心健教材研发研究报告

学校心理健康教育活动课地方教材资源研发

——四年级教材《集中注意力》专题研究报告

一、专题的提出

心理学认为，学生学习不良的主要原因之一，在于没有养成良好的注意习惯，注意广度不足。小学四年级学生情绪很不稳定、自控力不强，容易受周围事物的影响。但是，从四年级开始，学生进入少年期，此时他们会产生一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。所以，在他们的自控能力开始发展的阶段，对他们进行注意力的培养是很重要的。通过集中注意力的训练，学生会明白集中注意力的重要性，学到一些提高注意力的训练方法和技巧，养成在学习中集中注意力的习惯。久而久之，就会成为一种良好的学习习惯。

二、理论依据

2002年教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：中小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题，影响德、智、体、美诸方面的发展。在这种情形下，开展中小学心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。

三、实践依据

贵州是西部经济欠发达地区，心理健康教育工作起步晚，多数学校的实验教师缺乏专业人员的引领，有专业教师的学校有些也不知如何开展心理健康教育活动。2011年，我参加了《贵阳市学校心理健康教育活动课形成性评价体系的构建与应用研究》，对目前贵阳市的心理健康教育工作有了一定的研究，了解到仍有许多教师与《纲要》提出的：教师要具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能有很大差距，对落实贵阳市教育局【2011】53号文件：班主任每学

期至少上一节心理健康教育活动课的要求还有很多困难。

心理健康教育活动是在学校心理健康教育工作中非常实用并有效的一种途径，市教科所组织我们这批有经验的实验教师把“十一五”教育部规划课题《中国学校积极心理健康教育实践与推广》贵阳实验区子课题《学校积极心理健康教育活动课形成性评价体系的构建与应用研究》课题中已经得到了较好的论证和实践效果的阶段性成果研发形成《贵阳市中小学心理健康教育活动课地方教材资源》并出版，在贵阳市中小学推广，无疑将受到学校的欢迎。也将为贵阳市学生心理健康发展产生积极的作用。因此，研发一套专业的、符合贵阳市特色的中小学心理健康教育活动课地方教材资源，对中小学班主任教师进行心理健康教育“学、做、研”培训将具有很强的指导意义，作为课题组的一员，我将对四年级教材《集中注意力》做专项的研究开发。

四、专题研究的思路：

1. 研究的目标

通过心理健康教育活动《集中注意力》的开展，提高教师了解学生、研究学生、服务学生、发展学生的能力。同时引导学生通过参与心理健康教育活动，逐步体验、感悟人生哲理，从而逐步形成良好的、健康的心理，促进学生阳光健康成长。

2.主要内容

（1）研发四年级心理健康教育活动课教材《集中注意力》

（2）试用四年级心理健康教育活动课教材《集中注意力》，进行修订完善

3. 重点难点：

将心理学、积极心理健康教育理论和心理辅导技术有针对性、指导性的融入活动设计之中。

4.研究方法：主要采用经验总结法、行动研究法

5.研究对象：小学四年级心理健康教育活动设计及试用的研究

6.研究步骤:

(1) 论证准备：2012年1月-2012年2月

(2) 活动资源编写：2012年3月-2012年6月

（3）完成初稿：2012年7月-2012年8月

（4）初稿试用、研讨、修订：2012年9月-2013年1月

（5）完善教材、定稿：2013年2月-2013年4月

（6）申请结题：2013年5月-2013年6月

五、专题研究的实施：

我选择开发的心理健康活动课的教材是四年级的《集中注意力》，目的是通过活动，引导学生明白集中注意力的重要性，体验到集中注意力才能成功的愉快。同时让学生掌握提高注意力的方法，使学生养成在学习中集中注意力的习惯。这个专题的教材，是我们前期课题研究的成果，经过实践论证，可行性较高，而且课前准备很简单，操做性强，课堂效果比较好。

为了更好的完善这份教材，我认真研读市教科所《心理健康教育活动课地方教材资源编写要求》，结合我们研究的实际情况，进行“一课多人同议多上多研多评”的活动。在论证《集中注意力》这份教材的实施过程中，由不同的教师担任实施者，（我自己，课题组的实验教师，未参加过课题研究的教师，其他学校的教师等），通过实践、研讨，发现了教材中存在的不足之处。如：

1.“活动准备”中要求的几小盆大米，并在每一盆中放入数量相等的绿豆（50颗以上）。实施中发现50颗绿豆满足不了学生的活动需要，应改为100颗。

2.教师讲解游戏规则应该再细致些。

3.教材设计的模式不够规范，“活动反思”、“点评”等内容不需要出现在教材设计中。

4.“分享”这一环节应该是心理健康教育活动课中的重要环节，需要重新好好设计。

针对这些问题，我广泛征求意见，反复进行修改（自己改——与本校课题组的实验教师改——实验学校之间的文稿互改——与非实验教师改——与外专县教师改），从以下几个方面进行：

1. 活动设计是否符合心理活动课编写体例。

2. 活动主题属于心理健康教材资源主要内容的哪一方面。

3. 活动设计是否达到心理活动课地方教材资源编写设想中教材资源编写内容说明和编写原则的要求。

4. 活动主题、活动目标、活动内容、活动过程是否具有一致性，心理学理论的选择是否恰当

最后形成了一份比较完善的教学设计。在最后的一次教学实践中取的了很好的效果，《集中注意力》这节活动课中的三个活动“集中注意力听故事”、“反口令对决”、“挖宝藏比赛”都取得了成功：活动安排得当，层层深入，活动气氛越来越热烈，给学生充分的时间谈活动的感受，并及时给予鼓励，这是活动中的一个亮点。在教学中，任课教师还注意了对活动难度较大的游戏规则做了反复强调，并做示范。如反口令对决活动，首先要求听清楚规则，认真看示范，认真听口令，做出正确动作。虽有学生做错，但此游戏做起来学生很兴奋，有紧张感，注意力在此时其实是很集中的。这一活动让学生了解到一些提高注意力的技巧和方法，比如说用耳朵认真听，用脑子迅速作出判断，当大家都做得与自己不一样时，要充分相信自己。在组织活动的过程中，师生坦诚交流，课堂气氛融洽，思维活跃，学生成为活动的积极参与者。

《集中注意力》这节课采用了游戏这种符合学生心理特点的训练形式，牢牢抓住了学生的心灵。学生将精力指向老师特定的对象，并对其进行分析综合、抽象概括、比较归纳，使学生的思维活动系统化和具体化，在体验到了快乐的同时，也领悟到集中注意力的重要性。

六、结题成果

经过认真、细致的研究，最终形成了比较完善的《集中注意力》这一项教学设计。

七、讨论与思考：

（1）小学生心理健康教育活动课要规范化。无论是哪种形式的心理辅导或者活动课，心理健康教师的培训等，都要规范，统一标准，统一要求。

( 2 )开展小学生心理健康教育，上好活动课，还要注重对教师心理素质的培养，加大对教师的培训力度，不断优化心理健康教育教师队伍的素质。

（3）高水准打造学生心理咨询室。

八、参考文献：

1. 教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

2. 孟万金教授报告《实施积极心理健康教育，引领心理健康教育发展方向》

3. 钟志农《心理辅导活动课操作实务》

[心得体会]新教材培训心得体会5篇

[心得体会]新教材培训心得体会5篇 肩负着学校领导的深切厚望，以及局领导的殷切期待，有幸赴临 汾进行培训学习。首先感谢教育局领导给予我们这次充实自我的机会，还有临汾市大教育学院给予我们的这个学习交流的平台。从刚来时的深秋时节，直到寒风阵阵的冬天的降临，临汾的冬天来的似乎有些早，然而各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来却如春风化雨，荡涤所有的严寒，滋润着我焦渴的心灵；我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满；我枯竭的头脑，渐渐与世界接轨。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的五十几天。师大的课堂上，授课教师 __、使我如醍醐灌顶、茅塞顿开。从他们 的身上，透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。每节课的教学中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。曹文娟老师的新课标解读， __，拨云见日，使我对今后的音乐教育 教学有了全新的感悟，指明了今后前进的方向；宋玉梅老师以身垂范，我被她那极富感染力的语言所惊叹，被被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她优雅大方的体态语言所吸引，更被她的讲授所震撼。声乐老师伊玫用行动告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟了教师职业的魅力；陈俊英老师是临汾一小的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着合唱教学中的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学

实践运用；陈向中老师的讲课，侃侃而谈，在他幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性；张娜老师的国内外优秀教学法让我耳目一新，原来教学也是一门相当“活”的学问，是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。 在这短短的时间里，我感到自己在音乐专业技能与教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把音乐课上的有声有色，使我对音乐课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；国内外音乐优秀教学法自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受。这么优秀的教学方法与教学理论以前从没有接触过，这次学习，遗憾的也只是接触了一些皮毛的东西，还呆在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。观看的最新的优秀课例和教学实录，给我提供了很有价值的参考，优秀教师的讲课，再次令我受到了心灵的震撼，讲课教师扎实的基本功，各具特色的教学方法，都显示出了音乐教师所应该具备的教学素养，每节课都有或多或少的闪光点值得我学习、借鉴，我会吸取其精华，并尝试运用到我以后的教学中去。与各位专家教师的交流、互动，让我疏通了许多自己在教育中的疑难、困惑，此次学习，对我而言，是一把迈向进步的阶梯！在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学经验和先进的教育理念，我们也在一次次的

关于新教材培训心得体会

关于新教材培训心得体会 通过此次培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能 顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送 适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点: 在教学中,转变自己的思维方式. 以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成 老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业 负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我 明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态. 多学习相关的法律知识,在教学中渗透法知识教育. 胡在全国教育工作会议上强调指出“要把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生 活的全过程,创新德育观念、目标、内容、方法,充分体现时代性,准确把握规律性,大力增 强时效性.”教师要在教学中融入国旗法,教师法、森林法、 环境保护法、文物保护法等.教师只有认真研习课本教材,学习相关的法律,才能准 确的实现法与教材的相接点.如小学三年级上册中的一篇文章<<可爱的大熊猫>>这课就可 对学生进行<<中华人民共和国野生动物保护法>>,<<乐山大佛>>也可对学生进行中华人民 共和国文物保护法>>的渗透.总之,教师只有不断地去学习,才能更好的把握住教材. 跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生. 学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样 的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一 亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要 挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?现代社会不断有 新名词诞生,如黑客,宅男,宅女,富二代等,你不去理解这些词的意思,如何去做学生的知心 朋友. 总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你 才可能保住自己的菜园子。 7月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情 景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。 1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语 交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现

幼小衔接教学方案精选五篇

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(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义 7.幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。 延伸活动 引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。 幼小衔接活动优秀方案（二） 设计意图 本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程，实践新教材，并尝试着自我创新的内容。 针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学;采访了哥哥姐姐;认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。 活动目标 1.尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。

关于编制养生保健食品项目可行性研究报告编制说明

养生保健食品项目 可行性研究报告 编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司编制时间：https://www.wendangku.net/doc/752571344.html, 高级工程师：高建

关于编制养生保健食品项目可行性研究报 告编制说明 （模版型） 【立项 批地 融资 招商】 核心提示： 1、本报告为模板形式，客户下载后，可根据报告内容说明，自行修改，补充上自己项目的数据内容，即可完成属于自己，高水准的一份可研报告，从此写报告不在求人。 2、客户可联系我公司，协助编写完成可研报告，可行性研究报告大纲（具体可跟据客户要求进行调整） 编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司 专 业 撰写节能评估报告资金申请报告项目建议书 商业计划书可行性研究报告

目录 第一章总论 (1) 1.1项目概要 (1) 1.1.1项目名称 (1) 1.1.2项目建设单位 (1) 1.1.3项目建设性质 (1) 1.1.4项目建设地点 (1) 1.1.5项目主管部门 (1) 1.1.6项目投资规模 (2) 1.1.7项目建设规模 (2) 1.1.8项目资金来源 (3) 1.1.9项目建设期限 (3) 1.2项目建设单位介绍 (3) 1.3编制依据 (3) 1.4编制原则 (4) 1.5研究范围 (5) 1.6主要经济技术指标 (5) 1.7综合评价 (6) 第二章项目背景及必要性可行性分析 (7) 2.1项目提出背景 (7) 2.2本次建设项目发起缘由 (7) 2.3项目建设必要性分析 (7) 2.3.1促进我国养生保健食品产业快速发展的需要 (8) 2.3.2加快当地高新技术产业发展的重要举措 (8) 2.3.3满足我国的工业发展需求的需要 (8) 2.3.4符合现行产业政策及清洁生产要求 (8) 2.3.5提升企业竞争力水平，有助于企业长远战略发展的需要 (9) 2.3.6增加就业带动相关产业链发展的需要 (9) 2.3.7促进项目建设地经济发展进程的的需要 (10) 2.4项目可行性分析 (10) 2.4.1政策可行性 (10) 2.4.2市场可行性 (10) 2.4.3技术可行性 (11) 2.4.4管理可行性 (11) 2.4.5财务可行性 (11) 2.5养生保健食品项目发展概况 (12)

新课程改革培训心得体会

新课程改革培训心得体会 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档新课程改革培训心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 新课程改革培训心得体会1 带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。在经过这次培训之后，我深有感触，一切要以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才是高效课堂。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。随着教育教学改革大潮的掀起，很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、改革和创新，当然我也不例外。我们采用了“走出去，听进来”的方式来提高自己的能力。所谓“走出去”，就是走出自己的课堂走进别人的课堂，多去听学校“老”教师的课，走出校门多去听的优质课。从中学习他们的经验和方法;“听进来”就

是即要听取别人的教学经验，也要多让别人听自己的课，听取别人的评论，正所谓“旁观者清，当局者迷”嘛。 二、开展课改实验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，英语教学采取了导学——独学——互学——评学四部教学。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是： 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要面对的是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取五种方法

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保健食品生产工艺研究及其技术要求 生产工艺是保健食品产品研制的一个重要环节，保健食品工艺研究应以国家保健食品注册管理办法为指导，对产品配方的配伍关系、保健功能、功效成分等进行分析，并应用现代科学技术及生产方法进行剂型选择、工艺路线设计、工艺技术条件筛选与中试生产等系列研究，使生产工艺做到科学、合理、先进、可行，同时还需按保健食品注册申报资料的规定与要求进行研究资料的整理与总结，使申报资料做到规范和完整，使产品达到安全、有效、可控和稳定。 关于生产工艺研究资料和技术要求，归纳起来，分两部分进行论述。 第一部分研发报告中有关生产工艺的技术要求在研发报告中涉及生产工艺的有以下三项内容： 一、剂型选择 剂型是将原辅料加工制成适于食用的形式。保健食品剂型的选择应根据配方 原料化学成分的性质，保健功能与适用人群的需要以及生产的实际条件综合考虑。由于保健食品具有食品的属性，故原则上应选择通过胃肠道吸收的口服剂型，非口服剂型不宜做为保健食品剂型。有些原料为难溶性或者某些成分的溶液状态不稳定，则应选择固体剂型；若水溶性好的原料或成分，可选择液体剂型，如口服液、饮料、糖浆剂型等；但是在水中不稳定，如含有易水解、易聚合、易氧化等成分的保健食品，不宜选择口服液等液体剂型。儿童应用的保健食品应注意选择色香味俱佳的剂型。 此外，还应根据生产厂家的技术水平和生产条件选择剂型。剂型不同，采用的工艺路线、生产技术、生产环境、设备及工人素质等都有不同的要求，应尽量选用既能充分发挥保健功能，又能充分利用原有设备，适于工业化生产、工艺简便、成本较低、方便食用、便于携带、运输、储存的剂型。目前保健食品常用剂型有茶剂、颗粒剂、粉<散）剂、胶囊<硬）、软胶囊剂、片剂、糖粒、口服液剂、保健饮料和酒剂等。

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小学数学新课标新教材培训心得体会 涪陵区江北街道杨家学校廖怀兰 作为一名数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的变化，那现在的小学数学对于学生来说，到底是一门怎样的课程呢？通过又一次学习了小学数学新课标，再结合具体的工作实践，我有了如下几点体会： 一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、学习模式的多元化。 在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。 三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。 如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善

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新课改培训学习心得体会

新课改培训学习心得体会 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参加了暑期数学新课程培训。几天下来，对于数学新课程、新教材有了深入的认识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。 我个人感觉新课程有这它突出优点： 主要体现在：第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了繁、难、偏、旧的内容和改变了过于注重书本知识的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等;使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必须具备一定的基础知识与基本技能。但是，如果片面地去强调知识更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的能力，社会就难以发展。大家都知道，在我们印象中的恩师之所

以成为恩师，不是他教给了我们多少的知识与技能，而是教会了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程的一大亮点。新课程中，无论是哪一个概念的形成、哪一个性质、定理的获取，都设置了情景，将概念的形成过程及知识的获取过程展现在学生面前，给学生提供了许多创造性思维的学习机会，使学生更能理解数学的形成过程，学会思考，学会提问，做到看过问题三百个，不会解体也会问。。第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调接 受学习，死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师在其中只起到了帮助、引导的作用。在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而形成概念、定理的。使学生感受到成功的快乐，提高了学生学习数学的兴趣。 不可否认，课改是新的，一切都是在新的思维下产生的，不可避免的有它的不足：首先，在学习方式的转变上，因义教时期所用课程多以传统课程为主，学生获取知识的方式以教师讲解、学生被动接受为主。进入高中后，突然地转变了学习方式，学生难以适从，而教师又碍于教学任务的完成，都在赶进度，未给学

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是我搜集的新教材培训心得体会五篇，希望对你有所帮助。 新教材培训心得体会(一) 9月25-26日，“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学隆重举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神，用好人教版课标教材，实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师，济南市教研室李勇副主任，区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。 我有幸参加这次培训，这套教材也是比较早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。 可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合四年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会： 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因

为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 三、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。

新教材培训心得总结文档3篇

新教材培训心得总结文档3篇Summary document of new textbook training experienc e 编订：JinTai College

新教材培训心得总结文档3篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：新教材培训心得总结文档 2、篇章2：新教材培训心得总结文档 3、篇章3：新教材培训心得总结文档 教材是范例是新课程观的重要理念。下面是小泰为大家整理的新教材培训心得总结，供你参考! 篇章1:新教材培训心得总结文档 xxxxx年8月29日，我参加了教育局举行的英语新教材培训学习，这一次主要学习《英语（新目标）》教材的介绍。张琳琳老师主要从五个方面来介绍：

一、教材开发背景与使用情况。 二、任务型语言教学。 三、教材体例和特点。 四、教材立体化建设。 五、教材使用建设。 六、（新目标）教材的有效教学。 经过这次的新教材培训，自己受益非浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有了一定的帮助。我深深体会到使用这套教材具有如下特点：探究性、实践性、趣味性、评价性、灵活性。新课程改革对教师提出更新、更高的要求。 下面是培训心得体会： 传统的教材，更多的是注重知识的呈现，注重用教材反映相应学科的知识系统，教材的设计多考虑知识的内在逻辑顺序。而《Go for it.》教材主要是以结构—功能—话题相结合的三维编写主线。教材编写上，注意由浅入深、循序渐进。整套教材中处处都渗透着自主、合作、探究的学习方式，课程的内容再囿于知识的记忆和再现。要求学生动脑、动手、动口，不断开展探究性学习，更注重学生各种能力的培养。从教材的内容看，死记硬背的知识少了，灵活运用的东西多了，教材的

幼小衔接整合课程 拼音1 教师用书

幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书 幼小衔接整合课程 拼音1 教师用书 1

幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书 目录 活动计划表 (3) 活动 1 单韵母ɑ (5) 活动 2 单韵母o (6) 活动 3 单韵母 e (8) 活动 4 单韵母i (9) 活动 5 单韵母u (10) 活动 6 单韵母? (12) 活动7 单韵母的复习课 (14) 活动8 声母 b (15) 活动9 声母p (17) 活动10 声母m (19) 活动11 声母 f (20) 活动12 声母 d (21) 活动13 声母t (23) 活动14 声母n (24) 活动15 声母l (25) 活动16 声母ɡ (27) 活动17 声母k (28) 活动18 声母h (30) 活动19 声母j (31) 活动20 声母q (33) 活动21 声母x (34) 活动22 声母z (35) 活动23 声母 c (36) 活动24 声母s (38) 活动25 声母zh (39) 活动26 声母ch (41) 活动27 声母sh (42) 活动28 声母r (43) 活动29 声母y (45) 活动30 声母w (46) 活动31 声母的复习 (47) 活动32 总复习 (48) 2

幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书 活动计划（每周2课时，共32课时） 3

幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书 4

幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书 活动1 单韵母ɑ 活动内容：教材P4的内容 活动目标： 1．激发儿童学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。 2．学会单韵母ɑ的正确发音和它的四个声调。 3．认识和学习使用汉语拼音四线格。 活动重点：读准单韵母ɑ的音及四个声调，并能正确书写。 活动难点：学会ɑ第二、三声的正确读音。 活动准备：教师准备与单韵母ɑ相关的情境图和字母卡片，如ɑ，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，医生给我做检查。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1．小朋友，今天老师带你们去一个神奇的拼音乐园，拼音乐园里有好多的拼音宝宝，小朋友想和它们做朋友吗？ 2．认识单韵母宝宝ɑ。 教师：嗨，小朋友好！（教师挥动单韵母ɑ的卡片） 小朋友：单韵母宝宝好！ 教师：小朋友和拼音打招呼，欢迎它到我们班来做客。 二、兴趣导入，探索新知。 （一）ɑ的发音。 1．韵母宝宝生病了，医生给它做检查，它张大嘴巴大声说ɑ，单韵母宝宝ɑ是怎么说的？我们一起来试试。 2．仔细看老师的口形，说说你们发现了什么。（嘴巴大大的） 3．请小朋友跟老师读ɑ的音，发音时，嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。（张大嘴巴ɑɑɑ）幼儿模仿发音，教师边检查边领读。 4．记口诀：张大嘴巴ɑɑɑ，医生给我做检查。 （二）学习ɑ的四个声调。 1．小朋友，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有许多有趣的东西等着我们去发现呢！（教师出示ɑ的四个声调）瞧，这是什么？这是单韵母ɑ的四顶帽子，单韵母ɑ戴不同的帽子，读起来的声调也就不同，这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据这四个符号来读韵母。 （1）ɑ戴上平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，幼儿跟读） （2）ɑ戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人在问你话，你没听清，你会问：á，你在说什么？就是这个音。（教 师领读，幼儿模仿，读准á） （3）ɑ戴上了第三顶帽子，就是三声了，音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，幼儿跟读) （4）ɑ戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声，我们读时要从高到低，就像惊叹：à，你来啦！(教师发音，幼儿跟读) 5

小学语文新课标教材培训心得体会(1年级)

小学语文新课标教材培训心得体会 第三小学李丽慧 2011年8月28日，我们全体语文教师参加了教材培训。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了教研员对教材的分析，自己才对人教版教材有了更进一步的认识。韩主任给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。 一、新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习，平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。 二、低年级要重视拼音的复习和巩固，增强趣味性，积累语言。了解到每课都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，发展学生的语言，还增强学习的趣味性。我还认识到教材有机地把学习拼音和识汉字结合起来，由易到难编排，词语—短语—句子，所有音节都可以由儿童自己拼读，

这样学生才真正体会到是学习的主人，学习的快乐。 三、我们在教学中应该注意的问题：教学时注意抓难点；字母教学不要过分强调发音部位，应以模仿为主；结合学生的生活经验与语言实际，进行汉语拼音教学；顺应学生的天性，增强教学的情趣(比如创设情境，编儿歌，动手做做，活动与游戏) ；注意发挥教材的优势:引导学生仔细观察情境图，进行简单的组词练习。口语交际教学应该注意：要人人参与，互动起来；重视情境的重视：有的需要提前做些布置，重视在各种语文实际活动中培养学生口语交际能力。 总之，此次的培训，我受益非浅。

关于新教材培训心得体会

关于新教材培训心得体会 如何领会新教材,把握新教材,以新的理念、新的教学方法把新教材、新思维呈现给学生,使学生能够生动活泼,主动发展呢?接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于关于新教材培训心得体会吧。 关于新教材培训心得体会篇 1 通过此次培训.我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能顺应时代发展的需要.才不会被社会所淘汰.教师的工作比较有特殊性,他主要为社会输送适应社会发展的人才,要想培育出合格的人才,教师只有不断地学习.要想给学生更多的知识,教师必须具备源源不断的知识源.我通过思考,总结出以下几点: 在教学中,转变自己的思维方式. 以往在作业中,我总是要求学生不能出现差错,一出现错误,我就要求他重做,为了完成老师的练习,学生不得不进行千锤百炼的练习,我的这种做法,不仅导致了学生沉重的学业负担,而且也导致了学生沉重的心理负担并驯化出狭窄的心胸和偏执的人格.通过学习,我明白了教师应当允许学生在求知的过程中出错,应改变对学生苛求完美无缺的心态. 多学习相关的法律知识,在教学中渗透法知识教育. 胡总书记在全国教育工作会议上强调指出“要把德育

融入学校课堂教学、学生管理、学生生活的全过程,创新德育观念、目标、内容、方法,充分体现时代性,准确把握规律性,大力增强时效性.”教师要在教学中融入国旗法,教师法、森林法、环境保护法、文物保护法等.教师只有认真研习课本教材,学习相关的法律,才能准确的实现法与教材的相接点.如小学三年级上册中的一篇文章>这课就可对学生进行>,>也可对学生进行中华人民共和国文物保护法>>的渗透.总之,教师只有不断地去学习,才能更好的把握住教材. 跟随时代步伐,不断吸取营养,更好地培育学生. 学无止境,人要活到老,学到老.教师只有具备这种精神,才能给学生无穷的知识,这样的教师才是合格的教师.时代在进步,知识也在不断地更新,如果教师一味地守住自己的一亩三分园地,那就像清朝时期的政府的闭关自守的政策,永远会变得落后,人常说:落后就要挨打.一个教师在知识上战胜不了学生,那你拿什么在他们的心中立足呢?现代社会不断有新名词诞生,如黑客,宅男,宅女,富二代等,你不去理解这些词的意思,如何去做学生的知心朋友. 总之,教师要守住自己的一亩三分园地是非常不容易的,只有不断地更新菜品,浇肥.你才可能保住自己的菜园子。 关于新教材培训心得体会篇2 月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地

新教材新课标培训心得

基地培训 新教材新课标培训心得 八月，是生命的花海；青春的舞台；交流的盛会。根据文昌市教育局的安排，市北片六乡镇小学老师集中在铺前中心小学实行新课改培训，由市级培训者韩伟定老师主讲。熟悉的面孔，真挚的笑容，富有激情，还有对新课改独特的解读给我们带来阵阵凉意。我根据培训记录，认真梳理，汇成简单的心得。 为期两天的新一轮课标解读“2011年版新课标解读”培训学习。两天时间，一场专题报告，观看视频，专家网络交流，带领我们一起走进新课标，协助我们把握新航向，可谓感触良深，受益匪浅。 苏教版小学语文教材编委，特级教师张敬大作的题为《课标》新教材解读专题报告，从三个板块实行汇报：1、识字与写字教学； 2、阅读与习作教学； 3、新教编写。 接着浙江杭州的严英俊校长作的题为《小学语文新教材解读专题报告，围绕“准确把握语文教育特点，建设开放有力的课程”，给我们传授了学习语言的方法，“注重对课文形象的感受”为我们提供很好的范例。 海口九小校长关心风的讲座，语言精炼，直面新课标，引领我们把握新航向，先通过了解“大家眼中的新课标”，然后从“4个变化”“3个特色”，以及新旧课标对比研读，让我们对新课标较全面的理解。 省教培院小语教研员王琴玉老师的讲座跳跃犀利，充满热情活力，她带领我们“仰望课标”“感悟教材”“聚焦实践”“反思再出发”，

让我们真实地领悟到理论是灰色的，只有实践才能开出美丽的花。 我聆听专家、培训者对新课标的解读，认真记录、用心思考、受益匪浅。因为这次培训的针对性强，真正达到训而能用，训而有用的目的，我庆幸我能参加此次培训活动。 两天的培训虽然短暂，但专家们、培训者们的精彩讲座学时冲撞着我的灵魂，给我鞭策，催我奋进。将行囊披上肩头的瞬间，我有一种沉甸甸的收获之感。他们为我擦亮迷茫的双眼，为我点燃思想的火把，为我注入前进的动力，为我指明今后的努力方向。我感受颇深，也收获良多，学有所得也将学以致用。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，提升自身的综合业务水平，更好地为教学服务，更好地为教师服务。

新课标培训学习心得体会3篇

新课标培训学习心得体会3篇 1：创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。 2：奖励激励，提高学习用心性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取用心的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力十分丰富！真聪明等。调动了学生用心探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。 课改：要能发挥学生主体性和用心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的状况，范文网创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，用心思维来解决问题的意向。

3：应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。 对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的潜力应成为所有教师的职业追求。 4：学生应成为课堂学习的主人 环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习用心性、创造性，为学生带给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。 5：灵活使用挖掘教材 有许多教师不适应新教材，不明白把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，最全面的范文参考写作网站在认真领会教材编写意图的同时，学

保健品行业报告

保健品行业报告 主要以产品角度透视保健品行业 兴业研发生物医药部王群星 1.保健食品的定义及概述 保健食品又称功能食品，日本是公认的功能食品创始国。1962年日本厚生省首先提出功能食品的概念，80年代末又从法律上赋予功能食品的定义：“功能食品是具有生物防御、生物节律调整、防止疾病、恢复健康等有关功能因子，经设计加工成对人体有明显调整功能的食品。” 我国直到1997年6月施行了《保健品食品管理办法》。《办法》称，保健食品系指表明具有特定保健功能的食品，即适用于特定人群使用，具有调节机体功能，不以治疗为目的的一类食品。此定义包含三个要素：1、它不能脱离食品，是食品的一个种类；2、它必须具有一般食品无法比拟的功效作用，能调节人体的某种功能；3、它不是药品，不是为治疗疾病而生产的产品。可以说保健食品是介于食品和药品之间一种特殊的食品。 保健品的发展历史大致可分成三个阶段：第一代保健食品包括各类强化食品，是最原始的功能食品，仅根据各类营养素或强化的营养素的功能推断该食品的营养功能，这些功能未经任何实验检验。第二代保健品是必须经过动物和人体实验，证明具有某项生理机能，第三代保健食品不仅需要用动物和人体实验来证明具有某项功能，还需要确知具有该功效的有效成份（或称功能因子）的结构及含量。第三代保健食品在我国正蓬勃兴起，代表未来的发展趋势。 2.国外保健品的概况 1.日本： 日本是最早研制保健食品的国家，自80年代初就成为主要生产国和最发达的保健食品市场。日本目前约有300家企业从事功能食品的研究开发，年销售额估计在35亿平均左右。日本最大的保健食品生产厂家是日本Otsaka制药公司，仅一家年销售额就达亿美元，主要生产保健饮料，如纤维素饮料和蛋白青。日本企业在饮料中添加活菌、原生物体（Probiotics）、膳食纤维等添加剂，制成有特殊功能的保健饮料。日本保健食品的另一大类是强化食品，如OAA强化面包、强化婴儿配方食品等。 2.美国： 美国目前保健食品销售额大约是80亿美元以上，现有几家大型食品公司专心致力于功能食品的开发。如Kellogg公司投资7500万美元建立食品和营养研究所。美国市场上主要的功能食品有三类：奶制品、烧烤食品和饮料。其中以预防骨质疏松和心血管疾病的主要产品。此外，美国市场上已出现了与普通鸡蛋不同的功能鸡蛋，以特殊配方饲料及其他生物技术生产，脂肪含量下降25％，同时增加了20％的维生素E、ω3和ω6等必需的脂肪酸。另外，口香糖中也添加了蜂王浆，茶叶提取物，逐渐功能化。 3、欧洲保健食品的市场年销售额是17亿美元，产品主要集中奶制品。另外具有降低胆固醇功能的人造奶油也不断在市场上出现。如芬兰Raision公司生产的Renecd人造奶油，自1995年问世以来年销售额达1700万美元。欧洲的饮料市场的发展也引人瞩目。这些饮料向高咖啡因含量和添加稀有氨基酸的方向发展。如