小学标点符号练习题
一、标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。标号包括:书名号、括号、引号、破折号、省略号。点号包括:句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写
现代汉语的标点符号有明确的书写要求,考生应该规范书写,注意标点符号的书写位置。
(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法
(一)逗号:用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例:(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。(主谓之间) (2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间) (3)对于乔丹,他并不了解。(句首状语) (4)怎么了,一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)
作用:强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号:用于有疑问语气的句子末尾。关于问号请注意以下三点:
1.有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3.连续问句,连续使用问号。例(1)
(三)冒号:句子内部标点,用在句子内提示性话语后的停顿。关于冒号请注意以下五点:
1.无停顿之处,不能用冒号。
2.用在提示性语后,表示提起下文;在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。4.“某某说”在引语前,用冒号;在引语后或引语中,不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的内容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。例:(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。(无停顿)
(2)纪念碑上刻着“办学功绩,永垂青史”八个大字。(非提示性话语)
(3)紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。(总分)
(4)张华考上北京大学,李平考上重庆大学,我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。(分总)
(5)“我不去了,这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末) 作用:在语音方面表停顿,在句意方面表提示。
(四)引号:标明行文中直接引用的话语;标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语;表示否定或讽刺的话语。
关于引号注意以下四点:
1.转述大意,不能用引号。
2.凡是把引用的话语独立运用,引文末尾的标点,应放在引号的里边。
3.凡是引用的话作为作者的话语的一部分,引号末尾一般不用标点,如果是问号或感叹号,即使是话语的组成部分,也要保留。
4.学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。
例:(1)人早晨明了了做人的道理,傍晚死了也无所谓了。(转述大意)
(2)诸葛亮在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德。”(引用语可独立用)
(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)
(4)这座山,真有“处于云中,不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)
(5)“老师,韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)
(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)
作用:在于表示引用、特指、强调、讽刺等。
(五)括号:用于行文中注释性的话语。括号注释的是句子的一部分,括号就要紧贴在被注释的那一部分之后,这种括号叫旬内括号。括号注释的全句,括号要放在句末标点之后,
这种括号叫句外括号。括号里的话语,句子末尾一般没有标点,是问号或感叹号,则可保留。
作用:用于句子中需要补充注释的地方。
(六)书名号:标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。例:《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。(歌曲名)
(七)顿号:表示句子内部并列词语之间的停顿。在连续使用引号或书名号时,引号之间、书名号之间的,顿号可以不用。
例:l.我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。 2.“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获得了观众的普遍好评。
(八)省略号:表示行文中省略的话语,或断断续续的语流。关于省略号注意以下三点:1.并列的词语,至少先列举三个以上后,才可使用省略号。
2.省略号不能与“等”“等等”并用。
3.省略号前一般不用逗号和句号,但如果是问号则不能省;省略号后面一般不用点号,但感叹号和问号除外。
例:这次来渝的导演有:谢晋、冯小刚、张艺谋……(三个以上)
(九)破折号:表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。破折号前的标点,是句号或逗号,可不用;是问号或感叹号,则保留。
例:l.我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
2.姚明问大郅道:“这样说来,世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”
破折号、冒号、括号都有注释作用,其区别有以下三点: 1.冒号除有注释作用外,还表停顿。
2.括号中的话语是补充说明的,在朗读时可以不读。
3.破折号前后的话语有时可以互相替换。
即学即练1:
一、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
(1)爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。()(2)指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……”()(3)“哗——哗——”我寻声望去,原来是一位清洁工在扫地。()(4)远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。()(5)“今天好冷啊!——你什么时候去上海?”张丽对刚进门的小杨说。()(6)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”()
(7)我把“中国石”奉为至宝。()(8)一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。()(9)什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……()(10)这样的‘聪明人”还是少一点好。()(11)我又仔细地看他的脸——瘦!()(12)《有的人——纪念鲁迅有感》诗藏克家写的一首诗。()(13)“近种篱边菊,秋天未著花。”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相。
(
)
给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
(1)
(2)
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。()
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……()
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”()
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。()
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。()
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。()
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。()
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。()
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。()
③人们都说:“桂林山水甲天下。”()
④弟弟被评为“三好学生”。()
三、写出下列句子中破折号(省略号)的用法(作用)
破折号:
1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。()
2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。()3你到过颐和园——噢,你跟们没去过北京。()
4我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢。()省略号:
1少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……()2老红军临终前断断续续地说:“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……”()
3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着:“呱呱,呱呱……”()
4市场上有各种蔬菜,有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……()四、下面是破折号的几种用法,请将序号填在对应句子的括号里。
①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。②表示意思的转换以及转折。
③用于表明语意的递进。④表示声音的中断、停顿和延长。
⑤文中插说的话前后各用一个破折号。⑥用在副标题前,起解释、补充正题的作用。
1.这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血!()
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。()
3.迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。()
4.先是读着,读着,强记着——并且要背出来。()
5.“呜——”火车开动了。()
6.诗人刘增说:“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首,为子孙所传颂,我就死而无憾了。”()
五、下面句子中的破折号分别起什么作用?
A、用于行文中解释说明的部分;
B、用于话题突然转变;
C、用于声音延长的拟声词后面;
D、表示意思递进;
1、我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针,对人类文明贡献极大。()
2、每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。()
3、草地上开满了花,招来了很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。()
4、我刚要倒剩饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”原来是奶奶回来了。()
5、这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。()
参考答案
一、
1.用于列举的省略
2.用于话语中间,表示说话断断续续
3.用于声音延长的拟声词后面
4.用于行文中解释说明的部分
5.用于话题突然转变
6、引用话语
7.特殊含义
8、表示反语,含有讽刺意味。
9、表示后面还有,省略了其他的动物。
10、表示反语,含有讽刺意味。
11、表示说明或解释
12、用在副标题前表示写作目的。
13、表示直接引用
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。( B )
②风筝花花绿绿,各式各样:有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……( A )
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:“老师我已做完了。”( C )
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,赵王得了一块宝玉——和氏璧。( C )
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。( B )
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。( C )
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。( B )
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。( B )
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。( C )
③人们都说:“桂林山水甲天下。”( A )
④弟弟被评为“三好学生”。( C )
三、
写出下列句子中破折号(省略号)的用法(作用)
1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。()
2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。()
3你到过颐和园——噢,你跟们没去过北京。()
4我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢。()
1少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……()
2老红军临终前断断续续地说:“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……”()
3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着:“呱呱,呱呱……”()
4市场上有各种蔬菜,有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……()
1、解释、说明
2、声音的延续
3、话题的转移
4、自问自答,说明前面的问题
1、省略
2、说话断断续续
3、声音的省略、延续
4、省略
四、
下面是破折号的几种用法,请将序号填在对应句子的括号里。
①解释说明。后面的文字是前面文字的解释。
②表示意思的转换以及转折。
③用于表明语意的递进。
④表示声音的中断、停顿和延长。
⑤文中插说的话前后各用一个破折号。
⑥用在副标题前,起解释、补充正题的作用。
1.这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血!()
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。()
3.迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。()
4.先是读着,读着,强记着——并且要背出来。()
5.“呜——”火车开动了。()
6.诗人刘增说:“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首,为子孙所传颂,我就死而无憾了。”
1.这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血!(②)
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。(⑥)
3.迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。(③)
4.先是读着,读着,强记着——并且要背出来。(①)
5.“呜——”火车开动了。(④)
6.诗人刘增说:“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首,为子
孙所传颂,我就死而无憾了。”
即学即练2 小学标点符号专题练习
一、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉()A.????,——! B.?、、?,,。
C.?,,?,:。 D.,,?。——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣()
A.,,,。,,。 B.、、。,,。。
C.,,。,,。。 D.,,;,,,。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光()
A.;、、……,,,。、,,。
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4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右()
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二、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。()
2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()
3、这里是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白色的浪花吗? ()
4、老柿树像一把大伞,张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。()
三、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。 B.意思转折或递进。
C.声音的延长。 D.插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。()
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。()
3、我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。()
4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。()
四、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。()
2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。()
3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……()
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:“呱呱,呱呱……”()
5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧……”“啊!请你现在就买吧!”男孩乞求说。()
6、孩子们高兴地对他说:“再见……”()
五、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种,()
2、指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……”()
3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。()
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河!()
5、“今天好冷啊!——你什么时候去上海?”张丽对刚进门的小杨说。()
6、贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”()
7、我把“中国石”奉为至宝。()
8、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。()
参考答案:
一、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉(A )
A.????,——! B.?、、?,,。
C.?,,?,:。 D.,,?。——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣(A )A.,,,。,,。 B.、、。,,。。
C.,,。,,。。 D.,,;,,,。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光( B )A.;、、……,,,。、,,。
B.,、、。,,,,、。,。
C.,、、。、,、,、。,。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右(B )A.《》。、、、。、、;、、,;、、。
B.“”。、、、。,,;,,,;,,。C.“”,、、、:,,;,,,;,,。
二、下面句子中的引号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。( C )
2、每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( A )
3、这里是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白色的浪花吗? ( B )
4、老柿树像一把大伞,张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。( B )
三、下面句子中的破折号起什么作用,把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。 B.意思转折或递进。
C.声音的延长。 D.插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。( A )
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。( D )
3、我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”,我抬头一看,是春花。( C )
4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。( B )
四、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说:“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。(表示说话断断续续)
2、青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。(表示列举的省略)
3、那个东西,一定没有发现我要监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……(表示内容的省略,具体是指继续进行的动作)
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着:“呱呱,呱呱……”(表声音的延长或者对重复词语的省略)
5、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧……”“啊!请你现在就买吧!”男孩乞求说。(表话犹未尽,含糊其辞)
6、孩子们高兴地对他说:“再见……”(表声音的延长)
五、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种,(表列举的省略)
2、指导员对我说:“你们要……好好……念……书……将来……”(说话断断续续)
3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。(声音延长)
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河!(解释说明)
5、“今天好冷啊!——你什么时候去上海?”张丽对刚进门的小杨说。(转折)
6、贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(引用)
7、我把“中国石”奉为至宝。(突出强调)
8、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。(表讽刺否定)
五、下面句子中的破折号分别起什么作用?
A、用于行文中解释说明的部分;
B、用于话题突然转变;
C、用于声音的延长;
D、表示意思递进;
1、我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针,对人类文明贡献极大。( A )
2、每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。( B )
3、草地上开满了花,招来了很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。( D )
4、我刚要倒剩饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”原来是奶奶回来了。( C )
5、这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。( A )
小学语文知识正确使用标点符号 《考试说明》中规定:“能够正确使用标点符号。”这就是说,同学们要能正确使用标点符号,使书面语言表达的意思更准确。同时,也要有分析判断标点符号正误的能力,使16种标点符号真正成为表 情达意的辅助工具。 标点符号的种类 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分 清句子结构,辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具。 标点符号包括两大类:点号和标号。常用的点号有七种,标号有九种,共十六种,列表如下: 点号 句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。?!,、;: 标号 引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号 “”‘’ ( )[ ] ____ …… . 《》< > ·-- 标点符号的用法 点号 点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按
照使用的不同位置,点号可分为句 末点号和句中点号两种。 (一)句末点号 包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1.句号(。) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如: ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是 近代以来的历史。 ②请把门关上。③今天我们必须回去。 ④夜晚。⑤下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如 例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈 述语气时也用句号。 2.问号(?) 问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。例如: ①今天怎么回来得这么晚? ②他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点:
小学语文总复习——标点符号 执教者xx 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、了解标点符号的作用,掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、导入新课,正确书写。 1、板书: 标点符号 在平时的读书和写作文的时候,标点符号发挥着重要的作用,它是文章的一个组成部分。多多地了解它,能帮助我们理解文章的内容,体会作者所要表达的思想感情;在朗读和背诵文章时,能帮助我们进行正确的停顿,表现出正确的语气和感情;还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。 2、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格),。、;!?: “”《》……—— 3、检查书写格式是否正确。(注意……和——占两格) 二、了解作用,练习使用。
1、从小学一年级到现在,我们接触了那么多的标点,它们的用法我们都掌握了吗?请大家取出“热身准备”练习给句子加标点符号。 2、出示: 3、边练习边讲解: (1)、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了(如有学生以“!”结尾,让学生用朗读展示)区分用句号和感叹号的用法。①这样的美丽的秋天真是让人留恋忘返啊 ②这件事情还是就这样算了吧 (2)、燕子雁布谷夜莺都是定期迁徙的候鸟(说说什么时候用顿号?) (3)、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法) 区分并列关系时,顿号、逗号、分号的用法。 ①总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 ②一到这个时候我们便奔向各自喜欢的天地有的学习电脑有的排练合唱有的外出写生有的制作标本③在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹(4)、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的(知道书名号还可以用在哪里吗?) 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 (5)、 1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字(引号除了引用之外还有什么作用,举例说明。)①表示引用,②表示特定称谓,③表示特殊含义,④表示着重指出,⑤表示讽刺否定。 ★区分不同引号的用法。说说引号的作用。(见课文中) ①海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
标点符号专练 一、给下列句子加上合适的标点。 1、()我加练一会儿()一位灵巧秀气的姑娘抬起头来()抢先回答()她叫陈招娣()家住西子湖畔()是一位典型的杭州姑娘() 2、啊()体育()你就是荣誉()荣誉的赢得要公正无私()反之便毫无意义() 3、面对盼望已久的人群()他竭尽全力高呼()()欢乐吧()我们胜利了()() 4、我坐在地上()咀嚼着老人的话()出神地想()这地平线()真是个谜了() 5、看了金字塔()再环视一下周围的不毛之地()人们不禁产生这样的疑问()远在上古时代()这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的() 6、在维也纳()歌剧院()音乐厅星罗棋布()其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名()被称为()世界歌剧中心()() 7、父亲的话使我终身受用不尽()如今()我每天晚上就寝之前()都仿佛听到父亲在说()()菲利斯()你今天学到了什么()() 8、()等你满15岁的时候()我就准许你浮到海面上去()()奶奶许诺说() 9、俗话说()不怕不识货()就怕货比货()张石匠自愧不如()跪下就要磕头拜师() 10、桃树()杏树()梨树()你不让我()我不让你()都开满了花赶趟()红的像火()粉的像霞()白得像雪() 二、给句子中的破折号选择正确的意思。 ①表示声音的延续。②表示声音的中断。③表示解释说明。④表示意思的转折。⑤表示递进的意思。⑥表示时间的延续。 1、这就是历史上以少胜多的著名战役——马拉松战役。() 2、“江姐!江——”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽地一下扑向签子门。() 3、丹柯领着他们。大家跟着他走——他们相信他。() 4、但令我感到非常有趣的,是发现那些教授教导我的——不断学习,坚持学习。() 5、他们使出全身的力量打击沉重的皮制的“梨”——椭圆形有分量的沙袋。() 6、潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。() 7、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。() 8、我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国。() 三、给句子中的省略号选择正确的意思。 ①表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 ②表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 ③表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。 1、“让山菊先回家,等咱们摸来西瓜再叫她……”“谁稀罕你们摸的西瓜,不是自家的,吃了会肚子疼。”没等狗剩说完,山菊就红着脸气呼呼地走了。() 2、可它,我往日最要好的朋友,童年的真正朋友,这会儿却坐在沙发上,两只一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它来练拳……() 3、当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:“我明天再买吧……”“啊!请你现在就
标点符号 1.句号(。):①陈述句的末尾停顿用句号。如:北京是中华人民共和国的首都。 ②用于语气舒缓的祈使句末尾。如:请您稍等一下。 2. 问号(?):问句(疑问句、反问句)末尾的停顿。如:他叫什么名字? 3. 感叹号(!):①感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊! ②用于语气强烈的祈使句末尾。如:停止射击! ③用于语气强烈的反问句末尾。如:我哪里比得上他呀! 4. 逗号(,):①句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。如:我们看得见的星 星,绝大多数都是恒星。 ②句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。如:应该看到,科 学一个人贡献出毕生的精力。 ③句子内部状语后边如需停顿,用逗号。如:对于这个城市,他并不 陌生。 ④副句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。 如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 5. 分号(;):①一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的 像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又 歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。 ②用于分行列举的各项之间。如:中华人民共和国行政规划如下: (一)全省分为省、自治区、直辖市 (二)省、自治区分为自治州、县、自治县6. 顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。 如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7. 冒号(:):①用于称呼语后边,提起下文。如:同志们,朋友们:现在开会。 ②用于需要解释的词语后边,引出解释和说明。 如:成都图书展销会 时间:4月20日至4月30日 时间:上午8点到下午4点 ③用于总结性话语的前边,以总结上文。如:张华考上了北京大学,李 华考上了清华大学:他们都前途光明。 ④用于总说性话语的后边,引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门: 午门、神武门、东华门、西华门 ⑤用于“想、是、证明、宣布、指出、例如”等词语后边,提起下文。 如:他十分惊讶的说:“啊,原来是你!” 8. 引号(双引号“”单引号‘’) 引号的三种用法: ①表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。如:她说:“我明白 了。”或:楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 ②表示强调,引起注意。如:设计了一种“人”字形线路。 ③用于具有特殊含义的词语。如:这样的“聪明人”还是少一点好。 ④引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如:他 问老师:“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?” 9. 省略号(……):省略号有三种用法: ①表示引文内容的省略。如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这 一段,心里很感动。 ②表示例举事物的省略。如:动物园里有白熊、大象、猴子…… ③表示话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,你们都瘦
小学语文标点符号使用大全 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、基本定义 句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种:
陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 三、用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。
小学语文中的标点符号使用大全 标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。 1、句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 2、问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 3、叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 4、逗号,:表示句子中间的一般性停顿。 (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。) 5、顿号、:表示句子内部的并列词语之间的停顿。 (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。) 6、分号;:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。 (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。) 7、冒号::表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。 (例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!) 8、破折号——: (1)表示解释说明。 (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)
(2)文中插说的话前后各用一个破折号。 (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。) (3)表示语音的中断,停顿和延长。 (例:“嘟——”火车进了站。) (4)用在文章的副标题前。 (5)表示意思的转换及转折。 (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。) (6)表示语意的递进。 (例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。) (7)表示事项的列举分承。 9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。 10、省略号…: (1)表示文中省略了的话。 (例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……) (2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。 (例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”) (3)列举或序数的省略。 (例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。) (4)说话断断续续。 (例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”) 11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。
标点符号专项训练答案 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不 可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达?芬奇画鸡蛋》的 故事吗 没听过 那达?芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达?芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达?芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道 标点符号专项训练答案
小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: (一逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 (二句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格, 点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句 (三顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 (四问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?(疑问② 这不是伟大的奇观吗?(反问 ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问 (五感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子, 诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该 用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!(请求②我的“小咪咪”多可
爱啊!(喜
爱③什么,迷糊”也考了一百分!(惊奇④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天 的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤⑤他白了我一眼,说:别动!”命令(六冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的 左下方。由于冒号主要有以下用途: (1冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…… (3冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“表”示]和单引号[‘两'种]。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
小学语文标点符号使用方法大全 -01- 标点符号使用方法 ● 标点符号歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边 学标点,并不难,多看多练才熟练。 -02- 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义 句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句:用来提出问题的句子 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾 他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2、用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 3、用于语气强烈的反问句末尾。
一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗() 2.湖水多么想一面镜子呀() 3.我是一个聪明的孩子() 4.你知道为什么会下雨么() 5.草叶上的露珠()像天上闪烁的星星() 6.我多么想长大呀() 7.一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() 8.一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来() 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀() 10.你看()这朵花真美() 二、给文章空白的地方加上标点符号 11. 我们院里的王奶奶种了一棵月季()月季红艳艳的()可漂亮了()我摘了一朵月季花()王奶奶以为是她的孙女摘的()非常生气地把梅梅打了一顿()我听见梅梅的哭声()心里很难过()连忙过去对王奶奶说()花是我摘得()王奶奶()对不起()王奶奶笑着说()认了错就是好孩子()以后别摘了() 12. 后来()我常常帮助王奶奶浇花()来弥补自己的过失()月季花开的更鲜艳了() 13. 今天()爸爸和我一起到大海边玩()我在沙滩上走来走去()身后留下一串串脚印()浪花一波一波的打在脚上()我都快要站不住了()浪花一朵一朵的在海面上开放()美丽极了()我还看到一群小鱼在水中游来游去()真是有趣呀()爸爸说()大海是船儿的道路()我说()大海是鱼儿的家()
小作业 一.给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二.给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄 冲出家门奔向田野去寻找春天 小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里
1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点 12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了 13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗 没听过 那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说 怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画 老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然 14、现在你知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说 15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去 16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了 17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话 18、你怎么啦老师问为什么哭啊 19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道
标点符号 1.下列标点符号使用不正确的一项是() A.文天祥在缧绁之中,是常拿了这几句诗勉励自己:“千年成败俱尘土,消得人间说丈夫”;“一死鸿毛或泰山,之轻之重安所处”! B.尼采说艺术世界的构成由于两种精神:一是“梦”,梦的境界是无数的形象(如雕刻);一是“醉”,醉的境界是无比的豪情(如音乐)。 C.四项协议顺利签署后,两岸大体上就能完成“三通”进程(通邮、通航、通商),这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础。 D.中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,沉潜生活,冷静思考,与人民同心,与时代同行,创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。 2.下列各句中标点符号使用错误的一项是() A.建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”,关键是在项目设计方案阶段,就要像重视建筑外观设计一样,是否重视建筑的生态和节能设计。 B.中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家,两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流,也符合两国的根本利益。 C.“百家讲坛”是个成功的舞台,走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从易中天开始,到现在,则轮到了一位女性(于丹),这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。 D.据统计,多哈亚运会大约90%的专卖产品来自中国,“中国元素”已经成为本届亚运会的一道亮丽风景。 3.下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是() A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议;有争议,说明受关注;有争议,说明他人气旺。 B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好, 现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。 C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!
小学语文标点符号学习及常见错误分析 下面奉上一份最实用的标点符号顺口溜和使用大全,让学生轻松攻克标点符号! 1.句号歌:(。) 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 句号使用方法 句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 句号常见错误 1. 当断不断,一逗到底。
2. 不当断却断了,割裂了句子。如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严重。("能耗高"后面的句号应改作逗号) 2.问号歌:(?) 有疑有问用问号,设问、反问也需要。 遇它读出语调来,看书见它要思考。 问号使用方法 问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 问号常见错误 1. 句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号) 2. 句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号) 3.叹号歌:(!)
感情强烈句和段,其中叹号常出现。 请求、反问都该用,有它文章起波澜。 叹号使用方法 叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 叹号常见错误 1. 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号,不用叹号。不能认为只要带有感情,就用叹号。如:看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!(叹号应改作句号) 2. 把句末点号叹号用在句子中间,割断了句子。如:那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号) 4.顿号歌:(、) 并列词语或短语,地位一样并肩站。 顿号用来做分界,读到它时停顿短。
标点符号 知识精讲 一、要点梳理 (一)常用标点符号 标点符号分为两大类:点号(作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气)和标号(标明语句的性质和作用)。 1.点号 ①句末点号:句号、问号、叹号 ②句内点号:逗号、顿号、分号、冒号 2.标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
二、方法点拨 (一)常见错误 1.非疑问句误用问号 例:我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。 2.选择问句,中间的停顿误用问号 例:今天去呢?还是明天去呢?我实在是拿不定主意。 3.倒装句中问号、叹号前置之误用 例:到底怎么办?这件事。 4.概数误用顿号 例:一天才走五、六里。这次运动会二、三班从的同学都要参加。 5.连词前误用顿号 例:观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。 6.分句之间误用顿号 例:他留给我的印象依然如故:天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 7.联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例:上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。 8.句中未用逗号径直用分号 例:任弼时同志一生三怕:一怕工作少;二怕麻烦人;三怕多用钱。 9.句中已用句号再用分号 例:学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒;…… 10.冒号提示范围不清 例:毛泽东有两句诗:"世上无难事,只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 11.同一句中用两个冒号 例:昨天开大会,王厂长宣布:厂里要实行两项改革:一是持证上岗,二是下岗分流。12.某某说,在引用的话中间,误用冒号 例:“这样做对不对?我看,”刘主任大声说:“不对。” 13.引语中句末点号误置 例1:王局长说:“咱不能把功劳当资本,向党和人民捞好处”。 例2:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家说的那样,“神形兼备,充满生机”。14.省略号和“等”“等等”同时使用之误 例:一起去的有十七八个人,有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 15.句内括号与句外括号相混用 例1:第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》,(唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书)由徐卓果编剧,张石川导演。 例2:人们阅读应用文时,一般不包括欣赏的因素(书信、日记有时被当作文学创作的形式,那是例外,不能看作一般应用文。)
看拼音,写词语 bǎo leǐzhíqín yuán quán jiān rèn bùbá( ) ( ) ( ) ( ) wúxiàn miáo huìfǒu zéyǐn rén rùshèng ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn lājībǎo lǎn zhuān xīn zhìzhì( ) ( ) ( ) ( ) 把词语补充完整 枝()叶()自相()()张()结() 画()点()惊()不已迫不()待1、给下面的话加上标点。 (1)妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多 用途 (2)为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉 (3)有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识 这就是养花的乐趣 (4)在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐 飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所 过之处蚊蝇为之一扫 (5)黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右 2、指出下列句子中引号的用法。 (1)拐弯的地方挖了一些岔道,叫“迷惑洞”。表示:
(2)真是“一夫当关,万夫莫开”。表示: (3)像你这样的“干净人”可真少见。表示: (4)古人对读书有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 表示: 3、下列句子中的引号起什么作用,把正确答案的编号填在句子后面的括号中。 A、表示引用的部分。 B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C、表示讽刺或否定的意思。 (1)人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 () (2)每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”() (3)这里是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?那是些白桦。() (4)老柿树像是一把伞,张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。() 4、破折号的作用有:A、表示补充说明;B、表示意思的转折或递进;C、表示声音的延长;D、表示插入内容。下列句子中的破折号各是哪种作用?请把序号写在括号里。 (1)有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 () (2)四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。 () (3)我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”我抬头一看,是春花。()
中考标点符号专项练习及答案 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B.古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 C .今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 5.下面有关判断,错误的一项是( ) A.“养眼”即好看,“PK”即挑战(单挑),两个加点的网络用语的解释都是正确的。 B.古代把山的南面或水的北面叫做阳,山的北面或水的南面叫做阴。 C.“岁寒三友”是指:松、竹、梅。 D.“注意上面,”王悦说:“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。 6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说,“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 7.下面句中的标点符号,使用不正确的一项是 A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过:“这个世界上,最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。 D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。 8.下面各句中,标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂,黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感,武穴的酥糖,甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。 9.下列各句中,标点符号使用全部正确的一项是 A.读了“钢铁是怎样炼成的”,我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。 B. 孟子说:“斧斤以时入山林”。就是说,伐木要择时,不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇,其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心:草木、鸟兽、云彩等┄┄,成为内心的永恒。
标点符号练习题附答案 1.句号 (.) :①标点符号练习题附答案②标 点符号练习题附答案 2.问号 (?) :问句(疑问句、反问句)末尾的停顿 . 如:他叫什么名字? 3.感叹号 (!) :①感叹句末尾的停顿 . 如:这儿风景真美啊 ! ②用于语气强 烈的祈使句末尾 . 如:停止射击!③用于语气强烈的反问 句末尾 . 如:我哪里比得上他呀! 4.逗号 (,) :①句子内部主语与谓语之间如需停顿 , 用逗号 . 如:我们看得见的星星 , 绝大多数都是恒星 . ②句子内部动词与宾语之间如需停顿, 用逗号 . 如:应该看到 , 科学一 个人贡献出毕生的精力 . ③句子内部状语后边如需停顿, 用逗号 . 如: 对于这个城市 , 他并不陌 生. ④副句内各分句之间的停顿, 除了有时要用分号外 , 都要用逗号 . 如: 据说苏州园林有一百多处, 我到过的不过十多处 . 5.分号 (;) :①一个句子中 , 并列的分句之间用分号 . 如:池边还有小泉呢:有的像 大鱼吐水 , 极轻快地上来一串水泡 ; 有的像一串珍珠 , 冒到中途又歪下去 了 ; 有的半天才上来一个大水泡 . ②用于分行列举的各项之间. 如:中华人民共和国行政规划如下: (一)全省分为省、自治区、直辖市 (二)省、自治区分为自治州、县、自治县 6.顿号 ( 、 ) :句子中并列关系的词语之间用顿号 . 如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流 .
7.冒号 ( : ) :①用于称呼后 , 提起下文 . 如:同志 , 朋友:在开会 . ②用于需要解的后, 引出解和明 . 如:成都展会 :4月 20日至 4月 30日 :上午 8 点到下午 4 点 ③用于性的前, 以上文 . 如:考上了北京大学 , 李考 上了清大学:他都前途光明. ④用于性的后, 引起下文的分 . 北京紫禁城有四座城:午 、神武、、西 ⑤用于“想、是、明、宣布、指出、例如”等后, 提起下文 . 如: 他十分惊的:“啊 , 原来是你!” 8.引号 ( 双引号“”引号‘’) 引号的三种用法: ①表示直接引用 , 引用人的或刊等的.如:她:“我明白了 . ” 或:楼的前面挂着“ 隆中心小学”的牌子. ②表示 , 引起注意 . 如:了一种“人”字形路. ③用于具有特殊含的 . 如:的“ 明人” 是少一点好 . ④引号里要用引号 , 外面一用双引号 , 里面一用引号 . 如:他老:“老 , ‘置之不理’的‘理’字是什 么意思 ?” 9.省略号 ( ??) :省略号有三种用法: ①表示引文内容的省略 . 如:我了“ 夫起眉??等他醒来” 一段 , 心里很 感 . ②表示例事物的省略 . 如:物园里有白熊、大象、猴子??③表示没完 . 如:指 心地:“我没有把你照好 , 你都瘦
小学六年级语文下册标点符号专项练习题 1.加标点。 渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你 看怎么办得把他们抱来同死人待在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来 但桑娜坐着一动不动 你怎么啦不愿意吗你怎么啦桑娜 你瞧他们在这里啦桑娜拉开了帐子 2.给下面的句子加上标点符号。 秋天的雨____ 藏着非常好的气味 ___ 梨香香的____ 菠萝甜甜的___ 还有苹果____ 橘子 ____ 好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢___ 3.给下面这段话加上标点符号。 后来我见人就说____ 我有蟋蟀在钵子里____ 蝈蝈儿在葫芦里____ 鸟儿在笼子里____ 父亲有一个小蝎子在表里 ____ 4.判断下面的说法是否正确。 “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。() 5.给下列句子加标点。 ①__________________ 他在沈阳下了车 _________________ 前来接他的伯父指着一片繁华_____ 热闹的地方 _____ 对他 说____ 没事可不要到那个地方去玩啊 ___ ②____ 那又是为什么呢___ 周恩来打破砂锅问到底___ ③__________________ 周恩来站了起来 _________ 清晰而坚定的回答道______________________ 为中华之崛起而读书 6.阅读下文,回答问题 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就
语文标点符号专项训练50题(含答案) 1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办,由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹,一边不免提出疑问,寻求科学的解释。 B.古人说:“见怪不怪,其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象,其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热,但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。 C .今年的暑假,你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。