农业技术推广学-答案
东北农业大学网络教育学院
农业技术推广学作业题参考答案
模拟试题一答案
一、名词解释
1．广义农业推广指除推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民生活水平。
2．成果示范是指在农业推广人员指导下把在当地经试验取得成功的技术或经验，在农民自己承包的土地上经营或作业，将实际效果展示出来，以引起周围其他农民的兴趣，鼓励并督促他们效仿的农业推广方法。3．方法示范是指在农业推广工作中，通过实际操作向农民展示某种技能的推广方法。
4.农业技术市场：是指农业技术买卖的场所。
二、简答题
1.简答农业技术市场的构成要素。
卖方；买方；农业技术；中介机构
2．（1）个别指导。（2）集体指导。（3）大众传播。
⑥培训效果分析
3.农民行为变化的因素有哪些？
(1)人的行为受人的内在因素和外在环境的影响，具体分析，人的行为主要受三个方面的影响，一是受环境因素的影响。这包括自然环境（地理、地貌、气候等）和社会环境（社会政治、经济、文化、道德、习俗等）。二是受人的世界观的影响。世界观影响人们的社会认知和社会态度，从而影响人们的行为。三是受人的生理、心理因素的影响。
三、论述题
1．工作内容的变化：（1）狭义的农业推广是指单纯的农业生产指导，以增加农民收入。（2）广义农业推广除推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民生活水平。（3）现代农业推广则以信息服务为主并帮助农民获得必要的知识和技能以便更好地利用这些信息。
决定因素：（1）市场需求。（2）科技进步。（3）国家经济政策。（4）社会进步。
2．农民类群：（1）创新先驱者。（2）早期采用者。（3）早期多数。（4）后期多数（5）落后者。
接受新技术的速度依次减慢。
原因：（1）农民自身因素：农民文化程度、年龄、创新的采用动机等。（2）经营条件：土地面积、资金、劳动力等。（3）农业技术自身的特点：技术的复杂程度、技术的实用性等。（4）其他社会、政治因素：社会价值观、人际关系、政治因素。
3．（1）教师应具备的素质：对农村社会的调查研究能力、组织教学能力、使用辅助教学设备的能力。
（2）了解农民学习心理
（3）实施农民培训
①培训时间的确定
农业推广的培训时间应贯穿于农业生产的产前、产中和产后整个过程，并尽可能利用夜间、雨天、冬闲等生产空隙时间，安排和组织农民培训。这样可把培训与农事季节结合起来，使农民在接受培训的同时，又可以通过亲自生产实践来加以验证。在每一次具体培训实施过程中，上课时间还应依据各地农民的作息时间来灵活掌握。
②选好培训的地点
农民职业技术培训应在乡、镇一级组织实施。农民到乡里集中培训，一般能够当天往返，可方便农民，并大大降低培训费用。
但对一些专业技术性较强的培训，如村防疫员、农机驾驶员等，许多乡、镇尚不具备培训条件，就应把培训到集中到县里办，以保证质量
③培训师资的确定
培训的成功与否与教学人员的水平有密切关系，因此在选择和使用培训教师上必须倍加仔细。对农民的技术培训应当有一支专兼职结合，兼职为主的师资队伍。依据培训方法和内容的不同，可以聘请高等农业院校、农业科研单位、推广部门、生产和经营单位等社会化服务体系中的技术人员乃至进步农民作为培训教师。
④培训对象的通知及报到注册
⑤教学内容与教学方法
教学内容：培训的内容是否符合参加培训农民的生产实际需要，直接关系到培训的成败。有时培训内容难以同时满足每一位参加培训农民的需要，这时就要以大多数农民感兴趣的内容为主要教学内容。
教学方法的选择：参与式教学、多种教学方法的并用、直观教学
⑥培训效果分析
培训效果取决于被培训者的学习态度及教师的教学方法与内容。对教师而言应充分利用课间休息时间与学员聊天，直接了解学员对课程的理解程度，鼓励学员提出建议和新的需求。
模拟试题二答案
一、名词解释
1.现代农业推广：把有用的信息传授给人们，然后帮助这些人获得必要的知识与技能以便更好的利用这些信息的过程。
2.所谓创新就是建立一种“新的生产函数”。
3.集体指导：在同一时间，同一地点，一次给许多人进行培训的农业推广方法。
4．大众传播：是推广者将农业技术和信息经过选择加工，通过大众媒体传播给广大农民的推广方法。
二、简答题
1．简答农民采用创新的认识过程有几个阶段？
（1）认识阶段。（2）兴趣阶段。（3）试用阶段。（4）评价阶段。（5）采用阶段。
2.简答如何实施农民培训。
（1）教师应具备对农村社会的调查研究能力、组织教学能力、使用辅助教学设备的能力。
（2）了解农民学习心理
（3）实施农民培训
①培训时间的确定
②选好培训的地点
③培训师资的确定
④培训对象的通知及报到注册
⑤教学内容与教学方法要适合农民向需要
3.农业创新在传播中有哪些制约因素？
(1)经营条件的影响；
(2)农业创新本身的技术特点；
(3)农民的自身因素影响；
(4)其他社会政治因素影响。
三、论述题
1.使农民行为发生变化的因素有那些？请用图表述农民行为产生的机理，并说明与农业推广工作有何关
联？
(1)人的行为受人的内在因素和外在环境的影响，具体分析，人的行为主要受三个方面的影响，一是受环
境因素的影响。这包括自然环境（地理、地貌、气候等）和社会环境（社会政治、经济、文化、道德、习俗等）。二是受人的世界观的影响。世界观影响人们的社会认知和社会态度，从而影响人们的行为。三是受人的生理、心理因素的影响。
(2)
(3)关联:
（1）农业推广应依据农民需要提供技术与信息服务；（2）应用期望、激励调动农民积极性；（3）提高推广人员素质，增大推广期望值；（4）推广目标的实现程度取决于推广人员及其合作者。
2.农业推广方法有哪几类?在农业推广过程中怎样综合运用这些方法。
农业推广方法：（1）大众传播：包括，文字传播、视听媒介传播及静态陈列传播；（2）集体指导：包括，方法示范、成果示范、培训、农业报告会等；（3）个别指导：包括，农户访问、办公室咨询、田间实地指导、植物医院及电话、信函咨询等。
推广方法的综合运用：
（1）依据技术创新的不同类型选择不同的推广方法；（2）依据地区经济发展水平选择推广方法；（3）依据农民的科学文化水平选择推广方法。
3.试述成果示范的实施程序。
(1)制订示范计划内容主要包括：示范的内容、时间、地点、规模，预期指标，生产资料的来源及保
障，观摩学习人员的范围，组织形式，参观时期，讲解内容，技术人员和示范农户的义务和权利，观察调查项目及方法等。
(2)示范地点（场所）和示范户的确定
(3)加强指导，创建高质量的示范样板应将示范技术的要点及相关知识耐心地传授给示范户中的技术带
头人，示范技术的每个关键环节必须亲自参加。此外，还应帮助示范户协调解决生产资料的供给等困难事项，只有这样，才能使示范技术成果的优越性充分挖掘出来。
(4)观察记载应按计划要求及时、准确地讲行观察记载，并将平均数记入观察调查记载表中，作为资料
保存供总结使用。
录象可给参观者带来更多的方便，它可使示范的过程较直观、系统地重现出来，可提高示范的影响效果。
(5)组织观摩首先由推广人员介绍示范的技术概况和本次参观的主要内容，并发放有关资料。接下来就是分组实地观摩，示范负责人和示范户要在带领参观过程中，及时解答参观者的各种咨询，并对某些不同观点交换意见。最后到一个固定场所观看录像，由示范负责人、示范户代表和有关的领导人做总结发言。模拟试题三答案
一、名词解释（每题5分）
1．农业科技成果：农业科技成果是指通过鉴定（或审定）的“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案”。
2．行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为。3．动机（Motive）是行为的直接力量，它是指一个人为满足某种需要而进行活动的意念和想法。
4．沟通：它是指社会中的个人或群体运用媒介彼此交流信息的过程。即指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，如语言、文字、图像、记号及手势等，彼此交流各自的观点、思想、兴趣、情感、爱好、知识等各种各样的信息的过程。
5．集体教学法是在同一时间、场所面向较多农民进行的教学。
二简答题（每题10分）
1．简答创新的特性（1）.相对优越性相对优越性是指人们认为某项创新比被其所取代的原有创新优越的程度。（2）一致性一致性是指人们认为某项创新同现行的价值观念、以往的经验以及潜在采用者的需要相适应的程度。（3）复杂性复杂性是指人们认为某项创新理解和使用起来相对困难的程度。（4）可试验性可试验性是指某项创新可以小规模地被试验的程度。（5）可观察性可观察性是指某项创新的成果对其他人而言显而易见的程度。
2．简答农业科技成果的类型
（1）依成果性质分类：基础性研究成果；应用性研究成果；开发性研究成果；
（2）依据成果的表现形式分类：物化类有形科技成果；方法技术类无形科技成果；；
3．简答农业推广沟通的要素
（1）沟通主体：沟通主体又分为传送者与接受者；
（2）沟通客体：沟通客体指沟通的信息内容。农业推广沟通客体主要由信息、情感、思想等构成。信息作为沟通客体极为普遍。
（3）沟通渠道
（4）沟通媒介
三论述题
1．试述论文的格式及写作要求
按照论文的一般分类方法，科技论文可分为科学论文与技术论文两种。推广论文一般属于后者。尽管不同刊物，对论文格式的要求有所不同，但归纳起来，技术论文类一般包括：
（1）标题。一个好的论文标题可以使读者“先睹为快，欲阅下文”。推广论文的标题应具有确切、鲜明、醒目、简洁等特点。
（2）作者署名。
（3）摘要（有的刊物用内容提要）。摘要是对论文内容准确而不加评论地简短陈述。内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要不能太长，一般要求200字左右（有的刊物要求同时有英文摘要）。
（4）关键词。为适应信息检索、情报查新需要，每篇论文需要提炼出3～8个关键词。
（5）正文。推广论文类论文一般由前言、材料与方法、结果与分析、讨论与结论等部分组成。前言说明写作目的，介绍主要内容及与本论文相关的前人研究状况等；材料与方法介绍论文涉及的相关材料与研究方法；结果与分析运用简洁的语言，对研究结果进行充分合理的分析；讨论或结论是根据研究结果分析和归纳出来的观点，同时分析存在的问题，提出今后研究方向等。
（6）参考文献。
2．试述农业推广教育的教学原则
（1）理论联系实际原则
农民学习和掌握科学技术知识的最终目的是为了解决农业生产、生活中遇到的实际问题。因此，农业推广教育就要针对当地农业生产实际中存在的现实问题进行广泛的调查研究，了解农民目前的迫切需求。同时，要十分注意在教学过程中把知识传授和实践指导相结合，贯彻学中干、干中学的教学原则。
（2）直观原则
农业推广教育的对象是农民，他们学习的目的、心理活动、文化素质和学识水平等方面与在校学生有所不同。他们最现实，不但要亲眼看到，亲手摸到，而且还渴望了解取得成果的过程。把“看”、“讲”、“做”有机结合起来，使抽象的理论具体化、直观化，这样，对农民才具有强劲的吸引力和说服力，才能获得良好的推广教育效果。
（3）启发性原则
充分调动农民学习的积极性，启发农民发表意见，提出不同见解，让农民根据他们自己的经验和知识，决定取舍，培养农民对农业推广教育的内容进行评判的良好习惯，并通过对话、交流看法等方式创造和谐、
融洽的气氛，使学习成为主动参与、自觉自愿的行为。
（4）因人施教原则
贯彻因人施教原则，首先要做好调查研究工作，掌握农民的学习特点，并根据调查结果制定出相应的教学计划，采用适当的教学方法和手段，达到良好的推广教育效果。一般来说，对于创新热情不高，比较保守求稳的农民，采用典型引路，耐心示范的办法，用事实说话；对于文化程度较低，经济条件较差的农民，要注意在力所能及的情况下帮助解决他们的困难，坚定他们的学习信心，加强辅导；对于实践经验丰富，有一定文化程度，经营能力较强的农民，则要引导他们对农业科技理论知识的学习，促进他们知识的更新，提高科学文化水平。
3．影响农业创新采用与扩散的因素
（1）经营条件的影响
中等规模经营的农户采用农业新技术比小规模经营农户增加。在我国，就种植业来说，土质不同，土地分散。这种很小规模的生产，从采用创新方面看显然是一种制约因素。
（2）农业创新本身的技术特点的影响
农业创新自身的技术特点对其采用的影响主要取决于三个因素：
第一，技术的复杂程度。第二，技术的可分性大小。第三，技术的适用性。
（3）农民自身因素的影响
农民的年龄；户主文化程度；家庭关系的影响：①家庭的组成。②户主年龄与性别。③农业经营和家庭经济计划。④亲属关系和宗族关系。
（4）其他社会、政治因素
社会价值观的影响；社会机构和人际关系的影响；政治因素的影响
模拟试题四答案
一、名词解释（每题5分）
1．双向沟通：在沟通中，若发信息者与接受者地位不断交换，信息与反馈往返多次，即为双向沟通。2．现场参观教学：组织农民到先进单位进行现场参观，是通过实例进行推广的重要方法。
3．教育型农业推广组织：以农业大学（科研院所）设置的农业推广机构为主，其服务对象主要是农民，也可扩延至城镇居民，工作方式是教育性的。
4．传播媒介：指信息传播的通道，又称传播媒体、传播渠道等。
5．科普文章：是科技论文的一种，其特点是用深入浅出、生动活泼的语言，阐述科学道理，从而使深奥的理论和科技知识得以普及。
二简答题（每题10分）
1．简答创新采用者的分类
第一种类型叫“创新先驱者”，第二种类型叫“早期采用者”，第三种类型叫“早期多数”，第四种类型叫“后期多数”，第五种类型叫“落后者”。
2．简答农业科技成果的特点
（1）物化类有形成果的特点：商品性；特异性；时效性。
（2）技术方法类无形成果的特点：生态区域性；效果的不稳定性；综合性和相关性；不可逆转的时序性。
3．简答农业推广沟通的基本要领
（1）摆正“教”与“学”的相互关系
在沟通过程中，推广人员应具备教师和学生两种身份，既是教育者，要向农民传递有用信息，同时又是受教育者，要向农民学习生产经验，倾听农民的反馈意见。
（2）正确处理好与农民的关系
与农民一起讨论所关心的问题，帮助他们排忧解难，取得农民信任，使农民感到你不是“外来人”，而是“自己人”。
（3）采用适当的语言与措辞
要尽可能采用适合农民的简单明了、通俗易懂的语言。
（4）善于启发农民提出问题
（5）善于利用他人的力量
（6）注意沟通方法的结合使用和必要的重复
三论述题
1．试述农业推广语言特点及原则
（1）农业推广语言特点
易懂易记，简单明了；实用实效，可行易行，应使科学原理通俗化，复杂技术简单化，经过推广人员的语言加工，深理浅释，使高深科技理论和高难复杂技术，易于掌握，可行易行；生动形象，朴实无华。（2）农业推广语言运用原则
朴实通俗原则；深入浅出原则；科学规范原则；事实教育原则。
2．试述农业推广教育的特点
（1）普及性
农业推广教育是一项面向农业生产，面向农村的社会教育工作。以广大农民为对象，涉及农村的千家万户。
（2）实用性
现阶段，农业推广教育的主要对象是成年农民，他们学习的目的并不是为了储备知识，而是为了解决生产、生活中遇到的实际问题，完全是为了应用。
（3）实践性
农业推广教育是一项实践性很强的工作。它是根据农业生产实际的要求，按照试验、示范、技术培训和技术指导、服务这一程序实施的。在这一过程中不仅要向农民传授新知识、新技能和新技术，帮助农民消除采用新技术的疑虑，转变他们的态度和行为，而且还要同他们一起进行实验，向他们提供产前、产中、产后等服务。
（4）时效性
农业推广教育的时效性包含：一层含义是，现代科学技术的发展日新月异，新技术的更新周期日益缩短，一项新成果如果不及时地推广应用，就会降低或失去推广的价值；另一层含义是，农民对于科学技术的需要，往往是“近水解渴”，要求立竿见影。
3．试述科技成果转化的企业、基地、农户三结合运行机制的类型及特点
（1）类型第一类，是一些有眼光的企业家，根据传统工业投资回报率较低的现实，纷纷将资金转向投资回报率较高的农业领域。第二类，是一些大型企业或外向型食品、果蔬菜类加工企业，为了提高产品质量，降低成本，增加市场竞争力，确保稳固的原料来源而建立的生产基地。第三类，是部分科研（企业、民营）育种单位，为了保证良种质量，提高市场占有率，结合专业特点而建立的良种繁育基地。
（2）特点
以经济利益为纽带，价值规律作用显著；含有风险共负，利益分享的成分，调动和加强了企业和农户两方的积极性和责任心。
通过定单农业的形式，实现了小单元分散经营与大规模生产的有机结合，解决了产供销分离的问题。
延伸了农业生产的产业链条，增加了农产品附加值，有利于增加农民收入。
企业承担产前预测、产中的技术服务和产后的包销，掌握着运作的主动权。
受市场特别是外贸形势影响，这种结合很不稳定。
企业投资开发或引进技术成果，既减轻了国家负担，又吸纳了大量技术人员。
模拟试题五答案
一、名词解释（每题5分）
1．单向沟通：单向沟通指发信息者与接受者地位不变。
2．示范教学法：是指对生产过程的某一技术的教育和培训。
3．农业推广体系：是农业推广机构设置、服务方式和人员管理制度的总称。
4．信息加工：是根据不同目的和用途对原始信息进行浓缩、改写和计算分析的活动。
5．可行性论证：是指根据社会需求、现实条件、经济、社会、生态效益等情况，从技术、资源、人、财、物等因素考虑，在立项前，对项目进行定性、定量分析，论证其可行性的报告性材料。
二简答题（每题10分）
1．简答农业创新的扩散过程
（1）突破阶段：农村社区中的创新先驱者（如科技示范户、科技带头人等）一旦试验成功，以令人信服的成果证明，创新可以在当地应用而且效果明显的时候，就实现了“突破”，突破阶段是创新扩散必不可少的第一步。
（2）紧要阶段：紧要阶段实际上就是创新成果由创新先驱者向早期采用者进行扩散的过程。
（3）跟随阶段：“早期多数”的这部分农民认为创新有利可图也会积极主动采用。
（4）从众阶段：当创新的扩散已形成一股势不可挡的潮流时，个人几乎不需要什么驱动力，而被生活所在的群体所推动，被动地“随波逐流”。
2．简答改变农民行为的基本策略
根据B=f（P，E），式中，B代表农民行为；P代表个人特性；E代表环境。
该式表明，农民行为受个人特性和外界环境共同影响，要改变行为，必须改变个人特性，或改变外界环境。
（1）以农民为中心的策略；（2）以改变环境为中心的策略；（3）人与环境同时改变策略。
3．简答论文的选题原则
（1）选择有创新的问题选择别人尚未研究或虽有研究，但不完整、不全面的问题。创新是推广论文生命力的具体体现。创新必须以解决农业推广、农村发展、科学管理等实际问题需要为出发点。
（2）选择有争论的问题
（3）选择农业生产实际中急需解决的重大问题这是推广论文选题的最基本原则。不解决实际问题的论文是没有价值的。
（4）选择与自身条件，能力相适应的题目
三论述题
1．试述“营销4P”市场营销组合策略
（1）产品（Product）策略
农业推广机构和农技中介机构应开动脑筋，积极开发出市场需要的，有利于增加农民收入，改善农民生活质量，稳固农业根基，繁荣农村经济的服务项目和产品。
（2）地点（Place）策略
地点策略就是营销的渠道策略，即如何选择产品从制造商转移到消费者的途径。尽管推广机构的总部可以放在城市的大学或研究院里，但其工作场所应放在农村经济发展的第一线。
（3）促销（Promotion）策略
随着市场经济的不断深化和规范化，农民对促销有了一定程度的认识。实际上，促销就是推广机构运用各种传播信息的媒体，将自己所能提供的服务传送到目标市场，并引起农民的兴趣，激发农民的动机，满足农民的需要，达到服务的目的。
（4）价格（Price）策略
这一策略必须考虑目标市场上的竞争性质、法律政策限制、购买者对价格的可能反应，同时也要考虑折扣、折让、支付期限、信用条件等相关问题。定价是具有重要意义的决策，需要审慎认真。
2．试述创新“S型”扩散理论及其应用
（1）阶段性规律及其应用根据扩散曲线中不同时间扩散速率的特性变化，可把其分为4个不同时期，即：
①投入阶段；②发展阶段；③成熟阶段；④衰退阶段。与此4个阶段相对应，农业推广学家提出了推广工作的4个时期，即：①试验示范期；②发展期；③推广期；④交替期。
（2）时效性规律及其应用造成农业创新衰退的原因是多方面的，主要是各种“磨损”所致。主要有：①无形磨损。②有形磨损。③政策性磨损。④价格磨损。⑤人为磨损。
农业创新的时效性说明一项创新的应用时间不是无限的，具有过期失效和过时作废的特点。因此，创新出台后，必须尽早组织试验，果断决策，进入示范；加快发展期速度，使其尽快从早期试验阶段进入成熟期，让其在“青壮年”时期充分发挥效益；要尽可能延长成熟期，延缓衰退，特别要防止过早衰退。
（3）交替性规律及其应用一项具体的农业创新寿命有限，不可能长盛不衰，而新的研究成果又在不断涌现，这就形成了新旧创新的不断交替现象。根据交替性规律，推广工作者要不断地推陈出新，就是说在一项创新尚未出现衰退的迹象时，就应该不失时机地、积极地引进、开发和储备新的项目，保证创新交替的连续和发展；也要选择适应的交替点，既要使前一项创新充分发挥其效益（不早衰），又要使后一项创新及时进入大面积应用阶段（无断桥）。
3．试述农民学习心理
（1）农民学习的特点
学习目的明确；较强的认识能力和理解能力：农民的认识能力正是建立在已有的实践经验和感性知识基础之上的。他们在多年的生产、生活中形成的各种知识与丰富的经验，对理解当前的感知对象（科学技术），有着在校学生不能比拟的优越性，从而产生了较强的认识能力和理解能力；精力分散，记忆力较差；学习时间有限；农民之间的相互学习：在实践中常常是向其他农民学习的东西多于农业推广人员所教的东西。农民之间的相互学习，是一种重要的方式。
（2）农民学习的心理期望
农民是农业生产经营者，期望获得好收益；农民是务实主义者，期望解决实际问题；农民是生产劳动者，期望帮助决策分析；期望主动关心和鼓励他们学习新的知识技术；一些年纪较大的农民当学生，心理有“屈就”的情绪，因为产生自卑感而不会主动表示对推广人员的期望。这些农民希望推广人员能主动关心他们的问题，同他们亲切地、平等地讨论问题，并且鼓励他们学习新的知识技术。
农业技术推广学网上考查课作业题
东北农业大学网络教育学院 农业技术推广学网上考查课作业题 一、名词解释： 1、农业推广体系是农业推广机构设置、服务方式和人员管理制度的总称。 2、农业推广沟通是指在推广过程中农业推广人员向农民提供信息、了解需要、传授知识、交流感情，最终提高农民的素质与技能、改变农民的态度和行为，并不断调整自己的态度、方法、行为等的一种农业信息交流活动。 3、农业推广项目是农业推广计划的具体体现，按项目进行农业推广的计划管理，是推广计划得到落实的保证措施之一，是农业推广管理的重要组成部分。 4、推广度是反映单项技术推广程度的一个指标，指实际推广规模占应推广规模的百分比。 5、推广项目的产投比是指实施某一农业推广项目的总产出的产值与总投入费用之间的比例，它是评估项目实施实绩的一个重要方面。 二、简答题： 1、简答农业科技成果的转化要素。 包括：（1）转化主体；（2）转化课题；（3）转化受体。 2、农业推广组织的管理要遵循哪些原则？ ①目标性原则②层次性原则③协调性原则④整体性原则⑤能动性原则⑥封闭性原则 3、简述目前世界上农业推广方式。 目前世界上农业推广方式有：①一般推广方式②产品专业化推广方式③培训和访问推广方式④群众性推广方式⑤项目推广方式⑥农业系统开发推广方式⑦费用共担（分摊）推广方式⑧教育机构推广方式
三、论述题： 1、注重农业推广信息的服务实效，当前应当着重研究解决哪些问题？ ㈠多维服务 政策、经济、科技、市场、价格以及乡情民意信息，不仅是各级领导决策的需要，而且也是各类经济组织、科研单位以及农民家庭经营的迫切需要；它不仅是农业部门本身的需要，而且也是各地区、各部门经济协调发展的需要。因此在农业信息服务对象上，应由定向服务转向多维服务。 ㈡特色服务 农业包括种植、养殖、农产品加工等多种行业，所涉及的学科多种多样，所以提供信息服务也应因地制宜，切忌一般化。要找准位置，认清目标，发挥优势，搞出特色。要反对大而全或小而全的做法，把过去一般化服务提高到具有本部门本专业信息个性的特色服务上来。 ㈢开放服务 市场经济一个明显特征就是它的开放性。在市场经济条件下，信息是资源的财富。为了适应新体制的需要，加强对农业、农民、农村服务，就是迅速改变过去的各自分割、封闭状态，加强信息交流，尽可能向基层开放，向农民开放，向社会开放。 ㈣高效高质服务 目前农业信息最大的弱点是：编发少、传递慢、效率低。然而信息服务的基本要求就在于快速、高效。要做到高质量服务，就要有高素质。与此同时，加速信息传递自动化建设，从而使农业信息在市场经济体制建立过程中发挥更大的作用。 2、为什么要对农业推广工作进行评价及其意义？ 完成一项推广工作应及时评价和判断该项工作哪些方面是有效率或高效率的，哪些方面是无效率或低效率的，以便总结过去，肯定成绩，找出差距，明确不足，展望未来，做出决策，以利再战。具体来讲，对推广工作的评价可以起到以下作用。 ⑴评价可以评定农业推广工作完成的程度，测算其取得的效益大小，如推广人员作用发挥的程度、完成任务的情况、推广机构内部各子系统工作协调的状况，以及整个机构发挥整体功能的大小，推广工作方式、方法使用正确程度等。 ⑵评价可以透视整个推广工作中的问题和成绩，有哪些教训与经验，达到扬长避短和存优去劣的目的，以利更好地改进工作，提高推广工作效率和效果。
全国基层农技推广体系补助项目信息管理系统—用户操作手册
全国基层农技推广体系补助项目信息管理系统—用户操作手册 中国农业推广网 2012.11
目录 一、系统的管理 (1) 1.1中央级系统用户 (1) 1.2省级信息员用户 (1) 1.3县级信息员用户 (1) 二、软件环境 (1) 三、数据上报操作流程 (2) 四、系统的用户名命名规则与分配 (2) 4.1 省级信息员用户 (3) 4.2 县级信息员用户 (3) 五、数据报送 (4) 5.1 省、县信息员基本情况表 (4) 5.2 省级基本情况表 (4) 5.3 县级基本情况表 (7) 5.4 省、县级专家信息 (10) 5.5 示范基地信息 (13) 5.6技术指导员与科技示范户信息 (15) 六、数据信息的管理工作 (24) 6.1查询县级上报情况 (24) 6.2 上报信息的统计 (24)
全国基层农技推广体系补助项目信息管理系统 用户操作手册 一、系统的管理 管理平台用户共分三级，即中央级系统用户、省级信息员用户、县级信息员用户。 1.1中央级系统用户 中央级用户拥有系统的所有权限。用户主要为两部分人员：(1)基层农技推广体系补助项目的农业部官员；(2)平台的系统管理人员。 1.2省级信息员用户 省级用户可以上报、查看及统计本省的数据与信息。用户为大陆的31个省（自治区、直辖市）及新疆兵团、黑龙江农垦、广东农垦、青岛、大连、宁波三个计划单列市的省级农业主管部门。 1.3县级信息员用户 县级信息员只可上报、查询及统计本县的数据与信息。县级用户为全国完成基层农技推广改革的所有农业县（区、旗、团、场等）农业主管部门。 二、软件环境 ●Windows XP/windows 2000/windows 2003/windows 7等操作系统 ●IE 6.0及以上浏览器,360浏览器等主流浏览器 ●.NET Framework 2.0（小工具会自动检测安装）
农业服务中心主要职责
农业服务中心主要职责 一.负责涉农法规的宣传、贯彻、执行，编制农业技术推广计划，负责本辖区内各项农业新技术的推广应用工作及对本辖区内粮食、蔬菜、水果等作物病、虫、草、鼠害的预测、预报，并积极组织防治；负责本辖区内农业新技术的引进及新品种的引种实验、示范、推广、培训和宣传工作，加强田间技术指导，做好产前、产中、产后服务；搞好主要农作物的栽培技术指导及各项增产技术措施的安排、督促落实；搞好中低产田改造、配方施肥、提高地力；收集传递农业生产、科技、市场信息，指导农户选好生产项目，合理运用农业新技术；加强农技服务能力，积极为农业产业结构调整出谋划策，为本镇农业发展提供服务。 二.负责对农村土地承包、农村集体资产、农民负担进行监督、审计和管理；调解农村土地承包合同纠纷及土地承包经营权流转指导；指导农业社会化服务体系建设和农业产业化经营及农业合作经济组织建设；负责农村经济统计工作，全面系统、及时地搜集、整理、提供本镇的农村经济统计数字，开展统计分析，指导各村调查点的工作，按时上报各种报表，并做到准确及时。 三.按照党和国家的方针、政策、水法及法规，在上级业务主管部门的指导下，负责管好、用好由本镇所管的水利工程设施，做好除险加固、安全检查和安全评定工作；制定与实施本镇水利、水保及水产规划和年度计划；负责本镇水利管理机构的建设及工程管理和保护范围的划界确权工作；执行上级有关防汛工作指令，组织防汛抢险劳力、物资器材，指
挥本镇防汛、抗灾工作；负责本镇境内的水土保持监督预防及水土流失的治理工作；负责本镇的农田水利基本建设规划、勘测设计、组织施工、技术指导、质量管理工作；负责做好统计报表、检查观测记录等基础工作，建立小型水库工程技术档案；负责组织指导养殖户做好鱼苗、鱼种的生产和鱼药、鱼饲料及渔业水域的管理，协助渔政执法，以及组织实施全镇范围内水生野生动物的保护和管理，做好境内水生物的防疫和检疫工作。 四.宣传贯彻国家有关农业机械化推广的方针、政策、法律、法规，搞好农业机械安全监理工作，做好农机新技术指导、新机具的推广和农机信息服务工作；组织各类农业机械的技术检测、机具维修、开展农机社会化服务，为农业生产、农民生活和农村建设做好农村运输、农机堤灌、收割、农产品加工与农田基本水利设施建设等各项社会化服务指导协调工作；负责本镇农业机械的建档及统计上报工作，组织农业机械进行抢险救灾；抓好辖区内交通安全工作，提高人民安全意识。 五.农民质量安全知识培训，质量安全控制技术推广,生产环节质量安全巡查监管 向阳峪镇农服中心 2012年4月10日
现代农业技术的推广应用
现代农业技术的推广应用 发表时间：2019-06-21T16:47:11.437Z 来源：《工程管理前沿》2019年第06期作者：李素敏[导读] 本文着重分析了新时期现代农业技术的需求和供给特点，就怎样才能推动农业技术成果应用和推广这一问题进行探讨 山东省东明县东明集镇人民政府 274500 摘要：中国作为一个农业大国，近几年来随着社会主义改革新农村这一伟大战略的深入实施，不断加强推广了现代农业技术的应用，对进一步发展现代农业有着深远的影响。本文着重分析了新时期现代农业技术的需求和供给特点，就怎样才能推动农业技术成果应用和推广这一问题进行探讨，为增强农业的竞争力和可持续发展，进一步提高我国农业的科技应用水平起到一定的促进作用。中国论文网 关键词：现代农业；技术推广；方法 随着社会的进步，科技发展日新月异，高新技术已被广泛应用在现代农业生产中，国家针对农业技术的推广更新了相关规定、准则。基于对农业生产和农业技术所表现出来的典型性特点，农业生产又带有很强的区域性，受生态因素、气候、土壤等地缘的影响很大，又为新型技术的普及和推广带来一定的局限性。本文就现代农业技术在应用和推广上存在的一些问题以及怎样才能更好地优化推广资源的配置，因地制宜地拓展农业技术推广途径等进行分析探讨。 1 现阶段存在的问题 由于现阶段我国农业技术创新能力有限，科技供给的实际需求和供给与预期差距很大，国家对于农业技术项目的科研资金投入也明显比不上发达国家的水平。归根结底，问题主要是出在缺少可靠的资源供给。原因大概可分为以下几点： 1.1 农业技术供给组成结构未达到合理水平 对农业技术的供给组成结构未达到合理水平，致使实际生产与科研项目脱节，技术研发成果无法满足社会实际需求，未达到农业全面发展的需求标准。农业作为一项具有较强综合性的产业链条，其所需求的农业技术成果应该具备综合性和多层次性。在现阶段农业技术发展的过程中，为满足多样化、优质化的市场需求条件，进一步加深了农业科研项目务必打破传统范围这一要求。所以，针对进一步加强实现农业技术的有效供给，应摒弃单纯发展农业技术的思想，应大力发展农业综合配套相关技术，着重加强产业化技术与产前、产中、产后系列化的开发。在过去我国的科研成果中，其构成体系主要还是以单项技术成果为主，而综合性配套技术成果却少之又少，特别是不能提高对农产品加工技术的重视程度，以至于无法满足现阶段农业发展的需求。在我国，农业推广机构与农业研究机构是两个分离的研制机构，也就使得科研成果的使用与活动的资助产生分离，科研和推广的成本以及效益也产生分离，致使现代农业技术缺少可靠的资源供给。 1.2 农业科研成果转化能力低 农业科研成果转化能力低下，农业技术的普及效率低，农业技术的有效推广是农业技术应用与发展的关键因素。由于许多农业技术科研成果都还只是局限于试验田和实验室里，掩盖了其技术供给效应的特点。原因在于当前我国政府的农业技术推广体系已远远不能满足现实社会的需求，参加农业技术推广的人员大都是县级以上人员，致使基层缺少高素质的技术推广人才，而且非政府农业技术推广组织的不完善、管理不到位，无法满足农民的现实需求。导致农业科研成果转化能力低下，农业技术的普及效率低。 2 现阶段无法满足有效需求的根本原因 2.1 农民掌握的生产资金有限 掌握的生产资金有限，针对现有土地资源不能充分利用，限制了农民对现代农业技术的采用和需求。由于大部分农户所掌握的生产资金有限，无法对新技术的费用进行有效的支付。在零成本的条件下，以期能获得相应的技术成果，农户只能在可支付范围内选择一项技术成果最好的技术，从而不会对农村技术科研部门带来经济上制约。不能充分利用土地资源会使得新型技术的采用成本增高，使得农户不得不放弃对新型技术的采用。个别农户所需求的技术和其改进信息，在反馈到科研部门后会大大增加科研主管部门的研究成本，限制了其获得的利润。同时，针对个别农户需要的技术成果，其找寻费用也是相当高的，利润的获得也相当有限。再加上大部分农户的单体土地分散，以至于无法采用机械技术和一些综合类型技术。 2.2 农户科技文化觉悟有待提高 农户科技文化觉悟差，不能及时有效的吸收和理解现代化农业技术。在对农户提供农业技术的过程中，因其表现出的文化程度水平偏低，缺乏经营远见以及科技意识，使得新技术的能力未能得到广泛的认可。由于某些地区的科技文化限制以及信息闭塞等，使得农户对科学技术的传播和接受程度上还有着一定的落后。 3 现代农业技术的应用和推广方案 3.1 农业科研体制改革落实到实处 将农业科研体制改革落实到实处，提高现代农业技术的有效供给，将如何解决生产与科研相脱节的问题作为此次改革的核心内容。将生产、科研和推广相分离的现象彻底根除，将分散的管理体制进行整合，改变原有的“重成果，轻转化；重研究，轻开发”这一保守观念。 3.2 大力推进农业适度经营规模改革 从各方面出发，大力推进农业适度经营规模改革，农业生产的规模在一些特定层面决定着农业技术成果转化的效益和成本，只有在适度的经营规模体制下运营，才能打破一些小型规模对农业技术成果需求的制约。应将土地承包权进一步稳定，将土地流转权及土地使用权活化，减少土地分割，集中使用土地资源；鼓励农户组合，打破土地资源太小对农业技术成果转化的制约；加强农户专业合作经济组织的发展，增加农民收入。 3.3 加强农业技术推广的体系改革 加强农业技术推广的体系改革，促进农业技术的普及，完善起以政府引导为主的农业技术推广体系。扩充完善相应的政府专项资金扶持制度，扩大投入力度，使农业技术的推广及应用、经济服务功能和职业教育体系可有效的开展。完善农业技术的推广体系，加强复合型技术人员的培养，使农业技术推广的措施以及内容合理科学化，避免走弯路。加强农科推广法制度化建设，执行好新品种保护法、技术市场管理法、专利成果法以及农业技术合同法等。充分调动其广大农村技术人员的积极性，营造一个有利于农业科技成果转化的良好环境，进一步加快现代农业技术的应用与推广，为我国农业的新时期发展目标确立一个明确的方向。
农业推广学复习思考题答案
农业推广学复习思考题 第一章绪论 一、名词解释： 1、狭义农业推广是_________ 的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加收入。 2、广义农业推广是指除单纯推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。 3、现代农业推广是将有用的信息传递人们（传播过程），而且帮助这些人获得必要知识、技能和正确观念，以便有效地禾U用这些信息和技术（教育过程）的一种过程。 4、农业推广_________ 通等方式组织与教育农民增进知识，改变态度，提高技能，不但使农民采用和传播农业新技 术，而且使其自愿改变行为，以改变其生产条件，提高产品产量，增加收入，改善生活质量， 提高智力与自我决策能力，从而实现培养新型农民，促进农村社会经济发展的目的。________ 5、农业技术推广是_________ 于农业生产产前、产中、产后全过程的活动 6农业技术：应用于种植业、畜牧业、林业、渔业的科研成果和实用技术 二、填空： 1我国农业推广理论界把农业推广分为狭义农业推广、广义农业推广和现代农业推广 三个方面。 2、教育推广产生于英国、而发展于美国、然后普及到全世界 _____ 三、问答题： 1、为什么许多国家在农业方面设有推广部门，而在其它方面则没有？ 1、农业大多数都是小型企业，规模小，不能雇佣推广员； 2、国家研究部门主要搞研究，经费来自农产品税。 3、农民有用的知识量的迅速增加也需要建立农业推广体系 2、给农业推广下个准确的定义很难。 第一，一种语言翻译成另一种语言所造成的误差。_ 第二，不同国家的政治及其传统所造成的误差。如西方发达国家推广沟通强调双向性”，而中国的推广则习惯于官方机构自上而下”。 第三，农业推广常作为政府的政策工具和手段，不同国家，不同经济发展时期，所设定的 推广目标不同。 3、农业推广应从那些方面进行界定？ 第一、农业推广是由机构部署的一种有组织的职业活动。第二、农业推广对象一一农民的职 能及其需要的变化。第三、农业推广目标第四、农业推广手段和方法第五、农业推广的理论指导4、农业推广分为几种类型？各适应的条件和采取的手段有什么不同？ 即狭义农业推广、广义农业推广和现代农业推广。 从以上农业推广三种不同的涵义中，我们可以看出，狭义农业推广是一个国家处于传统农业 阶段，农业商品生产不发达，以技术指导”为主要手段的农业推广；广义农业推广是一个国 家由传统农业向现代农业过渡阶段，农业商品生产比较发达，以教育”为主要手段的农业推广；现代农业推广是一个国家已实现了农业现代化，农业商品生产高度发展，以信息和咨 询服务”为主要手段的农业推广。 5、为什么我们对农业推广的教育性认识不足？如何正确认识农业推广的教育性？ 一是由于我国农业推广受传统封建社会的劝农” 督导”的影响，加上长期推行政府指令和 计划为主的政策，把农业推广工作看成主要是行政工作。二是由于我国农业推广工作长期以
农业部基层农业技术推广体系改革和建设
基层农业技术推广体系改革和建设 情况交流 第7期（总第33期） 农业部基层农业技术推广体系改革联席会议办公室2008年4月17日全国基层农技推广体系发展状况 据对30个省区市（缺西藏区）的统计调查，截至2007年 底，全国种植业、畜牧兽医、水产、农机化、经营管理五个系统，共有基层农技推广机构12.6万个，实有农技人员85.05万人。总的看，随着《国务院关于深化改革加强基层农业技术推广体系建设的意见》（国发[2006]30号）的贯彻落实，基层农技推广机构队伍保持了基本稳定，公益性职能经费保障程度有所提高。但 困扰基层农技推广体系的管理体制不顺、队伍素质不高、设施条 注：按照国发[2006]30号文件要求，农村经营管理系统不再列入基层农业技术推广体系，但鉴于目前各地 改革正在进行中，2007年农技推广体系有关统计数据仍然包括了农村经营管理系统。
件落后等问题，依然不同程度存在。 一、基层农技推广机构状况 （一）基层农技推广机构基本保持稳定。截止2007年底， 全国五个系统共有基层农技推广机构12.6万个，其中县级2. 4 万个，县以下（指区域站和乡镇站，下同）10.2万个，其中区 域性推广机构3817个。与2005年相比，县级推广机构增加1734 个，增长7.6% ;县以下推广机构减少6991个，其中区域性推广机构增加37个，增长1%，乡镇推广机构减少7028个，减少6.7%。见下表：2007年基层农技推广机构变动情况表 表中数据显示，近年来基层农技推广机构大量精简合并的态势明显减缓。从管理体制看，2007年全国乡镇农技推广机构中，归乡镇政府管理的占56.3%，归县农业部门管理的占23.4%，实行县乡双重管理的占20.3%。与2005年相比，归县农业部门管理的提高了4.7个百分点。 （二）分系统看，种植业推广机构基本稳定，畜牧兽医得到
新媒体时代下农业技术的推广
新媒体时代下的农产品信息技术推广——以浙江为例 当代世界经济正由工业化进入信息化时代，以计算机多媒体、光纤和卫星通讯等技术为主要特征的信息化浪潮已席卷全球。20世纪以来，以现代生物技术和信息技术为标志的高新技术在农业上的应用日益广泛，正在引发一场新的农业技术革命。信息技术在农业生产中的应用，是农业信息化的主要标志和重要内容。 1传统农产品信息传播还是以电视为主的传统媒体传播 1.1 电视媒体对农产品信息技术的影响 上个世纪末随着改革的深化，科学技术对经济和社会发展的决定性作用越来越明显，科技是第一生产力的观念已成为广大农民的共识。农业科技节目作为推广农业科学技术、宣传农业科技、推进科技兴农的重要载体，越来越受到农民关注，在这种背景下，加大传播科技知识，推广实用技术的农业科技电视节目是农民迫切需要的，但是目前农业科技传播还存在着种种问题例如：专门面向农村的专业频道少；专门面对“三农”的节目少；对农节目中，农业科技节目少，且播出时间短。同时电视节目的“城市化”特色突出，反映城市生活节目越来越多，为“三农”量身定做的节目数量少、质量差。广大农村受众的需求得不到满足，与“三农”息息相关的政策信息，对农民增收、致富有帮助的市场和科技信息等内容在电视节目中的比例太小，无法满足农村受众的需求。 目前，我国的社会结构正从城乡分割、向城乡融合与协调发展的阶段。由于受文化素质、生活消费环境、欣赏习惯等因素的制约，相对而言，电视媒体比报纸、广播、网络等其他媒体更容易让农民朋友接受。电视不光是农民获得信息的主要渠道，也能起到丰富其文化生活的作用。2015年据临安市农村意识形态领域工作调研组调查，在所属的乡村和农户进行调研，回收的2000份问卷中，在回答“你都喜欢收看哪类电视节目”的问题时，问卷显示排在第一位的是反映自己身边的人和事的节目，其次是新闻节目，第三位是电视剧，第四位是农业科技节目。对于“你对现在的电视节目是否满意”的问题，回答不满意、不太满意的有1402人，约占70%；满意、比较满意的有598人，仅占30%。 农户最需要的信息集中表现为四大类：宏观类信息——政策、法律、法规等；实际操作类信息——新技术、新品种等；市场类信息——农产品价格、销路、供求等；科技知识类信息——科学文化常识、教育、卫生、健康等。 1.2 电视媒体的弊端 1.2.1 对农电视节目的品质低 反映农村实际生活、反映农民这些普通劳动者形象的节目少；专门面向农村的专业频道少；专门面对“三农”的节目少；对农节目中，农业科技节目少，且播出时间短。同时电视节目的“城市化”特色突出，反映城市生活节目越来越多，为“三农”量身定做的节目数量少、质量差。广大农村受众的需求得不到满足，与“三农”息息相关的政策信息，对农民增收、致富有帮助的市场和科技信息等内容在电视节目中的比例太小，无法满足农村受众的需求。 1.2.2节目形式与农民接受能力失调 农村观众的文化程度大多数在初中或初中以下在，绝大多数农民只有中小学文化水平。农村受众文化水平总体偏低，影响了农村电视节目功能的正常发挥。另一方面，对农电视节目特别是农技信息类节目专业化色彩过于浓厚且专业化过强，农民对节目中的内容一知半解，就会失去收视兴趣，降低节目的传播效果。 1.2.3传播效果与传播功能失调 影响对农电视节目传播效果的因素有很多，既有传者的疏忽，也有观众接受能力的限制。农村观众的文化程度在初中或初中以下的，占 88.1%，绝大多数农民只有中小学文化水平。对农电视节目对这种状况估计不足，特别是一些农业科技类节目专业化过强，农民对
农业技术推广学
东北农业大学网络教育学院 农业技术推广学作业题库 第一章农业创新扩散原理 一、名词解释： 1、相对优越性 2、创新的采用 3、创新的扩散 4、发明 5、创新 二、填空： 1、美国学者罗杰斯根据不同时间的采用者划分为5种类型，分别为（）、（）、（）（）、（）。 2、农业创新总体的发展在时间序列上的（）与每项具体的农业创新在农业中应用实践的（），使农业创新的扩散呈现明显的（），而某项具体的（）的扩散过程就是一个周期。 3、在农业推广学中，S形扩散曲线所揭示的规律称为（） 4、根据扩散曲线中不同时间扩散速率的特性变化，可把其分为4个不同时期（）、（）、（）、（）。 5、代代连续不断的往下传的方式叫（）。
三、简答题： 1、简答创新的特性。 2、农民采用农业创新的过程分为几个阶段？ 3、简答农业创新的扩散方式。 4、简答农业创新的扩散过程。 5、技术的适用性具体有几种情况？ 四、论述题： 1. 影响农业创新扩散的因素有哪些？
1. 试述农业创新的扩散过程。 第二章农业科技成果转化原理 一、名词解释： 1、科学 2、技术 3、科技成果 4、科技成果转化 5、应用性研究成果 二、填空： 1、物化类有形成果的特点是（）、（）、（）。 2、农业科技成果转化的要素有（）、（）、（）。 3、科技成果依据表现形式分为（）和（）。 4、农业科技成果转化的社会效益，是建立在（）和（）基础之上的更高形式的综合性效益。 5、市场经济发展的客观要求和必然趋势的运行机制是（）、（）、（）
6、衡量成果质量的标准有（）、（）、（）、（）、（）。 三、简答题 1、农业科技成果的类型？ 2、农业科技成果的特点？ 3、简答农业科技成果的转化要素。 4、农业科技成果转化的社会效益是什么？ 5、农业科技成果转化的评价方法是什么？ 四、论述题
县乡镇农业技术推广机构改革实施方案
县乡镇农业技术推广机构 改革实施方案 县乡镇农业技术推广机构改革实施方案 为进一步强化乡镇农业技术推广工作，构建新型农业技术推广服务体系，按照中央编办、科技部、财政部《关于开展基层农业技术推广体系改革试点工作的意见》（农经发[20XX]5号）和《××县关于加强和改进全县农业技术推广体系的实施意见》精神，结合工作实际，特制定本改革方案。 一、改革的原则 1、坚持因地制宜，科学设置的原则。 2、坚持人权、财权、事权统一的原则。 3、坚持合理配置人员的原则。 二、改革的主要内容 这次改革的重点是将乡镇农牧综合服务中心的农技推广职能划出，跨乡镇行政区域建立农技推广区域
中心站。按照优势农产品和特色农产品区域布局及地理位置，在全县跨乡镇区域建立三个农业技术推广区域中心站。一是依托水稻优势产业，建立××区域中心站。站址设在××镇，所服务的乡镇为××镇、××乡、××乡。二是依托大豆优势产业，建立××区域中心站。站址设在××乡，所服务的乡镇为××乡、××乡、××镇、××镇。三是依托瓜菜经济作物优势产业，建立××区域中心站。站址设在××乡，所服务的乡镇为××乡、××乡、××乡。 1、区域中心站体制。区域中心站是全额拨款的事业单位，人、财、物权由县农业技术推广中心垂直管理，所在乡镇协管。 2、区域中心站的具体职能。（1）制定本区域内农业技术推广规划和农业技术培训方案，并协助当地政府组织实施。（2）为当地政府指导农业生产提供技术依托，并当好参谋和助手。（3）承担和引进关键技术的试验、示范，搞好区域内农业科技园区建设。（4）发展和扶持农技推广展示户、种植业专业组织。（5）负责本区域内农作物病虫草鼠害预测预报，对重大疫情和突发性害虫制定预警机制，协助政府实施统防统治。（6）负责本区域内土壤地力、墒情的监测，指导农民科学施肥。记录当地农业主要的气象资料，如有
农业推广学复习要点(课后复习题)
第一章导论 1、农业推广p6 现代农业推广是一项旨在开发人力资源的涉农教育与咨询服务工作。推广人员通过沟通及其他相关方式与方法，组织与教育推广对象，使其增进知识，提高技能，改变观念与态度，从而自觉自愿地改变行为，采用和传播创新，并获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现培育新型农民、发展农业与农村，增进社会福利的目标。 2、推广服务系统目标团体系统P10 农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间和环境，后者是指推广对象、社会结构及其所处的生存空间和环境。 3、美国的合作农业推广法《史密斯—利弗法》最早是于1914年通过的。 4、中国历史上最早的农业推广法规《农业推广规程》是于1929年公布的。 5、怎样理解农业推广的发展趋势？P3-4 4个方面：一是推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询夫妇。二是推广对象的范围扩大（不只限于农民、农村妇女、农村青少年、农村老年等农村民众，还包括农业经营者、农民基层组织和一般消费者）。三是推广人员与组织机构多元化（目前影响较大的主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型5种）。四是推广方法与方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。 6、当代世界农业推广模式主要有哪些类型？P4-5 五大类型：传递服务模式、合同约束模式、意识启蒙模式、参与服务模式、综合咨询模式（详细内容较多，看书！） 7、现代农业推广的主要特征有哪些？P6 推广的内容已由狭义的农业技术推广拓展到了推广对象生产与生活的综合咨询服务； 推广的目标由单纯的增产增收发展到促进推广对象生产的发展与生活的改善； 推广的指导理论更强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理； 推广的策略方式更重视由下而上的项目参与方式； 推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法； 推广组织形式多元化； 推广管理科学化、法制化； 推广研究方法更加重视定量方法和实证方法。 8、农业推广的社会功能有哪些？P6-7 直接功能： 增进推广对象的基本知识与信息； 提高务农人员的生产技术水平； 提高推广对象的生活技能； 改变推广对象的价值观念、态度和行为； 增强推广对象的自我组织和决策能力。 间接功能： 促进农业科技成果转化； 提高农业生产与经营效率； 改善农村社区生活环境与生活质量； 优化农业生态条件； 促进农村组织发展；
农业技术推广中心工作总结
2018年度农业技术推广中心工作总结 2018年来，市农技中心在市委市政府的正确领导下，在各有关部门的支持与配合下，紧紧围绕全市推进农业现代化四十工程的工作目标，以农业供给侧结构性改革为主线，牢牢把握试验示范带动、普及推广落地、技术服务跟进工作理念，坚持精准服务，大胆探索实践，农业技术推广工作实现了试验示范品种多样化、技术推广应用普及化、乡土人才培养常态化、产业发展服务信息化、脱贫攻坚帮扶精准化。中心植保站、蔬菜站受到了省农业厅的表彰，靳职选、范树仁、高晓霞三位同志荣获省级表彰的先进个人;中心通过实施吊炕项目精准帮扶贫困户的做法在吕梁日报头版刊发;在创建全国文明城市工作中，中心获得了市委的通报表彰。 今年中心围绕全市工作大局，按照五重工作要求和农业现代化四十工程，重点突出五个结合，扎实开展各项工作。 (一)项目建设与试验示范相结合。 中心着力强化同省、吕梁市农业主管部门的沟通联系，争取到并顺利实施了1500亩中药材崛起工程示范基地建设项目和5000亩绿色大豆种植项目;圆满完成了200个省柴节煤炕连灶建设任务，其中涉及建档立卡贫困户139户;耕地质量提升和化肥减量增效项目已顺利完成土壤样品采集和送样检验工作，新设置了53个耕地质量监测点;地理标志农产品质量可追溯建设项目主要用于企业产品
可追溯建设;完成了1万亩农区土蝗防治任务;对5000亩玉米开展了病虫害绿色防控和飞防工作。 与此同时，进一步深化同农业科研院所的合作，争取并顺利开展了玉米品种试验500亩，小麦品种试验100亩(其中，富硒黑小麦试验10余亩)，花生品种、肥料试验100亩，玉米、生物肥种肥同穴播种试验60亩，山药导向槽浅生栽培试验10亩，花生机播示范600亩，玉米大豆新型间作播种示范100亩，谷子高产栽培示范100亩，高粱高产栽培示范100亩，山药高产栽培示范20余亩。 结合各乡镇农业发展情况，把争取到的项目和试验示范安排到相对应的乡镇、村。比如，在柱濮、驿马、振兴、杜村和大孝堡实施了绿色大豆项目;在大孝堡乡东盘粮村实施了玉米系列试验示范项目;在振兴街办司马村实施了高粱和花生的试验示范;在下堡镇南榆苑村实施了谷子高产栽培示范;在梧桐镇仁顺村实施了山药试验示范。 (二)推广应用与技术服务相结合。 在今年的工作中，重点突出了三新技术的引进推广和应用。新品种方面，玉米品种主要推广了诚信16、屯玉80、强盛388、龙生1号等;谷子品种有晋谷21号、晋谷29号、晋谷40号和晋谷57号;高粱品种有晋杂22、晋杂23、晋中405和晋杂34(矮杆高粱);大豆品种有汾豆78、汾豆79和汾豆56。引进了亨得利192、迪达、美红2号等西红柿新品种和顶尖茄霸、Q9等茄子新品种共20多个，开展
农业科技组织与服务
我国农业科技推广工作存在的问题与对策 摘要：我国是一个农业大国，农民占全国人口的绝大多数。在这样一个农业大国里，如何实现从传统农业向现代农业的转变，成为人们关注的焦点。理论和实践证明，从传统农业向现代农业转变，离不开农业科技，离不开高素质的农民。因此，探究农业科技推广工作中存在的问题，寻求相应的解决办法，从整体上提高农业科技人才特别是广大农民的素质，具有十分重要的现实意义。 关键词：农业科技；推广；问题 当前，我国农业和农村经济已经进入新的发展阶段，并处于关键时期。无论是从新阶段农业和农村经济的特点看，还是从新时期农业和农村工作的任务看，农业科技的作用越来越突出，地位越来越显著，农业的竞争就是科技的竞争。在推动农业科技进步、实施科教兴农战略、促进农村经济发展和保持农村社会稳定中，农业科技推广已成为关键环节，肩负着重要使命。但长期以来，由于农业的“弱质产业”和农民的“弱势群体”地位，农业科技推广没有得到应有的重视，致使我国农业生产效率低下。如何更迅速、更有效的推广应用现代农业科学技术，把更多的高新技术与我国各地的自然资源密切结合起来，创造出更高水平和质量的农业商品经济，是当前农业和农村经济领域需要认真研究和探讨的重要问题。 1.当前农业科技推广工作面临的问题 1.1农业科技推广体系存在的问题 尽管各级农业科技推广机构在农业新技术、新成果的引进、示范和推广，开展农民技术培训，为政府提供咨询，协助农业行政部门执法及对农情的监测预报等方面发挥了巨大作用，但由于一些地方领导认识不到位：地方财政状况不佳、管理体制不顺等原因，基层农技推广体系还存在诸多问题。主要表现在：一是工作条件无保障。除经费缺乏外，基层农推广机构基础设施、基本条件也较差，难以吸引农技推广人员稳定地从事推广工作。一些乡镇站连从事推广工作最基本的条件都不具备，严重影响了农技推广工作的正常开展。 二是农技推广人员素质不高。目前，推广队伍中具有中等农业专业学历以上的只占60％左右，而且由于经费不足而缺乏再教育和培训的机会，致使一些技
农业技术推广员国家职业标准
农业技术推广员国家职业标准 1．职业概况 1.1职业名称 农业技术推广员 1.2职业定义 从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的人员。1.3职业等级 本职业共设三个等级，分别为：三级农业技术指导员（国家职业资格三级）、二级农业技术指导员（国家职业资格二级）、一级农业技术指导员（国家职业资格一级）。 1.4职业环境条件 室内、室外。 1.5职业能力特征 具有一定的学习、理解、分析、推理、判断、协调、沟通、计算和表达能力，以及颜色辨别能力。 1.6基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 1.7培训要求 1.7.1培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：三级农业技术指导员不少于90标准学时；二级农业技术指导员不少于60标准学时；一级农业技术指导员不少于40标准学时。 1.7.2培训教师 培训三级农业技术指导员、二级农业技术指导员的教师应具有本职业一级农业技术指导员职业资格证书，或相关专业副高级专业技术职务任职资格；培训一级农业技术指导员的教师应具有本职业一级农业技术指导员职业资格证书，或相关专业正高级专业技术职务任职资格。 1.7.3培训场地与设备 具备满足教学需要的标准教室、实验室和教学试验基地，以及相应的仪器设备和相关教学用具。 1.8 鉴定要求 1.8.1适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2申报条件 ——三级农业技术指导员（具备以下条件之一者） （1）连续从事本职业工作8年以上。 （2）取得相关专业中专毕业证书后，连续从事相关工作3年以上，经本职业三级农业技术指导员正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。 （3）取得相关专业大学专科以上、职业技术学院或相应学校相关专业毕业证书后，连续从事本职业工作2年以上。 （4）取得相关职业两个或两个以上高级职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上。
乡镇农业技术推广机构管理体制分析
摘要：摘要我国的乡镇农业技术推广机构在体制管理方面普遍存在着管理职能划分不合理、工作机制运行不灵活、人员队伍结构不理想等问题，地方政府、部门应当采取有效的措施和手段，予以调整和优化，使乡镇农业技术推广管理体制朝着更加合理、有效的方法发展。 关键词：关键词乡镇农业技术推广机构；管理体制；农业生产 随着我国农业生产的不断发展和农业技术推广的日益扩大，乡镇农业技术推广正发挥着越来越重要的作用。然而与农业生产规模的迅速发展不相协调的是当前乡镇农技推广机构管理体制和管理模式的落后、老化，管理体制、工作机制、人员结构等方面的问题，严重制约了农村经济的进一步发展[1]。因此，乡镇农业技术推广机构和地方政府部门应加强农技推广体制管理和机构管理，提高人员素质和工作效率，为我国的农业生产建设提供有力保障。 1 乡镇农业技术推广机构职能 乡镇农业技术推广机构必须制定和实施农技推广计划，引进农业新技术、新品种和新成果，并予以试验、示范和推广。在农作物的生长方面，乡镇农技推广机构要开展农作物病虫草鼠等农业生物灾害的监测、预报、指导防治和处置工作，并监测农作物苗情、耕地质量、农业生态环境和农业投入品使用情况，要进行植物检验检疫。同时，还应当管理、保护农业资源，引导、扶持农业社会化服务组织和机构，协助农机产品质量、作业质量、维修质量和服务质量的监管工作，开展农机安全生产监管，协助处理农机安全事故[2]。在农产品质量监管工作方面，乡镇农业技术推广机构应当广泛开展农产品质量安全检测监督和产地环境监管工作，全面推广农业标准化技术，将农产品质量安全责任落到实处，建立农产品生产档案，使农产品质量安全追溯得以顺利进行。 2 乡镇农业技术推广机构管理体制主要问题 2.1 管理体制不合理 目前，我国大部分乡镇农业技术推广机构仍旧属于乡镇政府及其部门的管辖之下，农业技术推广机构没有自主决定权和话语权，所有日常农业技术推广和管理工作由乡镇政府进行安排和组织[3]。然而许多乡镇政府由于缺乏对农业技术推广工作的重视和认识，在乡镇农业技术推广工作进程中疏于对相关人员和事务的管理，甚至有些乡镇政府对农业技术推广机构采取不闻不问的态度，导致农业技术推广人员缺乏工作热情，乡镇农业技术推广无法正常、顺利地开展。 2.2 工作机制不灵活 乡镇农业技术推广机构缺乏切实、有效的管理机制和人员激励机制，没有将工作业绩、推广效果与绩效考核、职称评定等进行挂钩，导致农业技术推广人员缺乏努力工作和继续学习深造的动力，认为无论工作态度和工作成果如何，个人收入、奖励等都不会有任何变化，许多基层农技推广人员兢兢业业工作多年，却无法进行职称评定，大大打击了农业技术推广人员的工作积极性。同时，乡镇农业技术推广机构没有根据工作人员的工作岗位、工作职责等制定合理的工作管理机制，没有将推广人员按照工作内容不同进行合理划分，导致农技推广工作缺乏系统性、层次性和有效性。 2.3 人员结构不理想 由于乡镇农业技术推广机构待遇管理、编制管理、职称管理等方面的落后和不合理，大部分农技推广机构无法吸引真正具有较高专业素养和推广才能的人才，致使乡镇农业技术推广人才队伍结构不理想。许多乡镇农业技术推广机构技术人员都主要由年龄较大、农业技术知识不全面的当地剩余农业人口构成，由于缺乏待遇提升、职称评定等方面的刺激，技术人员没
关于申请成为全国基层农技推广补助项目试验示范基地的报告
关于申请成为全国基层农技推广补助项目 试验示范基地的报告 濉溪县农林委： 安徽柳丰种业科技有限责任公司于2001年7月成立，注册资金501万元，多年来公司在当地政府和社会各界的大力支持与帮助下，得到长期、稳定的发展，逐步成为皖北地区大型种子企业之一。 柳丰种业是一家生产、销售小麦、大豆等农作物种子为主业的种业公司。公司下设：市场营销部、生产运作部、良种繁育部、质量检验部、行政管理部等部门以及柳丰农业科学研究所和柳丰农场两个全资子单位。 柳丰人深知科技是第一生产力，与中国农科院等多家科研院所及原（良）种农场合作，优势互补，并紧紧围绕现代农业发展目标和市场需求，不断开发引进新品种。2009年至今陆续买断中国农科院国（省）审优良大豆新品种：中黄36、中黄37、中黄38、中黄39、中黄42、中黄57等在全国范围内生产、销售及维权打假，并连续多年为“中黄13”大豆品种全国联合体成员之一；拥有小麦品种：秦农142、淮麦29、中麦895等品种的生产、销售权。公司常年从事小麦、大豆等优良品种的复壮提纯、繁育、生产等工作，营销网络以黄淮为中心，产品远销苏、鲁、豫、皖、鄂、湘等十几个省市，在市场上享有很高的声誉，得到广大农民朋友与社会各界的认可。 近年柳丰种业在百善镇前营村、道口村流转土地2000余亩，建立了柳丰农场，每亩土地流转费1000元，农民土地流转后，收入没减反增，农民土地流转后，还可到被流转土地上干活拿工资，每年支付当地农民工资40余万元。
在流转土地上种植的小麦、大豆良种都是高产抗逆性强的新品种，比周边村队的小麦可增产3-5%，每亩小麦可增产30-50斤。亩增收40-60元，良种收购每市斤按市场价加0.10元，每亩按1000斤计，亩增收100元左右，合计每亩可增收140-160元。辐射带动周边农户万余人口，土地面积3万亩左右按亩增收140-160元计可为周边繁殖基地农民增收400万元左右。 2013年公司与淮北市农业技术推广站合作设立淮北市第三批“555”产业创新团队——“高产多抗小麦新品种选育与应用”创新团队。团队利用公司流转的2000余亩土地作为核心示范区，针对淮北地区气候条件多变、倒春寒频发、赤霉病时有大面积发生及砂姜黑土土壤基础肥力不高、土壤养分非均衡化、有机肥料资源未能充分利用等问题，重点培育高产多抗小麦新品种、研究良种良法配套技术以及小麦高产、超高产栽培技术，资源高效利用的肥、水、药精确管理技术，优质小麦避灾、减灾技术等综合农艺技术措施。通过，研制、集成、推广小麦新品种和配套丰产优质栽培技术，提高全市小麦的产量和品质，增强市场竞争力，促进农业增效，农民增收。 2013年该团队选育的柳麦618小麦新品系申请参加安徽省小麦联合鉴定试验，并于2014年进入安徽省小麦区域试验。同年柳麦716申请参加2014-2015年度安徽省小麦品种比较试验，另有一批性状优异的高代材料将陆续进入省级或国家级区域试验。引进、示范、推广了一批高产优质品种。柳丰种业连续多年承担了农业部和省政府下达的小麦良种补贴、小麦高产创建等牵动性项目，牵头推广烟农19、淮麦20、秦农142、等优质小麦品种面积每年达100万余亩。每亩比较其他品种增产3-5%，每亩可净增50元左右。每年可为社会带来效
农业推广学作业题共五套
农业推广学作业题（一） 一、名词解释（每题5分） 1.广义农业推广 2.成果示范 3.方法示范 4.农业技术市场 二、简答题（每题10分） 1.简答农业技术市场的构成要素。 2.农业推广方法有哪几类？ 3.影响农民行为变化的因素有哪些？ 三、论述题 1.农业推广工作从狭义到广义并发展到现代农业推广，工作内容发生了那些变化？这些变化是由那些因素所说决定？(20分) 2.目前农村社会中农民在接受创新的过程中形成了哪几种不同的类群？他们在接受新技术的速度上有何差异以及造成这些差异的因素有哪些？（20分） 3.试述如何实施农民培训。（10分） 农业推广学作业题（二） 一名词解释（每题5分） 1.现代农业推广 2.创新 3.集体指导 4.大众传播 二简答题（每题10分） 1.简答农民采用创新的认识过程有几个阶段？ 2.简答如何实施农民培训。
3.农业创新在传播中有哪些制约因素？ 三论述题 1.使农民行为发生变化的因素有那些？请用图表述农民行为产生的机理，并说明与农业推广工作有何关联？(20分) 2.农业推广方法有哪几类?在农业推广过程中怎样综合运用这些方法。(20分) 3.试述成果示范的实施程序。(10分) 农业推广学作业题（三） 一、名词解释（每题5分） 1．农业科技成果 2．行为 3．动机 4．沟通 5．集体教学法 二简答题（每题10分） 1．简答创新的特性 2．简答农业科技成果的类型 3．简答农业推广沟通的要素 三论述题 1．试述论文的格式及写作要求（15分）
2．试述农业推广教育的教学原则（10分） 3．影响农业创新采用与扩散的因素（20分） 农业推广学作业题（四） 一、名词解释（每题5分） 1．双向沟通 2．现场参观教学 3．教育型农业推广组织 4．传播媒介 5．科普文章 二简答题（每题10分） 1．简答创新采用者的分类 2．简答农业科技成果的特点 3．简答农业推广沟通的基本要领 三论述题 1．试述农业推广语言特点及原则（10分） 2．试述农业推广教育的特点（15分） 3．试述科技成果转化的企业、基地、农户三结合运行机制的类型及特点（20分）