感悟“学习型组织”
感悟“学习型组织”
李金宇
“学习型组织”是从美国人彼德?圣吉写的《第五项修炼》著作中翻译过来，这本书1992年荣获世界企业学会最高荣誉的开拓奖。他认为,对于今天信息时代任何单位与企业的创建、生存与发展，都必须以“学习型”为前提和起点。至少进行五种修炼，即：超越自我，改善心智，共建愿景，团体学习和系统思考。超越自我是说要不断地更新知识，改善心智是说要不断地更新观念，共建愿景是说要与更多的人建立共同的理想和追求，团体学习是说要与志同道合的人不断地进行深入交流与探讨，系统思考是说看问题一定不要受一种狭隘的局限，一定要有一种宏观的开阔视野。
古贤者曾说过“为之，人也；舍之，禽兽也。” (《荀子?儒效》)把学习上升到是做人还是当禽兽来看待。小平同志也说过：“学习是前进的基础”。江泽民总书记在上海亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。最近，又在为全国干部培训教材《序言》中向全党发出了“坚持学习，加强学习，改善学习”的号召。如今大连、上海、北京、等大城市相继建立了学习型城市，军队院校也提出了研讨式学习方法，均以战略的高度迎接新世纪的挑战。美国1991年就提出了建立“学习型国家”的战略，新加坡也提出了建立“学习型政府”的目标。目前西方流行这样一条“知识折旧”定律：“一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80％。”在军事领域，军事变革的潮流方兴未艾，知识更新的速度更快。军人面对竞争日趋激烈的现实，必须坚持学习，加强学习产，改善学习。提倡个人自学是建立在个人高度自觉的基础上的，但这是不稳定的，应创建“学习型部队”。虽然部队现在的目标是“打得赢、不变质”，但这需要学习做基础。学习出生产力、出战争力。反之缺泛学习能力，必然工作平庸，没有深度和新意，创新思想也就不可能提出，两大历史课题就不可能更好的完成。
长期以来企业可以利用《孙子兵法》《三国演义》等兵书来做生意，搞管理。我们为什么不可以用“拿来主义”用企业先进的理念，结合部队的实际创新呢？他山之石，可以攻玉。无数事实证明，善于学习借鉴别人的成功经验并非投机取巧，而是开明聪明之举，是走向成功的捷径。这完全符合与时俱进的“三个代表”精神。国外成功的例子很多。1961年福特汽车公司总裁麦克纳马拉出任美国防部长，他大量引进地方企业的管理经验，尤其是建立了“成本效益分析制度”，对僵化、低效的国防机构进行了全面改组，使美国的国防管理跨进了现代科学管理的新阶段。无独有偶，克林顿政府中担任国防部长的科恩也曾指出：“在国防部内掀起一场商业革命，把曾经使美国公司恢复其市场主导地位的管理技术与业务方式引入国防部。”在军事领域，新军事变革的速度空前激变。在高技术含量剧增的未来战场上，我军要想取得主动权，必须借鉴地方的先进组织管理、技术、理念等与部队实际有极结合起来。“学习型组织”理论引进部队，同样适用。这里讲学习型组织与组织学习是两个根本不同概念。学习型组织是指一种体制，这是核心和本质所在。这与我们平时的组织学习，外出培训有本质的区别。笔者认为，学
习型部队就是指从体制上是一个以学习为其核心的单位，它的性质、领导机构、内部结构、岗位设置、人员配备、奖惩等等，都是以学习相应的体制为出发点。该组织中的人员总是在不断地学习新的东西，并且将其学到的东西直接运用到日常训练和演习的改善方面来，改善的过程并不会因正规培训结束的时候停止；同时学习型部队也是一种学习能力、适应能力以及创新能力得到不断强化的组织，在学习型部队中，培训的每一个过程都是经过深思熟虑的并且与部队建设目标紧紧联系在一起，并且培训被看成是专门来创造适应智力资本的整个系统中的组成部分。创建一种确保每一位官兵都能够得到开发以及福利改善的制度以及环境。学习型部队强调学习不仅仅发生单个军人层次上，还发生在某一个群体及整个部队上。学习型部队非常重视系统级学习。系统级学习是指组织随着时间的流逝而保有所学东西的能力。
培训是提高官兵人才最重要的方法之一。要想达到最佳培训效果，必须按照缺什么补什么，用什么补什么的原则。对于培养复合型人才要考虑其成本，因并不是每一个干部都适合干任何工作，要辩证处理好“博”与“专”的关系，这就需要用“冷面裁判”做人才测评。对于派出去培训的人员，对其在学习期间做出的成果，领导者要给予承认，并作为考核干部素质的一个重要方面，拿出实际的行动，如得到奖励、晋升。不要想其不在部队，职务不给予考虑，取得的成果不参与部队的评奖。要知道，学习也是一种工作，而且是一种为了今后更好的工作。（作者单位：广东省珠海警备区后勤部勤务队副指导员）
联系电话：025－8841481－66914 025—8748060 手机：130********
地址：南京陆军指挥学院本科一队三班邮编：210045
电子信箱：Lijinyuabc_12345@https://www.wendangku.net/doc/7e3974862.html,