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homework(家庭作业)

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一年级语文下册家庭作业练习纸13(语文园地二)(最新整理)

寸一年级语文下册家庭作业纸 13（语文园地二）班级：姓名：学号：家长签名：一、把下列字的音节补充完整。 ià ē è ǐ iàng 架棵册匹辆二、选择合适的量词填空。（填序号） ①支 ②架 ③棵 ④辆 ⑤册 ⑥匹一（）飞机一（）树一（）车一（）马一（）笔一（）书三、把相对应的字母连起来。 N B G E Q D g n d b e q 四、给下列的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。）（））（）五、给下列的诗句排序。（）夜来风雨声（）春眠不觉晓（）花落知多少（）处处闻啼鸟六、用下列的词语造句。各种各样：日

方式共评价七、连词成句。（填序号） ①啊 ②妈妈 ③讲的 ④有趣 ⑤多么 ⑥故事 ① 春天 ②来到 ③我们的 ④美丽的 ⑤就要 ⑥身边八、读一读。 1. 熟读下列词语和句子。减法计算算式排列品德家庭姿势尊重经历预防车辆马匹布匹手册册子支持开支支付铅笔打架 ft 上的小树，因为有了阳光，更高了。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 2. d ú w ài 。读课外书我读书的 sh ì 是（） ① z ì j ǐ d ú立yu è d ú②h é家长一起读③听家长读自己独阅读和读的书是，一ɡòn ɡ 读了分钟爸爸、妈妈对我的p ín ɡ j i à ：九、预习，家长签名。

“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!

中小学生消防安全家庭作业参考答案

2014年暑假中小学生消防安全家庭作业学校：_______ 班级：_______ 学生姓名：______ 分数：______ 一、单项选择题。（每题2分，共40分） 1、发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（ A ）。 A、119 B、122 C、120 D、911 2、发生火灾后，如何正确报火警（ B ）。 A、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小， B、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，是否有人被困，留下报警人姓名及联系方式。 C、告知着火方位后迅速挂断电话，返回火场。 3、单位发生火灾，你首先应（ A ）。 A、及时拨打119火警电话并通知单位消防负责人。 B、先自行扑救，救不了时再报火警。 C、只拨打单位内部报警电话，不拨打119火警电话。 4、公安消防队扑救火灾是否收取费用（ D ）。 A、收取成本费用 B、按照出动车辆数和扑救时间收费 C、对单位收费，对个人不收费 D、不收取任何费用 5、遇到消防车执行灭火或抢险救援任务时，社会车辆及行人应当（ A ）。 A、靠边让行 B、穿插其中 C、超越消防车 6、购买烟花爆竹时，以下哪一项是正确的选择（ C ）。 A、购买便宜的 B、购买火焰大、响声大的 C、在正规销售点购买合格的产品 7、儿童燃放烟花爆竹时，正确的做法是（ A ）。 A、由大人看护，到指定的燃放地点燃放 B、只要有大人看护就行，不必到指定的燃放地点燃放 C、不需要大人看护，只要到指定的燃放地点燃放即可

8、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（ C ）。 A、上部 B、中部 C、根部 9、用灭火器进行灭火的最佳位置是（ C ）。 A、下风位置 B、离起火点10米以上的位置 C、距离起火点3-5米的上风或侧风位置 10、电熨斗是家庭生活中常用的家用电器。以下哪一项做法是错误的（ C ）。 A、电熨斗不能与其它家用电器合用一个插座，也不要与其它大功率电器同时使用。 B、熨烫衣服间歇时，要将电熨斗竖立放置或放在熨斗架上。 C、熨烫衣物时，临时有事离开一会儿，不用拔掉电熨斗的电源插头。 11、扑救火灾最有利的阶段是（ A ）。 A、火灾初起阶段 B、火灾发展阶段 C、火灾猛烈燃烧阶段 12、当打开房门闻到很浓的燃气气味时，要迅速（ B ），防止引发爆燃事故。 A、打开电灯查找漏气部位 B、打开门窗通风 C、点火查看 13、安全使用燃气，以下哪一项做法是错误的（ A ）。 A、家中煲汤时，可出去买菜或长时间在客厅看电视 B、使用完后要关闭燃气阀门 C、烧水做饭时厨房不离人 14、（ A ）都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。 A、任何单位和个人 B、单位保安 C、消防官兵 D、公安民警 15、油锅起火，不正确的扑救方法是（ B ）。 A、立刻关闭气源 B、用水泼灭 C、用锅盖闷灭 D、将切好的蔬菜等倒入锅内闷灭 16、我国每年的“119”消防宣传活动日是（ A ）。 A、11月9日 B、1月19日 C、9月11日 17、乘坐公共交通工具时，一旦发生火灾（ A ）。 A、寻找最近的门窗等出口逃生，迅速离开车厢并远离起火车辆 B、所有人都从车门逃生 C、不用慌张，按顺序慢慢走 18、如果睡觉时被烟火呛醒，正确的逃生方法是（ A ）。 A、立即寻找逃生通道，迅速逃生 B、往床底下钻 C、穿好衣服再走

家庭作业的布置技巧

家庭作业的布置技巧家庭作业是课堂教学环节的巩固部分，是完成教学任务的重要组成内容，其重要性应引起高度重视。那么如何布置好高质量的家庭作业呢？一、控制好回家作业的时间。家庭作业完成质量的好坏很大程度上与其数量的多少相关。由于学生一整天在校生活，回到家里最想到的是放松一些，最想的是自己和其他小朋友玩一些无所顾忌的游戏或做一些有趣的活动。相对而言，他们花在家庭作业上的时间是极少的，他们往往是挤玩的时间完成的。应保证绝大多数同学能在1小时内完成。时间过长了，学生敷衍了事，效果不佳。二、布置好家庭作业的内容。 1、弥补不足型。我们要认真总结课堂教学中所设计的各个环节、各个方面，特别是课堂作业练习中的不足之处，应认真分析产生问题的原因。然后，有针对性地、有层次地重新布置训练的项目和内容，以达到补救之功效。例如，课堂教学中许多孩子扩句、缩句总不到位，布置作业时专门让学生做相应的针对性强的题目，并且以多种的形式进行训练——有的放矢。 2、巩固知识型：家庭作业是对本次课堂教学知识内容的巩固，学习课文后，词语要识记，句子要背诵，教师可让孩子回家对相关词、段进行适量的抄写、默写。在抄写时，要避免机械性、重复性。如果让学生抄写课文，从头抄到尾，抄得头昏脑胀，抄完还不知道写些什么，就不如换个方法来抄写。 3、形式多样型：为激发学生的积极性和主动性。家庭作业的内容不但要新鲜有趣，在形式上，还要突出多样性。如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话或诗歌。每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写日记。假期结束后，让学生汇报假期中的所见所闻所感。每到特殊纪念日，还可随机布置一些有意义的作业。如“三八”妇女节，布置学生和爸爸一起为妈妈做一顿丰盛的晚餐，或者亲手制作一个小礼物；“‘六一”儿童节，每人准备一个小节目，开个联欢会；“八一”建军节，给解放军叔叔写一封慰问信。每到春游、秋游，老师可以让学生写自己的活动体验。三、把握好家庭作业的分层。学生学习总是存在差异的，作业分层，为学生量身定做作业，是很有必要的。在同一班级中，老师布置作业可分为基本作业，拓展作业或兴趣作业。成绩优秀的学生，可以完成基本的作业，外加拓展的、兴趣型的作业。而成绩一般的孩子则完成基本型的作业就可以。另外，布置作业还应讲究机动性，在日常老师中，常有一部分学生接到任务：晚上写出一篇高质量的征文、主持稿、演讲稿、排练节目、准备黑板报的材料等事项。我们可以根据实据情况酌情考虑作业的替代或是延后。当晚可以让他们免去常规的语文作为，或者允许其延后完成。在课外作业中，要引导和指导学生开展课外阅读，适当进行写作训练。对于同班同学，因智力等方面的差异，家庭作业的份量、难度和要求适当，使之“跳一跳，够得着”，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。四、落实好家庭作业的检查。配合家庭作业的布置要制定相应的检查措施，使布置与检查相互协调。布置作业不检查会便会使作业流于形式，造成学生学习不认真对待的应付心理。教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以先让学生自查，老师再复查，

体育家庭作业活动

体育家庭作业活动一、体育家庭作业活动通知让每一个孩子身心健康，是教育工作的大事，也是体育工作的大事。推进学校体育发展，树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题：如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间？如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯？如何在保证体育师资，提高教师素质？如何因地制宜、分类指导，让农村学校的孩子，也享受到体育带来的健康和乐趣？为此，我校特推出了体育家庭作业。二、体育家庭作业计划 1、根据体育学科和学生特点，我们应从作业的内容、形式，学生的个性差异等方面加以合理安排，让学生能顺利完成作业，促使学生知识技能的提高，发展体育各方面的能力。（1）布置作业多样和多类相结合多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习，缺乏应有的形式，势必会造成学生“厌战”情绪。（2）普遍性和个体性相结合学生的爱好各不相同，家庭经济条件也有差别，布置作业时，可根据不同的对象，使用不同的手段、器材，达到同样的锻炼目的。这样，既能使学生的个性得到发展，又能使他们的身体素质得到提高。（3）、作业检测、反馈工作既然是作业，就要有检查，有批改。如果没有检测，没有反馈，很容易造成形式主义，作业的布置也就形同虚设，失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据，同上学期期末数据作一对比，看看学生身体素质的起伏变化，根据各项反馈的信息，我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后，我们根据检测结果，评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2．特色：作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期，每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段，让他们感受到自己的进步，进而增强他们锻炼的兴趣，达到强身健体的目的。三、体育作业的实施方案作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目，进行相关作业的布置，将运动项目纳入每天的作业布置当中，记入作业布置记录表，并与家长沟通帮助学生备好器材，督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬，激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表，以便让学生自我激励，与体育老师的测查记录作比较，进行评价。体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查，做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任，班主任进行评价。评价表一式两份，一份室内张贴激励学生，一份交教务处存档。四、评价的内容和方法为了同教体局期末抽测达成一致，我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标准对学生进行评价。

小学一年级语文家庭作业练习题(三篇)

小学一年级语文家庭作业练习题（三篇）【篇一】小学一年级语文家庭作业练习题（一）我会拼，还会把字写好看。 yǐjīnɡ 1、我_________钓到了一条大鱼。 yǒumínɡ zuòjiā 2、萧伯纳是世界上_________的_________。 qiú yè liànɡ yuán 3、中_________的_________晚，月_________真_________啊！ bǎzuòwèi rànɡlǎoyéye 4、在汽车上，我_________给了_________ xiānɡ yuèyè wài ān 5、_________村的_________，格_________静。（二）加偏旁组成新字，再组词。例：元：玩（玩耍）兆：（）（）也：（）（）欠：（）（）寸：（）（）果：（）（）丁：（）（）白：（）（）青：（）（）（三）在正确的音节下面打勾。市长（chánɡzhǎnɡ）弯曲（qūqǔ）各种各样（zhǒɡnzhònɡ）长满（zhǎnɡchánɡ）当成（dànɡdānɡ）树干（ɡànɡān）（四）连一连：

星星哗啦啦晴朗的孩子小河绿油油天真的夜空小鸟亮闪闪无边的鲜花小草叫喳喳盛开的森林（五）排列句子，并加标点。 1、高高兴兴地我小明去和踢球 _____________________________________________ 2、中国在出现足球最早 _____________________________________________ 3、能借给这本书看看我吗 _____________________________________________ 4、每天在家功课都复习小红 _____________________________________________ 5、真热今天啊的天气 _____________________________________________ 【篇二】小学一年级语文家庭作业练习题 1、照样子填词。例：一（块）石头高（低）（可爱）的孩子一（）诗快（）（）的泉水一（）大鱼远（）（）的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。（1）章小燕是我的好朋友（）（2）听见了声音（）（3）爸爸爱吃什么水果（）

中小学生消防安全家庭作业

中小学生消防安全家庭作业学校：班级：学生姓名：分数：一、单项选择题。（每题2分，共40分） 1、发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（）。 A、119 B、122 C、120 D、911 2、发生火灾后，如何正确报火警（）。 A、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小， B、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，是否有人被困，留下报警人姓名及联系方式。 C、告知着火方位后迅速挂断电话，返回火场。 3、单位发生火灾，你首先应（）。 A、及时拨打119火警电话并通知单位消防负责人。 B、先自行扑救，救不了时再报火警。 C、只拨打单位内部报警电话，不拨打119火警电话。 4、公安消防队扑救火灾是否收取费用（）。 A、收取成本费用 B、按照出动车辆数和扑救时间收费 C、对单位收费，对个人不收费 D、不收取任何费用 5、遇到消防车执行灭火或抢险救援任务时，社会车辆及行人应当（）。 A、靠边让行 B、穿插其中 C、超越消防车 6、购买烟花爆竹时，以下哪一项是正确的选择（）。 A、购买便宜的 B、购买火焰大、响声大的 C、在正规销售点购买合格的产品 7、儿童燃放烟花爆竹时，正确的做法是（）。 A、由大人看护，到指定的燃放地点燃放 B、只要有大人看护就行，不必到指定的燃放地点燃放 C、不需要大人看护，只要到指定的燃放地点燃放即可 8、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）。 A、上部 B、中部 C、根部 9、用灭火器进行灭火的最佳位置是（）。 A、下风位置 B、离起火点10米以上的位置 C、距离起火点3-5米的上风或侧风位置 10、电熨斗是家庭生活中常用的家用电器。以下哪一项做法是错误的（）。 A、电熨斗不能与其它家用电器合用一个插座，也不要与其它大功率电器同时使用。 B、熨烫衣服间歇时，要将电熨斗竖立放置或放在熨斗架上。 C、熨烫衣物时，临时有事离开一会儿，不用拔掉电熨斗的电源插头。 11、扑救火灾最有利的阶段是（）。 A、火灾初起阶段 B、火灾发展阶段 C、火灾猛烈燃烧阶段 12、当打开房门闻到很浓的燃气气味时，要迅速（），防止引发爆燃事故。 A、打开电灯查找漏气部位 B、打开门窗通风 C、点火查看 13、安全使用燃气，以下哪一项做法是错误的（）。 A、家中煲汤时，可出去买菜或长时间在客厅看电视 B、使用完后要关闭燃气阀门 C、烧水做饭时厨房不离人 14、（）都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。 A、任何单位和个人 B、单位保安 C、消防官兵 D、公安民警 15、油锅起火，不正确的扑救方法是（）。 A、立刻关闭气源 B、用水泼灭 C、用锅盖闷灭 D、将切好的蔬菜等倒入锅内闷灭 16、我国每年的“119”消防宣传活动日是（）。 A、11月9日 B、1月19日 C、9月11日 17、乘坐公共交通工具时，一旦发生火灾（）。 A、寻找最近的门窗等出口逃生，迅速离开车厢并远离起火车辆 B、所有人都从车门逃生 C、不用慌张，按顺序慢慢走

巧妙布置家庭作业

巧妙布置家庭作业, 发展学生自主学习能力【摘要】本文从巧妙布置预习作业，巧设作业任务和丰富作业形式这三方面使学生真正体会到家庭作业不是负担，而是一种乐趣，使他们乐于做并努力做好，极大地激发了他们学习英语的兴趣和热情, 从而发展了他们的自主学习能力。【关键词】家庭作业自主学习能力所谓自主学习能力，就是学生在独立获取知识技能、思想观点能力的基础上，不依赖他人而能运用一定学习方法的能力。简言之就是学生学会学习、自己学会的能力。它是学生学习欲望、学习能力和学习毅力的综合反映。它要求学习者有能力独立地组织、计划、调节和检查自己的学习活动，具体包括理解和掌握教材的能力；熟练使用工具书的能力；应用所学知识、技能的能力；独立思考、发现问题和解决问题的能力；学习迁移能力等。在“减量”而不“减质”的情况下，如何合理的布置家庭作业成了我们老师最头疼的问题，为了保证优生“吃得好”，差生“吃得饱”，最好的办法是让他们对吃的东西感兴趣。笔者从巧妙布置预习作业，巧设作业任务和丰富作业形式这三方面去实践，实践证明这样的作业模式激发学生学习英语的兴趣和热情，从而发展了他们的自主学习能力。一、主题鲜明的预习作业是最受欢迎的“盛宴邀请函”

讲新课前，教师若能巧妙地布置一些有针对性的预习作业，不仅可以引发学生对问题的兴趣和对解决问题的追求，还可以激发学生对下一堂课主题的兴趣和思考，从而使新课的引入自然而顺畅，为后面的教与学作铺垫。比如，PEP教材中的第五册第一单元主要学习谈论人的外貌，课前我设计了一项描写“My New Teacher”的家庭作业，让学生回家查找描写外貌的词句，并把它们按身高、体重、头发及面部特征等进行分类。第二天上新课时，学生们争相展示自己查到的词句，并对自己的新任课老师进行了一番较为详尽的描述, 气氛异常热烈。学生通过相互对比、展示及解释，再经教师稍加点拨就使教学内容当堂消化了。又如，此教材中的第六册第三单元主要学习生日的问法，课前我就让学生回家调查父母的生日并用英文写在一张小卡片上，第二天拿回学校进行抽奖，抽到的学生可以得到一份小礼品。学生一听高兴极了，都跃跃欲试，热情高涨。这项任务的设置使新课的导入和进行异常顺利。同时，通过完成这项任务，学生可以充分运用感官全方位、多角度地认识事物，也能够促使学生通过用英语与他人交流，获取、处理和使用信息，发展用英语解决实际问题的能力。这样的家庭作业引发了学生的学习欲望，他们既感兴趣，又乐于做，效果也好。二、妙趣横生的作业任务是令人期待的“盛宴开胃菜”

体育家庭作业

普陀二中“试水”体育家庭作业 ( 2009年04月07日 09:19 ) 本报讯近日，普陀二中举行了学生体育家庭作业成果展，这是该校对学生布置体育家庭作业成效的一次检验，也是为家长了解孩子身体状况搭建的一个平台。为鼓励学生参加体育锻炼，全面开展阳光体育运动，该校于去年起尝试给学生布置体育家庭作业，受到学生和家长的普遍欢迎。这项举措在全市各校中尚属首创。学校要求学生每天放学后锻炼15分钟以上，作业项目主要是跳绳、立定跳远、仰卧起坐、掷实心球、踢毽子、球类运动等，可根据自己的意愿选择喜欢的体育活动。学校还制定了专门的表格，学生需按规定每天完成体育家庭作业，并要求家长监督落实，并定期把作业交给班主任。应邀参与观摩本次体育家庭作业成果展的初三（1）班学生家长胡志明说：“以前我孩子三天两头感冒，自从学校布置体育家庭作业后，他每天在家坚持做仰卧起坐和跳绳，再加上学校里的长跑锻炼，这几个月来，都没感冒过。老师还说他现在上课精力比以前足了，学习成绩也提高了。”“初三的课业压力挺大的，而体育锻炼可以缓解这种压力，使身心得到放松，而且锻炼之后，精神状态也会变好，对学习也有帮助。”学生丁桢楠也尝到了锻炼身体的“甜头”。据了解，近年来，普陀二中积极落实教育部《关于加强青少年体育锻炼，增强青少年体质的意见》精神，开展了“快乐驿站”、校园健身操、轮滑、跆拳道、中国象棋等具有特色的阳光体育运动，使学生综合素质和个性特长得以充分发展。体育锻炼成小学生家庭作业(图)

晨报讯（记者施剑松）小学生回到家不仅要做语文数学老师布置的家庭作业，还要做体育老师的家庭作业。日前，记者从海淀区花园村二小了解到，学校为促进学生体质健康发展想出新方法，体育老师布置家庭作业，由班主任审核，大大提高了学生的运动兴趣。据了解，在寒暑假前，花园村二小的学生们都会收到学校统一发放的“健康运动黄金表”，由学生根据自己在假期中每天的运动情况如实填写。表格中不仅要填写跑步、仰卧起坐这两项体育课必考内容的锻炼情况，还要填写学生从事个人兴趣爱好的体育项目内容。花园村二小大队辅导员杜金平说，假期结束后，学生的“健康运动黄金表” 都要上交，由班主任、体育老师一起审核。体育老师会根据黄金表中反映的学生的运动能力，调整个别学生体育课的运动强度，而班主任则会根据学生的运动情况分析学生的体质，与家长协调共同提升学生的体质水平。据悉，根据学校的最新监测，全校学生体质达标率已经达到96.3%，比去年明显提升。在北京中小学三好学生评选标准中，体质的强弱已经成为重要内容。记者从部分学校了解到，不少学生因为体质不达标而失去了评选三好生的机会。杜金平说，将体育锻炼布置为学生的家庭作业，一方面使学生在保持在校期间每天一小时的体育活动时间外有更多的时间从事体育锻炼；另一方面则是为了提高家长和学生对体育锻炼的重视。从实际效果看，学生和家长重视体育锻炼了，学生的体质往往能保持良好水平。据悉，除了通过布置体育家庭作业促进学生锻炼良好体质，花园村二小还在学生膳食指导和校园健康环境维护方面精心安排。根据个别学生的体质偏胖或者偏瘦，学校聘请的健康专家会对学生提供个别的指导，为学生开出个性餐谱。而教室照明、通风环境等则有专人每周检查落实。花园村二小赵建捷校长说，小学教育是为学生一生奠基的教育。小学不仅要为学生的学习打下良好基础，培养学生良好的学习习惯，掌握扎实的文化知识；还要从小帮学生树立健康意识，培养学生科学的锻炼习惯。我们希望每一个花园村二小的毕业生不仅学业优良，更拥有健康的体魄。(本文来源：北京晨报) 紫帽中学落实“阳光体育活动五个一”，布置“体育家庭作业” [发布时间：2008-3-18 20:32:22] 来源：作者：晋江紫帽中学点击：88 [字体：大中小] 为加强落实阳光体育活动，我校提出“阳光体育活动五个一”：上好每一节的体育课；参加一项学校统一安排的分点分项活动；每天完成一道“体育家庭作业”；每周与家长参加一次体育锻炼；每人参加一个体育兴趣小组。学校通过告家长书，布置《紫帽中学体育家庭作业》，要求孩子在家参加阳光体育活动十点建议，让他们每天从中选择其中1--2道“作业”完成。

小学一年级语文家庭作业(五篇)

小学一年级语文家庭作业（五篇）小学一年级语文家庭作业篇一、看拼音，写词语。 m u j i q i n g c a o f a n g xu e zh o ngj hu a du o b a i c ai xu e w e n ch u n ti 二、连字成词。争叫枝树油高声头论兴苗菜三、词语接龙。叶—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 春—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 学—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 空—— ( ) —— ( ) —— ( ) —— ( ) 四、比一比，在组词。母( ) 田( ) 学( ) 问( ) 每( ) 苗( ) 字( ) 间( ) 五、我会加标点。 1、这朵花真美呀 ( ) 2、星期天 ( )我和妹妹一起去公园玩 ( ) 3、燕子飞到哪儿去了 ( ) 4、爸爸是一名工人 ( ) 小学一年级语文家庭作业篇二一、看拼音，写词语。 z a i ji an zh a n g d a w a i mi a n ch u n ji m u ku a i ch o n g p o xi a o sh e n g s a n b sh i ku a i m u m i n g xi u xi b e n p a ( c a o yu a n ti a o yu e h a n q i ji e jie b o l a n g chu i q 1 t a i y a n g hu o h o n g f e n g b o h e bi a n a n a n e y i n g f e n g u yu a n c h u w u bi a n

(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看，很多家长做

得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的

小学体育作业设计

小学体育作业设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学体育作业的设计一、前言教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。二、设计（一）对象 XXXXX小学四年级学生（二）周期 XXXX年X-----XXXXXX年X月（三）、研究的具体内容和措施（四）、作业设计的形式 1、达标型作业《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。它具有促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质等重要的作用。为此体育作业的设计可围绕《国家学生体质健康标准》的具体项目而设置。例如在小学二年级阶段可选择立定跳远做为作业的主要练习项目。将学生分成不同的等级，给于不同的达标期望。通过自我挑战达到预期效果。表1为学生的立定跳远自我挑战表。

表1：立定跳远自我挑战表学生崔甜畅通过1个月的时间，将立定跳远等级从良好上升为优秀，在自我评价栏中他写道：“太棒了，我终于成功了！”由此可见，达标型作业能让学生在练习中找到坚持的理由和预期的方向，使练习具有更强的目的性和方向性。 2、亲子合作型作业家长对待子女的态度在很大程度上影响着儿童的身心发展，父母的教养态度直接影响到子女的人格发展。父母良好的教养态度可以使小学生向着积极主动、友好稳定的方向发展。在小学低年级阶段，由于学生年龄小，有较强的依恋性和依赖性，父母也对孩子关爱倍增，亲子间的关系特别好。所以在这个阶段可以通过设置亲子间的合作型作业加强父母同子女间的感情，使学生在更加良好的家庭环境中成长，为其身心的健康发展护航。同时亲子间的合作型作业可以更好的督促及提高学生体育锻炼的的意识，使体育家庭作业的实施可以顺利的进行。在实施体育家庭作业过程中，我发现“报数接龙游戏”深受学生及家长的喜爱。在下雨的日子里，学生常会叫上家里的所有成员排成纵队依次进行报数，当报完最后一个数字时，排尾马上跑至排头重新排数。在游戏进行的过程中如果出现错误，可适情况进行惩罚。如讲笑话，唱歌，跳绳等。这个游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼了学生的报数能力一举两得。 3、巩固型作业巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现，当上完新课后，教师往往会布置一些相关的作业，让学生通过做作业巩固知识。而体育课上我们也常布置此类作业。如在上完投掷轻物一课后，我们会布置相关的投掷练习，如在家制作飞机并试着让飞机飞起来，或是用纸做成球，让球投得更远

中小学生消防安全家庭作业

中小学生消防安全家庭作业 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

B、只要有大人看护就行，不必到指定的燃放地点燃放 C、不需要大人看护，只要到指定的燃放地点燃放即可 8、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（）。 A、上部 B、中部 C、根部 9、用灭火器进行灭火的最佳位置是（）。 A、下风位置 B、离起火点10米以上的位置 C、距离起火点3-5米的上风或侧风位置 10、电熨斗是家庭生活中常用的家用电器。以下哪一项做法是错误的（）。 A、电熨斗不能与其它家用电器合用一个插座，也不要与其它大功率电器同时使用。 B、熨烫衣服间歇时，要将电熨斗竖立放置或放在熨斗架上。 C、熨烫衣物时，临时有事离开一会儿，不用拔掉电熨斗的电源插头。 11、扑救火灾最有利的阶段是（）。 A、火灾初起阶段 B、火灾发展阶段 C、火灾猛烈燃烧阶段 12、当打开房门闻到很浓的燃气气味时，要迅速（），防止引发爆燃事故。 A、打开电灯查找漏气部位 B、打开门窗通风 C、点火查看 13、安全使用燃气，以下哪一项做法是错误的（）。 A、家中煲汤时，可出去买菜或长时间在客厅看电视 B、使用完后要关闭燃气阀门 C、烧水做饭时厨房不离人 14、（）都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。 A、任何单位和个人 B、单位保安 C、消防官兵 D、公安民警 15、油锅起火，不正确的扑救方法是（）。 A、立刻关闭气源 B、用水泼灭 C、用锅盖闷灭 D、将切好的蔬菜等倒入锅内闷灭 16、我国每年的“119”消防宣传活动日是（）。 A、11月9日 B、1月19日 C、9月11日

如何布置小学数学家庭作业

如何布置小学数学家庭作业甘肃省瓜州县渊泉小学柯永清新课程下的小学数学家庭作业应是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，合理的设计数学家庭作业有利于学生更好得巩固知识、形成能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性的发展，形成乐于探究的态度，从而全面提高教学质量。为了使作业设计切合各类学生的实际，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师应在新理念的指导下设计形式多样、充满情趣的家庭作业。一、立足于学生健康，限量作业过多的家庭作业不但使学生厌学，而且由于儿童睡眠不足,影响其健康成长。我校自上世纪90年代以来一直坚持，一、二年级不留家庭作业，三、四年级的作业量为半个小时，五、六年级的作业量为一个小时。作业量严格控制，让学生在规定的时间之内完成。布置适量的家庭作业，是学生自觉完成的关键，基础的作业训练是需要的，但必须少而精，尽量减少机械重复的简单劳动，而增加有创造力的训练，这是优秀的老师所应当做到的。如在学习10以内的加减法,20以内的加减法,表内乘法时,都需要学生达到一定的口算速度，如果达不到一定的训练量,学生的口算速度是不会提高的.为了使学生口算达到一定的速度,我布置让学生回家和父母比赛,以游戏的形式用卡片和家长找朋友等。低年级学生由于年龄较小，对枯燥的计算不感兴趣。因此布置作业应以能引起他们兴趣，主动动手操作的作业为主，通过动手操作加深记忆，巩固知识。如：学生学过米、厘米后，让学生回家测量家中各种家具的长短、父母的身高等，使学生在动手的同时动脑，既巩固了知识，又激发了学生对数学学习的兴趣，可谓一举两得。二、立足于学生个性，分层作业

小学一年级语文家庭作业题

小学一年级语文家庭作业题（三篇）小学一年级语文家庭作业题篇一一、智慧“谜”宫（猜字谜）。 1、两人土上谈心。————（） 2、相见。————（） 3、上面正差一横，下面少去一点。（） 4、林字多一半，不作森字猜。（ 5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（）二、写出意思相近的词：鲜艳（）漂亮（）希望（）缓缓（）灿烂（）敬爱（）不时（）衣裳（）温暖（）祝贺（）三、写出反义词：白（）嫩（）瘦（）暖（）新（）粗（）急（）吐（）里（）后（）空（）快（）白天（）漂亮（）脱下（）快乐（）明亮（）容易（）暖洋洋（）白花花（）小学一年级语文家庭作业题篇二一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。江南可采莲风吹草地见牛羊欲穷千里目春风花草香碧玉妆成一树高莲叶何田田春眠不觉晓更上一层楼天苍苍，野茫茫欲饮琵琶马上催随风潜入夜处处闻啼鸟但使龙城飞将在万条垂下绿丝绦迟日江山丽只是近黄昏葡萄美酒夜光杯不教胡马度阴山夕阳无限好润物细无声二、快乐歇后语（选择正确答案的序号）。

1、哑巴吃黄连——（） 2、肉包子打狗——（） 3、铁公鸡——（） 4、隔着门缝看人——（） 5、小葱拌豆腐——（） 6、飞蛾扑火——（） 7、黄鼠狼给鸡拜年——（） 8、老虎屁股——（） 9、大姑娘上轿——（） 10、外甥打灯笼——（）三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。（）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）面（）方（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）钧（）发（）全（）美（）方（）计（）军（）马（）上（）下小学一年级语文家庭作业题篇三一、按要求把句子写具体：（1）小明在吃饭。（什么时候？什么地方？怎样吃饭？）（2）轮船在航行。（什么样的轮船？什么地方？怎样航行？）（3）汽车在行驶。（什么样的汽车？什么地方？怎样行驶？）二、填词 ①填上合适的词一（）茶一（）阳光一列（）一（）人家一台（）一（）箭一道（）一（）小舟 ②选词填空

小学生假期消防知识家庭作业(答案)

小学生假期消防知识家庭作业学校：班级：姓名：家长签名：一、选择题 1、全国消防日是（A ）。 A、11月9日 B、1月19日 2、火场中防止烟气危害最简单的方法是（B ）。 A、大声呼救 B、用打湿的毛巾或衣服捂住口鼻 3、电器设备应该正常使用，小孩（B ）玩电线插板、电源插座等。 A、可以 B、不可以 4、在学校遇到火灾，应该如何疏散逃生（ B ）。 A、快点独自跑回家 B、跟着老师跑到操场集中 5、任何人发现火灾都应当（A ）。 A、立即报警 B、置身事外 6、使用灭火器灭火时，要对准火焰的（A ）喷射。 A、根部 B、上部 7、家用电器发生火灾，在没有灭火器的情况下应先（B ）。 A、用毛毯包裹 B、切断电源 8、要养成良好的用火习惯，烟头等电火物未完全熄灭前不要丢入垃圾篓内（A ）。 A、正确 B、错误 9、消防队灭火救援收不收费（A ）。 A、收费 B、不收费 10、如果遇到火灾，家长组织孩子参与扑救是（B ）。

A、正确的 B、错误的二、填空题 1、发现火灾，应该立即打（119 ）号码进行报警。 2、楼房内起火时，不能乘坐（电梯）。 3、灭火的基本方法（冷却法、窒息法、隔离法）。 4、扑救石油产品、油漆、有机溶剂和电器火灾应选用什么灭火器。（干粉灭火器） 5、请列举几种你熟悉的消防设施（灭火器、消防栓、火灾探测品（探头））。三、判断题 1、火灾时，应躲在床底下等待救援（×）。 2、为争取时间疏散，遇到火灾一定要昂着头快跑（×）。 3、家中如果着火，一定找到身份证带在身上才能逃生（×）。 4、消防队灭火要收费的（×）。 5、如果遇到火灾，家长要首先带领孩子逃离火场（√）。四、实践题（一）进行一次家庭消防安全检查评估。按照《家庭消防安全自查表》进行逐一检查，及时发现和消除火灾隐患。（二）制定一份家庭火灾逃生计划。按照《家庭火灾逃生计划制作指南》，结合家庭实际居住状况，制作“家庭火灾逃生计划”，在户型图上标明逃生路线，并列出安全逃生注意事项。（三）开展一次家庭火灾逃生演练。按照共同完成的“家庭

如何有效布置家庭作业

如何有效布置家庭作业什么样的作业才能让学生心甘情愿地去做、去想，既能有效地发挥学生的才能，展现其独特风格，又能体现教学效果，并促进学生长期发展呢? 一、家庭作业要变枯燥性为趣味性传统作业设计形式单一，内容枯燥，缺少情趣，难以受到孩子的欢迎。因此我们现在在设计作业时，应充分考虑孩子的心理特点，多点趣味少点繁琐，多点变化少点单调，以此引起孩子做作业的兴趣。如可以设计拼音游乐园、成语迷宫阵等，让孩子游一游;设计猜字谜、对对子，让孩子想一想;设计给课文添插图，让孩子画一画;设计根据课文内容进行课本剧的演出，让孩子演一演，这样的语文作业会让他们感到其乐无穷，同时提高自身语文素养。二、家庭作业要变机械性为实践性长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”，导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。教师布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则，认为学生做得越多，记得越牢，将来学生的能力就越高。小学语文要培养的是学生听说读写四方面的能力，因此，这种单一的书写作业已不能适应素质教育的要求。而且，单调的书写工作常常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。为了改变这一现状，在平时的教学工作中，笔者经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，使学生在听说读写方面得到切实的训练。在教学中，针对学生的个性特点及认知水平，笔者设计了许多类型的作业。

有的是随堂练习，有的是课前的预习，更多的是学习课文时的动手动脑作业，如：画一画，唱一唱，演一演，做一做，说一说等实践性很强的作业。三、家庭作业要变统一性为自主性学生是有差异的，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力发展就会受到遏制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。另外，一刀切的作业往往是后进生的课业负担，如果学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，让学业负担停留在适当的位置上。对于作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和同学合作完成。四、家庭作业要变教师主导性为学生主体性 (一)布置“说”的作业口头表达能力是语文教学中要培养的基本功，所以教师应多留给学生空间和时间，让他们有表达的场所和机会。家庭作业是在家里完成的，让学生说给父母听，一是让家长知道孩子学习情况，二是给学生展示的机会，让他们得到父母的赞赏，激发他们继续努力的兴趣和信心。“说”的作业形式有：给父母讲一讲所学课文内容，向父母读一读自己喜欢的句子，背一背要求背诵的内容，讲一讲通过课文学习明白了什么……通过作业，培养学生学会文明准确地进行人际沟通与交流。 (二)布置“自选”作业