新湘少版英语五年级上册全册教案

Unit l What does she look like？

一、教学目标：

语言目标类别语言项目要求

语音字母组合all在单词tall, hall, ball, call中的发音听读，辨认

词汇tall，short，long，round，big，small，beautiful 听得懂、会说、会读、会写

Chinese，maths，guess，think 听得懂、会说

句型What does he / she look like？听得懂、会说、会读He /She is tall. He /She has big eyes. 听得懂、会说

歌谣Michael is nice and tall. 会诵读

功能询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征。

应用目标1．能询问他人的外貌特征。

2．恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。

二、单元分析

1．学习链接

（1）词汇

①有关人物描述的形容词tall, short, big, small,在四年级已经学过。

②Chinese，maths将在五年级上册第八单元重点学习，本单元不作读写要求。

③口头语guess，think在平时的课堂用语中出现过，本单元只要求听得懂、会说即可。

（2）句型：

①句型“ He is …”在三年级学过。

②句型“ He has …”在四年级学过。

2、话题解读

本单元话题为外貌描述（Appearance）。教师可以较多地创设情境,让学生运用基本句型“ What does he / she look like？”“ He /She is …“ He /She has…”来进行操练。“如广播寻人”的情境创设，通过简要描述人物的外貌特征，让学生获得信息并查找此人。

3、难点分析

（1）look like：大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因此在理解和运用上有难度。

（2）has big eyes：动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。

（3）信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感，同时也存在视觉上的难度挑战，学生要

能读懂信件的寄信人、收信人和大概内容，需要教师点拨才行。

三、课时安排

课时安排教学内容课型

第一课时Part A , Part B 对话新授课

第二课时Part C, Part D 阅读巩固课

第三课时Part E, Part F 拓展巩固课

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。

2．句型：能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。

（二）应用目标

1、能询问他人的外貌特征。

2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like？”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。

2、难点：单词round的发音和round face的运用是词汇中的难点。词组难点是look like的理解和has big eyes。前者是因为大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”，而不知道另一个意思“像”，因此在理解和运用上有难度，而后者是因为动词have的第三人称单数形式has 容易和be动词is的用法混淆。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/ Revision）

Greetings.

Nice to see you again.

Ss : Nice to see you .

这个句型的复习为对话的导入做铺垫。

Game：Look and say

教师利用课件呈现4幅学生熟悉的公众人物图片，要求他们观察并根据教师对人物的英文描述，

回答：Who is he / she？

T：She is beautiful. She has big eyes. Who is she？

Ss : She is Zhao Wei.

T：He is a popular singer. He has small eyes. Who is he？

Ss : He is Zhou Jielun.

T：He is a famous basketball player. He is very tall. Who is he？

Ss : He is Yao Ming.

T：He is a great leader of China. He is short but great. Who is he？

Ss : He is Deng Xiaoping.

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.New words

( 1)Listen to the tape of Part B and repeat.

（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。

教授：tall and short，根据学生身高状况新授“…is tall”,“…is short”

板书: tall,short ; 学生书空。

教授：long and short，根据实物或图片描述铅笔长短。

2.The dialogue

（1）根据对话回答问题

T: Peter and Lingling are talking about their new teacher. Do you want to know what she looks like? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。)

Question: Is the new English teacher beautiful?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，

培养学生有目的地听的好习惯。）

Ss : Yes，she is beautiful.

T：What did …guess?

What did …think?

What did …say?

T：Pay attention to “I guess/ I think”. That is“我猜想/我认为”.

就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think 的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:

She has long hair. She has a round face and big eyes.

She is short. She has short hair and small eyes.

She is not tall. She has short hair .

(2) Role –play

分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。

Step 3 角色表演（Act and play）

仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两

名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。

学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、

有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。

Step 4 Homework

跟读磁带A、B部分，家长签字。

和同学两人一组合作表演对话。

抄写B部分单词四遍，并默写一遍。

第二课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。

2．句型：能运用句型，初步询问他人的外貌特征；对书信的格式有初步感知。

（二）应用目标

1. 能询问他人的外貌。

2. 能独立阅读书信，并能寻找和获取信息，用来完成表格。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂、会说、认读新单词tall，short, long，round，young，old。能询问他人“What does he / she look like？”并能运用“He /She is tall. ”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。

2.难点：信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感，同时也存在视觉上的难度挑战，学生要

能读懂信件的寄信人、收信人和大概内容，需要教师点拨才行。

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

Game: Choose

教师提供几张图片，请学生根据图片的外貌选择形容词来描述人物。

1._____ is tall / short.

2._____ is tall / short.

3._____ has short hair / long hair.

4._____ is ugly /beautiful.

5._____ is thin / fat.

6._____ has big eyes/smalleyes.

7._____ has big eyes/smalleyes. 8._____ has a round face/long face.

Step 2新课呈现（Presentation）

1.Talk about our teachers

(1)带读：our Chinese teacher, our English teacher, our maths teacher

(2)T: Who is our Chinese teacher?

What does he /she look like？

Ss : …

T: Who is our maths teacher?

What does he / she look like？

Ss : …

T: What do I look like?

Ss : …

学生问答时可以参照以下板书来进行：

What does he / she look like？

He / She is tall / short /beautiful /…

He / She has a round face /long hair/short hair/big eyes/small eyes/…

2. Let’s read

Pre-reading

教师用课件呈现自己笔友的照片和来信，介绍pen friend 。

T：Nancy wants to make a pen friend. This letter is from Nancy to her friend.

教师用课件将写的信通过电子邮件发送出去并介绍：“The pen friend (Jane)has got the letter.”课件呈现笔友收到了信，很喜悦，阅读了信的内容并动笔写回信。教师：“This letter is from Jane to Nancy.”

While-reading

First,read it by your yourselves in two minutes. And then do the exercises.

Tick or cross:

Letter 1 is from Nancy. ( )

Nancy likes her maths teacher. ( )

Letter 2 is from Nancy. ( )

Jane likes her Chinese teacher. ( )

第一遍阅读后，做简单判断题，旨在引导学生练习跳读，快速发现关键信息，对于学生初

步感知文体结构和梗概大意很有帮助。

（2）Complete the chant

运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息。然后与同学交流确定答案，自主填空。培养学

生的合作学习能力。核对答案。

Post-reading

全班分为两个大组，比赛朗读D部分。这一部分旨在加深对文章的理解，培养学生的英语语

感。

Step 3 作业布置（Homework）

1.仿照C部分，向家人介绍你喜欢的老师的外貌特征。

2.以为题，画一画你在班上的好朋友的肖像，并用英语描述，写在画的反面。第三课时将要用

来做“Guessing Game”。

第三课时

一、教学目标

（一）语言目标

1．词汇：能听懂、运用新单词tall，short, long，round，young，old。

2．句型：能初步询问他人“ What does he / she look like？”并能运用“He /She is tall. ”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。

3．歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英语韵文的韵律美。

(二)应用目标

1．能询问和介绍他人外貌。

2．能运用E部分问题提示和写作模块描述他人外貌。

二、教学重、难点

1．重点：能运用E部分问题提示和写作模块描述他人外貌。

2、难点：F部分作为D部分阅读文章的拓展，能补充一些地道的英语表达，但是在理解上有

一定的难度。有生词：call。

三、教学准备

写作模块、学生画的人物肖像、教学磁带等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学课程

Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)

1．Greetings.

2．Guessing game

收集、挑选3—4张第二课时学生的“Good friend”肖像作业，反面朝外贴在黑板上。让画画

的作者读出外貌描述，其他同学来猜：“Whois he?”这一环节旨在体会玩中学，学中玩，提高英

语学习的兴趣，为学生口头作文打下基础。

Picture 1 Picture 2 Picture 3 Picture 4

长头发圆脸女生短头发长脸女生高个子大眼男孩矮个子大眼男孩

Step 2新课呈现（Presentation）

话题导入。

Liu Ying. She is a 教师拿出自己和老师的合影，介绍：“Thisis my favorite teacher. She’ｓ

great English teacher.Look, she is beautiful!She has big eyes and a lovely round face. She is not tall.

I like her very much!”

your English teacher?

T: Who’ｓ

name?

T: What is your teacher’ｓ

S1 : His / Her name is…

S2 : He / She is…

(引导学生描述最喜爱老师的外貌。)

T: Is he tall? Is he short? Does he have a long face?Does he have small eyes?

S1 : Yes, he is tall.

S2: No, he is not short.

S3 : Yes, he has a long face.

…

口头作文

根据写作辅助模块1或课文模块,自主写作。

Name

Subject（所教科目）

Tall ( )

Height（身高）Medium(中等身高) ( )

Short ( )

Face Round ( )

Long ( )

Eyes Big ( )

Small ( )

将自己写的读给同桌听。

Step 3角色表演（Act and play）

情境创设：Miss Green 和她的朋友Jenny在公园里走散了，让学生帮Miss Green想办法，并通过广播寻人的方式设计场景，让学生编写对话，并充当广播员。评选出最佳广播员。（Miss Green and her friend Jenny were lost in the park. Can you help Miss Green? Write a dialogue and act as an announcer.）

在模拟广播场景中，学生以小组为单位，通过本课所学句型，进行对话编写和表演，谈论Jenny 的名字、身高、脸和眼睛。

chant）

Step 4 歌谣表演（Let’ｓ

找出字母组合all在单词tall, hall,ball,call中的发音规律，带到歌谣中去读，反复朗读，读出节

奏和韵味来。

Step 5作业布置（Homework）

写一篇小短文，描述自己喜爱的人物的相貌，例如：家庭成员、明星、感动中国人物等。

教学反思：

Unit 2 I’d like a hamburger 一、教学目标

语言目标类别语言项目要求

语音

元音i在fish，chicken中的发音

字母组合ee在coffee，beef中的发音

听读、辨认

词汇

hamburger, sandwich, coke, fish，chicken，beef 听得懂、会说、会读、会写

feel hungry，would like，agree，delicious，coffee，

orange juice

理解、听懂、会说

句型I’d like a hamburger. 听得懂、会说、会读

功能运用句型“What would you like?”“I’d like a hamburger. ”询问他人及表达个人的需求

应用目标1.在购物时,能正确、有礼貌地用“I’d like a hamburger. ”表达个人的需求2．用“What would you like?”询问他人关于食物的喜好。

二、单元分析

1．学习分析

（1）词汇：

①有关食物的单词fish在三年级已经学过

②“I’d like”的完整形式是“I would like”，要多次朗读，形成语感。

（2）句型

①能熟练回答“I’d like a hamburger. ”

②用熟练询问“What would you like?”“

2．话题解读

本单元话题为喜好食物的描述（Food and drinks）。可以较多地创设情境，让学生运用句型“What would you like?”“I’d like a hamburger. ”来操练。在“购物”的情境表演游戏中，可以相互扮演售货员和购物者，体验不同的角色。在阅读练习中，通过任务驱动式学习模式，

了解他人的食物喜好，获取信息辨认能力。在阅读拓展中，通过有趣的故事图片，展开联想，

判断故事的顺序。

3．难点分析

（1）“I’d like a…/ some…”的理解和运用。食物名称要特别注意单复数形式的变化。

（2）Let’s write.学生在一定量的输入后,要能写出自己所喜爱的食物,是一个大的挑战。为了减轻难度，可以先将食物画下来，再套用句型写。

三、课时安排

课时安排教学内容课型

第一课时Part A, Part B 对话新授课

第二课时Part C, p art D 阅读巩固课

第三课时Part E, Part F 拓展巩固课

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

湘少版英语五年级上下册单词

湘少版英语五年级上册单词 Unit1 cold drink冷饮market市场 hungry饥饿的 bun包子 feel感觉 have有；吃 Unit2 home家 please请 soup汤 vegetable蔬菜water水 breakfast早餐lunch午饭 supper晚餐 salt盐 Unit3 me我（宾格）borrow借进English英语 forget忘记remember记得tomorrow明天blackboard黑板brush刷子 Unit4 puppy小狗pet宠物 shop商店 rabbit兔子 cage笼子 lovely可爱的 hold拿；握；抱 Unit5 raincoat雨衣 long长的 short短的 thick厚的 thin薄的；瘦的 that那 cheap便宜的 Unit6 sweet糖果；甜的 a box of一盒 hard硬的 soft软的 teeth牙齿（tooth的 复数） jelly果冻 nut坚果 lollipop棒棒糖 chocolate巧克力 ice-cream冰淇淋 Unit7 hobby业余爱好 collect收集 sticker贴画 roller-blading滑旱冰 sticker album贴画簿 story故事 Unit8 get up起床 go to bed上床睡觉 timetable时间表 Chinese汉语 math数学 music音乐 half past one一点半 class课堂 Unit9 make the bed 整理 床铺 iron 熨烫 clothes衣服 him他（he的宾格） meal一餐 plant植物 Unit10 sign标志 mean意味着 cinema电影院 Guests do not go in 闲人免进 No mobile phone请 勿使用手机 No talking请勿讲话 No fishing请勿钓鱼 No picking of flowers 请勿摘花

新湘少版五年级上册英语教案

湘少版五年级上册英语教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、 五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

湘少版英语五年级上册知识归纳

湘少版英语精品资料 湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like?她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old老的round圆的short矮的、短的young年轻的短语：a new Chinese teacher一位新的语文老师 thisyear今年smalleyes小眼睛roundface圆脸short hair短头发big eyes大眼睛long hair长头发句型：1.What does she look like?她长什么样子？ She has small eyes.她是小眼睛。 2.What does he look like?他是什么样子的？ He is tall.他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词:hamburger汉堡包Coke可乐food食物fish鱼sandwich三明治chicken 鸡肉beef牛肉 短语：would like想要some fish一些鱼What about you?你呢?how much多少钱 句型: 1.What would you like?你想要什么？ I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 2.Can I help you?我能帮助你吗？ 3.How much is it?多少钱？It’s fifteen yuan.十五元。 4.Here you are.给你。Thank you.谢谢！ Unit 3 Do you want some rice?你想要一些米饭吗？

单词:lunch午餐soup汤vegetable蔬菜potato土豆breakfast早餐dinner晚餐，正餐tomato西红柿短语：havebreakfast吃早餐havelunch吃中餐havedinner吃晚餐some vegetables一些蔬菜 句型：1.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？Yes, please.好的，请给我一些。 2.Doyouwantsomerice?你想要一些米饭吗？No, thank you.不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词:use用excuse me请原谅thing东西、事物borrow借Chinesebook语文书dictionary字典eraser橡皮擦Englishbook英语书marker记号笔glue胶水ruler尺where哪里 短语：in my schoolbag在我的书包里at home在家句型：1.Can Iuseapencil,please?我能使用铅笔吗？Yes,hereyouare./Yes,you can.好的，给你。/是的，你能。2. Can I borrow your ruler, please?我能借你的尺吗？No, you can’t.不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet?我能养一个宠物吗？ 单词:pet宠物rabbit兔子basket篮子lovely可爱的hold拿着、握着sure当然可以cage笼子may可以，能 句型：1.Can I have a rabbit?我能有一只兔子吗？Yes, you can.可以，你能。 2.Can I have a basket?No you can’t.不行，你不可以。 Unit 6 Which one do you want?你想要哪一个？ 单词：which哪一个raincoat雨衣thick厚的thin薄的jacket夹克umbrella 伞clothes衣服old旧的句型：1.Which one do you want, the long one or the short one?你想要哪一件，长的还是短的？The long one, please.请给我长的。 2.Whichonedoyouwant?你想要哪一个？I want the big one.我想要大的。 Unit 7 What time do you get up?你什么时候起床？

湘少版小学英语五年级上册全册教案

湘少版小学英语五年级上册全册教案 目录 《Unit 1 What does she look like》 (2) 《Unit 2 I'd like a hamburger.》 (6) 《Unit 3 Do you want some rice》 (10) 《Unit 4 Can I use your pencil ,please》 (21) 《Unit 5 Can I have a pet》 (24) 《Unit 6 Which one do you want》 (28) 《Unit 7 What time do you get up》 (36) 《Unit 8 Lingling helps her parents》 (42) 《Unit 9 What's your hobby》 (50) 《Unit 10 What does that sigh mean》 (56) 《Unit 11 I'm sorry》 (59) 《Unit 12 The Spring festival》 (65)

《Unit 1 What does she look like?》 1教学目标 (一)语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,young, old。 2.句型:能运用句型询问他人的外貌特征“ What does he / she lo ok like?”并能运用“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 (二)应用目标 1、能询问他人的外貌特征。 2、能初步运用B部分词汇介绍他人外貌。。 2重点难点 1、重点:能听懂、会说、认读新单词tall,short, long,round,youn g,old。能询问他人的外貌特征“ What does he / she look like?”并能初步运用“He /She is tall”“He /She has big eyes.”介绍他人外貌。 2、难点:单词round的发音和round face的运用是词汇中的难点。词组难点是look like的理解和has big eyes。前者是因为大多数学生只知道like的一个意思是“喜欢”,而不知道另一个意思“像”,因此在理解和运用上有难度 ,而后者是因为动词have的第三人称单数形式has容易和be动词is的用法混淆。 3教学过程 3.1.1教学活动

2020年湘少版英语五年级上册教学计划

2020年精编湘少版英语资料 湘少英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

湘少版五年级英语上册知识归纳

湘少英语五年级上册复习提纲 Unit 1 What does she look like? 她长什么样子？ 单词: tall高的long长的old 老的round 圆的short矮的、短的young 年轻的 短语：a new Chinese teacher 一位新的语文老师 this year 今年small eyes 小眼睛round face 圆脸short hair 短头发big eyes 大眼睛long hair 长头发 句型：1.What does she look like? 她长什么样子？ She has small eyes. 她是小眼睛。 2.What does he look like? 他是什么样子的？ He is tall. 他是高的。 Unit 2 I’d like a hamburger.我想要一个汉堡包。 单词: hamburger 汉堡包Coke 可乐foo d 食物fish 鱼sandwich 三明治chicken 鸡肉beef 牛肉 短语：would like 想要some fish 一些鱼What about you? 你呢? how much 多少钱 句型: 1.What would you like? 你想要什么？ I’d like a hamburger. 我想要一个汉堡包。 2.Can I help you? 我能帮助你吗？ 3.How much is it? 多少钱？It’s fifteen yuan. 十五元。 4.Here you are.给你。Thank you. 谢谢！

Unit 3 Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ 单词: lunch 午餐soup 汤vegetable 蔬菜potato 土豆breakfast 早餐dinner 晚餐，正餐tomato西红柿短语：have breakfast 吃早餐have lunch 吃中餐have dinner 吃晚餐some vegetables 一些蔬菜 句型： 1.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ Yes, please. 好的，请给我一些。 2.Do you want some rice? 你想要一些米饭吗？ No, thank you. 不要，谢谢！ Unit 4 Can I use your pencil, please我能使用你的铅笔吗？ 单词: use 用excuse me 请原谅thing 东西、事物borrow 借Chinese book 语文书dictionary 字典eraser 橡皮擦English book 英语书marker 记号笔glue 胶水ruler 尺where 哪里 短语：in my schoolbag 在我的书包里at home 在家句型：1.Can I use a pencil, please? 我能使用铅笔吗？Yes, here you are. / Yes, you can. 好的，给你。/ 是的，你能。 2. Can I borrow your ruler, please? 我能借你的尺吗？No, you can’t. 不，你不能。 Unit 5 Can I have a pet? 我能养一个宠物吗？ 单词: pet 宠物rabbit兔子basket 篮子lovely 可爱的hold 拿着、握着sure 当然可以cage 笼子may 可以，能 句型：1.Can I have a rabbit? 我能有一只兔子吗？Yes, you can. 可以，你能。 2.Can I have a basket? No you can’t. 不行，你不可以。

湘少版小学英语五年级上册教案全册

湘少版英语五年级上册 教 案 Unit 1 I’d like a cold drink Teaching aims:

1. Knowledge aims Learning the new words and sentences just like cold drink/ bun/ feel hungry/ I’d like a cold drink./ would you like some buns?/ I feel hungry and so on. 2. Ability aims Improve the students oral English and let students know something about like or dislike something, know some words of things and drink and so on. Let the students can make communication with each other. 3. Moral aims We must attend the class seriously. Teaching methods: Reading. /Listening. /Talking. /Singing. Play Games. Making actions. Teaching aids: Computer/TV/a tape recorder / brush Main points and difficulties: New words Expressions and sentences Part 1 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today? What’s the weather like today? 2. What fruit/food/drink do you like? Step 2.Presetation 1. Have a match between boys and girls, to see who can say out more fruits/drink words. Learn the new words and phrases: cold drink/ feel/ hungry/ bun/ help. T take an apple and ask: would you like an apple? Help Ss answer the question in this way: Yes, I’d like one./ No, thank you. Ask Ss practice the dialogue with other things. Step 3. Drills 1. Listen to the tape. 2. Read after the tape. 3. Read out the words and sentences according to the computer. Check up the result. Act the text. Step 4. Exercise 1. Remember the words. 2. Read Part A after class. Part 2 Step 1. Revision 1. Greetings. Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?

湘少版小学五年级英语上册复习提纲

小学五年级英语复习提纲 Unit1：单词:cold drink 冷饮feel 感觉，觉得 bun 馒头have 有，吃hungry 饥饿的句型：Can I help you我能帮忙吗 I’d like a cold drink. 我想要一份冷饮。 Do you have any drink card 你有冷饮卡片吗 Yes, I have. /No, I haven’t. 是的，我有。/不，我没有。 Unit2：单词: water水，浇水vegetable 蔬菜soup汤 breakfast 早餐lunch中餐supper 晚餐句型：Do you want some rice 你想吃点米饭吗 Yes, please. /No, thanks. 是的。/不，谢谢。 Here you are. 给你。 Unit3：单词: borrow借tomorrow 明天English book英语书me我（宾格）forget忘记remember记得句型：Can I borrow a pencil 我能借一支铅笔吗 Yes, here you are. 是的，给你。 Thank you.谢谢。 You’re welcome. 不用谢。 Unit4：单词: puppy小狗rabbit兔子pet shop 宠物商店句型：Can I have a puppy 我能养一只小狗吗 Yes, you can. /No you can’t. 是的，可以。/不，你不能。 Unit5：单词：long 长的short短的thick厚的thin薄的expensive贵的cheap便宜的raincoat 雨衣句型：Which one do you want, the long one or the short one 你想要哪一件，长的还是短的 The long one, please. /The short one please. 这件长的吧。/这件短的吧。 Unit6：单词：sweet糖果soft软的hard 硬的 a box of 一盒句型：Which one do you want, a soft one or a hard one 你想要哪一种，是硬的还是软的呢

湘少版五年级上完整的英语教案

教学计划 教学指导思想： 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 全册教材的目的和要求： 全册教材目的和要求： 掌握四会单词和四会句型，学会听、说、读、写基本单词和句型，会写部分三会单词。有良好的学习习惯，学会用用简单的英语进行日常对话，培养创新精神和全面发展的素质。 全册教材共14课，可分为14个单元，总课时为36课时，单元内容如下：Lesson 1 I’d like a cold drink. Lesson 2 Do you want some rice? Lesson 3 Can I borrow a pencil? Lesson 4 Can I have a puppy? Lesson 5 Which one do you want? Lesson 6 I like sweets. Lesson 7 Do you have anyhobbies? Assessment 1 Lesson 8 I brush my teeth every day. Lesson 9 What time do you get up? Lesson 10 Does Dongdong help you? Lesson 11 What does that sign mean?

Lesson 12 What’s the name of this place? Lesson 13 We are sorry. Lesson 14 The spring Festival. Assessment 2 学生情况分析及教学措施： 学生经过2年的学习已掌握部分基础知识，具备一定的运用英语进行交流的能力。但水平参差不齐，兴趣也有不同。在本期教学中，要针对这种情况，既要抓基础知识的落实，也要抓运用语言能力的培养和听说读写四种能力的培养。在课堂教学中注意采用丰富多样的教学形式和手段来增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣，使们能自觉学习。 课题：Unit 1. I’d like a cold drink. Period 1 教学目标： 1.Be able to understand and speak new words 2.Be able to grasp new sentence 3.Be able to use the form: There be. 教学重点及难点； 重点：Grasp four-skill words. 难点：use there be to describe position relation 教学方法： 对话法

湘少版英语五年级上册教学计划【精校版】

湘少版精品英语资料（精校版） 湘少英语五年级上册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、教学目标 通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步

的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。 四、教学重点难点： 1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2.难点： ①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、教学措施 1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 4. 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5. 根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

湘少版小学五年级英语上册教案全册

五年级英语上册教案

Unit 1 What does she look like? (The first period) Teaching aims: 1.Learn the new words: tall, short, long hair, round face, young, old. 2. Master the following patterns: what does she look like? She is... She has... Teaching main and difficult points: 1 the adjectives of general description. 2 describe people's looks. Teaching steps: Step1. Warming-up Games: Robert DanceRulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you have to sit down. The person who does it correctly is the winner. after that we begin to study our lesson. Step2. Presentation T: Do you like Miss Wu? Ss: Yes. T: Why? Ss: Because you are beautiful. T: Thank you. Do you like her?(图片展示) Ss: Yes. T: OK, I know you think she is a beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What does she look like? ( 图片展示同时板书。) Then teach the new words and new sentences pattern. The teacher uses the pictures to lead and teach the new words and the new sentence pattern. And then ask the Ss to describe the classmates. It’s the first day of new term. Lingling and Peter are talking about their new Chinese teacher. Now listen to the tape and then please tell me what does she look like. Which is their new Chinese teacher Picture A or B? Listen again and read after the tape. Role acting Step3. Pair work

湘少版五年级英语上册期末测试卷

五年级英语上册期末考试题(湘少版) 一、请将下列单词改写成相应的大写或小写形式。（5分) 1.ｌovely 2.TIMETAＢLＥ ３.CHINEＳE ４.ｓtorｙbooｋ ５.FＥSTＩＶＡL 二、选出各组单词中不同类的单词。（１0分） ()1.Ａ．cage B.basｋｅｔ C.lｏudly ()2.A.sandwicｈ B.chickeｎＣ.lｏng （）3.A.cｈesｓ B.iron Ｃ.c ｏllｅct ( )４.A．ｃhｏcｏlateＢ.dｉcｔｉonary Ｃ．mａrｋｅr ( )5．Ａ.ｕｍｂｒｅllａＢ．thin C．ｊａcｋｅt 三、根据图片和句意，将单词补充完整。(10分) 1.TｈｅＳｍitｈs ａrｅ hａvｉng d__＿___＿. 2．He often g_＿__ ｕp eａｒｌｙ． 3．I'm thirｓtｙ.I'd liｋｅ a glａｓｓof w____＿__. 4.Ｔhｅｂｏ ｙfeelｓ very s__＿_. ５. Li Ｌei is ｒeａdinｇ his C___＿____ book noｗ. 四、选择填空。（20分） ( )1．--＿＿_＿__ Ｉ havｅ yｏur ruｌｅr? --Yｅｓ,yoｕｃ

ａn. A.Cａn Ｂ.Ｄｏ C．Am （）2.Ｌiｎgling often __＿_＿ her parents ａt home. A.helｐ B.hｅｌpinｇ C.heｌｐｓ( )3.She _______ taｌｌａnｄｈａs ｂig ｅyｅs. Ａ.iｓ B.ｈas C.doｅs ( ）4.-___＿＿___ is ｉt ? -It’s ｆifteen yuaｎ. Ａ.How manｙ B.How muｃh C.Hｏｗ ( )5.Wｏuｌd ｙou like ｓome____＿_＿? A．soｕps Ｂ.ｓｏuｐeｓ C.soｕp ( ）６.--____ ,cａｎ I borrow youｒpeｎcｉl --Yｅs,here ｙou are. A．Sｏｒry B.Exｃｕｓｅ me Ｃ.Ｈｅllo ( ）7．Can I hａve ａ cagｅ＿__ mｙ rabbit? A.for Ｂ.oｆＣ.ｗitｈ ( )８.Ｗhat tｉme do yｏｕ gｅt_＿__＿_＿? A.uｐＢ.ｉn C.oｎ （ )9.--＿_＿dｏ yoｕｄo ａt homｅ? --I water ｔｈe pla ｎｔｓ．? A.Ｗhat Ｂ.What’s C.Where ( ）10.＿_＿_ the day ， tｈey watch lｉoｎｄance. Ａ.In B.Duｒing Ｃ．Froｍ 五、翻译。（10分) ( )1．nｏiｓy A.嘈杂的 B.噪音 ( )2．舞狮 A.lion dａnce B. ｄance l ｉon

新湘少版五年级英语上册Unit1教案

2014新湘少版五年级英语上册Unit1教案 Unit 1 What dlook like? (Td) Teaching aims: 1.Leaw words: talllong hair, round face, young, old. 2. Mallowing patterns: what dlook like?as... Teaching main and difficul: 1 the adjectives of general d2 describe people's looks. Teaching steps:Warming-up Games: Robert Dance目的在于活跃气氛，调动学生的积极性，减少学生的紧张情绪。加之五官属于人的长 相的范畴，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能 自然过渡到本节课的内容。人物前活动用于扫除学生的 语言障碍，因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主， 通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。 Rulers: I say touch your eyes/ears/ nose/mouth/shoulder/legs/arm. you should do it .If you are wrong, you havdown. Twho dlwafter that we begudy our l2. PresentaT: Do you lan? Ss:T: Why?

Ss: Because you are beautiful. T: Thank you. Do you like her?(图片展示) Ss:T: OK, I know youa beautiful girl, too. Today, we will learn Unit 1 What dlook like? ( 图片展示同时板书。) Then teaw words and newaThe teacher uures to lead and teaw words and the newattern. And then adescribe the classma先利用图片展示进行新单词句型的引入,让 学生熟悉。接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学，再小组练习。这样更形象，更贴近生活，学生更容易接受，加强了学生间的合作与交流。再按发形，身高，体 重的类别练习以免混淆，同时加深记忆。在教学的过程中，我要求学生描述教室里听课的老师，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师了，他们特别高兴。 此时的气氛很活跃。 It’day of new term. Lingling and Peter are talking abouwacher. Now lape and then please tell me what dlook like. Wwacher Picture A or B? Listen again and read aaRole actingPair wAacher givan example. Then aactice lA: What does he look like? B: He haair. He is tall. He has a round fa这

湘少版英语五年级上学期期末测试卷

湘少版英语五年级上册期末测试卷（无答 案） 学校： 年级： 姓名： （考试时间： 60 分钟 满分 100 分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 、 选出不同类的单词。（ 10 分） ( )1 .A. breakfast B. soup C. lunch D supper ( )2. A.tired B.meal C.angry D.happ y ( )3. A.forget B.remember C.collect D.vegetable ( )4. A.long B.thick C.short D.rain coat ( )5. A.hobby B.jelly C.lollipop D.nu t ( )6 . A.math B.class C. Chinese D. music ( )7. A.clap B.ring C. wink D.fold

( )8. A.rabbit B.bird C.apple D. elephant ( )9. A.can B.may C ，must D.do ( )10 A.how B.who C.what D.is 二、根据句意，用所给词的适当形式填空。 (10 分) 1. I _____ a new raincoat ，Jason ______ a new pet.(have) 2. _______________________ There are some on the table .(glass) 3. Does Happy have __________ dogs? (some) 4.She s' ___________ the windows and doors.(clean) 5. _____________ H appy and Jason like ______________ .(run) 6. _____________ Look! Happy has some ____________ .(fish)

五年级湘少版上英语复习资料

◆Unit 1 What does she look like ★表文具的单词: ★表动作的单词：★形容词： 用英语正确描述一个人的外貌特征 pencil铅笔 use使用 English英语的 ★常用句型：What does she/he look like ruler尺子 borrow借 Chinese中文的中国的中国人的She is tall/short. marker记号笔 hold拿住握住 lovely可爱的 She is young/old eraser 橡皮擦 make整理 thick厚的 She has long hair. glue胶水 iron熨烫 thin薄的 She has a round face. dictionary字典 clean弄干净 delicious好吃的 She has big eyes(eye眼睛复数eyes) ★名词： water浇水 great巨大的强烈的 He is……搭配同上 basket篮子 wash洗 noisy噪杂的喧闹的 He has……搭配同上 children小孩们 take 拍照★表情绪： ★表示形容的单词：（形容词） pet宠物 collect收集 happy快乐 tall高的——short矮的,短的——long长的 round圆的 rabbit兔子 fish钓鱼 unhappy不快乐的 young年轻的——old年老的 big大的——small小的 plant植物 talk说话 sorry抱歉的难过的 ◆Unit 2 I’d like a hamburger我想要一个汉堡。 photo照片 pick摘 angry生气的 ◆Unit 3 Do you want some rice 你要一些米饭吗 chess象棋 smoke吸烟 proud自豪的 food食物:hamburger汉堡包可数名词前面表一个加a stamp邮票 spit吐痰 excited兴奋的sandwich三明治表两个加Two然后名词 violin小提琴 enjoy享受喜爱 sad悲伤的 tomato西红柿变复数如一个汉堡a hamburger sign标志 get得到 shy害羞的 potato土豆两个汉堡two hamburgers house房子 make制造、制作 fish鱼肉 eve前夜★表课程：课lesson 上英语课have English chicken鸡肉 reunion团聚电脑课 computer lesson music 音乐 beef牛肉不可数前面加some packet小包 PE体育 maths数学 art艺术 computer电脑 vegetable蔬菜如some rice/some fish fun乐趣★clothes衣物 jacket夹克 shoe鞋子 T-shirt T恤 rice米饭一些米饭一些鱼肉 noise噪音★ rain下雨 coat外套 raincoat雨衣 umbrella雨伞noodle面条★story 故事 book书本 storybook故事书★fire火 firecracker鞭炮drink饮料： Coke 同上 a coke ★black黑色 board板子 blackboard黑板★school学校 schoolbag书包Soup 同上 some soup ★表示颜色的单词：★星期： breakfast have breakfast 吃早餐 red红色 blue 蓝色星期六 saturday lunch have lunch 吃中餐 yellow黄色 green绿色星期天 sunday dinner（supper）晚餐 have dinner black黑色 white白色 meal一餐 have a big delicious meal ◆固定搭配及固定短语：◆家务类短语： delicious 美味的好吃的起床 get up cook a meal 煮饭（cook 煮） eat吃睡觉 go to bed(bed 床) make the bed 整理床铺 ★点餐用语：回家 go home iorn the clothes 熨烫衣物 服务员：what would you like/Can I help you 上学 go school clean the windows 擦窗户（window窗户）你想要什么/我有什么可以帮你的进入 go in wash the vegetables 洗蔬菜 回答：I’d like a hamburger/a sandwich,please. 出去 go out water the plants 给植物浇水 --What would you like for supper你晚餐想吃什么吃早餐 have breakfast sweep the floor 扫地（floor 地板） --I’d like a would you like 上英语课 have English --I’d like some fish. 中文老师 Chinese teacher --I’d like some rice for dinner. 英文字典 English dictionary --I want some soup for lunch ◆礼貌用语：--Here you are --Here’s you food --Thank you. ★Do you want some rice -- Thank you. --Thank you. --You’re welcome 肯定回答：Yes,please.否定回答：No,Thank you. ◆问价钱：问：How much is it这个东西多少钱答：It is 20 yuan.