2019-2020年初中物理中考复习《电功、电功率》专题辅导练习解析
2019-2020年初中物理中考复习《电功、电功率》专题辅导练习解析
考点剖析：
对于电功、电功率的内容综合性强。通常在中考的“压轴题”中都要用到本专题的知识和解题方法。中考时主要考查以下知识点：
（1）电功（W）
表示电流做的功．电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能．（2）电功率（P）电功率是表示电流做功快慢的物理量。
单位时间内电流做的功，叫做电功率。
（3）额定功率和实际功率
额定电压：用电器正常工作
．．．．时的电压值为额定电压；额定电压也是用电器上标着的电压．例如我国家庭电路的电压为220V，家用电器的额定电压一般为220V。
额定功率：用电器在额定电压
．．．．下的功率值为额定功率；也就是用电器上标着的电功率为额定电功率。
例如家庭用普通照明的白炽灯泡在电功率15W～60W之间，电饭锅的电功率在350W～1350W之间，家用电冰箱在重100 W～140 W之间．
实际功率：当加在用电器两端的电压不等于额定电压时，用电器的功率为实际功率。
（4）焦耳定律
内容电流通过导体产生的热量，跟通过导体电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
应用电炉子、电饭锅、电热毯等电热器是利用电流热效应工作的设备，它们的发热体是用熔点高、电阻率大的合金丝制成的。
还可以推导出下列公式。
例1、电能表是测量________的仪表．1 kWh 的电能可供标有“220V 40W ”的灯泡正常工作________h 。
精析 电能表是日常生活中常用的仪表．考查能否灵活利用W ＝Pt 进行计算。 正确选择合适的单位，可以简化计算。
电能表是测量电功的仪表．题目给出：W ＝1kWh P ＝40W ＝0.04kW 时间：t ＝
P W ＝kW
04.0kWh 1＝25h 如果选用国际单位，则计算要麻烦得多。 答案 电功，25
例2、 某导体接到6V 电压下，它消耗的功率是6W ；将改接到3V 的电压下，这个导体的功率是________W 。
精析 一个导体，在额定电压下，电阻为R ，同样一个导体，电压改变，电阻仍为R 。 同样一个导体，电压改变，电阻仍为R 。 ∴ 电功率的习题，往往从求解电阻入手。 解法1 导体电阻
R ＝E
E
P U 2
＝W 6)V 6(2＝6Ω．
电压变了，导体消耗的功率改变
R L ＝R U L 2
＝
6)V 3(2
＝1.5W
解法2 导体电阻不变
根据：R ＝P
U 2
E E P U 2＝L
L
P U 2
?E L P P ＝22
E L U U
P L ＝
2
2E
L U U ·P E ＝（
V
6V 3）2
×6W ＝1.5W 小结 从解法2看出，电阻一定时，电压是原来的“n ”倍，功率是原来的“n 2
”倍。因为P ＝UI ，U 是原来的“n ”倍，I 也是原来的“n ”倍，所以P 是原来的“n 2
”倍。 答案 功率是1.5W
例3、电阻R 和灯泡L 串联接到电压为10V 的电路中，R ＝10Ω，电路接通后，100s 内电阻R 上电流做的功为10J ，已知灯L 的额定功率为10W ，灯的电阻不变．求：灯的额定电压。
解 画出灯L 和电阻只串联的电路图1，并标明已知量和未知量． 串联电路，通过L 和R 电流相等，设为I 。 则W R ＝I 2
Rt
图1
I ＝
Rt W R ＝100s 10Ω10J ?＝10
1
A ＝0.1A R 两端电压：U R ＝IR ＝0.1A ×10Ω＝1V
灯L ′两端电压：U L ＝U －U R ＝10V －1V ＝9V 灯电阻：R ＝
I U L ＝A
1.0V
9＝0.9Ω 灯额定电压：U E ＝R P E ＝Ω?9010W ＝30V 误解 有的同学在算完电流后，直接用：U E ＝
I P E ＝A
1.0W
10＝100V ，是错误的．因为此时灯并不是正常发光，电路中的电流不是I E ．
当然，有的同学把U L ＝9V 算为灯的额定电压，也是错误的． 答案 灯额定电压为30V
例4、将分别标有“6V 9W ”和“6 V 3W ”的两个灯泡L 1、L 2串联接在12 V 电源上，
则 （ ）。 A ．两灯都能正常发光 B ．灯L 2可能被烧毁 C ．两灯都比正常发光时暗 D ．灯L 1比灯L 2亮
精析 考查学生能否根据实际电压和额定电压的关系，判断灯的发光情况．
先求出两盏灯的电阻
灯L 1的电阻： R 1＝12
1
P U ＝W 9)V 6(2＝4Ω
灯L 2的电阻： R 2＝2
2
2
P U ＝W 3)V 6(2＝12Ω
求出灯两端的实际电压U 1′
∵ R 1、R 2串联
U
U '1＝211R R R +＝Ω+ΩΩ1244＝41
U 1′＝
41U ＝4
1
×12V ＝3V L 2两端电压U 2′＝U －U 1′＝12V －3V ＝9V
比较实际电压和额定电压
U 1′＜U 1，U 2′＜U 2
两灯都不能正常发光；灯L 2可能会被烧毁 答案 B
例5、家庭电路中正在使用的两白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则 （ ）。 A ．甲灯灯丝电阻一定比乙灯的大 B ．甲灯两端的电压一定比乙灯的大 C ．通过甲灯的电量一定比乙灯的多 D ．甲灯的实际功率一定比乙灯的大
精析 考查家庭电路中灯的连接方式，并由灯的亮度判断电阻的大小．
分析 家庭电路，灯的连接方式是并联．甲、乙两灯两端电压相同．甲灯比乙灯亮，说
明甲灯实际功率比乙灯大．D 选项正确．甲灯比乙灯亮，在并联电路中，R 甲＜R 乙．U 相同，I 甲＞I 乙
电量Q ＝It ，若两灯同时使用，因为t 相同，I 甲＞I 乙，则Q 甲＞Q 乙，C 选项正确． 答案 C 、D
例6、 如图2，电源电压和电灯L 的电阻均保持不变．当开关S 闭合后，在变阻器的滑片P 从中点向下滑动的过程中，下列说法正确的是 （ ）。 A ．电压表的示数变大 B ．电灯L 的亮度变暗 C ．电流表A 1的示数不变 D ．电流表A 2的示数变小
图2
精析 考查学生识别电路的能力．能否根据欧姆定律分析电路中电流变化，灯的亮度变化．
分析 电路是由灯和变阻器并联而成．
测的是干路电流
测的是流过变阻器的电流
测的是电路两端电压
当变阻器的滑片P 由中点向b 端移动时，变阻器的电阻增大，通过变阻器电流减小，示数变小，D 选项正确．
并联电路，U 一定，灯电阻不变，则流过灯的电流不变，灯的亮度不变．
示数变小．
答案 D
例7、 如图3，电源电压不变，开关S 由断开到闭合，电流表两次示数之比为2∶7，则电
阻R 1∶R 2＝________，电功率P 1∶P 2，电功率P 1∶P 1′＝________，电功率P 1∶P 1＝________．
图3
精析 分析S 闭合前后，电路中电阻的连接关系．写出P 、I 、U 、R 之间的关系，利用公式求解。
S 断开，只有R 1，示数为I 1，R 1两端电压为U ，流过R 1的电流为I 1．
S 闭合，R 1、R 2并联，
示数为I 1＋12，R 1两端电压不变为U ，流过R 1的电流不变为
I 1，R 1功率为P 1′。
∵
211I I I +＝7
2
∴
21I I ＝5
2
并联：
21I I ＝12R R ＝52
∴
21R R ＝2
5
11
P P '＝U I U I 11＝1
1
P
P 1＝U I I U I )(211+＝72 答案 R 1∶R 2＝5∶2，P 1∶P 2＝2∶5，P 1∶P 1′＝1∶1，P 1∶P ＝2∶7
例8、如图4（a ）所示电路中，灯L 1的电阻R 2的
2
1
（不考虑灯丝随温度的变化）．电源电压为10V ，并保持不变．S 1、S 2为开关．当闭合S 1，断开S 2时，灯L 1正常发光，电阻R 3
消耗的电功率为2W ，电压表示数U 1；当闭合S 2，断开S 1时，电阻R 4消耗的电功率为4
1
W ，
电压表示数为2
1
U 1．
求（1）灯L 1的额定功率； （2）电阻R 4的阻值．
（a ）
（b ）
（c ）
图4
精析 此题已知量：R 1＝21R 2，U ＝10V P 3＝2W U 1′＝ 2
1U 1 P 4＝
4
1W 要求：（1）P 1（L 1额定功率）；（2）R 4 画出变化前后电路分析图4（b ）和（c ）． 先求出两次电路（b ）和（c ）中电流比I ∶I ′
∵ R 1不变
I I '＝11U U '＝112
1U U ＝12
43R R ＝2
423
I P I P '＝43P P ×22I
I '＝W
41W 2×（21）2＝12
由图（b ） U ＝I （R 1＋R 3）
由图（c ） U ＝I ′（R 1＋R 2＋R 4） U 不变，将R 2＝2 R 1和R 3＝2 R 4代入 I （R 1＋2R 4）＝I ′（R 1＋2R 1＋R 4）
2（R 1＋2R 4）＝（3R 1＋R 4）
41R R ＝1
3
得R 1∶R 2∶R 4＝3∶6∶1
由图（c ）R 1、R 2、R 4串，且U ＝U 1′＋U 2′＋U 4＝10V U 1′∶U 2′∶U 4＝R 1∶R 2∶R 4＝3∶6∶1
U 4＝
101U ＝10
1
×10V ＝1V R 4＝4
2
4
P U ＝W 4
1)V 1(2＝4Ω
由图（b ）R 1、R 3串
31P P ＝31R R ＝2
3 P 1＝
2
3
×2W ＝3W 答案 L 1额定功率为3W ，R 4为4Ω
例9、小明设计了一个电加热器，有加热状态和保温状态，如图5，发热体AB 是一根阻值500Ω的电阻丝，C 、D 是电阻丝AB 上的两点，S ′是一个温度控制控制开关．当开关S ′闭合，开关S 接通C 点时，电阻丝每分钟放出的热量是Q 1；当S ′闭合，S 接通D 点时，电阻丝每分钟放出的热量是Q 2；当S ′断开时，电阻丝每分钟放出的热量是Q 3，此时测得C 、D 两点间的电压是33V 。
图5
（1）按大小排列出Q 1、Q 2和Q 3的顺序是: ________ ＞ ________ ＞ ________．
（2）将上述热量由大到小的顺序排列，其比值是20∶10∶3，求电源电压U 和电热器处于保温状态时，每分钟放出的热量． 精析 对于联系实际的问题，首先把它和所学的物理知识对应起来，本题用到的是焦耳定律的知识．
从图中看出，不论使用哪一段电阻丝，电压均为U ．电热丝放热公式：Q ＝R
U 2
t ．
（1）可以将AB 段电阻分成三部分：
第一次，S ′闭合，S 接C ，使用的是电阻丝CB 段，电阻为R CB ，电阻丝1mi n 放热
Q 1＝CB
R U 2
t
第一次，S ′闭合，S 接D ，使用的是电阻丝DB 段，电阻为R DB ，电阻丝1mi n 放热
Q 2＝DB
R U 2
t
第三次，S ′断开，电阻丝1mi n 放热Q 3＝AB
R U 2
t
∵ R DB ＜ R CB ＜ R AB
∴ Q 1＞Q 2＞＞Q 3
开关位于D ，是加热状态，断开S ′，电阻为R AB ，是保温状态．
（2）已知R AB ＝500Ω U CD ＝33V ，Q 2∶Q 1∶Q 3＝20∶10∶3t 一定，
32Q Q ＝AB
DB R U R U 2
2
＝DB AB R P ＝320
∴R DB ＝203×R AB ＝20
3×500Ω＝75Ω t 一定，U 一定，
31Q Q ＝CB AB R R ＝3
10 ∴ R CB ＝
103R AB ＝10
3
×500Ω＝150Ω R CD ＝150Ω－75Ω＝75Ω I ＝
CD CD R U ＝Ω
75V 33＝0.44A ． U ＝IR AB ＝0.44×500Ω＝220V
保温时，电阻为R AB ，t ＝1 mi n ＝60s
Q 3＝AB
R U 2
×t ＝Ω500)V 220(2×60s ＝5808J
答案 （1）Q 2＞Q 1＞Q 3，电源电压220V ，保温：Q 3＝5808J
例10、图6，是供电设备向居民楼用户输电的示意图，为保证居民楼内的用户所有用电器都能正常工作，居民楼的输入导线间的电压必须保证为220V ，当居民楼内消耗的功率为44 kW 的时候
图6
（1）通过输电线的电流为多少安?
（2）若输电线的总电阻为0.1Ω，供电设备的输出电压是多少伏？ （3）居民楼内由于家用电器的增加，将向供电部分申请“增容”，即增加用电功率．当居民的用电器的额定功率由44 kW 增加到88kW ，所有用电器均在正常工作时，输电线路损失的功率比“增容”前增加了多少?
（4）若要求减小输电线损失的功率，用学过的公式及知识说明应采取的措施。 精析 将实际问题转化为电路图． 画出图7
图7
解 （1）已知U 0＝220V P 0＝44Kw ＝4.4×104
W
I ＝00U P ＝220V
W
104.44?＝220
（2）U ＝U 线＋U 0＝IR 线＋U 0
＝220A ×0.1Ω＋220V ＝240V
（3）I ′＝0U P '＝220V
W
108.84?＝400
P 线′＝I ′2
R 线＝（400A ）2
×0.1Ω＝16000W 增容前：P 线＝I ′2
R 线＝（200A ）2
×0.1Ω＝4000W △P 线＝P 线′－P 线＝16000W －4000W ＝12000W
（4）分析：在U 0，P 0一定时，I 不能减少，使P 线＝I 2
R 线减小的方法，应减小R 线． ∵ 导线电阻与材料、长度、横截面积有关
∴ 长度一定，可换用电阻率小的导线或适当增加线的横截面积，这样可以减小电阻． 答案 （1）220A （2）240V （3）12000 W
中考热身： 一、 选择题
1、有三盏白炽灯，甲标有“PZ 220－15”，乙标有“PZ 220－40”，丙标有“PZ 220－100 ） ”，将它们接在家庭电路中，正常工作时的发光情况是 （ A ．甲灯最亮 B ．乙灯最亮 C ．丙灯最亮 D ．一样亮
2、某家用电器正常工作时的功率约为300 ） 瓦，则它可能是 （ A ．空调器 B ．白炽灯 C ．洗衣机 D ．语言复读机
3、如图8所示，一个标有“6伏 3.6瓦”字样的小灯泡L 和最大阻值为50欧的滑动变阻器R 串联后接在电源电压U 恒为6 ） 伏的电路中，设灯泡电阻不变，则下列判断正确的是 （
图8
A．无论如何移动滑片P，电路中总功率不会超过2瓦
B．移动滑片P，电路中总功率最小值为0.6瓦
C．当滑片P滑至某个位置时，L和R的电功率相等
D．当滑片P由a滑向b的过程中，灯泡L的电功率一直是减小的
4、如图9所示电路中，电源电压不变，R1、R2为定值电阻，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片P）向右移动，则下列判断正确的是（
图9
A．电流表示数变小，电压表示数变小
B．电流表示数变大，电压表示数变小
C．电阻R1消耗的功率增大
D．整个电路消耗的总功率减小
5、L1、L2两盏电灯的额定电压相同，均为U，额定功率P额1>P额2，把它们接入电源电压为U）的电路中，下列说法中正确的是（
A．两灯串联使用时，实际工率P1＜P2
B．两灯并联使用时，实际工率P l′＜P2，
C．串联时两灯消耗的总功率P总＜P额2
D．并联时两灯消耗的总功率P总′＜P额1
6、下列几种电器铭牌的标示牛都涉及到“2A）”字样，其中表示额定电流的是（
A．滑动变阻器上标有“10122A”
B．家用电熨斗上标有“220V2A”
C．电能表上标有“220V2A”
D．某汽车用蓄电池标有“2A10h”
7、某家用电器正常工作时的电流为4）安，此用电器可能是（
A．空调机B．日光灯C．电冰箱D．电风扇
8、把标有“12伏12瓦”的灯L1和“12伏6瓦”的灯L2串联起来接在电源电压为12）伏的电路中，正确的说法是（
A．L1、L2两灯均能正常发光
B．L1、L2两灯均不能正常发光，但L2为较亮
C．L1、L2两端均不能正常发光，但L1灯较亮
D．把电源电压提高到24伏，L1、L2两灯都能正常发光
9、两个灯泡，其中L1标有“6伏3瓦”，L2没有标记，但测得它的电阻是4欧，把它们串联后接在某一电路时，两灯L1、L2均能正常发光，这个电路两端的电压和灯L2）的电功率分别是（
A．6伏3瓦B．8伏1瓦C．12伏3瓦D．6伏1瓦
10、如图10所示，电源电压保持不变，R为定值电阻，在a、b两接线柱上接一个标有“6
伏2瓦”灯泡，闭合开关S，灯泡恰好正常发光；如果在a、b两接线柱间换一个标“6伏3瓦”的灯泡，闭合开关S）后，这只灯泡消耗的功率（
图10
A．小于3瓦B．大于3瓦
C．等于3瓦D．不能确定
二、填空题
1、将标有“12伏6瓦”的灯泡接在9伏的电路中时，灯泡消耗的功率是_______瓦．若要将其接入36伏的电路中并使它能正常发光，则应给它串联一个阻值是______欧的电阻．
2、有一标有“6伏12瓦”的小灯光，当小灯炮正常发光时，电流通过小灯泡1分钟做的功是_____焦．若接在电压为1.5伏的电源上，通过小灯泡的电流为0.5安，此时小灯泡的功率是________瓦．
3、如图11所示电路，电源电压恒定为6伏，小灯泡的规格均为“6伏3瓦”，该电路可实现小灯泡串并联的转换．该电路可消耗的最大功率是_______瓦，最小功率是________瓦．
图11
4、某家用电能表上标有“220伏5安3000R/k W h”的字样，当家中用电器全部工作时，电能表1分钟转了45转．由此可估算出该家所有用电器的总功率为__________瓦；若该家全部用电器工作时的总电流不超过电能表的额定电流，还可以再增加________瓦以下的用电器．
5、如图12所示，电源电压是6伏，灯泡L的电阻是12欧（其阻值不随温度变化），滑动变阻器的最大阻值是12欧．当滑片P移到最左端时，灯泡L正常发光，则
图12
灯泡L的额定功率是______瓦．若滑片P移到最右端时，通过灯泡的电流是______安．
6、李刚家的电能表标有“220伏10安”的字样，他家同时使用的家用电器的总功率不能超过_______瓦，如果超过，则保险丝会自动_______．
7、一种叫“满天星”的节日彩灯，一组有100只小灯泡串联，将它们接在220伏电压下，每只小灯炮两端的电压为_______伏，如果每一只小灯泡的功率是0.5瓦，则通过每一只小灯泡的电流是______安．
8、电功率的单位是________，它的大小表示电流做功的_________．
9、如图13所示的电路中，电源电压为6伏，开关S断开时，电流表的示数为0.3安，开关S闭合时电流的示数为0.5安，则R2的阻值为______欧，R1消耗的功率是______瓦，2秒种内整个电路消耗的电能是______焦．
图13
10、标有“6伏6瓦”、“6伏1.5瓦”字样的灯L1和L2，串联接在某电源上，设灯丝的电阻不变，则通过灯L1和L2的电流强度之比为_______，灯L1和L2的实际功率之比为_______，要保证两灯安全工作，电源电压不应超过_____伏特．
三、实验题
1、在做“测小灯泡的额定功率”实验时，
（1）已知小灯泡的额定电压是3.8伏，额定功率小于2瓦，某同学在连接电路时有几根导线还没有接上，如实物所示，请你在实物图上用笔画线代导线替连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．
甲乙
图14
（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?
第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．
第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图14—乙所示，其读数为_______安，则小灯泡的额定功率是_______瓦．
2、家庭电路中有一只标有铭牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法搞清这只灯泡此时的功率，说明道理并写出表达式．
方法一：___________________
方法二：___________________
方法三：___________________
四、计算题
1、如图15所示的电路中，电源电压为24伏且保持不变．开关S闭合，滑动变阻器的滑片P至A端时，电流表示数为1安；当S断开，滑片P滑到变阻器中点O时，电压表示数为12伏．求：
图15
①滑动变阻器的最大阻值和灯泡的电阻；
②若电压表量程为0～15伏，断开关开S，在电压表不超过量程的情况下，灯泡的最小功率。
2、如图16是家用电饭锅的简化电路示意图，S1是限温开关，靠手动闭合，当温度达到103℃时自动断开，不能自动闭合．S2是自动开关，当温度超过80℃时自动断开，温度低于70℃时自动闭合．电阻R2的阻值是1886欧，R1是工作电阻，阻值为50欧．锅中放好适量的米和水，接入家庭电路，闭合手动开关S1后，电饭锅就能自动煮好米饭并保温．试求：
图16
（1）加热过程中电饭锅消耗的电功率P1是多大?
（2）保温过程中电饭锅消耗的电功率P2是在哪两个值之间跳动?
参考答案：
1、3.375（3.38或3.4），48
2、720，0.5，0.75
3、61.5
4、900200
5、30.25
6、2200，熔断；
7、2.2，0.23
8、瓦，快慢
9、201.2
10、1∶1，1∶4，7.5
三、实验题
1、（1）实物连线如图（2）C、D两点A、B两点
第13（1）题图
（3）0.321.2
2、方法一：观察铭牌可知额定功率，即为此时功率
W
方法二：用电能表和钟表测一定时间内消耗的电能P＝
t
方法三：已知家庭电路电压，用电流表测通过灯炮的电流p＝220I
方法四：用电流表、电压表测电流和电压P＝IU
四、计算题
1、解：①S闭合，P在A时R L与R AB并联，U L＝U电源＝24伏，I L＝1安，R L＝U L/I L＝
24伏/1安＝24欧；S 断开，P 在中点O 时，R L 与0.5R AB 串联，U A O ＝12伏 L
U '＝24伏－12伏＝12伏，所以0.5R AB ＝R L ＝24欧
故滑动变阻器最大电阻 R AB ＝48欧
②断开开关S ，R L 与R 串联，电压表示数最大为15伏，U L 最小为24伏－15伏＝9伏 所以P L 最小值＝（9伏）2
/24欧＝3.4瓦
2、解：（1）电饭锅加热时，R 2被短路只有R 1工作，加热过程电饭锅消耗的功率为P 1＝
1
2
R U ＝欧
伏50)220(2＝968瓦
（2）电饭锅的保温状态由开关S 2控控制．
当温度超过80℃时，S 2自动断开，此时R 1与R 2串联，
电饭锅消耗功率2p '＝2
12
R R U +＝50欧欧伏188650)220(2+＝25瓦
当温度低于70℃时，S 2自动闭合，R 2串被短路， 电饭锅消耗功率2P ''＝P 1＝968瓦
所以，电饭锅保温时消耗电功率在25瓦和968瓦两个值之间跳动．
答：（1）加热过程中电饭锅消耗的电功率是968瓦；（2）保温过程中电饭锅消耗的电功率在968瓦与25瓦两个值之间跳动．
初中物理竞赛培训教程
解决初中物理难题的一些见解 【一】解物理题的一般方法是： 情景分析——建立模型——寻找规律（或数量关系）——求解。 情景分析：是解决物理题（特别是难题）的一般性要求，特别是要掌握动态的情景把握，这是解题的第一步，一定不要大意。 建立模型：题目万变不离其中，不管题目怎么变化，它的内核（知识点）总是不会改变的，要通过情景分析，运用直接联系或联想与想象的手段建立起物理模型。 寻找规律（数量关系）：在特定的物理模型中其规律（数量关系）是固定的。然后用该物理模型中所包含的知识点进行分析。 求解：规范写出解答步骤，步骤之间逻辑性要强，联系要紧密。书写解答过程一般与分析过程刚好相反。 示例：有一粗细均匀的蜡烛长20cm（蜡的密度是0.9g/cm3），在蜡烛底部插入一个铁钉，使蜡烛能竖直地浮于水中，上端露出水面1cm，现将蜡烛点燃，问蜡烛烧到还剩下多少时，水面正好和蜡烛上端相平，烛焰将熄灭？（假设蜡烛燃烧时，蜡油全部烧掉而又不流下来，铁钉的体积忽略不计） （1）情景分析： 漂浮时：悬浮时： （2）建立模型：G蜡+G钉=F浮 G蜡’+G钉’=F浮’ （3）寻找规律、关系： 不变的有：G钉，即G钉= G钉’；蜡烛的底面积S 则有：G钉= F浮-G蜡=ｐ水×S×（20-1）×g-ｐ蜡×S×20×g ① G钉’= F浮’-G蜡’=ｐ水×S×L×g-ｐ蜡×S×L×g ② 联立①②后消去S可解得L=10 （cm）
【二】方法与技巧 关键是观念和思路，其次是要掌握一般的常见题型和变化。 1、极值法：渐变成立，极值成立。 2、整体和部分：部分成立，整体成立；部分服从整体。 3、对称和等效：能对称则效果相同。 4、能量守恒：整体能量守恒，功能互化。 5、联想和想象：与已知知识（题目）找到共同点，相互联系，简化思路。 6、特殊值法：用特殊值取代，简化推导过程。 【三】拓展知识面 1、光学：透镜成像公式；主光轴与副光轴；全反射；镜面厚薄与像差； 色光的频率与折射率、散射； 2、力学：帕斯卡定律；差动滑轮；机械的质点、重心；浮心；稳度；冲量与动量； 虹吸与大气压；密闭气压 3、电学：电源（仪表）内阻；安培定则；欧姆定律与电动势；磁通量与感应电流 4、能量：动量（能量）守恒；热功当量（功、能转化）；质能守恒 5、声学：双耳效应；多普勒效应
初中物理论文：物理中考复习计划
物理：物理中考复习计划 本学期开学初，新课已经基本上上完，正式进入全面的中考复习阶段。2020年的中考已迫在眉睫，莘莘学子们都在全力以赴复习迎考。如何在最后的一段时间内进行全面的、针对性的、有效的复习？在遵循学校工作计划，以及以教材内容为主结合现有的复习资料，紧紧围绕“中考”这条主线，拟订此次中考的复习计划如下： 第一轮复习：章节复习，全面系统的巩固基础知识 查阅近几年各地的物理中考题，都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。只有基础扎实，才能融会贯通。 复习思路如下：要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时让学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，要求学生一定要仔细阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生注意以下： （1）对基本物理概念、物理规律的理解 （2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采用“控制变量法”来进行研究的。
此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。 （3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。 （4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。 第二轮复习：大单元、小综合、专题式复习，着重知识的迁移和应用为主。 这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出重点、考点，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成声、光、电、热、力五大板块加上物质世界这部分内容。复习时就需要我们把前后知识联系起来，自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解。我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，含盖了电学的大部分内容；还有我们常见的一瓶啤酒瓶，可以做出很多个物理实验，涉及到声、光、热、力学等等。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题主要是考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感。注重开发和利用本土优势资源命题。如去年四川地震，南方雪灾，嫦娥一号等本土资源，如何使用物理知识去解决生活当中的难题。此类题不仅考查了学生应用知识的能力，而且有利于培养学生热爱家乡、建设家乡的主人翁情感。时刻关注社会热点。 第三轮复习：以全真模拟为主，进行适应性的强化训练。
初中物理 八年级物理竞赛 练习考试题考试卷.docx
xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，想凭借声音来判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（） A．响度较大 B．音调较高 C．音调较低 D．响度较小 试题2: 检查视力时，要求眼睛与视力表相距5 m。医院里常按图1所示的方式检查视力，让被检查者面对平面镜而坐，身后是视力表。已知人距平面镜2 m，那么视力表离平面镜的距离应是（） A.5 m B.2 m C.3 m D.4 m 试题3: 如图2，烛焰通过凸透镜后在光屏上能形成一个清晰的像，若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏互换一下位置，光屏上将会（） A．成倒立缩小的实像 B．成倒立放大的实像 C．成正立放大的实像 D．不能成像 评卷人得分
试题4: 在一个大气压下，对0℃的冰持续加热到全部变成100℃的水蒸气，图中的四个温度随时间变化的图象中，图3中正确的是（） 试题5: 如图4所示是“竹筷提米”实验。在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯和米沿竖直方向慢慢提起，则跟玻璃杯与米受到的总重力相平衡的力是（） A．手对竹筷的压力 B．手对竹筷向上的摩擦力 C．米对玻璃杯的摩擦力D．竹筷对米的摩擦力 试题6: 如图5所示，质量分别是m和M的A、B物体（M>m），将它们放置在水平光滑的长平板车上，以速度v向右匀速运动，若车突然停止运动则（） A．A、B两物体都随车停止而停止 B．A物体比B物体运动得快，两物体间距离减小 C．B物体比A物体运动得快，两物体间的距离变大 D．A、B两物体都以原来的速度v向右运动，两物体间距离不变 （图3）
【物理】中考物理力学专题训练答案及解析
【物理】中考物理力学专题训练答案及解析 一、力学 1．下列估测符合实际的是 A．人的心脏正常跳动一次的时间约为5s B．中学生的身高约为165m C．中学生的体重约为500N D．成年人步行的速度约为10m/s 【答案】C 【解析】 【详解】 A．人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；绝不会慢到5s跳一次；故A错误； B．中学生的身高一般是170cm左右，170cm＝1.7m；绝不会达到165m；故B错误；C．中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；故一名中学生所受的重力约为500N符合实际；C正确； D．人步行的速度一般在1.1m/s左右，达不到10m/s，故D错误； 故选C． 2．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（） A. 路面受到人的压力 B. 人受到路面的支持力 C. 自行车受到路面的支持力 D. 人和自行车都受到路面的摩擦力 【答案】C 【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意， 故答案为：C。 【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 3．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）
A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变 C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】 C 【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）地面附近的物体受到重力的作用． （3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变． 【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变． 故选C． 【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用． （2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用． （4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化． 4．如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（） A. （M+m）g B. （M+2m）g C. Mg+f D. Mg+2f 【答案】 D 【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为f，方向向上，根据力的作用是相互的，大环受到两个小环的摩擦力大小各为f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，大环受到向上的力是绳子对它的拉力F，受到向下的力有：大环的重力G、两个小环的摩擦力2f； 如图所示：
初中物理竞赛辅导—电学(练习).doc.doc
初中物理竞赛辅导——电学（练习） 一、选择题 1．白炽灯的灯丝断了之后,如果再搭接上,还会发光。这时的耗电功率与原来相比。[ ] A ．增加。 B ．减少。 C ．不变。 D ．耗电功率比原来增加或减少由灯丝搭接的位置决定。 2．白炽灯泡的灯丝常制成螺旋状,这样做的目的是 [ ] A ．便于灯丝散热,防止灯丝熔断。 B ．尽量减少灯丝的电阻。 C ．减少灯丝散热,提高灯丝的温度。 D ．减少灯丝在高温时的升华。 3．图为一个白炽灯泡。正常工作时的电流约是 [ ] A ．0.27毫安。 B ．270毫安。 C ．0.41安培。 D ．0.11安培。 4．化纤衣服很容易沾上灰尘,这是因为它 [ ] A ．容易积累静电荷。 B ．具有一定的粘性。 C ．具有大量微孔。 D ．质地柔软。 5．有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口,缺口下面有一面镜子,它的作用 [ ] A ．读数时使眼睛处于正确位置。 B ．增加刻度盘的亮度。 C ．检验仪表是否水平。 D ．便于观察仪表的内部结构。 6．落在高压线上的鸟儿不会触电死亡,这是因为 [ ] A ．鸟爪上的角质层是绝缘的。 B ．鸟儿对电流的承受能力比较强。 C ．鸟儿双脚落在同一条导线上,没有电流流过鸟的身体。 D ．高压线有橡胶外皮。 7．家用电熨斗为适应不同衣料的熨烫,设计了调整温度的多挡开关。使用时转动旋钮即可使熨斗加热到所需的温度。图1是电熨斗的电路图。旋转多挡开关可以改变1、2、3、4之间的连接情况。现将开关置于温度最高挡,这时,1、2、3、4之间的连接是图2中的哪一幅？ [ ] 8．市场销售的电热水壶有两种形式,一种如图5(a)所示,电热元件在壶底下面的底座内；另一种如图5(b)所示,电热元件在壶底之上,浸没在水中。如果两种水壶的耗电功率相同,壶内水量也相同,那么 [ ] A ．(a)壶的电热元件在壶底下面,有利于水的对流,(a)壶中的水先沸腾。 B ．(a)壶的电热元件安放在底座内,热量损失较小。 C ．(b)壶中的电热元件被水包围,热量损失小,(b)壶中的水温上升较快。 D ．(b)壶的电热元件体积较小,热能的利用率较低。 9．有两个小灯泡,只标有额定电压,都是6.3伏。串联起来接到电源上,亮度不同。在回答哪个灯泡的额定功率比较大时要用以下6句话： (1)较亮灯泡的电阻较大； (2)从关系式P=I 2R 可以知道； (3)串联时流过两个灯炮的电流相同； (4)从关系式P=U 2 /R 可以道； (5)在相同的电压下工作时 ,灯炮的电功率和它的电阻成反比； (6) 所以 ,串联时较暗灯泡的额定功率大。 按照下列哪个顺序排列这6句话可以把问题讲得最清楚？ [ ] A ．(2)(1)(3)(4)(5)(6) B ．(2)(3)(l)(4)(5)(6) C ．(4)(5)(2)(1)(3)(6) D ．(3)(2)(1)(4)(5)(6) 10．电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘,这主要是因为 [ ] A ．灰尘的自然堆积。 B ．玻璃有较强的吸附灰尘的能力。 C ．电视机工作时,屏表面温度较高而吸附灰尘。 D ．电视机工作时,屏表面有静电而吸咐灰尘。 11．在图3的电路中,R 为待测电阻,阻值约为5欧。给你的器材有：滑动变阻器（2安,0～10欧）；电压表,有2个量程,分别为0～3伏、0～15伏；电流表,有2个量程,分别为0～0.6安、0～3安；电池组为新干电池3节串联。两只电表的量程可采用以下4种选法,但为使测量时能 较准确地读数,最后,两只电表的量程应采用 [ ] A ．0～0.6安和0～1.5伏。 B ．0～3安和0～15伏。 C ．0～0.6安和0～3伏。 D ．0～3安和0～3伏。 12．电炉通电后,电炉丝热得发红,而跟电炉连接的铜导线却不那么热,这是因[ ] A ．通过铜导线的电流小,所以它消耗的电能也较少。 B ．电炉丝和铜导线消耗的电能相同,但铜导线散热快,所以就不那么热。 C ．通过电炉丝的电流大,所以它消耗的电能较多。 D ．铜导线电阻较小,所以它消耗的电能较少。 13．有二只灯泡,分别标有“220V15W ”和“220V100W ”的字样。如将它们串联接在电压为380伏的动力电源上,则 [ ] A ．15W 的灯泡烧坏,100W 的灯泡完好。 B ．100W 的灯泡烧坏,15W 的灯泡完好。 C ．二只灯泡均被烧坏。 D ．二只灯泡均完好。 14．在电学实验中遇到断路时,常常用伏特表来检测。某同学连接如图所示的电路,电键闭合后,电灯不亮,安培表无指示。这时用伏特表测得a 、B 两点间和B 、c 两点间的电压均为零,而a 、B 间和B 、D 间的电压均不为零,这说明 [ ]
中考物理总复习计划
2019年中考物理总复习计划 九年级物理备课组 复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 本学期复习计划： 一、基本情况： 从前面的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生也少，学困生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高合格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。 三、工作措施： 1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。 3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、复习八年级物理和九年级物理。 2、做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。 六、复习方法： 1、夯实基础，巩固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，能力提高。 4、模拟中考，素质适应。 七、复习安排： 第一轮复习（3月6日---5月12日，共10周） 以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理。 复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 具体安排如下表：
第33届全国中学生物理竞赛决赛试题
第33届全国中学生物理竞赛决赛理论考试试题 可能用到的物理常量和公式： 真空中的光速82.99810/c m s =?； 地球表面重力加速度大小为g ； 普朗克常量为h ，2h π=； 2111ln ,1121x dx C x x x +=+<--?。 1、（15分）山西大同某煤矿相对于秦皇岛的高度为c h 。质量为t m 的火车载有质量为c m 的煤，从大同沿大秦铁路行驶路程l 后到达秦皇岛，卸载后空车返回。从大同到秦皇岛的过程中，火车和煤总势能的一部分克服铁轨和空气做功，其余部分由发电机转换成电能，平均转换效率为1η，电能被全部存储于蓄电池中以用于返程。空车在返程中由储存的电能驱动电动机克服重力和阻力做功，储存的电能转化为对外做功的平均转换效率为2η。假设大秦线轨道上火车平均每运行单位距离克服阻力需要做的功与运行时（火车或火车和煤）总重量成正比，比例系数为常数μ，火车由大同出发时携带的电能为零。 （1）若空车返回大同时还有剩余的电能，求该电能E 。 （2）问火车至少装载质量为多少的煤，才能在不另外提供能量的条件下刚好返回大同？ （3）已知火车在从大同到达秦皇岛的铁轨上运行的平均速率为v ，请给出发电机的平均输出功率P 与题给的其它物理量的关系。 2、（15分）如图a ，AB 为一根均质细杆，质量为m ，长度为2l ；杆上端B 通过一不可伸长的软轻绳悬挂到固定点O ，绳长为1l 。开始时绳和杆均静止下垂，此后所有运动均在同一竖 直面内。 （1）现对杆上的D 点沿水平方向施加一瞬时冲量I ，若 在施加冲量后的瞬间，B 点绕悬点O 转动的角速度和杆 绕其质心转动的角速度相同，求D 点到B 点的距离和B 点绕悬点O 转动的初始角速度0ω。
【物理】初中物理力学专题训练答案
【物理】初中物理力学专题训练答案 一、力学 1．如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来．则 A．弹簧对手的拉力大小也一定是5N B．弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变 C．物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D．物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果 【答案】A 【解析】 【详解】 用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A． 2．下列说法错误的是（） A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性 B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害 C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动 D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的 【答案】A 【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意； B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意； C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意； D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 . 故答案为：A . 【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体
初二物理竞赛辅导训练题及答案
图 2 图 3 八年级物理竞赛辅导训练题一 姓名 1. 下列四种情况中，速度大小最接近20米/秒的是 ( ) (A)员工上下班骑自行车的速度 (B)内环线高架快车道的限速 (C)沪宁高速公路快车道的限速 (D)磁悬浮列车正常行驶的速度 2. 建筑工地需要长1.0米，宽0.5米，高0.3米的花岗岩350块，现用一辆载重量为5吨的卡车去加工厂运回，则共需要运几次方可运完 ( ) (A)28 (B)29 (C)30 (D)31 3. 实验室测量油膜分子的大小:取待测油1毫升，滴入容量瓶中，再向容量瓶中倒入某有机溶剂直至总体积达到500毫升。用滴定管取1/25毫升滴入水槽中。由于该有机溶剂与水的结合力远大于油，故水面最终留下了一层油膜，测出其面积约500厘米2，则该油膜分子的直径约为 ( ) (A)1.6×10—9米 (B)1.6×10 —10米 (C)3.2×10—9米 (D)3.2×10—10 米 4. 如图2所示一位魔术师现场表演“点燃手指”的魔术，有以下三步过程(1)手指在酒精中浸一下；(2)手指在水中浸一下；(3)“点燃”手指。请判断下列哪组操作顺序是最合理的 ( ) (A)(1)(2)(3) (B)(1)(3)(2) (C)(2)(1)(3) (D)(2)(3)(1) 5. 室温下两个容积相同的烧瓶用密封细管相连，右边烧瓶内装满水，左边烧瓶内充满空气，如图3所示。现将装置浸没在热水中，则气、液界面 O 点向哪个方向移动 ( ) (A)向右 (B)向左 (C)不动 (D)无法确定 6. 在油锅倒入一份醋和两份油，进行加热，不一会儿，锅里的油和醋就会上下翻滚，此时，一位表演者将手放入锅内，却没有受到损伤，这是因为 ( ) (A)表演者长期练功，能够忍受沸油的高温 (B)醋能在手的表面产生保护层，避免表演者被烫伤 (C)由于对流，醋能很快将沸油的温度降低 (D)虽然锅里的油和醋上下翻滚，但沸腾的只是醋而不是油 7. 下列各种现象中，能说明液体的表面积越大，蒸发就越快的是 ( ) (A)把木材放在烘房里要比放在露天里干得快 (B)晴天把洗好的衣服凉出来要比在阴天的时候干得快 (C)同样多的酒精和水，在相同条件下酒精干得快 (D)洗脸后将毛巾挂在毛巾架上要比把毛巾团放在脸盆内要干得快 8. 无论是酷暑还是严冬，在使用冷暖空调的房间的窗户玻璃上，一般会出现凝结水珠的现
初中物理中考总复习计划
初中物理中考总复习计划 贾 党 路 2014.3.5
初中物理中考总复习计划 一、指导思想 为了更好的迎接2014年的初中物理中考，根据我校学生的具体情况，制定总体复习计划，并指导学生按自身学习情况制定个人复习计划。旨在通过复习阶段的查遗补漏、有效的巩固练习、达标测评三个环节，让学生加深对初中物理知识的认知与理解，对初中物理基础知识有较好的掌握，对初中物理与生活实例之间的联系有相应的认知能力，从而能够在中考考出更好的成绩。 二、学生基本情况 我校本级学生基础差、底子薄，目前有相当一部分的学生没有任何的中考前紧张学习的征兆，即使是在这种情况下，我们依然要督促学生做好应考的准备，督促他们投入到紧张的复习氛围中来，学到多少是多少。当下学生中存在的问题除了迎考的信心外，欠缺的就是基础知识太弱，为此我将花大部分的时间和精力来填补这方面的空缺，在复习中摒弃高、难、怪、偏的知识题，主抓基础知识与简单应用，严肃课堂纪律提高课堂效率，杜绝学生逃课、上课玩手机等影响课堂学习氛围的陋习。 三、复习目标与时间安排 第一轮系统复习： 1.知识梳理，知识的框架结构。 2.备课中穿插典型问题的讲解，知识点稍有迁移，例题可以在《绩优学案》中选取。 3.备课中有作业的布置要有选择性，确保练习的效果。 第二轮专题复习：加大各章节、各专题知识点的综合应用。复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点注意物理思想的形成和物理方法的掌握，可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
第三轮模拟练考阶段 复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 1.模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 2.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 3.详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 4.一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 5.留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 6.调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 7.注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。 时间安排： 第一阶段系统复习 一．声现象（第六周） 1.1 声音 1.2解读评讲练习 二.光学知识 2.1 光的传播、反射（含平面镜成像） 2.2 光的折射（含透镜） 2.3 解读评讲练习 三．热和能（第七周）
物理竞赛参考书目精选
物理竞赛参考书目 1、《中学奥林匹克竞赛物理教程（力学篇）》 35元/本 《中学奥林匹克竞赛物理教程（电磁学篇）》 30元/本 《中学奥林匹克竞赛物理讲座》 程家夫编中科大 2、《更高更妙的物理冲刺全国高中物理竞赛》 35元/本 晨编著大学 3、《物理竞赛教程》（高一）、（高二）、（高三）（绿皮） 总主编华东师大学 4、《物理竞赛培优教程》 舒幼生编大学 5、《奥赛经典分级精讲与测试系列》 高一物理武建谋著高二物理黄洪才著 师大学 6、《奥赛经典高中物理解题全钥匙》 黄生训编 7、《200道物理学难题》 作者:彼特·纳德吉拉·哈涅克译者:菘等 理工大学出版 8、《物理学难题集萃》 舒幼生编高等教育 9、《金牌之路》 师大 10、《高中物理竞赛题典》 舒幼生编大学 11、《新编高中物理奥赛实用题典》 小辉编师大学 12、《全国中学生物理竞赛实验指导书》 全国中学生物理竞赛常委会编大学 1.程稼夫的2本竞赛书（力学篇，电磁学篇） 简评：作为入门教材这两本书相当经典，全书结构合理，知识容非常全面，讲解活泼，例题比较经典。本书起点不高，但吃透后拿省一不成问题。它的另一特色是带有一定的普物色彩，可为更深层次的学习打好基础。 2.金牌之路著
简评：被众多上个时代的高手强烈推荐的一本书，人气极高，本人未细读。难度和复赛难度相当，整体编排比较经典，例题和习题直接选了很多竞赛原题。但没有传说中的那么神，也不太适合当今竞赛的趋势。 3.物理学难题集萃舒幼生著 简评：现在只有卖复印的，巨厚，舒幼生先生的不朽之作，极力推荐！本书难度并不向传说中那样高不可攀，但物理境界上与其他竞赛书明显不在一个档次。若能认认真真做完本书，你的物理素质一定会有一个质的飞越！在做这本书之前建议先看完程稼夫2本，再学一些基本的微积分知识。 4.物理竞赛集训精编舒幼生著 简评：难题集萃的缩减本，难度和经典程度都大大不如，但质量仍是不错的。 5.华罗庚学校的物理竞赛教材 简评：集训精编的简化本，讲得较多，题较少。总体还行，但不是主流教材，且有些太简略了。 6.奥赛经典系列的物理竞赛教材 简评：分理论和实验两本。理论不是很有名，但实验教材（青一平著）是目前唯一的比较系统的竞赛实验书，写得也不错，必读！ 7.官方的实验指导书 简评：不能不看，但也别花太多经历在上面。 8.200道物理学难题 简评：很偏重技巧的题集，上面有不少十分精华的好题，可以开阔视野，有时间建议做一做。但对于提高能力的作用不如难题集萃。难度略高于复赛。性价比不高，不推荐。 9.俄罗斯500 简评：和国竞赛有很大不同，偏重技巧性，物理原理应用较多。难度比复赛低一点。主要是是绝版书南大的《俄罗斯中学物理竞赛试题精编》的习题解答，但加入了很多新题，有些地方由于翻译问题会显得很模糊，费解，经常错的是稀里哗啦。 10.奥赛兵法高中物理 简评：绝版书，在国图能搞到复印本。没仔细看。例题有些比较好，习题里有的非常难，而且没有解答。如果觉得自己实力足够的话可以试一试。
初中物理竞赛凸透镜成像物理竞赛辅导
光学凸透镜成像竞赛题整理 1、如图，从凸透镜主光轴上S点发出的光经凸透镜折射后交于主光轴上S1点，现有一点P发出一束光平行于从S点发出的光射向凸透镜，则在透镜的另一侧的折射光线将（） A、和主轴不相交 B、和主轴相交，交点仍在S1点 C、和主轴相交，交点在S1的左侧 D、和主轴相交，交点在S1的右侧 2、如图，F是凸透镜的的焦点，从主光轴上的P和S两点发出两束相互平行的光射向凸透镜，经凸透镜折射后在另一侧的光路是（） A、P和S的折射光线与主轴都相交 B、P和S的折射光线与主轴都不相交 C、P的折射光线与主轴相交，S的折射光 线与主轴不相交 D、P的折射光线与主轴不相交，S的折射 光线与主轴相交 3、下图中，S为发光点，S1为发光点S经凸透镜所成的像，其中正确的是（D ） 4、如图，一正方形ABCD的中心正好落在凸透镜的2f点，请在图中的适当位置画出正方形的像的形状并标出对应的字母
5、实验中有时需要将一束粗平行光变成细平行光，这可以利用两块透镜的组合来解决。请在图的两个方框中各画出一种组合方式（要在图中画清光束粗细的变化），分别写出两块透镜间的距离s 跟两块透镜到各自焦点的距离f1、f2的关系。 6、（1）凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点；凸透镜的焦距为正数，凹透镜的焦距为负数；凸凹透镜成像时，物距总为正数，像距为正数时像是实像，像距为负数时，像为虚像；凸凹透镜的像距和焦距为负数时，负号的含义仅表示“虚”的意思，比较焦距与像距的大小时应比较绝对值的大小。 （2）凸凹透镜成像时，像与物的大小比等于像距与物距的大小比。 （3）凸凹透镜成像时满足公式： 请利用以上知识完成下列问题： （1）说明凹透镜总成虚像的道理 （2）若一只蜡烛点燃时，烛焰的长度约为2cm ，放在一只焦距为20cm 的凸透镜前，距凸透镜的距离为15cm 时，①计算烛焰的像的位置和长度②画出成像光路图并利用光路图应用几何知识证明出计算的结果。 V=﹣60cm ，像长8cm 淮安外国语学校初二物理竞赛辅导资料 透镜及其应用（2） 7、如图，用一束宽度为2cm 的平行光沿凹透镜的主光轴照到一只凹透镜上，在距凹透镜30cm 的光屏上形成一高度为8cm 的光斑，请据此现象求出该凹透镜的焦距。 f v u 1 11= +
2018中考物理复习计划
九年物理备课组工作计划 2017—2018年第二学期 一、指导思想 认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，最终实现学生质的飞跃，力争在今年的中考中取得良好成绩。 二、学生现状分析 初中物理教学分两年，初二教学主要是热学、光学、力学等部分，这些内容在初中物理教学中占五分之三的比例，非常重要，可是，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学、力学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。学生之间的差异比较明显，成绩优异的学生、学习有困难的学生和两者之间的学生，从一年多新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。 三、复习目标 复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教。同时积极运用多媒体课件，既扩大学生视野，又夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的腾飞。 1.注重双基，直面中考。 总复习的核心目的是通过复习加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在浩如烟海的复习资料中精选一本最适合我校学生实际的复习资料。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现高效复习的前提。 2.提高技能，超越中考 全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些高中的简单的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实阜新市的中考并不难，只要认真复习，考试考好很容易，关键是认真二字。复习时要把重点知识疏理好，重点的实验掌握好，能够对中考的要求做到心中有数，每次练习认真对待、一丝不苟，作业按时独立完成，能够在老师分析之前独立自主的订正，上课认真听，课后及时与老师同学交流学习的困惑，并及时解决完善，最终实现在中考中取得超出自己预想的好成绩。在基本概念、基本计算的基础上，适当加深难度。
初中物理专题复习力学部分
初中物理专题复习 （力学部分） A、知识提要： 一、速度、密度、压强、功率： 二、重力、功、液体压强、浮力、机械效率： 三、二力平衡的条件： 1、 2、 3、 4、 四、液体压强的规律： 1、 2、 3、 4、
5、 五、阿基米德原理： 六、杠杆平衡条件： 表达式： 七、流体压强与流速的关系： 八、牛顿第一定律： 九、增大压强的方法： 减小压强的方法： 十、增大磨擦的方法： 减小磨擦的方法： 十一、质量 1、宇宙是由构成的，是保持物质原来性质的最小微粒，所以，物质是由构成的。 2、叫物体的质量。质量是物质的，把一块铁搬到月球上，它的质量，把它加热，质量，把它熔成铁水，质量，把它折弯，质量，把它切掉一小块，质量。 3、实验室测量质量的工具是，使用天平测质量前要对天平进行调节，做到水平，归零，平衡；使用天平测质量时要将物体放在盘，砝码放在盘，按照的规则加砝码，当砝码不够用时再移动。在读游码示数时要以游码边所对的刻度为准。 4、天平不平衡时的处理方法：如果是调节时不平衡，则应通过调节使它平衡，如果是测量时不平衡，则应通过加减或移动使它平衡。 5、使用天平的注意事项。（教材第10页） 十二、密度 1、水的密度是，物理意义：。 2、密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。 3、物质大多“热胀冷缩”，即温度升高，体积，密度。体积受温度影响较大，和较小。 4、水在时密度最大，以下时热缩冷胀，称之为水的反常膨胀。 十三、机械运动、速度、长度与时间的测量 1、长度的单位是，常用的单位还有。 2、长度的测量工具是。 3、时间的单位是，常用的单位还有。 4、长度测量读数时，要读到分度值的。 5、测量值与真实值之间的差异叫，减小误差常用的方法是。 6、物体的叫机械运动。是宇宙中的普遍现象。 7、研究物体运动时，被选作标准的物体叫。参照物是一个的物体，相对于参照物发生了位置变化的物体是的，相对于参照物没有发生位置变化的物体是的。我们通常是以为参照物的，描述时往往省略不提。
初中物理竞赛辅导 力学综合辅导1(1月24日)
力学综合辅导（1月24日） 一、力的种类 ① 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力不等于地球的吸引力 一个物体的各个部分都受到重力作用，从重力的作用效果看，我们可以 认为各部分所受到的重力都集中到一点，即重心。 质量分布均匀的规则几何体重心在它的几何中心，对于不规则物体的重心 可以采用悬挂法来确定 练习： 1、关于重力下列说法中正确的是（ ） A 、只有静止的物体才受到重力 B 、只有运动的物体才受到重力 C 、在空中运动的物体离开了地球就不受重力作用 D 、在地球上的任何物体均受到重力作用，与地球是否接触无关 2、放在水平桌面上的书，它对桌面的压力和它所受到的重力之间的关系（ ） A 、压力就是重力 B 、压力和重力是一对平衡力 C 、压力的施力物体是重力的受力物体 D 、压力的受力物体是重力的施力物体 3、关于物体的重心，下列说法正确的是（ ） A 、重心就是物体内最重的一点 B ．重心就是物体各部分所受重力的合力的作用点 C 、任何形状规则的物体，它的重心都在其几何中心 D 、重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外 ② 弹力：相互接触的两个物体之间发生了弹性形变，物体克服弹性形变而产生的力， 弹力的方向与物体形变的方向相反，垂直于物体受力表面 画出下列物体所受的弹力： 1 、已知甲、乙两物体之间有弹力作用，那么下列说法中正确的是（ ） A 、甲、乙两物体一定直接接触了，并且都发生了形变 B 、甲、乙两物体一定直接接触了，但不一定发生形变 C 、甲、乙两物体不一定直接接触，但一定发生了形变 D 、甲、乙两物体不一定直接接触也不一定发生形变 2、关于弹力，下面说法中正确的是 （ ） （A ）只要两物体相互接触就一定有弹力，（B ）只要物体形状发生变化就一定有弹力， （C ）只要有弹力物体一定相互接触且形状改变，（D ）物体形状变化越大弹力也越大。 弹簧：胡克定律：在弹性范围内，弹力与弹簧的伸长成正比，公式：F=k △x F=k △x ，F 表示弹簧的弹力，k 表示弹簧的弹性系数，单位为牛/米，△x 表示弹簧的伸长量： 例1：一根弹簧不受力时，长度为8cm ，受到2牛的拉力时长度为10cm ，求弹簧的纪律性系数为多大？ A
初三物理总复习计划
初三物理总复习计划 一、复习进度与目标 二、复习策略 第一轮复习策略： 1、提纲挈领，知识网络化。 所谓提纲是指老师提出本章主干的基础知识，让学生在主干知识基础上加以深化和细化;力防原地踏步炒冷饭，对重点知识要让学生 知道知识的内涵与外延，有的要从微观角度解释宏观现象，让学习 变为师生间互动的新生成的学习过程。 2、分层教学，“四点”合一 列出每章重点、难点、考点、易混点;重点往往是考点，突出重 点时结合考点讲解。难点往往是易混点，不解决这个问题;就违背注 重学生发展理念。如：运动和静止;惯性和牛顿第一定律;作用力反 作用力与平衡力;内能与热量;功与功率;发电机与电动机以及力臂作 图等;从学生学习实际情况出发，结合复习进程;可采用图象、图表、比较等方法，找出它们联系与区别;从外延切入，揭示内涵。 3、加强课堂教学，优化复习。 由于时间紧，复习任务重，必须加强课堂教学工作。不仅从复习进度、内容、方法和手段方面入手;还要从夯实“双基”、中考命题 特点方面取得共识。在复习中强调五点： (1)针对性即重点、难点、考点、易混点; (2)有效性：讲清基本概念、规律和典例，利用“一题多解”、 “一题多变”拓宽思路。
(3)灵活性：注重方法选择，针对不同问题进行讲解，注重课堂反馈，及时机智处理问题 (4)民主性：让学生上台讲解习题、进行实验，自编习题;互评互动 (5)多样性：手段不要单一，模式不要单一;方式不要单一;编写口决，帮助记忆。 第二轮复习策略 1、突出重点：根据甘肃省普通高中招生考试指导纲要力学、电学仍是复习重点。要讲清速度、密度、压强、功率和机械效率概念;讲清电流、电压、电阻、电功和电功率概念。 2、分类归纳：在分块复习的基础上进行分类归纳： (1)实验类：测量型、探究型、设计型和操作型实验;重点放在探究型和实验型实验。 (2)计算类：主要有压强、浮力、功率、热量、电功率;重点是提高解题方法和技巧，解决解题的规范性。 (3)作图类：按力的、光的、电的板块进行专题讲解与训练，侧重力臂的作图。 3、模拟测试评讲：主要让学生提高解题的质量与速度，增强临场应考能力。 三、教学手段 1、复习以现行教材、甘肃省普通高中招生考试指导纲要、中考通20初三物理总复习计划甘肃省中考8天冲刺为主要资料。 2、多彩的光和力电部分实验采用多媒体展播复习。 3、对重点实验采用演示与分组实验互补以增强学生操作技能。 4、采用模拟试卷对学生进行测试讲评进行补缺补漏以 期提高中考学业成绩。
(物理)初中物理力学专题训练答案
（物理）初中物理力学专题训练答案 一、力学 1．下列说法中错误的是 A．力不能脱离物体而存在 B．力是物体对物体的作用 C．物体间不接触就一定没有力的作用 D．施力物体同时也一定是受力物体 【答案】C 【解析】 A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确； B、力是物体对物体的作用，故B正确； C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故C错误； D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故D正确； 故选C． 【点睛】此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会． 2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。 【分析】分析物体的受力情况分析判断。 故答案为：D。 3．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）
A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变 C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】 C 【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）地面附近的物体受到重力的作用． （3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变． 【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变． 故选C． 【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用． （2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用． （4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化． 4．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（） A. 测量值偏大 B. 测量值保持不变 C. 测量值偏小 D. 前三种情况都可能出现 【答案】C 【解析】【解答】弹簧变短后其劲度系数会增大，在拉力相同时，弹簧的伸长变短，如果继续使用原来的刻度盘，必然会使测量值偏小，因此只有选项C符合题意； 故选C。 【分析】同一只弹簧在变短了之后，它的劲度系数会增大，在同样拉力时其伸长量会变小，这样会直接影响测量的结果。 5．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（） A. B. C. D.