苏教版小学语文五年级下册习作5优秀教案及教学反思

苏教版小学语文五年级（下册）习作5优秀教案及教学反思

教材分析

本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。

学情分析

学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。

教学目标

1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。

2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。

3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的

征文活动，借此锻炼自己的写作能力。

教学重点和难点

教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。

教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。

教材分析

本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。

学情分析

学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。

教学目标

1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。

2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。

3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。

教学重点和难点

教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。

教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。

教材分析

本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。

学情分析

学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。

教学目标

1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。

2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。

3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。

教学重点和难点

教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。

教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。