《普罗米修斯》示范课教学设计【部编人教版四年级语文上册】
《普罗米修斯》教学设计
教材分析
本文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”“取火”“受罚”“获救”四部分。课文注意人物个性的刻画，普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
教学目标
1.认识“斯、惨、盗”等13个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1.通过前之前的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
2.简介希腊神话的特点。你们知道神有什么特点吗？今天我们要在古希腊神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。
3.板书课题，齐读课题。
4.简介普罗米修斯。
二、初读感知，字词学习
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
播放音频：【情境课文】普罗米修斯课文朗读，正音。
2.出示生字“斯、惨、盗、败、惩、佩、还、恕、坚、锁、遭、恶、愤”指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是平舌音。
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导多练习。
3.书写指导。出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”。
“惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
4.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范，使用巧记法。
5.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。图文解词：气急败坏、挽弓搭箭、惩罚。
6.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
三、精读课文，理解文意
1.自读课文，抓住课文中的主要人物，简要说一说人物之间分别发生了什么事？
2.指名说，师生相机补充。
3.小结：无火—取火—受罚—获救
4.读这些成语，概述课文。
5.梳理文中人物。
6.希腊众神简介——领袖宙斯、太阳神阿波罗、火神赫淮斯托斯、大力神赫拉克勒斯。
7.熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？
第二课时
一、复习导入，引出新课
这篇课文讲述了一个怎样的故事？指名答。
二、品读课文，体会精神
（一）普罗米修斯是善良的神。
1.品读：就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
2.指名读，生评，师注意引导学生谈感受。
3.有了火，人类的生活发生了什么变化？
4.想一想：人类还可以用火来做什么？
（二）普罗米修斯是真正的英雄，很有正义感。
1.品读：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！
2.指导朗读：这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始，他就已经看到了盗火的后果——冒着生命危险，但他还是毅然决定去为人类盗火。（板书：真正的英雄）
3.通过自读、竞读、齐读等方式，指导有感情地朗读第5自然段，读出普罗米修斯的坚定和无畏。
（三）普罗米修斯是勇敢的神。
1.宙斯用了哪些残忍的手段？指名说。
2.情境设置：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读第6—8自然段。
3.发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？
4.忍受这样的痛苦，普罗米修斯也没有屈服，从文中哪些地方可以看出？
（四）普罗米修斯是值得敬佩的神。
1.品读课文，普罗米修斯的行为让大力士赫拉克勒斯都敬佩。
2.解读人物形象：对别的神，你有什么看法？
3.小结：同学们说得都很不错，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。在人们心中，他是真正的英雄！
三、讲述内容，情感升华
1.按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。
2.为了能更准确地讲述课文的主要内容，在理解完了课文的基础上，再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容，你可以怎样适当地添加一些词语，体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。生试着添加，师引导。
3.小结：火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会想到人类充满了希望，充满了理想。
四、总结拓展，课外语文
1.学习《普罗米修斯赞歌》。
2.课外阅读：《希腊神话》和袁珂《神话选择百题》。