2)由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。具体做法：事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点

精讲精练。第二轮综合复习通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。第三轮复习模拟冲刺具体措施：从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。保障措施 1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。 2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。 3.每天都有任务，但不多。(家庭作业不超15分钟) 我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。九年级物理老师复习计划(二) 一、基本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面

初三物理力学知识点归纳

初三物理力学知识点归纳【篇一】牛顿因一颗苹果而有了成就，还是一颗苹果因为牛顿而出名了?二者结合成就了牛顿第一运动定律，又称惯性定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。【常见考法】本知识主要考查对于惯性的理解，惯性定律的应用，题目的形式为选择、填空等。内容考查的难度不大，只要能理解惯性定律即可。【误区提醒】 1、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 2、任何物体在任何情况下都有惯性(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)，物体受非平衡力时，惯性表现为“防碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。 3、物体不受力，能够做匀速直线运动，物体做匀速直线运动能够不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。【典型例题】例析：以下说法不准确的是() A.一切物体在没有受到力的作用时总是静止的。 B.惯性定律描述了物体不受力时具有惯性，物体受力后，它的惯性就减小或消失了。

C.把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性。 D.公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是因为人具有惯性的原因。解析：A.运动的物体在没有受力时做匀速直线运动。B.物体惯性大小与受力无关，只与物体的质量相关。C.锤头套紧不是利用锤柄的惯性，而是利用锤头具有惯性。D.汽车上的人原来是与车一起运动的，刹车时，人因为惯性保持原来运动状态，所以站不稳。答案：ABC 【篇二】力的测量 1.两种形变物体形状或体积的改变，叫形变。直尺、橡皮筋等物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性，能够完全恢复原状的形变叫弹性形变;橡皮泥、纸等形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做范性，当物体发生形变后，撤去外力，不能恢复原状的形变叫范性形变。发生弹性形变的物体，如橡皮筋、弹簧等，当外力超过一定的限度时也会发生范性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 2.弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。弹力是物体因为发生弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。

中考物理复习计划.pdf

初三物理中考复习计划本学期新课3月2日结束。中考复习分成以下三个阶段：第一轮复习：（3月2日～4月30日）回归课本，夯实基础。基础知识和基本能力历来都是中考的重要内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发现的了解，这类试题绝大多数是源于教材内容，要求学生一定要仔细阅读教材。学生练习以能力自测为主中考复习第二轮复习：（5月1日～5月30日）以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。第三轮复习：（6月份）以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。特别注意以下三个方面： 1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。 2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。 3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果

初中物理专题复习力学部分

初中物理专题复习（力学部分） A、知识提要：一、速度、密度、压强、功率：二、重力、功、液体压强、浮力、机械效率：三、二力平衡的条件： 1、 2、 3、 4、四、液体压强的规律： 1、 2、 3、 4、

5、五、阿基米德原理：六、杠杆平衡条件：表达式：七、流体压强与流速的关系：八、牛顿第一定律：九、增大压强的方法：减小压强的方法：十、增大磨擦的方法：减小磨擦的方法：十一、质量 1、宇宙是由构成的，是保持物质原来性质的最小微粒，所以，物质是由构成的。 2、叫物体的质量。质量是物质的，把一块铁搬到月球上，它的质量，把它加热，质量，把它熔成铁水，质量，把它折弯，质量，把它切掉一小块，质量。 3、实验室测量质量的工具是，使用天平测质量前要对天平进行调节，做到水平，归零，平衡；使用天平测质量时要将物体放在盘，砝码放在盘，按照的规则加砝码，当砝码不够用时再移动。在读游码示数时要以游码边所对的刻度为准。 4、天平不平衡时的处理方法：如果是调节时不平衡，则应通过调节使它平衡，如果是测量时不平衡，则应通过加减或移动使它平衡。 5、使用天平的注意事项。（教材第10页）十二、密度 1、水的密度是，物理意义：。 2、密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。 3、物质大多“热胀冷缩”，即温度升高，体积，密度。体积受温度影响较大，和较小。 4、水在时密度最大，以下时热缩冷胀，称之为水的反常膨胀。十三、机械运动、速度、长度与时间的测量 1、长度的单位是，常用的单位还有。 2、长度的测量工具是。 3、时间的单位是，常用的单位还有。 4、长度测量读数时，要读到分度值的。 5、测量值与真实值之间的差异叫，减小误差常用的方法是。 6、物体的叫机械运动。是宇宙中的普遍现象。 7、研究物体运动时，被选作标准的物体叫。参照物是一个的物体，相对于参照物发生了位置变化的物体是的，相对于参照物没有发生位置变化的物体是的。我们通常是以为参照物的，描述时往往省略不提。

初三物理力学压轴题及答案分析

力学压轴题：（东城一模） 16．图10是实验用的锥形瓶，将锥形瓶放在面积为s 的水平桌面上，已知锥形瓶的质量为m 1、底面积为s 1；当往锥形瓶中倒入密度为ρ、质量为m 2的液体后，液面高度为h ，则 A ．锥形瓶中的液体重为ρg s 1h B ．液体对锥形瓶底的压强为ρgh C ．瓶底对水平桌面的压力为（m 1＋m 2）g D ．瓶底对水平桌面的压强为（m 1＋m 2）g/ s 解：A 、因锥形瓶越往上横截面积越小，所以锥形瓶中的液体重为m 2g ，小于ρgs 1h ，故A 选项不正确； B 、根据液体的压强公式可知液体对锥形瓶底的压强为ρgh ，故B 选项正确； C 、因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以瓶底对水平桌面的压力为（m 1+m 2）g ，故C 选项正确； D 、瓶底对水平桌面压强的受力面积为s 1，所以对桌面的压强为 (m 1+m 2)g s 1 ，故D 选项不正确．选BC ．（西城一模）： 16．图5中定滑轮重2N ，动滑轮重1N 。物体A 在拉力F ＝4N 的作用下，1s 内沿竖直方向匀速升高了0.2m 。不计绳重和轴摩擦，则以下计算结果正确的是 A ．绳子自由端移动速度为0.4m/s B ．滑轮组的机械效率为87.5% C ．天花板对滑轮组的拉力为10N D ．滑轮组对物体A 做功的功率为1.6W 解：A 、绳子自由端移动的距离s=2h=2×0.2m=0.4m ，绳子自由端移动速度v=s t =0.4m 1s =0.4m/s ，故A 正确． B 、由图知，承担物重的绳子股数n=，拉力F=1 2 （G 物+G 动），G 物=2F-G 动=2×4N-1N=7N ，有用功W 有=G 物h=7N ×0.2m=1.4J ，额外功W 额=G 动h=1N ×0.2m=0.2J ，W 总=W 有+W 额=1.4J+0.2J=1.6J ，滑轮组的机械效率 η=W 有 W 总 ×100%=1.4J 1.6J ×100%≈87.5%，故B 正确． C 、滑轮组整体受力如图所示，由平衡条件得：天花板对滑轮组的拉力为 F 拉=G 物+G 动+G 定+F=7N+1N+2N+4N=14N ，故C 错误． D 、滑轮组对物体A 做功的功率P=W 有 t =1.4J 1s =1.4W ，故D 错误．故选AB ．（西城一模）： 23．图8中的物体A 的质量是400g ，物体B 的体积是8cm 3。用细绳将两物体通过定滑轮连接，放手后，A 恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。若将B 始终浸没在水中，并使A 沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加1.12N 水平向左的拉力。则物体B 的密度为_______ g/cm 3。（g 取10N/kg ）解：当物体A 水平向右匀速运动时，分别对A 、B 物体受力分析如下图所示：则根据力的平衡条件可得：f=F1，GB=F1， ∵G=mg ，m=ρV ， ∴f=GB=mBg=ρVg----------------① 图10

九年级上册物理《力和机械》杠杆滑轮知识点总结

杠杆、滑轮一、本节学习指导本节的知识点很多，我们在理解概念的同时一定要多动手，多观察书中图形结构。本节要特别注意滑轮组合的绕线方法。本节有配套学习视频。二、知识要点 1、杠杆（1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。（2）五要素：支点(O) 绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2) 支点到阻力作用线的距离。注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越长越省力。（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2 （4）种类和应用：分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力 2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮 ①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。 ②特点：不省力，但能改变力的方向。注意：定滑轮省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。（2）、动滑轮：

①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆， ②特点是省一半力,但不能改变力的方向。注意：和动滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。（3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜 (1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图 1。注意：省力倍数是看动滑轮上绕线条数，比如上图1中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。 (2)计算滑轮组拉力的公式：( n为动滑轮上的绳子的条数) A、不考虑摩擦和滑轮重时F = G物/n B、考虑滑轮重时F = (G物+G动)/n C、拉力的移动距离S =nh 3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山公路、螺丝钉、楼梯、引桥三、经验之谈：在画力臂示意图时一定要先找出动力、阻力的作用点，然后过支点作两个力作用线的垂线，从支点到力作用线的这条垂线就是力臂。根据比较L1、L2我们便知道是省力杠杆还是费力杠杆。滑轮组是考试的热点，平时一定要多练习滑轮组中线的饶法，绕法和省力一定是联系起来的，按照要求答题，记住口诀：奇动偶定。杠杆平衡条件 F1 L1 = F2 L 2 杠杆平衡条件也叫杠杆原理滑轮组 F = G / n F =（G动 + G物）/ n SF = n SG 理想滑轮组忽略轮轴间的摩擦 n：作用在动滑轮上绳子股数

初三物理总复习计划

初三物理总复习计划一、复习进度与目标二、复习策略第一轮复习策略： 1、提纲挈领，知识网络化。所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识，让学生在主干知识基础上加以深化和细化;力防原地踏步炒冷饭，对重点知识要让学生知道知识的内涵与外延，有的要从微观角度解释宏观现象，让学习变为师生间互动的新生成的学习过程。 2、分层教学，“四点”合一列出每章重点、难点、考点、易混点;重点往往是考点，突出重点时结合考点讲解。难点往往是易混点，不解决这个问题;就违背注重学生发展理念。如：运动和静止;惯性和牛顿第一定律;作用力反作用力与平衡力;内能与热量;功与功率;发电机与电动机以及力臂作图等;从学生学习实际情况出发，结合复习进程;可采用图象、图表、比较等方法，找出它们联系与区别;从外延切入，揭示内涵。 3、加强课堂教学，优化复习。由于时间紧，复习任务重，必须加强课堂教学工作。不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手;还要从夯实“双基”、中考命题特点方面取得共识。在复习中强调五点： (1)针对性即重点、难点、考点、易混点; (2)有效性：讲清基本概念、规律和典例，利用“一题多解”、 “一题多变”拓宽思路。

(3)灵活性：注重方法选择，针对不同问题进行讲解，注重课堂反馈，及时机智处理问题 (4)民主性：让学生上台讲解习题、进行实验，自编习题;互评互动 (5)多样性：手段不要单一，模式不要单一;方式不要单一;编写口决，帮助记忆。第二轮复习策略 1、突出重点：根据甘肃省普通高中招生考试指导纲要力学、电学仍是复习重点。要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念;讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。 2、分类归纳：在分块复习的基础上进行分类归纳： (1)实验类：测量型、探究型、设计型和操作型实验;重点放在探究型和实验型实验。 (2)计算类：主要有压强、浮力、功率、热量、电功率;重点是提高解题方法和技巧，解决解题的规范性。 (3)作图类：按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练，侧重力臂的作图。 3、模拟测试评讲：主要让学生提高解题的质量与速度，增强临场应考能力。三、教学手段 1、复习以现行教材、甘肃省普通高中招生考试指导纲要、中考通20初三物理总复习计划甘肃省中考8天冲刺为主要资料。 2、多彩的光和力电部分实验采用多媒体展播复习。 3、对重点实验采用演示与分组实验互补以增强学生操作技能。 4、采用模拟试卷对学生进行测试讲评进行补缺补漏以期提高中考学业成绩。

初三物理力学计算专题

初三物理力学计算专题 1、（2011年梅州市）今年,市委市府全力构建城市绿道网，倡导市民低碳、环保、慢生活方式。有一次，质量48kg 的小华同学骑着一辆自行车在平直绿道上匀速行驶2000m ，所用时间为400s 。自行车质量为12kg ，假设小华同学骑着自行车在行驶过程中受到的平均阻力是50N 。（取g ＝10N/kg ）求：（1）自行车行驶的速度是多少？（2）车胎与地面的总接触面积为0.004m 2，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（3）该同学在这次骑车过程中，克服阻力所做的功是多少? 2、（2011年广州市）如图12，重为3.2×104N 的卡车，经过一段水平路面，再以9.6×104W 的功率沿与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行．已知车轮与地面接触的总面积为0.5m 2，斜坡的机械效率为80%．求卡车：（1）对水平路面的压强；（2）爬坡时的牵引力；（3）爬坡时的速度． 3、（2011年黑河市）兴凯湖旅游观光车的技术参数如下表：根据以上参数，解答下列问题：（1）若乘员质量平均为50kg,求满载时观光车和人的总重是多少N ？（2）求满载时车对水平路面的压强是多少Pa ？（3）若观光车在水平路面匀速行驶1×104m 过程中，牵引力所做的功为1×107J ，求观光车匀速行驶时受到的阻力是多少N ？ 4、（2011年菏泽市）体积为2 m 3、密度为2.6 ×103 kg/m 3的古代石像沉在河底，考古工作者用动滑轮将石像缓慢提升，如图13所示，在没有将石像提出水面前，若不计摩擦和滑轮重力，求：（1）石像的重力（2）石像在水中受到的浮力（3）作用于绳端的拉力F （4）若缓慢将石像提升3 m ，拉力做的功是多少？（g=10 N ／kg ） 5、（2011年扬州市）某建筑工地用如图所示的简易滑轮组将重4000N 的砖块运到离地4m 高的砌墙处，已知每个滑轮重100N ，滑轮摩擦和绳重以及动滑轮下的挂网重忽略不计．若提升砖块的工人作用于绳的拉力最大为500N ，求：（1）提升一次砖的最大重力；（2）提升一次砖时滑轮组的最大机械效率；（3）若全部完成提砖任务，工人利用此滑轮组至少做多少额外功． 6、（2011年河池市）河池飞机场位于河池市西北方向的见塘山，距离空车质量 1100kg 车身长度 4.0m 满载人员 10人满载时轮胎与地接触面积 0.1m 2 最大车速 45km/h 平均连续行驶里程 ≤75km 30° 图12

初二物理力和机械知识点及经典习题

《力和机械》复习提纲一、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是 B （A 密度计、B温度计、C水银气压计、D天平）。四、杠杆 1、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、

(完整)初三中考物理复习计划

2019年春季学期初三物理中考复习计划一、指导思想： 2019年中考，本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。二、复习策略： 1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动； 2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率； 3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性； 4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务； 5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。三、学生现状：初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时学生对物理不重视，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识非常不扎实；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。四、时间安排： 1．第一轮复习从3月1日至4月19日，约7周35课时。 2．第二轮复习从4月22日至5月19日，约4周20课时。 3．第三轮复习从5月20日至6月9日，约4周20课时。五、复习内容、要求：从3月1日至6月10日这总共3个多月，15周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。具体安排如下：