多层定、状语语序不当

多层定语语序不当

例1：

（这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。

例2：

（教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的）（中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突然出现了故障。

分析：

多层定语从远到近的顺序一般是：

（表领属关系（谁的）

（表示时间、处所（什么时候、什么地方）

（表指代或数量（多少）

（表动词性词语、主谓短语（怎样的）

（表形容词性短语（什么样的）

（表性质、类别或范围（什么）

（中心语）

例1中多层定语语序不当，表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。因此，本句应改为“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……”。

例2中多层定语语序不当，表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语。因此，本句应改为“中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。（其中“教学用的”作定语直接修饰中心语时，后面的结构助词“的”可以省略）

多层状语语序不当

语文知识点2009-10-10 13:43 阅读135 评论0 字号：大大中中小小多层状语语序不当

状中短语的前面再加上状语，就构成多层状语。例如:

[那天][在办公室][跟老师]说

[明天][从上海][坐飞机]去

[在教育行业中][大范围]推广

多层状语的排序取决于谓语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：

[表示时间]

[表示处所]

[表示范围]

[表示情态]

[表示对象]

中心语

从层次关系上来看，在一个多层状语的结构中，中心语是一层一层扩展的。最前面的状语后面的“状中短语”是最大的“中心语”，最后面的“中心语”是最小中心语。

句子有多层定语和多层状语时-李毅校对

语序不当:句子有多层定语和多层状语时 一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)， 数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。 可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 下面是多项定语次序不当的例子： ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。） 多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（2011·广东卷） 解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。中心语是“形”，是名词短语)上盖”。 广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。） 【例题】下列句子，没有语病的一句是（） A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。 B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。 C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的

多层状语的一般语序

多层状语的一般语序 a.表时间的名词或方位短语,介词短语. b.副词. c.表处所的介词短语或名词,方位短语. d.表情态的形容词或谓词短语. e.表对象的介词短语. 其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后. 多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语. 多层定语从远到近的顺序一般是： 表领属关系（谁的） 表示时间、处所（什么时候、什么地方） 表指代或数量（多少） 表动词性词语、主谓短语（怎样的） 表形容词性短语（什么样的） 表性质、类别或范围（什么） 例如： 高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣 他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人 那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇 多层定语的排列还遵循以下的规律： 1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”. 2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”. 多层状语的顺序应该是 1.表目的或原因的（介宾短语） 2.表时间或处所的（名词） 3.表语气（副词）或对象的（介宾短语） 4.表情态或程度的（副词） 另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面. 例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.

2018届高考语序不当专项训练及答案排版

病句专项训练之语序不当 1中华人民共和国成立标志着我国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱的国家了。 2由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。 3在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 4美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。 5中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 6不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 73月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 8先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93`） 9微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。10与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年湖南卷） 11巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写了许多反映时代风貌的作品。 12一位优秀的有20多年教学经验的国家队的女篮球教练。 13冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。（04年广东卷） 14这次考古学家们的死，让人们想起了神秘法老的咒语，但科学家们并不相信。 15夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 16美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 17最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。 18中央工艺美术院的每一个大学生将来都希望自己能够成为一个出色的美术家。 19还有些站点可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息，放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况了。 20苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 21留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 22这位80高龄的老教授，全国著名的眼科专家曾被剥夺了整整十年的科研、教学的机会。23中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。 24花园里盛开的那几朵美丽的红色的美丽的玫瑰花被人摘走了。 25孔子周游列国，执著地想“扶大厦之将倾，挽狂澜于既倒”，他的一生是“知不可为而为之”的写照。26林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 1．下列各句中，没有语病的一句是（） A．新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法，这是对社会主义建设理论和实践的一大创新，是对马克思主义的丰富和发展。（并列词语语序不当） B．第十届中运会在长沙举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。（并列词语语序不当） C．完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。 D．昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基地组织有关系。（状语的位置不当） 2．下列各句中，没有语病的一句是（） A．入世后，面对如此强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要举措。 B．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。（分句的语序不当）C．江苏教育部门虽然对2010年等级要求还没有明确表态，但从目前清华大学招办反馈的信息看，清华认为2009年“AA+”这一等级要求比较合理。（关联词语和主语的位置不当） D．在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。（多项定语的语序不当） 3．下列各句中，没有语病的一句是（） A．交会对接指两个航天器在太空轨道会合并连接成一个整体，它是实现太空补给、维护、航天员交换、装配等过程的先决条件，更是建立大型空间站的基础。（并列词语语序不当） B．再创造活动在诗的欣赏活动中不仅是允许的，而且是受到鼓励的。这种想象活动可以使欣赏者自己在想象中创造出与自己有关的动人的画面来。 C．近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。（分句的语序不当） D．这次地名普查工作的中心内容是更新、不漏、改错，即补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时地名。（前后对应承接） 4．下列各句中，没有语病的一句是（） A．面对统计数据，专家指出，大家如果都能自觉遵守开车不喝酒的禁令，我国就可能减少百分之三十的交通事故。（关联词语和主语的位置不当） B．我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。（多项状语的语序不当） C．星期六要不要补课，在领导和老师之间广泛地引起了议论。最后，综合各方面意见，领导决定不补课，以避免出现不必要的麻烦。（状语和定语的位置混淆） D．中国探月工程首席科学家欧阳自远12月2日做客上海“文汇讲堂”，针对最近网上的“嫦

多重定语状语一般顺序审批稿

多重定语状语一般顺序 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 ? 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 ? ? 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 ? ? 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 ? ? 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语?另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 ? ? 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 ? 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他（ 应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他（

该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分） （例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写） （这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说） 17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。（3分） （例）我要炒肉丝，你把油拿来。 你要粉蒸肉，我要炒肉丝。 ａ.,开刀的是他父亲 ｂ.开刀的是他父亲,. 8.两句话所表达的意思不相同的一组是（3分） A.（1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B.（1）除非你去请，他才会来。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C.（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。

多重定语状语一般顺序

多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他？（该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分）

（例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说）

语序不当的几种类型

2013 高考语文一轮复习:病句六种类型分项讲解（教师版） 教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、整理语法基本知识, 掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。 3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 4 、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。【教学重难点】 教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。 教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 教学设想】 指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 教学方法】讲解法、归纳法、练习法教学过程】 考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次 D'。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有： 1）判断句子是否有语病； 2）让考生在原句上修改病句；

命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定： 1．搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。 2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。 3．每一个病句一般有一处语病。 语序不当 复习要点 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是主语与关联词语或并列词语语序不当 ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 、多项定语次序不当 例：一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【分析】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a. 表领属性的或时间、处所的；b. 指称或数量的短语；c. 动词或动词短语；d. 形容词或形容词短语； e. 名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 巩固练习】： 1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

高考语文解题指导：识别病句语序不当

高考语文解题指导：识别病句语序不当 语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当的现象有多项定语语序不当、多项(层)状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词位置不当、递进或递减关系语序不当、并列词语(动词、名词)或分句排列顺序不当、句子内部的对应错位等几种类型。 (一)识别四种语序不当类型 1．多项定语语序不当 下面句子都存在多项定语语序不当的问题，请作具体说明。 (1)家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。 答：__________________________________________________________ ______________ 答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”的前面。 (2)全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。 答：__________________________________________________________ ______________ 答案“所有”应修饰“两栖爬行动物种类”，而不应修饰“中国”。“所有”应放在“的两栖爬行动物种类”的前面。 【技巧点拨】 多项定语语序不当是语序不当的类型之一。正常的多项定语排列次序(按照距中心词由远及近)： 属(表领属性的或时间、处所的短语)，数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)。 可以记一个典型例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 2．多项(层)状语语序不当 下面句子都存在多项(层)状语语序不当的问题，请作具体说明。 (1)崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。 答：__________________________________________________________ ______________ 答案应把“最初”移至“五十年前”的后面。

语序不当(答案)

高考专项训练——病句（语序不当）答案 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律和客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 一、什么是语序不当？ 语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或者句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。 二、语序不当类型： （一）多项定语的排列顺序不当 多项定语顺序排列规律 ①表领属的名词或时间处所名词②数量短语或指量短语③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤表性质或材料的名词 例如：她是我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的数学女老师。 跟踪训练： 1、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 改为：“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 改为：“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 改为：“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。 4、在一些发达国家，一辆旧西德奔驰牌轿车有时可以换两辆新的日本轿车。 改为：应为西德一辆旧的奔驰牌轿车可以换日本两辆新轿车。 5、大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 改为：领属性定语“任长霞同志生前用的”应放在最前面，接着应是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，造成歧义。 6、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 改为：“一连串”应修饰“事情”。 （二）多项状语排列顺序不当 多项状语顺序排列规律 ①表目的或原因的介宾短语②表时间的名词或介宾短语③表处所的名词或介宾短语④表范围、语气等的副词⑤表情态的动词或形容词⑥表对象的介宾短语 例如：那位老人为了生活每天在公园里都艰难地为游客搬运东西。 跟踪训练： 1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 改为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 2、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 3、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 改为：“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面。 4、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 改为：“在娱乐场所与白人”。 5、1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 改为：“当时对我们这些海外学子”。 6、巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。 改为：“用绳子把动物”。 （三）定语和状语错位 1、定语顺序不当 （1）定语错放于状语位置 例如：考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。 分析：“两千多年前”用来说明“文物”的时间，是定语，而不是“新出土”的状语，把本来应作定语的词放到了状语的位置。应将“两千多年前”放在“文物”前。 跟踪训练： ①广大青年表现出无比的改革的热情。 改为：把“无比”放到“热情”之前。 ②这个问题在人民群众中广泛引起了议论。 改为：把“广泛”移至“议论”之前。 （2）定语和中心词顺序不当 例如：我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。 分析：“棉花的生产”应改为“生产的棉花”。 2、状语顺序不当

2017中考语文常见病句：多层状语语序不当

2017中考语文常见病句：多层状语语序不当 多层状语语序不当 复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

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(完整版)多重定语修饰词的排列顺序

多重定语修饰词的排列顺序 （1）名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。 例如： 一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 下面是多项定语次序不当的例子： ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。） 下面是定语误放状语位置的例子： ①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”） ②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”） 下面是定语和中心语位置颠倒的例子： 我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”） （2）动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：表示时间的名词、表示处所的介词短语、表示范围的副词、表示情态的形容词、表示对象的介词短语 ①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 看下面的例子： ①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前） ②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前） ③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。(“对兰花”应放“进行”前) ④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”） ⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”） ⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”） （3）关联词语的位置

语序不当的几种类型讲课讲稿

2013高考语文一轮复习:病句六种类型分项讲解（教师版）【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、整理语法基本知识,掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。 3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 4、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 【教学重难点】 教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。 教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲解法、归纳法、练习法 【教学过程】 考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有： （1）判断句子是否有语病；

（2）让考生在原句上修改病句； 命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定： 1．搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。 2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。 3．每一个病句一般有一处语病。 语序不当 复习要点 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是主语与关联词语或并列词语语序不当 ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 一、多项定语次序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【分析】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 【巩固练习】：

病句六种类型分项讲解语序不当

病句六种类型分项讲解语序不当 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、整理语法基本知识,掌握词性、句法结构等的确定与辨析方法。 3、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 4、寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 【教学重难点】 教学重点：病句类型的前四类；通过分析高考试题找出规律，加强解题方法指导。 教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲解法、归纳法、练习法 【教学过程】 考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。病句种类繁多，"考试说明"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有： （1）判断句子是否有语病；

（2）让考生在原句上修改病句； 命题特点:语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式较固定：1．结构混乱、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。 2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。 3．每一个病句一般有一处语病。 语序不当 复习要点 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是主语与关联词语或并列词语语序不当 ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 一、多项定语次序不当 例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序： 【分析】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

多重定语与多重状语的语序

多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即： 范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词。例如： 1、国家队里/一位/有二十多年教学经验的/优秀的/篮球/女/教练。 2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描写洋车夫生活的/催人泪下的/长篇/小说。 多层定语的排列顺序有很大的强制性，由远及近层层递加至中心语上。如果排列不好，就会造成多层定语语序不当。例如： 1、德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事情发生在德国，另一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。这是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生的歧义。原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的前头就不会有歧义了。 2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。例如：

1、这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。 2、他星期天/又/在图书馆里/埋头/钻研了一整天。 和多重定语一样，多重状语也有较强的强制性，如果排列不当，不但会表达不清，还会引起歧义。例如： 1、为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 “搞”前头有两个状语：“把国民经济”和“用先进的科学技术”，两个状语语序排列不当，应颠倒过来。 2、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 应把状语“任意”移到“列强”之后。 3、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让“把自己……感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。

语序不当类病句修改50句

语序不当类病句修改50句（请在各句下面修改）1．一些党员干部对群众冷冷清清，麻木不仁，漠不关心。 2．成熟的苹果落地，是由于它对地球引力的作用。 3．我不但认识他，我妈妈也认识他。 4．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 5．文章的主题确定以后，还要根据主题的需要聚合、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。 6．闻一多先生是大智大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。 7．如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。 8．母亲身子探出窗外，不顾天凉打开一扇窗，把手伸到窗外捂住自己的脸。 9．不远的地方，有一个人的脸，下半截身子长在水里，在那肥大的荷叶下面。 10．水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。 11．博物馆陈列着各式各样的过去的列宁曾使用过的东西。 12．这种主观主义的反科学的反马克思主义的方法是十分有害的。 13．我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了在世界上独树一帜的、富有诗情画意的艺术风格。 14．他埋头今天上午在实验室里工作了三个小时。 15．刚开考半个多小时，就有人陆续交卷了。 16．我们顺利地按照守林人画的那张简图找到了密林深处的那堆火山岩。

17．通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（1995年高考） 18．最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。 19．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，要有责任做出表率，杜绝用字不规范现象，增强语言文字的规范意识。 20． 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界个大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做出了详细报道。 21．中国政府一贯认为和平谈判是最好解决边界问题的方法。 22．每个立志成才的青年都希望自己成为一个对社会主义事业有贡献的人。 23．我们顺利地按照向导画的路线到达了峰顶。 24．新来的同学，从清早拖地、抹窗子，一直干到很晚才休息。 25．在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 26．这篇文章前天与熊老师在办公室再三看了两遍。 27．昨天，大会集中审议、研究并通过了有关教育方案。 28．首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 29．为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 30．不但我信任他，而且信任他的朋友。 31．我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 32．我国棉花的生产，长期不能自给。 33．文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。

修改病句语序不当

辨析并修改病句 一、掌握基本语法知识 按不同的标准,句子可以分为多种类型,其中按结构可分为单句和复句。 (一)单句 单句是由短语或单个的词构成的句子。 1.句子成分 主语：是谓语陈述的对象. 一般由名词或名词性短语充当。 例如：一切反动派都是纸老虎。 谓语：是陈述主语的内容. 说明主语怎么样或者是什么。 例如：母亲这样地整日劳碌着。 宾语：是动词所支配、影响或所涉及的对象,能回答“谁”或“什么”等问题.一般由名词或名词性短语充当。 例如：我赞美白杨树. 定语：是在名词前起修饰（描写）限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。一般用“的”作标志。 例如：（美丽的）花朵；（那个）地方 状语：是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用“地”作标志。 例如：这个任务[必须]完成 补语：在动词、形容词之后, 补充说明动词形容词的成分。位于谓语后、宾语前, 一股用“得”作标志. 例如：一个个都笑,<弯了腰>.补充说明“笑”是补语 字写得<好>.补充说明“写”的程度，是补语 （定语）这些工人[状语]立刻修<补语>好了一座桥 例题1、划分下列各句的句子成分。 （1）全体同学都做完了作业。 （2）我用纸糊了两扇窗户。 （3）我的弟弟已经准备好一切用品。

(二)复句 复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。分句是类似单句而没有完整句调的语言单位;所谓结构上互不包含,是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿,书面上用逗号、分号或冒号表示;复句句末有较大的停顿,书面上用句号、问号或叹号表示。 单句:我有一个朋友。 复句:我有一个朋友(分句),他在物价局上班。 复句可以共有一个主语, 如:他一放学,就回家休息了。 也可以有各自的主语,如:我喜欢红色,他也喜欢红色。 二、语序不当 语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。 1.定语位置不当 (1)多项定语语序不当 多项定语的排列顺序一般为:属十数十动十形十名。 另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前,结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。 如:我们学校的(表领属)一位(表数量)刻苦钻研的(动词短语)年轻(形容词)物理教师(名词短语)在科研方面取得了优异的成绩。 例题1 全国规模最大的两栖爬行动物标本馆,已经收藏了10万多号标本,这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。 (2)定语和中心语位置颠倒 例题2 我国棉花的出产具有杂质含量少、短绒率低的突出特点,是较具优势和发展潜力的纺织工业原材料。 2.状语位置不当 (1)多项状语语序不当 多项状语的排列顺序一般为:目的或原因十时间十处所十范围或频率十情态十对象

病句类型六语序不当

语序不当 领属或时间处所+名称或数量+动词+形容词+名词（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前） 例句： （1）她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。（2）我国（表领属）一座（数量）年产300万吨钢的（动词短语）大型（形容词短语）炼钢厂昨日开始上市。 练习： （1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） （2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。） （3）首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。 （表领属性的或时间处所的“国内”应放在指称或数量词语“第一家”的前面） 目的或原因+时间+处所+副词（表范围或频率）+形容词或动词（表情

态）+对象 例句： （1）那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。 （2）他为了记住这篇演讲稿（表目的），今天早晨（时间）在寝室里（地点）还（副词）仔细地（形容词）把它（表对象）看了一遍。练习： （1）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。）（2）为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。分析：多项状语排列，顺序应是先时间后处所。故句子应调整为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地阅读着。 1、把定语误放在状语的位置上 （1）这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” （2）渔民们满怀丰收的喜悦，一筐一筐地抬着鲜鱼，走回村子。 改为：“抬着一筐一筐的鲜鱼，走回村子。” （3）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 改为：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。” 2、把状语误放在定语的位置上

复杂状语排列大致为

复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 例在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。 项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 教学目标： 掌握“语序不当”病句类型 教学过程： 一、例题引路 【2008年高考江苏卷】A。任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 【解析】A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 【2008年高考四川卷】C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。 【解析】C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；

【2008年高考湖北卷】B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好， 精神压力有多大，他都坚持创作。 【答案解析】B项属于语序不当。关联词语“不管－－－都”领起的内容，都从属于“他”，“他” 提到前边才合适； 二、考点复习 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 ④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当 １、多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 【教师提示】：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。 例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教