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三年级上册研究性学习

主题一观察的学问

教学目标

1.通过观察，学校的一棵树，明白观察好处。

2.通过演示和指导，学会用不同的方法观察物体。

3.用各种方法观察一棵树、描述一棵树。

4.激发兴趣，初步养成善于观察的好习惯。

教学难点和重点

教学重点难点：掌握观察的一般方法，观察体验活动。

教学准备

一些有关测试观察力的图片。

多媒体课件。

让学生课前预习。

教学过程

创设情境，导入新课

同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大部分还做了记录，你能用我们在操场地，观察了一棵松树，也可用简图表述。

汇报、指正。

小结：观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可继续采用这种方法对一棵树进行观察，并做好记录。

学习与探究

1.观察校园的树木并做好记录。

（1）分组。每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测，其他的同学讲到的内容观察。全组成就一篇观察记录。

（2）室外活动。

观察时注意保护树木。

（3）室内汇报，评选出观察记录全面详细的组进行表扬。

2.学习拓印树皮。

（1）小组交流理解的情况。

（2）室外拓印。

（3）室内汇报，对比各种树的树皮拓印有什么区别。

（三）实践与体验

3.讨论树的相同与不同。

（1）小组讨论树的相同与不同，整理成条文待汇报。

（2）汇报、归纳整理并板书。

相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、树根、的基本构造。

不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果实不一样。叶片的形状大小各不同。

4.媒体。

出示教参碟片的有关内容做为回顾与学习。

（四）总结交流

自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。

教学反思：

主题二学会提问题

教学目标

知道问题的由来，了解提问题的一般方法。

2.通过观察和发现，发展提出问题的能力。

3.通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。

4.激发探究兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。

教学难点和重点

教学重点：提出问题的方法。

教学难点：如何提出问题。

教学准备

学生准备：(1)课前通过上网、查阅书籍等方式，收集善于提出问题的案例。

（2）通过查阅资料或采访等方式，了解提问题的方法。

（3）带好需要准备的物品，以备课上观察。

教师准备：(1)课前通过多种方式，了解提问题的方法和典型案例。

（2）制作多媒体课件。

四、教学过程

主题三我们都是好朋友

第一课时

教学目标

1.学会交朋友，提高交友能力。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

3.了解交友重在真诚。

教学过程

活动一：播放歌曲引入主题

1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？

3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？

（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。）

4.其实，每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。

5.出示课题：《我们都是好朋友》

活动二：大话朋友感悟友谊

1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。

5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

活动三：个案诊断指导交友

1.观看录像片段《生活中的婷婷》

2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？

（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）

3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？

4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？

5.指导交友。学儿歌《交朋友》。

活动四：学习故事深化内涵

1.故事《乐于助人朋友多》

2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？

3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？

4.怎样做才能获得真正的朋友？

5.在《找朋友》乐声中教师总结。

第二课时

教学目标

1.懂得友谊意味着责任。

2.能正确处理好与朋友的关系。

教学过程

活动一：交流收获获取经验

1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？

2.学生自由回答。（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）

3.下面齐颂儿歌《找朋友》

4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。那么该如何处理好朋友关系呢？

活动二：情景辨析深化认识

1.在生活中如果碰到下列情况，你会怎么做？

情景一：当朋友失约时我该怎么办？

情景二：与朋友吵架时我该怎么办？

情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？

情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？

2.小小组讨论辨析。

活动三：联系实际指导行为

1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。

2.出示小品：《责任》

3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。

5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

活动四：信息共享提升发展

1.媒体展示：《伟大的友谊》

2.思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？

3.展示交流：名人谈朋友。

4.写上心理话，设计交友卡。

5.设计一棵友谊树，互动交友。

活动五：总结评价

如果说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；如果说友谊是朵开不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们，让我们把好朋友的知心话记在心里，让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！

第三课时：做个礼物送朋友

一、教学目标

1.在学生已经了解交朋友的重要性，以及朋友间应该如何相处的基础上，懂得尊敬、关心、包容他人，会表达自己对他人的关心和祝愿，促进良好的人格形成。

2.通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。

3.在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

二、教学重点、难点

教学重点：贺卡的设计和制作

教学难点：在互动交流中体会友谊带来的快乐。

三、教学准备

教师准备：教学课件、各种贺卡

学生准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1.同学们相互交流自己的好朋友是谁，平时是如何相处的，想做个什么样的贺卡送给朋友。

2.教师用课件出示各种贺卡，引导学生仔细观察，从而激发学生动手制作的欲望，巧妙导入课题。

（二）创新设计，动手实践

1.观察想步骤。同学们可以根据自己平日的观察，也可以现场拆开老师准备的贺卡，总结制作贺卡的步骤。

步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。

2.创意大比拼。根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。可以先在卡纸上勾画出草图，也可以直接动手制作，并根据需要写上不同的祝福语。

3.总结说方法。贺卡制作完毕，引导学生说一说自己的制作方法与步骤。

4.表扬与鼓励。教师及时表扬鼓励学生，并引导学生共同总结制作贺卡的步骤和在制作过程中应该注意的问题。

（三）作品展示，汇报交流

1.组织学生展示自己的作品，说出制作意图，并对作品作出评价。

2.大家分享快乐的同时，提出自己的宝贵意见和建议。

3.引导学生根据大家的建议，进行修整、加工、美化。

4.举行朋友互赠礼物活动。

5.畅谈自己的感受与体会。

（四）拓展延伸，鼓励创新

引导学生思考：除了制作贺卡，还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心？

教学反思：

主题四多姿多彩的叶子

活动目标

通过本单元的活动使学生了解叶子的相关知识，引导学生从对生活的观察与思考中发现问题，并通过实践积极探究，寻找解决问题的途径，从而培养学生发现、解决问题的能力。

通过学生的亲历与实践，在活动中获取有关的知识和技能，提高学生的动手能力，产生探索和创新精神。

学生要在学习过程中学会合作，在合作中协调人际关系，处理好个人与集体的关系，在合作中体验、分享合作的乐趣。

通过资料查询待活动，提高学生收集信息、处理信息的能力。

第一课时

一、激情导入：

孩子们，我们这次活动的主题是什么？

你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点缀着我们的生活见证着大自然神奇的变化。今天就让我们一起去叶子王国探秘吧！（播放课件）

你还见到过哪些形状的叶子？用你的语言来形容一下这片叶子，你还知道有关这片叶子的什么知识？

采集树叶，仔细观察看看它们有什么不同？

确立子课题：（1）为什么叶子的形状不同？

（2）颜色为什么不一样?

（3）叶子对于树和人类有什么作用？

第二课时

一、回顾上节课的内容。

二、确立小组名称，选出组长。

组长分工，原则是根据小组内每个人的特长分配任务，制定小组活动方案。明确活动目标。

三、修改小组活动方案。

四、根据方案开展活动。

采集各种叶子观察。

第三课时

二、汇报交流

大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。

叶子形状不同有什么作用？

叶子的大小和颜色对蒸腾对作用的影响不能一概而论。有的是有影响的。如仙人掌类植物都是叶子很小，退化成剌状，蒸腾作用大大减小。叶子较大的植物，上面的气孔就多，蒸发的水分就比仙人掌多得多。

叶子表面被有蜡质层，也会使叶子的颜色与其他的叶子不一样，而蜡质层也会使水分散失减少。

但不能说叶子小的蒸腾作用就一定比大叶的小。对于叶子的不同颜色得看是什么原因引起的，如果不是因表面的特殊物质覆盖，也难说什么颜色的蒸腾作用小。

为什么叶子是绿色的而花是各种颜色的？

植物的绿色主要是有叶绿素组成这种绿颜色，这种叶绿素能使树木存活和生长，并使地上长出新的树木来——而且它们不必吃掉任何别的生物，因为叶绿素能做任何别的颜色都做不到的事情：它把阳光变成电流，从而使纯粹的空气和水变成糖。我们化学家称这一魔术为“光合作用”。然后这些绿色植物就使这种糖和它们从地下吸取的别的养料结合在一起，并使其生长出新的树叶、花朵和果实。

花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变在红一色，因为醋是酸性的。

还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。

白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。你拿一朵白花来，用手捏一捏花瓣，把里面的小气泡挤掉，它就成为无色透明的了。各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。

为什么叶子落地的时候总是背面朝上，正面朝下呢?

植物叶中的叶肉靠近上表面（向光的一面）的是栅栏组织，细胞排列紧密，所含叶绿素较多，进行光合作用产生的有机物就较多；叶肉靠近下表面（背光一面）的是海绵组织，细胞排列疏松，所含叶绿素较少，进行光合作用产生的有机物就较好。

第四课时

快乐动手作

1.制作叶子书签

准备：形状完整颜色不同的各种叶子。

导航站

选取完整的叶子，铺平，夹在书中。几日后，叶子变干，好看的书签便制成了。

2.叶子拓印画

你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好？

准备：形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。

导航站

将选取的叶子平铺在平整的桌面上。

用白纸盖住叶子

用油画棒慢慢地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂，直到将图案拓印出来。

设计成自己喜欢的图案，并涂上颜色。

一幅拓印画就制成了。

教学反思：

主题五自己的事情自己做

教学目标

1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。

2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重难点

掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法

教具：多媒体课件、活动物品等

教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学

第一课时

教学过程：

1.走进教室细准备

同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。

学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。

根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们做示范。

请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。

2.放学装包须仔细

想一想：今天有哪些学科的作业，或自己想学习哪些内容，需要把哪些学习用品带回家？

做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。

试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。

根据刚才出现的问题作出调整。

3.完成作业再整理

摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。

收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。

查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。

4.整理用品议收获

同学们，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学习和生活很有帮助。大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门，也可以提出自己的想法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。

第二课时

教学过程：

一、谈话导课（播放背景音乐《男儿当自强》）

人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”

师生对话，引出课题：自己的事情自己做

二、生活赛场

1.活动要求：

1）随机抽取3—5名学生参与活动

2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

3)时间：3—5分钟。

4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜

5)奖励：生活自立奖

活动评价：谁做得最好？

2.（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？

采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

教师小结：自立就是自己的事情自己做。

（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。）

3.合作探究：

1）、在现阶段，自立有何表现？

2）、自立对我们的健康成长有何意义？

学生讨论，教师参与讨论

代表汇报，师生共同总结

（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。）

三、中日少年夏令营中的较量

学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》

学生谈阅读材料后的心理感受。

思考:

1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？

学生讨论

教师小结：告别依赖，走向自立

四、生活过关

创设情景：

1.学校要组织鼓号队训练，可妈妈担心参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

2.小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……

学生独立思考回答

五、成长日记

学生结合提示完成成长日记

生生交流

六、拓展作业——生活方案

主题：今天我远行

指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。

第三课时

教学过程：

一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。今天我们就来学习合理安排时间。

二、小组交流。

1.你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗?

2.怎样珍惜时间？

3.你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？

三、活动

一分钟游戏。

1.同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。（读书、做数学题、画画、踢毽子）

汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。

2.集体游戏。

老师计时一分钟，学生写字。交流自己的感受。

3.让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。谈谈自己受到的启发。

四、关于珍惜时间的格言

1.指名背有关时间的格言。

2.展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

3.研究与讨论

（1）想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能从容到达学校而不迟到?

（2）想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。

(3)为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。

4.收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流一下。

五、总结

指名谈谈本节课的感受。

教学反思：

主题六趣味折纸

教学目标：

1.学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2.学会折纸的方法与步骤。

3.培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学重难点：

重点：折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：学会识图，用废旧纸张折纸飞机和天鹅。

教学准备：教具：课件,示范作品

学具：各色彩纸、剪刀、胶棒

第一课时

教学过程

（一）问题导入，折纸工艺初了解：

教师问学生三个问题：1.你了解折纸吗？

2.你喜欢折纸吗？

3.你会折纸吗？

4.你喜欢折什么？

大家一起讨论对折纸的看法想法，以及对折纸的了解程度。

（二）看图猜物，折纸工艺再了解：

通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，小狗狗，向日葵，枫叶这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的折纸作品送给他们作为奖励。

（三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

（四）导入今天的课题：制作小皇冠

先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。

（五）成果展示

小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。让小朋友以自愿的原则，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，并给予一定的奖励。

第二课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

请同学们观看图片或视频资料，看后说一说自己的发现，包括天鹅的身体特点、制作天鹅的方法和材料等。

二、学习与探究

以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。

教师留心观察学生学习的困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。学生边听讲解边看演示，了解造型特点和技法、步骤，练习小三角形的折法以及如何插制成型。

1.多媒体展示天鹅折纸步骤图。

2.读一读：折纸有很多小技巧。

（1）要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长15厘米左右的纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，有的可以使用正反不同颜色的纸，以便确认作品的内外。

（2）折纸是重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。

三、实践与体验

学生根据所学知识动手实践，发挥小组合作的优势，完成任务较好、较快的同学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难的同学给予指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

四、总结交流，评价作品

每组同学把自己的作品展示在台上。大家来评一评，选出作品折的最好的小组，评选出班级里最漂亮的一只天鹅，并介绍一下是怎样折的，说说成功的经验。

五、拓展与创新

请同学们发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作品。

教学反思：

主题七多彩泥艺

教学内容：三年级上册活动与探究主题五

教学目标：

1.学生了解泥塑这一种古老的民间艺术。

2.学会彩泥的制作方法和泥塑的基本方法。

3.培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学重难点：

重点：彩泥的制作方法和泥塑的基本方法的掌握。

难点：掌握泥塑的基本方法做出小的泥塑作品。

教学准备：教具：课件,示范作品

学具：

面粉，明矾，食用色素，防腐粉，盐，食用油和热水等

第一课时

教学过程

（一）问题导入，泥塑工艺初了解：

教师问学生三个问题：

1.你了解泥塑吗？

2.你喜欢泥塑吗？

3.你会做泥塑吗？

大家一起讨论对泥塑的看法想法，以及对泥塑的了解程度。

（二）看图猜物，泥塑工艺再了解：

通过图片分别展示大象，小螃蟹，小狗狗，向日葵，小猪这五种植物或动物，然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应的泥塑作品送给他们作为奖励。

（三）简单讲解泥塑的由来，概念以及意义

泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的力士。各种颜色的泥巴，经过揉搓，配色，捏塑后，变成栩栩如生的作品。泥塑反映了不

同的地区的风俗和审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。它也可以成为儿童的玩具,是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

（四）导入今天的课题：掌握几种泥塑的基本方法。

泥塑的基本方法有抟，揿扁，搓，接合，捏合等。仔细观察，学一学这几种方法。

（五）动动手

活动一：用上面几种方法抟一个圆球，压一个圆片，搓一个长条。

活动二：制作龟兔赛跑中的小乌龟。

第二课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

猜想一下制作彩色的泥塑应该怎么办？引出制作彩泥的方法。

二、学习与探究：怎样制作彩泥

制作彩泥步骤：

将面粉和防腐粉放在一个容器里混合。

将食用油，色素，盐和热水放在另一个容器里混合并搅拌均匀。

将第二步中的混合液倒入第一步的面粉混合物中搅拌，至泥状物微热时，再反复揉捏。

揉成面团，彩泥制作完成。

小结：同学们在学习制作彩泥的过程中遇到了哪些困难，有什么收获和发现，你还知道其他制作彩泥的方法吗？

三、实践与体验

1.小谜语：“头戴红冠子，身穿五彩衣，不爱唱歌曲，就爱吊嗓子。”打一个动物，谜底是大公鸡。让我们做一只漂亮的大公鸡吧。

2.制作步骤：

（1）用手攒。

（2）两手向中间扳成月牙形。

（3）捏出底座。

（4）捏鸡脖。

(完整版)三年级奇妙的想象作文26篇_优秀作文

三年级奇妙的想象作文26篇动物参加奥运会文/张澈奥运会的标志是五个环，代表五大洲。南极洲的动物们不服气，想：我们这儿也是一个洲，为啥不能参加？现在奥运会快要开始了，南极的动物们也紧锣密鼓地准备起来：有的填项目表格，有的写申请文件，有的选参赛选手，忙得不亦乐乎。最后发现自己这边的水上项目还行，但陆地上却没有优势。有一只企鹅提议：让全世界的动物都加入进来，保准必胜无疑。于是大家用各种方法招募选手，果然招到很多。如果把它们都列出来，那真所谓“一表人才”。只是招募电话打得太多了，而且都是国际长途，所以要支付8000美元的电话费，据说现在还没付清呢！终于，奥委会审核通过了，动物们可以参加奥运会了！首先是游泳比赛，大家让鳄鱼出赛。鳄鱼游得飞快，激起好大的浪花，还使泳池内出现多股方向不一的水流，导致12名人类运动员溺水，其中5名被送往医院抢救。许多运动员家属团团围住鳄鱼临时住所，要求赔偿精神损失费及医疗费。不过最终它还是得了冠军。接着是跳高比赛，袋鼠参加。它一跳，就跳到了三米二高。观众们全都呆住了。结果不说大家也知道，袋鼠得了冠军。体操比赛，大家派出维氏冕狐猴。只见它高高举起双手，用两条后腿跳着前进，再来一个漂亮的空翻，又凌空跳起，来个优美的侧滑，接着又挥拳又踢腿……观众的眼睛都跟着它移动，结果它也得了冠军。

足球比赛，大象和羚羊参赛。大象卧在球门门口，球根本踢不进去。羚羊跑得快，带着球满场跑来跑去，最终以3：0的比分获得冠军。 …… 这次奥运会的结果史无前例：动物队包揽了所有项目的冠亚季军！后来外星人知道了这事，心想：我们也是一种生物，为啥不能参加奥运会比赛？我们也得去准备一下喽…… 一颗种子的梦想文/黄珈卉想一想，一颗小小的种子，会有多少梦想？第一个梦想，是到游乐园里。知道我要做什么吗？我要去一副沙画上，当一粒绿色的沙子。或者当一会儿蚕蛾的小孩。哈！多么好玩！多么有趣儿！第二个梦想，是到素描馆里。知道我要做什么吗？我要爬上石膏人像的眼睛，躲在里头睡一会儿觉，或者在它们是“头发”里和小粉尘玩一会儿捉迷藏。哈！多么好玩！多么有趣儿！第三个梦想，是到服装厂里。知道我要做什么吗？我要去一件衣服上，当一会儿小小的纽扣，或者在一条裙子上，当一会儿美丽的绿宝石装饰。哈！多么好玩！多么有趣儿！一颗种子的梦想还有许许多。谁儿也不知道，就像大海里的水，有多少滴，多多少蓝，有多少美丽。未来的电子课本

上海市徐汇区上海小学六年级数学小升初试卷【6套带答案解析】

上海市徐汇区上海小学六年级数学小升初试卷【6套带答案解析】六年级数学小升初试卷数学班级____________ 姓名____________ 得分：____________ 一、填空（每空1分，共16分） 1. 一个数的百位上是5，百分位上是4，其余各位上都是0，这个数写作________，保留一位小数是 ________. 2. 在6、10、18、51这四个数中，________既是合数又是奇数，________和________互质. 3. 从0、4、5、8、9中选取三个数字组成能被3整除的数，在这些数中最大的是________，最小的是________. 4. 甲除以乙的商是10，甲乙的和是77，甲是________，乙是________. 5. 自行车车轮向前滚动两周走过的距离是a米，车轮的周长是________米，直径是________米. 6. 某地区，50名非典型肺炎感染者中，其中有12名是医护人员，感染的医护人员与其他感染者人数的比是________. 7. 李明买了4000元国库券，定期三年，年利率为2.89%，到期后，他把利息捐给“希望工程”支援贫困儿童，李明可以捐________元给“希望工程”. 8. 一幅中国地图的比例尺是1：4500000，在这幅地图上，最得南京到北京的距离是20.4厘米，南京到北京的实际距离是________千米. 9. 一种正方体形状的物体棱长是2分米，要把4个这样的物体用纸饱以包起来，最少要用________ 平方厘米（重叠处忽略不计） 10. 把7支红铅笔和3支蓝铅笔放在一个包里，让你每次任意摸出1支然后放回书包里，再任意摸出一支，这样摸10000次，摸出红铅笔大约会有________支. 二、选择题（每题1分，共7分） 11. 下列分数中，不能化成有限小数（） A. 7 28 B. 13 40 C. 9 25 D. 8 15 12. 男生人数比女生人数多，男生人数与女生人数的比是（） A. 1：4 B. 5：9 C. 5：4 D. 4：5 13. 下列各题中，相关联的两种量成正比例关系的是（） A. 等边三角形的周长和任意一边的长度 B. 圆锥的体积一定，底和高 C. 正方体的棱长一定，正方体的体积和面积 D. 利息和利率

部编版小学语文三年级下册奇妙的想象教案

《奇妙的想象》教学设计教学目标: 1.能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。 2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。 3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。教学准备： 1．本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”均在之前的课堂中让学生们学习完毕。 2．教师准备课件。教学过程一、图片导入 1.出示图片，观察没有尾巴的壁虎图片。学生大胆想象可能发生了什么。 2.同学在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。一只小小的铅笔，他都会有自己的梦想呢。不信，我们来读读课本67 页的习作例文吧。．二、习作例文

（一）分析《一支铅笔的梦想》 1.读之前，我们先来看看老师的要求吧 2.第一个问题谁来回答？生回答。（溜出教室、跳进荷塘、躲到菜园里、小溪边、运动场上）第二个问题，在铅笔的梦想中，他都变成了什么呢？观察一下图片，谁来说？（豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪） 2.总结：同学们，你们发现了没有，铅笔的这些梦想和他自己有什么相似之处吗？：细长。作者抓住铅笔细长的特点去展开想象，就会让我们觉得很自然、合理。所以，如果我们想把故事写的有意思，就要……抓住特点。（板书：抓住特点） 3.同学们，要想故事写的奇妙有趣，光抓住特点还是不够的。你们看，例文里的这只铅笔，它有了梦想后，（作者还写了些什么内容呢？）还做了哪些事情呢？要想把故事写的清楚，还要具体展开情节，写出自己的感受。 4.总结：作者就是运用这样的方法，不仅写了铅笔的梦想，还把铅笔实现梦想后要做什么、有什么感受写得很清楚。（二）分析《尾巴它有一只猫》

小学三年级数学试题及答案

三年级下册数学期末试卷9 一、口算(10分) 15×8＝120 630－70= 560 18×40＝720 75÷25＝3 84÷12＝723×6＝138 80÷20＝4 0×130＝ 0 121÷11＝ 11 98×20＝1960 600×3＝1800 84÷6＝14 350÷50＝7 72÷12＝ 6 13×50＝ 650 54＋38＝92 720÷90＝8 25×8＝200 400＋350＝750 810÷30= 27 二、填空(30分) 1．用分数表示下面各图的阴影部分． 5/8 2/3 2．①12平方分米=( 1200)平方厘米 ②8千米=( 8000)米 ③500毫米=( 5)分米 ④3千克=( 3000)克 ⑤6000平方分米=( 60)平方米 5 3．在( )中填上合适的单位 ①大楼高30( 米) ②轮船载重30( 吨) ③小红身高140( 厘米) ④轮船每小时行30( 千米) ⑤小明每小时走10( 千米) ⑥一块菜地有300( 平方米) 4．在括号里最大能填几？ ①60×( 4)＜258 ②46×( 4)＜217 ③(4)×24＜100 ④( 5)×53＜302 ⑤75×( 8 )＜620 ⑥100×( 8)＜900 5．在○里填上“＞”、“＜”或“=” ①300厘米○3米②800克○8千克 = ＜＜＜＞

⑤小红买了20个本子，平均分成10份，每份占总数的( )．三、计算(30分) 1．笔算(6分) ①3942÷73 = 54②1009÷43=23……20③312×57=17784 2．脱式计算(12分) ①190＋360÷24×8 ②(140＋60)×(26－8) =190+15×8 =200×18 =190+120 =3600 =310 ③78×7＋828÷18 ④(359－42)×53＋64 =546+46 =317×53＋64 =592 =16801+64 =16865 3．列式计算(12分) ①24乘126与74的和，积是多少？ 24×（126+74） =24×200 =4800 ②184减去210除以6的商，差是多少？ 184-210÷6 = 184-35 = 149 ③94除2538的商加上826，和是多少？ 2538÷94+826 = 27+826 = 853 四、应用题(30分) 1．植树队有3个小组，每个小组有14人，要植1554棵树，平均每人植多少棵？ 1554÷3÷14 = 518÷14 = 37（棵）答：平均每人植37棵。

小学英语三年级上册测试题有答案

三年级综合测试卷答卷时间为30分钟一、听一听，选一选。根据录音内容，选出你所听到的图片，并用圆圈将图片下面的字母圈住。（10分）（1）（2）（3） A B A B A B （4）（5） A B A B 二、听一听，写一写。把你所听到的数字在相应的空格里用阿拉伯数字1—10写出来。（10分） cakes kites pens dogs bears 三、听一听，判一判。听录音，判断下面的图片是否正确，符合的请在括号里打“√”，不符合的打“×”。（10分）（1）（2）（3）（）（）（）

（4）（5）（）（）四、听一听，排一排。根据听到的内容按顺序用1—5标号。（10）（）（）（）（）（）五、听一听，涂一涂。根据你所听到的内容给下列图片涂上相应的颜色。（10分）

1 2 3 4 5 六、听一听，选一选。根据录音内容，在下列的表格里勾出每个人所喜爱的食物。（10分） Mike Chenjie Sarah Bailing John 七、听一听，选一选。根据录音，把你所听到的单词选出来，将其字母标号填在前面的括号里。（10分） ( ) 1. A. blue B. balloon ( ) 2. A. water B. what ( ) 3. A. black B. bread ( ) 4. A. book B. look

( ) 5. A. hand B. head 八、把下面人物的各个身体部位和表示该部位的单词用线连起来。（20分）九、情景反应，请根据问句找出正确的答句，并用笔把该答案左边的小星星涂黑。（10分） 1. How are you? ☆ A. I ’m five. ☆ B. I ’m fine, thank you. 2. What ’s your name? ☆ A. My name’s Binbin . ☆ is Sarah. 3. How many kites? ☆ A. Ten kites. ☆ B. Nine kite. 4. May I have a look? ☆ A. Sure, here you are. ☆ B. You’re welcome . 5. Have some orange juice. ☆ A. No. Thanks. ☆ B. Nice to meet you. mout eye body arm foot ear hand leg finger nose

三年级研究性学习教案

三年级研究性学习教案第一单元美丽的白雪教学目标： 1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。 2、培养学生独立学习的能力。 3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。教学重点：培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力。教学难点：如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。第一课时教学过程：一、激趣导入欣赏影片，让学生欣赏美丽的雪景图。二、确定研究主题影片欣赏完了之后你发现了什么？，你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问。有了疑问，当然就要解答，要如何来解答这些疑问，就需要对问题进行探究，在探究之前应该先制定一个研究方案，有了方案，我们的探究活动才会更有序、更有效。我们可以确定这样的一个研究方案：首先是主题的名称，根据课文内容我确定了两个研究主题：1、观察雪花的形状。2、白雪与我们的生活。其次是小组成员和分工，对同一个主题感兴趣的同学，可以组成一个组进行分工合作。第二课时观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有几种：从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个

：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。 2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。 3、全面观察法。就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。第三课时白雪与我们的生活一、问题导入：看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学生去自主探究： 1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？ 2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？ 3、下雪天，有什么防滑的小窍门？ 4、听说下雪对小麦过冬很有益，为什么？如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。比如说：为什么化雪天比下雪天冷？二、制作资料卡：我们在观察白雪与我们生活的关系时要养成随处看、随处想、随处问、随处记的“四随”习惯。要找到这些问题的答案有多种方法，可以查找书籍资料，有条件的同学可以在网上进行查找，还可以采访你周围的大人们，通过查找资料和采访，你找到了哪些问题的答案，记录下来，与同学交流分享。我们可以把我们植被会不会被冻死？你是通过什么方式来得到这个问题的答案的，也就是研究的

小学三年级奇妙的想象作文300字

小学三年级奇妙的想象作文300字【篇一】小学三年级奇妙的想象作文300字一天，小老鼠杰瑞在地上向天上望，十分羡慕那些小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，他想：”要是我也有一双翅膀该多好啊！这样我就不用怕大花猫来捉我了。” 于是这天晚上小老鼠杰瑞去找了一位法力高强的法师。请他为自己变一双翅膀，法师说：“你需要用你的听力来交换，”杰瑞同意了。第二天，杰瑞一醒来，就发现自己身上长了一对翅膀，他高兴地从床上跳了起来，赶紧走出洞，张开翅膀飞了起来，于是他看到了头戴白云的高山，看到了蓝丝带一样的河流，还有和蚂蚁大小一样的人们。杰瑞兴奋地在天空中欢呼着，正在他得意忘形的时候，一只小鸟迎面飞了过来，那只鸟大叫一声：“快让开”可杰瑞一点儿也没听到，于是他们撞在了一起，掉了下去，幸运的是下面是水池，他们安全掉落了。后来小老鼠杰瑞明白了万物都有他们自己的本能，不能强求，于是那天晚上杰瑞又变回了原来的样子。【篇二】小学三年级奇妙的想象作文300字 “哇！一本有魔法的书！”一声尖叫传来，差点把房子刺穿。原来是豆子同学捡到了一本有魔法的书，真神奇呀！豆子把书带到了家，翻开后发现书里是空白的，就在他失望之时，这本魔法书说道：“如果你有什么愿望就写在书的空白页。”豆子想：真的吗？要不试试吧！她很快拿起笔，在空白页上写上：考试满分，让全世界的小朋友都羡慕我，

还有不被妈妈批评。他回家后问魔法书：“这么多人来找我签名，明天还要去参加电视节目，累死我了！”魔法书告诉他：“你如果不想这么累就把你在我身上写的字擦掉，第二天就会什么也没发生，不过你的成绩还会很差，我也会去别的地方。” 豆子想了想，下定决心把字擦掉，以后要好好学习。这时豆子睁开眼睛，原来是一场梦。后来呀，你知道，豆子经过努力学习，也真正拥有了好成绩。【篇三】小学三年级奇妙的想象作文300字自然世界中的一切都那么的奇妙，那么的耐人寻味。我今天观察了一种小动物蚂蚁。他们的一举一动令我很难忘。中午，我放学回家后看见有许多蚂蚁在我家门口找东西吃，顿时，我脑子里冒出了一个主意：我把家里的一块蛋糕切成俩半，把一半留起来把另一半切成和蚂蚁样大小的形状放在一只蚂蚁的旁边。这只蚂蚁一会儿就发现蛋糕了，我以为他会急忙去吃，谁料到那只蚂蚁头也不回的走了，我在想：难道这只小蚂蚁不喜欢吃吗？过了一会儿又有些蚂蚁向蛋糕奔来了，原来，那只小蚂蚁去叫同伴来了。它们齐心协力，不一会就把蛋糕抬回洞里了。我又把那块没切的蛋糕放到地上，想：哼！你们一辈子都抬不完。后来我就进屋里写作业了。写完作业后我出去一看，呀！蛋糕自己跑到蚂蚁洞口去了！定睛一看，晕，原来，蛋糕下面有无数只小蚂蚁在抬呢！小蚂蚁们多么团结呀！我们要学习小蚂蚁们们的集体精神！【篇四】小学三年级奇妙的想象作文300字

上海市徐汇区三年级上学期语文期末统考卷

上海市徐汇区三年级上学期语文期末统考卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共7题；共35分) 1. （10分）我会仿例写词语。（1）光亮——亮光名著——________ ________——________ ________——________ （2）白雪皑皑——皑皑白雪生机________—________ ________海角—________ 春光________—________ 2. （2分）下列词语中画线的字注音有误的一项是（） A . 巢（cháo）垂蔓（màn）愈发（fā） B . 瞅（chǒu）扒（Bā）开眼睑（jiǎn） C . 雏（chú）娇嫩（nèn）细腻（nì） D . 呷（jiā）颤（chàn）动眸（móu）子 3. （2分）在下面横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（） ①新中国成立后，我们在_______建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现象仍然存在。 ②人口多，资源少和严重的环境污染成为_______我国经济和社会发展的主要因素。 ③学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己_______受用不尽。 ④有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以_______学生的想象和思维，收到良好的效果。 A . 法治、限制、终生、激励 B . 法治、制约、终生、激励

C . 法制、限制、终身、激发 D . 法制、制约、终身、激发 4. （2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A . 我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动？ B . 宽容是理解的桥梁，真诚是它的基石；宽容是芬芳的花朵，友谊是它的果实。 C . “可……就剩半小时啊！”他嘟囔着：“半小时根本不可能写完。” D . 木星，土星，天王星和海王星离太阳都很远，表面的温度都不适合生物生存。 5. （2分） (2018六上·肇庆月考) “走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”对这句话理解不正确的是（） A . 说明了“山中访友”之行充满了好心情。 B . 说明了“山中访友”的天气情况。 C . 间接地点明了“山中访友”是在一个初夏天的早晨。 6. （8分）给下面的字加部首再组词。争——________——________ 唐——________——________ 胡——________——________ 童——________——________ 7. （9分）根据课文内容填空。国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”是为了纪念________。二、理解 (共3题；共35分) 8. （7.0分）阅读理解荷花我家的门前有一片荷塘，每到夏天，满塘荷花绽开，赏心悦目，惬（qiè）意极了。远看那荷花就像一块美丽的花手巾。近看，有的花瓣向外张开着，有的含苞欲放，像倒置的花伞。荷花不仅美丽，而且象征着纯洁，有顽强的生命力。它虽然从河底的淤泥里长出，但那花，那叶，却一点也不

三年级上册英语单元测试题

三年级上册英语单元测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

三年级上册英语1---4单元测试题听力部分一、Listen and choose.听录音，选出你所听到的单词（10分） ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. nose B. mouth 二、Listen and circle.将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。（10分） 1 2 3. A B A B A B 4 5 A B A B 三、Listen and write the right number.(听录音，给下列图片标上正确的序号。)（10分）四、Listen and choose.(听录音，选出你所听到的句子的最佳答句。)（10分） ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Hello. ( ) 2. A. How are you B. I’m Sarah. C. Fine, thanks. ( ) 3. ’s a cat. B. Nice to meet you, too. C. Hi! ( ) 4. A. Thank you. B. Bye! C. How are you? ( ) 5. A. Good morning. B. Goodbye. C. Very well,thanks. 笔试部分

三年级语文习作·奇妙的想象(教案)

习作·奇妙的想象教学目标： 1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2.训练学生语言表达和动手能力 3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。 4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。 2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，还要说得……,那我们就出发吧！【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生

学习积极性。】二、闯关游戏，大显身手第一关：指印变变变 1．指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。 2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。 3．学生想象创作。 4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。】第二关：接龙编故事 1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡虫找到了他的朋友“红绿灯”，会闹出笑话或者不必要的麻烦？【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想象空间，为下面的环节作好铺垫。】 2．瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起

三年级上册英语测试题

英语报测试题 Class Name Number______ 一、情景选择 1、作自我介绍时，你可以说( ) 2、教师节时，你应当对老师说（） 3、跟朋友打招呼，你可以说( ) 4、欢迎新同学，你可以说（） A. Hi，John. B. I’m Dongdong. C. Welcome! D. Happy Teachers’ day! 1、询问朋友的身体状况时，你可以说( ) 2、喜欢橘色的尺子时，你可以说( ) 3、想让对方把小丑的鼻子涂成蓝色时，你可以说( ) 4、表示自己和对方拥有同样的物品时，你可以说( ) 5、下午遇到老师时，你可以说( ) A. Good afternoon. B. How are you? C. Me too. D. I like the orange ruler. E. Colour the nose blue. 1、想看看别人的东西时，你可以说( ) 2、给别人东西时，你可以说( ) 3、喜欢某样东西时，你可以说( ) 4、受到别人称赞时，你应该回答( ) A. Here you are. B. May I have a look? C. Thank you. D. I like it. 1.让客人喝茶，你可以说( ) 2、想看对方的热狗，你可以说( ) 3、对方向你表示感谢时，你可以回答( ) 4、想吃点薯条，你可以对主人说( ) A. You’re welcome. B. Can I have some French fries? C. Have some tea. D. Show me your hot dog. 1、想知道蛋糕上有多少支蜡烛，你可以问( ) 2、想知道新同学的年龄，你可以问( ) 3、朋友过生日，你应该对他说( ) 4、想告诉同桌你九岁了，你可以说( ) A. Happy birthday? B. How old are you? C. I’m nine. D. How many candles?

三年级研究性学习教案

1、寒假见闻活动目的： 1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆，在相互交流中，扩大视野，增长知识，从中感受生活的乐趣。 2.通过活动，使学生亲自对某一个问题做深入调查，体验研究性学习的方法。活动过程：一.激趣导入多彩愉快的寒假生活结束了，给每个人都留下了许多美好的回忆。大家的寒假生活肯定精彩，我们一起来分享我们的快乐。二.活动的组织。 1.想一想：你是怎样过寒假的？ 2.说一说：选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听。分小组活动。让学生充分交流，不要局限于资源包中的内容。最后集体汇报。 3.评一评：你认为谁的寒假最有意义？从大家在寒假中做的事中评选出最有意义的事，最令人难忘的事、最有趣的事。 4.做一做：把寒假中见到的、听到的有价值的新闻，一小组为单位办一期手抄报，在班内交流。 5.查一查：春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。三.总结。 2、新学期的打算活动目标：

1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。 2.通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。活动过程：一.激趣导入一年之计在于春。在新的一年，同学们有何新的打算吗？今天，我们就来交流这个话题。二.活动过程 1.想一想：上学期，在老师和同学的帮助下，你一定在许多方面取得了进步，但也还会有不足。上学期你取得了哪些成绩，才存在那些不足？ 2.说一说：在小组之间交流一下自己在新学期的打算。 3.做一做： ①读一本好书你可以在最精彩的句子下面画上线，把最喜欢的语句抄在笔记本上，并把自己的认识和感受讲给爸爸、妈妈或好朋友听。 ②掌握一项特长 ③改正一个缺点你最难克服的缺点是什么？你打算怎样克服它？ 4.写一写：同学们通过思考、讨论，已经找出了自己的不足，对自我也有了更清新的认识，基本明确了自己在新学期的打算，因此，在这里用简明、有条理的语言记录下来，作为在新学期的奋斗目标。 5.我的收获：让学生用一句话概括自己的奋斗目标，并表达实现这一目标的决心。三.活动延伸

徐汇区逸夫小学学校发展三年规划(讨论稿)

徐汇区逸夫小学学校发展三年规划（讨论稿）（2008年9月—2010年8月）自2007年4月逸夫小学转制为民办校之后，学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战。创办“一所成功的、让人民满意的高质量民办学校”，已成为全体教职员工的共识和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展，探索民办学校的发展机制，特制定2008年至2010年三年新规划。一、规划制定、实施的基础（一）学校概况：徐汇区逸夫小学，创建于1996年7月，2007年4月由公立转制小学转为民办小学。从刚开办时的名不见经传成长为目前一所在市区享有一定声誉、为数不多的民办学校，这都源于戴舜琴校长科学的办学理念和“一切为了学生”的教育思想以及学校全体教职员工的艰辛劳动与付出。学校目前是上海市文明单位、上海市中小学生行为规范示范校、上海市优秀家长学校、上海市科技特色学校、联合国教科文组织EPD教育项目实验学校、中国创造协会创造教育专业委员会先进实验基地，也是徐汇区素质教育实验校、徐汇区基层党组织标兵支部、徐汇区“三八”红旗集体、共青团徐汇区新长征突击队以及徐汇区艺术特色学校。学校目前占地面积13032平方米，24个教学班，学生960人，在职在编教工79人，其中35岁以下青年教师占82%，教师本科学历达72%。学校目前有陶艺室、美术室、博览馆、艺术苑、信息库、书画斋、多媒体教室、自然常识实验室、儿童乐园等13个专用教室和专用活动场所。

（二）具备的基础：学校从一所地处偏僻地段的公立转制小学，经过十一年的奋斗，改制成为民办学校，逸夫人在校长的带领下一步一个脚印地实践着、奋斗着，取得了引人瞩目的成绩。王懋功局长用“追求卓越、和谐发展”这八个字总结了逸夫十一年发展的精髓，学校所构建的个性化的创造教育课程体系更落实了“尚德、益智、添能、立人”的校训，而“一切以学生发展为本”的办学理念更成为逸夫小学孜孜不倦的追求。 1、爱的教育活动形成学校德育系列学校通过各种教育活动，让学生亲身体验，感悟爱的真谛，接受爱的教育。、“感恩教育”等学校以爱的教育为德育工作的核心，确立了“孝敬教育”、“责任教育” 学校德育的几项重点教育内容。学校以年级系列活动为载体，形成了具有逸夫特色的爱的教育系列主题活动。 2、教师专业化发展有所突破学校制定了校骨干教师、特长教师、“十佳”教师的评选、奖励制度以及教研组建设制度，教师校本培训计划等，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了教师的专业化发展。学校现有教学人员59人；中共党员21人，区骨干教师7名，局学科带头人1名，中学高级教师1名。13人次获市园丁奖、区“骏马奖”、“耕耘奖”和“育人奖”等荣誉称号。学校拥有一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。 3、学校教学水平不断提高随着上海市“二期课改”的全面推进，逸夫教师正在不断探索如何优化课堂教学方式，提高课堂教学质量这个课题。

人教版三年级英语上册测试卷

人教版三年级英语上册第五单元测试卷听力部分（40分）一、听音，选择正确的单词补充句子，填序号。(10分) 1．Cutthe.?二、听音，给下列图片排序。（10分）（）（）（）（）（）三、听音，判断下列句子与你所听内容是否相符，相符画“√”，否则画“×” 。（10分）（）,please? （）’dlikesomebread,please. （）. （）. （）’rewelcome. 四、听音，选择正确的答语。（10分）（）（）（）（）（）笔试部分（60分）五、写出下列字母的左邻右舍。（10分）

六、读一读，给单词分类，只写序号。（10分）动物类：身体部位类：颜色类：食物饮料类：文具类：七、给下列图片选择合适的句子。（10分）（）（）（）（）（） A ．I’八、情景选择。（10分） ()?-________. （）（）. （）!-___________ （），please ！九、根据图片内容选择合适的句子，把序号填在框内。（10分） ,please?,too. ’、2、 3、4、 ⑥tiger ⑦eraser ⑧leg ⑨crayon ⑩white ①arm ②juice ③black ④cake ⑤panda

5、十、读一读下面的句子，在表格中用√勾出相应的内容。（10分） ChenJie Sarah Mike John ChenJie:I’dlikeacake. Sarah:I’dlikesomericeandfish. Mike:I’dlikesomeeggs. John:I’dlikesomemilk.

三年级上册研究性学习教案

三年级上册研究性学习教案东胜区第三小学二〇一四年九月

第一课家乡名人知多少一、教学目标：（一）知识与能力： 1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。（二）情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。（三）重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。（四）难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。二、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣我们可爱的家乡内蒙古，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！（二）我爱发现环节 1.打开书第1页，自己阅读。 2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。 3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。（三）我爱研究环节 1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么

最主要的事迹？（1）小组合作交流（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。 2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。 3.师生共同总结获取信息的途径：（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。（四）举办展览，交流成果。（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。（2）小组合作制作家乡名人录。（3）开展评比活动。（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。作业：准备下一课内容。第二课食品包装袋上的信息教学目标：知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。 2.信息不是孤立的是相互联系的。过程与方法： 1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。 2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。情感态度价值观：

2018-2019年上海市徐汇区爱菊小学三年级上册英语期末复习题无答案

2018-2019年上海市徐汇区爱菊小学三年级上册英语期末复习题无答案一、我会选一选（选择题） 1． —What do you have? — ___ A ．I like hot dogs. B ．I have hot dogs. C ．Here you are. 2．给下列单词选择合适的翻译。（） 1. number A ．和 B ．数字 C ．铅笔（） 2. hundred A ．百 B ．千 C ．万（） 3. thirty A ．二十 B ．三十 C ．十三（） 4. seventy A ．十七 B ．七十 C ．第七（） 5. guess A ．想 B ．喜欢 C ．猜测 3． New York isn't____the west. A ．on B ．in C. at 4． She's _______ girl. She's________ fat. A. /; / B. a; / C. /; a 5．早晨在学校遇见老师时，要对老师说：__________ A 、Hi. B 、Good afternoon. C 、Good morning. 6． John 想知道对方的名字，他应该问：_______ A. I'm John B. What's your name? 7．当你向别人介绍海伦是你的妹妹，可以说：_______ A. This is Helen B. Helen is my sister. 8．当你想告诉别人书在书桌里时应该说：_____ A. Where's the book? B. Is it in the desk? C. It's in the desk. 9． I _________ Dolly, a small cat. A. am B. is C. are 10．I________fine. A ．is B ．am 11．选出正确的单词。（）十 A ．one B ．ten 12．It’s time ______breakfast. A.to B.for C.of 13．给下面的图片找出合适的英语名字，只写单词前的字母。班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

三年级英语上册全部单元测试题

三年级英语第一单元测试卷姓名：__________ 分数:___________一、请将正确的图与英文单词用线连起来。（10分） crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。（10分） ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远 ( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩 ( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！三、单项选择，把正确答案的序号填在括号内。（10分） ( )! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( ), Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )’s your name ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! bye! ( )’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( ) me your＿＿(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( ), Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( ) ___ ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your book 背上你的书包

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