多元解读,始得意蕴——《放风筝》赏读
多元解读，始得意蕴
■江苏省如东高级中学/曹津源
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放风筝
■丁立梅
女人想放风筝。三月天，阳光温暖得像一朵朵花。南来的风，渐渐变得柔软起来温情起来，抚摸着每一个路过的人，抚得人的骨头都发了酥。女人的心里，生出一根绵长的藤蔓来，向着风里长啊长：这样的风，多适合放风筝啊。
女人是打小就有这个愿望的，要在三月的风里，尽情地放一回风筝。女人的父亲去世得早，母亲又多病，她是家里的长女，早早便承担起养家的责任。女人清楚地记得，那个时候，也是三月天，桃花一枝一枝的，在人家屋前绽放。风轻轻拍打着村庄。弟弟妹妹们拿了破牛皮纸，糊在竹片上，制作成简易的风筝，在田埂边放飞，快乐的叫声震天震地。女人也只是远远望一眼，羊还在等着吃草，母亲的药还在等着煎，她哪里有那份闲空呢？ 也终于等到弟弟妹妹们长大，女人这才卸下肩上的担子。收拾一番，她把自己嫁了。家也不富裕，男人常年在外打工，女人守着家，操持着家务和农活。曾经放风筝的愿望，已是隔着山隔着水的，摸也摸不着。后来，女儿出生了，女人的全部心思，都放到了女儿身上。女儿是幸运的，每年三月，男人都会给女儿买一只风筝回来。女人看风筝的眼睛，不自觉地就会汪上一汪水。多漂亮的风筝啊，女人忍不住伸出手来，摸了又摸。
男人根本没留意女人的眼光，男人说，我陪孩子放风筝去啦，你把我包里的脏衣服洗一下。女人缩回手，答应一声，拿了澡盆，泡上脏衣服，开始埋头洗。心却是不安的，直到她抬头看见女儿在田埂边拍手跳，看见“花蝴蝶”飞上天了，越飞越高，越飞越高，女儿和男人跟着“花蝴蝶”在奔跑，女人这才笑了。女人痴痴看一会儿，复埋下头，一心一意洗衣服。
女儿大了，念完大学，留在城里，有了自己的天地。男人也不再外出打工了，在家里帮女人种种地，养些鸡鸭鹅的。家里虽仍不富裕，但吃穿不愁。女人突然松懈下来，在大把的时间里发呆，曾经以为湮灭掉的愿望，开始在心里泛着泡泡儿，让她不得安神。她对男人说，我想放风筝。放风筝？男人笑了，以为女人在开玩笑。都五十来岁的人了，怎么想玩孩子们玩的玩意儿？这不让人笑话么！男人就说，好端端的，放什么风筝呢。
女人执拗地说，我就是想放风筝。
男人看看女人，再看看女人，女人的
神情，从未有过的认真。男人心里
——《放风筝》赏读
“咯噔”了一下，男人
依稀记起以前女人看风筝
的样子，恋恋的。是他疏忽
了，女人原是如此喜欢风筝。
男人真的去买了一只风筝，花
花绿绿的，像漂亮的花蝴蝶。三月的风里，“花蝴蝶”飞上天，女人的心，跟着飞啊飞。能这么放一回风筝，这辈子没白活，女人扯着风筝的线，幸福地想。
远远近近的人，都停下来看。他们不看风筝，看放风筝的女人。四野安静，头上已霜花点点的女人，是多美的一道风景啊。
【美文赏读】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 主人公“女人”从儿时酝酿的风筝梦，直至自己的女儿大学毕业后才得以实现。抓住“藤蔓”解读这个故事，我们能悟出多重意蕴。
扎根于儿时心中的“藤蔓”蕴蓄着强大的生命力。“女人”儿时只能对弟弟妹妹们放飞的自制简易风筝“远远望一眼”，把那“绵长的藤蔓”埋在心底。出嫁后，这根藤蔓没有枯萎，只是“隔着山隔着水的，摸也摸不着”；待女儿出生，男人陪女儿去放风筝，“女人”那根“藤蔓”开始发芽——她痴痴地看，快乐地笑；等到女儿大学毕业，“留在城里，有了自己的天地”，“男人也不再外出打工”，“女
人”终于在春风暖人的三月，心生“一
根绵长的藤蔓”——埋藏在心底几十
年的风筝梦终于如愿，她“幸福”得
甚至感到“这辈子没白活”。读至此
处，读者定会联想到鲁迅的《风筝》，
于是感叹：儿时之梦是生命历程中
最为活跃的因子，具有“蓄之既久，
其发必强”的生命力，它会影响人的一生；成人们必须呵护、培育儿童心中的那些“藤蔓”，万不可“疏忽”甚至加以伤害。
最美好、幸福的“藤蔓”只有在时代雨露的滋润下才能“向着风里”延伸生长。父亲去世，母亲多病，家境贫困，“羊还在等着吃草，母亲的药还在等着煎”，做长女的只能把那根“藤蔓”让给弟弟妹妹；出嫁后“家也不富裕”，“女人”得守家操劳，她仍然只能把风筝梦藏于心底；待女儿出生，男人外出打工，经济条件虽有所改善，但“女人”又忙于沉重的家务，只能做个快乐的“看客”，但风筝梦已呼之欲出；直至女儿有了工作，男人也回家操劳农事，一家人“吃穿不愁”，“女人”的风筝梦才终于成为“多美的一道风景”。由此可见，正是物质生活的丰富改善、当代社会的发展进步，激活并滋润着精神生活的“藤蔓”，提升着人们的幸福指数。
精神生活的“藤蔓”须植根于人们发现、理解和情感交融的土壤，才能开花结果。“男人”“根本没留意女人的眼光”在前，又有视“女人”放风筝为“让人笑话”在后，“女人”的精神“藤蔓”一直没有进入他的视野。好在“男人”能“依稀记起”，自省不该有的“疏忽”，赶紧买来“漂亮的花蝴蝶”让“女人的心，跟着飞啊飞”。这启示人们：家庭、集体，乃至社会的健康向上的精神生活的培育，需要发现的眼光、包容的胸怀和共享的境界。
（责任编辑 尹利华）