比较政治制度期末总结

制度：指由一系列正式或非正式的规则构成的交往秩序，它以特定的组织或机构作为运行载体，通过明确规定或是提供行为预期的方式，规范个体和组织在具体环境中的行为，并以自我约束的方式，使这些规则得到社会群体的广泛接受和普遍遵循。

政治制度：统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和,它包括一个国家的阶级本质，国际政权的组织形式和管理形式，国家结构形式和公民在国家中的地位。

社会契约论：在国家产生之前，人类社会处于一种自然状态之中，由于强力和私刑的存在，人们与生俱来的自然权利不能得到充分保障，为弥补自然状态之失，人类出于理性订立契约，基于一致“同意”组建国家，将自身全部或部分权利交由统治者行使，以便实现“人民的和平、安全和公共福利”。

代议：就其词义而言就是“代表商议”，是指由某一个人代表莫一特定的群体，同另一些代表其它群体的人，就彼此共同面临的问题进行商议、讨论、必要时共同做出决定，以便他们代表的群体，能采取相互一致的行动。

自然法：所谓自然法，在古典时期，被认为是上帝根置于自然理论中的真正具有约束力的法律，它的主要内容是，所有的成文法都来自自然法，自然法居于实在法之上并指导实在法，任何与自然法相左的法律都是无效的。

质询权：议会议员于议会开会时对内阁总理、阁员、部长就内阁的施政方针、行政措施和其他事项进行质疑和询问并要求答复的权力，议员的质询有口头质询和书面质询之分，也有普通质询和正式质询之别。

政治合法性：是指某个政权、政权代表是不是和为什么应该获得社会成员的支持和忠诚的问题。合法性体现一种价值判断。合法性主要关心的问题是统治、政府或政权怎样及能否在社会成员的心理认同的基础上进行有效运行。

比例代表制：比例代表制是指，根据参加竞选的各政党候选人所得票数，按比例分配议席的一种当选制度；是各政党所得议席与其所得的票数成正比的一种选票计算制度。

国家结构：指作为整体的国家与国家各个组成部分之间的相互关系，具体包括国家区域构成单位的划分，各层级区域单位的法律地位和权限划分，处理全国性政府与区域性政府之间纵向职权关系的原则，各层级政府之间权限争议之解决等方面内容。国家结构形式分为单一制和联邦制两种类型。

政党：是代表一定阶级、阶层、集团根本利益的一部分积极分子，为了通过执掌或参与国家权力，以实现其政治思想而结合成的具有政治纲领、组织章程、组织系统和一定群众基础的政治团体。

政党制度：指国家法律规定或实际生活中形成的有关政党的社会地位和作用，特别是政党执掌、参与或影响国家政权的具体体制和运行机制。

选区：又称选举区，是选民开展选举活动，直接选举产生国家代议机关代表的基本单位。国家元首：指主权国家形式上或实际上对内对外的最高代表，是国家机构的组成部分，即首脑部分，国家元首通常是君主或总统。

国家：政治联合的方式，是政治共同体，阶级统治的工具。

政治文化：是政治群体在历史与当前的社会、经济和政治发展进程中，逐步形成的一套特定的政治态度、政治信仰和政治情感；它属于人类政治生活的主观意识范畴，反映的是政治心理层面的内容聚集、凝结，形成一定社会的政治文化，并具体表现为人们对政治生活各个方面的态度、情感、认识和评价；它既是现实的政治关系在精神领域内的投影，同时，又对人们的政治行为模式以及对政治系统的要求产生潜在而深远的影响。

现代民主制度的具体形式：（1）直接民主制与间接民主制；（2）代议民主制；（3）行政集权民主制；（4）共同参与民主制。

内阁制政府制度的特征：（1）强调议会至上。议会处于国家的政治活动中心，是国家的最高权力机关，拥有立法、组织内阁和监督内阁的权力；(2)内阁组成独特。内阁由议会中占多数席位的一个政党构成多数席位的多党联盟组成；在内阁制政府制度下国家元首是国家权力的象征，不执掌实权，不负实际责任（总理或首相不对国家元首负责）；(3)内阁总揽行政权力。内阁是国家最高行政机关，政府首脑执掌实权；(4)政府对议会负责，接受议员的质询，解释政府的政策或内阁的决定。

选举制度的原则（基本原则）：（1）权威性原则（①、代议机构是否真正通过选举产生；②、代议机构是否是国家最高立法机关；③、代议机构是否在国家政治生活中具有实际影响力）；（2）普遍性原则；（涉及享有选举权的公民的广泛程度，是指是否实现了普选）（3）平等性原则（所谓平等选举权原则，指的是每个选民所投的选票具有同等的价值，每个选民在一次选举过程中只有一次投票权，同等数量的代表应该由同等数量的选民选举产生）；（4）透明性原则（指选举的充分开放和公开，它包括国事公开、候选人提名和情况公开、选举过程和结果公开、竞选费用公开以及当选议员的观点主张公开等）

选举制度的作用：（1）有助于国家政治生活的民主化，建立选举制度的根本目的在于使人民选择政治领导的过程规范化、制度化；（2）有助于提高人民的政治素质，选民通过参与选举有可能提高选民的参与感、归属感、责任感以及提高选民参与政治活动的能力，同时使国家民主政治制度的基础更为巩固和结实；（3）有助于促进社会的稳定和发展，选举制度形成了以和平方式交替政治权力的运行机制，使那些认同运行政治机制的政治人物不至于轻易的走向极端，从而避免出现严重的社会动荡，使社会能保持一定的社会秩序。

行政制度的功能：（1）规范行政权力运作。行政制度的重要功能在于保证行政权力合法、适当、有效地运作；（2）维护统治阶级的利益，具有鲜明的阶级性。行政制度作为统治阶级意志的体现，必然维护统治阶级利益，即实现政府政治功能；（3）促进社会经济发展。随着国家对社会经济生活干预程序的加深，政府在发展社会经济方面的功能大大强化了；（4）实现公共管理职能。行政机关通过行政立法、行政执法和行政司法等各种手段来解决社会问题，规范人的行为，保证行政机关充分，有效地实施行政管理活动，实现公共管理职能。

总统制政府的几种类型：（1）总统制政府的典型：美国；①总统由选民或选民代表选举产生并对选民负责，总统兼任国家元首和政府首脑，独立掌握国家行政权，同时还担任武装部队总司令。②总统直接组织和领导政府，政府不对国会负责，只对总统个人负责，总统有权接受部长的辞职或解除其职务。③内阁由总统指定的官员组成，但只是总统的集体顾问。（2）半总统半议会制：法国；特征：①形式上设有两名行政首脑，即由全体选民投票产生的总统和经总统任命产生的总理，总统决定大政方针，总理负责具体行政事务；②政府对议会负责而不对总统负责，议会通过谴责案即不信任投票案或否决政府的施政纲领或者总政策声明时，总理须向总统提出政府总辞职；③总统掌握实际统治权，成为国家权力中心，不对任何机关负责；（3）超级总统制：俄罗斯；特征：①行政：总统是”俄罗斯联邦武装力量的最高统帅”；对政府实行垂直领导，有权主持俄罗斯联邦政府会议；有权决定内政外交大政方针；掌握一切外交大权；对政府和司法部门的重要职务具有任免权；②立法：总统拥有向国家杜马提出法律草案和公布法律的权力；有召集、解散、决定国家杜马选举，决定全民公决等权力；（相比之下，议会不再是“国家最高权力机关”，而只是“代表与立法机构”，只行使立法和监督职能）③司法：有权任命除俄罗斯联邦宪法法院，最高法院和最高仲裁法院之外的其他联邦法院审判员；具有特赦的权力；

宪政体制：是宪法与政治制度的高度融合，宪法在规范整治制度的同时，赋予政治制度政治上的合法性，而政治制度为宪法的实施和宪法精神的实现提供制度上的支持保障的体制。法国模式：总统是国家权力的中心，总统有权解散议会，政府权力和地位提升，议会地位和作用下降，建立比较完备的监督和质询体系。

比较政治制度与比较政治学异同：在研究对象上，比较政治学的内容和范围包括:①对各种政治体系的比较研究，②对各国政府机构的比较研究，③对其他与政府机构没有直接联系的组织形式的比较研究，而比较政治制度是对各种政治制度的横向和纵向比较，包含在比较政治学研究的内容中。总体而言，比较政治学是对不同国家、不同政治体系的政治现象的比较研究，而比较政治制度是对不同制度的比较研究。

布丹的主权学说：主权是：“不受法律约束、对公民和臣民进行统治的最高权力”。掌握主权的人称“主权者”，对主权者的服从是取得公民身份的前提条件，这些人成为“臣民”，国家就是由“主权者”和“臣民”构成的，具有最高权力的合法政府。最高权力是指：①、它是绝对的，即它是至高无上的、不可分割的；主权永远高于任何权力，不受任何法律的约束。

②、它是永恒的，即它不受时间、任期的限制，主权者生命有限，主权却是永久的；③、它是不可转让的，即它是非授予的权力，主权者可以任命官吏，但被任命和被委托的人不是主权者，由最高权力派生的权力可随时由主权者收回；

卢梭：人民主权论：在马基雅维利、布丹、霍布斯、洛克等人之后，卢梭创造性地将主权学说同“人民”联系起来，把主权学说由“君主主权”发展到了“人民主权”。卢梭以“人民是主权者”为基点，以“主权在民”、“公意”、人民立法、直接民主等理论为核心，对主权学说做了全新的阐释。卢梭对人民主权说的论证，贯穿于他关于公意的整体性思想，按照他的观点，人民主权有以下几个原则：（1）主权是至高无上的，（2）主权是不可转让的（3）主权是不可分割的（4）主权是不能代表的

洛克的三权分立思想：洛克把国家权力分为：立法权、执行权和对外权。三种权力中，立法权由代表人民的议会行使，执行权和对外权由君主行使，执行权和对外权从属与立法权，从而君主从属于议会。在洛克的制度安排中，立法权被规定为最高权力，但并非是不受限制的权力，它不过是人民委托的权力，只是相对于执行权和对外权是最高的。当政府违背人民建立它的目的时，人民有权用革命的手段，终止委托，收回权力，并把它从新授予被认为最能够保障他们安全和财产的人。

西方国家议会的主要权利：一般有财政权、质询权、倒阁权、议会调查权、弹劾权四项类型（1）质询权一般是非总统制国家的议会对政府进行监督的形式。（2）又称不信任投票权也是内阁制国家议会监督政府的一种手段。（3）议会调查权利的大小，取决于议会在该国的法律地位，一般来讲，总统议制国家比内阁制国家的议会调查权要大一些（4）弹劾权指议会对于政府高级官员的犯罪或严重失职行为提出弹劾予以罢免或惩治的权力。

政府职能发展与转变的内在逻辑：（1）经济职能的扩大和强化，为政府政治统治提供了强大的物质基础；（2）社会职能的扩大和分化，一方面体现在社会保障制度的建立和发展，调节了资本主义社会中人与人的关系，为缓和资本主义社会的固有矛盾发挥了巨大的作用，另一方面体现在科学、教育和文化等事业的发展，能有效提高人本身的素质，从而为资本主义社会的发展提供源源不断的高素质劳动力；（3）政府特殊的社会职能的扩大与强化，是为了解决在发展中出现的人与自然关系的问题，其根本目的是为了确保资产阶级赖以生存的自然环境不至于在人们的短视中彻底的被毁灭；

行政集权民主制的基本特征：（1）各国仍然保留传统代议民主制下的议会制度和公民普选制度，而且公民的政治权力和其他权力还得到不同程度的提高。（2）议会权力遭到大幅度削弱，“议会立法——行政执行——议会控权”的传统权力关系不复存在，政府立法提案权。行政立法权、行政司法权、自由裁量权迅速膨胀，行政机关往往主导议会立法或干脆自行立法，然后再执行自己制定的法律，议会只能起到授权或事后认可的作用。（3）行政权力急剧扩张，几乎已经扩展到社会领域的各个方面，行政权力的容量、行政机构的职能、行政官僚的规模均达到了空前的程度，政府只管“法律和秩序”的“小政府”时代一去不返。

国家与社会的关系模式：①古代城邦的国家与社会关系模式；“国家”与“社会”融为一体，公民不经由任何中介而直接融入城邦的共同生活。②西欧封建社会的国家与社会关系模式；“若即若离”的国家与社会关系模式。③封建专制主义的国家与社会关系模式；国家对社会的管理已经率先现代化，而社会对国家进行制约的现代化还未制度化。④近代资本主义的国家与社会关系模式；国家对社会的广泛控制和高度整合，社会不享有任何独立于或者对立于国家的利益，在相对程度上以牺牲个人和社会的自由为代价。⑤、现代资本主义的国家与社会关系模式；现代社会处于国家迅速膨胀的时代，国家与社会的关系模糊，如何建立一种合理的国家与社会关系模式，受到人们的广泛关注。⑥、新型工业化国家的国家与社会关系模式；“强国家—若社会”型关系模式。国家高度渗入社会，社会的民主程度和自主性较弱。西方政治制度中主要的三权分立模式,：三权分立，是西方资本主义国家的基本政治制度，主要内容是，立法权、行政权和司法权相互独立、互相制衡。分权的目的在于避免独裁者的产生，从实质上保证公权实施的正义，在具体运作时，互相的监督可有效减少行政腐败，提高行政效率。（一）美国模式：美国三权分立最为典型，宪法对立法、行政、司法三权的分立作了明确的规定，但在实际运作中，其分权制衡呈现出交错重叠的特征。（1）立法与行政的关系：国会的立法权需要总统签署后才能生效；总统任命主要官员需经国会参议院同意。（2）行政与司法的关系：总统可以任命法官，但法官又不依附于总统。（3）立法与司法的关系：国会有权同意或不同意总统任命的法官，有权对法官进行弹劾。（二）英国模式：基本上英国也是三权分立的国家，可是在英国立法权是最高的权力，这个安排亦是宪法的基石。其次的是行政权而最低的是司法权。其三种权力制衡主要表现在两个方面：（1）行政与立法：两种权力几乎是融合的，①人员上的重叠，政府大臣全部由议会成员担任；②议会授权政府立法；③政府可以通过议会党团控制议会。（2）司法与立法：首领大法官可以参加议会的立法事务，法院受议会立法的约束，但不受议会决议的约束。其司法独立是不彻底的。（三）三权分立的意义：三权分立是为保证国家权力有效、正常运行而采取的一系列方法模式。（1）区分立法、行政、司法三种固有的独特的职能，由三个分别配备人员的政府部门各自行使。保证三个部门在宪法上应该是平等、互相独立的，立法部门不能把权力委托给他人。因此，使得国家职能得到合理的区分和实现；（2）平衡国家权力。在三权分立的前提下，根据其职能配置不同的权力机制，使得它们中的任何一个部门的权力都是有限的，不致使某一部门因权力过大而导致权力运行失衡。制约权力，防止权力滥用，防止某一国家机关或者个人的独裁和专制，从而保证国家政治上的稳定，保障人民的权利。（3）制约功能。立法、行政、司法职能的差异，机构的分离，职权的划分，相互间权力运行的牵制，使得三种权力能够达到有效的制约。三权分立“以权制权”的原则，也为实现对权力的监督提供了可行的机制。目前，多数西方国家都建立和形成了以议会监察和司法监察为外部监督、以政府内部行政监察和人事监察为自律监督的系统化权力监督机制，较好地防止了国家权力为某个利益集团所垄断。（4）补救功能。当三种机关中的某一机关在行使权力不当招致社会不满时，其他的机关可以行使权力，挽回影响和损失，从而维护国家的整体利益。

现代政党产生的历史条件：（1）从经济生活的角度分析，资本主义生产关系的存在和发展，是政党出现的经济根源；（2）从政治生活的角度分析，资本主义社会建立了赋予人“自由”、“平等”权利的代议民主制，特别是普选制度的出现及其完善，使这一时期的政治生活与封建社会有质的差异；（3）从文化的角度分析，资本主义时期在政治理论上的发展，突出表现在民主、平等、人民主权等政治理念的提出和广泛传播，在较大程度上影响了公民的政治心理和政治文化，为现代政党的出现提供了社会心理基础；

议会代议制和人民代表制的异同：两者的相同点：（1）一般都拥有立法权，即制定、修改、通过、废止法律和法令的权力。（2）对政府和社会都有广泛的监督权。政府要对议会负责，受议会监督。（3）各国都把议会作为公民参政议政、管理国家大事的场所和机构，议会的代表绝大多数来自基层，多由公民选举产生。两者的不同点：（1）代议机构与政党关系不同。（2）在国家权力机构中的地位不同。（3）在组织结构方面的不同。

内阁制和总统制政府的特征，并以英美两国进行比较分析：（一）内阁制政府的特征：（1）议会是国家的最高权力机关，而国家元首通常由“虚位元首”担任（2）政府通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖受国家元首的委托所组成（3）内阁首脑和有关大臣应定期向议会报告工作，并在国家元首颁布的法律和命令上副署，表示内阁对议会负责（4）内阁成员通常都必须同时是议会的议员，议会的做法实际上是在内阁指导下进行的（5）内阁对它所执行的政策由内阁全体连带向下院负责（二）总统制政府的特征：（1）总统独立与国会之外，与行政司法独立而平衡（2）总统一人兼任国家元首和政府首脑，政府内总统是“一元化”领导（3）政府与国会完全分离（4）政府不对国会负连带责任（三）两者的区别（1）形成路径不同，美国总统制是制定成立宪法，英国内阁制依据不成立宪法；（2）组织方式：美国总统制大选获胜政党候选人任总统组建政府政府成员不来自议会，英国内阁制议会多数党组建政府，多数党领袖经元首任命为政府首脑内阁成员为议会成员；（3）政府与议会的关系：美国总统制政府及首脑不对议会负责，总统对选民负责，英国内阁制政府及首脑向议会负连带责任，议会通过对政府的不信任案时，内阁辞职或议会解散，（4）内阁地位作用：美国总统制，内阁不是联邦政府一级组织，是总统的一个咨询机构或议事机构，英国内阁制，内阁是整个国家行政管理机构的枢纽，是中央行政机构的焦点；（5）内阁成员构成及相互关系：美国总统制内成员不是执政党，较少政治色彩，总统与内阁是长官与下属，英国内阁制，内阁成员是执政党，政治色彩浓，首相与内阁是平等合作关系

现代政党产生的历史条件：（1）从经济生活的角度分析，资本主义生产关系的存在和发展，是政党出现的经济根源；（2）从政治生活的角度分析，资本主义社会建立了赋予人“自由”、“平等”权利的代议民主制，特别是普选制度的出现及其完善，使这一时期的政治生活与封建社会有质的差异；（3）从文化的角度分析，资本主义时期在政治理论上的发展，突出表现在民主、平等、人民主权等政治理念的提出和广泛传播，在较大程度上影响了公民的政治心理和政治文化，为现代政党的出现提供了社会心理基础；

高一政治教师个人工作总结

高一政治教师个人工作总结 高一政治教师个人工作总结【一】 本学期，担任高一年级政治学科23，33，37，38，39五个班教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严 谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具 体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规 工作。 作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定 教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学， 积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课， 从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务 水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，尊 重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自 觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权

教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和 技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和 个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生 活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造 条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从 学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导， 对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的 学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁 努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去 发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来 追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才 能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课 看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终 以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教 学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品

《财务案例分析》期末复习指导

浙江电大《财务案例分析》（开放本限选）期末复习指导 （卷号5535，适用于开放教育本科：会计学专业） 一、考核形式： 本课程的考核形式为“开卷”，另外，本课程期末考试一定要带本课程教材。 二、答题时限 本课程的答题时限为90分钟。 三、教材和命题依据 汤谷良主编的《财务案例研究》中央广播电视大学出版2002年版 四、考试题型及各部分比例 1．单项案例分析题（40分，20分/题） 2．综合案例分析题（60分，本题回答不能少于800字） 五、案例考核内容和要求 案例一华南石油化工股份有限公司治理结构一、本案例知识点 1.华南石油化工股份有限公司治理结构的整体框架结构和制度安排。 2.股东与股东大会的权利与义务、股东大会的职责与议事规则，董事会与监事会的结构及权限责任的规定、董事会下属委员会的设置及功能、经理层的权责与约束。 3.掌握公司治理的架构下各机构相互的约束、财务的分层管理机制及具体管理的内容。 二、考核要求 （一）结合案例重点掌握 法人治理结构中的主要财务问题 （二）一般掌握 1．《中华人民共和国公司法》，有关股份有限公司治理结构的基本规范。 2．《上市公司章程指引》 3．《中国上市公司治理准则》主要内容 4．中国证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》(2001-8-21)的主要内容。 案例二贵州仙酒股份有限公司的改制上市 一、本案例知识点 1．企业改制上市的条件。 2．企业改制上市不同模式的选择。

3．企业资产重组的方式及方案设计。 4．企业改制重组后的股本规模与结构。 5．关联交易及拟上市公司的独立性。 二、考核要求 （一）结合案例重点掌握 1．贵州仙酒股份有限公司改制上市的基本问题 2．贵州仙酒串联分解方式的改制重组 3．关于股本规模与结构 4．股票发行的定价分析 （二）一般掌握 1．《中华人民共和国公司法》规定股份有限公司申请其股票上市必须符合的条件。 2．《股票发行与交易管理暂行条例》中设立股份有限公司申请公开发行股票，应当符合的条件。 3．证监会2001年4月6日发布的《拟发行上市公司改制重组指导意见》。规定拟发行上市公司的改制重组应遵循的原则。 案例三 2001年中国长江三峡工程开发总公司企业债券发行 一、本案例知识点 1．公司债券融资的政策规定、基本理论与实务技巧。 2．企业依靠债券融资的决策要点、主要问题。 二、考核要求 （一）结合案例重点掌握 1．公司债券的涵义 2．公司发行债券的法律规范 3．债券发行的决策分析 4．债券发行的筹资分析 （二）一般掌握 1．《中华人民共和国公司法》，第五章关于“公司债券”基本规范。 2．国务院颁布《企业债券管理条例》（1993年8月2日发布）的基本规定。 案例四吴越仪表发行可转换债券 一、本案例知识点 1．可转换债券对企业筹资的重要性。 2．可转换债券发行的基本原理（如发行定价、转换价格、转换时间的确定等）。 二、考核要求 （一）结合案例重点掌握 1．可转换债券对发行公司的财务结构、现金流量、业绩、未来成长性的影响 2．可转换债券与普通债券相比的优势 3．可转换债券一旦转换不成功对公司和投资者会产生什么影响？ 4．可转换债券的要素设计 5．理论和制度上对设计要素的限定（期限、利率、转股价格及调整、赎回条款等），其目的何在？ （二）一般掌握：

初中政治教师个人工作总结(精选3篇)

初中政治教师个人工作总结（精选3篇） 【第1篇】初一政治教师个人工作总结 光阴似箭，岁月如歌。不知不觉间，本学期已接近尾声，蓦然回首，才发现过去一学期留下的并非只有欢笑，也曾有过失败和遗憾。 本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。 一、主要做好了以下几方面工作： 1、教学常规工作：（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。 2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 3、激发学生兴趣，提高学习成绩：（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余

时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。 5、立足课堂教学，指导学生学习：（1）听课的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。（2）看的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。（3）笔记的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。（4）讨论的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。（5）总结的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。 6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。 二、教研教学工作中存在的问题： 1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不

高一年级政治老师期末工作总结(最新篇)

高一年级政治老师期末工作总结 高一年级政治老师期末工作总结 本学期担任高一年段1--6六个班的政治学科教学任务。 一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生、尊重学生、发扬教学民主、使学生学有得。同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任教师的我不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动。经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生让学生有自己的学习时间。重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱、多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象、人格品质、作学生的表率。多读书、读好书，丰富自己的头脑，不断充实自己、提高自己、看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的教师我时刻注意修养自己的人格-------师德。 作为教高一政治课的老师，我明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。 本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，学生的自学能力大大提高了。在工作中，积极参与听课、评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，提高教学水

初中政治教师期末工作总结

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2010初中政治教师期末工作总结 县教育局XX年工作总结会刚开完，2010年元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。 其中中考一块成绩较为突出。 我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。 XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。 县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励（奖励前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。 除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。

战略管理期末考试重点知识总结

第一章战略管理和竞争力 2、描述竞争格局，解释全球化和技术变革对竞争格局的影响。 全球经济的出现，以及经济和技术的快速变化所导致的全球一体化，是形成当前激烈竞争格局的主要原因。人们常用“超级竞争”一词，来描述竞争格局的现状。在超级竞争条件下，市场稳定性的假设对市场固有的不稳定性和变化取代。全球经济的出现，技术的飞速进步，是导致当前的超级竞争环境和竞争格局的两个主要原因。 全球经济是指商品、服务、人员、技术和观念超越地理界线自由流通。全球化为公司在当前格局下的竞争提供了更多的机会。总而言之，全球化已经对多个竞争维度提出了更高的业绩评估标准，包括质量，成本，产量，产品上市时间运营效率等，公司能否意识到这一点是至关重要的。虽然全球化给公司带来了潜在的利益，但同时也带来了风险。总的来说，公司在其本国之外经营，因对异国的文化、习俗和法律等不熟悉所存在的风险以及全球经济的风险都被贴上了“异国的责任”的标签。公司需要时间来学习如何在这个全新的市场上进行竞争。另外公司的业绩也会受到大规模全球化进程的影响。 技术的现状和发展趋势，可以分为三类：技术扩散和突破性技术、信息时代、不断增加的知识密度。当技术的传播与扩散使得产品同质化时，或许只有新产品的开发速度才是获得竞争优势的主要来源。技术的扩散速度降低了专利的竞争优势。突破性技术是指能够摧毁原有技术并创造新市场的技术。虽然一项突破性的技术可以创造出一个新的产业，但同时它也会损害原有产业中的公司。原有产业中的公司可以在优势资源和经验的基础上进行调整，并借助多元化手段来获取新技术。 在目前的竞争格局下，信息技术的成本不断下降，信息的获取更加便利。低价计算机的增加机器通过计算机网络的相互联系，进一步加快了信息技术的发展和扩散。因此，在全世界，包括新兴经济体，任何公司都可以获得信息技术的潜在竞争力。

2020高中政治教师教学工作总结

2020高中政治教师教学工作总结 忙碌的一学期又过去了，那么，对于本学期的教育工作有什么总结呢?以下是为大家整理的高中政治教师教学工作总结，欢迎阅读! 高二政治教师年终个人工作总结 时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持共产党 员先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 二、专业知识、工作能力。 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第 二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关 心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积 累工作经验。 在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以 积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝 工程，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进 行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是经 验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10 节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中教师个 人工作总结和病假。 回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予 自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己 在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后

高二政治期末工作总结范文

高二政治期末工作总结范文 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了"保持共产党员 先进性教育"培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱 岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认 真负责。 二、专业知识、工作能力。 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班 主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个 学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。 在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教 学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态 度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行"青蓝工程"，认真 参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对 教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中教师个人工作 总结和病假。 回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己 很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面 都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我 将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。 在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不 断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外 就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政 知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大 国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;

《比较政治制度》期末考试试卷附答案

《比较政治制度》期末考试试卷附答案 一、单选（共25小题，每小题3分，共75分） 1. 下列国家中，属于二元制君主制政体的是( )。 A.丹麦 B.荷兰 C.约旦 D.比利时 2. 下列国家中，采取单一制国家结构形式的是( )。 A.法国 B.瑞士 C.加拿大 D.美国 3. 总统制是最早由( )创立的政体。 A.法国 B.德国 C.英国 D.美国 4. 下面国家中采用柔性宪法的是( )。 A.美国 B.英国 C.德国 D.巴西 5. 下列国家中，采取联邦制国家结构形式的是( )。 A.法国 B.日本 C.加拿大 D.意大利 6. 世界上第一部成文宪法出现于( )。 A.美国 B.日本 C.瑞士 D.法国 7. 根据英国1911年英国议会法规定，英国下议院每( )年举行一次大选。 A.2 B.3 C.4 D.5 8. 下列国家的国家元首，由直接选举产生的是( )。 A.德国 B.法国 C.美国 D.日本 9. 下列国家中，采用混合代表制选举产生议会下院议员的是( )。 A.美国 B.法国 C.英国 D.德国 10. 法国总统选举采用( )。 A.一轮多数投票制 B.二轮多数投票制 C.三轮多数投票制 D.四轮多数投票制 11. 自1955年以来，长期执掌日本政权的政党是( )。 A.民主党 B.社会党 C.自由民主党 D.公明党 12. 选民登记制度于19世纪末在( )建立。 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国 13. 下列国家中采取两党制政党体制的有( ) A.印度 B.德国 C.美国 D.法国 14. 根据美国宪法规定，总统有权（经参议院提出咨询意见和同意）缔结条约，但须得到参议员( )的赞同。 A.3/5 B.3/4 C.1/2 D.2/3 15. 以建设性不信任案方式推翻政府是( )特有的政治现象。 A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 16. 下列国家中，在政府的组织原则上采取不相容原则的有( )。 A.英国 B.美国 C.加拿大 D.澳大利亚 17. 下列国家元首中，属于虚位元首的是( )。

初中政治老师教育教学工作总结

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 初中政治老师教育教学工作总结 初中政治老师教育教学工作总结 本学期，本人担任八年级一个班九年级两个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒

躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、认真备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，

《公司概论》期末复习提纲题完整版

1.公司设立的两种方式及各自的适应性。 答：公司设立的方式主要有发起设立和募集设立两种形式。 发起设立是指由发起人认足全部资本额而设立公司的设立方式。发起设立具有程序简单和成本较低的优点，在我国，有限责任公司和股份有限公司均可以采取这种方式设立。 募集设立是指发起人只认购公司的一部分资本，其余部分向社会公开募集而设立公司的设立方式。募集设立较为复杂，但其在广泛地募集社会巨额资金方面有着发起设立不可比拟的优越性。股份有限公司和股份两合公司可以采取这种方式设立。 2.公司债券与股票有哪些不同点？ 答：（1）两者权利不同。债券是债务凭证；股票是所有权凭证。 （2）两者本质不同。债券属于公司的负债，不是资本金；发行股票筹措的资金列入公司资本。 （3）两者的期限不同。债券有规定的偿还期，是一种有期投资；股票是不能偿还的，是一种无期投资。 （4）两者收益不同。债券有规定的利率，投资者可以获得固定的利息；股票地红利不是固定的。 （5）两者风险不同。股票的风险要大于债券的风险。 3.产权的含义及与所有权的区别。 答：含义：产权是建立在某种所有制基础上的财产所有权以及财产的所有者运用其财产的权利。1.产权的基础和核心是所有权。2.产权是以财产为基础的若干权能的集合。3.产权的本质是人与人之间的社会经济关系。 产权与所有权的区别：（1）反映财产关系的角度不同。所有权强调财产关系的物质属性，产权强调的是社会属性。

（2）外延不同。所有权是对财产归属作出的权利规定，产区不仅表现为财产归属关系，还表明了占有权、使用权、收益权和处分权的关系，比所有权有更广泛的外延。 （3）内涵不同。所有权以财产关系为核心设置权利，产权是以财产所有权位基础形成的社会性行为权利，内涵比所有权丰富的多。 （4）运动属性不同。所有权是一种具有排他性的独占权，产权所分解的四种权能中，除了收益权具有排他性，其他的均不具有排他性，是可以流动、交易的。 4.公司重整的概念与程序。 答：概念：公司的重整是指公开发行股票或公司债券的公司，由于财物上的困难，已经暂停营业，或具有停止营业的危险时，经法院裁定，依法律程序予以整顿，使之得以复兴的一种法律行为。 程序：1、重整程序的启动：企业重整的条件；重整人；启动重整的条件；启动临时保全措施；重整受理。2、重整关系人的确定：重整管理人；关系人会议；重整监督人。3、重整计划的制定和执行：重整计划的制定者；重整计划的内容；重整计划的生效程序；重整计划的效力；重整计划的修正和终止。4、重整计划的结束：重整成功；转化为破产清算程序。 5.在我国，有限责任公司和股份有限公司的设立须经过哪几项程序？ 答：有限责任公司的设立程序：1、订立股东协议；2、制定公司章程；3、必要的行政审批；4、股东缴纳出资；5、确立组织机构；6、申请设立登记。 股份有限公司的设立程序：1、发起人发起；2、制定公司章程；3、认购公司股份；4、召开创立大会；5、建立组织机构；6、申请设立登记。 6.股东的出资方式 答：股东出资方式有：

政治教师年度工作总结

政治教师年度工作总结 政治教师年度工作总结篇一 一、职业道德方面： 有坚定正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持一致。热爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。具有民主平等的教学观和工作作风，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生一视同仁，从生活和学习各方面热情帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和尊重。日常教学中自觉规范自身言行，以身作则，言传身教，处处为人师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立榜样。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事紧密配合，共同协作，发挥集体的力量，同心同策完成教学工作。 二、专业知识及技能方面： 不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念，对课程标准进行细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断提高自身综合素质。本学期我担任八年级6—11班思想品德课教学工作。在教学活动不依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。在课堂教学中，以平等的心态看待学生，调整自己的角色，改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的

实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围；从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在教育方式上，体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶，真正让学生成为课堂的主人。 在教学评价方式上积极进行探索与实践。通过种种检查、评价，既了解学生的实际知识水平，又了解学生学习可能性的各个方面，如学习技能、技巧、思维发展水平等。同时可以采取相应的措施弥补在检查评价中暴露出来的学生学习可能性的缺陷，使学生的创造性在教师耐心的引导下向成功的方向发展。 三、认真开展解读、细化课程标准的学习与交流： “解读课标，上明白课，落实课标，上有效课”，积极构建高效课堂。 四、继续做好青年教师的培养工作： 让他们尽快熟悉业务，更快适应，更快提高，增强教研组的整体实力。 五、工作业绩： 在自己的努力与各位同事的帮助下，我今年的工作得到了师生与家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，提高细化课标的水平。

高一上学期政治工作总结

高一上学期政治工作总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高一上学期政治工作总结(一) 本学期我承担了高一6个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面： 一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。 二、加强对教学方法和教学内容的研究，在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。 三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督

政治教师期末工作总结初中

政治教师期末工作总结初中 政治教师期末工作总结初中不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。 因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。 当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。 下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发

学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。 成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。 政治教师期末工作总结初中本学期，担任初一年级x、x两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照

政治教学工作总结9篇

政治教学工作总结9篇 政治教学工作总结9篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是为大家收集的政治教学工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 政治教学工作总结篇1 政治教学工作总结本学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典

范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 政治教学工作总结篇2 本学期，本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并

高一政治个人教学工作总结

高一政治个人教学工作总结 篇1：高一政治个人教学工作总结在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下： 在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格：师德。 作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。 除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长！ 篇2：高一政治个人教学工作总结本学期本人担任高一年（5、6、7、8、9、10）六个班级的政治科教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

期末政治教师教学总结

期末政治教师教学总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 期末政治教师教学总结篇一县教育局XX年工作总结会刚开完，20XX年元旦就到了，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。 其中中考一块成绩较为突出。 我所任的初三政治，年年参加中考，满分为30。 XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分(30分)，另四名学生一名29.5分，其他三名均29分(陈昭、张利等学生)。 县教育部门每年年底都要按中考升学率、学科成绩，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次(县城外乡镇30所中学在一起排名)。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名(学科总分除以学生在籍数)，学校几十元不等奖励了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名第二。学校又给了我几十元的奖励(奖励前五名，我是唯一受奖者)。学校小，财政紧张，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老教师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成绩在全县一直名列前茅，有付出就会有回报。老教师无心于年轻教师争持(先、优、模几乎与我们无缘)，只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。 除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的......“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从