有理数和整式的加减复习

有理数和整式的加减复习 【知识梳理】（一）有理数

1、 和 统称为有理数。有理数还可以分为 、 和 三类。

2、数轴的三要素是： 、 、 。

3、一个数的绝对值是指在数轴上表示这个数的点到原点的 。

正数的绝对值是 ，负数的绝对值是 ，0的绝对值是 。

4、 相同、 不同的两个数互为相反数，0的相反数是 。

5、乘方运算：n

a 读作 ，它表示 相乘，它的运算结果叫做 ，底数是 ，指数是 。

6、科学记数法：把一个数表示成n a 10 的形式，其中a 的取值范围1≤a<10或-10

7、有理数混合运算的顺序是：先算 ，再算 ，最后算 ；同级运算，从左到右进行；如有括号，先坐括号内的运算，按小括号、中括号、大括号一次进行

（二）整式的加减

一、列代数式应该注意四点：

(1) 代数式中用到乘号，若是数字与数字相乘，要用“×”号；若是数字与字母或字母与字母相乘，通常

简写成“· ”号或省略不写。

(2)数字与字母相乘时，要把数字写在字母的前面，若是带分数与字母相乘，应把带分数化为假分数，

(3)除法运算写成分数形式．

(4)当表示和或差而后面有单位时，代数式应加括号．

二、关于整式的概念：

1)单项式是由 与 的乘积组成的代数式；

单独的一个数或字母也是 ； 单项式的数字因数叫做单项式的 ；

单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的 ，而且次数只与 有关。

(2)多项式是建立在单项式概念基础上，几个单项式的 就是多项式；

每个单项式是该多项式的一个项；每项包括它前面的 ，这点一定要注意。

组成多项式的每个单项式的次数是该多项式各项的 ；“几次项”中“次”就是指这个次数；

多项式的次数，是指示 次数。

(3) 单项式和多项式是统称为 。

(4)根据加法的交换律和结合律，可以把一个多项式的各项重新排列，移动多项式的项时

，需连同项的一起移动，这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。

把一个多项式按某个字母的指数从到的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列；

把一个多项式按某个字母的指数从到的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。

排列时，一定要看清楚是按哪个字母，进行什么样的排列（升幂或降幂）

三、关于同类项和合并同类项：

1、对于同类项应从概念出发，掌握判断标准：

(1)字母；(2)相同字母的指数；(3)与无关；(4)与字母的顺序无关。

2、合并同类项是整式加减的基础。法则：合并同类项，只把相加减，字母及字母的不变。注意以下几点：(前提：正确判断同类项)

(1)常数项是同类项，所以几个常数项可以合并；(2)两个同类项互为相反数，则这两项的和等于0；

(3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和，把所得到结果作为新的项的系数，字母与字母的指数不变。

(4)只有同类项才能合并，不是同类项就不能合并。

四、关于去括号：

1、去括号是本章的难点之一；去括号都是多项式的恒等变形；去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的符号看成统一体，不能拆开。

法则：如果括号外的因数是，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号相同；

如果括号外的因数是，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号相反。

遇到括号前面是“-”时，容易发生漏掉括号内一部分项的变号，所以，要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。

去括号的顺口溜：去括号，看符号；是正号，不变号；是负号，全变号。

五、关于整式的加减：

1、整式的加减是本章节的重点，是全章知识的综合与运用掌握了整式的加减就掌握了本章的知识。

整式加减的一般步骤是：

(1)如果有括号，那么要先去括号；(2)如果有同类项，再合并同类项；

一 、精心选一选(每小题2分，共24分)

1. 在2

12-，+107，－3.2，0，4.5，－1中，负数有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

2. 任何一个有理数的绝对值在数轴上的位置是（ ）

A.原点两旁

B.整个数轴

C.原点右边

D.原点及其右边

3. 下列比较大小，正确的是（ ） A. 32-＜107- B. 98-＜95- C.73＜31- D. 92＜51

4. 如果=2a （3-）2，那么a 等于（ ）

A.3

B.－3

C.9

D.± 3

5. 2007－[2007－（2006－2007）]的值为（ ）

A.－1

B.－2007

C.－2

D.2006

6. 一个数的倒数的相反数是5

13，那么这个数是（ ） A.516- B.516 C. 165 D. 16

5- 7. 32表示（ ）

A.2×2×2

B.2×3

C.3×3

D.2+2+2

8. 近似数2.30×410的有效数字有（ ）

A. 5个

B. 3个

C. 2个

D. 以上都不对

9. 某商品的销售价为225元，利润率为25%，则该商品的进价为（ ）

A.200元

B.250元

C.225元

D.180元

10. 下列方程为一元一次方程的是（ ）

A.3=xy B 2=y y 3- C.x x 22= D. y x 32=+

11.如果∣2+a ∣+(1-b )2=0，那么2007)(b a +的值是（ ）

A.－2007

B.2007

C.－1

D.1

12. 如果－4是关于x 的方程12-=+x k x 的解，那么k 等于（ ）

A.－13

B.3

C.－5

D.5

二 、用心填一填；（每小题2分，共24分）

13. 8的相反数是______；—2

11的倒数是______；______的绝对值是1；______的立方是8。 14. 水位上升30㎝记作+30㎝，那么－16㎝表示______________。

15. 在月球表面，白天，阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降至－183℃。则月球表面昼

夜的温差为________℃

16. 列式表示：

（1）比a 大1的数： ； （2）m 的四分之三：____________；

（3）x 的一半减y 的差：____________；（4）比a 的三分之一小2的数：____________。

17. 用“＜”、“=”或“＞”填空：

（1）－(－1)_______－∣－1∣；（2）—0.1______—0.01；（3）—(—1)______∣—1∣。

18. 太阳半径大约是696000千米，用科学记数法表示为____________千米。

19. 计算：

（1）—3+2=__________；（2）2－2×3=__________；（3）0－（－4）=__________；（4）—2÷3×3=__________。 20. 3

)23

(-的底数是________，指数是________，幂是________。 21. 以下式子：①－2+10=8 ②735=+x ③xy 2 ④0=y ⑤32=x ⑥ 7=-y x

⑦bc ac c b a +=+)(⑧b am +

其中等式有________个；其中是一元一次方程的是_______________（填序号）。

22. 如果方程0232=+--m x 是一元一次方程，则m =__________。

23. 某数的5倍比它的3倍多2，设某数为x ，则可列方程为________________。

24. 方程7354+=+x x 与方程+=+x x 638________（填一个常数）有相同的解。

三 、细心答一答

25. 计算：（每小题3分，共12分）

(1) [15.25－13－（－14.75）]×（－0.125）÷

32

1 （2） （1276543+-）÷23

（3） －12+[431+8×（－3）]×0－（－5）2 （4） 5

23+6÷（－2）+（－4）×212

26. 去括号，并合并相同的项（每小题3分，共6分）

（1） )1(2+-x x x 3+ （2） )25()(y x x y --+-

27. 解方程：（每小题3分，共12分）

（1） 8743-=+x x （2） )2(3)87(-=--x x x

（3）

)4(3223-=-x x （4） 3

2221+-=--x x x

28.已知∣a ∣=3，∣b ∣=2，且a ＜b ，求b a +的值。（6分）

29.某生产车间有60名工人生产太阳镜，1名工人每天可生产镜片200片或镜架50个。应如何分配工人生

产镜片和镜架，才能使每天生产的产品配套？（8分）

30.文峰大世界在某一时间以每件180元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利20﹪，另一件亏损10﹪。问卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?（8分）

七年级(上)有理数与整式的加减综合检测题及标准答案

七年级(上)有理数与整式的加减综合检测题及答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

- 3 - 七年级(上)有理数与整式的加减综合检测题 班级 .姓名 .学号 . 一、选择题（本大题10个小题，每题4分，共40分）在每小题的下面，都给出了代号为A 、B 、C 、D 的四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号填在题后的括号中. 1．3-的绝对值是（ ） A ．3 B ．3- C ．13 D ．13 - 2． 8-的相反数是( ) A. 8 B. 8- C. 18 D. 18 - 3．2008北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是91000个，这个数用科学记数法表示为（ ） A ．50.9110? B ．49.110? C ．39110? D ．3 9.110? 4．计算22 3a a +的结果是（ ） A ．2 3a B ．2 4a C ．4 3a D ．4 4a 5．若3-=b a ，则a b -的值是（ ） A ．3 B ．3- C ．0 D ．6 6．实数a b ，在数轴上的位置如图所示，下列各式正确的是（ ） A ．0a > B ．0b < C ．a b > D ．a b < 7．2008北京奥运会火炬传递的路程约为13.7万公里．近似数13.7万是精确到（ ） A ．十分位 B ．十万位 C ．万位 D ．千位 8．化简()m n m n --+的结果是 ( ) b 0 a

- 4 - A ．0 B ．2m C ．2n - D ．22m n - 9．实际测量一座山的高度时，可在若干个观测点中测量每两个相邻可视观测点的相对高度，然后用这些相对高度计算出山的高度．下表是某次测量数据的部分记录(用A － C 表示观测点A 相对观测点C 的高度)： A － C C － D E － D F － E G － F B － G 90米 80米 －60米 50米 －70米 40米 根据这次测量的数据，可得观测点A 相对观测点B 的高度是( ) 米. A ．210 B ．130 C ．390 D ．－210 10.如图所示，已知等边三角形ABC 的边长为1，按图中所示的规律，用2010个这样的三角形镶嵌而成的四边形的周长是（ ） Ａ．2009 Ｂ．2010 Ｃ．2011 Ｄ．2012 二、填空题（本大题6个小题，每题4分，共24分）在每小题中，请将答案直接填在题 后的横线上. 11．一盒铅笔12支，n 盒铅笔共有 支． 12．计算：234x x x +-=______________． 13．代数式2 )5y x +- （的最大值是______,当取最大值时，x 与y 的关系是___ ． 14．多项式6223a 4 1343 2---+- b ab a b 是___ ____次__ _____项式，其中最高次项系数是________,二次项是 , 常数项是___ ______． 15．多项式13)2()1(22 3 4 ---++-x x b x a x 不含3x 和2 x 项，则ab=_____ ____． 16．观察下列等式: 1. 32－12=4×2； C A B

整式的加减拔高及易错题

整式的加减拔高及易错题精选 （全卷总分100分）姓名得分 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．计算3a 3＋a 3，结果正确的是（） A ．3a 6 B ．3a 3 C ．4a 6 D ．4a 3 2．单项式??21a 2n ?1b 4?与?3a 2m b 8m ?是同类项?,?则?(1+n )100?(1?m )102=（） A ．无法计算B ．14 C ．4 D ．1 3．已知a 3b m ＋x n －1y 3m －1－a 1－s b n+1+x 2m －5y s+3n 的化简结果是单项式，那么mns=（） A.6 B.－6 C.12 D.－12 4．若A 和B 都是五次多项式，则（） A.A ＋B 一定是多式 B.A －B 一定是单项式 C.A －B 是次数不高于5的整式 D.A ＋B 是次数不低于5的整式 5．a －b=5，那么3a ＋7＋5b －6(a ＋3 1b)等于（） A.－7B.－8C.－9D.10 6．随着服装市场竞争日益激烈，某品牌服装专卖店一款服装按原售价降价a 元后，再次打7折，现售价为b 元，则原售价为（） A ．710b a + B ．10 7b a + C ．710a b +D ．10 7a b + 7．如图，阴影部分的面积是（） A.211xy B.2 13xyC ．6xyD ．3xy 8．一个多项式A 与多项式B ＝2x 2－3xy －y 2的和是多项式C ＝x 2＋xy ＋y 2，则A 等于（） A ．x 2－4xy －2y 2 B ．－x 2＋4xy ＋2y 2 C ．3x 2－2xy －2y 2 D ．3x 2－2xy 9．当x ＝1时，ax ＋b ＋1的值为－2，则(a ＋b －1)(1－a －b)的值为（） A ．－16B ．－8 C ．8 D ．16 10．一种商品进价为每件a 元，按进价增加25％出售，后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（） A.0.125a 元 B.0.15a 元 C.0.25a 元 D.1.25a 元 二、填空题(每小题分，共18分)

初中数学《整式的加减》教案

初中数学《整式的加减》教案 第9课时：复习课 教学内容： 教科书第76页，整式的加减单元复习。 教学目的和要求： 1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。 2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。 教学重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 教学方法： 分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引入： 1．主要概念： (1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么? 引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。 (3)什么叫整式? 在学生回答的基础上，进行归纳、总结，用投影演示： 整式 2．主要法则： ①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述? ②在学生回答的基础上，进行归纳总结： 整式的加减 二、讲授新课： 1．例题： 例1：找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。 ，4xy，，，x2+x+ ，0，，m，―2.01105 解：单项式有4xy，，0，m，―2.01105；多项式有； 整式有4xy，，0，m，-2.01105，。 此题由学生口答，并说明理由。通过此题，进一步加深学生对于单项式、多项式、整式的定义的理解。 例2：指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2， xy5，。 解：ab：系数是1，次数是2；―x2：系数是―1，次数是2； xy5：系数是，次数是6；：系数是― ，次数是9。 此题在学生回答过程中，及时强调“系数”及“次数”定义中应注意的问题：系数应包括前面的“+”号或“―”号，次数是“指数之和”。 例3：指出多项式a3―a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？

七年级有理数、整式的加减专题复习

专题复习 一、有理数的混合运算 (1)(－5)－(－10)＋(－32)－(－7)； (2)－8.4＋10－4.2＋5.7. (3)213＋635＋(－213)＋(－525)； (4)635＋24－18＋425－16＋18－6.8－3.2. (5)(1)(－913)－|－456|＋|0－516|－23； (6)4×(－3)2－5×(－2)3＋6； (7)－10＋8÷(－2)2 －(－4)×(－3)； （8）(－81)÷214×49÷(－16)； (9)(－3)2－112×29－6÷|－23|2； (10)－23－[－3＋(－3)2÷(－15)]．

(11)2×[5＋(－2)3]－(－|－4|÷12)； (12)(－2)3×8－8×(12)3＋8×18； (13)(－3)2－16×5＋16×(－32)； (14)－321625÷(－8×4)； （15）[1－(1－0.5×13)]×(－10＋9)； (16)(－247)×(－156)÷(－1121)； (17)|－223|×(－18)÷(－3)； (18)178÷(－10)×(－313)÷(－334)； (19)(－1018)÷94×49÷(－2)； (20)317×(317÷713)×722÷1121.

二、整式的加减 单项式：只含有数字与字母乘积的代数式叫单项式（单独的一个数或字母也是单项式）。其中，数字因式叫做单项式的系数，单项式中所有的字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 多项式：几个单项式的和叫做多项式。多项式中的每一个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。 多项式的次数：多项式中系数最高项的次数叫做多项式的次数。 整式的定义：单项式和多项式的统称。 同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的次数也相同的项叫做同类项。合并同类项：把多项式中同类项合成一项的过程叫做合并同类项。 合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。 1.若-3x m+1y2 017与2x2 015y n是同类项,则|m-n|的值是 2.将2(x+y)+3(x+y)-4(x+y)合并同类项,得 3.若多项式2x2+3y+7的值为8,则多项式6x2+9y+8的值为 4.某地为了改造环境,计划从2016年开始用五年时间植树绿化荒山.如果每年植树绿化x公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山公顷. 5.同类项-a3b,3a3b,-a3b的和是. 6.三个连续奇数,设中间一个为2n+1,则这三个数的和是. 7．已知多项式－5x2a＋1y2－1 4x 3y3＋ 1 3x 4y. (1)求多项式中各项的系数和次数；

(易错题)初中数学七年级数学上册第二单元《整式的加减》检测题(答案解析)(3)

一、选择题 1．某校社团活动课中，手工制作社的同学用一种彩色硬纸板制作某种长方体小礼品的包装盒，每张硬纸板可制作盒身12个，或制作盒底18个，1个盒身与2个盒底配成一套．现有28张这种彩色硬纸板，要使盒身和盒底刚好配套，若设需要x 张做盒身，则下列所列方程正确的是( ) A ．()182812x x -= B ．()1828212x x -=? C ．()181412x x -= D ．()2182812x x ?-= 2．从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲乙两地相距x 千米，可列方程（ ） A ．408 3.6x x -= B ．4083.6 x =- C ． 3.6840 x x -= D ． 3.6408 x x -= 3．某种商品每件的标价是330元，按标价的8折销售时，仍可获利10%，则这种商品每件的进价为（ ） A ．300元 B ．250元 C ．240元 D ．200元 4．某人连续休假4天，这四天的日期之和是74，他休假第一天的日期是（ ） A ．17号 B ．18号 C ．19号 D ．20号 5．下列方程变形一定正确的是( ) A ．由x ＋3＝－1，得x ＝－1＋3 B ．由7x ＝－2，得x ＝－ 74 C ．由 1 2 x ＝0，得x ＝2 D ．由2＝x －1，得x ＝1＋2 6．已知方程16x －1＝233 x + ，那么这个方程的解是( ) A ．x ＝－2 B ．x ＝2 C ．x ＝－ 1 2 D ．x ＝ 12 7．某种商品的标价为120元，若以九折降价出售，相对于进价仍获利20%，则该商品的进价是（ ）. A ．95元 B ．90元 C ．85元 D ．80元 8．整式mx n +的值随x 的取值不同而不同，下表是当x 取不同值时对应的整式的值．则关于x 的方程8mx n --=的解为（ ）

人教版七年级数学上册《整式的加减》教案2

《整式的加减》教案 教学目标 1．知识与技能. 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2．过程与方法. 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力． 重、难点与关键 1．重点：去括号法则，确凿应用法则将整式化简． 2．难点：括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号简易产生错误．3．关键：确凿理解去括号法则． 教学过程 新授. 利用合并同类项可以把一个多项式化简，在实际问题中，往往列出的式子含有括号，那么该怎样化简呢？ 现在我们来看本章引言中的问题(3)： 在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为(t－05)小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120(t－05)千米，因此，这段铁路全长为 100t+120(t－05)千米① 冻土地段与非冻土地段相差 100t－120(t－05)千米②

上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？ 思路点拨：教师引导，启发学生类比数的运算，利用分配律．学生练习、交流后，教师归纳： 利用分配律，可以去括号，合并同类项，得： 100t+120(t－05)=100t+120t+120×(－05)=220t－60 100t－120(t－05)=100t－120t－120×(－05)=－20t+60 我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号． 上面两式去括号部分变形分别为： +120(t－05)=+120t－60③ －120(t－05)=－120+60④ 比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？ 思路点拨：鼓励学生通过观察，试用自己的语言叙述去括号法则，然后教师板书(或用屏幕)展示： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．特别地，+(x－3)与－(x－3)可以分别看作1与－1分别乘(x－3)． 利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得： +(x－3)=x－3(括号没了，括号内的每一项都没有变号)； －(x－3)=－x+3(括号没了，括号内的每一项都改变了符号) 去括号规律要确凿理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项． 范例学习.

初中数学知识点复习(有理数和整式的加减)

第一章 有理数 1.2有理数 1.2.1有理数 1.有理数的两种分类 (1)按数域(或范围)分类: (2)按正负分类: 2.非负数及非正数的概念 (1) 非负数:正数和0(或不是负数的数)叫做非负数. (2)非正数:负数和0(或不是正数的数)叫做非正数. 1.2.2数轴 1.数轴的定义:在数学中,可以用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴. 2.数轴的三要素: 原点、正方向、单位长度. -1 -2 -3 -4 1 1个单位长度 原点 正方向 O 1.2.3相反数 1.相反数的定义(有两种定义方法): (1)只有符号不同的的两个数叫做互为相反数.举例,－2和2 (2)绝对值相等,符号相反的两个数叫做互为相反数. 举例, |3||3|=- 2.相反数的两个特点:

(1)互为相反数的两个数的和等于0.如,2+(－2)=0 用公式表示:若a 和b 互为相反数,则a+b=0. (2)互为相反数的两个非零数的商等于－1. 如, 3 13 -=- 用公式表示:若非零数a 和b 互为相反数, 1(0,0)a a b b =-≠≠则. 典型考点: 若两个非零数a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数。求a a b cd b +++ 的值。 1.2.4绝对值 1.绝对值的定义(有两种定义方法): (1)几何定义:数轴上表示数a 的点到原点的距离叫做数a 的绝对值.记作|a|.在几何定义．．．．．里．, “绝对值”即“|a|”应理解为“距离” 或“长度”.如, “|10|”的意义是在数轴上表示10的点到原点的距离;又如“|－7|”的意义是在数轴上表示－7的点到原点的距离. (2)代数定义: ① 一个正数的绝对值等于它本身.如, |10|=10 公式: 如果a ＞0,那么|a|=a. ② 0的绝对值等于0(或它本身). 如, |0|=0 公式: 如果a=0,那么|a|=0. ③一个负数的绝对值等于它的相反数.如, |－7|=7 公式: 如果a ＜0,那么|a|=－a. 通过绝对值的代数定义,可归纳出下面的结论: |a|=－a. |a|=a.⑤由a≤0 ④由a≥0|a|=－a. ③由a ＜0 |a|=0.②由a=0|a|=a.①由a ＞0 典型考点：⑴当a 时, a =a;⑵当a 时, a =－a;

(完整)人教版七年级上《第2章整式的加减》拔高题及易错题附答案

人教版七年级数学 第2章 整式的加减 拔高及易错题精选 （全卷总分150分） 姓名 得分 一、选择题(每小题4分，共40分) 1．计算3a 3＋a 3，结果正确的是（ ） A ．3a 6 B ．3a 3 C ．4a 6 D ．4a 3 2．单项式 ?21 a 2n ?1 b 4 与 3a 2m b 8m 是同类项 , 则 (1+n )100?(1?m )102= （ ） A ．无法计算 B ．1 4 C ．4 D ．1 3．已知a 3 b m ＋x n －1y 3m －1－a 1－s b n+1+x 2m －5y s+3n 的化简结果是单项式，那么mns=（ ） A. 6 B. －6 C. 12 D. －12 4．若A 和B 都是五次多项式，则（ ） A. A ＋B 一定是多式 B. A －B 一定是单项式 C. A －B 是次数不高于5的整式 D. A ＋B 是次数不低于5的整式 5．a －b=5，那么3a ＋7＋5b －6(a ＋3 1 b)等于（ ） A. －7 B. －8 C. －9 D. 10 6．随着服装市场竞争日益激烈，某品牌服装专卖店一款服装按原售价降价a 元后，再次打7折，现售价为b 元，则原售价为（ ） A ．710b a + B ．10 7b a + C ．710a b + D ．10 7a b + 7．如图，阴影部分的面积是（ ） A. 211xy B. 2 13xy C ．6xy D ．3xy 8．一个多项式A 与多项式B ＝2x 2－3xy －y 2的和是多项式C ＝x 2＋xy ＋y 2，则A 等于（ ） A ．x 2－4xy －2y 2 B ．－x 2＋4xy ＋2y 2 C ．3x 2－2xy －2y 2 D ．3x 2－2xy 9．当x ＝1时，ax ＋b ＋1的值为－2，则(a ＋b －1)(1－a －b)的值为（ ） A ．－16 B ．－8 C ．8 D ．16 10．一种商品进价为每件a 元，按进价增加25％出售，后因库存积压降价，按售价的九折出售，每件还盈利（ ） A. 0.125a 元 B. 0.15a 元 C. 0.25a 元 D. 1.25a 元 二、填空题(每小题5分，共30分) 11．单项式3 24 23ab π-的系数是 ，次数是 ． 12．已知单项式2 3b c x y 与单项式22112 m n x y +-的差是31n m ax y ++，则abc = ． 13．当x=1时，代数式ax 5+bx 3+cx+1=2017，当x=－1时，ax 5+bx 3+cx ＋1= ． 14．已知3a b a b -=+，代数式2()4()3()a b a b a b a b +---+的值为 ． 15．已知a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示，化简：|a －b|＋|b ＋c|＋|c －a|＝ ． 16．平移小菱形◇可以得到美丽的“中国结”图案，下面四个图案是由◇平移后得到的类似“中国结”的图案，按图中规律，第20个图案中，小菱形的个数是 ． 三、解答题(共80分) 17．(8分)已知数轴有A 、B 、C 三点，位置如图，分别对应的数为x 、2、y ，若，BA=BC ，求4x+4y+30的值。 18．(8分)先化简，再求值：2xy － 2 1 (4xy －8x 2y 2)＋2(3xy －5x 2y 2)， 其中x ＝3 1 ，y ＝－3.

有理数、整式的加减测试题1

有理数、整式的加减测试题1 一 选择题 1.-7的倒数是（ ）A.-1／7 B.7 C. 1／7 D.－7 2.若a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，m 的绝对值为2，则代数式m2-cd+(a+b)／4 的值为（ ） A 、3- B 、3 C 、-5 D 、3或-5 3.用代数式表示a 与-5的差的2倍是( ) A 、a-(-5)×2 B 、a+(-5)×2 C 、2(a-5） D 、2(a+5） 4.某班共有学生x 人，其中女生人数占35％，那么男生人数是（ ） A 、35％x B 、(1－35％)x C 、x ／35﹪ D 、x ／(1-35﹪) 5.若代数式3a x+7b 4 与代数式-a 4b 2y 是同类项，则x y 的值是（ ）A 、9 B 、-9 C 、4 D 、-4 6.一个两位数，十位上的数字是x ，个位上的数字是y ，如果把十位上的数与个位上的数对调，所得的两位数是（ ） A 、yx B 、y+x C 、10y+x D 、10x+y 7.如果代数式4y 2-2y+5的值为7，那么代数式2y 2-y+1的值等于（ ）A 、2 B 、3 C 、-2 D 、4 8.下面的式子，正确的是（ ）A 、3a 2+5a 2=8a 4 B 、5a 2b-6ab 2=-ab 2 C 、6xy-9yx=-3xy D 、2x+3y=5xy 9.一个多项式加上x 2y-3xy 2得2x 2y-xy 2，则这个多项式是（ ）A 、3x 2y-4xy 2 B 、x 2y-4xy 2 C 、x 2y+2xy 2 D 、-x 2y-2xy 2 10.-〔-(m-n)〕去括号得 （ ）A 、m-n B 、-m-n C 、-m+n D 、m+n 二 填空题 1.近似数 2.580×104 有_____个有效数字. 2.单项式2335 a bc -的系数是______，次数是______ 3.2143 x x -+-是 次 项式，它的项分别是 ，其中常数项是 4.三个连续偶数中，2n 是最小的一个，这三个数的和为______ 5.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上分别标有质量为(25±0.1)kg,(25±0.2)kg,(25±0.3)kg 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 6.北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是91000个，这个数用科学记数法表示为 7.503、404、305的大小关系为 8.如果3-y +2)42(-x =0，那么2x-y=______ 9.与多项式22357b ab a --的和是22743b ab a +-的多项式是______________ 10.在下列代数式：（a-b ）2,3-2，-2ab ×5ab 3÷（-7），x y x abc ab 3,,0,32,4,3---中，单项式有_______个 三 解答题 1.计算：（1）12﹣（﹣18）+（﹣7）﹣15 （2）-12－〔5-（-2）2〕－﹙2 1）2×（﹣4） 2.化简 (1) 7-3x-4x 2+4x-8x 2-15 (2) 2(2a 2-9b)-3(－4a 2+b) (3) 8x 2-[-3x-(2x 2-7x-5)+3]+4x （4）7﹙p 3+p 2-p-1﹚-2﹙p 3+p ﹚

数学教案整式的加减1

数学教案－整式的加减（1）整式的加减（1） 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式的加减运算。 教学分析 重点：整式的加减运算。 难点：括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号。 突破：正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。 教学过程 一、复习 1、叙述合并同类项法则。 2、叙述去括号与添括号法则。 3、化简：

y2+(x2+2xy-3y2)-(2x2-xy-2y2) 二、新授 1、引入 整式的化简，如果有括号，首先要去括号，然后合并同类项，所以去括号和合并同类项是整式加减的基础。 2、例题 例1 （P166例1） 求单项式5x2y，-2 x2y，2xy2，-4xy2的和。 分析：式子5x2y+(-2 x2y)+2xy2+(-4xy2)就是这四个单项式的和。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括号起来，再用加减号连接。 解：（略，见教材P166） 例2（P166例2） 求3x2-6x+5与4x2-7x-6的和。 解：(3x2-6x+5)+(4x2-7x-6) （每个多项式要加括号）=3x2-6x+5+4x2-7x-6 （去括号） =7x2+x-1 （合并同类项）

例3。（P166例3） 求2x2+xy+3y2与x2-xy+2y2的差。 解：(2x2+xy+3y2)-( x2-xy+2y2) =2x2+xy+3y2-x2+xy-2y2 =x2+2xy+y2 3、归纳整式加减的一般步骤。 整式加减实际上就是合并同类项。在运算中，如果遇到括号，按去括号法则，先去括号，再合并同类项。 三、练习 P167：1，2，3，4。 补：已知：A=5a2-2b2-3c2， B=-3a2+b2+2c2，求2A-3B 四、小结 1、文字叙述的整式加减，对每一个整式要添上括号。 2、有括号的要先去括号，如果双有中括号或大括号，要先去小括号，后去中括号，再去大括号。 五、作业 1、 P169：A：1（3、4），3，5，6，7，8。B：1，2。

有理数与整式加减易错题

有理数.整式的加减易错题 一:选择题 1、若A是一个三次多项式，B是一个四次多项式，则A+B一定是（） A、三次多项式 B、四次多项式或单项式 C、七次多项式 D、四次七项式 2、多项式2错误！未找到引用源。-3×错误！未找到引用源。x错误！未找到引用源。+y的次数是（） A、10次 B、12次 C、6次 D、8次 3、多项式2错误！未找到引用源。-错误！未找到引用源。+错误！未找到引用源。+25的次数是（） A、二次 B、三次 C、四次 D、五次 4、关于多项式错误！未找到引用源。-3错误！未找到引用源。+错误！未找到引用源。+错误！未找到引用源。+错误！未找到引用源。+x的说法正确的是（） A、是六次六项式 B、是五次六项式 C、是六次五项式 D、是五次五项式 5、如果多项式（a+1）错误！未找到引用源。- 错误！未找到引用源。-3x-54是关于x的四次三项式，则ab的值是（） A、4 B、-4 C、5 D、-5 6、若A与B都是二次多项式，则A-B：（1）一定是二次式；（2）可能是四次式；（3）可能是一次式；（4）可能是非零常数；（5）不可能是零．上述结论中，不正确的有（）个． A、5 B、4 C、3 D、2 7、x表示一个两位数，现将数字5放在x的左边，则组成的三位数是（） A、5x B、10x+5 C、100x+5 D、5×100+x 8、两列火车都从A地驶向B地．已知甲车的速度是x千米/时，乙车的速度是y千米/时．经过3时，乙车距离B地5千米，此刻甲车距离B地（） A、[3（-x+y）-5]千米 B、[3（x+y）-5]千米 C、[3（-x+y）+5]千米 D、[3（x+y）+5]千米 9、已知a+b+c=0，则代数式（a+b）（b+c）（c+a）+abc的值为（） A、-1 B、1 C、0 D、2 10、若|a|=2，|b|=3，且a＞b，则|a-b|的值为（） A、-5或-1 B、1或-1 C、5或3 D、5或1 11、任选一个大于-4的负整数填在□里，任选一个小于3的正整数填在◇里，对于“□+◇”运算结果为负数的情况有（）种． A、2种 B、3种 C 、4种D、5 12、若|m|=3，|n|=7，且m-n＞0，则m+n的值是（） A、10 B、4 C、-10或-4 D、4或-4 13、一个圆柱体的底面半径扩大为原来的3倍，高为原来的错误！未找到引用源。，则这个圆柱体的体积是原来的（）倍． A、1 B、9 C、错误！未找到引用源。 D、3 14、若M=3错误！未找到引用源。-5x+2，N=3错误！未找到引用源。-4x+2，则M，N的大小关系（） A、M＞N B、M=N C、M＜N D、以上都有可能 15、甲、乙两人同时从相距150千米的两地出发，相向而行，甲每小时走8千米，乙每小时7千米，甲带了一头狗，狗每小时跑15千米，这条狗同甲一道出发，碰到乙时，它又掉头朝甲跑去，碰到甲时又掉头朝乙跑去，直到两人相遇，这条小狗一共跑了多少千米（） A、100千米 B、120千米 C、140千米 D、150千米 1 6、下列说法中正确的是（） A、x的系数是0 B、24与42不是同类项 C、y的次数是0 D、23xyz是三次单项式 17、设a是最小的自然数，b是最大的负整数，c，d分别是单项式-x错误！未找到引用源。的系数和次数，则a，b，c，d四个数的和是（） A、-1 B、0 C、1 D、3 18、对任意实数y，多项式2错误！未找到引用源。-10y+15的值是一个（） A、负数 B、非负数 C、正数 D、无法确定正负 19、一个五次多项式，它的任何一项的次数（） A、都小于5 B、都等于5 C、都不大于 5 D、都不小于5 20、m，n都是正整数，多项式错误！未找到引用源。+错误！未找到引用源。+3m+n的次数是（） A、2m+2n B、m或n C、m+n D、m，n中的较大数 21、多项式-2错误！未找到引用源。b+3错误！未找到引用源。-错误！未找到引用源。12的项数和次数分别为（） A、3，2 B、3，5 C、3，3 D、2，3 22、若多项式错误！未找到引用源。+（m-3）xy+2错误！未找到引用源。是三次三项式，则m的值为（） A、-3 B、3 C、3或-3 D、2 23、下列说法正确的是（） A. b的指数是0 B. b没有系数 C. －3是一次单项式 D. －3是单项式 24、多项式267 632234 -+-- x y x y x x的次数是（） A. 15次 B. 6次 C. 5次 D. 4次 25、下列式子中正确的是（） A. 527 a b ab += B. 770 ab ba -= C. 45 222 x y xy x y -=- D. 358 235 x x x += 26、整式--- [()] a b c去括号应为（） A. --+ a b c B. -+- a b c C. -++ a b c D. C. -++ a b c D. 27、当k取（）时，多项式x kxy y xy 22 33 1 3 8 --+-中不含xy项 A. 0 B. 1 3 C. 1 9 D. - 1 9 28、若A与B都是二次多项式，则A－B：（1）一定是二次式；（2）可能是四次式；（3）可能是一次式；（4）可能是非零常数；（5）不可能是零。上述结论中，不正确的有（） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 29、在()()[()][()] a b c a b c a a -++-=+-的括号内填入的代数式是（）

整式的加减-易错题精选

整式的加减易错题 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．计算3a 3＋a 3，结果正确的是（ ） A ．3a 6 B ．3a 3 C ．4a 6 D ．4a 3 2．单项式 ?2 1 a 2n ?1 b 4 与 3a 2m b 8m 是同类项 , 则 (1+n )100?(1?m )102= （ ） A ．无法计算 B ．14 C ．4 D ．1 3．已知a 3b m ＋x n －1y 3m －1－a 1－s b n+1+x 2m －5y s+3n 的化简结果是单项式，那么mns=（ ） A. 6 B. －6 C. 12 D. －12 4．若A 和B 都是五次多项式，则（ ） A. A ＋B 一定是多式 B. A －B 一定是单项式 C. A －B 是次数不高于5的整式 D. A ＋B 是次数不低于5的整式 5．a －b=5，那么3a ＋7＋5b －6(a ＋3 1 b)等于（ ） A. －7 B. －8 C. －9 D. 10 6．随着服装市场竞争日益激烈，某品牌服装专卖店一款服装按原售价降价a 元后，再次打7折，现售价为b 元，则原售价为（ ） A ．710b a + B ．10 7b a + C ．710a b + D ．107a b + 7．如图，阴影部分的面积是（ ） A. 211xy B. 2 13xy C ．6xy D ．3xy 8．一个多项式A 与多项式B ＝2x 2－3xy －y 2的和是多项式C ＝x 2＋xy ＋y 2，则A 等于（ ） A ．x 2－4xy －2y 2 B ．－x 2＋4xy ＋2y 2 C ．3x 2－2xy －2y 2 D ．3x 2－2xy 9．当x ＝1时，ax ＋b ＋1的值为－2，则(a ＋b －1)(1－a －b)的值为（ ） A ．－16 B ．－8 C ．8 D ．16

人教版七年级数学《整式的加减》教案

整式的加减 [教学目标] 1．知识与能力： 理解并掌握合并同类项的概念，能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算． 2．过程与方法： 能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感． 3．情感、态度与价值观： 通过丰富有趣的现实情境，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系的过程，在解决问题中了解数学的价值，增强学生“用数学”的信心． [重点难点] 1．教学重点：合并同类项的概念，整式的加减法则． 2．教学难点：合并同类项的理解． [教学方法] 创设情境——主体探究——合作交流——应用提高． [教学过程] 一、创设情境，激发学生的兴趣，引出本节课所要研究的内容 活动 1：填空，并解释等式成立的依据． （1）x + 2x + 4x - 3x =________； （2）3x2 + 2x2 =_________； （3）3ab2 - 4ab2 =________． 学生活动设计： 学生自己解决上述问题，然后观察结果，解释等式成立的依据．经过思考可以发现，上述等式可以利用乘法分配律进行运算，从而把上述多项式进行合并． 教师活动设计： 引导学生在观察的基础上归纳出合并同类项的定义： 若两个单项式中所含字母相同，且相同字母的指数也相同,那么这两个单项式叫做同类项，

利用分配律可以把同类项进行合并,合并时把它们的系数相加作为新的系数,而字母部分不变． 所以上述各式计算结果应为（1）x +2 x +4 x -3x =（1+2+4-3）x = 4 x ； （2）3x 2 + 2x 2 =（3+2）x 2 = 5x 2； （3)3ab 2 - 4 ab 2=（3-4）ab 2 = - ab 2． 活动 2：1.合并下列各式的同类项． （1）2251xy xy - ； （2）-3x 2y + 2x 2y + 3xy 2 - 2xy 2 ； （3）4a 2 + 3b 2 + 2ab - 4a 2 – 4b 2． 解：（1）2251xy xy - 2511xy ??? ??-= 25 4xy =； （2）-3x 2y + 2x 2y + 3xy 2 - 2xy 2 =（-3 + 2）x 2y +（3 - 2）xy 2 = - x 2y+ xy 2 ； （3）4a 2 + 3b 2 + 2ab - 4a 2 – 4b 2 =(4a 2 - 4a 2)+(3b 2 – 4b 2 ) + 2ab =（4 – 4）a 2 + （3 - 4）b 2 + 2ab = - b 2 + 2ab ． 学生活动设计： 学生独立思考，只需要辨别清楚各个问题中的同类项即可． 教师活动设计： 引导学生在解决问题后，分析各个多项式的项，找到同类项并进行合并,进行交流，在交流中纠正一些不正确的想法． 2．（1）求多项式 2x 2 - 5x + x 2 + 4x – 3x 2 – 2 的值，其中 2 1= x ； （2）求多项式 22313313c a c abc a +-- + 的值，其中 61-=a ,b = 2，c = –3． 分析：在求多项式的值时，可以先将多项式中的同类项合并，然后再求值，这样做往往可以简化计算． 解：（1）2x 2 - 5x + x 2 + 4x – 3x 2 – 2

有理数、整式的加减应用题

00. 有理数 1、（ 9分）检修工乘汽车沿东西方向检修电路，规定向东为正，向西为负，某天检修工从 A 地出发，到收工时行程记录为（单位：千米） 8 9 +4 7、 2 10 +11 3 +7、 5 （1） 收工时，检修工在 A 地的哪边？距 A 地多远？（ 5分） （2） 若每千米耗油0.3升，从A 地出发到收工时，共耗油多少升？ （ 4分） 2、（ 4分）某商店营业员每月的基本工资为 300元，奖金制度是：每月完成规定指标 10000 元营业额的，发奖金 300元；若营业额超过规定指标，另奖超额部分营业额的 5%该商店 的一名营业员九月份完成营业额 13200元，问他九月份的收入为多少元？ 3、某食品厂从生产的袋装食品中抽出样品 20袋，检测每袋的质量是否符合标准， 超过或不 足的部分分别用正、负数来表示，记录如下表： 这批样品的平均质量比标准质量多还是少？多或少几克？若每袋标准质量为 450克，则 抽样检测的总质量是多少？ 4、下表列出了国外几个城市与首都北京的时差（带正号的表示同一时刻比北京时间早的时 数），如北京时间的上午 10： 00时，东京时间的10点已过去了 1小时，现在已是10+1=11：

00.

（1）如果现在是北京时间& 00，那么现在的纽约时间是多少; （2）此时（北京时间8: 00）小明想给远在巴黎姑妈打电话，你认为合适吗？为什么? （3）如果现在是芝加哥时间上午6: 00,那么现在北京时间是多少？ 5、学校组织同学到博物馆参观，小明因事没有和同学同时出发，于是准备在学校门口搭乘出租车赶去与同学们会合，出租车的收费标准是：起步价为6元，3千米后每千米收1.2元, 不足1千米的按1千米计算。请你回答下列问题： （1 ）小明乘车3.8千米，应付费___________ 元。 （3）小明乘车X（X是大于3的整数）千米，应付费多少钱？ （4）小明身上仅有10元钱，乘出租车到距学校7千米远的博物馆的车费够不够？请说明理由。 6、（8分）股民李明上星期六买进春兰公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该 股票的涨跌情况（单位：元）（注：用正数记股价比前一日上升数，用负数记股价比前一日 下降数） （1）星期三收盘时，每股是多少元？ （2）本周内最高价是每股多少元？最低价每股多少元？ （3）已知李明买进股票时付了0.15%的手续费，卖出时需付成交额0.15%的手续费和0.1%的交易税，如果李明在星期六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？ 整式的加减 1、（8分）一个三角形一边长为a+b，另一边长比这条边大?b，?第三边长比这条边小a—b. （1 ）求这个三角形的周长；（2）若a=5, b=3，求三角形周长的值.

整式及其加减中的易错题

《整式的加减》中的易错题 知识结构： 整式的加减 整式的概念整式的计算整式的应用单项式 多项式 系数 次数 项，项数，常数 项，最高次项次数 同类项与合并同类项 去括号 化简求值用字母来表示生活中的量 一、基本概念中的易错题

二、运算过程中的易错题 1，同类项的判定与合并同类项的法则：例1 判断下列各式是否是同类项？ 3 2 3 23 2 ) 3 (x y y x与 2 2 102 ) 2 (与 - 2 23 2 ) 4 (yx y x- 与 3 2 3 22 2 ) 1 (y x b a与 点拨：对于(1)、(3)，考察的是同类项的定义，所含字母相同，相同字母的指数也相同的称为同类项；所以(1)、(3)不是同类项； 对于(2)，虽然好像它们的次数不一样，但其实它们都是常数项，所以，它们都是同类项； 对于(4)，虽然它们的系数不同，字母的顺序也不同，但它依然满足同类项的定义，是同类项； 答：(2)、(4)是同类项，(1)(3)不是同类项；

练一练： ) 2(3)22)(2() 3()123)(1(222222ab b a ab b a x x x x ---++--+-2 34)1(2--x x 原式＝解：2 24)2(ab b a +-原式＝1，化简下列各式： 整式的加减一般步骤是(1)如果有括号就先去括号，(2)然后再合并同类项.

4，多重括号化简的易错题] 2)1(32[3,1222x x x x +---化简： ] 2332[3222x x x x ++--解：原式＝22223323x x x x --+-＝3 2)233(222---+x x x x ＝3 242--x x ＝注意：有多重括号的，一般先去小括号，再去中括号，最后再去大括号；

《整式的加减》专项练习题(有答案)

《整式的加减》练习100题 1、3（a+5b ）-2（b-a ） 2、3a-（2b-a ）+b 3、2（2a 2 +9b ）+3（-5a 2 -4b ） 4、（x 3-2y 3-3x 2y ）-（3x 3-3y 3-7x 2y ） 5、3x 2 -[7x-（4x-3）-2x 2 ] 6、（2xy-y ）-（-y+yx ） 7、5（a 2 b-3ab 2 ）-2（a 2 b-7ab ） 8、（-2ab+3a ）-2（2a-b ）+2ab 9、（7m 2 n-5mn ）-（4m 2 n-5mn ） 10、（5a 2+2a-1）-4（3-8a+2a 2）． 11、-3x 2 y+3xy 2 +2x 2 y-2xy 2 ； 12、2（a-1）-（2a-3）+3． 13、-2（ab-3a 2 ）-[2b 2 -（5ab+a 2 ）+2ab] 14、（x 2 -xy+y ）-3（x 2 +xy-2y ） 29、3x 2 －［7x －(4x －3)－2x 2 ］． 30、5a+（4b-3a ）-（-3a+b ）； 31、)22()233(2 222b ab a b ab a -+++-； 32、]22)1(2[222 222++--+ab b a ab b a 33、（2a 2 -1+2a ）-3（a-1+a 2 ）； 34、2（x 2 -xy ）-3（2x 2 -3xy ）-2[x 2 -（2x 2 -xy+y 2 ）]． 35、 － 32ab ＋43a 2b ＋ab ＋(－4 3 a 2 b )－1 36、(8xy －x 2 ＋y 2 )＋(－y 2 ＋x 2 －8xy )； 37、2x －(3x －2y ＋3)－(5y －2)； 38、－(3a ＋2b )＋(4a －3b ＋1)－(2a －b －3) 15、3x 2 -[7x-（4x-3）-2x 2 ] 16、a 2b-[2（a 2b-2a 2c ）-（2bc+a 2c ）]； 17、-2y 3+（3xy 2-x 2y ）-2（xy 2-y 3）． 18、2（2x-3y ）-（3x+2y+1） 19、-（3a 2 -4ab ）+[a 2 -2（2a+2ab ）]． 20、5m-7n-8p+5n-9m-p ； 21、 （5x 2 y-7xy 2 ）-（xy 2 -3x 2 y ）； 22、 3（-3a 2 -2a ）-[a 2 -2（5a-4a 2 +1）-3a]． 23、3a 2 -9a+5-（-7a 2 +10a-5）； 24、-3a 2 b-（2ab 2 -a 2 b ）-（2a 2 b+4ab 2 ）． 25、（5a-3a 2 +1）-（4a 3 -3a 2 ）； 26、-2（ab-3a 2 ）-[2b 2 -（5ab+a 2 ）+2ab] 27、(8xy －x 2＋y 2)＋(－y 2＋x 2－8xy )； 28、(2x 2－ 21＋3x )－4(x －x 2＋2 1)；