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阿凡提的故事读后感五篇
阿凡提的故事读后感五篇 阿凡提机智勇敢，用智慧帮助了许许多多的穷人，一有钱就分给穷人，爱护穷人。下面是为大家准备阿凡提的故事读后感内容，仅供参考。 阿凡提的故事读后感一 我看过《十万个为什么》、《一千零一夜》、《寓言故事》…… 但我最喜欢是一本书是《阿凡提的故事》。 阿凡提机智勇敢，用智慧帮助了许许多多的穷人，一有钱就分给穷人，爱护穷人。有一次阿凡提在郊外开垦荒地，狩猎归来的国王问他：“ 阿凡提，你这是在干吗呀?”“ 陛下，我在种金 子!”“ 金子也能种呀?” 国王奇怪地问，“ 当然能种。” 阿凡提说。国王半信半疑，便掏出了两枚金币对阿凡提说：“请把这个也一起种下，收获时我们平分。”“好的，陛下。”阿凡提边答应边接过两枚金币，“今天是星期四，经过我精心护理了一个礼拜后，到了一个至高无尚的主麻日，我肯定把收获的金子送到您高贵的王宫。”阿凡提笑着向国王深深地鞠了一躬。 国王似乎相信了阿凡提的话，便打道回府，等到了主麻日，阿凡提果真来到王宫，对国王说：“尊敬的国王陛下，我们的金子喜获丰收，两枚金币长出了二十枚金币，我留下十枚，给您送
来了十枚。”阿凡提说着，把十枚金币恭恭敬敬地递了过去，国王高兴地接过十枚金币，然后又取出四十枚金币加在一起交给阿凡提说：“阿凡提，把这五十枚金币也拿去，把它也种上，待下一个主麻日我们在平分秋色。”过了一个礼拜，阿凡提却空着手来到王宫对国王说：“尊敬的国王陛下，这次我们的运气太糟了，整整一个礼拜滴雨未下，您的五十枚金币加上我的二十枚金币，共七十枚金币全部活活旱死了。” “ 一派胡言，金子能旱死吗?” 国王太怒道。 “陛下，您的理智是否正常?你既然相信金子能种，为什么不相信金子能旱死呢?”阿凡提说完，扬长而去。 以后我要多多读书，遇到问题多动脑筋，要像阿凡提一样机智勇敢，用智慧帮助应该帮助的人，帮助他们解决实际问题。 阿凡提的故事读后感二 许多人都听说过阿凡提的故事吧!我也很喜欢看阿凡提的故事，讲的都非常有趣，而且写得都是发生在生活之中真实的故事。 一本书中，讲了阿凡提的许多故事，而且每讲一件事都体现出阿凡提很聪明，而且有时却为了某一件事，弄得心烦意乱。阿凡提不管是见到国王，还是别人，他一点儿都不会紧张，确是很放松。阿凡提还会惩罚坏人，打抱不平，让正义一直不落后。阿凡提的故事中，让我印象最深的是：阿凡提当医生时，有一个人
阿凡提的故事200字读书笔记
阿凡提的故事200字读书笔记 书，像一碗嫩滑的豆腐花，吃一口，香甜可口;书，像一杯清香的绿茶，闻一闻，清新怡人。书，让我迷恋，我曾三品《丑小鸭》，体会这书的味道。丑小鸭因为长得太丑，一生下来就经常遭到同伴的歧视和嘲笑。受尽欺负的它，小时候虽然难看，动物和人都讨厌，但它最终经过努力，成为了一只美丽的白天鹅，高高翱翔在蔚蓝的天空。 《城南旧事》一本很好的书，悲悲喜喜，快快乐乐，都在这本书里展现了，从喜到悲，这本书让我们体验到了生活中的悲欢离合，是一本你看完了放不下、还要看一遍的书。阿凡提的故事200字读书笔记(一) 读了《阿凡提的故事》这本书后，我感到阿凡提充满了智慧。 这幅美丽悠扬的山水之画，已镶挂在了我的心里。冰心奶奶所追求的美，竟是如此和谐、柔和!不施浓墨重彩，没有人为的夸饰与渲染，只，轻描淡写，用清淡的笔墨将自然的本色这样娓娓动人的描绘，让人不由感叹万分!晚霞边的孤帆，映着昏黄夕阳的余辉，踩着波光粼粼而温婉自如的波浪，一幅漫悠与天际融合“自然”的美图;娴静温柔的春，不仅仅于温柔了世界，也温柔进了人们的心田。 阅读了这本书后让我感受到在我的生活中也有许多无
私的爱，那就是妈妈每天为了照顾我的学习和生活而付出的慈母爱，老师们在学校为了教育我们成才而付出的辛勤的爱，今后我也要做个有爱心的孩子，去关爱我身边的每一个人。 想一想，如果没有想邱少云这样的战士，如果没有他们的牺牲，我们怎么会有现在这样好的生活呢?我们现在要什么有什么，如果再不努力学习的话怎么对得起那些烈士们的牺牲和鲜血呢?邱少云这样严守纪律，顾全大局和高尚的爱国主义精神还有国际主义精神值得我们小学生学习。 有一次一个孩子在阿凡提的摊买了一公斤苹果，小男孩在路上吃了两个大苹果，妈妈发觉不对劲，就问小男孩：“为什么一公斤苹果只有这么点?”那个小男孩撒谎道：“摊主就给我这么多。”于是妈妈就去问阿凡提，阿凡提猜出了是男孩吃了，并证明了给他妈妈看。这个故事显出了阿凡提的神机妙算，对小孩的了解和对生活的仔细观察。 《培根随笔》在世界文学史上占据了重要的地位，以下为大家提供小学培根随笔读书笔记模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。 士族崇高的社会地位一直持续到隋唐时期，隋文帝杨坚自称出身弘农杨氏，唐高祖李渊自称出身陇西李氏，房玄龄、魏征等出身寒微的高官也竟相与山东士族结亲。在一士族占据主导的时期，许多有才华的人无从施展。文学家左思曾写过一首诗，其中有“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，
阿凡提故事读后感4篇
阿凡提故事读后感4篇 阿凡提故事读后感范文1 寒假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。 我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故事时，深深的把我给触动了，是阿凡提有四个儿子，他们都非常的不爱劳动，只想着等阿凡提死后留下的遗产分给他们，所以他们什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了个办法，就分别对四个儿子说，我的珠宝埋在一棵树下了，等我死了，你们一定要先把树浇水，等产下果实了珠宝就会出来了，不久阿凡提去世了，他们四个儿子就急急忙忙的去找各自的树去浇水，然后就把树给拔了出来，可是树下什么也没有，只剩下最后一棵树了，找到了一块石头，石头上面写着，要用自己的劳动换来果实。 妈妈常常让我把自己的东西收拾好，我就是懒不去弄，有时妈妈弄的不对了，我上学要用的她没有给我带，我就好后悔，为何自己不弄呢，看了这篇文章，我就知道了要用自己的劳动才能换来果实的。 阿凡提故事读后感范文2 阿凡提的“若愚“不是外貌看起来傻呵呵的，而是经常用玩笑忽悠大家，使对方无话可说。所以，玩笑可以解决不少的问题，例如:小朋友嫉妒阿凡提的红鞋，想趁什么时候拿走阿凡提的鞋子，终于有一天，小朋友和阿凡提比爬树，那时，小朋友暗算:“等他脱鞋的时候，再穿一穿，藏起来，看你怎么下来!嘻嘻!”阿凡提胶下鞋，爬上树，咦?阿凡提的鞋呢?哦!原来插在阿凡提的口
袋里，小朋友们有些疑惑，问:“阿凡提叔叔，你为啥不把鞋放在地上?”其实阿凡提早看透了孩子们的心，回答:“啊!孩子，要是上面还在一条路的话，我没鞋怎么走啊!”树下的小朋友无话可说，打消了这个念头，不在对阿凡提做出暗算了。还有一次…… 所以，智慧是可贵的，没有它就没了一切，所以大家发尽量大智若愚，才能发挥自己的聪明才智。 阿凡提故事读后感范文3 说起阿凡提，人们马上就能想到那个骑着毛驴、一身白袍的智者形象。事实上，“阿凡提”并非人名，而是对有学问的人的尊称。阿凡提是中国新疆地区及阿拉伯世界家喻户晓的传奇人物。他幽默、乐观、勤劳、勇敢、富有正义感，在他身上，我们看到了劳动人民的优秀品质。 《阿凡提的故事》里有一个故事叫:“地上还是地下的”。这个故事主要讲的是:巴伊让阿凡提去种田，并且让阿凡提把每年的收成的一半交给他。第一年巴伊要地上的，阿凡提第一年种萝卜，就把萝卜缨子给了巴伊;第二年巴伊要地下的，阿凡提就种蔓茎，所以就把蔓子根给了巴伊。从这个故事中我懂得了:我们要学习阿凡提的随机应变和聪明才智。 阿凡提有时是睿智的学者，有时他又显得无知懵懂，有时他是皇帝身边的近臣，而有时他又是个贫苦农民。他从事的职业多得难以想象:苦力、商贩、医生、剃头匠等。他永远是幽默乐观、平易近人、笑话连篇的百姓代言人! 阿凡提故事读后感范文4 今天,我读了《阿凡提》这本书.
阿凡提的故事
三种畜生都能吃饱 SANZHONGCHUSHENGDOUNENGCHIBAO 国王想为难阿凡提，派人把阿凡提叫到王宫，掏出一块银币对他说： “阿凡提，我命令你用这块银币去买来一样东西，这个东西必须能使三种畜生都吃饱才行。”阿凡提立刻去巴扎①买来一个很大的哈密瓜，递到国王面前说： “陛下，这个瓜的瓤请您自己吃，瓜皮让您的驴吃，瓜子让您的鸡吃。这样就能使三种畜生都吃饱了！” ①巴扎——意为集市、贸易场所等。 种金子 ZHONGJINZI 一天，阿凡提在郊外开垦荒地，狩猎归来的国王看见了，问他：“阿凡提，你在干什么？”“陛下，我在种金子！”阿凡提回答道。 “金子也能种吗？”国王问。 “当然能种，不然您金库里的金子从哪儿来？”阿凡提说。 国王不太相信，为了证实阿凡提说的是否属实，便掏出两枚金币对阿凡提说：“请你把这个也一起种上，待收获时我们平分。” “是，陛下，”阿凡提接过两枚金币说，“今天是星期四，待我精心养护一个礼拜后，到下一个至高无上的主麻①日，我一定把收获的金子送到您的王宫。” 国王相信了阿凡提的话，便打道回宫。等到下一个主麻日，阿凡提果真来到王宫，对国王说：“尊敬的国王陛下，我们的金子喜获丰收，两枚金币长出了二十枚金币，我留下十枚，给您送来了十枚。”阿凡提说着，把十枚金币恭恭敬敬地送到国王手里。 国王高兴地接过十枚金币，然后又取出四十枚金币加在一起交给阿凡提说：“阿凡提，你把这五十枚金币拿去，把它们也种上，待下一个主麻日我们再平分收成。”又过了一个礼拜，阿凡提却空着手来到王宫，对国王说：“尊敬的国王陛下，这一次我们的运气太糟了，整整一个礼拜滴雨未下，您的五十枚金币加上我的二十枚金币，一共七十枚金币的金种，全都活活旱死了！” “一派胡言，金子还能旱死吗？”国王怒斥道。 “陛下，您凭什么发怒？您既然相信金子能种，为什么就不相信金子能旱死呢？”阿凡提说完，扬长而去。 ①主麻——亦称“主麻拜”、“聚礼”等。穆斯林每星期五正午过后于当地清真寺举行集体礼拜，内容包括礼拜、诵读《古兰经》和依麻目在礼拜前后宣讲教义。穆斯林称星期五为主麻日或聚礼日，一周为一个“主麻”。 世界上没有的日子 SHIJIESHANGMEIYOUDERIZI 阿凡提当染布匠的时候，有个自作聪明的人拿着一块白色土布找到阿凡提说：“阿凡提，请你把这块布给我染成世界上没有的一种颜色。” “什么是世界上没有的颜色呢？”阿凡提问。
最新阿凡提经典小故事资料
脏的乌鸦 一天，阿凡提和妻子在河边洗衣服。刚洗一会儿，一只乌鸦飞来，把他们的肥皂叼走了。 “阿凡提，”妻子着急地说：“快看！乌鸦把咱们的肥皂叼走了，快去追呀！”阿凡提望着飞远的乌鸦，一动不动地说：“咳，别跟它争了，你看它那肮脏样，它比我们更需要肥皂！” 没有审理过的案件 一位手艺人问阿凡提：“阿凡提，如果手艺人的牛顶死了喀孜的牛，这种案件如何处理？” “当然是给喀孜赔偿一头牛了！”阿凡提回答。 “假如是喀孜的牛顶死了手艺人的牛呢？”手艺人又问。 “那我就不知道了，据我所知到目前为止还没有审理过这样的案件。”阿凡提说道。 扇子 阿凡提因生活困难，用鸡毛扎了几把扇子拿到巴扎上卖。几位顾客拿起扇子扇了几下，发现鸡毛开始脱落，便问阿凡提：“阿凡提，这是什么扇子，没扇几下就掉毛？” “您这是不会使用扇子，首先您应该学会使用扇子，我这种扇子的使用方法是：用右手拿着扇子对准脸不要动，脑袋对准扇子左右摇晃即可。”阿凡提回答说。 斗鸡与斗羊 一位喜欢惹事生非、制造谣言的人拎着一只大公鸡问阿凡提：“阿凡提，斗鸡好玩还是斗羊有趣？” “斗鸡也好，斗羊也罢，只要不制造矛盾，不要让人斗人比什么都强。”阿凡提说。 积德 一位暴君问阿凡提：“阿凡提，你很聪明，我打算在有生之年做一件积德的事，请给我出出主意。” “阁下，您要做一件积德的事的唯一办法是白天黑夜不要睁眼一直昏
睡。” “睡觉能积什么德？”暴君奇怪地问。 “只要您一直昏睡下去，就不会造孽，不造孽就是最大的积德。”阿凡提回答说。 请别不高兴 阿凡提不知因为什么事到了邻居家。热情的邻居一定要让他喝一杯茶再走。 邻居给他倒了一杯热茶，阿凡提拿起茶杯刚喝一口，因茶杯太烫不小心从他手上掉下来，摔碎了。 邻居不高兴地瞪了他一眼。阿凡提不慌不忙地对邻居说道：“请别不高兴，如果你不硬拉着我喝这一杯茶的话，也不会发生这种事。” 吝啬鬼的诚意 一位十分吝啬的人一见到阿凡提就埋怨他说：“朋友，你也不到我家坐一坐，喝一杯水，吃一点饭，好好聊一聊！” 一天，阿凡提真想领教一下这位吝啬鬼的诚意，就到他家去了。吝啬鬼看见阿凡提真的来了，立即对老婆说：“阿凡提向我们家走来了，你赶快出去对他说我不在家。”阿凡提刚一敲门，吝啬鬼的妻子出来对他说：“真不巧，您好不容易光临寒舍一次，孩子他爸不在家！” “噢，是这样，那么好吧，请您转告您的丈夫，今后出门时别把脑袋忘在窗台上。”阿凡提说完就走了。 来世与今世的距离 邻居问阿凡提：“阿凡提，依麻目讲经时常常说来世呀、今世呀，来世与今世之间的距离到底有多长？” 阿凡提在邻居站的地方做了一个记号，准备到村尽头的墓地去。“喂，阿凡提，你上哪儿？你还没有回答我的问题呢！”邻居叫住已走远的阿凡提说。 “请你在此等我，我去把来世与今世的距离量一下，回来再回答你的问题。”阿凡提边走边答道。 陌生的年月日 阿凡提来到另一个城市。街上有人问他：“阿凡提，今天是几号？”“我初来乍到，这里的一切对我来说都是陌生的，我不熟悉这里的年月
关于《阿凡提的故事》读书感悟7篇
关于《阿凡提的故事》读书感悟7篇《阿凡提故事精选》这本书是根据我国维吾尔族地区及伊斯兰国家流传的民间故事编著的动画剧本改变而成的动画故事书。大家读后都有哪些感受?下面我们就来看看阿凡提故事读后感悟，欢迎参阅。 阿凡提故事读后感悟篇一 在《阿凡提的故事》中，我认识了勤劳、勇敢、幽默、乐观的阿凡提，总爱骑着他心爱的小毛驴到处为贫困人民打抱不平。他一会儿是才当曹斗的文人，一会儿又是皇帝身边的大臣;一会儿又目不识丁，一会儿又是一个四处云游的单身汉，但不管他是什么人，他始终都是一个勇于与剥削阶级进行斗争、对抗的人，为百姓出头，帮助百姓。 我也要想阿凡提一样，正直善良、乐观勇敢，做一个积极向上、坚强不息的人。 阿凡提故事读后感悟篇二 寒假我读了《阿凡提的故事》，书中有很多阿凡提和巴依老爷斗智谋的内容，给了我很大启发。 例如盖楼拆楼的故事，内容是这样的：阿凡提向巴依老爷借钱盖楼，而巴依老爷贪心，趁机耍心眼，在楼房盖完时向阿凡提提出以出借的很少的钱买楼房的二层，要不就立即还钱给他，阿凡提只好卖给了巴依。之后阿凡提想出了拆楼惩罚巴依的规定，不但让巴依没赚到钱，还赔了一倍的钱。 在这个小故事中阿凡提非常聪明，非常勇敢。我一定要向阿凡提
学习，做一个善于思考、勤动脑筋的聪明孩子。 阿凡提故事读后感悟篇三 今天，我看的书是阿凡提的故事。第一篇里面说得是：有一天，阿凡提觉得自己的房子太旧了，想盖一间更大更新的房子。所以，他向以为巴依借了一百两黄金。阿凡提提着一百两黄金回到了自己的家。阿凡提叫他的邻居们也一起来帮忙盖新房子，很快大家就把新房子盖好了。 第二天，正当阿凡提一家准备住进去的时候，巴依比阿凡提提前住了进去并占了的二层楼。巴依对阿凡提说：：阿凡提，你把第二层楼给我住，那么你欠我的一百两黄金就不用还了。阿凡提非常不情愿。 第三天，阿凡提叫了几个邻居一起来准备把第一层铲掉，巴依看见阿凡提要把第一层拆掉就急了，赶紧把第一层的房子也一起买了下来。 看完这个故事我觉得阿凡提是一个聪明的人，他用自己的聪明才智的来了好东西。 阿凡提故事读后感悟篇四 最近，我读了《阿凡提的故事》这本书，我被阿凡提的聪明、机智、乐于助人的精神深深的打动了。书中，阿凡提一心帮助穷苦人民、教训富人的故事篇篇都很感人。我通过阅读，从中读懂了很多道理。 当我读到《种金子》这一篇时，不禁哈哈大笑，尽然有这么愚笨的国王。同时，我也被阿凡提的聪明机智感动了。 阿凡提利用国王的贪心，第一次满足了国王种金子的恳求并付给
阿凡提的故事简介
《阿凡提的故事》简介 《阿凡提的故事》是由艾克拜尔.吾拉木编写的人物故事。这些故事题材广泛，构思奇巧，妙趣横生，巧妙地将喜怒哀乐寄寓在充满智慧的嬉笑怒骂之中，从容淡定却又波澜起伏，引人入胜！ 年轻时的阿凡提，是个敢于对抗恶势力的勇敢的维吾尔族人民。他总是骑着他的小毛驴，走到哪儿，就把皇帝干的坏事讲给大家听。年老时的阿凡提，更是用自己的经历教导自己的孩子们要辛勤劳动，才能在秋天收获累累的果实。 有时，阿凡提是一个学富五车的鸿儒，有时，他变得目不识丁；一会儿它可以是皇帝身边的近臣，一会儿他又是一个四处云游的单身汉；他从事过许多职业，苦力、车夫、医生、剃头匠等等，但他始终都是一名勇于反抗剥削阶级和各种歪风邪气的斗士，是举止幽默、平易近人、和蔼可亲、笑话连篇的百姓代言人。 读过阿凡提的故事之后，很长一段时间我都感叹于此。一是为他的过人的智慧和多变的头脑，二是为他的对于金钱和权贵的不屑。当我看到他对吝啬的财主不动声色的讥讽，是多么的可爱！到最后让趾高气昂的财主灰溜溜的逃走，“瞧那秃驴！”人们笑着，阿凡提却在一旁暗暗地抚摸他那长长的胡须，则显得鹤立鸡群。在与穷人相处时，他没有倨傲，没有轻视，反而多了些爱怜和袒护。是的，他对穷人的态度与对那些所谓的财主截然不同，这是值得让我们深思的地方，不是吗想想我们自己，多么自私，连自己亲密的父母都吝啬得不
肯付出一丁点，更何况那些素不相识的陌生人而阿凡提，骑着他的小毛驴，在大漠里游走，他的智慧，闪耀出比太阳更明媚的光芒！ 今天在我们成长的道路上，无数地爱心包围我们，爸爸妈妈为我们创造了美好的生活环境，老师教给我们丰富的知识。我们一定要像阿凡提一样正直善良、乐观勇敢，做一个积极向上、坚强不息的人，为中国梦奉献出我们的智慧！ 139班周宇昭小队
阿凡提的故事
《阿凡提的故事》阅读交流课 活动目标： 1．了解故事《卖树荫》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。 2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。 3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感 活动重点： 激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 活动难点： 锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。 活动准备： 一个钱袋；事先简单排练故事《聪明的阿凡提》。 活动安排: 导入：小朋友，今天我们的老朋友阿凡提又来到了我们的课堂上，这回他给我们带来了许多礼物，你们想看吗？ 一、看故事表演 1.我们知道 15课《聪明的阿凡提》是一篇幽默诙谐、流传极广的民间故事，同学们会在读完这个小故事后情不自禁地开怀大笑，所以今天阿凡提给同学们带来第一个礼物-----课本剧。不过，老师有个要求,你要仔细看,仔细听。看清楚这个故事里一共有几个人物，听清楚他们都说了些什么。看完了，老师有几个问题要考考你。请看故事表演《聪明的阿凡提》。 2．故事表演看完了，下面我们思考问题了。 A：故事里有几个人物？
B：穷人和饭馆老板为什么吵起来了？ C：阿凡提有没有给饭馆老板钱，那他拿出钱来干什么？没拿到钱，饭馆老板为什么目瞪口呆一句话也说不出来了？ 二、读故事答题 1．我先问你，刚才的故事有趣吗？告诉你，我们学习的课文就是根据《阿凡提的故事》这本书里的《饭香与钱响》这个故事改编的。 2．阿凡提看同学们认真思考回答问题所以送你们第二个礼物一本书-----《阿凡提的故事》。别急着翻书，这本书中有好几个故事呢？你有什么好办法很快找到这个故事呢？（看目录）请小朋友翻开书本第一页，看目录。找到《饭香与钱响》这个故事，它在第几页呢？老师请几个小朋友帮我们读一读这个故事吧。每人读一页。六个小朋友齐心合力。 3．故事看过，也听过了，那你喜欢故事中的阿凡提吗？为什么？ 4．不仅我们小朋友喜欢阿凡提，大人也喜欢他。阿凡提不仅在中国是个家喻户晓的人，就是在国外也非常有名。除了刚才这个故事，还读过别的阿凡提故事的小朋友请举手。那你能说说你从另外的故事中读到的阿凡提是个怎么样的人呢？听到小朋友夸奖阿凡提，阿凡提可高兴了，他要亲自送小朋友到故事林里转一转。 三．走过故事林 1．关于阿凡提的故事可多了，就像森林中的树木一样数都数不清。我们共同走过故事林。在故事林中，阿凡提给我们带来了什么故事呢？（出示故事《卖树荫》，）一起读一读故事题目。 2．理解故事题目 A．知道什么是“树荫”吗？ （对了，树荫就是大树的影子所在的地方。太阳下有，明亮的月光下也有，灯光下也有。） B．再读读故事题目，你觉得奇怪吗？
阿凡提的故事
阿凡提的故事-闻味儿与听声儿 阿凡提骑着他的小毛驴去赶集。在热闹的集市上转游了半天，肚子有些饿了、便找到一家饭店，把小毛驴拴在外面，走了进去。一进门，他看见饭店掌柜的正扯着一个穿着破烂衣服的穷汉大声贼喝：“你这穷小子，不留下钱就走，没那么便宜！”穷汉也不示弱：“凭空就想掏人的腰包，也没那么便宜！”阿凡提是个爱管闲事，专打抱不平的人。他走上前去，指着那个穷汉问掌柜的：“他为什么应该给你钱？”掌柜的看了阿凡提一眼，说：“他在这儿坐了半天，饭菜的香昧他都闻去了。他还带了一个饼来，等我的饭菜香味都跑到他的饼里去了，他才吃，吃完就想走。你说，还能白闻味儿吗？”阿凡提问那个穷汉：“是这么回事吗？穷汉说：“我本来想在这里吃顿饭，钱不够了，就坐这儿指望能讨点剩饭剩菜吃，可运气不好，没有讨着，只好眼巴巴地吃掉自己带来的饼。就这样，掌柜的非要我给他闻味的钱不可，哪有这种道理！”掌柜的蛮横他说：“不能闻了白闻！”阿凡提对掌柜的说：”让我跟他说，他会把闻味的钱给你的。”转身又对穷汉说：“你把手里的钱都给我，我会让你们都满意的，穷汉迟迟疑疑地把钱交给了阿凡提。阿凡提把接过的钱握在两个手中，举到掌柜的耳边使劲地摇晃，问：“听见了吗？听到钱的的声音了吗？”掌柜的对钱的碰击声特别爱听，满脸堆笑他说：“听见了，听见了。”接着，阿凡提把钱还给那个穷汉，并说：“你可以走了“你凭什么把他放走？”掌柜的气哼哼他说，忙拦住穷汉，“不给钱就休想走出店门”阿凡提说：“你俩两抵了，他怎么就不可以走？”“怎么‘两抵”了？”掌拒的丈二和尚摸不着头脑。阿凡提说：“他闻了你饭菜的香味，他不给你钱；你听了他的钱的声音，你也不用给他钱，这不‘两低’了吗？”掌柜的一听，傻眼了。只好让穷汉走了。 ---------------------------------------------------------------- 阿凡提的故事-骗国王 阿凡提聪明、机智的好名声越传越远，后来传到了外国，外国有个国王很不服气，对大臣们说：“听说咱们邻国有个叫阿凡提的，连他们的国王也常常被他捉弄。这难道是真的吗？”“是真的。”大臣们说，“我们也听说阿凡提聪明过人，有学问，谁也难不住他。”“哼！我就不相信一个老百姓会有这么厉害。”“我们也不相信会有这种事情，大臣们随声附和着说，“世界上谁也休想骗过我！”国王说，他决定亲自到邻国去找阿凡提，愚弄他一下，来证明国王总比一个老百姓聪明得多。他骑着马来到了阿凡提的国家，远远地看到路旁有个人靠着一棵倾斜的树站着。国王问道：“听说你们国家有个什么阿凡提，连国王都被他捉弄了，请你叫他来见见我，我要亲眼看看他究竟聪明在哪里。”阿凡提一听，对这个人的来意，已经猜着了几分，便说：“我就是阿凡提，找我有什么事呀？”“咳，原来就是你！”国王冷笑了一声说，“听说你诡计多端，你能骗得了我吗？告诉你，世界上最聪明的人也休想骗过我！”“我就能骗了你，可惜我没有把我的计囊拿来，在家里放着呢。我得先回家把计囊取来，才能拿出计策来骗你。”十个计羹也没用。”国王说，“去取来吧，我在这儿等着你，”“你真的不怕我的计囊？其实，我骑上你的马一会儿就能取来，我只怕到
小学生《阿凡提的故事》读后感5篇范文
小学生《阿凡提的故事》读后感5篇范文为什么一公斤苹果只有这么点？那个小男孩撒谎道：摊主就给我这么多。于是妈妈就去问阿凡提，阿凡提猜出了是男孩吃了，并证明了给他妈妈看。 这个故事显出了阿凡提的神机妙算，对小孩的了解和对生活的仔细观察。 还有一次，阿凡提的老板不给他工钱，法官也偏向老板那一边。阿凡提见到这情形，赶紧掏出一个红色的红包，法官立刻叫老板给钱阿凡提。这也表现了阿凡提的机智。 读《阿凡提的故事》有感 我读的这本书是关于阿凡提的，在每一个小故事里面都会让你觉得阿凡提真笨。比如有一个小故事：名字叫《我把猫扔进去了》，内容是一只老鼠掉进了阿凡提家的水缸里。小阿凡提冲着爸爸喊道：”爸爸，一只老鼠掉进我们水缸里了!”快把它捞上来。爸爸喊道。”不用了，我已经把我们家的猫扔进去了!小阿凡提答到。 这个故事可不可笑，小阿凡提都把猫扔到水缸里了。还有一个名字叫《瞎了眼》。阿凡提应召征兵不久，参加了一次攻城战役。他举着一个特大的盾牌向前冲去。突然，从城墙上飞来一支箭射中了他的腿。他暴怒地朝城墙上的敌人喊道：”喂，你们真是瞎了眼，这么大的盾牌看不见吗？为什么把箭射到我的腿上？ 这个故事里阿凡提虽然拿着盾牌，可是敌人可以用箭射到没有盾牌挡着的地方。 这些故事都会让我们眉开眼笑。
寒假读《阿凡提的故事》有感 在寒假期间，我读了很多书，其中有《阿凡提的故事》。 这篇文章主要讲的是：阿凡提是一个普通百姓，在生活中，他经历了很多事情，通过这些事情，我知道了阿凡提是一个聪明、机智、勤劳、关心他人的人，例如其中一篇《黑马与白马》：国王派一名丞相和阿凡提到外地办事，阿凡提骑的黑马，丞相骑的是白马。晚上丞相让阿凡提看马，但阿凡提说：”我的马是黑色的，夜里野兽和强盗看不见。于是丞相与他换了一匹马，可阿凡提还是叫丞相看马，说：”因为现在你的马是黑色的，在夜里你也看不见你的马到底丢没丢，而我的马一眼就可以看到。丞相只好守了一夜。 读了这篇文章，我明白了：我们做每一件事情，应该动动脑子，仔细想一想，怎样才能使自己做的每件事令人满意。就象阿凡提一样，本来丞相可以让阿凡提看马，可是阿凡提用自己的聪明才智，让自己毫不费力的就能让丞相来看马，这就是善于运用聪明才智的结果。 在生活中，我们会遇到各种各样的事情，但你只要开动脑筋，用自己的智慧去做每一件事，你一定会得到理解的结果。 读《阿凡提的故事》心得感想 寒假我读了《阿凡提的故事》，书中有很多阿凡提和巴依老爷斗智谋的内容，给了我很大启发。 例如”盖楼拆楼的故事，内容是这样的：阿凡提向巴依老爷借钱盖楼，而巴依老爷贪心，趁机耍心眼，在楼房盖完时向阿凡提提出以出借的很少的钱买楼房的二层，要不就立即还钱给他，阿凡提只好卖给了巴依。之后阿凡提想出了拆楼惩罚巴依的办法，不但让巴依没赚到钱，还
阿凡提的故事
从《阿凡提的故事》一书中，我认识了勤劳、勇敢、幽默、乐观的阿凡提。阿凡提是中国维吾尔族的机智人物，“阿凡提”并非一个人物，而是一个称号，意思是“老师”、“先生”，是对有学问、有知识的人的尊称。 有时，阿凡提是一个学富五车的鸿儒，有时，他变得目不识丁；一会儿它可以是皇帝身边的近臣，一会儿它又是一个四处云游的单身汉；它从事过许多职业，苦力、车夫、医生、剃头匠等等，但他始终都是一名勇于反抗剥削阶级和各种歪风邪气的斗士，是举止幽默、平易近人、和蔼可亲、笑话连篇的百姓代言人。 在我们成长的道路上，有很多爱心包围我们，爸爸妈妈为我们创造了美好的生活环境，老师教给我们丰富的知识。也许，我们不会成为一个成功的人，但是，我们一定要像阿凡提一样正直善良、乐观勇敢，做一个积极向上、坚强不息的人。 《阿凡提的故事》读后感 阿凡提是一个大智若愚的人，他的话总是令人心服口服。 阿凡提的“若愚“不是外貌看起来傻呵呵的，而是经常用玩笑忽悠大家，使对方无话可说。所以，玩笑可以解决不少的问题，例如：小朋友嫉妒阿凡提的红鞋，想趁什么时候拿走阿凡提的鞋子，终于有一天，小朋友和阿凡提比爬树，那时，小朋友暗算：“等他脱鞋的时候，再穿一穿，藏起来，看你怎么下来！嘻嘻！”阿凡提胶下鞋，爬上树，咦？阿凡提的鞋呢？哦！原来插在阿凡提的口袋里，小朋友们有些疑惑，问：“阿凡提叔叔，你为啥不把鞋放在地上？”其实阿凡提早看透了孩子们的心，回答：“啊！孩子，要是上面还在一条路的话，我没鞋怎么走啊！”树下的小朋友无话可说，打消了这个念头，不在对阿凡提做出暗算了。还有一次…… 所以，智慧是可贵的，没有它就没了一切，所以大家发尽量大智若愚，才能发挥自己的聪明才智。 《阿凡提的故事》读后感 暑假到了，妈妈给我买了一本叫阿凡提的故事书，啊，以前在电视上看过的动画片呀，我好喜欢，真是让我爱不释手。 我每天都翻看这本书，当看到只有劳动才能换回果实的故事时，深深的把我给触动了，是阿凡提有四个儿子，他们都非常的不爱劳动，只想着等阿凡提死后留下的遗产分给他们，所以他们什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了个办法，就分别对四个儿子说，我的珠宝埋在一棵树下了，等我死了，你们一定要先把树浇水，等产下果实了珠宝就会出来了，不久阿凡提去世了，他们四个儿子就急急忙忙的去找各自的树去浇水，然后就把树给拔了出来，可是树下什么也没有，只剩下最后一棵树了，找到了一块石头，石头上面写着，要用自己的劳动换来果实。 妈妈常常让我把自己的东西收拾好，我就是懒不去弄，有时妈妈弄的不对了，我上学要用的她没有给我带，我就好后悔，为何自己不弄呢，看了这篇文章，我就知道了要用自己的劳动才能换来果实的。 《阿凡提的故事》读后感 我读了〈〈阿凡提的故事〉〉之后，我觉得阿凡提很聪明。他用自己的聪明，帮助小女孩要回了被巴依老爷抢去的毛驴，并且狠狠地教训了巴依老爷一顿。阿凡提这种助人为乐的精神是值得我们学习的。 以后，我也一定要帮助有困难的小朋友。在与坏人较量时，更要学会用自己的智慧去打败他。
《阿凡提的故事》读后感10篇
《阿凡提的故事》读后感10篇 《阿凡提的故事》里每个故事都非常有趣，写得都是发生在生活中的真实故事。下面是橙子为大家整理的阿凡提的故事读后感，希望对大家有帮助。 阿凡提的故事读后感李陶源 朋友们，只要一说起那个机智诙谐，倒骑毛驴的人，你一定猜到大名鼎鼎的阿凡提。 阿凡提的故事，脍炙人口，给人启迪。最近，我读了一篇名叫《最上面和最下面的》阿凡提故事：阿凡提向巴依租种土地，第一次巴依让阿凡提把土地上面的东西给他，下面的自己要。阿凡提识破了巴依的诡计，种上了土豆，让巴依吃了哑巴亏。第二次，巴依不再让阿凡提种土豆了。巴依收上面的，阿凡提收杆子，这一次，阿凡提种上了玉米，收获季节阿凡提让人把杆子上单叶子装了一车，给巴依送去了，自己留下了杆子上的玉米，巴依这次又是“哑巴吃黄连，有苦说不出。” 阿凡提的故事，教育者后人，无论干什么事情，都要知道这个东西的特点和关键，通过分析事物的特点，想出解决问题的办法，在我们现实生活中，会遇到许多棘手的问题我们要向阿凡提学习学会观察，分析问题，找到事情的关键，对症下药，这样摆在我们面前的难题才会迎刃而解。学习一篇课文要明白作者的思路才能读懂文章，理解作者要表达的情感，做一道数学题，也要首先确定解题思路，才会化难为易······ 阿凡提的故事告诉我们生活中充满着无穷无尽的智慧，这是多么
值得我们学习啊! 阿凡提的故事读后感刘雨沁 今年暑假我读了一本叫《阿凡提的故事》，我最喜欢其中的一篇，叫《真假阿凡提》，给大家介绍一下吧! 《真假阿凡提》讲的是：有一个人对阿凡提的事迹了如指掌。当时国王正在抓阿凡提，对阿凡提了如指掌的人，想了一个办法想害死阿凡提。于是那个人就装扮成了假阿凡提。假阿凡提装的很像，连国王都没认出来。于是假阿凡提开始到处宣扬他自己就是阿凡提，碰巧遇上了真阿凡提，于是真阿凡提、假阿凡提决定比赛治病。一会儿假阿凡提就治好了两个;真阿凡提一下治好了一屋子的。最后假阿凡提被吊死了。 这个故事让我知道了我们不能撒谎。 阿凡提的故事读后感 放假的时候，我读了《阿凡提的故事》这本书，里面收集了阿凡提从小到大的有趣的故事，以及后来和欺负老百姓的巴依们作斗争的事情。 每读完一个故事，我都会开怀大笑，阿凡提太幽默了，太机智了，他是智慧的化身，是欢乐的化身。例如，阿凡提害过一场病后耳朵有些不好使，国王讥讽他说：“阿凡提，你的耳朵越来越不好使了，是不是把你的耳朵跟你的驴的耳朵换一下?”阿凡提马上回答：“不用，我的耳朵够用了，我看您的脑子不太够用，我倒希望您把您的脑子跟我这头驴的脑子换一下。”像这样故事太多了。我想小朋友们都读一
阿凡提的故事读后感作文10篇
阿凡提的故事读后感作文10篇 阿凡提的故事告诉我们生活中充满着无穷无尽的智慧，多么值得我们学习。下面是橙子为大家整理的阿凡提的故事读后感，希望对大家有帮助。 阿凡提的故事读后感 我寒假读了阿凡提的故事觉得阿凡提是个很聪明的人，令我最难忘的故事是《送牛奶的马》 阿凡提打算进城买一些柴禾。于是，他借来了每天进城卖牛奶人的马车，把柴装上马车进了城。 这匹马知道它每天要走的路线，进城后停在一条小巷大声嘶叫起来。人们听见马的嘶叫，还以为买牛奶的来了，一个个提着奶罐准备打奶。当他们发现装在车上的不是奶而是一车柴禾时，生气的骂了阿凡提一顿就回家去了。 阿凡提觉得冤枉，气得挥鞭打起马来，说道：“你这个蠢货，我没让你买牛奶，而是让你来卖柴禾的!” 因为马是每天都会在这和卖奶人一起卖奶，所以马才会嘶叫。 《阿凡提的故事》读后感王雨泮 在暑假里，我读了很多书，有《大战火星人》、《小公主》、《西游记》、《王子与乞丐》、《安徒生童话》……我最喜欢看的是《阿凡提的故事》。这本书有很多小故事组成，语言亲切和蔼、生动活泼。其中，给我印象最深的是《驴吃完草走了》。这个故事主要讲了老师叫学生们画一张画，阿凡提因为忘了带笔，就交了一张白纸，他说他画的是
驴吃草。老师问他画的草在哪里，阿凡提说草被驴吃完了。 老师又问驴在哪里，阿凡提告诉老师驴吃完草走了。其实，阿凡提什么都没有画，他看似想了一个好办法，实则耍了个小聪明。我可不能向他学习，我要认认真真、踏踏实实地做好每一件事。 《阿凡提的故事》读后感梁天睿 这个暑假里，我读了四本《阿凡提的故事》，它是由两本《阿凡提的大智慧》和两本《阿凡提的大幽默》组成。这四本书里汇集了很多生动有趣的小故事。 我最喜欢其中的一篇叫《一根麦草》，说的是阿凡提给村上的财主当长工，到了年底，财主为了不给阿凡提工钱就对阿凡提说：“我从房顶倒一口袋麦草下来，你可要接住。记住：不要使一根麦草掉在地上。”阿凡提毫不在意的等着财主倒，当飘下来最后一根的时候他抓住了，然后阿凡提对财主说：“财主老爷，瞧，这一根麦草没有落在地上!” 阿凡提就是这样一个幽默、聪明的人，他用他的幽默和聪明化解了很多危机，还帮助了很多人。 读完这本书我就被其中一个个的小故事吸引了，更被阿凡提的善良勇敢幽默聪明乐于助人吸引了。我喜欢幽默聪明的人也希望自己能成为这样的人。在这个暑假中当我遇到一些困境的时候我就会想阿凡提遇到这种情况会怎么做。还记得有一次我想跟院里的一位小朋友交朋友，谁知道她挺冷漠还爱生气，我问她，你叫什么名字，她说，我不告诉你，我就学着阿凡提的语气说，哦，原来你叫我不告诉你，我
关于阿凡提的故事精选
关于阿凡提的故事精选 【八十只狼】 一天，一群闲得无聊的人在街上吹牛谈天，阿凡提也凑喧闹挤了过去。这些人更来劲了，聊得简直天花乱坠。嘴角发痒的阿凡提开口道：“昨晚我也见到一桩奇事，我从田里回来的路上，看见在主麻巴依的玉米田里有八十只狼在闲逛。” “算了吧，阿凡提，那八十只狼还不把地里的玉米扫荡光了？”其中一人问道。 “你听我说，没有八十只也有四十只。” “哪儿有四十只一群的狼呢？”又一人问道。 “咳，你们这些人也是，假如不相信四十只，二十只总该相信了吧，那些狼肯定有二十只。”阿凡提说道。 “狼一般生活在山上，怎么会跑到玉米地里呢？”又有一入插嘴道。 “你们爱信不信，反正我听见玉米杆哗啦啦地响声，不是狼就是狗呗！”阿凡提说道。 【印度的大黄瓜】 阿凡提去了一趟印度，归来时几位朋友前去迎接。他一见到朋友们，滔滔不绝地叙说起在印度的所见所闻。说着说着开始吹起牛来：“我在印度见到一根黄瓜，足有一座山那么大。” 朋友们一听便知他在吹牛，对他说：“你去印度后，我们在家乡修了一座桥，那是一座神秘的桥。” “它有什么神奇功能？”阿凡提问。
“这座桥能把说瞎话的人挟死。”朋友们答。 “假如不从这座桥上过呢？”阿凡提问。 “那是的一座桥，通往村里的必经之路，快看，就要到那座桥了！”朋友们说道。 阿凡提信以为真，改口道：“我说的那根黄瓜没有一座山那么大也有一问房子那么大。” 又走了一会儿，阿凡提又说：“那根黄瓜没有一间房子那么大，里边也能装一个人。 “管它有多大呢，到了那座桥，桥会做出公证。”朋友们说。 又走了一会儿，就要踏上桥了，阿凡提又说道：“其实印度的黄瓜也跟我们这里的一般大，有的比我们这里的还要小。” 朋友们听后哈哈大笑起来。 【给您买一只金戒指】 阿凡提非常怕老婆。一天，他在街上跟一群人谈天，有一个人问阿凡提：“你可怕老婆吗？” “大男子汉还可怕老婆吗？我说一她不敢说二，我让她拿碗，她决不敢拿碟子。”阿凡提说道。 这时，阿凡提的妻子不知从什么地方冒出来，悄悄地站在了阿凡提的背后。 “阿凡提，你看背后是谁？”有人说。 阿凡提回头一看，立即改口道：“夫人，我是在跟他们说我非常爱您，预备给您买一只金戒指！” 【从未听说过的事】
阿凡提的故事
阿凡提的故事 教案示例 【内容简介】 这是一个剧本，共有两幕。第一幕讲故事的起因、经过。即店主向喀孜老爷告商人欠债不还，商人辩解，指责店主敲诈。双方争执不下，请喀孜老爷判案。喀孜老爷接受了店主的贿银，贪赃枉法，判案不公。阿凡提路见不平，挺身而出，愿为商人辩护。第二幕讲故事的发展、结局。即阿凡提巧施妙计，以其之矛，攻其之盾，使喀孜老爷理屈词穷，无可奈何地做出公正的判决。这个故事揭露了店主、喀孜老爷的丑陋行为，赞扬了阿凡提的聪明与机智。 【设计理念】 利用读剧本、表演剧的形式，激发学生研读文本的热情，使学生在排演中，积极主动地学习、理解、运用语言，体会人物的思想感情，受到真善美的熏陶。 【教学目标】 1．辅导学生会认“兆、斥”等8个生字，积累好词佳句。 2．指导学生读懂课文，通过抓住描写人物语言、动作、神态等词语，理解人物，体会阿凡提乐观、机智、乐于助人的品质。
3．引导学生分组表演并评议，强化对课文的理解，提升学生的语文素养。 【重点难点】 读懂课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人辩护的。 【教具准备】 1．根据课文插图制作表演用的道具。 2．制作多媒体课件《阿凡提》。 【教学时间】 2课时。 【教学设计】 第一课时 一、播放课件，激发学生参与的兴趣 1．出示课件：阿凡提骑着毛驴随着歌声出现在新疆独特的风光中。 2．交流:谈谈你所了解的阿凡提。 3．导入谈话:阿凡提是流传在我国新疆一带民间故事中的一个人物，他聪明机智，乐于助人，弘扬正义，是深受百姓爱戴的传奇人物。今天我们就根据这个剧本，演一演阿凡提的故事好吗？ 二、小组合作学习，认真研究剧本
1．通读剧本。小组内自学，互查，认识生字，把课文读正确，读通顺。 2．研读剧本。 （1）理解重点词语：冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、无可奈何。 （2）讨论：商人为什么喊冤枉？店主是怎样算账的？他这样算账对吗，为什么？阿凡提是怎样施计谋的？喀孜老爷为什么会无可奈何？ 3．读懂课文，说说课文的重要内容。 必须读明白以下几点： （1）故事发生的时间、地点是什么？ （2）故事中有哪些人物？他们之间有什么联系？（结合课文插图，分别指认人物并说说图意。） （3）这件事的起因、经过和结果各是什么？ 4．研究人物。 （1）边读边分别画出表示人物语言、动作、神态的语句。 （2）通过描写人物的语言、动作、神态的语句，体会人物的内心世界。 （3）有感情、有表情地分角色朗读。