家庭对孩子教育要有正确的观念和科学的方法

家庭对孩子教育要有正确的观念和科学的方法

家庭对子女教育的问题，是当今我国社会中的热点问题、焦点问题与难点问题，也是整个教育中的一个老大难问题。我们中国做父母的人，是世界上为子女操心最多的人，有不少家庭付出的代价很大很大，而收效却很小很小。有许多家长为教育孩子而头疼和苦恼，父母认为自己用心良苦，可孩子却不快乐。更多的人认为孩子越大越难管教。这是为什么呢？因为，父母们对孩子总有一种期盼：希望自己的一些愿望都能在孩子的身上得到实现，能够成功，以子为荣吧。人类已经进入到了21世纪，早已过时的传统的家庭教育观念依然存在，“听话教育”和“分数教育”还根深缔固（不看孩子学习过程，只看孩子学习的结果——分数）。家长们不太重视学习、研究、了解孩子的心理和发展规律。因此,树立正确的家教观念和掌握科学的家教方法，才有可能使孩子们得以健康地成长。

我的孙子已读大学了，外孙女正读中学，我没有什么成功的家教经验，却积累了不少教训，也正是由于教训，促使我对家庭教育问题进行了学习和研究。你们基本上都是独生子女的家庭，做父母的也只有一次培养教

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育子女的机会，确实要很认真地对待，因为一旦造成失

误，可就难以挽回了呀！我谈几点认识供大家参考。

一、家庭教育要树立正确的观念

1、为什么说父母是孩子的第一任教师，并决定着

孩子的未来？

人降生于世，首先进入家庭生活，家庭是孩子的第一个生活、学习的环境。父母要教孩子认人、学说话、学走路、认识事物、教孩子懂礼貌和怎样做人等等，所以说父母是孩子的首任老师，家庭是孩子的第一所学校，此时在孩子心灵上留下极为深刻的烙印很难消失，终生不忘，家庭教育是孩子成长的基石。

由于父母和子女天然的血统关系，朝夕相处建立了真挚深厚的感情，父母的一言一行都很自然地成为孩子效仿的榜样（如央视公益广告《妈妈洗脚》）。有人说：“孩子是父母的影子”“孩子是家长的翻版”，就是说父母的作风、习惯、气质、兴趣、爱好、个性特征等都可能深深地感染、影响着孩子，正如孔子说：“少成若天性，习惯如自然”和〈《易经·蒙卦》所说：“蒙养以正，圣功也。”都是说若小时在家庭受到良好的教育，将终生受益无穷。

早在民国初年（1916年），近代爱国将领后来他当

了广东省省长的朱庆澜先生就撰写了《家庭教育》一书，

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印发全省各家，他把家庭教育、学校教育和社会教育比喻为“三道染缸”。他说：“小孩子生下来好似雪白的丝，

在家里养活了六年，好似第一道染缸；七岁进了学堂，

好似第二道染缸；二十岁以后出了学堂，到社会上同人办事，好似第三道染缸。”他认为，关键是“第一道染

缸”。“第一道染缸”打上“红底子”以后，受到好的教育和影响，人就会变成“大红”、“朱红”。即或是后来受到不良的影响，“红底子”也不会很快变化。假如在“第一道染缸”染成了“黑底子”，以后就是受到好的教育和影响，原来的“黑底子”也很难去掉。如果到学校和社会上，遇上不热心的先生和坏朋友，就会将“黑底子”一层层加上黑色。“自然变成永不脱色的黑青，永不回头的坏蛋了。”他还说：“六年里家庭肯费力，将来就受用不尽。”

我国著名文学家老舍先生曾深刻地回忆母亲时说：“从私熟到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大的影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我的是生命的教育。”什么是“生命的教育”呢？他指的是思想品德、道德情操、守秩序、待人习惯等方面的教育。老舍先生爱花、爱清洁、爱整洁、守秩序、

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待人热忱、有求必应、为人正直、不畏强暴，这些良好的习惯和品德都是从他母亲那里学来的。

美国有一位著名心理学家，他为了研究父母对人一

生的影响，在全国选出50位成功的人士，他们都在各自的行业中获得了卓越成就者，同时又选50个有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈父母对他们产生的影响。有两封回信给心理学家印象最深。一封是来自白宫的一位著名人士，另一封来自监狱的犯人。他们谈的都是同样的事：“小时候母亲给他们兄弟分苹果。”

那个来自监狱的犯人在信中这样写道：

小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责怪他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”

于是我灵机一动，马上改口说：“妈妈，我想要那

个最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，

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从此，我学会了说谎话。以后又学会了打架、偷、抢。为了得到我想要的东西，我不择手段，直到现在，我被关进监狱。

看来这位母亲似乎没有什么错，可他只看到小儿子

的自私一面，却没有看出大儿子耍了滑头，使用了投机取巧的计量。

说到此我插一个小故事，据说有一个抢窃杀人犯，

他在临刑时，要求见见他的母亲，在见到他母亲后，他又要求说妈妈再给他吃一口奶，结果他把母亲的奶头咬

掉了。为什么呢？因为在他很小的时候捡到了钱受到妈妈的夸赞，还分一点给他做奖励，后来发展到了偷人家的东西，妈妈也还说他聪明能干，因此才落得今天被杀头的下场，他悔恨是母亲害了他。

现在我们再来看看，那位来自白宫的著名人士的信，他是这样写的：

小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大

最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它，很好！现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三个一人一块负责修剪好，谁干的最快最好，谁就有权得到它！”

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我们三个比赛除杂草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必然努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的，我们家里，你想要什么好东西，要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什

么，想要多少，就必须为此付出努力和代价！

有人听了这个例子感到很深刻，很受启发，可是我们现在都是独生子女家庭，这个事例已无借鉴作用了。那好，我再说一个北京市十佳妈妈的故事，她是通过让

儿子分红橘的小事来教育孩子的，并且受到极好的成效。

她一家六口人，有一天四川老乡送来一箱四川红橘，全家人都喜欢吃家乡的特产，尤其是儿子，她对儿子说：“凡是你喜欢的，也可能是别人喜欢的，所以吃好的东西先要想到别人。”并把给全家分红橘的任务交给了儿子。孩子可高兴了，每天晚饭之后，他就开始分配红橘，先选最大的给爷爷、奶奶，再把中等的分给爸爸、妈妈，孩子自己吃小的。他妈妈舍不得吃，又偷偷地放了回去。最后箱子里只剩下三个了。又选大一点的给了奶奶，把一个给妈妈，自己留了一个很小的，他并没有马上吃，小眼睛看着大人，奶奶让给爷爷，妈妈

让给了爸爸，大人们就这样让来让去，之后还是奶奶一分为二给老伴半

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个，爸爸分给了妈妈半个，可儿子把小红橘拿在手里捏了又捏，在鼻子上闻闻，在小脸蛋上滚了又滚，眼睛却盯着妈妈，最后妈妈看着儿子，自己只好把半个红橘送进了嘴里，他不知道是酸还是甜，可心里却是甜思思的。这种无声的动作交流多么地感人啊！后来她儿子从幼儿园到小学，16岁那年读高二，孩子自己作词作曲，并邀请全班的同学一起到家里来庆贺妈妈的生日，孩子们热情的欢唱和演奏使妈妈流下了幸福的泪水，因为自己培养的儿子真的懂事了。

可是有一位高三的语文老师，在作文课时曾问全班

47位同学，谁知道妈妈的生日？结果却没有一个同学能举手回答。难道妈妈的生日不值得儿女们记住吗？问题出在孩子身上，还是父母身上呢？我看关键还是家长们，因为你们没有从小就教会孩子“爱”的观念呀！孩子小的时候是进行感情教育的最佳时期。家长有责任教育孩子爱父母，爱老师，爱一切美好的事物。让孩子从小就懂得尊重、理解和相互帮助。如果只是家长向孩子单方面输送爱，而不教孩子怎么付出爱，那就可能会导致孩子胆小、自私和任性，长大以后发展成为眼里就没有别人只有他自己了，缺乏社会的责任感。所以家长的正确引导很重要。

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有一个小学过中秋节时班级里分苹果，老师先给大

家讲一个《孔融让梨》的故事。在分苹果时，孩子们主动谦让，有一个同学就拿一个小的苹果，老师表扬他“先人后己”。这个孩子受到表扬很高兴，回家就对爸爸说：“老师今天表扬了我。”爸爸问：“表扬你什么？”孩子高兴地说：“班上分苹果时，我挑了一个最小的。”大家能猜出孩子的爸爸会怎么说吗？孩子的爸爸却喊着说:“你真傻冒！咱们跟人家交一样多的钱，你干嘛拿最小的呢！告诉你别再犯傻了，下次不管分什么你都把最大的拿来，把这次的损失给我补回来。”这个家长不能配合学校的教育，东西可能会补得回来，可是孩子的精神上损失就很难补得回来了。”我们有些父母就太不注意自己给孩子的不良影响了。比如我们安庆有的男女嘴上常挂着什么“老子呀、吊了”这也是一代一代传下来的呀。

近些年来，我时常回忆着儿时家庭环境对我人生的

成长所产生的深刻影响。我家在江苏丹阳一个叫九里的古老的小镇上，有一座古庙，从小就听大人们说从上海、无锡常下来的香客，他们烧香是“先到茅山后到九里”，逢年过节特别地热闹。自从日本鬼子和汪精卫军队来了以后就不行了。当然，抗日的新四军也很活跃。当我隐隐约约开始记事之时，家里有爷爷、奶奶、小姑和继母，

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之后才知道我两岁左右生母病逝了。父亲几乎是见不到

他在家。七、八岁时（约1942年）家里只有爷爷、继母和我了，奶奶去世，小姑出嫁，父亲是新四军，家境也越来越贫困。十岁那年也就是1944年的春天，父亲是执行一个寻找一个会石印人的任务，便把我带到了新四军江南行署。以后，1945年随军撤到了苏北淮阴、淮安，1946年又北上山东、河北，1948年开始随军南下。1951年参加抗美援朝，1958年转业，1960年上大学……直到如今已是古稀之年了。但是，童年的印记是很深的，尤其是继母给我的负面影响太多了，特别逆反心理……。若不是较早而长期接受革命部队的教育，真不知道我会怎样长大呢。

因此，我得出了这样一个结论：一个人儿时的生存环境会使人产生一些想法和认识，反复的认识，就会形成一种观念，人的行为都是在一定的观念指导下进行的，而行为又会逐渐地养成为一种习惯，习惯久了又会变成一种特定的性格，那么，性格就会决定一个人的命运。所以，追根求源，人之初所以能产生的印象和认识是多么地重要，做父母的可千万要重视给孩子创造一个他儿时的良好环境和印象啊！“孟母三迁”的典故大家一定都是知道的吧。儿时环境的好坏，真的太重要了。党和国

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家为什么特别强调要加强对未成年人的教育呢？我们大家都要深刻理解啊！

2、家庭教育的基本任务是什么？

2002年中共中央、国务院作出：“关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定”和国务院：“关于基础教育改革与发展的决定。”为了贯彻落实，由国家教育部、全国妇联、共青团中央联合组织的《更新家庭教育观念》的巡回报告团，在全国七大省市进行宣讲。辽宁锦州师范学院副教授赵文晶是一位成功的母亲，她报告时说：“家庭教育如果只有善良的愿望，没有科学的方法；只有传统的观念，没有先进的教育理念，只能事倍功半，甚至事与愿违。”她自己总结了育儿十几年（那年孩子14岁，锦州实验中学二年级的学生）的经验、教训，得到一个启示是：“明确家庭教育的基本任务，是更新教育观念、改进教育方法的关键所在。”那么，家庭教育的基本任务是什么呢？他说：“就是教会孩子如何做人。这是孩子终生受益的东西，是给了孩子人生的支点。”如何教会孩子做人，她又归纳了五条：“一是教会孩子诚信；二是教会孩子宽容；三是教会孩子仁爱；四是教会孩子自信；五是教会孩子自立。这五条组成了人生的骨架支点，有了这五条，人生就不会有大问题了。”她让孩子小时候

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就记住：“一做人，二做事，人做不好，学问也做不好，做人比做学文更重要。”那年的“三八”节，她儿子买14朵康乃馨（14岁），还附一首小诗，赠送给母亲。

童稚止啼先言母，仗母相扶方会步。命本冥冥开无主，圣体善善收其处。

呕心沥血撒甘露，天资风韵不如初。一年轻风吹又度，母为爱儿韵见暮。

竭尽肝胆把儿哺，倾心全力将子护。恕儿忙学未曾顾，实则您心定不负。

而今暂凭花一簇，为您节日来欢度。

当她接过儿子的一束鲜花和听完儿子的朗诵，紧紧地拥抱儿子的那一刹那间，她热泪泉涌。她觉得孩子只有爱母亲、爱父亲，才能爱所有的亲人，才能爱老师、爱同学，热爱为社会做奉献的人。令她欣慰的是，她儿子学会了爱，孩子从未与别人发生过口角，从未说过一句脏话，在同学们中有着很高的威信。她认为现代社会如果不能学会与人为善，与人相处，那很难立足。她的报告深深地打动了在场的父母们。

3、孩子心理疾病同家庭教育不善有关吗？

大家很可能记得2002年春节后不久，一件震惊全国新闻报导——《大学生干吗跟熊过不去》，讲的是清华大

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学电机系四年级学生刘海洋。他是出于好奇，带着浓硫

酸，在2月23日下午1时10分到北京动物园试试熊的嗅觉是否很敏感，结果先后两次烧伤五只熊（第一次是1月29日）。那么，一个高智商的大学生为何犯下如此低能的错误呢？刘海洋即将本科毕业，已被推荐为研究生，大家都说“他是一个老实、听话、肯用功的人，有点内向。”后来他的母亲（姓李，53岁，是一位公交车司机）说明了大家的疑问。刘海洋仅出生56天就失去了父爱，先分居，刘海洋三岁才办离婚手续，李某凌晨四点就要上早班，下夜班时常常半夜归来，刘海洋小时由外婆带着。由于老人腰、腿不灵便，不能带孩子出去，刘海洋从出生到上小学前绝大部分时间都是呆在家里。靠一篮子积木和塑料拼板陪伴着他度过了童年。刘海洋比一般孩子早一年读小学。因为几乎没有和外界接触过，所以在学校里显得与众不同，被人打不还手，被人骂也听不出是脏话。他母亲还说：“我不去做的，他就不知道；我不去引导的，他就不去做。”刘海洋21年来在母亲严厉管教下，从不敢说个“不”字，完全按母亲设定的人生轨迹活动，直到上了大学，才学会骑自行车，甚至走哪条路骑车安全也要向母亲请教。每周日，母亲为他买两个面包和一袋饼干作为早点，他肯定会按照母亲的安

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排，先吃面包，再吃饼干，即使天热面包坏了，也不会

打破这个规律的。惟一的一次“反抗”是出现在刘海洋填报高考志愿时，他当时喜欢生物，可母亲要他改成学计算机，就把他填写的生物志愿给涂掉，可刘海洋自己又给改回去了，母又改，他再涂。母亲说：“再改我就把志愿单撕了。”他才哭着同意了。我们不难看出，刘海洋畸形的心态是同他从小的家庭影响有

着必然的联系的。同样在上海，一个要坐轮椅才能行走的母亲，每次把女儿从阁楼上用嘴含下来，摇着轮椅带着女儿子走遍了上海所有的公园，女儿上学后就和同学很合群，并成为非常活跃的人物，活动家，女儿现在是上海很有名望的优秀青年了。因为从小让女儿走出家庭，让孩子认识社会、认识人们和各种事物，所以她和人们相处。

2002年1月21日晚上7时左右，山东省周至县马台镇上马村，梁品生夫妇回到家里，儿子梁继峰喊饿了，

让他们老俩口快做饭。梁品生就说了儿子几句，儿子竟操起一根棒子打过来。梁品生和妻子一起出门准备找人给评理。刚走不久，就听到自己家的方向有人喊：“着火了！”跑到家门口时，见自家的三间房子火光冲天。梁老汉叫儿子快救火，儿子竟不耐烦地说“喊啥呢！是我放的火。”

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梁继峰2000年从西安一所大学毕业，曾在县上一家

修理厂打过工，后来就呆在家里什么也不想干。他常嫌父母对他不够好，不给他娶媳妇。在派出所里还不以不然地说：“他们（指父母）为什么不快给我做饭？我烧自己的房子又不犯法。”大家听了这怪事，可能会感到可笑，其实这都是在青少年心理疾病上的反映。据“北大”精神卫生研究所研究员王玉凤介绍，我国17岁以下未成年的人有3.4亿，保守地估计，有各类学习情绪、行为心理障碍者有三千多万人，其中，中小学生心理障碍患者患病率为21.6%至32%，大学生中占16%至25.4%，突出表现为人际关系（包括两性关系）、情绪稳定性和学习适应方面的问题，而且还处于不断上升的趋势，这应该引起我们做家长的注意。

我从报纸上摘录了许多青少年的恶性犯罪案件，有欺诈、盗窃、情杀、自杀和甚至用棍棒打死，用斧、刀杀死亲生母亲的，真是残忍凶恶之极。这些案件发生的原因都同家庭教育上存在着问题相关联的，是家教不得法所致。我妹妹她领养了小姑子的孩子，从七个月养到十四、五岁，由于教育上出了问题，孩子后来离家出走一直未归，妹妹悲伤过度而身亡，教训极为惨痛。

家庭教育是一门科学，科学就要按客观规律办事，

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对孩子的教育，必须依据孩子心理成熟的不同时期循序渐进，儿童期以前要注重培养良好的行为习惯，青春发育要进行青春期教育，只有符合规律，才能有成效，才能成功。否则必将受到规律的惩罚。

4、孩子成长过程有哪些规律性的特点呢？

根据孩子身心发展共同的特点，一般分为六个时期或阶段：乳儿期——从出生到一周岁；婴儿期——从一周岁到三周岁；幼儿期——从三周岁到六周岁；童年期——从6岁到12岁；少年期从12岁到15岁；青年初期——从15岁到

18岁。孩子在情感观念上的依恋对象也有几个阶段：一般0—3岁是母亲，3—6岁是父亲，6—12岁是老师，12—16岁是伙伴，16—25岁是异性，这是一般规律。

人的身高和体重上一般有两个高峰：第一个高峰是在出生后的第一年，第二个高峰则是在青春发育期。思维的发展有五个飞跃期：一是出生后到八九个月；二是两岁到三岁；三是五岁半到六岁；四是小学四年级；五是初中二年级。值得注意的是，在高峰期或飞跃期中，青少年儿童身心发展的速度要比其他年龄阶段快得多；发展也是不均衡的。有的方面较早些达到较高的发展水

平。有人则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以家长要根据孩子身心发展的不平衡性，注意抓住关

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键时期和不同阶段的变化，以达到家庭教育的最佳效果。

家庭也是一个系统，家庭内部也有许多关系，是有许多因素组成的。孩子的成长绝不仅仅是由家庭的某一两个有关因素或条件所决定的，而是各种相关因素都在发挥作用，是多种影响家庭教育的因素综合作用的结果，我们要研究各种因素在起什么作用和如何起作用的问题。如：单亲家庭、重组家庭、贫困家庭、富裕家庭和三代人的家庭等等。在教育方式、教育内容和教育态度上也不相同。有个三代人的家庭，虽然祖辈和儿孙不住在一起。可爷爷对孙子说：“你每个星期六都必须上我这来汇报你爸爸的表现。”这样孙子就有了依靠了，爸爸只要一批评儿子，孩子就说：“甭跟我那么大厉害，星期六我还给得把你的表现向爷爷报告呐！”另有一家，老奶奶看见儿子打孙子，她就说：“你还是先把我给打死算了。”儿子说：“妈，您孙子偷了人家一盒录音磁带啦。”老奶奶说：“那又怎么了，一不能吃二不管用，不就是一个玩艺吗？小孩子嘛！你小时候就没有偷过东西，你在老家上树偷人栆子吃，让洋拉子蜇得嗷嗷乱叫，你忘了？”小孩听了哧哧一笑跑了，老奶奶当着孙子的面揭儿子小时的短处，他还能教育自己的孩子吗？有一位老同志跑到我家说：“我没有能教育过儿子，那时我在朝鲜战场呢？现在我要教育孙子了，不要儿子和媳妇们管！”

古人说：“玉不琢不成器，人不学，不知义。”中国

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科技大学少年班最早的研究者司有和老师自己的孩子智

力一般，成绩中等，但由于司老师进行“早期诱发”，结果使这位并不出众的孩子也考取了科大少年班，现在已经博士后毕业参加了工作，事实让越来越多的人相信，是教育让孩子成为优秀少年的。“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。但是，每个人“心性上的每种过与不及之点，如果不是积习已深，它们都可以互相抵消的。”我们说，对孩子的教育是一个长期的，复杂的过程，知识不仅是一点一滴地积累，更是要慢慢地感悟，能力是在千锤百炼中成长的，思想品德、行为习惯是在长期的熏陶中培养起来的，十年树木，百年树人，对旧的不好的思想意识和行为习惯的克服，要经过长期的一系列的艰苦工

作，经过多次反复，不可能一蹴而就。家长们要有足够的思想准备，不要因一时一事的无效而否定了家庭教育对孩子身心发展的促进作用，而且更应该检查一下自己教育方式方法上是否有误，所以家长也必须加强学习，不断充实自己的新知识，也要认识到教育的迟效性（讲父亲用盐水瓶灌开水为女儿焐干运动鞋而不误上体育课的故事）。

5、高考“状元”的家庭共性是什么？

中国科学院博士研究生导师王极盛先生，他用两年的时间对全国135名文、理科高考状元进行过调查，有70%的高考状元出自普通家庭，并且有20%是来自比较

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贫穷的农村家庭，父母的文化程度绝大多数是高中以下

的水平。这说明什么呢？对许多孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲；不是日进斗金的父亲，也不是腰缠万贯的母亲，并不是出入官场的父亲，也不是女强人式的母亲，孩子们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围。

肥东县临河镇丁家桥村，15岁的丁俊峰，以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。他的家境如何呢？父亲丁之华和其母亲承包丁村的一口鱼塘，在鱼塘边搭起

了两小间棚子。一间是用空心砖砌成的，屋面上铺着石棉瓦，让丁俊峰学习住；另一间是用防雨布和几根毛竹

搭成的父母住着，兼烧锅做饭。丁俊峰母亲说：“孩子，

我和你爸爸从小没有读什么书，又没有专门技术，现在生活苦点。我们再苦，再累就是折断了腰，也要让你读书，将来有知识、有事本，过上好日子。”妈妈边说边擦眼泪。丁俊峰眼角也渗出了泪水。把妈妈的话，默默地牢记在心里……他清晰地记得，每年冬天，凛冽的寒风透过宽阔的水面，扑向他家的渔棚，体弱多病的父亲，站在齐腰深的鱼塘里发出揪心的咳嗽声，丁俊峰感到咳嗽声像把刀子扎他的心。他知道，只有取得学习上的好成绩，才能对得起他的父母。他说：“由此，我懂得了什么叫责任！”我无法改变父母辛酸的过去，但我一定要改变他们的未来，我就是凭着这股子劲不断地鞭策自己努

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力学习，一定不能让父母的汗水白流，绝不能让他们失

望！”

我想大家已是体会到了，丁俊峰的父母并没有给儿子讲什么大道理，更没有好的物质条件，而是用一颗纯朴、善良的心和一种自强不息的劳动者品质去感染和激励自己的儿子，用感情和人格的力量，打动了儿子的心灵，从而产生了巨大的震撼力。大家也一定看到了丁俊峰的父母根本就没有用自己的意志来主宰孩子的一切，更没有设计什么孩子如何成长的方案，没有使加任何压

力，可说是虽十分艰苦却是很宽松的环境。所以，我们说情感的培育极为重要，

因为它是从知到行的内在的推

动力，千万不要听信什么：“棍棒之下可以出孝子”的

吓话。

王极盛教授对考入北大、清华等高校的135多名高考“状元”进行调查研究,结论是:“每个成功的孩子背后都有一个合格的家长。”而家长们的共同体会又是：“培养踏实平和的心态;养成良好的学习生活习惯,鼓励孩子自己做选择；做孩子的心理引导师。”我认为这些也可以作为做合格家长的一个标准吧。据有人调查说,现在的父母有一半是不合格的,而父母的不合格又形成了孩子的不合格,孩子不合格就影响到了整个国家和民族的素质。

所以有人建议，建立一个全民性质的父母学校，让家长经过培训合格后持证上岗，不合格的家长不让上岗。

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现在干什么职业都要求持证上岗，只有当家长不要上岗证。我也曾努力要办一所“业余家长大学”，当然现在有关家庭子女教育的书刊很多，可以自己买书在家学习。但是有好几家刊物委托我们代订、代销而刊物却卖不掉。而且我把教材、师资和场地都一一准备好了，利用晚上和双休日每周上课四小时，可几乎无人报名。说明家长们并没有学习家教知识的迫切要求。其实有很多的家长并不懂怎样教育自己的孩子，上海市家庭教育研究会调查发现，有近70%的年轻家长为教育孩子而发愁。常州市妇联在孩子们中调查得知，他们中小学生最不喜欢的人就是父母了，这是为什么呢？其实还是教育的观念和方法孩子接受不了。所以有95%的孩子不愿和父母讲“心里话”，孩子年龄越大，亲子之间思想距离越远。在国外是设有专门为儿童保护监督家长的行为机构的，我们看《刮痧》这部电视剧，很能从一个侧面反映国外，要求父母如何正确对待教育孩子的问题。

现在中国家庭教育的状况有人总结为“六多六少”。即：知识传授多，创造性开发少；关心呵护多，素质培养少；脑力劳动多，体力劳动少；身体关心多，心理指导少；硬性灌输多，启发诱导少；期望要求多，因材施教少。

还有人总结为“六无”。即无微不至地关怀，无节

制地满足，无边无际地许诺，无原则的让步，无分寸地

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褒贬，无休止地唠叨。虽然上述的“六多六少”和“六无”并不集中在某一个家庭，但是或多或少还是有其普遍性的。尤其现在很多的家长并不真正了解自己的孩子。而且孩子越大和父母的心里相距会越远，这就是许多父母所说的，孩子越大越不听话的关键所在。

有一位小学五年级孩子的母亲，她非常地自信，认为儿子只亲近她自己，因为她是母亲，从小带大没有离开过半步，就是现在上学接送也是她的次数最多的。但是这个三口之家经常吵嘴打架，有一天她从外面回家，在门外听见孩子同爸爸在谈话，当她听到儿子说：“爸爸，你要是真的和妈妈分开了，那我

就跟你过……”她怎么也没有想到一手带大的孩子会和自己不一条心，太使她失望了……

所以，家长想用自己的意志来主宰孩子的一切，根

本没有必要，也不起作用，相反还给自己增加了许多的

困难和麻烦，甚至带来不好的后果。要想用自己的意志来主宰孩子的父母，你们可以试问自己几个问题：

孩子现在的兴趣是什么？潜在兴趣又是什么？你打骂孩子，孩子的心里在想什么？

你孩子心里对哪个异性有好感？是因为什么？

有哪些事，孩子跟同龄的伙伴说了，而没有跟你说？

孩子喜欢哪位老师，又不喜欢哪位老师？

孩子对你有意见吗？最讨厌的又是什么？

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孩子对你至今还在保密的事情是什么？

你的孩子涂改过成绩报告单吗？……

虽然说从母亲怀孕那一刻起，父母就是这个世界上与孩子在空间距离上最接受的人了。但是“距离”与“了解”是两回事啊！就说眼面前的事，我们不是天天在照镜子，看尊容吗？谁又能说出自己眼面前眉毛到底有多少根呢？“旁观者清，当局者迷”，从这个意义上说，父母实际上又是最不容易客观地了解自己孩子的人，正如有许多人并不能真正地认清自己是一样的道理。

二、家庭教育要学习掌握科学的方法

在树立正确的家教观念，具有了现代家教的理念的

同时，学习、研究科学的家教方法也是十分重要的。教

子的方式方法很多，有许多成功的经验，也有不少值得吸取的沉痛的教训。我们不能认为只要是自己的孩子，就有做父母的资格，就能教育好子女了。不行！那要凭什么呢？（一）凭经验，要分析。经验一是自己父母教育自己的亲身感受；二是别的家长教子的方法；三是自个教育子女的实践。所以要进行分析研究，不可照搬照套要科学分析运用。（二）凭感情，要理智。父母和子女之间的深情厚爱是教育的基础，没有感情就不可能达到教育好子女的目的和效果。但是，娇惯、溺爱、袒护、纵容、代替、包办一切就会失去理智，丢掉了原则，会

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使孩子变得任性、自私、贪婪、懒惰、骄横的，所以头脑要清醒理智。（三）凭实践，要探索。孩子成长的过程就是做父母的教育子女的实践过程。不能逃避，不能失职。探索就是要不断地学习和研究，在观念上更新，方法上创新，是科学性和有效性的良好结合。（四）凭形象，要崇高。父母的自身形象对孩子的影响极大。这个问题我们在前面一开始就讲了许多了，因此，要想教育好

子女，就要时时刻刻给孩子树立一个崇高的形象，施以正面的积极的影响。

父母的崇高形象也不可能是生来就具有的，最关键

的是自己要认真地学习，提高自身的文化知识和道德水平，只有严格要求自己，加强自身的修养，处处为孩子

做表率，做楷模，成为孩子学习的榜样。这样就会“桃

李不言，下自成蹊”，达到不教而教的良好教育效果。

1、父母怎样同孩子进行交流和沟通呢？

我认为同自己的孩子进行经常性的交流和沟通极为重要，一是方法问题，二是认识问题。首先要具有对孩子在人格上平等和尊重的意识。孩子脱离母体，在生物上，是父母生命的延续；在社会上，他们则是独立的人，是完全独立的个体，不是父母的附属品。他们拥有法律保护，按照自己的意愿、爱好来选择人生道路的自由和权利。因此，平等和尊重是父母同子女交流、沟通的前提，否则，就不可能有良好的交流与沟通，孩子们最怕

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也是最不能接受的就是父母距高临下的说教、训责。孩子把心灵的门关了，你说什么也是不顶用的。

江苏省常熟市虞口镇实验中学有位叫石南同学写给父母的信《聆听我们》，他在信中说：“我渴望与你们沟通，但却很难！也许你们会问，为什么？也许你们也承认自己与我们——你们的孩子沟通得太少，把我们的骄傲全踩在脚下。自以为把我们一监无余，却忽视了我们最看重的——自尊。说到沟通，我想起了一件事：有一次上英语课时，老师问：“你们喜欢做什么？”有同学回答：“我喜欢读书。”还有“我喜欢听音乐。”“我喜欢绘画”……忽然间我听到了这样一个回答，尽管声音低，但因老师“坐阵”，十分安静，听得十分清楚：“喜欢和父母聊天。”大家先是一楞，随后即是满堂“嘘嘘”声。其实，孩子和父母谈话并不只局限于“学习成绩问题”，还有好多话题可以聊，甚至畅谈人生——我们都知道！可同时，我们又固执地认为只能和朋友聊天。难道你们还不了解吗？我们已经长大，不再是那个言听计从，点头顺脑的孩子了。记得小时候，大人、老师在帮助我们改正错误之后，还会很关心地问上一句：“知道了没有？”那时候的我们很乖乖地点头：“知道了。”现在却换成了宁死不屈的神情和令人窒息的沉默。这时候，我们都知道只要我们乖乖地点点头，就又是爸爸妈妈的心头肉了。可是我已不会这样做，我相信绝大多数的同学也不会这

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样做，尽管我们在心里已经一遍一遍地承认了错误，只是现在我们已经不习惯家长式的教育，我讨厌大人生硬地把自己的想法植入我们的脑海中，我们有自己的意识和想法！况且并不是每件事都说得清楚的，更何况人的心录和人际是这样的微妙！心灵是这样的脆弱！但我想说，家长与子女之间都有一杆秤，因为我们是平等的，那就有你怎样去把握那个砣了……”我希望在坐的各位家长

都能很好地品味品味这个孩子所说的心里话，他是很有代表性啊！

我们要学习鲁迅先生同儿子——海婴进行平等交流沟通的态度。海婴有一天问鲁迅：“爸爸，你是谁养出来的呢？”鲁迅非常耐心并认真地回答：“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”儿子又问：“爸爸妈妈的爸爸妈妈，一直到从前最早的时候，人又是哪里来的？”这样引导到物种原始起源来了。鲁迅先生还是耐心地告诉海婴，那是从单细胞来的……但是小海婴仍然不满足，又问：“没有单细胞的时候，所有的东西是从什么地方来的？”最后鲁迅只好说：“等你长大一点，读书了，先生会一一地告诉你，还有许许多多，你都想知道的事情呢。”有时大人说错了什么，海婴也会一本正经地反驳纠正，鲁迅先生总是含笑，尊重孩子，竭力保护孩子的好奇心，满足孩子的求知欲望，对孩子的提问要因势利导，正面启发，用科学的方法教育好下一代，鲁迅先生为我们树立

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立了榜样。然而我们有的家长呢，对待自己的孩子根本就做不到平等和尊重，也不注意保护孩子的好奇心和求知欲，孩子还没有问两心句话就烦了，甚至发脾气，态度极不好，没有一点耐心。“滚吧！”哪有那么多为什么！

陶行知先生是我老师的老师，汪达之老师给我们讲这样一个故事。一天，陶校长在校园里看到男生小王用泥块砸自己班上的另一个男生，陶先生当即喝止了他，并让他放学后到校长室去。

一放学，小王就早早地站在校长室门口准备挨训。陶校长走过来，一见面却掏出一块糖果送给小王，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

小王更加惊恐了，他眼睛瞪得大大的，不知道校长要干什么……

陶校长此时又掏出第二块糖放到小王手里，并笑着说：“我已调查过了，你用泥块砸那位男同学，是因为他不遵守游戏规则，还欺负女生；你砸他，说明你很正直善良，且有跟不良行为作斗争的精神，应该再奖励你啊！”

小王感动极了，后悔地流着泪说：“陶校长……我错了，应该帮助同学而不该用泥块砸他……”

陶校长高兴地说：“你能这样的认识很好，同学中有缺点和错误都应该相互帮助，所以我还要奖励你一块糖，现在我的糖也完了，我们今天的谈话也该完了吧！”

当一天孩子被校长宽阔的胸怀所包容时，他内心会

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产生深深的感激和强烈的在震撼，当然也会使他终身难忘了。

我不知道家长们可遇到这样的问题：孩子到了入学的年龄，却不愿去上学；或者孩子上学后新鲜劲一过，就不再去学校了。望子成龙心切的家长为此煞费苦心，劝学、利诱、威胁、甚至责骂无所不用其极。结果孩子是上学了，但孩子苦，家长也受累。那么怎样才能让孩子高高兴兴上学呢？这里就有一个方法的问题。有的家长在孩子入学前常对孩子说：“你没有几天好日子过了，再过

几天我把你送到学校去了，让老师去治你、管你，看你还听不听话！”或者说：“你再不好好在家呆着，就送你去学校。”这样的教育传递给孩子们是什么信息呢？孩子心里想，学校不是个好地方，老师一个个都挺凶、厉害。如果换一种方式说：“你马上就要上学了，学校真好，那里老师们会教你唱歌、写字、画画，还有许多小朋友在一起做游戏，那里可是一个童年生活的乐园”。经常讲些自己童年上学校的一些趣事和从老师那学到了许多知识，以及后来的一些好朋友因为从小就是好同学。“你马上就是学生了，从现在起一举一动像个好学生才行”等。关心孩子进步也不要只看学习的结果——“分数”，而是要注重孩子学习的方法和过程，引导孩子对学习的兴趣，关键是要让孩子学会用脑思考，培养孩子的想象力和创造性思维的能力。

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沟通是什么？就是一个编码与译码的关系。编码是发送信息者将其意思符号化，编成一定的语言或文字符号（或其他形式的符号）。译码则恰恰与之相反，是接收者在接收信息后，将符号融会贯通的信息还原为思想，并理解其意思。完美的沟通，应该是传递者的思想，经过编码与译码两个过程后，形成的思想又与思想完全吻合，也就是说编码与译码完全“对称”。如果编码不当，就可能出现词不达意，产生误解或反效果，使对方无法接受。沟通对个人身心的健康、人格的健全和完善、人际关系和协调、矛盾化解都有至关重要的作用。父母与子女之间如果沟通总是常常产生障碍问题就严重了。

沟通一般分为：语言沟通（口语、书面语）和体态语沟通（身体语、副语言、物体的操纵）两大类，身体语言包括：身体动作姿态、服饰仪态、空间位置几个方面。也就是说父母的举止行为以及语言会对孩子产生良好的沟通效果的。如父母和颜悦色，孩子就会心平气和，父母率真以性，孩子就会诚实无欺；父母谦虚好学，孩子就不耻下问；父母尊老扶弱，孩子就会见贤思齐；父

母自力更生，孩子变会奋发图强；父母勤俭持家，孩子就会简洁朴素；父母幽默达观，孩子就会胸怀坦荡；父母贫贱不移，孩子就威武不屈；父母不畏艰险，孩子就会勇往直前……我是在部队长大成人的，战争环境和部队生活给了我许多深刻的印象，部队要求指挥员、干部

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必须身先士卒，身体力行，以身作则，也叫作无声的命令，上行下效，上有好者，下要有其焉。所以说，不并是只有谈话才叫沟通，沟通的方式方法也是多种多样的，有信息传播，更有情感的交流，有些是无声的。

人与人之间为什么会产生矛盾冲突呢？在公开的有形环境下，自己了解自己,并且别人也了解自己，交往时具有开放性和一致性，没有理由去防卫，这种情况沟通就不会不生冲突。若在隐蔽的自我状态下，本人了解自己，而别人却不了解自己；本人在沟通中需向对方隐蔽自己，害怕别人了解自己后对自己可能受到伤害，在此种状态下，可能会将自己真实的想法与情感隐藏起来，由此就会导致矛盾冲的产生。或者在盲目的没有自我情况下，本人不解自己，而别

人却了解自己，也会无意中激怒别人，别人可以告诉你，但又怕会伤害你的感情，因此也会有一种潜在的矛盾冲突。最后一种，是本人不了解自己，别人也不了解自己，相互猜疑、防卫，必然会产生许多的误会，也极易产生冲突。社会上在人际交往中这样的情况较多，而家庭中夫妻和父母与子女之间也会出现类似情况的，所以相互正确沟通是一门重要学问啊，关键在要有一个很好的心态。

2、家长必须懂得成功人生的4Q法则是什么？

当今我们的家长们，甚至一些学校的教育，都特别

重视孩子的智商，而自古到今，国内国外大凡成功的人

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士，都需要靠智商（IQ）、情商（EQ）、财商（FQ）和健商（HQ）作为基础，所以简称谓4Q法则。四者的关系是：智商是衡量一个人智力高低的重要指标，智商是创造成功人生的基石，是人生走向成功的核心要素，是成功人生的基础。情商它对人的个性的塑造、情绪控制力的培养以及人际关系交往产生着非常重要的影响，它是主宰人生的心灵之泉，是人生制胜的利刃。财商是指使人们如何巧妙理财和快速致富的一种能力，是开启财富之门的金钥匙。理财是致富的前奏，不善理财就永远不会富有，所以财商是谋划财富的神奇杠杆。最后，

健商是指一种保护人身心健康的能力，是人生幸福的根基，所以，健商是活力人生的坚实支点。这综合素质的

要求，现在认为让孩子在课余时间学点绘画、音乐、舞

蹈等内容的东西，就认为是提高全面素质教育了。我认为那只是属于技能教育。家长要引导孩子掌握4Q法则，这才是全面科学的家庭教育的精神所在。

3、怎样发现孩子的潜在特长，使其个性和特长得以充分地发展？

根据美国哈佛大学心理学教授霍德华·加德纳的研

究认为，人的基本智能可分为七种类型——1、语言智能；2、逻辑数学智能；

3、音乐智能；

4、空间智能；

5、身体运动智能；

6、知己智能；

7、知被智能。而不同类型智能和他的兴趣，爱好以及他的职业和从事的事业成就

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关系极大。

如果，一个孩子爱伴随乐器的演奏而欢唱；喜欢倾听各种乐器发出的声响，能根据音响敏捷地判断出是什么乐器，那么就是一个很好的音乐家的苗子。

如果一个孩子爱提些怪问题，例如为什么会下雨？人为什么不会飞？公鸡为什么不下蛋等等。又爱把玩具分门别类，按大小和颜色摆放，就说明这个孩子将在逻辑和数学方面有天赋。

如果，善于识路辨别方向，极少迷路，甚至连乘车经过的车站经过的站名或路标记都能记得清清楚楚，还

喜欢东写西画,把物体画得形象逼真,就说明孩子有丰富的空间想象能力，将可能在美术和设计上有发展前途。

如果，落落大方，动作优雅懂礼貌，而且喜欢自己动手，什么东西一学就会。那么，他很可能在体育方面有发展前景。

如果，特别喜欢模仿戏剧和影视中的人物的动作或道白，又善于把行为和感情联系在一起，并善于判断能做什么，不能做什么，说明他能自控和自重，适于学习

管理、政法，可发挥他的组织领导能力。所以，家长们

要认真观察，要善于发现孩子的潜能，因材施教，不可主管强加。曾有一个女儿对父亲强加让她学钢琴很不开心，这个才四、五岁的女儿画了一幅漫画，把自己比为小兔子，把父亲画成大灰狼。后来这个女孩并没有成为

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钢琴演奏家而成了一位电视台的著名主持人了，为什么呢？因为父亲听了幼儿园老师的建议，在孩子的兴趣上给予帮助发展的结果。

4、什么是中国刚刚才兴起的新型模式？

在当今大部分家庭只有一个子女的情况下，如何把子女培养成才，已成为全社会所关注的问题。子女的良好教育不仅是每一个家庭，每一位家长考虑的头等大事，而且关系到中华民族的未来。随着教育理念的变革和社会生活的日益转化，家庭教育的方法也在不断创新和发展，例如：《我和朋友换孩子》，主要是说亲朋好友之间交换孩子,让城里的孩子在假期下乡, 让农村的孩子进城。他们在不同的生活环境接受教育，不仅能使孩子跳出原有的小圈圈，可以开阔眼界，增长知识，克服局限性不足，更能使孩子学到许多过去从没有听到和见到过的东西，也提高了自我意识和适应不同环境的能力。还有《请位大学生当“陪聊”》和《借个孩子去旅行》、《和孩子签个互约合同》等等。都是从不同的方式和角度让孩子在4Q法则上得到教育和锻炼，这是孩子们比较容易接受的，实际效果也十分明显，我认为是很有意义的值得提倡。

爱孩子，是母鸡及任何动物都会的。如果父母对子

女的爱只表现在对他们生活的关心和呵护上，而不去努

力学习积极地采用科学的方法教育孩子，这种爱就停留

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在动物的本能阶段，也就是母鸡的水平了。

我想每一位家长都不愿自己停留在像母鸡似的水平上的，对母亲来说，你们那双推动摇篮的手，也是推动地球的手，是推动人类世界前进的双手啊，责任是多么的重大，又是多么的光荣和伟大啊！有许多父母都说：“为了孩子，我们可以做一切！”但是，我又奇怪了，为什么就不能少打一点麻将，多看几本家庭教育方面的书呢？又为什么不能少吸两包香烟，订两本家教刊物读一读呢？订两本家教杂志也才只是一包香烟的钱吧。所以嘴上说说都很容易，但是真正用心去做还是比较难的，我做为一个老年人，衷心希望我们每一位父母真正地担当起家庭和社会的责任来，把自己子女培养成为一个个优秀的苗苗，等他们将来再培养出更加优秀的一代，那么，我们国家，全民族的素质就会更高

了，祖国必将更加富裕而强胜！

安庆市公共关系协会

安庆市家庭子女教育研究中心

二OO五年初春修订

父母如何教育孩子的四大方法

父母如何教育孩子的四大方法 父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还看看有哪四大方法吧！ 方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应 每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。 教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。 方法二：分析并尊重孩子的反馈 当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。 但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。 可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。 方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育 当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人…… 总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。 方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理 心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很

常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法

常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。 第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较智慧好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们轻易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格分歧错误劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的流动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏浚沟通，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿抛却自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类：上课不用心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，练习孩子用心听讲，要从日常糊口入手，由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。 教育的主要方法： 首先，父母要练习让孩子听一遍就马上做到.

其次，在糊口中，家长可以有意识地练习孩子的听话能力，如铺排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如斯. 再次，家长要有意识地练习孩子的留意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的题目。 第三类；追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的糊口经历和故事. 其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见. 再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。 第四类，对长辈教育抱无所谓立场的孩子。 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。 教育的主要方法： 首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使

教育孩子最好的方法

教育孩子最好的方法 在家庭生活中，父母时刻影响着孩子，所以,父母应该成为孩子高尚人格的榜样。如何教育好孩子，教育孩子最好的方法是什么？如今的家庭普遍是孩子要什么有什么，长期这样一直没有障碍的生活，如果有一天，当孩子真正的遇到困难时，他不知道应该如何面对。 所以家长应该有意识地给孩子设臵点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。如父母可以带着孩子坚持早上跑步，不管刮风下雨都要持之以恒。孩子的坚强意志是磨炼出来的。一个经常克服小困难的孩子,慢慢地就能承受住大的困难。 还有有一个问题，是养育孩子会发生的实际问题，看到孩子丢三拉四该怎么办?而这时，我们的孩子正屡屡犯这样的错误，橡皮什么的每天都丢，甚至在寒冷的冬天，外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下，翻开书，发现一个解决方案首先简单分析了原因：对孩子来说，健忘也是一种消极的争取关注的方式……。 那么该怎么办呢？比如老是习惯性忘做作业的孩子，不要包办孩子的作业提醒功能，而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己的羞愧。这一点倒是和日本一个教育专家的看法一致。

他的教育方针是顺其自然，按照他的理论，给孩子一段时间去自我做主，自我适应，孩子就会自立并保持生活中各项事务的平衡。也许孩子真的应该是顺其自然成长的，犯错，改正，再犯，再改。而我们只能在其中起到引导和配合作用，真正去干涉的结果并不好。 有趣的道理，就是越少唠叨，越多受益，简而言之是“行胜于言”。联系到教育孩子来说，也是一样。我们总是在限制孩子做不好的事情，也阻止他们去花笨力气做原本简单的事情。其结果反而适得其反。 下面这两则名人教子的故事，对我们年轻家长来说，应该有着深刻的教育意义！ 第一则是清代书法家郑燮教子的故事。郑燮是老年得子，对子自然备加疼爱，但他认为：“然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚悱恻，毋为刻急也。”郑板桥在外做官，只好把幼子寄养在堂弟家。为此他再三嘱咐堂弟不要放纵姑息，“我不在家，儿子便是你管束，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子而始纵惜也。……家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使儿凌虐他，凡鱼飧果饼，宜均分散给大家欢喜雀跃。”总之，夫读书中举进士为官，此是小事，第一要明理作个好人。郑燮是如此地对孩子的严管，实行正确地教子方法。可见，他的儿子之所以走上成人成才之路得益于他的父亲在做人方面有良好的根基。

家庭教育十大理念

家庭教育十大理念 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

为推进家庭教育现代化的进程，需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作，帮助广大家长转变观念，与时俱进。只有这样，才能较好地改变不良的家庭育人环境。 为此，整理以下十大理念。 ——顾晓鸣 1、学会向孩子学习 2、孩子不是你的私有财产 3、教育孩子首先不要输在家庭教育上 4、没有优良的家庭教育是不完整的教育 5、现代家庭教育的核心是育人 6、没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 7、问题孩子的产生主要源于问题家长 8、关注家长生命成长，改善家长自身素质 9、学会平等交流是两代人共同成长基石 10、亲子教育要向亲职教育转变 1、学会向孩子学习 信息时代的今天，地球已变成村了，孩子每天都与世界 亲密的接触着，信息与潮流刺激的事孩子们的神经，影响的 是孩子们的思维，改变的是孩子们的行为尽管他们的超前， 让父母们看不惯，想不通，接受不了，带他们毕竟是一种带 有鲜明时代色彩的潮流，堵不住压不服，唯有疏导是上上策，

而我们的多数父母由于忙于生计，无暇学习，难怪与我们的 孩子会称自己的父母是“外星人”，听不懂孩子的语言。另 外孩子们的创造性，想象力，行动力，新的思维方式及一些 人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的，也就是做父 母的要放下架子善于与孩子共同成长。 2、孩子不是你的私有财产 把孩子看作一个单独的个体，不可把自己的需求或意愿强加在孩子的身上，一切包办代替，更不可以非打即骂，应该充分尊重孩子，了解孩子的身心发展的规律，让孩子自由，快乐的成长。常言道：你可以把马儿牵到河边，但你绝不可以强迫马儿喝水，除非马儿有口渴的需要。 3、教育孩子首先不要输在家庭教育上 家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校。父母是孩子的第一任教师。也是终身教师。家庭教育它是一切教育基础之基 础。为什么要这么重视家庭教育：一项有说服力的调查：北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95％，基本没有后进生；而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没有优等生；而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15％左右为后进生。这项调查还给我们这样一个结论：如果我们把不当

正确教育孩子的十个方法

正确教育孩子的十个方法 孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，下面收集了一些关于正确教育孩子的十个方法，希望对你有帮助 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等

怎样正确的管理教育孩子

怎样正确的管理教育孩子 如果只有一方说，一方听，亲子间的互动是属于单向的、缺乏交集的。 在亲子互动的过程中，父母与孩子应当建立“你说、我听“我说、你听的互动方式，并能运用“让我说说看你的感觉….、“让我们一起感受….的同理歷程，了解彼此的感受与想法，以奠定良好沟通的基础。 给孩子选择的机会希望孩子听从指示，采取直接的命令或权威式的口气，孩子容易产生反抗的情绪。 当父母希望孩子遵从长辈的期望时，可以提供选择的机会与孩子沟通，每一种选择的优缺点可以由亲子共同讨论，经过讨论，即使孩子的选择不是父母所期望的，父母也可以了解孩子为什么做那样选择的塬因，有时父母也可以改变塬先的想法。 亲子互动过程中，亲子双方如能运用多面向的思考方式，可跳脱单向的思考模式，以开阔的眼光看待人、事、物。 多面向的思考方式，在聪明孩子的沟通上特别适用，因为父母与孩子特质相近，个性相同，因为相同而少互补，有时也亦产生冲突、各自坚持己见，不同面向的思考，可以在亲子冲突时，增进思考的广度及空间，避免僵化固执的思考!多面向的思考可以运用六顶思考帽的思考方式。 六种不同颜色的思考帽，代表六种基本的思考模式，白帽是资料与资讯、红帽是直觉与感情、黑帽是批判与避险、黄帽是妥协与可行

性、绿帽是创新与冒险、蓝帽则为系统与理性。 六种思考模式可以将思考由甲模式切换到乙模式或丙模式，藉以摆脱单面向的思考模式，也可以使复杂的思考单纯化，以避免思考混杂失绪，最后经过各种面向的思考，思考较能够跳脱单一及窄化的困境。 六顶思考帽代表六种思考型态及方向，可减除自我防卫心理、拓广思考技巧、进而增进对问题解决的能力。 自我揭露与倾诉孩子遭遇挫折需要倾听与安慰，父母心中的压力与困难也可被露让孩子知道，对孩子行为的感受，无论是正是负，是好是坏，父母可与孩子分享感觉。 成人的自我揭露有助于孩子了解父母的呀力、困难、想法或感受，能让孩子由了解中体谅父母的角色及辛苦!不只有孩子该说：“对不起!“谢谢!互动过程中难免磨擦与误解，当孩子犯错时，父母总会要求孩子说：“对不起!，而当父母犯错时，成人的角色常让权威的一方卸不下尊严说“对不起!。 当成人吝于说对不起时，儿童必定心生不平或不满，影响未来的互信与互重;反之，当父母说“对不起!时，儿童会觉得父母是宽怀大谅、明理的。 当父母能常示范说“对不起!及谢谢，为家庭中的亲子互动气氛营造了良好的环境。 养成良好的生活习惯。

家庭教育的八大理念

家庭教育的八大理念 孩子是父母的，也是家庭的，更是社会的。家庭教育是每一个人来到这个世界所受到的第一阶段的教育，父母既是子女的第一任教师，也是关注子女的终身教师。社会在发展，家庭在变化，我们为人之父母也应该与时俱进，我们的家庭教育也不例外地要适应社会的变化与需求。家庭教育与学校教育、社会教育的有效结合，无疑是让一代新人健康成长的合理途径。这里向家长推荐朱永新先生的《家庭教育的八大理念》和李永胜先生的《现代家庭教育理念》两篇文章，希望对学校教育与家庭教育的有效合作起到实质性的作用。 家庭教育的八大理念——朱永新 一、家庭教育是最容易出错的地方 其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成才”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。 其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”?《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长？ 其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。 二、没有父母的成长，就没有孩子的成长 都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个

教育孩子的方法发言稿

教育孩子的方法发言稿 各位老师、各位家长： 大家下午好!今天很荣幸能够有这样一个和大家共同学习和交流 的机会。 做为王xx的家长来说，我并不是教育工作者，也不是心理学家，只是一个最普通的机关工作者，在教育孩子的问题上也只是用己所 学尽己所能，一步步地在懵懂中摸索着教育她。她是一个活泼、可爱、大方的女孩子，我们一家人都视她为宝。但是相应地我们也面 临一些教育的问题，现在就让我聊聊这几年自己的： 1、我很注重家庭的气氛，尽量达到和谐而又健康。家庭成员之 间互相尊重，不说脏话，不粗鲁。另一方面我们也注重家庭读书气 氛的培养，孩子学习时绝不能打扰影响她。让她时刻注意到父母经 常沉浸于读书中，并让她明白读书的重要性。 教育孩子的发言稿教育孩子的发言稿2、我们很注重孩子的思想 品德教育，人的品质是第一要素。孩子在成长过程中难免会受到一 些周围环境的消极或负面的影响，因此我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别真善美，培养孩子的善良、宽容、积极乐观，富 有同情心、尊敬老师、团结同学、遵守纪律等等一些优良品质。好 习惯一旦养成，将终身受益。比如孩子上二年级时，语文课要求写 日记了，一开始王瑛琪对于写日记比较反感，不知如何下笔，而且 写的犹如流水帐，当时真把我急坏了，心想我这个当家长的总不能 让自己的女儿不知怎么下笔吧。于是我就开始行动了，不止一遍地 说要注意观察，要注意自己的感受，这样眼里有东西，心里才有东西，才能在笔下写出来的。周末我就带她去新修好的大禹公园，让 她从进门就开始注意观察，从大大的“禹”字到公园内的各个亭台 楼阁，从潺潺流水到壮丽的石柱等都不放过，并且让她注意自己心 情的变化，回来后一篇优美的《大禹公园》写成了。还有一个例子，就是去孩子大姨家，她表哥写作文不怎么样，王瑛琪就开始教他了，

家庭教育理念 、方式

一位老师用20年的从教经验换来对年轻父母的20条忠告 1、上帝是公平的。在教育孩子的问题上，对孩子小时候付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越小，你将越省心，越有成就感。 2、“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。 3、父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育，否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流，否则孩子长大后你将无快乐可言，你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。 4、要注意培养孩子的是非观。孩子年幼无知，动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了，这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬老人。否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了，诸如此类，我们都应引起高度重视。 5、千万不要动不动就打孩子。“棍棒底下出孝子”已经过时，更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上发扬光大。（注意：这里强调的不要“动不动”，但并非是不能打，关键要把握住什么时候打？打得目的是什么？如何打？对于有些极端的错误，不用极端的举措，孩子容易忘记。必要的惩戒是必须的。有些出了很大问题的孩子，家长还在强调“我从小就没动过他一指头”，显然是犯了纵容的错误。） 6、千万不要打击孩子的好奇心、想象力，不要随意挫伤孩子的人格和尊严。孩子越小，你的话越有可信度，他们会自觉不自觉的把你的话奉为圭臬（gu īniè标尺、准则的意思），否则你的孩子将失去自信和活力，将会失去应对未来挫折的勇气，失去许多成功的机会，甚至产生心理障碍。 7、千万不要过分一味地迁就孩子，溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大错误。因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后，一旦你不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。 8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。 9、抓住孩子成长过程中的几个关键时段。第一，三岁以前，这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。第二，小学一、二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。第三，青春期。这个时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这一时段变得让你无措手足，他（她）可能会做出很多傻事，甚至变坏。 10、年轻夫妻不要动不动吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架，否则，家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感，而这会使孩子产生一系列心

家长教育孩子正确的小方法

家长教育孩子正确的小方法 1、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。 2、不要把生活安排得太有规则，给孩子随性玩耍的时间 美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由的玩耍比有计划性活动，对学龄前的儿童来说更为健康有益。父母尽量要避免把孩 子的时间塞满。所有的孩子都需要一些可以随意玩耍的时间。 3、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压 力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运 动中发现乐趣与成就感。 4、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助 无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家 指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐， 并养成喜欢助人的习惯。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好， 例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”

不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所 带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康 健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家 发现，当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦，其实都是孩子在抒发 他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也 会对自己感到比较满意。 8、常常拥抱 轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪 也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。 9、用心聆听 没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手 边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途 打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你 已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最 佳的倾听时刻。 10、放弃完美主义

12种教育孩子的方法

12种教育孩子的方法 1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。 2、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 3、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻鍊孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。 4、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康 健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的“莫札特效应”，但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现，当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔鸦，其实都是

正确惩罚孩子的方式

教育孩子的正确惩罚方式 父母是孩子的第一任老师，因此，当孩子犯错误时，父母应该及时予以纠正，帮助宝宝正确、健康的成长。但是，什么样的惩罚方式才最有效、孩子最易接受?七种新鲜、有效的惩戒方式帮您培育优秀宝宝。 1、事先把合理的惩罚后果告诉孩子 每次6岁的依依和她的朋友楠楠一起玩之前，依依的妈妈都会告诉她，如果她们两个有一个人哭闹耍赖，或者两人发生争执，就不能再一起玩了。周末带依依去公园，她的妈妈也会事先告诉她，如果在娱乐场她跑到离父母太远的地方，就必须离开游乐场。这种方式对依依来说非常有效，每次她都会按照妈妈的规定去做。她的妈妈认为这是因为依依知道妈妈肯定会说到做到。 理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任--承担这个后果就是他的责任。如果父母决定使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。 然而，有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢?合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，父母就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。 2、失去某些特别待遇 3岁的乐乐非常喜欢看书，他的妈妈说，如果午睡前或者晚上睡觉前把故事书拿走，这就是对他最大的惩罚了。他妈妈的经验是：每天晚上睡觉时间一到，她就把乐乐喜欢看和想让妈妈讲的那几本书堆放在一起，告诉乐乐：“如果你按时刷完牙，洗漱完毕，按时上床，那你就可以看这些书。”如果乐乐一次不合作，他的妈妈就拿走一本书。 你的孩子是否也有他最喜欢的一些特别待遇呢?比如看哪一个动画片，玩某个玩具，或者想晚上9点上床睡觉而不是8点半?如果有，一旦你的孩子有了不好的行为，你也可以剥夺这个特权。但是，父母一定要慎重，不要一次剥夺太多，时间过长。 对于那些6岁以下的孩子，使用这种处罚方式仅限于1天，而不是一个星期，甚至更长时间。1天的处罚是让孩子每天都约束自己，知道该如何选择，是选择和同伴打架呢，还是选择和睦相处。处罚时间不宜过长的另一个原因是，通常父母在几天过后就心慈手软了，这就会危害到处罚方式的有效性了。 3、事不过三 如果想让孩子事先认识到一个重大的必须承担的后果，比如得不到他最喜欢的玩具，失去他的最爱，那么“事不过三”处罚方式的效果就会更好。每次孩子调皮捣蛋了，不必说教，只要告诉他：“我们都不该打人。这是第一次!”，然后明确警告孩子重大的后果是什么。当他下一次又打人的时候，就告诉他：“这是第二次!”，第三次打人的时候，告诉他：“这是第三次!”，然后马上实施预先警告的那个处罚。 也有人尝试过对于3到6岁的孩子有效方式是：在一张纸上画3个笑脸，然后把它贴在墙上显眼的地方或者其他孩子能够经常看见的地方。当孩子有了一次不好的行为，就在一个笑脸上画个'X'，并且在下面

家庭教育十大理念

精心整理为推进家庭教育现代化的进程，需要用现代家庭教育的理念引领家庭教育工作，帮助广大家长转变观念，与时俱进。只有这样，才能较好地改变不良的家庭育人环境。 为此，整理以下十大理念。 ——顾晓鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 亲密的接触着，信息与潮流刺激的事孩子们的神经，影响的 是孩子们的思维，改变的是孩子们的行为尽管他们的超前， 让父母们看不惯，想不通，接受不了，带他们毕竟是一种带 有鲜明时代色彩的潮流，堵不住压不服，唯有疏导是上上策， 而我们的多数父母由于忙于生计，无暇学习，难怪与我们的

孩子会称自己的父母是“外星人”，听不懂孩子的语言。另 外孩子们的创造性，想象力，行动力，新的思维方式及一些 人与生俱来的可贵品质是我们家长需要学习的，也就是做父 母的要放下架子善于与孩子共同成长。 2、孩子不是你的私有财产 3、 ％， ％， 15 提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。 4、学会和孩子平等交流是两代人共同成长的基石 孩子与我们大人之间有年龄、有收入、经历、身高、体重、学历的差距，有性别之分，唯独没有人格的差距。家长希望得到别人的尊重，孩子也一样。家

长希望得到公平对待，孩子也一样。家长希望别人对他们和蔼、友善，孩子也一样家长希望做的好的时候有人赞美，孩子也一样。家长希望在做的不好的时候有人谅解和鼓励孩子也一样家长希望在悲痛、烦恼、颓丧的时候有人给予支持、安慰，孩子也一样。只有做到平等才可以给孩子一个健全的心理、平等的人格、正确的价值观及人生观，学会互相尊重、互相学习才可能有效地达到子女与父母双 5、 。6 代父母必须研究的课题。仅靠本能的爱，朴素的教育观念和方法是不对的，不够的。必须重视现代化家庭教育理论的学习并不断付诸实践。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。 7、现代家庭教育的核心是改善家长自身素质

家庭教育方法和经验

母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，父母关系影响人际交往，。“比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。 三句话，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及时奖励。 教育的方法划分为三个层次:口头教育、训练、熏陶 首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。 其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。 在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。 下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

最经典的教育孩子的方法

最经典的教育孩子的方法！ 一、使孩子主动做功课 你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。第一招，做作业的时间不宜过长。 第二招，放大孩子的优点。 第三招，学习不可操之过急。 第四招，让他把喜欢的女孩带回家。 第五招，先让孩子玩个够 第六招，刺激她，使他全力以赴。 第七招，正话反说。 第八招，经常改变学习环境。 第九招，列一个功课计划表。 第十招，先让孩子做擅长的功课。 第十一招，让孩子自己抽签决定。 第十二招，别在孩子面前评判老师 二、如何使孩子听话懂事 在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 第一招，借第三者之口赞美孩子。 第二招，用书信或日记与孩子交流情感。 第三招，用温和的语调交谈。 第四招，及时让孩子知道错在哪里。 第五招，巧妙转移孩子的注意力。 第六招，与孩子打成一片。 第七招，一次只交待一件事。 第八招，常常表达对孩子的信赖。 第九招，只提有建设性的意见。 第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。 三、如何引导孩子自动自觉 有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水

怎样正确教育孩子不说谎

怎样正确教育孩子不说谎 面对孩子的说谎家长应该怎么教育。 想了解更多的信息吗?一起来看看。 教育孩子不说谎的方法第一要了解小孩子：小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。 了解了小孩子的心理与能力，然后让他去做。 在做的过程中，你要帮助他去发现问题，克服困难将事情做成功，而得到奖励。 要消除他说谎的动机，鼓励他诚实地的去做。 二暗示：暗示有两种，一种是正的暗示，譬如有两个小孩子在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，你要对那个诚实的小孩子嘉许，奖励他，使那个说谎的小孩子感动，走上诚实之道;其次一种是反的暗示，譬如你的小孩子跑来报告你一件事时，你要信任他，不要说：“真的吗，你不要骗我呀如果你这样说，在小孩子的心灵上，就种下一个说谎的种子，以为说谎原可以骗的。 我们必须应用正的暗示去感动小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子说谎的动机。 第三榜样：做父母的或教师的要以身作则，去做诚实的事，不要在小孩子的面前说谎。 我们知道小孩子的模仿性最大。 耳濡目染，都会效仿的。

有时你还可以讲诚实小孩子的故事给他听，譬如华盛顿小时候，砍樱桃树的故事。 有一天，华盛顿在园里砍了一株樱桃树，他的父亲知道了，非常气愤，华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。 这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。 以后华盛顿事事做得诚实，决不说谎，终至成就了伟大的事业。 这样的故事，你可讲给小孩子听，拿故事中的人物去做他的榜样。 有一种榜样是不好的，譬如，一个母亲要打牌，不欲招待客人，嘱咐他的小孩子说：“如果有客人来，你就说妈妈不在家。 等客人来了，小孩子便照着母亲的话说谎了：“妈妈不在家。 这是一种不好的榜样，很容易使小孩子养成说谎的习惯。 他既可照母亲的话去欺骗客人，自然他就可以照自己的意思去欺骗别人，甚至是自已的母亲。 因此我们要做好的榜样，坏的榜样千万不要做。 二是要保持冷静，切忌过激行为。 面对孩子说谎，情绪冷静是很有必要的，因为在激动的情形下，很容易冲动、恼怒，粗暴地对待孩子，这样反而容易造成孩子下次更加隐蔽地说谎。 三是平时要以正面引导为原则，有意识地注意孩子的诚实行为，并及时给予赞扬和鼓励，让他慢慢体会到诚实确实比说谎更受欢迎。

家庭教育的六大理念

家庭教育的六大理念 导语：家庭教育，是一门学问，需要智慧和技巧，需要探讨，需要学习，需要掌握相关的知识。许多经验可以给我们知识。但在家庭教育中，等父母有经验时，孩子已经长大，教育的机会已经错过。所以，我们要重视家庭教育的研究和相关知识的宣传。其中，家庭教育的理念极为重要。 第一，人的心理发展有顺序性，未成年人的心理问题有滞后反应性 任何生命都是过程，任何过程都有开始。生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。人的成长大致有三个时期，即1～6岁、6～12岁、12—18岁。12～18岁时人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。 在依恋期中，1～6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。xx 年，发生在美国大学校园的一起枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤，这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。 人在幼年时，最重要的需要之一是安全感。对一个幼小的孩子来说，熟悉的环境、亲切的伙伴比富有的房屋、汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。如果做父母的能够了解这些道理，就不应该以

自己的意志去生活。这一案例告诉我们，父母要了解孩子的心理;否则，父母的一切努力都会成为泡影。 第二，未成年人是被动的弱者，他们的弱小和被动决定他的一切是成人造成的。 客观地讲，抚养人对被抚养者具有生命的决定权、物质的提供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一问大人：“我”(孩子)是怎么来的?就可以发现，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。 一些孩子出走、自杀、犯罪，看似是孩子自己的选择，其实都是父母行为的反应或结果。譬如，自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我，现在，我的要求再不合理你也要答应我;否则，我就用死来回应你。孩子不知生命只有一次，逝不可复。这一错误是谁造成的?仍是父母。父母应该在孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示：如果你做得不对，我就不爱你!当然，这需要相关的知识与操作的技巧。 性格才真正决定命运 第三，家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理抚养。 曾有一位父亲，自己勤奋努力地挣下了万贯家财，却突然发现长大了的儿子已经变得不可理喻，沉溺网络。无奈之下，他找到一位少年问题专家，说：“你帮我教育好我的儿子，我就给你10万元!”笔者当时曾撰文告诉这位父亲，你错了，教育孩子是你父亲不可推卸

关于父母正确教育孩子的方法

关于父母正确教育孩子的方法 全天下的父母都期望自己的小孩好，都想要把最好的拿来给小孩。每个父母都期望自己把小孩教育成品学兼优、听话乖巧的好小孩，然而“好小孩”并不是那么容易就能够教育出来的，这其中需要父母第一做好自己才能够。 “好父母”必须具备4个条件——好父母必须是小孩的好老师;好父母必须是小孩的好榜样;好父母必须是小孩的好朋友;好父母必须是民主 管教。 那么，家长如何教育好小孩是有方法和技巧的，下面，不如一起跟随本文来进行详细了解学习，来看看家长如何教育好小孩的方法，及做好父母的几个必备条件。 好父母的必备条件： 1、好父母必须是小孩的好老师。 父母不仅是小孩的启蒙老师，依旧小孩的终身老师，父母不仅要教小孩课本上的知识，还要教小孩课本外的知识?生活知识，父母不仅要教小孩学习，更要教小孩做“人”，做一个品德高尚、有健康人格的习惯社会的人。 2、好父母必须是小孩的好榜样。 父母的一言一行一举一动，无不对小孩起着潜移默化的作用，产生深远的阻碍。因此，父母要以身作则，凡是要求小孩做到的情况，父母

自己第一必须做到。要使小孩爱学习，父母第一必须自己爱学习，要使小孩有良好的行为，父母必须检点自己的行为。 3、好父母必须是小孩的好朋友。 父母应该珍爱小孩，信任小孩，尊重小孩，经常与小孩平等对话，民主协商，做小孩的知心朋友，与小孩心灵沟通。父母要虚心同意小孩的正确意见，要勇于承认自己的错误。 4、好父母必须对小孩进行民主管教。 管教的方式不同，结果也不同。溺爱型管教易使小孩任性，稚嫩……;专制型管教易使小孩抵抗或依靠……;只有民主型管教，才能使小孩形成良好的外向开拓型的性格：独立、爽直、亲切、协作，善于社交，社会习惯性强。 家长如何教育好小孩的方法? 方法一：尊重小孩的“狡辩”-----反馈效应。 每当家长指出小孩的错误时，小孩总会找出专门多个理由来证明自己的清白。这时，家长一样都会气愤地称小孩的这种行为为“狡辩”，事实上，这并不是狡辩，而是小孩对家长教育的一种反馈。 教育是双向的，家长不仅要教，还要同意小孩的反馈，教育才能达到最完美的成效。然而又专门多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意小孩反馈回来的信息，如此的教育往往达不到家长想要的目的。